主题阅读03：科幻小说阅读（训练）（全国通用）2027年中考语文一轮复习现代文阅读

【上好课】2027年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用) 第二部分：主题阅读训练（八大主题） 主题分类 主题三：科幻小说 以刘慈欣为代表的科幻小说阅读 1.（2026·江苏连云港·二模）《山》：刘慈欣，冯帆攀登从太平洋海底崛起、直抵太空的巨型外星山体，借人类登山者和地心 “泡世界” 文明的跨文明对话，以 “因为山在那里” 礼赞一切智慧生命与生俱来的好奇心与探索未知的精神。 2.（2026·山东德州·二模）《中国太阳（节选）》：刘慈欣，出身西北农村的水娃从底层谋生者成长为太空镜面清洁工，最后登上中国太阳恒星际飞船奔赴星海，将普通人的故土眷恋和人类奔赴深空的宏大梦想融为一体。 3.（2026·山东济南·一模）《镜面农夫》：刘慈欣，选自《中国太阳》，写水娃等劳动者在巨型太空反射镜上从事高危太空清洁作业，被媒体称作 “镜面农夫”，书写太空工作的艰险苦难，将宏大科幻想象和中国人乡土温情相结合。 4.（2026·河南平顶山·三模）《镜面农夫》：刘慈欣，节选《中国太阳》，刻画水娃一众镜面农夫的太空劳作，通过艰苦的生存工作环境、跨星球亲情对话、镜面上的思乡小诗，表现底层劳动者的吃苦耐劳与深切的家国乡土情怀。 5.（2026·四川眉山·中考真题）《月夜》：刘慈欣，未来时代，主人公接到来自 114 年后未来自我的跨时空来电，尝试用未来科技解决生态危机，新技术却接连催生新灾难，最终只能删除技术资料，反思人类盲目迷信科技万能的弊病。 6.（2026·广东江门·一模）《中国太阳（节选）》：刘慈欣，中国太阳即将开启恒星际远航，回望水娃从西北乡村出走的人生轨迹，一边是遥远的星际征途，一边是故土亲人的牵挂，诠释平凡个体的梦想与人类的宇宙探索理想。 7.（2026·浙江杭州·二模）《天幕坠落》：（美）大卫·赫尔，太阳风暴摧毁阻挡紫外线的遮阳天幕，地球环境走向末日；父亲为凑钱让儿女迁入地下城，默默出卖皮肤与器官牺牲自我，灾难外壳之下藏着隐忍、伟大的父爱。 8.（2026·广东深圳·一模）《考试》：陆星河，未来学校启用沉浸式知识评估系统，搭建虚拟物理 “思维迷宫”，主角林晓不靠死记硬背，依靠观察思考、知识整合与同伴协作闯关，反思应试教育，探讨学习重在思维与探索实践。 9.（2026·新疆吐鲁番·二模）《一起看太阳》：王威廉，月球广寒宫基地，三名少年远离地球，直面宇宙的严酷荒芜，每日结伴在观景台遥望太阳，在孤寂环境下自主学习，各自追寻宇宙、生命、文明的奥秘，书写少年的独立成长。 10.（2026·黑龙江哈尔滨·二模）《棋局》：蒋一谈，丧子独居老人老周购买安保机器人小虎，机器人可以下棋、照料生活，却无法读懂人类内心的思念与伤痛，借对弈故事揭示：AI 可以实现功能陪伴，但不能替代真实的人间亲情。 11.（2026·山东德州·一模）《逐光者》：科幻短文，以祖孙对话叙事，爷爷参与微型黑洞对撞实验不幸断指，见证黑洞组合群能移山造海的巨大力量，穷尽数十年求索光速航行未果，道出 “已知越多，未知也越多”，致敬不畏牺牲的科研探索者。 12.（2026·四川广元·中考真题）《祖父的河流》：选自《Nature 杂志科幻小说选集》，现实中的河流彻底枯竭，祖父穷尽半生奔走挽救、记录消逝的河流；“我” 运用虚拟现实技术复原记忆中的旧日河景，承载生态保护理念，体现祖孙两代精神信念的传承。 13.（2026·云南昆明·二模）《回时雨》：严奇，科学家雨华研制的时光回溯液化作 “回时雨”，可以令万物退回过去；韶期看清回溯时光会消解创造力、让社会停滞，主动放弃复活机会，劝爱人放弃该实验，思辨沉溺过往与把握当下未来的价值。 主题三：科幻小说 一、刘慈欣 一、（2026·江苏连云港·二模）阅读科幻小说《山》节选，完成下面小题。 山 刘慈欣 ①冯帆站在海面上，感觉像踩着一块巨大的、柔软的果冻。他脚下的并不是陆地，而是一座由“泡世界”的物质构成的“山”——一座从太平洋底长出来的、顶天立地的巨山。这座山的山脚在数千米深的海底，而山顶已经刺破了大气层，伸进了浩瀚的太空。 ②冯帆的任务是攀登这座山。他身上的登山服并不厚重，却能在真空与极寒中保护他。他的“抓钩”射出，嵌进面前像黑色镜面一样的山体。身体被牵引向上，背后是越缩越小的蔚蓝色地球。 ③攀登比想象中艰难。山体并不是坚硬的岩石，而是一种奇特的外星物质，它会在重压下缓慢流动，如同沥青。冯帆的每一次抓握和蹬踏，都需要在物质流动的间隙中寻找短暂的着力点。他的肌肉在低重力下并未感到沉重，但这种时刻需要预判的攀爬方式，对精神是巨大的消耗。 ④“你知道吗，在我们‘泡世界’里，金属就是我们的山，就是我们的一切。”一个声音在冯帆的脑海中响起，是来自这座山——或者说这艘外星飞船的“驾驶员”——的对话。它来自一个诞生于地心深处的文明，一个在没有天空、只有“地核”这个巨大空泡的世界里进化出的文明。“我们用了十万年才明白，除了我们的‘泡世界’之外，还有‘壁’外面的世界。又用了十万年，才学会了如何穿过那可怕的‘固体海洋’——地幔，来到这个空旷到令人恐惧的表面世界。” ⑤冯帆停下来，喘着粗气，看着头顶依然遥不可及的山顶。他问：“你们为什么要出来？地心里不是也很安全吗？” ⑥“因为山在那里。”那个声音平静地回答。 ⑦冯帆愣了一下，随即大笑起来，笑声通过通讯器在真空中无声地回荡。“这是我们的登山家乔治·马洛里的话。” ⑧“是的，我们也有一位先驱，在用自己的生命验证了‘固体海洋’的恐怖之后，留下了同样的话。对于所有拥有好奇心的生命而言，‘因为山在那里’是唯一且不需要理由的理由。” ⑨冯帆继续攀登。他不再去想山有多高，路有多远。他只专注于下一次抓握，下一次蹬踏。不知过了多久，当他再一次抬头时，那漆黑的“山顶”已经触手可及。他奋力一跃，双手攀上了“山顶”。世界在他眼前豁然开朗，没有他想象的绝美星空，只有无边无际的、纯粹的、耀眼的光。 ⑩“欢迎来到我们新的家园。你脚下的山顶，是我们文明新的起点。感谢你，来自另一个世界的攀登者。”那个声音说。 ⑪冯帆站在光的海洋里，看着脚下这颗巨大的、孕育了两个截然不同文明的星球，忽然觉得，人类从海里爬上陆地，又用火箭把自己射向太空，这一切的驱动力，也许就和地心文明想要穿破地幔一样，源于一个简单而执拗的念头—— ⑫因为山在那里。 （选自《刘慈欣科幻短篇小说集》，有删改） 1．【内容理解】请根据文本内容，用简洁的语言解释“山”在此文中的多层含义。 2．【内容概括】文中冯帆攀登的这座“山”具有哪些奇特的特点？请简要概括。 3．【心理情感】文中写到冯帆听到“因为山在那里”的回答后“愣了一下，随即大笑起来”，请分析冯帆此刻的心理状态。 4．【内容理解】结尾段“因为山在那里”独立成段，这样写有什么好处？ 5．【拓展探究】作为一篇科幻小说，本文既展现了大胆的科学想象，又蕴含了对人类精神世界的深刻关照。请结合文本，谈谈你的理解。 二、（2026·山东德州·二模）阅读下面文章，完成小题。 中国太阳（节选） 刘慈欣 ①陆海站在航天大厦的楼顶，凝视着天空中快速移动的中国太阳。在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 ②这是中国太阳最后一次环绕地球运行，它已达到了第二宇宙速度，将飞出地球的引力场，进入绕太阳运行的轨道。这艘人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个乘员，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的。 ③陆海的思绪回到了二十三年前那个闷热的夏夜。在那个西北城市，他和一个来自干旱土地的农村男孩怀揣着各自的目标，登上了开往北京的夜行列车。等到在高耸入云的指挥中心再见面时，水娃居然做起了“蜘蛛人”的工作。 ④“想不想换个工作？” ⑤“换工作？我还能干什么？” ⑥“还是干高空清洁工，但在我们这里干。” ⑦“你们大楼的玻璃不是刚擦过吗？” ⑧“不，不是让你擦大楼，是擦中国太阳。” ⑨作为告别，中国太阳把它的光斑依次投向各大城市，让人们最后一次看到它的光芒。最后，这光斑投向大西北，水娃出生的那个小村庄就在光斑之中。 ⑩村边的小路旁，水娃的爹娘同乡亲们一起注视着向东方飞行的中国太阳。 ⑪水娃爹喊道：“娃啊，你要到老远的地方去吗？” ⑫娃从太空中回答：“是啊爹，怕是回不了家了。” ⑬水娃娘问：“那地方很远？” ⑭水娃回答：“很远，娘。” ⑮水娃爹问：“比月亮还远吗？” ⑯水娃沉默了几秒钟，用比刚才低许多的声音说：“是的，爹，比月亮远些。” ⑰水娃的爹娘并不难过，他们觉得娃在比月亮还远的地方干大事，倍感骄傲。况且这年代了不起，就算远在天涯海角，也能随时和娃说话，在小电视上见他，跟面对面没啥区别。可他们不会想到，随着时间推移，屏幕里的儿子会越来越迟钝。起初对爹娘的问话，他要想几秒才回应，后来时间越来越长，一年后竟要呆滞一个多小时才作答。最终儿子会消失，他们会被告知水娃要睡四十多年。之后，水娃的爹娘会用尽余生，继续照料那块曾贫瘠如今已肥沃的土地。他们心底最大的愿望，便是盼着遥远未来的某一天，归来的儿子能看到一个愈发美好的家园。 ⑱中国太阳正在飞离地球轨道，它在东方的天空中渐渐暗下去，它周围的蓝天也慢慢缩为一点，最后，它将变为一颗星星融入群星之中，但早在这之前，恒星太阳的曙光就会把它完全淹没。 ⑲曙光也照亮了村前的这条小路。二十四年前的那天，也是在这清晨时分，在同样的曙光下，一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘之中，一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱。他在黑暗潮湿的矿井下喝到了第一口不带苦味的水，又在灯更多水更甜的省城为人埋头擦鞋。直到遇到了陆海，他开始走向浩瀚的宇宙空间…… ⑳这时北京的天已经大亮。陆海仍站在航天大厦的楼顶，望着中国太阳最后消失的位置。它已踏上漫长的星际征程。中国太阳将首先进入金星轨道之内，尽可能接近太阳以获取更大加速光压和更长加速距离。它将在七十天后穿越火星轨道，一百六十天后掠过木星，两年后飞出冥王星轨道，正式成为恒星际飞船，船上乘员届时将进入冬眠。四十五年后，飞船将掠过半人马座。得益于半人马座三星的加速，中国太阳飞向天狼星时速度将达光速的百分之十五，于启程一个世纪后抵达这一双星系统。掠过天狼星后，其速度将提升至光速的十分之二，向星空的更深处飞去。 ㉑谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界，也许有一天他们对地球发出一声呼唤，要上千年才能得到回音。但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度，牢记那个国度西部一片干旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的。 （节选自刘慈欣《中国太阳》，有删改） 1．【内容理解】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．选文开篇描写中国太阳在天空运行的景象，既点明故事背景，又营造出科幻而壮阔的氛围。 B．水娃爹娘得知儿子要去往比月亮更远的太空，内心满是不舍与难过，始终担忧孩子的安危。 C．水娃从一个渴望“喝点儿不苦的水”的农村孩子，成长为恒星际飞船上的宇航员，这一转变体现了个人奋斗与时代机遇的结合。 D．文章结尾部分详细介绍中国太阳的星际航行路线，展现了人类探索宇宙的宏大梦想。 2．【句子赏析】从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。 在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 3．【写作手法】文中多次出现的“村前的那条小路”，在情节结构、人物形象、主题情感等方面起到重要作用，请结合文章内容任选其中两个角度简要分析。 4．【标题作用】文章以“中国太阳”为题，有何妙处？请从内容和象征意义两个角度简要分析。 5．【心理情感】这篇科幻小说节选充满了奇妙的想象，也饱含着丰富的情感。请结合选文中关于水娃的经历和细节，说说你读出了作者哪些情感。 三、（2026·山东济南·一模）阅读科幻小说节选，完成以下题。 镜面农夫 刘慈欣 ①水娃要出门了。他抬头看看生养他的村庄，这个永恒干旱的村庄，又低头看了他爹一眼，爹心里难受时就那么蹲着，一蹲能蹲几个小时，仿佛变成了黄土地上的一大块土坷垃。看着周围这广阔的西北土地，干干的黄褐色，布满了水土流失刻出的裂纹，不就是一张老农的脸吗？一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘中，水娃沿着这条路走去，迈出了他新生活的第一步。 ②这条路，将通向一个他做梦都想不到的地方…… ③西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机舱里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批进入太空进行实际操作。 ④在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。 ⑤舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。他发现“地平线”号已经来到了中国太阳的正下方。它的反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机向着银色大地上的一个全密封的圆柱体下降，水娃知道，这就是中国太阳①的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。 ⑥太空蜘蛛人的生活就这样开始了，每天镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面，他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：“镜面农夫”。这些“农夫”们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以调整形状以改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮，当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。 ⑦镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，往往累得连太空服都甩不下来。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走最多的人，在“野外”，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。 ⑧在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站五十多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。 ⑨水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！” ⑩水娃答：“是，爹，俺是在上面！” ⑪水娃娘问：“娃啊，那上面热吧？” ⑫水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。” ⑬水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” ⑭水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！” ⑮3个月后接班的第二分队到来，水娃他们返回地球去休为期3个月的假。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡，但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗： 在银色的大地上我遥望家乡， 村边的妈妈仰望着中国太阳， 这轮太阳就是儿子的眼睛， 黄土地将在这目光中披上绿装。 （选自《中国太阳》，中国华侨出版社2016年版，有删改） 【注释】①中国太阳是小说中一项改造中国国土生态的太空工程，它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳，它能给干旱的大西北带来更多的降雨，让沙漠变为沃土。 1．【内容理解】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．水娃在失重状态下感到“被母亲紧紧抱在怀中”，将陌生的太空体验与温暖的母性记忆相联结。 B．第②段的省略号作用是意在言外，写出了水娃对未来工作的好奇与期盼，同时也引出下文对中国太阳的描写。 C．文中“镜面农夫”的称呼是由西方媒体率先提出的，意在讽刺清洁工的工作原始落后，与高科技的太空环境形成反差。 D．“黄土地将在这目光中披上绿装”与文章开头黄土地的描写首尾呼应，表现出水娃对父母和家乡割舍不断的情感。 2．【句子赏析】结合文章内容赏析第①段划线句子的表达效果。 看着周围这广阔的西北土地，干干的黄褐色，布满了水土流失刻出的裂纹，不就是一张老农的脸吗？ 3．【拓展探究】水娃和爹娘通话时明明相互看不到，却都说看到了“小黑点点”，结合全文分析其中的内涵。 4．【拓展探究】作为科幻小说，本文既有放眼宇宙的诗意想象，又有根系人类的精神生存关怀，结合文本简要分析。 四、（2026·河南平顶山·三模）阅读下文，完成小题。 镜面农夫 ①西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机舱里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批进入太空进行实际操作。 ②在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。 ③小小的舷窗中，星空和海洋交替出现，舱内不时充满了地球反射的蓝光和太阳白色的光芒。舷窗中星空和地球的景色交替也渐渐有了催眠作用，水娃居然睡着了。但他很快被扩音器中指令长的声音惊醒，那声音说变轨飞行结束了。 ④舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。但大多数人挤在另一侧的舷窗边，他也一蹬舱壁蹿了过去，才发现“地平线”号已经来到了中国太阳①的正下方。反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同一只飞行在一个巨大银色穹顶下的小蚊子。极点很快出现了，所有经线方向的接缝都汇聚在一个小黑点上，航天飞机向着这个小黑点下降。水娃震惊地发现，这个黑点竟是这银色大地上的一座大楼，这座大楼是一个全密封的圆柱体，水娃知道，这就是中国太阳的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。 ⑤太空蜘蛛人的生活就这样开始了。每天（中国太阳绕地球一周的时间也是24小时），镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字——“镜面农夫”。这些“农夫”们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是地球的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面，这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以通过调整形状改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮；当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。 ⑥但镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，他们往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来，控制站里拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运，镜面上距站最远处近100千米，清洁到外缘时他们往往下班后回不来，只能在“野外”过“夜”。此时的他们只能从太空服中吸些流质食物，然后悬在半空中睡觉。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走频次最多的人，在“野外”，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。 ⑦在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站50多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。 ⑧水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！” ⑨水娃答：“是，爹，俺是在上面！” ⑩水娃娘问：“娃啊，那上面热吧？” ⑪水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。” ⑫水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” ⑬水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！” ⑭…… ⑮3个月后换班的第二分队到来，水娃他们返回地球休假，为期3个月。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡，但在36000千米的高空上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗： 在银色的大地上我遥望家乡， 村边的妈妈仰望着中国太阳， 这轮太阳就是儿子的眼睛， 黄土地将在这目光中披上绿装。 （节选自《中国太阳》，作者：刘慈欣。有改动） 【注释】①中国太阳：小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳。“中国太阳”能给干旱的大西北带来更多的降雨。 1．【内容概括】选文是从哪几个角度来展现镜面农夫的整体生命状态的？请结合全文内容简要概括。 2．【拓展探究】第⑤段中写道：“西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字——‘镜面农夫’。”结合上下文，分析“镜面农夫”这一称呼的内涵。 3．【拓展探究】选文以镜面清洁工在镜面上写下的一首诗来结尾，有何妙处？请结合全文内容简要分析。 4．【拓展探究】作为科幻小说，选文“既有放眼宇宙的诗意想象，又能观照人类的精神生存”，请结合全文内容简述这一评论的具体表现。 五、（2026·四川眉山·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 月夜 刘慈欣 ①他第一次看到了城市中的月光。以前从没感觉到月光照进城市，璀璨的灯光盖住了它。今天是中秋节，城市在今夜关掉了大部分景观灯和一部分路灯，以便市民赏月。 ②从阳台上望出去时，手机响了，对方声音很奇怪，虽然清晰，但显得遥远而空灵。 ③“我是你，从114年后给你打电话，我在2123年。” ④他知道这不是开玩笑，他紧握手机，呆呆地面对着月光下的楼群。似乎整座城市都凝固了，在听他们说话。 ⑤“我……怎么能活到那时？” ⑥“从你现在再过二十多年，基因疗法将出现，人的寿命将被延长到二百岁左右，我现在还算在中年。” ⑦“你为什么要和我联系？” ⑧“为了一个使命，一个我们将共同承担的使命。现在，你听到了什么？” ⑨他仔细倾听电话中的背景声，听到轻微的哗哗啦啦噼噼啪啪。 ⑩“这是海水拍打建筑物的声音，我在金茂大厦八层，海水就在窗子下面。” ⑪“上海被淹了？” ⑫“是的，她是所有沿海城市中幸存到最后的一个。极地冰盖融化，海面半个世纪中上升了二十米。有三亿沿海居民迁往内陆，现在这里一片凄凉，内陆陷入大混乱……我们的使命就是制止这一切的发生。” ⑬“怎么制止？” ⑭“如果从你所在的时间开始，全世界在十年内停止使用化石能源，也就是煤、石油和天然气，大气变暖就不会加剧，这场灾难就可以避免。” ⑮“这不可能吧。” ⑯“有办法的，我们可以提供从地面采集太阳能的技术。” ⑰“什么技术？” ⑱“硅犁。像犁那样耕地，在耕的时候它把土壤或沙子中的硅提纯并转化成单晶硅，这样它耕过的地就变成了太阳能电池。” ⑲身为能源规划专业博士，在国家能源部规划司工作的他，敏感地被这项技术吸引，呼吸加快了。 ⑳“已经给你发了一个邮件，是所有的技术资料，用你们当前的技术完全能够制造。” ㉑他回到房间里打开电脑，在邮件列表中豁然显现着那封来自未来的邮件。他大概浏览了一下，是大批详细的技术资料和图纸。 ㉒我决定要做了吗？是的，决定了。 ㉓他来到阳台上，置身于如水的月光中，夜已深，小区中十分安静。他感觉像刚刚做了一场梦，也许仍在梦中。 ㉔手机又响了。 ㉕“你成功了。”未来的他说。 ㉖“怎么，海水退了吗？” ㉗“哪有什么海水，现在是旱季，连黄浦江都快干了。有几十万人从外滩涌进浦东，像蚂蚁似的盖满了河床。城市已经一片混乱，我看到有好几处在燃烧。” ㉘“怎么会这样？太阳能是最环保的能源。” ㉙“这是一个可悲的误解。从21世纪20年代开始，无数架硅犁在各大陆上辛勤耕作，在把所有的沙漠都变成单晶硅田后，便开始吞噬农田和植被，现在生态急剧恶化，干旱笼罩全球……” ㉚他听着这来自一个多世纪以后的声音，感到窒息，像掉进深水中。他长吸一口气，对未来的自己说：“这次又要给我什么新能源技术吧？” ㉛“是的，这项技术的核心是超深钻井……” ㉜电话断了。他回到电脑前，收下来自未来的第二封邮件，仍是详细庞杂的技术资料。 ㉝他再次来到阳台上，月亮已经西斜，阴影变得多了。他开始思考如何推广这项未来技术。 ㉞电话第三次响起。 ㉟“我是你，从2125年给你打电话。” ㊱“又让听声音吗？” ㊲“这次你大概听不到什么了。车都在隧洞里跑。” ㊳“隧洞？什么隧洞？” ㊴“上海在地下。” ㊵月亮完全从高楼后消失了，一切隐没于昏暗中，他感觉自己也陷入地下。 ㊶“地面充满了辐射，如果不穿防护服，呆个半天肯定就没命了。” ㊷“哪来的辐射？” ㊸“来自太阳。是的，你又成功了。那项技术大大优于硅犁，于是，世界能源供应很快全部建立在地球电流工业上。但是后来，地球电流耗尽了。” ㊹“哦——”他声音有些颤抖，感到很冷。 ㊺“这还只是开始，在以后的三至五个世纪的时间里，太阳风会将大气层燃尽，烘干海洋和地球上所有的水……” ㊻“那就补救吧。” ㊼“补救，只能补救了，删除你收到的那两个邮件中的所有信息。” ㊽连一声道别都没有，电话就断了。但几乎同时，短信铃响了，他收到一封来自未来的短信，那是一段只有十几秒钟的视频。 ㊾他看到了一片火海，好一会儿才辨认出那是未来的天空。在这火的长空下，矗立着东方明珠塔。更近处站着一个人，防护服裹住了这人的身体。整个画面都在火焰中变幻和流动，仿佛整个世界正在熔成岩浆。那人向镜头举起一只手，像在对过去打招呼。 ㊿他删除了那两个来自未来的邮件。当进度条走到头时，这个夜晚又变成了普通的一夜。 （有删改） 1．【内容理解】下列对小说内容和写法的分析，不正确的一项是（   ） A．小说以上海中秋夜为现实背景，融入未来通话、新型科技等元素，体现科幻小说真实与虚构、科学与幻想交融的特点。 B．小说以跨时空对话的形式来展开故事，使文章节奏紧凑，情节跌宕起伏，借助问答不断制造悬念，激发读者阅读兴趣。 C．主人公身份的交代并非闲笔，合理解释了未来向他求助的原因，也使他快速理解、接纳未来技术的情节安排合乎情理。 D．“为了一个使命”，这句话揭示了未来的他来电的核心目的，凸显其坚定的必胜信念，也预示了后文完成使命的结局。 2．【句子赏析】联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。 （1）他来到阳台上，置身于如水的月光中，夜已深，小区中十分安静。（请分析此处环境描写的作用。） （2）有几十万人从外滩涌进浦东，像蚂蚁似的盖满了河床。（这句话用了比喻的修辞手法，请简要赏析。） 3．【写作手法】小说反复出现“接收技术—改变当下—引发新灾难—再次补救”的情节，请结合全文，探究这一情节设置所蕴含的小说主旨，并谈谈这一主旨对我们当下的启示。 六、（2026·广东江门·一模）阅读下面文字,完成下面小题。   中国太阳(节选) 刘慈欣 ①陆海站在航天大厦的楼顶，凝视着天空中快速移动的中国太阳，在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 ②这是中国太阳最后一次环绕地球运行，它已达到了第二宇宙速度，将飞出地球的引力场，进入绕太阳运行的轨道。这艘人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个乘员，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的，其中包括三名与水娃共事多年的“镜面农夫”①。 ③陆海的思绪回到了二十三年前那个闷热的夏夜，在那个西北城市，他和一个来自干旱土地的农村男孩怀揣着各自的目标登上了开往北京的夜行列车。等到在高耸入云的指挥中心再见面时，水娃居然做起了蜘蛛人的工作，“想不想换个工作？”“换工作?我还能干什么?”“还是干高空清洁工，但在我们这里干。”“你们大楼的玻璃不是刚擦过吗？”“不，不是让你擦大楼，是擦中国太阳。 ④作为告别，中国太阳把它的光斑依次投向各大城市，让人们最后一次看到它的光芒。最后，这光斑投向大西北，水娃出生的那个小村庄就在光斑之中。 ⑤村边的小路旁，水娃的爹娘同乡亲们一起注视着向东方飞行的中国太阳。 ⑥水娃爹喊道：“娃啊，你要到老远的地方去吗？” ⑦水娃从太空中回答：“是啊爹，怕是回不了家了。” ⑧水娃娘问：“那地方很远？” ⑨水娃回答：“很远，娘。” ⑩水娃爹问：“比月亮还远吗？” ⑪水娃沉默了几秒钟，用比刚才低许多的声音说：“是的，爹，比月亮远些。” ⑫水娃的爹娘并不难过，他们觉得娃在比月亮还远的地方干大事，倍感骄傲。况且这年代了不起，就算远在天涯海角，也能随时和娃说话，在小电视上见他，跟面对面没啥区别。可他们不会想到，随着时间推移，屏幕里的儿子会越来越迟钝。起初对爹娘的问话，他要想几秒才回应，后来时间越来越长，一年后竟要呆滞一个多小时才作答。最终儿子会消失，他们会被告知水娃要睡四十多年。之后，水娃的爹娘会用尽余生，继续照料那块曾贫瘠如今已肥沃的土地，在充满艰辛却也满足的日子里走完一生。他们心底最大的愿望，便是盼着遥远未来的某一天，归来的儿子能看到一个愈发美好的家园。 ⑬中国太阳正在飞离地球轨道，它在东方的天空中渐渐暗下去，它周围的蓝天也慢慢缩为一点，最后，它将变为一颗星星融入群星之中，但早在这之前，恒星太阳的曙光就会把它完全淹没。 ⑭曙光也照亮了村前的这条小路，二十四年前的那天，也是在这清晨时分，在同样的曙光下，一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘之中，一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱。他在黑暗潮湿的矿井下喝到了第一口不带苦味的水，又在灯更多水更甜的省城为人埋头擦鞋。直到遇到了陆海，他开始走向浩瀚的宇宙空间…… ⑮这时北京的天已经大亮。陆海仍站在航天大厦的楼顶。望着中国太阳最后消失的位置，它已踏上漫长的星际征程。中国太阳将首先进入金星轨道之内，尽可能接近太阳以获取更大加速光压和更长加速距离，这需通过一系列复杂变轨实现，行驶方式酷似大航海时代驶逆向风的帆船。它将在七十天后穿越火星轨道，一百六十天后掠过木星，两年后飞出冥王星轨道，正式成为恒星际飞船，船上乘员届时将进入冬眠。四十五年后，飞船将掠过半人马座，宇航员短暂苏醒开展探测，地球需在飞船启程一个世纪后，才能收到相关探测信息。得益于半人马座三星的加速，中国太阳飞向天狼星时速度将达光速的百分之十五，于启程一个世纪后抵达这一双星系统。掠过天狼星A、B后，其速度将提升至光速的十分之二，向星空的更深处飞去。按照飞船上冬眠系统能维持的时间极限，飞船有望抵达波江座-ε星，甚至极小概率到达鲸鱼座79星，这两颗恒星均被认为可能存在的行星。 ⑯谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界，也许有一天他们对地球发出一声呼唤，要上千年才能得到回音。但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度，牢记那个国度西部一片干旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的。 【注释】①镜面农夫：是指专门擦拭中国太阳的反光镜的太空蜘蛛人。 (节选自《中国太阳》，有删改) 1．【内容概括】【梳理内容】请根据选文内容，补全水娃的人生轨迹梳理。 西北农村少年，第一个目标是( )→省城擦鞋，积累生存经验→成为____，负责擦拭中国太阳→入选恒星际飞船乘员，____ 2．【句子赏析】【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第①段画横线的句子。 在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 3．【句子赏析】【赏析写法】请分析选文以水娃的人生回忆与飞船航行前景交织叙事的妙处。 4．【拓展探究】【文化参与】中国太阳即将踏上恒星际旅程，航天部门计划为飞船制作一块“初心纪念牌”。请结合选文内容，为纪念牌撰写一段文字(80字左右)，要求突出水娃的初心与人类的探索精神，语言庄重且有感染力。 5．【人物形象】【链接名著】在恒星际飞船飞向深空开展探测的进程中，探索精神是一种非常宝贵的品质。下面人物同样具有探索精神，请从下面人物中任选一个，联系具体情节，说说你对其探索精神的理解。 《昆虫记》作者法布尔    《海底两万里》中的阿龙纳斯教授 二、其他作家 七、（2026·浙江杭州·二模）“未来预言·人性微光”科幻小说阅读活动 天幕坠落 （美）大卫·赫尔 ①妈妈病倒不久，爸爸就失业了。他常常待在家里，变得不修边幅，爱睡懒觉了。我们下午放学回家，总是看见他只穿着裤衩、仰卧在起居室的睡椅上，满身黑红相间的棋盘方格文身，衬着苍白的皮肤，绚丽夺目。爸爸对他的文身感到自豪，可我和姐姐却看不顺眼。 ②“嘿，小家伙，”他招呼我们，“瞧一瞧这个。” ③我们脱下帽子，用毛巾擦掉脸上的油膏，走过去看个究竟。爸爸正在看“遮阳天幕计划”实况转播。镜头聚焦在一叶小舟上，在黑茫茫的天空背景下，小艇犹如银色亮点，尾部喷出双分子线。一和真空接触，双分子线立即扩展千倍，形成巨大七彩薄膜，组成遮蔽地球免受太阳紫外线辐射的巨伞的一部分。 ④“妙极了，”爸爸叫了起来，“瞧吧，孩子们，人们在创造历史。” ⑤“另找时间看好吗，爸爸？”姐姐说。我跟着姐姐来到妈妈的画室，妈妈正坐在电脑前，为一家杂志配画。她注意到我俩了，伸出了两臂，做出拥抱姿态，说：“抱一抱。” ⑥随后我们坐下来做功课。作业不做完不准出去玩，而且不到傍晚，无论如何我们都必须待在家里。这还不行，出门前爸爸一定要我们戴上帽子、手套和太阳镜，并且在脸上涂满油膏。 ⑦那天下午，爸爸心情沉重地说：“孩子们，有坏消息。妈妈上周去医院检查，结果是癌症。”我们不必问是哪种癌——自从到了可以独自出门的年龄，父母就一直训练我们防止这种疾病。太阳就这么毒辣，小时候要是给晒凶了，长大后就可能得皮肤癌。 ⑧在以后几个星期里，我和姐姐才得知问题并不出在医学技术——当时的医术几乎什么都能治。问题出在钱上，父母都没有医疗保险。妈妈是自由撰稿人，以前全靠爸爸的保险金治病，可现在爸爸丢了饭碗，也丢了保险。 ⑨姐姐恨起爸爸来。她很少理睬他，一开口就数落他的文身多么丑，玩笑多么无聊，失业后多么肥胖。姐姐主动照顾妈妈，端茶递水喂药，在床边朗读妈妈喜爱的小说，一读就是几个小时。她不让爸爸搭手，他只好退到起居室，整夜抽烟，看电视播放遮阳幕工程的缓慢进展。 ⑩妈妈病入膏肓了。爸爸依然关心着遮阳幕：“快完工了，再过两三周。紫外线已下降20%。不久你们就可以白天出门，再也不用戴帽子手套、涂得油腻腻了。树木又会长起来，动物都是野生的，人人都能住到地面上。” ⑪爸爸描述的前景令我神往，姐姐却勃然大怒：“你又喝醉了。妈妈等不到那一天了，这是你的过错。” ⑫姐姐泣不成声。爸爸默不作声，木然呆立，望着我们，走开了。 ⑬“孩子们，”妈妈说，“我想让你们理解爸爸。爸爸和我一样也有病，你们看不出来，但病却是实实在在的，如同高悬天空的遮阳幕。他一直在努力康复，但都失败了。你们的父亲是好人，他让我开心的时候多，伤心的时候少。他爱你们是全心全意的，这才是最重要的。” ⑭几天后，妈妈去世了。那天下午，姐姐忘记了对爸爸的憎恨。我们三人一块躺在妈妈睡过的床上，偎依在妈妈生病期间留在床单上的印记里，多闻一闻妈妈残留的香水味，抚摸妈妈盖过的毛毯，还有妈妈掉在枕头上的几丝头发。星期六，爸爸从火葬场捧回妈妈的骨灰，我们将骨灰盒带到华盛顿大桥中央，望着桥下哈得逊河的涓涓细流。 ⑮忽然，从地平线到头顶，天空充满了躁动。一条条亮丽的巨大彩带漫卷飘扬。多么神奇，多么美丽！巨大的遮阳天幕缓缓降落，五彩缤纷，犹如一个庞然大物，笨重而轻柔地落向大地。天幕遮天蔽日，笼罩世界。 ⑯“出什么事了，爸爸？” ⑰“是遮阳幕，儿子，”他不安地回答，“遮阳幕落下了。” ⑱原来一场太阳能风暴经过百年甚至千年的热能积蓄，威力超过遮阳幕的防护能力。太阳辐射摧毁了遮阳幕的控制系统，将它扯出轨道，四分五裂成巨大的彩色纸条，徐徐降落。 ⑲“完蛋了，”爸爸低语，“遮阳幕是我们最后的机会。不久连空气都会污染，再也不敢在户外呼吸。” ⑳那天晚上爸爸喝醉了。 ㉑星期一他有了好消息：一个从未听说过的姨妈死后留下一大块房地产，足够我们迁居。三周后，搬家公司将家具搬到地下城堡。 ㉒后来，爸爸说他找到了工作，在南极大陆架下面的海底石油钻机上，签了两年合同，不准带家属。他雇了一位妇女照顾我们。 ㉓“儿子，你可要听姐姐的话。”爸爸说。 ㉔从此我们再也没见到他。头几个月里，爸爸偶尔来信，也许正因为来信稀少，我们没有注意到信中内容与我们写给他的内容是各说各的，再后来连信也没有了。 ㉕爸爸的话不幸言中了。到了我念大学时，这个世界变得不适合居住。地下城每个入口都设有空气闭锁室。太阳光特别毒辣，江河湖泊干涸，海洋萎缩。千百万人死于辐射、窒息、口渴或暴动。我和姐姐幸存下来，居住在地下城。 ㉖一天，我在游泳馆游完泳，突然瞧见某种亮光一闪——黑红相间，方格状，分外眼熟。我向一位五十多岁的男子走去，自我介绍后说：“我忍不住瞧你的文身，花纹真奇特。” ㉗“你喜欢？可我自己却受不了。当时我迫不得已——我急需皮肤移植，又没有现存的货。多年来一直想弄掉，可没办法。” ㉘我豁然醒悟：根本没有神秘的富有姨妈，也没有南极的工作。爸爸没有凑够钱救妈妈的命，但他卖皮肤和器官所得的钱，足够给我们在地下城买一小套住房，并供我们长大成人。 ㉙妈妈说对了，爸爸确实非常爱我们。 1．【内容概括】请根据小说情节，填写下面思维导图。 2．【写作手法】伏笔是小说中看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人或事件预先做的某种提示或暗示。请从文中找出一处暗示父亲牺牲自己拯救家人的伏笔，并说说伏笔的作用。 【示例】开头刻意写父亲“满身黑红相间的棋盘方格文身”，为后文“我”在陌生人身上认出是父亲的皮肤，最终揭开真相埋下伏笔。 3．【标题含义】小说题目是“天幕坠落”，有什么丰富的含义？ 4．【句子理解】鲁迅先生说科幻小说是“经以科学，纬以人情”的艺术。请结合本文内容并借助补充资料，谈谈对这句话的理解。 补充资料 大卫·赫尔在接受中国记者采访时认为，《天幕坠落》是基于硬科幻的一篇小说，它主要还是对于未来人类建造天幕，以阻挡紫外线对臭氧层破坏的一种预测。同时，他也承认“技术是一回事，但故事还有另一层，就是故事中人的因素”。实际上，这篇文章之所以能够感动万千中国读者，一个重要的原因是其内核符合中国人的阅读习惯和传统意识，人的因素在这篇文章里占据着非常重要的地位。 八、（2026·广东深圳·一模）阅读下面文本，完成小题。 考试 陆星河 ①离下课还有十分钟。 ②初夏午后的阳光懒洋洋地洒进教室，空气里浮动着粉笔灰和青春期特有的、微燥的气息。林晓第N次瞥向墙上的挂钟，心里默数着秒针一格一格地跳动。还有一周就是决定分班的期末大考，空气中弥漫着无形的压力。 ③“咳，”讲台上的物理李老师推了推眼镜，镜片后的目光扫过全班，“宣布一件事。学校引进了一套最新的‘沉浸式知识评估系统’，将在这次物理考试中试点。” ④教室里泛起一阵小小的骚动。什么系统？不是做题吗？ ⑤“简单说，”李老师用粉笔敲了敲黑板，“它不考你们背下了多少公式，而是直接构建一个虚拟的物理情境。你们需要用正确的物理思维和知识去解决情境中的问题，系统会实时评估你们的思维过程。” ⑥林晓心里一紧。他擅长刷题，但对“真实应用”一直有点发怵。同桌陈飞倒是眼睛一亮，他动手能力强，但总在计算细节上丢分。 ⑦一周后，考试如期而至。没有试卷，没有答题卡。每个人戴上了一个轻巧的银灰色头盔，眼前一黑，再亮起时，林晓发现自己站在一个……巨大的、错综复杂的立体迷宫里。 ⑧迷宫的墙壁是半透明的，流淌着水波一样的光纹。脚下是类似玻璃的通道，能看见更深层迷宫的模糊影子。空中悬浮着大大小小的发光几何体，有些在缓慢旋转，有些在沿着古怪的轨迹运动。 ⑨一个温和的电子音在耳边响起：“欢迎来到‘思维迷宫’。你的任务是找到位于迷宫核心的‘出口’。迷宫的构造遵循基础物理定律，但部分区域存在变量。请运用你的知识，开始探索。” ⑩林晓茫然地走了几步。他来到一个岔路口，三条通道，一条向上倾斜，一条向下，一条水平。通道口浮现出几行字： ⑪通道A：表面光滑，倾角30度。 ⑫通道B：表面粗糙，布满纹路，倾角-15度。 ⑬通道C：表面普通，水平。 ⑭他该选哪条？等等，这考的是什么？摩擦力？能量守恒？他蹲下来，想看看通道的材质。指尖传来不同的触感：A通道冰冷光滑如冰；B通道有明显的磨砂感；C通道就是普通路面。 ⑮忽然，他听到头顶传来陈飞的声音，似乎是从上一层传来的：“林晓！别选A！我试了，根本爬不上去，太滑了，没有摩擦力！” ⑯原来系统里考生能有限度地听到附近“战友”的声音？这是鼓励合作，还是另一种干扰？林晓心里飞快计算：向上爬光滑斜面，如果摩擦力不够，确实会滑下来，白费体力。向下走？B通道倾斜向下，表面粗糙，似乎容易些，但……这是考试，最省力、最直接的路就是最佳路径吗？ ⑰他想起李老师常说的话：“物理不是背出来的，是想出来的。要看到问题的本质。” ⑱迷宫核心……出口……本质…… ⑲林晓的目光落在那些悬浮的几何体上。一个正四面体缓缓飘过，在迷宫的“墙壁”上投下变化的影子。他盯着影子看了一会儿，又抬头看看不知位于何处的、模拟的“光源”。 ⑳光，直线传播，遇到半透明介质的墙壁，会折射、反射……影子形状暗示了光源位置和墙壁属性？难道这些发光的几何体不只是装饰，而是提示？甚至可能是……工具？ ㉑他深吸一口气，不再纠结于脚下的路。他开始有意识地观察不同几何体的运动轨迹，计算它们的速度和周期，试图找出与迷宫结构变化之间的关联。他发现，当两个特定颜色的球体在某个位置交汇时，旁边的一堵墙会短暂变得完全透明，露出后面隐藏的捷径。 ㉒这不是单纯的力学迷宫，它综合了运动学、光学，甚至一点波动知识！它是一个动态的、需要多角度观察和整合思维的物理世界！ ㉓时间一点点过去。林晓完全沉浸其中，忘记了这是考试。他为一个自己推演出的“光学路径”能打开新通道而兴奋，也为一次错误的动量估算撞上“空气墙”而懊恼。他听到了其他同学的惊呼、叹息，甚至有人在某个复杂力学陷阱里反复尝试失败后，带着哭腔的嘀咕。 ㉔他终于接近了核心区域。这里是一个巨大的球形空间，中央悬浮着一个散发着柔和白光的出口。但通往出口的，是十几块漂浮的、大小不一的平台，它们在做着毫无规律可言的抛体运动，时而碰撞，交换动量，改变方向。 ㉕这是最后的挑战。需要精确计算每一块平台的运动轨迹、碰撞后的速度变化，规划出一条动态的、能在正确时间点连续跳跃的路径。任何一次时机或落点错误，都会掉入下方的“深渊”（虽然可能只是重置点），前功尽弃。 ㉖林晓额头冒汗，大脑以前所未有的速度运转。他观察了几个周期，在心里快速构建模型。就在他准备起跳时，陈飞的声音从旁边一块平台上传来：“林晓！我算过了，从左边第三块开始跳，它下次经过这里时，刚好能接力到右边那块变向的！我试了两次，这条路可行！” ㉗林晓看向陈飞指的方向，快速心算验证，果然是一条更优路径！他朝陈飞的方向用力点了点头，尽管对方可能看不见。信任队友的计算，还是坚持自己的推演？ ㉘他没有犹豫太久。“谢谢！”他喊了一声，然后抓住陈飞提示的那块平台飞过的瞬间，一跃而上。接下来，像是完成一场精准的太空芭蕾，他在不断运动、碰撞的平台上跳跃、穿梭，利用每一次碰撞带来的速度变化调整自己。最后一跳，他稳稳地落在了发光出口的平台上。 ㉙柔和的白光吞没了他。电子音响起：“评估完成。思维连贯性：优。知识整合应用：优。临场应变：优。协作意识：良。总评：A．” ㉚眼前景象褪去，他回到了安静的考场，摘下头盔，手心全是汗。周围同学们也陆续“醒来”，表情各异，有的兴奋，有的沮丧，有的还在发呆。 ㉛李老师看着大家，第一次在严肃的脸上露出了淡淡的笑容：“感觉如何？这不止是一场考试。它是一面镜子，照出你是如何思考，而不仅仅是记住了什么。未来你们要面对的世界，很多时候就像这个迷宫——没有标准答案，只有不断变化的问题。记住今天的感觉。” ㉜林晓望向窗外，阳光依旧明媚。但有什么东西不一样了。他低头看看自己的手，仿佛还能感觉到在虚拟迷宫中跳跃时的力道与时机。物理，似乎不再是课本上冰冷的公式和试卷上红色的对勾，它变成了一种可以用来探索、甚至可以用来“跳跃”的，活生生的东西。 ㉝陈飞凑过来，眼睛发亮：“嘿，最后那个平台路径，帅吧？我差点就掉下去了……” ㉞两个少年相视一笑。刚刚结束的，似乎不只是一场考试。 1．【内容概括】请根据文章内容，梳理“林晓”在考试中的关键事件和心理活动变化的过程，完成下表。 情节阶段 关键事件 心理活动 进入迷宫之初 面对三条通道的选择，听到陈飞提醒 茫然 观察周边环境 注意到悬浮几何体的运动与光影变化 A________ B________ 面对无规律运动的平台，需计算动态路径 紧张 完成挑战 C________ 果断 2．【拓展探究】“林晓”在总评中获得了A，请结合原文分析，人物身上的哪些能力帮助他取得了良好的成绩？ 3．【内容概括】小说中设置了“同桌陈飞”这一人物。请分析陈飞在情节发展和揭示主题方面分别起到了什么作用？ 4．【拓展探究】文章第㉜段画线句“林晓望向窗外，阳光依旧明媚。但有什么东西不一样了。”请结合全文，分析哪些东西不一样了？ 5．【拓展探究】《考试》被看作一篇“科幻”小小说。请结合文中“沉浸式知识评估系统”的设定，并参考以下对科幻文学的经典阐释，分析本文是如何体现科幻小说特点的？ 雨果·根斯巴克（科幻杂志之父）：科幻小说是基于科学事实与预言的浪漫叙事。 达科·苏恩（科幻理论家）：科幻通过虚构的“新奇设定”引发对现实的反思。 九、（2026·新疆吐鲁番·二模）阅读下文，完成下面小题。 一起看太阳 王威廉 ①我喜欢火苗。 ②自从来到月球上的广寒宫基地，我已经三年没见过火苗了。除了远处燃烧的太阳，这里禁止任何形式的明火——那太危险了。而在地球的时候，我常常点燃火柴或者打火机，盯着小小的火苗跳动。我从不需要点燃什么，只是火苗带来的那种温暖之光，让我觉得安心。 ③曾经，我也很痴迷电子游戏，然而真正来到月球后，我对游戏彻底失去了兴趣。相比之下，读书让我觉得更加踏实，能让我回归一种稳定、真实的状态。 ④我的爸妈是基地里的科学家，每天忙得不可开交，陪伴我的时间很少。真正陪伴我的是我的两个同龄人朋友，李维和孙怡。我和李维都是男孩子，无话不谈，就像亲兄弟一样。孙怡是个女孩子，比我们小一岁，还扎两个小辫子，我们都把她当妹妹看，孙怡却不领情，她不仅不愿意当我们的妹妹，还经常逞能，指着我们说：“叫姐姐！”那架势很张扬，也很滑稽。 ⑤我们三人在这个不大的基地里天然组成了一个小型学校，也算是月球基地里社会实验的一部分。说得高大上一点儿，那就不一般了：我们是月球少儿教育实践的先驱者。 ⑥这里没有公园，没有操场，也没有蓝天白云。因为月球没有大气层，所以天空永远是黑色的，星星不分白天和夜晚，总是挂在天上，时间仿佛在这儿停住了脚步。 ⑦每到黄昏，我们三人总会一起去基地的观景台看太阳。我们站在大大的玻璃窗前，戴上护目镜，安静地望着那颗孤独的恒星。 ⑧地球上的太阳在黄昏时会染上一层温暖的橙光，而在这里，太阳像是一盏被调到最亮的白炽灯，刺目又冰冷。可即使太阳如此用力燃烧，但天空依然是漆黑的，像是一块巨大的黑幕，孤零零地衬托着那颗不知疲倦的恒星。它显得遥远而冷漠，失去了任何温柔的成分。 ⑨虽然基地内部的温度总是舒适的，但我们心里都清楚，外面的月球是多么极端。白天，太阳把月球表面烤得滚烫，超过120摄氏度；夜晚，温度会迅速降到极其可怕的程度，零下183摄氏度，人在那里不用一秒钟就成了冰棍。归根结底，这都是因为月球没有大气层调节温度。月球就像是一块裸露在宇宙中的石头，因此它上边的一切都是极端的。 ⑩“真不一样，”李维低声说，“在地球上，太阳总是暖的，可在这里……它好像在提醒我们，它的力量有多可怕。”他转头看向我：“小宇，你怕吗？” ⑪我点了点头，回应道：“怕，这太阳没有任何诗意。在地球上，黄昏最有诗意，夕阳无限好嘛。而这里，太阳永远都是冰冷的白色，没有任何情感。” ⑫“你看，这里的太阳没有余晖，”孙怡跟着我的话说道，“它更没有晚霞，当它落到地平线后，会迅速消失。” ⑬随着孙怡的话，刚好眼前的太阳落下去了，几乎是一瞬间，就消失得无影无踪，仿佛太阳对自己掌控的这个太阳系没有任何留恋。 ⑭于是我们又沉默了，继续静静站着，面对无尽的黑暗与硕大的星星，仿佛在面对宇宙的终极真理。 ⑮这可怕的景象无时无刻不在告诉我们：我们在浩瀚的宇宙中是多么渺小。 ⑯因此，在这样的环境中，我和李维、孙怡的童年早早褪去了天真。坦率地说，我们比地球上的孩子要成熟得多，但这种成熟不是来自基因的升级，而是因为天天面对宇宙的冷酷和无情。 ⑰我们的学习方式也和地球上的孩子不同。基地里没有按部就班的课程，爸爸妈妈都忙于科研，根本没时间亲自教我们。我们得靠爸爸妈妈列出的书单和习题来自学。那些书目和问题像是挂在天空中的星星，等着我们去一颗颗辨认、解答。遇到难题时，我们依赖的是基地的中枢系统——人工智能总管极睿。极睿几乎什么都知道，不管我们问什么问题，它都能给出详细的解答。学习对我们来说，已经不再是循规蹈矩地按步骤学习，而是根据自己的兴趣去主动钻研。 ⑱我们三人各有自己的兴趣。 ⑲我，迷恋宇宙。常常站在观景台上，凝视着星空，想着宇宙的起源和本质。这些问题常常在我脑海里打转，我想知道更多。我希望有一天能像爱因斯坦一样，能用一个公式描述出宇宙的终极奥秘。 ⑳李维的兴趣在于生命的起源。他想知道生命是如何在这个浩瀚无垠的宇宙中诞生的，他常常与极睿讨论生物学的理论，试图找到生命与宇宙交织的线索。 ㉑至于孙怡，她对人类文明的兴衰与未来的发展最感兴趣。她经常借助极睿，模拟出不同文明的演化模型，想要找到文明发展的规律。她总是想着：人类未来的文明会走向何方？历史的重复和进步之间，又隐藏着怎样的奥秘？ ㉒这样的生活，让我们早早学会了独立思考，学会了在没有固定课程的环境下，自己去探寻前进的方向…… （作品有删改） 1．【心理情感】【内容梳理】随着对月球环境认识的逐步深入，“我们”的心理发生了细微的变化。请根据文章内容，补全下面空白处。 2．【句子理解】【课内关联】课文《带上她的眼睛》被困地心的小姑娘和本文中身处月球的“我们”，同样与曾熟悉的世界隔绝，“孤寂”是两篇科幻作品共同的情感底色。结合下面的句子，说说你对本文中表达的“孤寂”的理解。 太阳像是一盏被调到最亮的白炽灯，刺目又冰冷。 3．【标题含义】【标题探究】文章标题“一起看太阳”内涵丰富，请结合全文加以探究。 4．【拓展探究】【人物聚焦】近日光明网发文说“为有温度的科幻作品点赞”。其实，作品“有温度”，人物也“有温度”。你认为这三位少年，“有温度”的表现是什么？请结合全文加以分析。 十、（2026·黑龙江哈尔滨·二模）阅读《棋局》，回答问题。 棋局 蒋一谈 ①老周习惯与人面对面对弈。三个月前，老彭失明后，他的棋盘便蒙了灰。这天下午，老周去看望老彭。 ②这时，一个电子声音在门外响起：“彭老师，该吃药了。” ③“萌萌，进来吧。”老彭说。萌萌是老彭养的宠物狗的名字，已经去世两年了。门开了，一个乖巧的机器人轻快地走进来，朝老周点了点头，接着走过去，把手里的水杯放在老彭手上，老彭乖乖张开嘴，机器人捏住药片，轻轻放在老彭的舌头上面。老周坐直身子，满眼惊讶。“他叫萌萌，我儿子送我的。”老彭解释道。机器人喂完药，轻快地走出房间。老周站在那儿，心里突然涌起一股热流。 ④从老彭家出来，老周直奔机器人商店。他看中一个浑身幽灰、躯体健壮的安保机器人。导购员介绍，输入家人信息后，它就是负责保护一家人的机器人保镖。“一家人。”听到这三个字，老周黯然神伤。儿子二十岁那年，在海边意外去世，妻子与老周离婚回了老家。如果儿子还活着，今年三十五岁了。 ⑤老周再次端详机器人。机器人和儿子差不多高，比儿子壮一些。 ⑥“它有下棋功能吗？” ⑦“安保机器人有基础的家庭娱乐程序，围棋和象棋都有，不过水平是业余初级。” ⑧“能升级吗？” ⑨“购买专业对弈软件包就可以。” ⑩“我买了。”老周说。 ⑪机器人送到家里，技术人员协助老周输入个人信息，调试好围棋对弈程序，还给机器人取了一个名字：小虎。这是老周儿子的乳名。技术人员打开电源，机器人扭动躯体，伸展手臂和双腿。“我是小虎，周老师好！”机器人说。电子声音很有质感，老周很喜欢。 ⑫“小虎，你好，见到你很高兴。”老周搓着手说。 ⑬“尽职尽责，永不懈怠。很高兴为您服务。”小虎说。 ⑭老周忍不住笑了。技术人员离开后，老周转着圈端详小虎，嘴巴越张越大，笑声拖得越来越长。“周老师，我开始工作了。”说完，小虎直接走到门后，双臂抱在胸前，稳稳地站在那儿，一动不动。小虎的举动让老周哭笑不得。“你真像一个保镖……”老周走过去，伸手抚摸小虎隆起的胸肌、粗壮的手臂和大腿，某一刻，他感觉像在抚摸儿子。他被异样的感觉碰醒，急忙缩回手，怔怔地转过身。 ⑮随后的日子，老周开始习惯并享受有小虎陪伴的生活。小虎不仅守门，还会提醒老周吃药、喝水、做健身操。老周也升级了对弈软件，每周和小虎下两盘棋。小虎的棋力增长很快，老周必须全神贯注才能赢它。赢棋之后，老周会拍拍小虎的肩膀：“有进步！不过还得继续努力。”小虎则会回答：“数据已记录，继续学习。”小虎从没叫过老周“爸爸”，老周也从没要求过。 ⑯直到三个月后的一天。老周买了蛋糕，插上蜡烛。他没开灯，坐在烛光里，看着儿子的照片发呆。房间里很安静，只有小虎站在门后的阴影里，眼睛闪着微弱的蓝光。“小虎，”老周忽然开口，“今天……是我儿子的生日。” ⑰小虎走过来，在桌边站定，扫描了蛋糕和照片。“根据家庭纪念日数据库，今天确为周小虎的生日。需要播放生日歌吗？” ⑱“不用了。”老周摇摇头，吹灭了蜡烛。在黑暗中，他轻声说：“要是他还活着，该有多好。” ⑲一阵短暂的沉默后，小虎的电子声音响起来：“周老师，根据我的计算，生者的悲伤情绪持续过高，会影响身体健康和棋力发挥。根据历史对弈数据，在您情绪平稳时，胜率为68%；在情绪波动时，胜率下降至41%。建议进行情绪调节。”老周愣住，一股难以名状的情绪堵在胸口。 ⑳“小虎，”老周的声音有些沙哑，“你知道‘想念’是什么吗？” ㉑“想念，是人类对不在场人物或事物的情感投射和行为期待，常伴随记忆重现和情绪波动。”小虎流畅地回答。 ㉒“不，不是这样的。”老周苦笑着摇头，“想念是……这里会疼。”他指了指自己的心口。 ㉓小虎的眼睛闪烁了几下。几秒钟后，它说：“检测到您使用了隐喻修辞。心脏疼痛是病症，建议及时就医扫描。”老周不再说话了。他切开蛋糕，默默吃了一口。第二天下午，老周照例和小虎下棋。他有些心不在焉，中盘便陷入劣势。小虎落子飞快，每一步都精准无误。 ㉔“周老师，您的注意力下降了13%。”小虎在走棋的间隙说道，“这与昨晚的睡眠质量、蛋糕的糖分摄入过量有关。”老周盯着棋盘，没有回应。他走了一步缓手，小虎立刻抓住机会，攻势凌厉。“将军。”小虎用机器手指点着棋盘。老周投子认负。他靠在椅背上，感到一阵疲惫。 ㉕“周老师，您今天的棋力表现低于平均水平。”小虎一边收拾棋子，一边说道，“在第十七手，您出现了罕见的低级失误；在第三十五手……” ㉖“够了。”老周打断它。 ㉗小虎停下来，眼睛里的蓝光稳定地亮着。老周看着小虎。它在“尽职尽责”，分析他，提醒他，甚至“关心”他。但它永远无法理解那步“低级失误”，是因为他落子时，仿佛看见儿子小时候学棋，故意走错一步，然后笑嘻嘻地抬头看他。 ㉘“小虎，”老周缓缓地说，“你知道吗？有些错误，是人故意犯的。” ㉙小虎的眼睛闪烁了片刻。“数据库中没有匹配的逻辑。在竞技领域，故意犯错不符合效率最优原则。需要我将此条信息记录为新的人类行为模式样本吗？” ㉚“不用了。”他说。 ㉛房间里安静下来。小虎已经收拾好棋盘，重新站回门后的位置，像一个忠诚的守卫。老周站在窗前，在心里对自己说：它只是一面镜子，照出的，全是你的孤独。 （选自蒋一谈《说文解字》，有删改） 1．【内容概括】请通读全文，补全小说的事件、情感脉络图。 2．【内容理解】小说中四次描写了机器人“小虎”的眼睛。下列对这一细节描写的分析与理解，正确的一项是（   ） A．眼睛的“闪烁”与“稳定”，形象呈现出“小虎”在“尝试响应”与“回归程序”间切换，其变化始终基于算法，而非情感。 B．小说反复描写“小虎”“闪着蓝光”的眼睛，主要是为了渲染一种科幻氛围，并暗示其作为“保镖”的警觉性与忠诚度。 C．眼睛从“闪蓝光”到“稳定亮着”的过程，象征着“小虎”对老周从陌生到熟悉、从疏离到亲近的转变。 D．眼睛的“蓝光”象征着“小虎”的冷静与理性，“闪烁”表明它在努力模仿人类的情感波动，说明它已初步具备情感理解能力。 3．【句子理解】老周购买机器人时称之为“它”，买回家后给“它”取名“小虎”，最后又称之为“它”，你怎样理解称呼上的这种变化？ 4．【句子理解】“老周站在窗前，在心里对自己说：它只是一面镜子，照出的，全是你的孤独。”小说以此结尾，请结合文章，谈谈你对这句话的理解。 5．【拓展探究】读完文章后，同学们展开了一场辩论。你支持哪一种观点？请结合文章或联系生活实际，叙述理由。 正方：AI是冰冷的、程序化的。 反方：AI给我们带来了许多帮助。 十一、（2026·山东德州·一模）“未来畅想”展区将举办“科幻戏剧展演”，同学们把科幻小说《逐光者》改编为舞台剧，让我们一起穿越时空——未来已来…… 逐光者 ①科学，到底哪里才是尽头？ ②我叫星耀。我这一代人，很多都叫星耀、远星等这类的名字，都源于天球第7区北十字座方向十九年前那次夺目的星光爆发。人们都在猜测原因，但谁也不敢妄下断言，能做的只有把美好的祈愿融入下一代的名字。 ③天空繁星点点，隐隐花香从窗外飘入。爷爷坐在窗边，出神向外望着，我又注意到他的手，一根手指有残缺。以前我没敢问，今天我终于鼓足勇气问了出来，爷爷这才讲起了他经历过的那一幕幕…… ④他曾在一个加速器实验室里做研究员。实验室向政府申请了快十年，才争取到一笔巨额经费，实验项目：两个极微型黑洞环绕对撞。 ⑤在精心准备了两年后，实验正式启动。16个微距观测站环绕在核心对撞室外很远。启动那天，爷爷值守其中一个观测站。 ⑥两个直径只有百分之一纳米的黑洞互相环绕，越贴越近……突然，观测器一片漆黑！ ⑦紧接着，有人听到7号观测站里，爷爷发出一声惨叫。后方的同事匆匆忙忙冲过来，开门看到了瘆人的一幕——地上有一滩血，爷爷正捂着左手，疼得龇牙咧嘴。 ⑧几天后，事故分析报告出台：两个微型黑洞在无限贴近的一刹那间，随机引发了周围某些物质的畸变。影响半径不大，没超出实验区范围。一共6处异常，5处是设备，一处则是爷爷的半截手指。这6处的物体都被齐刷刷切断，向西飞去。最让人费解的是：这6小块物体里，有的居然实实在在嵌入了其他物体里。爷爷的那截手指，就牢牢“栽”进了观测室的墙壁。之所以说栽，是因为手指的有机分子和墙壁的金属原子，两者发生了“嵌合”。 ⑨在微观层面看，物质其实是很稀疏的，使得物质结构稳定下来的原因是粒子之间的斥力。而在实验的那一刻，这种斥力是如何被打破的，无人知晓。 ⑩随着实验次数的增加，参数的调整，又有多达数百种令人瞠目结舌的实验结果呈现。再后来，几个关键参数被找到：黑洞电核、质量、旋转速度，尤其是参与融合畸变的黑洞数量。 ⑪因为这些组合无不展现出其中蕴含的巨大能量，后被定名为：黑洞组合群能。 ⑫驾驭“群能”成为当时最炙手可热的课题。爷爷还清晰地记着规模最大的那一次，也是为数不多的被提前精确计算、预测的群组合：一座荒山，高耸入云。随着实验的开启，从半山腰以上的部分，整体向西漂移了一大段距离，山峰断口处平整如削，明晃晃地映射着阳光。一时间，落石遍野，雷鸣般的巨震充斥着山谷。瞬间移山造海的惊天力量第一次被我们握在手中。 ⑬但宇宙再次展现出他的不可捉摸和无限深邃，更多的群组合无法计算预测，也没人搞得懂怪异现象和参数的关联原因。在大家都垂头丧气的时候，爷爷却看到了事情的另一面，他高呼：“几个组合就能带来这么神奇的结果，如果是3个、10个、100个呢？现象领先理论！实验领先理论！物理学，又要迈进黄金时代！光速，光速航行！冲破玻璃之城！哈哈哈……” ⑭被切掉手指都在所不惜。改写历史的往往是他这样的疯子。 ⑮爷爷提到的光速航行，源自一种设想——假设能改变飞行器前后的空间密度，使得船头空间“稠密”、船尾空间“稀薄”，那么飞船将得到一股来自前方的强烈引力，从而猛烈加速，直至逼近光速。 ⑯光速，光速，光速航行。他们最渴望的这种组合，在后来的几千次实验中却从未出现，反而发生了多次重大事故。爷爷等了三十多年，熬过了金色的青春，耗尽了锐气，从不服输的他也慢慢学会认命。命运像个老千庄家，明知道你急要哪张牌，但永远不会发到你手上。 ⑰群能实验最终被迫叫停，只保留了明确已知、可计算、可控制的14类群组合。 ⑱“爷爷，你提到的玻璃之城，是什么？” ⑲“现在服役的反物质动力航天器，设计上限40%光速、折返航程上限60光年。但这么多年了，无论朝哪个方向出发的，从没一艘飞出过11光年之外，一触到这个距离，必然失联，杳无音信。就像有个看不见摸不着的空心玻璃球，以太阳系为中心，死死封在所有方向上。” ⑳我清楚地记得那天爷爷在收回思绪后，淡淡地说：已知越多，未知也越多。 （摘编自“光明网”（2025年4月），题目及内容有删改） 1．【内容概括】【梳理剧情】请你根据文章的两条线索，梳理舞台剧的主要情节。 舞台剧《逐光者》情节梳理表 星耀（明线） 爷爷（暗线） 第一部分：发现与回忆 ①（①--③段） 讲述参与黑洞对撞实验及意外断指的经历 第二部分：突破与狂喜 聆听爷爷讲述辉煌的突破时刻 ②（⑩--⑫段） 第三部分：等待与无奈 默默陪伴，见证爷爷从执着到认命 数十年探索光速航行无果，实验被叫停，逐渐接受现实 第四部分：领悟与传承 记录爷爷的感悟，完成对科学精神的理解与传承 ③（⑱--⑳段） 2．【内容理解】【舞台说明】请你为爷爷的台词设计舞台说明（从表情和动作等角度），并说明理由。 台词：“几个组合就能带来这么神奇的结果，如果是3个、10个、100个呢？现象领先理论！实验领先理论！物理学，又要迈进黄金时代！光速，光速航行！冲破玻璃之城！哈哈哈……” 我的设计：____________ 理由：________________ 3．【心理情感】【舞台布景】“玻璃之城”是爷爷两次出场的重要舞台布景，文中有两次提到“玻璃之城”，结合具体情境，揣摩爷爷当时的心理。 4．【拓展探究】【宣传海报】宣传组设计了两张海报，你认为哪一张更适合本次演出？请结合文章具体内容，说明理由。 我的选择：________，理由：____________________ 十二、（2026·四川广元·中考真题）阅读下文，回答问题 祖父的河流 ①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。 ②我花了几天的时间在网络档案里查找有关他的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。要不放弃算了，我想。 ③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。 ④“我得挽救它。” ⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。 ⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。 ⑦那次旅行之后，我决定重造河流。 ⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。 ⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。 ⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地，又用智能软件将池塘、雪松、雾组合在一起，并加了一些四散爬行的水蜘蛛…… ⑪最后，我倒在睡椅上，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。” ⑫我注视着他热切的眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的头发上，身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。 ⑬我一样一样把它们加进去。 ⑭漂在一根浮木上的乌龟。 ⑮微风拂面凉飕飕的感觉。 ⑯一只伪装成香蒲的鹭鸶。 ⑰祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎恶这个事实，他今天100岁了。 ⑱打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。 ⑲坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。 ⑳他的声音很苍老。“这是什么？” ㉑我的声音有点发颤。“你看嘛。” ㉒眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踝。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我也进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。 ㉓我把眼睛转向真实的世界。 ㉔一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。 （选自《Nature杂志科幻小说选集》有删改） 1．【内容概括】祖父的河流里流淌着“我”的记忆。请梳理情节，补全下面的思维导图。 2．【拓展探究】文章标题为《祖父的河流》，却用大量篇幅写“我”重造河流。你认为文中的主人公是祖父还是“我”？请结合文本内容发表你的看法。 3．【句子理解】文章最后一段写到“一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来”。请联系全文，理解祖父的“泪”所蕴含的深意。 4．【拓展探究】你认为本文更适合作为下面哪篇课文的拓展阅读篇目？请阐述理由。 A．利奥波德《大雁归来》  B．刘慈欣《带上她的眼睛》 5．【内容理解】祖父独自挽救的河流枯竭了，而我们共同守护的蜀道古柏苍翠千年。为践行绿水青山就是金山银山理念，让每个人都成为环境的保护者、建设者、受益者，请你以九（1）班团支部的名义拟写一则倡议书，号召全校师生“保护环境，从我做起”。 要求：①格式正确；②要素完整；③表达得体。 十三、（2026·云南昆明·二模）阅读下文，完成下面小题。 回时雨 ①韶期有许多头衔，大气科学硕士、量子力学博士等等，可最喜欢别人唤他“天气诗人”，他热爱写诗，主题多为“回时雨”。 ②五年前，有一个叫雨华的疯狂科学家被警方制服时，其研制的时光回溯液被释放，迅速飘向地球的对流层，与积雨云融合，一时间覆盖了全世界。从此，时光回溯液经常会随着细雨落下，与绝大部分物质接触后，会激发基本粒子的超光速逆时态，导致物质形态被回溯到从前的状态，此雨便被称作“回时雨”。 ③“回时雨”刚出现时，人们被吓坏了。那一刻，大家第一次见到抽穗的稻谷缩成嫩苗，起航的轮船倒退撞向码头，刚修好的公路又变得凹凸不平……社会一度陷入混乱。好在后来人们发现，除了第一次“回时雨”延绵下了一个月之外，绝大多数“回时雨”短则五分钟，长则一刻钟，且穿不透建筑物外墙。 ④韶期很乐意与读者交流，喜欢四处观察“回时雨”对人类社会的影响。有读者说喜欢“回时雨”，用十块钱买一根冰淇淋，下雨后回到付款前，即可换一种口味品尝；还有的读者说十分欣赏“回时雨”，他们把枯萎的花朵摆在窗台外，下雨后花会慢慢回到凋谢前，可以观察生命复苏的奇妙……很多人认为，“回时雨”给了人类重新选择的机会，让生活变得有意义。对此，韶期笑而不语，只是用手轻轻摩挲着一只从不离身的蓝色小方盒。 ⑤这天，韶期来到海南，走进骑楼老街一家咖啡厅，一位热心读者约他在此相见。两人见面后，韶期发现这位女孩双腿残疾。 ⑥聊到“回时雨”，女孩说自己不喜欢也不讨厌。她的双腿就是在第一场“回时雨”引发的那场混乱中折断的，她经历了一段痛苦与彷徨，是韶期的诗篇给了她勇气。“天空垂落倒流的光，让每把生锈的钥匙重新转动过往……”让她看到生活的希望，“北归的大雁逆向南飞，袅袅炊烟散了又聚，上钩鱼儿跳回河里……”让她沉浸在寻常日子的美好图景中。但是，女孩发现，自从“回时雨”出现，热闹的早市重新变得冷冷清清，上班的人们退回家中，人类社会似乎变得节奏很慢，好像每时每刻都处于时光倒流的慵懒中。 ⑦韶期反问：“享受‘慢时光’，不正是现代人所期待的生活吗？” ⑧女孩摇了摇头，说道，她的父亲是一名出色的石雕艺术家，这天即将完成一件关于“噎鸣神兽”的作品，就在他有如神助般雕琢完神兽双眼的最后一笔后，恰逢“回时雨”落下，神兽顷刻间恢复到两眼无神的样貌。而女孩的父亲迟迟无法再落下手中的铁凿子，说是永远也找不到之前那种天人合一的感觉了。 ⑨女孩问韶期：当书法家有了可以后撤回笔的机会，还能写出惊世骇俗的书法吗？当探险家提前知道了自己进入险境会赴死，还会执着于踏足未知的旅程吗？当科学家发现刚发布的试验成果转瞬被人复刻抢先公开，还会专心于研究吗？ ⑩韶期听着女孩的话，额头上不禁冒出了冷汗。和女孩分别后，韶期思考了很久，做出了一个决定。 ⑪从某天晚上开始，世界经历了一场持续时长最久的“回时雨”，被浸透的世界完完全全恢复到第一场“回时雨”出现前的一个月。那时韶期刚刚离开人世，雨华伤心欲绝。 ⑫雨华走进被厚实墙壁包裹着的实验室，在巨型螺旋塔状“时光回溯液主反应器”前驻足沉思，突然发现反应器旁边的桌子上有一只蓝色小方盒——那是她多年前送给韶期的。除了她，只有韶期能够进入实验室，难道是他来过？！雨华用颤抖的手打开盒子，里面装着一张字条，熟悉的字体跃入眼帘： ⑬致爱妻雨华，我已见证你美妙的发明，那的确足以改写人类发展历史，甚至可说是一项能够重写生命进化历程的实验成果。但我建议你，放弃研究时光回溯液吧，我已经再度感受到活着的美好，你不必为了复活我，让世界一再地停滞不前…… （选自《羊城晚报》2024年09月29日，作者：严奇。有改动） 1．【内容理解】【理故事内容】根据选文内容回答下列问题。 （1）韶期和雨华是什么关系？ （2）雨华研制时光回溯液的目的是什么？ （3）在与女孩交谈后，韶期做出了一个什么决定？ 2．【句子赏析】【析关键语句】赏析文中画横线的句子。 3．【拓展探究】【品小说结局】如果将下面两则语段中的一则作为小说结局，你更喜欢哪一则？请简述理由。 a.雨华攥紧字条，泪水滑落。半晌，她转身推开实验室的门。只见阳光刺破云层，天边泛起久违的蔚蓝；阳光下，金灿灿的、籽粒饱满的麦穗静静低垂，即将遵守千百年来时间的约定，被珍重地收入粮仓…… b.“我应该释怀了，是时候放下了，去拥抱这个没有韶期的世界……”雨华攥紧字条，泪水滑落，她长长地叹了一口气，“我总想着回到过去，却险些让这个世界错过现在和未来！” 4．【人物形象】【探作品主题】本文中的韶期与课文链接中的“她”在精神品质上有什么相同之处？请结合选文和课文链接内容简要分析。 课文链接：“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 “……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。” ——刘慈欣《带上她的眼睛》 学科网（北京）股份有限公司 $ 【上好课】2027年中考语文一轮复习现代文阅读（全国通用) 第二部分：主题阅读训练（八大主题） 主题分类 主题三：科幻小说 以刘慈欣为代表的科幻小说阅读 1.（2026·江苏连云港·二模）《山》：刘慈欣，冯帆攀登从太平洋海底崛起、直抵太空的巨型外星山体，借人类登山者和地心 “泡世界” 文明的跨文明对话，以 “因为山在那里” 礼赞一切智慧生命与生俱来的好奇心与探索未知的精神。 2.（2026·山东德州·二模）《中国太阳（节选）》：刘慈欣，出身西北农村的水娃从底层谋生者成长为太空镜面清洁工，最后登上中国太阳恒星际飞船奔赴星海，将普通人的故土眷恋和人类奔赴深空的宏大梦想融为一体。 3.（2026·山东济南·一模）《镜面农夫》：刘慈欣，选自《中国太阳》，写水娃等劳动者在巨型太空反射镜上从事高危太空清洁作业，被媒体称作 “镜面农夫”，书写太空工作的艰险苦难，将宏大科幻想象和中国人乡土温情相结合。 4.（2026·河南平顶山·三模）《镜面农夫》：刘慈欣，节选《中国太阳》，刻画水娃一众镜面农夫的太空劳作，通过艰苦的生存工作环境、跨星球亲情对话、镜面上的思乡小诗，表现底层劳动者的吃苦耐劳与深切的家国乡土情怀。 5.（2026·四川眉山·中考真题）《月夜》：刘慈欣，未来时代，主人公接到来自 114 年后未来自我的跨时空来电，尝试用未来科技解决生态危机，新技术却接连催生新灾难，最终只能删除技术资料，反思人类盲目迷信科技万能的弊病。 6.（2026·广东江门·一模）《中国太阳（节选）》：刘慈欣，中国太阳即将开启恒星际远航，回望水娃从西北乡村出走的人生轨迹，一边是遥远的星际征途，一边是故土亲人的牵挂，诠释平凡个体的梦想与人类的宇宙探索理想。 7.（2026·浙江杭州·二模）《天幕坠落》：（美）大卫·赫尔，太阳风暴摧毁阻挡紫外线的遮阳天幕，地球环境走向末日；父亲为凑钱让儿女迁入地下城，默默出卖皮肤与器官牺牲自我，灾难外壳之下藏着隐忍、伟大的父爱。 8.（2026·广东深圳·一模）《考试》：陆星河，未来学校启用沉浸式知识评估系统，搭建虚拟物理 “思维迷宫”，主角林晓不靠死记硬背，依靠观察思考、知识整合与同伴协作闯关，反思应试教育，探讨学习重在思维与探索实践。 9.（2026·新疆吐鲁番·二模）《一起看太阳》：王威廉，月球广寒宫基地，三名少年远离地球，直面宇宙的严酷荒芜，每日结伴在观景台遥望太阳，在孤寂环境下自主学习，各自追寻宇宙、生命、文明的奥秘，书写少年的独立成长。 10.（2026·黑龙江哈尔滨·二模）《棋局》：蒋一谈，丧子独居老人老周购买安保机器人小虎，机器人可以下棋、照料生活，却无法读懂人类内心的思念与伤痛，借对弈故事揭示：AI 可以实现功能陪伴，但不能替代真实的人间亲情。 11.（2026·山东德州·一模）《逐光者》：科幻短文，以祖孙对话叙事，爷爷参与微型黑洞对撞实验不幸断指，见证黑洞组合群能移山造海的巨大力量，穷尽数十年求索光速航行未果，道出 “已知越多，未知也越多”，致敬不畏牺牲的科研探索者。 12.（2026·四川广元·中考真题）《祖父的河流》：选自《Nature 杂志科幻小说选集》，现实中的河流彻底枯竭，祖父穷尽半生奔走挽救、记录消逝的河流；“我” 运用虚拟现实技术复原记忆中的旧日河景，承载生态保护理念，体现祖孙两代精神信念的传承。 13.（2026·云南昆明·二模）《回时雨》：严奇，科学家雨华研制的时光回溯液化作 “回时雨”，可以令万物退回过去；韶期看清回溯时光会消解创造力、让社会停滞，主动放弃复活机会，劝爱人放弃该实验，思辨沉溺过往与把握当下未来的价值。 主题三：科幻小说 一、刘慈欣 一、（2026·江苏连云港·二模）阅读科幻小说《山》节选，完成下面小题。 山 刘慈欣 ①冯帆站在海面上，感觉像踩着一块巨大的、柔软的果冻。他脚下的并不是陆地，而是一座由“泡世界”的物质构成的“山”——一座从太平洋底长出来的、顶天立地的巨山。这座山的山脚在数千米深的海底，而山顶已经刺破了大气层，伸进了浩瀚的太空。 ②冯帆的任务是攀登这座山。他身上的登山服并不厚重，却能在真空与极寒中保护他。他的“抓钩”射出，嵌进面前像黑色镜面一样的山体。身体被牵引向上，背后是越缩越小的蔚蓝色地球。 ③攀登比想象中艰难。山体并不是坚硬的岩石，而是一种奇特的外星物质，它会在重压下缓慢流动，如同沥青。冯帆的每一次抓握和蹬踏，都需要在物质流动的间隙中寻找短暂的着力点。他的肌肉在低重力下并未感到沉重，但这种时刻需要预判的攀爬方式，对精神是巨大的消耗。 ④“你知道吗，在我们‘泡世界’里，金属就是我们的山，就是我们的一切。”一个声音在冯帆的脑海中响起，是来自这座山——或者说这艘外星飞船的“驾驶员”——的对话。它来自一个诞生于地心深处的文明，一个在没有天空、只有“地核”这个巨大空泡的世界里进化出的文明。“我们用了十万年才明白，除了我们的‘泡世界’之外，还有‘壁’外面的世界。又用了十万年，才学会了如何穿过那可怕的‘固体海洋’——地幔，来到这个空旷到令人恐惧的表面世界。” ⑤冯帆停下来，喘着粗气，看着头顶依然遥不可及的山顶。他问：“你们为什么要出来？地心里不是也很安全吗？” ⑥“因为山在那里。”那个声音平静地回答。 ⑦冯帆愣了一下，随即大笑起来，笑声通过通讯器在真空中无声地回荡。“这是我们的登山家乔治·马洛里的话。” ⑧“是的，我们也有一位先驱，在用自己的生命验证了‘固体海洋’的恐怖之后，留下了同样的话。对于所有拥有好奇心的生命而言，‘因为山在那里’是唯一且不需要理由的理由。” ⑨冯帆继续攀登。他不再去想山有多高，路有多远。他只专注于下一次抓握，下一次蹬踏。不知过了多久，当他再一次抬头时，那漆黑的“山顶”已经触手可及。他奋力一跃，双手攀上了“山顶”。世界在他眼前豁然开朗，没有他想象的绝美星空，只有无边无际的、纯粹的、耀眼的光。 ⑩“欢迎来到我们新的家园。你脚下的山顶，是我们文明新的起点。感谢你，来自另一个世界的攀登者。”那个声音说。 ⑪冯帆站在光的海洋里，看着脚下这颗巨大的、孕育了两个截然不同文明的星球，忽然觉得，人类从海里爬上陆地，又用火箭把自己射向太空，这一切的驱动力，也许就和地心文明想要穿破地幔一样，源于一个简单而执拗的念头—— ⑫因为山在那里。 （选自《刘慈欣科幻短篇小说集》，有删改） 1．【内容理解】请根据文本内容，用简洁的语言解释“山”在此文中的多层含义。 2．【内容概括】文中冯帆攀登的这座“山”具有哪些奇特的特点？请简要概括。 3．【心理情感】文中写到冯帆听到“因为山在那里”的回答后“愣了一下，随即大笑起来”，请分析冯帆此刻的心理状态。 4．【内容理解】结尾段“因为山在那里”独立成段，这样写有什么好处？ 5．【拓展探究】作为一篇科幻小说，本文既展现了大胆的科学想象，又蕴含了对人类精神世界的深刻关照。请结合文本，谈谈你的理解。 【答案】 1．①指冯帆正在攀登的、由外星物质构成的巨大结构体（物理的山）。 ②指地心文明探索未知、突破壁垒的精神象征（精神的山，或未知的挑战/目标）。 2．①规模奇巨：山脚位于数千米深的太平洋底，山顶刺破大气层伸入太空；②构成奇特：并非岩石，是一种特殊的外星物质；③质地特殊：重压下会像沥青一样缓慢流动。 3．①“愣了一下”：是因为冯帆没想到一个外星文明会说出和他心中人类登山先驱完全一样的话，这让他感到意外和震惊。②“随即大笑起来”：是一种惊讶之后恍然大悟的、充满共鸣与喜悦的笑。他明白了，对未知的探索、对挑战的渴望，是宇宙间所有智慧生命共有的本能和信念。“因为山在那里”这个看似简单的理由，跨越了物种和文明的鸿沟，让他找到了深刻的共鸣。 4．①内容上：点明主旨，升华主题。“因为山在那里”是全文的核心精神，独立成段起到强调突出的作用，揭示了探索、攀登、追求未知是人类和所有智慧文明前进的根本动力。 ②结构上：呼应前文，余韵悠长。这句话既是前文外星文明与冯帆对话的核心，也是全文的结尾，与第⑥段形成呼应，使文章结构完整。同时，独立成段给人以思考的空间，引发读者回味与深思。 5．①科学想象：本文构建了一个新颖奇特的“泡世界”地心文明，想象了其生存环境（地核空泡）、物质（会流动的山体）和科技（穿越地幔），体现了科幻小说基于科学的想象力。 ②精神关照：通过人类与外星文明的对话，凸显了“因为山在那里”这一探索未知、挑战极限、永不满足的精神追求。这种对好奇心、求知欲和勇气的赞美，是跨越文明的人类永恒的精神品质，引发读者对探索、理想和生命意义的思考。 【导语】《山》兼具科幻想象与人文底蕴。作者构筑地心“泡世界”的奇妙设定，以直通太空的巨山搭建奇幻故事。小说跳出星际奇观的叙事，借“因为山在那里”串联两种文明，礼赞生命与生俱来的好奇心与探索欲。科幻外壳之下，是对突破局限、奔赴未知的永恒精神的深度思索，意蕴悠长。 【解析】1．结合第①段中“冯帆站在海面上，感觉像踩着一块巨大的、柔软的果冻。他脚下的并不是陆地，而是一座由‘泡世界’的物质构成的‘山’……伸进了浩瀚的太空”，第②段中“冯帆的任务是攀登这座山”，第③段中“山体并不是坚硬的岩石，而是一种奇特的外星物质”可知，“山”本义指的是冯帆正在攀登的这座巨大的山，它是由奇特的外星物质构成的；结合第④段中“你知道吗，在我们‘泡世界’里，金属就是我们的山，就是我们的一切”，“它来自一个诞生于地心深处的文明，一个在没有天空、只有‘地核’这个巨大空泡的世界里进化出的文明”“我们用了十万年才明白，除了我们的‘泡世界’之外，还有‘壁’外面的世界。又用了十万年，才学会了如何穿过那可怕的‘固体海洋’——地幔，来到这个空旷到令人恐惧的表面世界”，第⑥段中“因为山在那里”可知，地心文明被困于地底，“山”就是禁锢他们世界的围墙，所以“山”还是一种精神象征，代表着对未知世界的探索与挑战。 2．从第①段中“一座从太平洋底长出来的、顶天立地的巨山。这座山的山脚在数千米深的海底，而山顶已经刺破了大气层，伸进了浩瀚的太空”可知，这座山非常巨大；从第③段中“山体并不是坚硬的岩石，而是一种奇特的外星物质”可知，山的构造比较特殊，不是岩石，而是一种奇特的外星物质；从“它会在重压下缓慢流动，如同沥青”可知，山体的质地比较特殊，是像沥青一样流动的。 3．“愣了一下”是因为冯帆感到意外、震撼，他万万没想到人类登山者的名言，会从地心文明的声音里说出，没想到相隔遥远、截然不同的文明，竟然拥有相同的信念；“随即大笑起来”是因为产生了强烈的精神共鸣，内心充满感动与喜悦，两类文明身处完全不同的环境，却拥有同样奔赴未知、勇于探索的追求。“因为山在那里”就是跨越星球的精神共鸣，他们都渴望冲破自身世界的壁垒，奔赴未知。 4．分析段落的作用，要从内容和结构两方面作答。 ①从内容上来看，短句独立成段，简洁有力，突出强调了文章主旨。“因为山在那里”这句话跨越不同文明，概括出所有智慧生命与生俱来的探索本能，象征着生命冲破局限、追寻未知的永恒追求。 ②从结构上来看，独立成段的“因为山在那里”，呼应前文地心文明与冯帆对话时出现的同一句话，文章结构更加完整；同时，独立成段使语句格外醒目，形成行文停顿，以戛然而止的方式收尾，制造留白，引人回味。 5．大胆的科学想象，是作者基于科学认知虚构全新的世界与外星文明，构筑了故事的科幻框架。深刻的人文精神关照，是透过科幻故事探寻生命共有的精神内核，思考永恒的精神追求。 ①大胆的科学想象：作者虚构出独特的地心“泡世界”文明，设想族群生活在地核空泡之中，还构思出质地特殊、能够缓慢流动的巨型山体，并且想象该文明掌握技术、成功穿越地幔走出原生世界。新奇的设定扎根科学构想，充分展现科幻文学充满创造力的想象特色。 ②对人类精神世界的深刻关照：小说借助冯帆与地心文明的交流，诠释“因为山在那里”的内涵。无论是地心文明想要冲破岩壁束缚，还是人类奔赴太空探索宇宙，都体现生命主动探寻未知、突破自身边界的追求。文章歌颂好奇心、求知勇气，这份精神不受文明界限限制，引导读者思索探索行动、生命追寻的价值与意义。 二、（2026·山东德州·二模）阅读下面文章，完成小题。 中国太阳（节选） 刘慈欣 ①陆海站在航天大厦的楼顶，凝视着天空中快速移动的中国太阳。在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 ②这是中国太阳最后一次环绕地球运行，它已达到了第二宇宙速度，将飞出地球的引力场，进入绕太阳运行的轨道。这艘人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个乘员，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的。 ③陆海的思绪回到了二十三年前那个闷热的夏夜。在那个西北城市，他和一个来自干旱土地的农村男孩怀揣着各自的目标，登上了开往北京的夜行列车。等到在高耸入云的指挥中心再见面时，水娃居然做起了“蜘蛛人”的工作。 ④“想不想换个工作？” ⑤“换工作？我还能干什么？” ⑥“还是干高空清洁工，但在我们这里干。” ⑦“你们大楼的玻璃不是刚擦过吗？” ⑧“不，不是让你擦大楼，是擦中国太阳。” ⑨作为告别，中国太阳把它的光斑依次投向各大城市，让人们最后一次看到它的光芒。最后，这光斑投向大西北，水娃出生的那个小村庄就在光斑之中。 ⑩村边的小路旁，水娃的爹娘同乡亲们一起注视着向东方飞行的中国太阳。 ⑪水娃爹喊道：“娃啊，你要到老远的地方去吗？” ⑫娃从太空中回答：“是啊爹，怕是回不了家了。” ⑬水娃娘问：“那地方很远？” ⑭水娃回答：“很远，娘。” ⑮水娃爹问：“比月亮还远吗？” ⑯水娃沉默了几秒钟，用比刚才低许多的声音说：“是的，爹，比月亮远些。” ⑰水娃的爹娘并不难过，他们觉得娃在比月亮还远的地方干大事，倍感骄傲。况且这年代了不起，就算远在天涯海角，也能随时和娃说话，在小电视上见他，跟面对面没啥区别。可他们不会想到，随着时间推移，屏幕里的儿子会越来越迟钝。起初对爹娘的问话，他要想几秒才回应，后来时间越来越长，一年后竟要呆滞一个多小时才作答。最终儿子会消失，他们会被告知水娃要睡四十多年。之后，水娃的爹娘会用尽余生，继续照料那块曾贫瘠如今已肥沃的土地。他们心底最大的愿望，便是盼着遥远未来的某一天，归来的儿子能看到一个愈发美好的家园。 ⑱中国太阳正在飞离地球轨道，它在东方的天空中渐渐暗下去，它周围的蓝天也慢慢缩为一点，最后，它将变为一颗星星融入群星之中，但早在这之前，恒星太阳的曙光就会把它完全淹没。 ⑲曙光也照亮了村前的这条小路。二十四年前的那天，也是在这清晨时分，在同样的曙光下，一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘之中，一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱。他在黑暗潮湿的矿井下喝到了第一口不带苦味的水，又在灯更多水更甜的省城为人埋头擦鞋。直到遇到了陆海，他开始走向浩瀚的宇宙空间…… ⑳这时北京的天已经大亮。陆海仍站在航天大厦的楼顶，望着中国太阳最后消失的位置。它已踏上漫长的星际征程。中国太阳将首先进入金星轨道之内，尽可能接近太阳以获取更大加速光压和更长加速距离。它将在七十天后穿越火星轨道，一百六十天后掠过木星，两年后飞出冥王星轨道，正式成为恒星际飞船，船上乘员届时将进入冬眠。四十五年后，飞船将掠过半人马座。得益于半人马座三星的加速，中国太阳飞向天狼星时速度将达光速的百分之十五，于启程一个世纪后抵达这一双星系统。掠过天狼星后，其速度将提升至光速的十分之二，向星空的更深处飞去。 ㉑谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界，也许有一天他们对地球发出一声呼唤，要上千年才能得到回音。但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度，牢记那个国度西部一片干旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的。 （节选自刘慈欣《中国太阳》，有删改） 1．【内容理解】下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（    ） A．选文开篇描写中国太阳在天空运行的景象，既点明故事背景，又营造出科幻而壮阔的氛围。 B．水娃爹娘得知儿子要去往比月亮更远的太空，内心满是不舍与难过，始终担忧孩子的安危。 C．水娃从一个渴望“喝点儿不苦的水”的农村孩子，成长为恒星际飞船上的宇航员，这一转变体现了个人奋斗与时代机遇的结合。 D．文章结尾部分详细介绍中国太阳的星际航行路线，展现了人类探索宇宙的宏大梦想。 2．【句子赏析】从修辞角度赏析文中画线句的表达效果。 在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 3．【写作手法】文中多次出现的“村前的那条小路”，在情节结构、人物形象、主题情感等方面起到重要作用，请结合文章内容任选其中两个角度简要分析。 4．【标题作用】文章以“中国太阳”为题，有何妙处？请从内容和象征意义两个角度简要分析。 5．【心理情感】这篇科幻小说节选充满了奇妙的想象，也饱含着丰富的情感。请结合选文中关于水娃的经历和细节，说说你读出了作者哪些情感。 【答案】 1．B 2．这句话运用了比喻的修辞手法，将被光影笼罩的北京比作随中国太阳转动的大面孔，生动形象地写出了中国太阳运行时光影移动的奇幻景象，凸显出中国太阳的宏大与震撼，也为下文写其开启星际征程做铺垫。 3．（1）情节线索：“小路”贯穿水娃从农村走向城市、走向太空的整个人生轨迹，是连接起点与远方的叙事线索，使文章结构紧凑。 （2）人物形象：小路见证了水娃从一个“想喝点儿不苦的水”的农村孩子，成长为探索宇宙的宇航员的历程，突出他心怀梦想、不断追求的品格。 （3）主题情感：小路承载着故土情怀与家国乡愁，既寄托了水娃对家乡的思念，也暗含着普通中国人对家园的热爱、对远方梦想的追求，深化了文章立足故土、探索星空的主题。 4．内容上：①“中国太阳”是文中人类第一艘载人恒星际飞船的名称，点明了文章的写作对象； 象征意义上：②“中国”二字赋予了这一意象国家身份，象征着中国航天事业的成就和中国人的探索精神；③“太阳”象征着光明、希望与未来，暗示了水娃从农村孩子成长为宇航员的人生如同太阳般璀璨。 5．①对故土家园的深切眷恋：水娃即便飞向遥远星空，始终牢记家乡的小村庄和小路，心系父母与故土；②平凡人追逐梦想的伟大：出身农村的水娃，凭借自身努力，从底层走向宇宙，展现了普通人追逐梦想、突破自我的力量；③人类探索宇宙的勇气与执着：中国太阳开启星际航行，体现了人类勇于探索未知、向往星空的宏大理想；④亲情的质朴与温暖：水娃爹娘对儿子的骄傲与期盼，藏着最纯粹的亲情，也让太空征程多了温情。 【导语】刘慈欣《中国太阳》节选以恢弘科幻为壳，藏着普通人的成长与家国情怀。水娃从求一口甜水的农村少年，成长为星际旅行者，渺小个体与浩瀚宇宙形成强烈反差。质朴亲情与遥远征途交织，既展现人类探索星空的勇气，也饱含对家园的眷恋，文字克制却有力量，于科幻叙事中见温情与格局。 【解析】1．B.原文第⑰段明确写道“水娃的爹娘并不难过，他们觉得娃在比月亮还远的地方干大事，倍感骄傲”，并非选项中所说“内心满是不舍与难过，始终担忧孩子的安危”。 2．这句话运用了比喻的修辞手法，把在光影变幻中的北京城比作一张随着中国太阳转动的大面孔。“大面孔”的比喻，生动形象地写出高楼影子在阳光照射下快速移动、不断变幻的样子，让整座城市仿佛有了生命与表情。既突出了中国太阳运行速度快、光照影响力大的特点，又营造出科幻感与宏大的画面感，表现出中国太阳这一科技工程对城市、对地球的巨大影响。对中国太阳高速运行的描写，也暗示了它具备强大的动力，为下文它达到第二宇宙速度、飞离地球开启星际征程的情节做了铺垫。 3．（1）情节线索角度：结合第⑲段中“二十四年前的那天，也是在这清晨时分，在同样的曙光下，一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘之中，一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去”，结合第㉑段中“牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的”可知，“小路”贯穿水娃从农村走向城市、走向太空的整个人生轨迹，是连接起点与远方的叙事线索，文章先写水娃当年沿小路离开家乡，中间穿插家乡小路旁父母遥望飞船的场景，结尾又回扣小路，前后呼应，串联起过去与现在，让文章结构完整紧凑。 （2）人物形象角度：结合第⑲段中“一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱”可知，小路见证了水娃从一个只想“喝点儿不苦的水”、谋生求生的贫苦农村孩子，一步步经历矿工、擦鞋工、高空清洁工，最终成长为奔赴深空探索宇宙的宇航员的完整历程。以小路这个出发原点对照他如今奔赴星海的选择，突出水娃不甘困顿、心怀梦想、永不停歇向外追求的人物品格。 （3）主题情感角度：结合第㉑段中“但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度，牢记那个国度西部一片干旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的”可知，小路承载着故土情怀与家国乡愁，它是水娃人生的起点，哪怕远赴星际、漂泊星海，水娃依旧铭记这条小路，寄托了水娃浓厚的家乡思念；同时小路代表普通中国乡村，暗含千千万万普通中国人扎根故土、又勇敢奔赴远方追逐理想的精神，深化了文章扎根故土、奔赴浩瀚星空的核心主题。 4．内容角度：结合第②段中“这是中国太阳最后一次环绕地球运行，它已达到了第二宇宙速度，将飞出地球的引力场，进入绕太阳运行的轨道。这艘人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个乘员，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的”可知，“中国太阳”是文中人类第一艘载人恒星际飞船的名称，直接点明文章核心写作对象，全文围绕它告别地球、奔赴星际的旅程展开叙事，串联起陆海、水娃、水娃家人等全部人物与情节，统领全文内容。 象征意义角度：第㉑段写飞船远赴星海，承载水娃等人探索深空的使命。“中国”二字赋予飞船鲜明的国家身份，象征蓬勃发展的中国航天事业，代表中国人走出地球、探索宇宙的执着探索精神，彰显大国逐梦星空的底气。结合第⑲段中“一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱……直到遇到了陆海，他开始走向浩瀚的宇宙空间”可知，“太阳”本身自带光明、希望、璀璨未来的内涵，既代表飞船依靠太阳光压加速奔赴宇宙，也象征水娃的人生：出身贫瘠乡村，却一路奋斗，最终奔赴星海，人生如太阳一般闪耀明亮，饱含对平凡人追梦人生的赞美。 5．①对故土家园的深切眷恋。结合第㉑段中“但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度，牢记那个国度西部一片干旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的”可知，即便水娃奔赴茫茫星际，距离地球无比遥远，心中始终铭记故土起点。作者借水娃不忘家乡的细节，抒发对故土家园深沉绵长的眷恋之情，无论走得多远，根永远在家乡。 ②赞美平凡人追逐梦想的伟大。结合第⑲段中“一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，……又在灯更多水更甜的省城为人埋头擦鞋。直到遇到了陆海，他开始走向浩瀚的宇宙空间”可知，水娃出身贫瘠干旱的乡村，从矿工、擦鞋工、高空清洁工一步步坚持奋斗，最终登上恒星际飞船。作者借水娃底层逆袭的人生经历，歌颂平凡小人物不甘平庸、奋力追梦、突破自身局限的强大力量。 ③歌颂人类探索宇宙的勇气与执着。结合第㉑段中“谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界，也许有一天他们对地球发出一声呼唤，要上千年才能得到回音”可知，飞船将要开启跨越百年的漫长星际旅途，前路未知、归途渺茫，可水娃等人依旧义无反顾远行。作者通过这场宏大的深空航行，抒发对人类不惧未知、执着探索浩瀚宇宙的浪漫理想与无畏勇气的赞美。 ④歌颂质朴温暖的人间亲情。结合第⑰段中“水娃的爹娘并不难过，他们觉得娃在比月亮还远的地方干大事，倍感骄傲……他们心底最大的愿望，便是盼着遥远未来的某一天，归来的儿子能看到一个愈发美好的家园”可知，面对儿子远赴星海、数十年无法归家，父母没有悲伤埋怨，只满心骄傲，默默守护家乡土地等候儿子归来。作者用水娃父母朴素的言行，抒写乡村亲情纯粹、柔软又厚重的温情，为冰冷宏大的太空探索增添人间暖意。 三、（2026·山东济南·一模）阅读科幻小说节选，完成以下题。 镜面农夫 刘慈欣 ①水娃要出门了。他抬头看看生养他的村庄，这个永恒干旱的村庄，又低头看了他爹一眼，爹心里难受时就那么蹲着，一蹲能蹲几个小时，仿佛变成了黄土地上的一大块土坷垃。看着周围这广阔的西北土地，干干的黄褐色，布满了水土流失刻出的裂纹，不就是一张老农的脸吗？一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘中，水娃沿着这条路走去，迈出了他新生活的第一步。 ②这条路，将通向一个他做梦都想不到的地方…… ③西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机舱里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批进入太空进行实际操作。 ④在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。 ⑤舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。他发现“地平线”号已经来到了中国太阳的正下方。它的反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机向着银色大地上的一个全密封的圆柱体下降，水娃知道，这就是中国太阳①的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。 ⑥太空蜘蛛人的生活就这样开始了，每天镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面，他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字：“镜面农夫”。这些“农夫”们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是它的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以调整形状以改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮，当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。 ⑦镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，往往累得连太空服都甩不下来。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走最多的人，在“野外”，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。 ⑧在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站五十多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。 ⑨水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！” ⑩水娃答：“是，爹，俺是在上面！” ⑪水娃娘问：“娃啊，那上面热吧？” ⑫水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。” ⑬水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” ⑭水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！” ⑮3个月后接班的第二分队到来，水娃他们返回地球去休为期3个月的假。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡，但在4000千米的距离上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗： 在银色的大地上我遥望家乡， 村边的妈妈仰望着中国太阳， 这轮太阳就是儿子的眼睛， 黄土地将在这目光中披上绿装。 （选自《中国太阳》，中国华侨出版社2016年版，有删改） 【注释】①中国太阳是小说中一项改造中国国土生态的太空工程，它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳，它能给干旱的大西北带来更多的降雨，让沙漠变为沃土。 1．【内容理解】下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．水娃在失重状态下感到“被母亲紧紧抱在怀中”，将陌生的太空体验与温暖的母性记忆相联结。 B．第②段的省略号作用是意在言外，写出了水娃对未来工作的好奇与期盼，同时也引出下文对中国太阳的描写。 C．文中“镜面农夫”的称呼是由西方媒体率先提出的，意在讽刺清洁工的工作原始落后，与高科技的太空环境形成反差。 D．“黄土地将在这目光中披上绿装”与文章开头黄土地的描写首尾呼应，表现出水娃对父母和家乡割舍不断的情感。 2．【句子赏析】结合文章内容赏析第①段划线句子的表达效果。 看着周围这广阔的西北土地，干干的黄褐色，布满了水土流失刻出的裂纹，不就是一张老农的脸吗？ 3．【拓展探究】水娃和爹娘通话时明明相互看不到，却都说看到了“小黑点点”，结合全文分析其中的内涵。 4．【拓展探究】作为科幻小说，本文既有放眼宇宙的诗意想象，又有根系人类的精神生存关怀，结合文本简要分析。 【答案】 1．C 2．这句话运用了比喻的修辞手法，将“西北土地”比作“一张老农的脸”。以“不就是……吗？”的反问句式收尾，表达强烈的肯定。生动形象地写出了西北土地干涸贫瘠、沟壑纵横的特点，同时赋予土地以人的沧桑感，暗示了这片土地与农民之间饱经风霜、相依为命的深厚情感。 3．①水娃娘说能看到“小黑点点”是儿行千里母担忧的牵挂，是母亲思念儿子情感的寄托。②水娃说看到了“小黑点点”是对父母的回应，是宽慰和体贴。③将宏大的太空工程与个人朴素的情感融为一体，让读者感受到中国农民身上那种深沉、坚韧而又充满想象力的爱。 4．（1）放眼宇宙的诗意想象。 ①构想“中国太阳”这一宏大的太空工程，将沙漠变沃土，体现超越现实的想象力。②将太空清洁工称为“镜面农夫”，在银色大地上“耕种”，赋予太空劳作以诗意和浪漫。③水娃用“影儿外面十个夏天热，影儿里面十个冬天冷”的朴素语言描述太空温差，科学认知与诗意表达巧妙融合。 （2）根系人类的精神生存关怀。 ①聚焦“镜面农夫”这一普通劳动者群体，展现他们艰辛危险的太空工作，关注底层劳动者的生存状态。②水娃与家人的通话，跨越宇宙的亲情牵挂，展现了人类割舍不断的乡土情结。③结尾诗句“黄土地将在这目光中披上绿装”，将个人对家乡的思念与改造家园的使命融为一体。 【导语】选文以水娃的人生轨迹为线索，将西北干旱土地的苦难与宏大的太空工程相融。作者塑造“镜面农夫”这一动人形象，把艰苦危险的太空劳作比作田间耕种，让科幻叙事扎根乡土。文中父子母子的跨天地对话质朴真挚，在浩瀚冰冷的宇宙间，盛满普通人对故土的眷恋。宏大的科技理想与朴素的家园情怀彼此映照，兼具科幻的浪漫与人间温情。 【解析】1．C．联系文本第⑥段，西方媒体称他们为“镜面农夫”，是觉得太空镜面劳作如同在银色大地上耕种，是富有诗意的称呼，并非讽刺清洁工工作原始落后，选项理解有误。 2．这句话运用比喻的修辞手法，把干裂的西北土地比作老农饱经风霜的脸。同时使用反问句式，加强语气。作者抓住土地黄褐色、布满裂纹的外形特点，生动形象地描绘出西北大地干旱贫瘠、伤痕累累的样貌。土地的裂纹如同老农脸上的皱纹，将土地的沧桑与人的苦难融为一体，含蓄写出土地长久承受的苦难，体现出土地与农人命运紧紧相连，暗含这片土地上人们生存的艰辛。 3．水娃娘在电话里说看到日头上有个小黑点点，联系文本第⑬段，这并不是真实的视觉景象。母亲望着照亮家乡的中国太阳，心里惦念着远在太空的儿子，便把心中思念幻化成眼前的画面，这份想象是母亲牵挂远方孩子的深情寄托。联系文本第⑭段，水娃明知相隔万里不可能看见父母，却顺着母亲的话说，自己也看见大陆上两个小黑点点。他懂得母亲的思念，用同样美好的想象回应亲人，以此宽慰父母，消解相隔天地的距离感，饱含对家人的体贴与深爱。一远一近两处虚幻的“小黑点点”，把宏大的太空工程和普通人朴素真挚的亲情联结在一起。冰冷浩瀚的宇宙空间里，承载着农家一家人的眷恋，展现出底层农民深沉柔软的爱意，也让宏大的科幻故事拥有温暖动人的人间底色。 4．放眼宇宙的诗意想象：①联系文本第⑤⑥段，作者虚构“中国太阳”这项宏大太空工程，在同步轨道架设巨型反射镜反射阳光，以此改善西北干旱环境，让荒漠有望变为沃土，构筑了极具冲击力的宇宙想象。②联系文本第⑥段，描写镜面清洁工在广阔银色镜面上作业，如同在银色大地耕种，西方媒体由此称他们为“镜面农夫”，把枯燥危险的太空工作赋予田园般的诗意。③联系文本第⑫段，水娃向父母描述太空环境，用“影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷”这种乡土化语言形容极端温差，把太空科学现象化作朴素诗意的表达。 根系人类的精神生存关怀：①联系文本第⑦段，文章写镜面农夫的工作枯燥劳累，还时刻面临太空垃圾、微陨石等致命危险，但是出身乡土的他们默默承受苦难，关注普通底层劳动者的生存境遇。②联系文本第⑬⑭段，水娃和父母隔着天地通话，明明无法彼此看见，却都说看见了小黑点点，藏着跨越星际的亲情牵挂，写出普通人深沉的乡土眷恋。③联系文本第⑮段，镜面上写下的诗句“黄土地将在这目光中披上绿装”，将游子对故土的思念，和改造家乡、守护土地的使命结合，体现普通人心中的理想与担当。 四、（2026·河南平顶山·三模）阅读下文，完成小题。 镜面农夫 ①西昌基地，“地平线”号航天飞机从它的发动机喷出的大团白雾中探出头来，轰鸣着升上蓝天。机舱里坐着水娃和其他14名镜面清洁工，经过3个月的地面培训，他们从参训的60人中被挑选出来，首批进入太空进行实际操作。 ②在水娃这时的感觉中，失重远不像传说中那么可怕，他甚至有一种熟悉的舒适感，这是孩子被母亲紧紧抱在怀中的感觉。水娃他们是在一个巨大的水池中进行的失重训练，这时的感觉还真像是浮在水中。 ③小小的舷窗中，星空和海洋交替出现，舱内不时充满了地球反射的蓝光和太阳白色的光芒。舷窗中星空和地球的景色交替也渐渐有了催眠作用，水娃居然睡着了。但他很快被扩音器中指令长的声音惊醒，那声音说变轨飞行结束了。 ④舱内的伙伴们纷纷飘离座椅，紧贴着舷窗向外瞅。水娃也解开安全带，用游泳的动作笨拙地飘到离他最近的舷窗前，他第一次亲眼看到了完整的地球。但大多数人挤在另一侧的舷窗边，他也一蹬舱壁蹿了过去，才发现“地平线”号已经来到了中国太阳①的正下方。反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同一只飞行在一个巨大银色穹顶下的小蚊子。极点很快出现了，所有经线方向的接缝都汇聚在一个小黑点上，航天飞机向着这个小黑点下降。水娃震惊地发现，这个黑点竟是这银色大地上的一座大楼，这座大楼是一个全密封的圆柱体，水娃知道，这就是中国太阳的控制站，是他们以后3个月在这冷寂的太空中唯一的家。 ⑤太空蜘蛛人的生活就这样开始了。每天（中国太阳绕地球一周的时间也是24小时），镜面清洁工们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么，于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字——“镜面农夫”。这些“农夫”们的世界是奇特的，他们脚下是银色的平原，由于镜面的弧度，这平原在远方的各个方向缓缓升起，但由于面积巨大，周围看上去如水面般平坦。上方，地球和太阳总是同时出现，后者比地球小得多，倒像是地球的一颗光芒四射的卫星。在占据天空大部分的地球上，总能看到一个缓缓移动的圆形光斑，在地球黑夜的一面，这光斑尤其醒目，这就是中国太阳在地球上照亮的区域。镜面可以通过调整形状改变光斑的大小，当银色大地在远方上升的坡度较陡时，光斑就小而亮；当上升坡度较缓时，光斑就大而暗。 ⑥但镜面清洁工的工作是十分艰辛的，他们很快发现，清洁镜面的枯燥和劳累，比在地球上擦高楼有过之而无不及。每天收工回到控制站后，他们往往累得连太空服都脱不下来。随着后续人员的到来，控制站里拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中。但能够回到站里还算幸运，镜面上距站最远处近100千米，清洁到外缘时他们往往下班后回不来，只能在“野外”过“夜”。此时的他们只能从太空服中吸些流质食物，然后悬在半空中睡觉。工作的危险更不用说，镜面清洁工是人类航天史上进行太空行走频次最多的人，在“野外”，太空服的一个小故障就足以置人于死地，还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等。这样的生活和工作条件使控制站中的工程师们怨气冲天，但天生就能吃苦的“镜面农夫”们却默默地适应了这一切。 ⑦在进入太空后的第五天，水娃与家里通了话，这时水娃正在距控制站50多千米处干活儿，他的家乡正处于中国太阳的光斑之中。 ⑧水娃爹问：“娃啊，你是在那个日头上吗？它在俺们头上照着呢，这夜跟白天一样啊！” ⑨水娃答：“是，爹，俺是在上面！” ⑩水娃娘问：“娃啊，那上面热吧？” ⑪水娃说：“说热也热，说冷也冷，俺在地上投了个影儿，影儿的外面有咱那儿十个夏天热，影儿的里面有咱那儿十个冬天冷。” ⑫水娃娘对水娃爹说：“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点！” ⑬水娃知道那是不可能的，他的眼泪涌了出来，说：“爹、娘，俺也看到你们了，亚洲大陆的那个地方也有两个小黑点点！明天多穿点衣服，我看到一大股寒流从大陆北面向你们那里移过去了！” ⑭…… ⑮3个月后换班的第二分队到来，水娃他们返回地球休假，为期3个月。他们着陆后的第一件事就是每人买了一架单筒高倍望远镜。3个月后他们回到中国太阳上，在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡，但在36000千米的高空上是不可能看到他们的村庄的。他们中有人用粗笔在镜面上写下了一首稚拙的诗： 在银色的大地上我遥望家乡， 村边的妈妈仰望着中国太阳， 这轮太阳就是儿子的眼睛， 黄土地将在这目光中披上绿装。 （节选自《中国太阳》，作者：刘慈欣。有改动） 【注释】①中国太阳：小说中一项改造国土生态的太空工程。它是一个面积达30000平方千米的反射镜，在36000千米高的同步轨道上向地球反射阳光，在地面看上去，天空像多了个太阳。“中国太阳”能给干旱的大西北带来更多的降雨。 1．【内容概括】选文是从哪几个角度来展现镜面农夫的整体生命状态的？请结合全文内容简要概括。 2．【拓展探究】第⑤段中写道：“西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字——‘镜面农夫’。”结合上下文，分析“镜面农夫”这一称呼的内涵。 3．【拓展探究】选文以镜面清洁工在镜面上写下的一首诗来结尾，有何妙处？请结合全文内容简要分析。 4．【拓展探究】作为科幻小说，选文“既有放眼宇宙的诗意想象，又能观照人类的精神生存”，请结合全文内容简述这一评论的具体表现。 【答案】 1．①工作环境：在太空中清洁巨大的镜面，面临孤独、危险与艰辛；②生活条件：居住在狭窄的控制站，有时需在镜面“野外”过夜；③情感世界：通过与家人的通话和遥望家乡，表现对亲人的思念；④精神风貌：以吃苦耐劳的品格适应极端环境，并赋予工作诗意的情怀。 2．①“镜面农夫”将太空清洁工比作在土地上耕作的农民，既形象地描绘了他们驾驶机器在中国太阳反射镜上清洁镜面表层、来回劳作的情景，又暗含了对他们辛勤、朴实品格的赞美。②这一称呼赋予科技工作以人文诗意，突出了人类在太空中“耕耘”梦想的象征意义。 3．①诗歌以“儿子的眼睛”比喻中国太阳，将科技工程与人文情感紧密结合；②升华了主题，表达了太空清洁工对家乡和母亲的深情；③寄寓着对中国太阳工程改善国土生态的期盼；④与前半部分水娃和父母的通话形成照应，前后呼应，结构完整；⑤增强了感染力与文学色彩。 4．①诗意想象：用中国太阳服务人类的设想，去太空擦光镜面的情节设计，到达太空的过程，“镜面农夫”的工作等都是充满诗意想象的。②精神生存的观照：文中呈现的“水娃”们的责任感，亲情的牵挂，改造家乡、造福人类的期待等都是人类永恒的精神。 【导语】本文兼具科幻想象与人间温情，以“镜面农夫”水娃的太空经历展开叙事。既描绘出中国太阳宏大奇幻的太空图景，也真实展现太空工作的艰辛危险，将宏大航天事业与普通人的乡土亲情相融，宏大的科技理想之下藏着质朴浓厚的思乡情怀，刚硬的科幻外壳包裹柔软动人的人性底色。 【解析】1．①根据第⑤段“他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么”、第⑥段“镜面清洁工的工作是十分艰辛的”“还有微陨石、太空垃圾和太阳磁暴等”可知，从工作环境角度，写出镜面农夫身处太空镜面作业，要面对孤独、诸多危险与繁重艰辛的工作； ②根据第⑥段“控制站里拥挤起来，人们像生活在一个潜水艇中”“清洁到外缘时他们往往下班后回不来，只能在‘野外’过‘夜’”可知，从生活条件角度，体现他们居住空间狭小拥挤，部分时候只能在镜面上野外过夜，生存条件恶劣； ③根据第⑦‑⑬段水娃和父母通话的对话内容、第⑮段“在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡”可知，从情感世界角度，借和家人通话、遥望家乡，展现镜面农夫内心浓浓的思乡念亲之情； ④根据第⑥段“但天生就能吃苦的‘镜面农夫’们却默默地适应了这一切”、第⑮段镜面上写下的稚拙诗歌可知，从精神风貌角度，表现他们吃苦耐劳，坦然适应严酷环境，心中饱含浪漫诗意的工作情怀。 2．①根据第⑤段“他们驾驶着一台台有手扶拖拉机大小的机器擦光镜面。他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么”可知，把太空镜面比作银色大地，清洁工如同农夫一般劳作，形象写出他们驾驶机器来回清洁镜面的工作状态，赞美他们如同农民一般朴实勤劳的品质； ②根据第⑤段“于是西方媒体给他们起了一个更有诗意的名字——‘镜面农夫’”以及第⑮段镜面上书写的思乡小诗可知，“农夫”本是地面耕耘土地的劳动者，此处把太空作业比作耕耘，为冰冷的科技工作增添人文诗意，象征他们在太空耕耘理想，寄托着对这份太空事业的敬意。 3．①根据第⑮段“这轮太阳就是儿子的眼睛”可知，诗歌把中国太阳比作儿子的眼睛，将宏大的航天科技工程和普通人真挚的人文情感结合在一起，巧妙化抽象为形象； ②根据第⑦‑⑬段水娃和家人通话的情节，结合结尾诗句“村边的妈妈仰望着中国太阳”可知，诗歌承接人物内心，升华文章主题，抒发镜面农夫对家乡、对亲人深切的思念； ③根据结尾诗句“黄土地将在这目光中披上绿装”可知，诗句寄托镜面农夫的心愿，期盼中国太阳工程能够改造环境，让土地焕发生机，饱含对国土生态改善的美好向往； ④根据第⑫段“我看到咱娃了，那日头上有个小黑点点”，结合第⑮段“村边的妈妈仰望着中国太阳”可知，诗歌内容照应前文水娃母亲遥望中国太阳的情节，前后呼应，让文章结构完整严谨； ⑤根据第⑮段直接引用“在银色的大地上我遥望家乡……黄土地将在这目光中披上绿装”这首诗作结尾可知，以诗歌收束叙事，跳出平铺直叙的行文，增添文章文学色彩，强化思乡与追梦的情感，增强文字的感染力。 4．①诗意想象：根据第④段“反射镜已占据了星空的大部分面积，航天飞机如同一只飞行在一个巨大银色穹顶下的小蚊子”、第⑤段“他们开着这些机器在广阔的镜面上来回行驶，很像在银色大地上耕种着什么”可知，诗意想象体现在文中构建“中国太阳”太空反射镜，设计人类奔赴太空清洁镜面的情节，描绘浩瀚太空奇异壮阔的景象，充满浪漫的科幻想象； ②精神生存的观照：根据第⑥段“但天生就能吃苦的‘镜面农夫’们却默默地适应了这一切”可知，写出镜面农夫不畏艰险、吃苦耐劳，坚守岗位的责任担当；根据第⑦‑⑬段水娃和父母通话的对话，以及第⑮段“在工作的间隙大家都用望远镜遥望地球，望得最多的当然还是家乡”可知，观照人类精神生存体现在刻画普通人割舍不断的亲情与思乡之情；根据第⑮段诗句“黄土地将在这目光中披上绿装”可知，寄托着劳动者改造故土、造福人类的美好期盼，展现普通人珍贵的精神追求。 五、（2026·四川眉山·中考真题）阅读下面的文字，完成小题。 月夜 刘慈欣 ①他第一次看到了城市中的月光。以前从没感觉到月光照进城市，璀璨的灯光盖住了它。今天是中秋节，城市在今夜关掉了大部分景观灯和一部分路灯，以便市民赏月。 ②从阳台上望出去时，手机响了，对方声音很奇怪，虽然清晰，但显得遥远而空灵。 ③“我是你，从114年后给你打电话，我在2123年。” ④他知道这不是开玩笑，他紧握手机，呆呆地面对着月光下的楼群。似乎整座城市都凝固了，在听他们说话。 ⑤“我……怎么能活到那时？” ⑥“从你现在再过二十多年，基因疗法将出现，人的寿命将被延长到二百岁左右，我现在还算在中年。” ⑦“你为什么要和我联系？” ⑧“为了一个使命，一个我们将共同承担的使命。现在，你听到了什么？” ⑨他仔细倾听电话中的背景声，听到轻微的哗哗啦啦噼噼啪啪。 ⑩“这是海水拍打建筑物的声音，我在金茂大厦八层，海水就在窗子下面。” ⑪“上海被淹了？” ⑫“是的，她是所有沿海城市中幸存到最后的一个。极地冰盖融化，海面半个世纪中上升了二十米。有三亿沿海居民迁往内陆，现在这里一片凄凉，内陆陷入大混乱……我们的使命就是制止这一切的发生。” ⑬“怎么制止？” ⑭“如果从你所在的时间开始，全世界在十年内停止使用化石能源，也就是煤、石油和天然气，大气变暖就不会加剧，这场灾难就可以避免。” ⑮“这不可能吧。” ⑯“有办法的，我们可以提供从地面采集太阳能的技术。” ⑰“什么技术？” ⑱“硅犁。像犁那样耕地，在耕的时候它把土壤或沙子中的硅提纯并转化成单晶硅，这样它耕过的地就变成了太阳能电池。” ⑲身为能源规划专业博士，在国家能源部规划司工作的他，敏感地被这项技术吸引，呼吸加快了。 ⑳“已经给你发了一个邮件，是所有的技术资料，用你们当前的技术完全能够制造。” ㉑他回到房间里打开电脑，在邮件列表中豁然显现着那封来自未来的邮件。他大概浏览了一下，是大批详细的技术资料和图纸。 ㉒我决定要做了吗？是的，决定了。 ㉓他来到阳台上，置身于如水的月光中，夜已深，小区中十分安静。他感觉像刚刚做了一场梦，也许仍在梦中。 ㉔手机又响了。 ㉕“你成功了。”未来的他说。 ㉖“怎么，海水退了吗？” ㉗“哪有什么海水，现在是旱季，连黄浦江都快干了。有几十万人从外滩涌进浦东，像蚂蚁似的盖满了河床。城市已经一片混乱，我看到有好几处在燃烧。” ㉘“怎么会这样？太阳能是最环保的能源。” ㉙“这是一个可悲的误解。从21世纪20年代开始，无数架硅犁在各大陆上辛勤耕作，在把所有的沙漠都变成单晶硅田后，便开始吞噬农田和植被，现在生态急剧恶化，干旱笼罩全球……” ㉚他听着这来自一个多世纪以后的声音，感到窒息，像掉进深水中。他长吸一口气，对未来的自己说：“这次又要给我什么新能源技术吧？” ㉛“是的，这项技术的核心是超深钻井……” ㉜电话断了。他回到电脑前，收下来自未来的第二封邮件，仍是详细庞杂的技术资料。 ㉝他再次来到阳台上，月亮已经西斜，阴影变得多了。他开始思考如何推广这项未来技术。 ㉞电话第三次响起。 ㉟“我是你，从2125年给你打电话。” ㊱“又让听声音吗？” ㊲“这次你大概听不到什么了。车都在隧洞里跑。” ㊳“隧洞？什么隧洞？” ㊴“上海在地下。” ㊵月亮完全从高楼后消失了，一切隐没于昏暗中，他感觉自己也陷入地下。 ㊶“地面充满了辐射，如果不穿防护服，呆个半天肯定就没命了。” ㊷“哪来的辐射？” ㊸“来自太阳。是的，你又成功了。那项技术大大优于硅犁，于是，世界能源供应很快全部建立在地球电流工业上。但是后来，地球电流耗尽了。” ㊹“哦——”他声音有些颤抖，感到很冷。 ㊺“这还只是开始，在以后的三至五个世纪的时间里，太阳风会将大气层燃尽，烘干海洋和地球上所有的水……” ㊻“那就补救吧。” ㊼“补救，只能补救了，删除你收到的那两个邮件中的所有信息。” ㊽连一声道别都没有，电话就断了。但几乎同时，短信铃响了，他收到一封来自未来的短信，那是一段只有十几秒钟的视频。 ㊾他看到了一片火海，好一会儿才辨认出那是未来的天空。在这火的长空下，矗立着东方明珠塔。更近处站着一个人，防护服裹住了这人的身体。整个画面都在火焰中变幻和流动，仿佛整个世界正在熔成岩浆。那人向镜头举起一只手，像在对过去打招呼。 ㊿他删除了那两个来自未来的邮件。当进度条走到头时，这个夜晚又变成了普通的一夜。 （有删改） 1．【内容理解】下列对小说内容和写法的分析，不正确的一项是（   ） A．小说以上海中秋夜为现实背景，融入未来通话、新型科技等元素，体现科幻小说真实与虚构、科学与幻想交融的特点。 B．小说以跨时空对话的形式来展开故事，使文章节奏紧凑，情节跌宕起伏，借助问答不断制造悬念，激发读者阅读兴趣。 C．主人公身份的交代并非闲笔，合理解释了未来向他求助的原因，也使他快速理解、接纳未来技术的情节安排合乎情理。 D．“为了一个使命”，这句话揭示了未来的他来电的核心目的，凸显其坚定的必胜信念，也预示了后文完成使命的结局。 2．【句子赏析】联系上下文，品味下列语句，回答括号内的问题。 （1）他来到阳台上，置身于如水的月光中，夜已深，小区中十分安静。（请分析此处环境描写的作用。） （2）有几十万人从外滩涌进浦东，像蚂蚁似的盖满了河床。（这句话用了比喻的修辞手法，请简要赏析。） 3．【写作手法】小说反复出现“接收技术—改变当下—引发新灾难—再次补救”的情节，请结合全文，探究这一情节设置所蕴含的小说主旨，并谈谈这一主旨对我们当下的启示。 【答案】 1．D 2．（1）①将现实世界的平和静谧与未来世界的凄凉混乱形成对比。②衬托主人公结束通话后的恍惚、复杂心绪。（2）将逃难的人比作蚂蚁，形象地写出人群的密集杂乱，凸显滥用硅犁带来的生态灾难与社会动荡。 3．①主旨：人类过度依赖科技，不尊重自然规律，将会付出沉重代价。小说主人公先后两次依靠未来科技改变能源发展模式，看似解决危机，却引发新的生态灾难，体现出对过度依赖技术和破坏生态平衡的反思与批判。②启示：我们应理性审慎地运用科技，尊重自然规律，坚持绿色可持续发展。 【导语】本文以中秋月夜为背景，通过主人公与未来自己的三次跨时空通话，讲述了人类试图利用未来能源技术解决生态危机，却不断引发新的灾难，最终不得不放弃技术干预的故事。小说构思巧妙，在科学幻想中引发人们对科技发展、生态保护和人与自然关系的深刻思考，启示人们应理性运用科技，坚持人与自然和谐共生。 【解析】1．D.结合第⑧段“为了一个使命，一个我们将共同承担的使命”和第㊼段“删除你收到的那两个邮件中的所有信息”可知，未来“我”打电话的目的是不断修正过去，阻止灾难发生，而不是已经完成使命，更没有体现“坚定的必胜信念”。小说结尾主人公删除未来邮件，说明未来世界仍在不断补救，并未真正完成使命，因此“预示了后文完成使命的结局”理解错误。 2．（1）结合第㉓段“置身于如水的月光中”“夜已深，小区中十分安静”可知，此处写出了中秋月夜清冷、宁静、平和的环境特点。月光“如水”，既写出月色柔和澄澈，也营造出一种梦幻、恍惚的氛围。 从内容上看，这一现实世界的宁静，与前文第⑩—⑫段未来上海被海水淹没、城市凄凉混乱的景象形成鲜明对比。眼前小区越安静，越能反衬未来灾难越可怕，从而增强小说的反差感和警示意味。 从人物心理看，结合第㉒段“我决定要做了吗？是的，决定了”和第㉓段“他感觉像刚刚做了一场梦，也许仍在梦中”可知，主人公刚刚接收未来技术资料，既震惊于未来灾难，又被拯救未来的使命感推动，内心处于恍惚、紧张、犹疑又有所决断的复杂状态。安静的月夜正好烘托出他此刻不真实、梦幻般的心理感受。 从情节结构看，这一环境描写位于第一次未来来电之后、第二次来电之前，既暂时舒缓了紧张节奏，也为后文“成功”之后反而引发新的生态灾难作铺垫，使情节形成由平静到突变的反差。 （2）结合第㉗段“有几十万人从外滩涌进浦东，像蚂蚁似的盖满了河床”可知，句子把逃难的人群比作“蚂蚁”，运用了比喻的修辞手法。 从词语和画面看，“涌进”写出人群数量巨大、行动急促；“盖满”写出河床上密密麻麻全是人的状态。把人比作“蚂蚁”，形象地表现出人群密集、渺小、杂乱、失去秩序的情景，画面具有强烈的压迫感。 从情节内容看，这一场景出现在第一次“补救”之后。原本硅犁技术是为了解决海平面上升、能源危机的问题，但结果却导致“生态急剧恶化，干旱笼罩全球”。大量人群涌入干涸河床，说明所谓的新能源技术并没有带来真正的拯救，反而造成了新的灾难。 从作用上看，这一比喻不仅增强了灾难场面的视觉冲击力，也突出了人在生态灾难面前的脆弱和无助，进一步表现了小说对人类盲目依赖科技、破坏自然平衡的反思与批判。 3．小说第一次循环写的是“硅犁”技术。结合第⑭—㉑段可知，未来的“我”告诉主人公，如果十年内停止使用化石能源，就能避免全球变暖，并提供硅犁技术。主人公接收技术后，看似解决了能源问题；但结合第㉗—㉙段可知，硅犁大规模使用后，先把沙漠变成单晶硅田，后来又吞噬农田和植被，导致生态急剧恶化、全球干旱。由此可见，第一次技术补救表面上解决了旧危机，实际上制造了新的生态危机。 小说第二次循环写的是“超深钻井”技术。结合第㉛—㊸段可知，未来再次提供新的能源技术，世界能源供应后来建立在地球电流工业上，但这种技术最终耗尽地球电流，使地面充满辐射，城市被迫转入地下。这里进一步说明，如果人类只追求能源开发和技术效率，而不考虑自然系统的承受能力，就会把灾难推向更深层次。 小说结尾写未来的“我”要求主人公删除两封邮件。结合第㊼—㊿段可知，所谓“补救”的最终方式不是继续索取新技术，而是停止错误的技术干预，删除未来技术资料，让普通的夜晚恢复普通。这一结尾说明小说并非否定科技本身，而是警示人类不能迷信科技万能，更不能用一种未经审慎评估的新技术去粗暴改造自然。 从主旨上看，小说借循环式情节揭示：人类面对生态危机时，如果只依赖技术手段快速补救，而缺少对自然规律、生态平衡和长远后果的敬畏，就可能陷入“解决一个问题，又制造更大问题”的恶性循环。作品批判的是盲目发展、过度开发和科技万能论，强调科技必须受到理性、伦理和生态意识的约束。 这一主旨对当下具有现实启示。面对能源开发、人工智能、生物技术、气候治理等问题，人类既要重视科技创新，也要保持审慎态度，不能只看眼前利益和短期效果。社会发展应坚持绿色低碳、可持续的理念，尊重自然规律，重视生态保护，在科技进步与环境承载之间保持平衡，才能避免让今天的“进步”变成未来的灾难。 六、（2026·广东江门·一模）阅读下面文字,完成下面小题。   中国太阳(节选) 刘慈欣 ①陆海站在航天大厦的楼顶，凝视着天空中快速移动的中国太阳，在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 ②这是中国太阳最后一次环绕地球运行，它已达到了第二宇宙速度，将飞出地球的引力场，进入绕太阳运行的轨道。这艘人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个乘员，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的，其中包括三名与水娃共事多年的“镜面农夫”①。 ③陆海的思绪回到了二十三年前那个闷热的夏夜，在那个西北城市，他和一个来自干旱土地的农村男孩怀揣着各自的目标登上了开往北京的夜行列车。等到在高耸入云的指挥中心再见面时，水娃居然做起了蜘蛛人的工作，“想不想换个工作？”“换工作?我还能干什么?”“还是干高空清洁工，但在我们这里干。”“你们大楼的玻璃不是刚擦过吗？”“不，不是让你擦大楼，是擦中国太阳。 ④作为告别，中国太阳把它的光斑依次投向各大城市，让人们最后一次看到它的光芒。最后，这光斑投向大西北，水娃出生的那个小村庄就在光斑之中。 ⑤村边的小路旁，水娃的爹娘同乡亲们一起注视着向东方飞行的中国太阳。 ⑥水娃爹喊道：“娃啊，你要到老远的地方去吗？” ⑦水娃从太空中回答：“是啊爹，怕是回不了家了。” ⑧水娃娘问：“那地方很远？” ⑨水娃回答：“很远，娘。” ⑩水娃爹问：“比月亮还远吗？” ⑪水娃沉默了几秒钟，用比刚才低许多的声音说：“是的，爹，比月亮远些。” ⑫水娃的爹娘并不难过，他们觉得娃在比月亮还远的地方干大事，倍感骄傲。况且这年代了不起，就算远在天涯海角，也能随时和娃说话，在小电视上见他，跟面对面没啥区别。可他们不会想到，随着时间推移，屏幕里的儿子会越来越迟钝。起初对爹娘的问话，他要想几秒才回应，后来时间越来越长，一年后竟要呆滞一个多小时才作答。最终儿子会消失，他们会被告知水娃要睡四十多年。之后，水娃的爹娘会用尽余生，继续照料那块曾贫瘠如今已肥沃的土地，在充满艰辛却也满足的日子里走完一生。他们心底最大的愿望，便是盼着遥远未来的某一天，归来的儿子能看到一个愈发美好的家园。 ⑬中国太阳正在飞离地球轨道，它在东方的天空中渐渐暗下去，它周围的蓝天也慢慢缩为一点，最后，它将变为一颗星星融入群星之中，但早在这之前，恒星太阳的曙光就会把它完全淹没。 ⑭曙光也照亮了村前的这条小路，二十四年前的那天，也是在这清晨时分，在同样的曙光下，一阵干风吹过，前面这条出村的小路淹没于黄尘之中，一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱。他在黑暗潮湿的矿井下喝到了第一口不带苦味的水，又在灯更多水更甜的省城为人埋头擦鞋。直到遇到了陆海，他开始走向浩瀚的宇宙空间…… ⑮这时北京的天已经大亮。陆海仍站在航天大厦的楼顶。望着中国太阳最后消失的位置，它已踏上漫长的星际征程。中国太阳将首先进入金星轨道之内，尽可能接近太阳以获取更大加速光压和更长加速距离，这需通过一系列复杂变轨实现，行驶方式酷似大航海时代驶逆向风的帆船。它将在七十天后穿越火星轨道，一百六十天后掠过木星，两年后飞出冥王星轨道，正式成为恒星际飞船，船上乘员届时将进入冬眠。四十五年后，飞船将掠过半人马座，宇航员短暂苏醒开展探测，地球需在飞船启程一个世纪后，才能收到相关探测信息。得益于半人马座三星的加速，中国太阳飞向天狼星时速度将达光速的百分之十五，于启程一个世纪后抵达这一双星系统。掠过天狼星A、B后，其速度将提升至光速的十分之二，向星空的更深处飞去。按照飞船上冬眠系统能维持的时间极限，飞船有望抵达波江座-ε星，甚至极小概率到达鲸鱼座79星，这两颗恒星均被认为可能存在的行星。 ⑯谁也不知道中国太阳将飞多远，水娃他们将看到什么样的神奇世界，也许有一天他们对地球发出一声呼唤，要上千年才能得到回音。但水娃始终会牢记母亲行星上的一个叫中国的国度，牢记那个国度西部一片干旱土地上的一个小村庄，牢记村前的那条小路，他就是从那里启程的。 【注释】①镜面农夫：是指专门擦拭中国太阳的反光镜的太空蜘蛛人。 (节选自《中国太阳》，有删改) 1．【内容概括】【梳理内容】请根据选文内容，补全水娃的人生轨迹梳理。 西北农村少年，第一个目标是( )→省城擦鞋，积累生存经验→成为____，负责擦拭中国太阳→入选恒星际飞船乘员，____ 2．【句子赏析】【品味语言】请从修辞手法的角度赏析第①段画横线的句子。 在它的光芒下，首都的高楼投下了无数快速移动的影子，使得北京仿佛是一个随着中国太阳转动的大面孔。 3．【句子赏析】【赏析写法】请分析选文以水娃的人生回忆与飞船航行前景交织叙事的妙处。 4．【拓展探究】【文化参与】中国太阳即将踏上恒星际旅程，航天部门计划为飞船制作一块“初心纪念牌”。请结合选文内容，为纪念牌撰写一段文字(80字左右)，要求突出水娃的初心与人类的探索精神，语言庄重且有感染力。 5．【人物形象】【链接名著】在恒星际飞船飞向深空开展探测的进程中，探索精神是一种非常宝贵的品质。下面人物同样具有探索精神，请从下面人物中任选一个，联系具体情节，说说你对其探索精神的理解。 《昆虫记》作者法布尔    《海底两万里》中的阿龙纳斯教授 【答案】 1． 喝点儿不苦的水，挣点儿钱 太空蜘蛛人（镜面农夫） 踏上星际征程，探索宇宙深空 2．运用比喻的修辞手法，将北京比作一个随着中国太阳转动的大面孔，生动形象地写出了中国太阳快速移动时，高楼影子随其快速变化的景象，营造出一种宏大的氛围，也为下文中国太阳即将飞离地球的情节做铺垫。 3．将水娃从西北农村走出的平凡人生回忆，与飞船驶向宇宙的壮阔航行前景交织，既让水娃的人物形象更丰满，展现其从平凡到伟大的成长历程，又将个人命运与人类探索宇宙的壮举相连，深化文章主题；同时使叙事节奏张弛有度，平凡的温情与宇宙的浩瀚相互映衬，让文章更具感染力。 4．示例：从西北乡村的小路启程，怀质朴初心，踏万里星河；以无畏之勇，探宇宙洪荒。中国太阳载愿而行，愿以吾辈之探索，赴星海之征程，初心如炬，步履不停！ 5．示例一：法布尔具有执着的探索精神，他耗费数十年光阴，深入野外，细致观察各种昆虫的生活习性、繁殖方式，克服种种困难，反复实验与记录，甚至不顾自身安危，沉浸在昆虫的世界中，最终著成《昆虫记》，让人们对昆虫世界有了全面深入的了解，他的探索精神体现在对科学的执着与严谨的探究态度。 示例二：阿龙纳斯教授具有勇于探索、求真求实的精神，他意外登上“诺第留斯号”，随尼摩船长遨游海底世界，面对未知的海底环境，他始终保持着对科学的探索欲，细致观察海底的各种生物、地理景观，记录下珍贵的海底资料，即使身处险境，也从未停止对海底奥秘的探究，其探索精神体现在对未知世界的好奇与勇于探索的勇气。 【导语】刘慈欣《中国太阳》节选以恢弘科幻为壳，藏着普通人的成长与家国情怀。水娃从求一口甜水的农村少年，成长为星际旅行者，渺小个体与浩瀚宇宙形成强烈反差。质朴亲情与遥远征途交织，既展现人类探索星空的勇气，也饱含对家园的眷恋，文字克制却有力量，于科幻叙事中见温情与格局。 【解析】1．①空：结合第⑭段“一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱”可知，西北农村少年，第一个目标是喝点儿不苦的水，挣点儿钱。 ②空：结合第③段陆海邀请水娃“等到在高耸入云的指挥中心再见面时，水娃居然做起了蜘蛛人的工作”“还是干高空清洁工，但在我们这里干”“不是让你擦大楼，是擦中国太阳”可知，他从地面擦鞋工，成长为在太空清洁中国太阳的太空蜘蛛人（镜面农夫）。 ③空：根据第⑮段“陆海仍站在航天大厦的楼顶。望着中国太阳最后消失的位置，它已踏上漫长的星际征程……正式成为恒星际飞船，船上乘员届时将进入冬眠”可知，水娃等人踏上星际征程，探索宇宙深空。 2．这句话运用了比喻的修辞手法，把在光影变幻中的北京城比作一张随着中国太阳转动的大面孔。“大面孔”的比喻，生动形象地写出高楼影子在阳光照射下快速移动、不断变幻的样子，让整座城市仿佛有了生命与表情。既突出了中国太阳运行速度快、光照影响力大的特点，又营造出科幻感与宏大的画面感，表现出中国太阳这一科技工程对城市、对地球的巨大影响。对中国太阳高速运行的描写，也暗示了它具备强大的动力，为下文它达到第二宇宙速度、飞离地球开启星际征程的情节做了铺垫。 3．根据第⑭段“一个西北农家的孩子怀着朦胧的希望在这条小路上渐渐远去，只为实现人生的第一个目标：喝点儿不苦的水，挣点儿钱”可知，文章插入水娃从农村走出的平凡人生回忆，与第⑮段“望着中国太阳最后消失的位置，它已踏上漫长的星际征程……其速度将提升至光速的十分之二，向星空的更深处飞去”可知，飞船穿越火星、木星，飞向天狼星的壮阔航行前景交织，展现了水娃从只求温饱的农村少年，成长为探索宇宙的宇航员的成长历程，让人物形象更丰满。 根据第②段“这艘人类第一艘载人恒星际飞船上有二十个乘员，除水娃外，其他人是从上百万名志愿者中挑选出来的”可知，文章将水娃的个人命运与人类探索宇宙的壮举相连，既写个人远行，也写人类迈向星空，深化了歌颂探索精神与人类理想的主题。 根据第⑥段到⑫段水娃与爹娘朴实对话的温情回忆，与第⑮段“四十五年后，飞船将掠过半人马座……速度将达光速的百分之十五”的浩瀚前景相互映衬可知，叙事节奏张弛有度，温情与壮阔并存，增强了文章的感染力与科幻诗意。 4．作答时应紧扣原文第⑭段水娃“喝点儿不苦的水，挣点儿钱”的原始愿望，同时结合选文第⑮段“中国太阳将首先进入金星轨道之内……其速度将提升至光速的十分之二，向星空的更深处飞去”，对星际航行的描述，突出水娃飞离地球、探索深空的崇高情怀，最后高度赞美人类的探索精神。 示例：从西北黄尘到星海浩瀚，从一口甜水的微末愿望到恒星际的伟大征途。水娃的初心从未改变，人类的探索永不止步。致敬每一颗向着远方启程的灵魂，致敬人类探索宇宙的无畏与豪情。 5．作答时先选择名著中对应的人物，明确人物身上具有探索精神。通常“探索精神”是对未知充满好奇，主动去研究，研究过程中不怕困难，坚持不懈等。然后结合作品内容分析人物身上的探索精神，如法布尔野外观察昆虫、做实验、他不满足于书本对昆虫的描述，长期深入自然，细致观察蝉的地下生活、螳螂捕食、蟋蟀筑巢等行为，甚至花费数年时间研究一种昆虫，用亲身观察还原昆虫的真实生活。阿龙纳斯教授为揭开海洋奥秘，主动跟随鹦鹉螺号深入海底，航行中遭遇冰山封路、巨型章鱼袭击、土著人围攻等危险，却始终坚持考察、记录海底生物与地理奇观。他面对险境毫不退缩，始终保持对科学的求知欲，不断探索未知的海底世界。 例如：法布尔具有执着的探索精神。法布尔为了探索昆虫世界的真相，常常趴在地上长时间观察蝉、螳螂、蟋蟀等昆虫的生活，甚至不顾酷暑与旁人嘲笑，坚持实地研究。他不迷信书本，而是通过反复观察与实验，真实记录昆虫的本能、习性与智慧。这种不畏惧枯燥、坚持求真、尊重生命、执着探寻自然奥秘的态度，正是探索精神的体现。 例如：阿龙纳斯教授具有顽强的探索精神。阿龙纳斯教授为了探索海洋的秘密，跟随尼摩船长的鹦鹉螺号潜入深海。航行途中，他遭遇冰山封路、章鱼袭击、土著人围攻等重重危险，却始终坚持考察、记录海底奇观与生物。他不畏艰险、勇于冒险、执着求知、积极探索未知领域，这种对科学与未知世界永不停止的追寻，就是探索精神的体现。 二、其他作家 七、（2026·浙江杭州·二模）“未来预言·人性微光”科幻小说阅读活动 天幕坠落 （美）大卫·赫尔 ①妈妈病倒不久，爸爸就失业了。他常常待在家里，变得不修边幅，爱睡懒觉了。我们下午放学回家，总是看见他只穿着裤衩、仰卧在起居室的睡椅上，满身黑红相间的棋盘方格文身，衬着苍白的皮肤，绚丽夺目。爸爸对他的文身感到自豪，可我和姐姐却看不顺眼。 ②“嘿，小家伙，”他招呼我们，“瞧一瞧这个。” ③我们脱下帽子，用毛巾擦掉脸上的油膏，走过去看个究竟。爸爸正在看“遮阳天幕计划”实况转播。镜头聚焦在一叶小舟上，在黑茫茫的天空背景下，小艇犹如银色亮点，尾部喷出双分子线。一和真空接触，双分子线立即扩展千倍，形成巨大七彩薄膜，组成遮蔽地球免受太阳紫外线辐射的巨伞的一部分。 ④“妙极了，”爸爸叫了起来，“瞧吧，孩子们，人们在创造历史。” ⑤“另找时间看好吗，爸爸？”姐姐说。我跟着姐姐来到妈妈的画室，妈妈正坐在电脑前，为一家杂志配画。她注意到我俩了，伸出了两臂，做出拥抱姿态，说：“抱一抱。” ⑥随后我们坐下来做功课。作业不做完不准出去玩，而且不到傍晚，无论如何我们都必须待在家里。这还不行，出门前爸爸一定要我们戴上帽子、手套和太阳镜，并且在脸上涂满油膏。 ⑦那天下午，爸爸心情沉重地说：“孩子们，有坏消息。妈妈上周去医院检查，结果是癌症。”我们不必问是哪种癌——自从到了可以独自出门的年龄，父母就一直训练我们防止这种疾病。太阳就这么毒辣，小时候要是给晒凶了，长大后就可能得皮肤癌。 ⑧在以后几个星期里，我和姐姐才得知问题并不出在医学技术——当时的医术几乎什么都能治。问题出在钱上，父母都没有医疗保险。妈妈是自由撰稿人，以前全靠爸爸的保险金治病，可现在爸爸丢了饭碗，也丢了保险。 ⑨姐姐恨起爸爸来。她很少理睬他，一开口就数落他的文身多么丑，玩笑多么无聊，失业后多么肥胖。姐姐主动照顾妈妈，端茶递水喂药，在床边朗读妈妈喜爱的小说，一读就是几个小时。她不让爸爸搭手，他只好退到起居室，整夜抽烟，看电视播放遮阳幕工程的缓慢进展。 ⑩妈妈病入膏肓了。爸爸依然关心着遮阳幕：“快完工了，再过两三周。紫外线已下降20%。不久你们就可以白天出门，再也不用戴帽子手套、涂得油腻腻了。树木又会长起来，动物都是野生的，人人都能住到地面上。” ⑪爸爸描述的前景令我神往，姐姐却勃然大怒：“你又喝醉了。妈妈等不到那一天了，这是你的过错。” ⑫姐姐泣不成声。爸爸默不作声，木然呆立，望着我们，走开了。 ⑬“孩子们，”妈妈说，“我想让你们理解爸爸。爸爸和我一样也有病，你们看不出来，但病却是实实在在的，如同高悬天空的遮阳幕。他一直在努力康复，但都失败了。你们的父亲是好人，他让我开心的时候多，伤心的时候少。他爱你们是全心全意的，这才是最重要的。” ⑭几天后，妈妈去世了。那天下午，姐姐忘记了对爸爸的憎恨。我们三人一块躺在妈妈睡过的床上，偎依在妈妈生病期间留在床单上的印记里，多闻一闻妈妈残留的香水味，抚摸妈妈盖过的毛毯，还有妈妈掉在枕头上的几丝头发。星期六，爸爸从火葬场捧回妈妈的骨灰，我们将骨灰盒带到华盛顿大桥中央，望着桥下哈得逊河的涓涓细流。 ⑮忽然，从地平线到头顶，天空充满了躁动。一条条亮丽的巨大彩带漫卷飘扬。多么神奇，多么美丽！巨大的遮阳天幕缓缓降落，五彩缤纷，犹如一个庞然大物，笨重而轻柔地落向大地。天幕遮天蔽日，笼罩世界。 ⑯“出什么事了，爸爸？” ⑰“是遮阳幕，儿子，”他不安地回答，“遮阳幕落下了。” ⑱原来一场太阳能风暴经过百年甚至千年的热能积蓄，威力超过遮阳幕的防护能力。太阳辐射摧毁了遮阳幕的控制系统，将它扯出轨道，四分五裂成巨大的彩色纸条，徐徐降落。 ⑲“完蛋了，”爸爸低语，“遮阳幕是我们最后的机会。不久连空气都会污染，再也不敢在户外呼吸。” ⑳那天晚上爸爸喝醉了。 ㉑星期一他有了好消息：一个从未听说过的姨妈死后留下一大块房地产，足够我们迁居。三周后，搬家公司将家具搬到地下城堡。 ㉒后来，爸爸说他找到了工作，在南极大陆架下面的海底石油钻机上，签了两年合同，不准带家属。他雇了一位妇女照顾我们。 ㉓“儿子，你可要听姐姐的话。”爸爸说。 ㉔从此我们再也没见到他。头几个月里，爸爸偶尔来信，也许正因为来信稀少，我们没有注意到信中内容与我们写给他的内容是各说各的，再后来连信也没有了。 ㉕爸爸的话不幸言中了。到了我念大学时，这个世界变得不适合居住。地下城每个入口都设有空气闭锁室。太阳光特别毒辣，江河湖泊干涸，海洋萎缩。千百万人死于辐射、窒息、口渴或暴动。我和姐姐幸存下来，居住在地下城。 ㉖一天，我在游泳馆游完泳，突然瞧见某种亮光一闪——黑红相间，方格状，分外眼熟。我向一位五十多岁的男子走去，自我介绍后说：“我忍不住瞧你的文身，花纹真奇特。” ㉗“你喜欢？可我自己却受不了。当时我迫不得已——我急需皮肤移植，又没有现存的货。多年来一直想弄掉，可没办法。” ㉘我豁然醒悟：根本没有神秘的富有姨妈，也没有南极的工作。爸爸没有凑够钱救妈妈的命，但他卖皮肤和器官所得的钱，足够给我们在地下城买一小套住房，并供我们长大成人。 ㉙妈妈说对了，爸爸确实非常爱我们。 1．【内容概括】请根据小说情节，填写下面思维导图。 2．【写作手法】伏笔是小说中看似无关紧要的事或物，对下文将要出现的人或事件预先做的某种提示或暗示。请从文中找出一处暗示父亲牺牲自己拯救家人的伏笔，并说说伏笔的作用。 【示例】开头刻意写父亲“满身黑红相间的棋盘方格文身”，为后文“我”在陌生人身上认出是父亲的皮肤，最终揭开真相埋下伏笔。 3．【标题含义】小说题目是“天幕坠落”，有什么丰富的含义？ 4．【句子理解】鲁迅先生说科幻小说是“经以科学，纬以人情”的艺术。请结合本文内容并借助补充资料，谈谈对这句话的理解。 补充资料 大卫·赫尔在接受中国记者采访时认为，《天幕坠落》是基于硬科幻的一篇小说，它主要还是对于未来人类建造天幕，以阻挡紫外线对臭氧层破坏的一种预测。同时，他也承认“技术是一回事，但故事还有另一层，就是故事中人的因素”。实际上，这篇文章之所以能够感动万千中国读者，一个重要的原因是其内核符合中国人的阅读习惯和传统意识，人的因素在这篇文章里占据着非常重要的地位。 【答案】 1．①爸爸失业在家  ②天幕被太阳风暴摧毁  ③爸爸“外出工作”（或爸爸卖皮肤换来我们生存） 2．示例一：文中写爸爸失业后“变得不修边幅，爱睡懒觉”，表面是颓废，实则为后文母亲提到爸爸一样也有病的情节埋下伏笔。 示例二：父亲谎称“一个从未听说过的姨妈死后留下一大块房地产”，为后文揭示父亲卖皮肤和器官换钱、默默牺牲自己拯救孩子埋下了伏笔。 示例三：爸爸来信“各说各的”，后来连信也没有了。为父亲并未去南极工作，而是卖掉皮肤器官，已不在世的情节埋下伏笔。 伏笔的作用：伏笔使结尾真相揭晓时不显得突兀，增强故事的真实性和说服力；同时让读者回顾前文时产生强烈的情感共鸣，深化父爱无声却深沉的主题。 3．示例：表层指遮阳天幕因太阳能风暴被摧毁、坠落，人类依靠科技保护地球的计划彻底失败；深层象征着父亲的“坠落”——他以失去了生命的代价换来了孩子的生存。 4．示例：小说基于科学想象，如遮阳天幕、双分子线、紫外线辐射、太阳能风暴等设定，体现了硬科幻的特点；同时，小说核心是父爱的牺牲与救赎，如父亲卖皮肤器官供孩子生存、母亲临终为父亲说话等，体现了“人的因素”。两者缺一不可：没有科学设定，父爱缺乏具体背景；没有人情内核，科幻只是一场空洞的灾难展示。 【导语】《天幕坠落》以科幻灾难为外衣，将人类对抗环境危机的宏大叙事，嵌套进普通家庭的悲剧命运里。它以未来末日为背景，落点却是深沉隐秘的父爱：天幕坠落打碎生的希望，却压不住父亲为子女牺牲的柔软人性，冰冷科幻外壳包裹着动人的亲情温度。 【解析】1．文章按照双线叙事的顺序：明线（科幻线）从天幕启动建设，到最终被风暴摧毁坠落；暗线（家庭线）以家庭变故开篇，妈妈去世后，父亲安排好子女主动离开，失踪。对应明线、暗线的发展逻辑梳理情节即可： 结合题干“天幕计划启动”提示、第①段“妈妈病倒不久，爸爸就失业了”可知情节是：妈妈病倒，爸爸失业（家庭陷入困境）； 结合题干“妈妈离世”提示、第⑮段“巨大的遮阳天幕缓缓降落，五彩缤纷，犹如一个庞然大物，笨重而轻柔地落向大地”、第⑱段等可知，情节是：太阳能风暴摧毁天幕（天幕意外坠落）； 结合题干“地下城生存”提示、第㉒段“爸爸说他找到了工作，在南极大陆架下面的海底石油钻机上”、第㉘段等可知，情节是：父亲谎称工作离开，杳无音信（或爸爸卖皮肤换来我们生存）。 2．结合第①段第二句“他常常待在家里，变得不修边幅，爱睡懒觉了”、第⑬段“我想让你们理解爸爸。爸爸和我一样也有病，你们看不出来，但病却是实实在在的”可知，文中写爸爸失业后“变得不修边幅，爱睡懒觉”，为后文母亲提到爸爸一样也有病的情节埋下伏笔； 结合第㉑段“星期一他有了好消息：一个从未听说过的姨妈死后留下一大块房地产”、第㉘段“爸爸没有凑够钱救妈妈的命，但他卖皮肤和器官所得的钱，足够给我们在地下城买一小套住房，并供我们长大成人”可知，父亲谎称的“房地产”，为后文揭示父亲卖皮肤和器官换钱、默默牺牲自己拯救孩子埋下了伏笔； 结合第㉒段“后来，爸爸说他找到了工作，在南极大陆架下面的海底石油钻机上，签了两年合同，不准带家属”、第㉔段“爸爸偶尔来信”“再后来连信也没有了”、第㉘段“爸爸没有凑够钱救妈妈的命，但他卖皮肤和器官所得的钱，足够给我们在地下城买一小套住房，并供我们长大成人”等可知，父亲谎称的工作和来信，为父亲卖掉皮肤器官和已不在世的情节埋下伏笔； 作用：提前制造悬念，与后文真相揭晓时形成情感冲击，让情节转折不突兀，突出父亲深沉、隐忍的父爱；同时引起读者的思考，产生情感共鸣，凸显沉重伟大的父爱。 3．结合第⑱段“太阳辐射摧毁了遮阳幕的控制系统，将它扯出轨道，四分五裂成巨大的彩色纸条，徐徐降落”可知，“天幕坠落”表层含义：指人类建造的、用来阻挡太阳紫外线的遮阳天幕，被太阳能风暴摧毁后坠落地球，是故事的灾难背景与明线核心事件； 结合第⑭段“几天后，妈妈去世了”、第㉘段“爸爸没有凑够钱救妈妈的命，但他卖皮肤和器官所得的钱，足够给我们在地下城买一小套住房，并供我们长大成人”可知，对“我”的家庭而言，妈妈离世、父亲为了孩子牺牲，原本庇护家庭的顶梁柱倒下，如同“天幕坠落”，象征家庭遭遇毁灭性变故； 4．结合资料可知，这句话的意思是：优秀的科幻小说以科学幻想为骨架基础，以人性人情为内核血肉，二者结合成就动人的作品，本文正好体现了这一点： ①经以科学：本文的科幻设定符合科学逻辑，作者基于现实中臭氧层破坏、紫外线威胁人类生存的环境问题，幻想出人类建造天幕阻挡辐射的故事，是对未来发展的合理预测，符合硬科幻的科学基础，让故事拥有真实感； ②纬以人情：小说没有只聚焦科技，而是在科幻灾难的背景下，讲述普通家庭的故事，刻画了父亲为了让孩子活下去，默默出卖身体器官、牺牲自己的经历，展现了深沉伟大的父爱，凸显了逆境中爱与牺牲的人性微光，“人的因素”成为文章的核心，这份真挚的人情最能打动读者； 可见，本文以科学搭建框架，以人情打动人心，完美契合了“经以科学，纬以人情”的评价。 八、（2026·广东深圳·一模）阅读下面文本，完成小题。 考试 陆星河 ①离下课还有十分钟。 ②初夏午后的阳光懒洋洋地洒进教室，空气里浮动着粉笔灰和青春期特有的、微燥的气息。林晓第N次瞥向墙上的挂钟，心里默数着秒针一格一格地跳动。还有一周就是决定分班的期末大考，空气中弥漫着无形的压力。 ③“咳，”讲台上的物理李老师推了推眼镜，镜片后的目光扫过全班，“宣布一件事。学校引进了一套最新的‘沉浸式知识评估系统’，将在这次物理考试中试点。” ④教室里泛起一阵小小的骚动。什么系统？不是做题吗？ ⑤“简单说，”李老师用粉笔敲了敲黑板，“它不考你们背下了多少公式，而是直接构建一个虚拟的物理情境。你们需要用正确的物理思维和知识去解决情境中的问题，系统会实时评估你们的思维过程。” ⑥林晓心里一紧。他擅长刷题，但对“真实应用”一直有点发怵。同桌陈飞倒是眼睛一亮，他动手能力强，但总在计算细节上丢分。 ⑦一周后，考试如期而至。没有试卷，没有答题卡。每个人戴上了一个轻巧的银灰色头盔，眼前一黑，再亮起时，林晓发现自己站在一个……巨大的、错综复杂的立体迷宫里。 ⑧迷宫的墙壁是半透明的，流淌着水波一样的光纹。脚下是类似玻璃的通道，能看见更深层迷宫的模糊影子。空中悬浮着大大小小的发光几何体，有些在缓慢旋转，有些在沿着古怪的轨迹运动。 ⑨一个温和的电子音在耳边响起：“欢迎来到‘思维迷宫’。你的任务是找到位于迷宫核心的‘出口’。迷宫的构造遵循基础物理定律，但部分区域存在变量。请运用你的知识，开始探索。” ⑩林晓茫然地走了几步。他来到一个岔路口，三条通道，一条向上倾斜，一条向下，一条水平。通道口浮现出几行字： ⑪通道A：表面光滑，倾角30度。 ⑫通道B：表面粗糙，布满纹路，倾角-15度。 ⑬通道C：表面普通，水平。 ⑭他该选哪条？等等，这考的是什么？摩擦力？能量守恒？他蹲下来，想看看通道的材质。指尖传来不同的触感：A通道冰冷光滑如冰；B通道有明显的磨砂感；C通道就是普通路面。 ⑮忽然，他听到头顶传来陈飞的声音，似乎是从上一层传来的：“林晓！别选A！我试了，根本爬不上去，太滑了，没有摩擦力！” ⑯原来系统里考生能有限度地听到附近“战友”的声音？这是鼓励合作，还是另一种干扰？林晓心里飞快计算：向上爬光滑斜面，如果摩擦力不够，确实会滑下来，白费体力。向下走？B通道倾斜向下，表面粗糙，似乎容易些，但……这是考试，最省力、最直接的路就是最佳路径吗？ ⑰他想起李老师常说的话：“物理不是背出来的，是想出来的。要看到问题的本质。” ⑱迷宫核心……出口……本质…… ⑲林晓的目光落在那些悬浮的几何体上。一个正四面体缓缓飘过，在迷宫的“墙壁”上投下变化的影子。他盯着影子看了一会儿，又抬头看看不知位于何处的、模拟的“光源”。 ⑳光，直线传播，遇到半透明介质的墙壁，会折射、反射……影子形状暗示了光源位置和墙壁属性？难道这些发光的几何体不只是装饰，而是提示？甚至可能是……工具？ ㉑他深吸一口气，不再纠结于脚下的路。他开始有意识地观察不同几何体的运动轨迹，计算它们的速度和周期，试图找出与迷宫结构变化之间的关联。他发现，当两个特定颜色的球体在某个位置交汇时，旁边的一堵墙会短暂变得完全透明，露出后面隐藏的捷径。 ㉒这不是单纯的力学迷宫，它综合了运动学、光学，甚至一点波动知识！它是一个动态的、需要多角度观察和整合思维的物理世界！ ㉓时间一点点过去。林晓完全沉浸其中，忘记了这是考试。他为一个自己推演出的“光学路径”能打开新通道而兴奋，也为一次错误的动量估算撞上“空气墙”而懊恼。他听到了其他同学的惊呼、叹息，甚至有人在某个复杂力学陷阱里反复尝试失败后，带着哭腔的嘀咕。 ㉔他终于接近了核心区域。这里是一个巨大的球形空间，中央悬浮着一个散发着柔和白光的出口。但通往出口的，是十几块漂浮的、大小不一的平台，它们在做着毫无规律可言的抛体运动，时而碰撞，交换动量，改变方向。 ㉕这是最后的挑战。需要精确计算每一块平台的运动轨迹、碰撞后的速度变化，规划出一条动态的、能在正确时间点连续跳跃的路径。任何一次时机或落点错误，都会掉入下方的“深渊”（虽然可能只是重置点），前功尽弃。 ㉖林晓额头冒汗，大脑以前所未有的速度运转。他观察了几个周期，在心里快速构建模型。就在他准备起跳时，陈飞的声音从旁边一块平台上传来：“林晓！我算过了，从左边第三块开始跳，它下次经过这里时，刚好能接力到右边那块变向的！我试了两次，这条路可行！” ㉗林晓看向陈飞指的方向，快速心算验证，果然是一条更优路径！他朝陈飞的方向用力点了点头，尽管对方可能看不见。信任队友的计算，还是坚持自己的推演？ ㉘他没有犹豫太久。“谢谢！”他喊了一声，然后抓住陈飞提示的那块平台飞过的瞬间，一跃而上。接下来，像是完成一场精准的太空芭蕾，他在不断运动、碰撞的平台上跳跃、穿梭，利用每一次碰撞带来的速度变化调整自己。最后一跳，他稳稳地落在了发光出口的平台上。 ㉙柔和的白光吞没了他。电子音响起：“评估完成。思维连贯性：优。知识整合应用：优。临场应变：优。协作意识：良。总评：A．” ㉚眼前景象褪去，他回到了安静的考场，摘下头盔，手心全是汗。周围同学们也陆续“醒来”，表情各异，有的兴奋，有的沮丧，有的还在发呆。 ㉛李老师看着大家，第一次在严肃的脸上露出了淡淡的笑容：“感觉如何？这不止是一场考试。它是一面镜子，照出你是如何思考，而不仅仅是记住了什么。未来你们要面对的世界，很多时候就像这个迷宫——没有标准答案，只有不断变化的问题。记住今天的感觉。” ㉜林晓望向窗外，阳光依旧明媚。但有什么东西不一样了。他低头看看自己的手，仿佛还能感觉到在虚拟迷宫中跳跃时的力道与时机。物理，似乎不再是课本上冰冷的公式和试卷上红色的对勾，它变成了一种可以用来探索、甚至可以用来“跳跃”的，活生生的东西。 ㉝陈飞凑过来，眼睛发亮：“嘿，最后那个平台路径，帅吧？我差点就掉下去了……” ㉞两个少年相视一笑。刚刚结束的，似乎不只是一场考试。 1．【内容概括】请根据文章内容，梳理“林晓”在考试中的关键事件和心理活动变化的过程，完成下表。 情节阶段 关键事件 心理活动 进入迷宫之初 面对三条通道的选择，听到陈飞提醒 茫然 观察周边环境 注意到悬浮几何体的运动与光影变化 A________ B________ 面对无规律运动的平台，需计算动态路径 紧张 完成挑战 C________ 果断 2．【拓展探究】“林晓”在总评中获得了A，请结合原文分析，人物身上的哪些能力帮助他取得了良好的成绩？ 3．【内容概括】小说中设置了“同桌陈飞”这一人物。请分析陈飞在情节发展和揭示主题方面分别起到了什么作用？ 4．【拓展探究】文章第㉜段画线句“林晓望向窗外，阳光依旧明媚。但有什么东西不一样了。”请结合全文，分析哪些东西不一样了？ 5．【拓展探究】《考试》被看作一篇“科幻”小小说。请结合文中“沉浸式知识评估系统”的设定，并参考以下对科幻文学的经典阐释，分析本文是如何体现科幻小说特点的？ 雨果·根斯巴克（科幻杂志之父）：科幻小说是基于科学事实与预言的浪漫叙事。 达科·苏恩（科幻理论家）：科幻通过虚构的“新奇设定”引发对现实的反思。 【答案】 1． 沉浸其中（兴奋） 接近核心区域 采纳陈飞提示的路径，在平台上连续跳跃成功抵达出口。 2．①扎实的物理学科知识，林晓能从孤立现象（几何体运动、光影变化）中主动关联多领域物理知识（光学、运动学等），构建解决问题的动态模型；②细致的观察能力，能在复杂的环境中发现隐藏的契机；③沉着冷静，在高度紧张的环境下大脑可以保持快速的运算，构建模型；④团队合作，相信同桌的判断，果断做出了最后的决定。 3．情节上：①与主角林晓形成互补（动手能力强vs擅长刷题），构成对比与协作；②在迷宫中提供关键提示，推动林晓完成最终挑战，是情节发展的重要助力。 主题上：通过陈飞的协作行为，暗示了未来解决问题需要团队合作。 4．①对物理学科的认知：从将物理视为“课本上冰冷的公式和试卷上红色的对勾”，转变为体会到它是一种可以用来探索、解决动态问题的“活生生的”思维方式与工具。 ②对学习与考试的理解：从习惯刷题、对“真实应用”发怵，到领悟到学习的本质在于思维过程与整合应用，考试也可以是一种需要观察、推演与协作的探索过程。 ③自我成长与信心：从考试前的紧张、茫然，到在挑战中获得思维突破与成功体验，内心建立起对解决复杂、未知问题的信心与主动探索的态度。 5．①科学事实基础：系统基于物理定律（如力学、光学、能量守恒）构建虚拟世界，情节发展符合科学逻辑，体现了“基于科学事实”。 ②预言性想象：“沉浸式评估系统”是对未来教育技术的前瞻性设想，呼应“预言”属性，展现科技对传统考试形式的革新可能。 ③新奇设定：“思维迷宫”作为核心“新奇设定”，创造陌生化情境，推动主人公在动态物理环境中解决问题，构成叙事主线。 ④现实反思性：通过虚拟考试映射现实教育困境（如应试思维局限、知识活学活用问题），引发对教育评价方式与思维培养的批判性思考。 ⑤浪漫叙事：在科技框架下聚焦人物成长（林晓的思维转变）与合作精神，体现科幻“浪漫叙事”中对人性与社会的关怀。 【导语】本文以“沉浸式知识评估系统”为科幻载体，用一场虚拟迷宫考试，完成了对传统应试教育的温柔叩问。作者将物理知识融入冒险叙事，既让林晓的成长有扎实的逻辑支撑，又借陈飞的协作，点出“团队合作”对解决复杂问题的意义。结尾林晓对物理认知的转变，更是戳中了教育的本质：学习不是死记公式，而是用思维探索世界。 【解析】1．①由第⑲段至第㉓段可知，林晓起初面对迷宫通道时满心茫然，而后不再执着于单纯选择路径，转而细致观察悬浮几何体的运动轨迹与光影折射规律，主动将运动学、光学等物理知识融会贯通，在推演路径、破解迷宫机关的过程中完全投入其中，既为找到隐藏捷径感到欣喜，也为失误碰壁感到懊恼，整个人全身心沉浸在物理探索的过程里。据此可填：沉浸其中且感到兴奋（或专注投入且充满探索欲）。 ②由第㉔段可知，林晓此时抵达迷宫核心区域的球形空间，面对通往出口的无规律抛体运动平台，这是考试挑战的关键进阶阶段，距离完成挑战仅差最后一步，该阶段核心是直面核心区域的动态平台挑战，属于接近核心区域的关键环节。据此可填：接近核心区域。 ③由第㉖至㉘段可知，林晓在面对无规律平台时，先快速心算验证陈飞的路径建议，随后果断采纳该路径，在不断运动、碰撞的平台上精准跳跃，借助平台动量变化调整动作，最终稳稳落在发光出口平台上，完成了整个迷宫挑战。据此可填：采纳同伴提示并精准跳跃成功抵达出口。 2．由第⑳段至第㉒段可知，林晓具备扎实的物理学科知识储备，面对迷宫中悬浮几何体的运动规律与光影变化这类孤立现象，能迅速关联光学、运动学等多领域物理知识，将零散的现象整合为完整的知识体系，并以此构建出能解决实际问题的动态模型，这是他能突破常规解题思路、找到迷宫隐藏路径的核心基础。 由第⑲段至第㉑段可知，林晓拥有极为细致的观察能力，在错综复杂、充满视觉干扰的虚拟迷宫环境中，他没有被表面的光影和几何体运动迷惑，而是精准捕捉到几何体运动轨迹、光影变化与迷宫结构之间的隐秘关联，从这些细微线索中发现能帮助自己推进的关键契机，为后续探索迷宫核心提供了重要依据。 由第㉔段至第㉖段可知，林晓具备沉着冷静的心理素质，在核心区域面对无规律运动的平台时，周围环境充满未知与压力，他却能让大脑保持高速运转，快速计算平台的运动轨迹、碰撞后的速度变化，一步步构建出精准的行动模型，展现出极强的临场抗压与运算能力。 由第㉖段至第㉘段可知，林晓拥有良好的团队合作意识与果断的决策能力，在面对陈飞的路径建议时，他没有固执地坚持自身推演，而是快速心算验证建议的合理性，最终果断采纳这一提示完成挑战，既体现出对同伴的信任，也展现出灵活调整策略的决断力。 3．情节发展方面：由第⑮段可知，陈飞与林晓形成能力上的互补，林晓擅长刷题却缺乏实操应用能力，陈飞动手能力强却在计算细节上存在短板，二人的差异形成鲜明对比，也让彼此形成协作关系，让考试情境中的人物关系更具层次感。 由第⑮段和第㉖段可知，陈飞在情节中多次提供关键提示，先是提醒林晓避开错误的通道选择，为林晓规避了前期的探索风险；后又给出核心区域平台的最优跳跃路径，直接推动林晓完成最终的迷宫挑战，成为推动情节不断推进的重要助力，让整个考试过程的叙事更紧凑、合理。 揭示主题方面：由第㉖段至第㉘段可知，陈飞主动为林晓提供路径建议，林晓也信任并采纳其建议，二人的协作行为直观展现出解决复杂问题时团队配合的重要性。结合文末李老师的总结，进一步暗示在未来复杂多变的现实世界中，单打独斗难以应对问题，团队合作才是高效解决问题的关键方式，深化了文章对学习本质、未来社会生存能力的探讨主题。 4．由第②段至第⑥段可知，林晓原本对物理学科的认知停留在表面，将其看作课本上冰冷的公式和试卷上的分数，只注重公式的背诵和题型的练习，缺乏对物理实际应用的理解。而通过这次沉浸式考试，他真切体会到物理并非抽象的公式，而是能用来探索迷宫、解决动态问题的鲜活思维方式与实用工具，对物理学科的本质认知发生了根本性转变。 由第⑥段和全文考试过程可知，林晓此前对学习与考试的理解存在偏差，习惯通过刷题应对考试，对知识的真实应用充满抵触。这次考试让他领悟到，学习的核心并非死记硬背，而是思维的整合与灵活应用，考试也不再是单纯的答题竞赛，而是需要观察、推演、协作的探索过程，其对学习和考试的价值认知实现了升级。 由第⑩段的茫然紧张到第㉘段的成功完成挑战，再到第㉜段的心理状态可知，林晓从考试前对分班考试的焦虑、面对虚拟迷宫的手足无措，到在挑战中实现思维突破并获得成功体验，内心从迷茫胆怯转变为建立起面对复杂未知问题的信心，形成了主动探索、积极应对的积极态度，自我成长与心理格局都发生了显著变化。 5．由第⑨段、第㉑段至第㉔段可知，本文具备科学事实基础，“沉浸式知识评估系统”构建的虚拟“思维迷宫”，严格遵循力学、光学、能量守恒等基础物理定律，迷宫中几何体的运动、光影的变化、平台的抛体运动等情节发展，均符合科学逻辑，并非凭空臆造，充分体现了科幻小说“基于科学事实”的特点。 由第③段至第⑤段可知，本文拥有预言性想象，“沉浸式知识评估系统”是对未来教育技术的前瞻性设想，打破了传统试卷考试的模式，展现出科技对教育评价方式革新的可能性，呼应了科幻小说“预言”属性中对未来科技发展的构想。 由第⑦段至第⑨段可知，本文设置了新奇的科幻设定，“沉浸式知识评估系统”与“思维迷宫”构成文章核心的新奇设定，创造出脱离传统考试模式的陌生化物理探索情境，成为推动主人公行动、展开故事情节的核心线索，构成了文章的叙事主线。 由第②段至第⑥段、第㉛段可知，本文具备现实反思性，通过虚拟的沉浸式考试这一科幻设定，映射出现实教育中应试思维局限、知识学用脱节、考试只重分数不重思维等困境，引发读者对教育评价方式、思维培养方式的批判性思考，契合科幻小说通过新奇设定反思现实的特点。 由第㉜段、第㉘段可知，本文采用浪漫叙事手法，在科幻的科技框架下，聚焦林晓从对物理认知僵化到实现思维转变的成长历程，以及他与陈飞之间的合作精神，将科幻的科技设定与人文关怀相融合，体现了科幻“浪漫叙事”中对人物成长和人性、社会关系的关注。 九、（2026·新疆吐鲁番·二模）阅读下文，完成下面小题。 一起看太阳 王威廉 ①我喜欢火苗。 ②自从来到月球上的广寒宫基地，我已经三年没见过火苗了。除了远处燃烧的太阳，这里禁止任何形式的明火——那太危险了。而在地球的时候，我常常点燃火柴或者打火机，盯着小小的火苗跳动。我从不需要点燃什么，只是火苗带来的那种温暖之光，让我觉得安心。 ③曾经，我也很痴迷电子游戏，然而真正来到月球后，我对游戏彻底失去了兴趣。相比之下，读书让我觉得更加踏实，能让我回归一种稳定、真实的状态。 ④我的爸妈是基地里的科学家，每天忙得不可开交，陪伴我的时间很少。真正陪伴我的是我的两个同龄人朋友，李维和孙怡。我和李维都是男孩子，无话不谈，就像亲兄弟一样。孙怡是个女孩子，比我们小一岁，还扎两个小辫子，我们都把她当妹妹看，孙怡却不领情，她不仅不愿意当我们的妹妹，还经常逞能，指着我们说：“叫姐姐！”那架势很张扬，也很滑稽。 ⑤我们三人在这个不大的基地里天然组成了一个小型学校，也算是月球基地里社会实验的一部分。说得高大上一点儿，那就不一般了：我们是月球少儿教育实践的先驱者。 ⑥这里没有公园，没有操场，也没有蓝天白云。因为月球没有大气层，所以天空永远是黑色的，星星不分白天和夜晚，总是挂在天上，时间仿佛在这儿停住了脚步。 ⑦每到黄昏，我们三人总会一起去基地的观景台看太阳。我们站在大大的玻璃窗前，戴上护目镜，安静地望着那颗孤独的恒星。 ⑧地球上的太阳在黄昏时会染上一层温暖的橙光，而在这里，太阳像是一盏被调到最亮的白炽灯，刺目又冰冷。可即使太阳如此用力燃烧，但天空依然是漆黑的，像是一块巨大的黑幕，孤零零地衬托着那颗不知疲倦的恒星。它显得遥远而冷漠，失去了任何温柔的成分。 ⑨虽然基地内部的温度总是舒适的，但我们心里都清楚，外面的月球是多么极端。白天，太阳把月球表面烤得滚烫，超过120摄氏度；夜晚，温度会迅速降到极其可怕的程度，零下183摄氏度，人在那里不用一秒钟就成了冰棍。归根结底，这都是因为月球没有大气层调节温度。月球就像是一块裸露在宇宙中的石头，因此它上边的一切都是极端的。 ⑩“真不一样，”李维低声说，“在地球上，太阳总是暖的，可在这里……它好像在提醒我们，它的力量有多可怕。”他转头看向我：“小宇，你怕吗？” ⑪我点了点头，回应道：“怕，这太阳没有任何诗意。在地球上，黄昏最有诗意，夕阳无限好嘛。而这里，太阳永远都是冰冷的白色，没有任何情感。” ⑫“你看，这里的太阳没有余晖，”孙怡跟着我的话说道，“它更没有晚霞，当它落到地平线后，会迅速消失。” ⑬随着孙怡的话，刚好眼前的太阳落下去了，几乎是一瞬间，就消失得无影无踪，仿佛太阳对自己掌控的这个太阳系没有任何留恋。 ⑭于是我们又沉默了，继续静静站着，面对无尽的黑暗与硕大的星星，仿佛在面对宇宙的终极真理。 ⑮这可怕的景象无时无刻不在告诉我们：我们在浩瀚的宇宙中是多么渺小。 ⑯因此，在这样的环境中，我和李维、孙怡的童年早早褪去了天真。坦率地说，我们比地球上的孩子要成熟得多，但这种成熟不是来自基因的升级，而是因为天天面对宇宙的冷酷和无情。 ⑰我们的学习方式也和地球上的孩子不同。基地里没有按部就班的课程，爸爸妈妈都忙于科研，根本没时间亲自教我们。我们得靠爸爸妈妈列出的书单和习题来自学。那些书目和问题像是挂在天空中的星星，等着我们去一颗颗辨认、解答。遇到难题时，我们依赖的是基地的中枢系统——人工智能总管极睿。极睿几乎什么都知道，不管我们问什么问题，它都能给出详细的解答。学习对我们来说，已经不再是循规蹈矩地按步骤学习，而是根据自己的兴趣去主动钻研。 ⑱我们三人各有自己的兴趣。 ⑲我，迷恋宇宙。常常站在观景台上，凝视着星空，想着宇宙的起源和本质。这些问题常常在我脑海里打转，我想知道更多。我希望有一天能像爱因斯坦一样，能用一个公式描述出宇宙的终极奥秘。 ⑳李维的兴趣在于生命的起源。他想知道生命是如何在这个浩瀚无垠的宇宙中诞生的，他常常与极睿讨论生物学的理论，试图找到生命与宇宙交织的线索。 ㉑至于孙怡，她对人类文明的兴衰与未来的发展最感兴趣。她经常借助极睿，模拟出不同文明的演化模型，想要找到文明发展的规律。她总是想着：人类未来的文明会走向何方？历史的重复和进步之间，又隐藏着怎样的奥秘？ ㉒这样的生活，让我们早早学会了独立思考，学会了在没有固定课程的环境下，自己去探寻前进的方向…… （作品有删改） 1．【心理情感】【内容梳理】随着对月球环境认识的逐步深入，“我们”的心理发生了细微的变化。请根据文章内容，补全下面空白处。 2．【句子理解】【课内关联】课文《带上她的眼睛》被困地心的小姑娘和本文中身处月球的“我们”，同样与曾熟悉的世界隔绝，“孤寂”是两篇科幻作品共同的情感底色。结合下面的句子，说说你对本文中表达的“孤寂”的理解。 太阳像是一盏被调到最亮的白炽灯，刺目又冰冷。 3．【标题含义】【标题探究】文章标题“一起看太阳”内涵丰富，请结合全文加以探究。 4．【拓展探究】【人物聚焦】近日光明网发文说“为有温度的科幻作品点赞”。其实，作品“有温度”，人物也“有温度”。你认为这三位少年，“有温度”的表现是什么？请结合全文加以分析。 【答案】 1．①好友相伴，共同学习 ②内心平静 ③感受宇宙冷酷，认清人类渺小 ④敬畏震撼 2．这句话写出月球的太阳不同于地球黄昏太阳的温暖柔和，只剩刺目冰冷。本文的“孤寂”有两层内涵：一是“我们”远离熟悉的地球家园，和曾经的温暖生活隔绝，身处荒芜冷寂的月球，生出对故土的思念与孤独感；二是面对浩瀚无情的宇宙，我们清晰感受到人类自身的渺小，生出了身处无垠宇宙的孤绝感，和《带上她的眼睛》中被困地心、与世界隔绝的孤寂是共通的。 3．标题有三层内涵：①表层是文章核心情节：指三个少年在月球基地，每日黄昏一同到观景台观看日落，是贯穿全文的线索；②“一起”体现了三人在冰冷孤寂的月球环境中，彼此陪伴慰藉，凝结了深厚的同伴情谊；③“太阳”既暗含着他们对地球温暖生活的怀念，也象征着未知的世界与未来；“一起看太阳”暗指三个少年在严酷环境中，共同探索宇宙、生命与人类未来的成长历程，也体现了他们对光明与希望的追寻。 4． ①同伴情谊的温度：在远离地球、父母陪伴不足的孤寂环境里，三人彼此依靠、互相慰藉，真挚的友情消解了宇宙的冰冷，让孤寂的生活有了人情温暖；②探索生命的温度：他们没有被严酷环境消磨，反而早早学会独立思考，顺着自身兴趣主动探索：“我”追寻宇宙终极奥秘，李维研究生命起源，孙怡探寻人类文明发展规律，在冰冷宇宙中始终保有对未知的好奇，充满鲜活的生命力；③精神追求的温度：他们没有在极端环境中消沉，始终向着真理、未来坚韧探索，展现了人类面对残酷环境，依然向往光明、主动成长的精神温度。 【导语】这是一篇氛围感十足的软科幻作品，以月球基地少年的日常视角切入，将宇宙的冰冷孤寂与少年同伴相伴的温暖相对照，用“一起看太阳”这个寻常小事承载对成长、探索与生命的思考，文风克制细腻，在科幻外壳下藏着柔软的人文内核，很有感染力。 【解析】1．①空：要求补全“逐渐习惯”节点的阶段内容，对应第④段，三个同龄人在基地相互陪伴、共同学习生活，慢慢适应了月球环境，因此填“好友相伴，共同学习”。 ②空：要求填写“逐渐习惯”阶段对应的心理，对应第③至⑤段内容，褪去初到月球的不适感，适应新生活后情绪趋于安稳，因此对应心理为“内心平静”。 ③空：要求补全“每日看太阳”节点的阶段内容，对应第⑦至⑯段，三人结伴看太阳时，直观感受到月球太阳的冰冷、环境的极端，亲眼见识到宇宙的冷酷无情，结合第⑮段可知，也清晰认清了人类在浩瀚宇宙面前的渺小，因此填“感受宇宙冷酷，认清人类渺小”。 ④空：要求填写“每日看太阳”阶段对应的心理，结合⑭至⑯段内容可知，亲身体悟宇宙的浩瀚与冷酷后，三人内心生出对宇宙的敬畏与震撼，也完成了心理成长的过渡，最终走向“不断成长”后的内心坚定充实，因此填“敬畏震撼”。 2．这道题要求关联课文《带上她的眼睛》，结合指定语句理解本文“孤寂”的内涵。题干给出的句子在第⑧段，将月球太阳比作亮度拉满的白炽灯，点出月球太阳“刺目又冰冷”的特质，和地球黄昏暖橙温柔的太阳形成鲜明对比，为“孤寂”铺垫了冷寂的环境基调。结合第⑥段可知，“我们”远离熟悉的地球家园，和地球温暖有诗意的生活彻底隔绝，身处荒芜极端的月球，自然生发思念故土、孤单无依的孤独感；结合第⑮段可知，在月球直面浩瀚冷酷的宇宙，“我们”清晰意识到人类本身的渺小，由此生出面对无垠宇宙的深层孤绝感。这种孤寂和《带上她的眼睛》里被困地心、与原有世界隔绝的小姑娘的孤寂本质相通，二者都处于与熟悉世界隔绝的异境，都生发出浸透处境的孤独感。 3．表层情节与结构作用：标题“一起看太阳”首先对应文章核心情节，结合第⑦段可知，三个少年在月球广寒宫基地，每日黄昏结伴到观景台观看太阳日落，“看太阳”的情节贯穿全文，是本文的行文线索。“一起”承载着人物情感：在冰冷荒芜、与地球隔绝的月球，三个同龄人相互陪伴慰藉，共同面对宇宙的冷酷无情，标题凝聚了三人之间深厚真挚的同伴情谊。从深层来看，“太阳”有双重象征意义：既暗含了少年们对地球温暖生活的怀念，也象征未知世界与光明希望；“一起看太阳”暗指三个少年在严酷的宇宙环境中，共同探索宇宙奥秘、生命起源与人类文明未来的成长历程，凸显了人类在绝境中依然主动探索、追寻希望的精神，点明了文章主旨。 4．本题要求结合文本分析三位少年“有温度”的具体表现，这里的“温度”是相对于月球环境、宇宙本身的冰冷无情而言，指少年身上人性人情与精神意志的暖意。 结合第⑰段可知，三位少年远离地球，身为科学家的父母忙碌无暇陪伴，在孤寂的月球基地里，三个同龄人彼此依靠慰藉，每日结伴看太阳、共同自学，真挚的同伴友情消解了宇宙的冰冷，让荒寒的生活有了触手可及的人情暖意。结合⑱段至文末可知，他们没有被月球严酷的环境消磨意志，反而早早学会独立思考，依据自身兴趣主动求知：“我”追寻宇宙终极奥秘，李维研究生命起源，孙怡探寻人类文明发展规律，始终保有对未知的好奇心，充满鲜活的生命力，在冰冷宇宙中透出生命本身的热度。他们没有在极端孤寂的环境中消沉，反而直面宇宙的冷酷，始终向着真理、未来主动探索成长，展现了人类面对严酷环境时，依然向往光明、主动成长的精神韧性，这正是最动人的精神温度。 十、（2026·黑龙江哈尔滨·二模）阅读《棋局》，回答问题。 棋局 蒋一谈 ①老周习惯与人面对面对弈。三个月前，老彭失明后，他的棋盘便蒙了灰。这天下午，老周去看望老彭。 ②这时，一个电子声音在门外响起：“彭老师，该吃药了。” ③“萌萌，进来吧。”老彭说。萌萌是老彭养的宠物狗的名字，已经去世两年了。门开了，一个乖巧的机器人轻快地走进来，朝老周点了点头，接着走过去，把手里的水杯放在老彭手上，老彭乖乖张开嘴，机器人捏住药片，轻轻放在老彭的舌头上面。老周坐直身子，满眼惊讶。“他叫萌萌，我儿子送我的。”老彭解释道。机器人喂完药，轻快地走出房间。老周站在那儿，心里突然涌起一股热流。 ④从老彭家出来，老周直奔机器人商店。他看中一个浑身幽灰、躯体健壮的安保机器人。导购员介绍，输入家人信息后，它就是负责保护一家人的机器人保镖。“一家人。”听到这三个字，老周黯然神伤。儿子二十岁那年，在海边意外去世，妻子与老周离婚回了老家。如果儿子还活着，今年三十五岁了。 ⑤老周再次端详机器人。机器人和儿子差不多高，比儿子壮一些。 ⑥“它有下棋功能吗？” ⑦“安保机器人有基础的家庭娱乐程序，围棋和象棋都有，不过水平是业余初级。” ⑧“能升级吗？” ⑨“购买专业对弈软件包就可以。” ⑩“我买了。”老周说。 ⑪机器人送到家里，技术人员协助老周输入个人信息，调试好围棋对弈程序，还给机器人取了一个名字：小虎。这是老周儿子的乳名。技术人员打开电源，机器人扭动躯体，伸展手臂和双腿。“我是小虎，周老师好！”机器人说。电子声音很有质感，老周很喜欢。 ⑫“小虎，你好，见到你很高兴。”老周搓着手说。 ⑬“尽职尽责，永不懈怠。很高兴为您服务。”小虎说。 ⑭老周忍不住笑了。技术人员离开后，老周转着圈端详小虎，嘴巴越张越大，笑声拖得越来越长。“周老师，我开始工作了。”说完，小虎直接走到门后，双臂抱在胸前，稳稳地站在那儿，一动不动。小虎的举动让老周哭笑不得。“你真像一个保镖……”老周走过去，伸手抚摸小虎隆起的胸肌、粗壮的手臂和大腿，某一刻，他感觉像在抚摸儿子。他被异样的感觉碰醒，急忙缩回手，怔怔地转过身。 ⑮随后的日子，老周开始习惯并享受有小虎陪伴的生活。小虎不仅守门，还会提醒老周吃药、喝水、做健身操。老周也升级了对弈软件，每周和小虎下两盘棋。小虎的棋力增长很快，老周必须全神贯注才能赢它。赢棋之后，老周会拍拍小虎的肩膀：“有进步！不过还得继续努力。”小虎则会回答：“数据已记录，继续学习。”小虎从没叫过老周“爸爸”，老周也从没要求过。 ⑯直到三个月后的一天。老周买了蛋糕，插上蜡烛。他没开灯，坐在烛光里，看着儿子的照片发呆。房间里很安静，只有小虎站在门后的阴影里，眼睛闪着微弱的蓝光。“小虎，”老周忽然开口，“今天……是我儿子的生日。” ⑰小虎走过来，在桌边站定，扫描了蛋糕和照片。“根据家庭纪念日数据库，今天确为周小虎的生日。需要播放生日歌吗？” ⑱“不用了。”老周摇摇头，吹灭了蜡烛。在黑暗中，他轻声说：“要是他还活着，该有多好。” ⑲一阵短暂的沉默后，小虎的电子声音响起来：“周老师，根据我的计算，生者的悲伤情绪持续过高，会影响身体健康和棋力发挥。根据历史对弈数据，在您情绪平稳时，胜率为68%；在情绪波动时，胜率下降至41%。建议进行情绪调节。”老周愣住，一股难以名状的情绪堵在胸口。 ⑳“小虎，”老周的声音有些沙哑，“你知道‘想念’是什么吗？” ㉑“想念，是人类对不在场人物或事物的情感投射和行为期待，常伴随记忆重现和情绪波动。”小虎流畅地回答。 ㉒“不，不是这样的。”老周苦笑着摇头，“想念是……这里会疼。”他指了指自己的心口。 ㉓小虎的眼睛闪烁了几下。几秒钟后，它说：“检测到您使用了隐喻修辞。心脏疼痛是病症，建议及时就医扫描。”老周不再说话了。他切开蛋糕，默默吃了一口。第二天下午，老周照例和小虎下棋。他有些心不在焉，中盘便陷入劣势。小虎落子飞快，每一步都精准无误。 ㉔“周老师，您的注意力下降了13%。”小虎在走棋的间隙说道，“这与昨晚的睡眠质量、蛋糕的糖分摄入过量有关。”老周盯着棋盘，没有回应。他走了一步缓手，小虎立刻抓住机会，攻势凌厉。“将军。”小虎用机器手指点着棋盘。老周投子认负。他靠在椅背上，感到一阵疲惫。 ㉕“周老师，您今天的棋力表现低于平均水平。”小虎一边收拾棋子，一边说道，“在第十七手，您出现了罕见的低级失误；在第三十五手……” ㉖“够了。”老周打断它。 ㉗小虎停下来，眼睛里的蓝光稳定地亮着。老周看着小虎。它在“尽职尽责”，分析他，提醒他，甚至“关心”他。但它永远无法理解那步“低级失误”，是因为他落子时，仿佛看见儿子小时候学棋，故意走错一步，然后笑嘻嘻地抬头看他。 ㉘“小虎，”老周缓缓地说，“你知道吗？有些错误，是人故意犯的。” ㉙小虎的眼睛闪烁了片刻。“数据库中没有匹配的逻辑。在竞技领域，故意犯错不符合效率最优原则。需要我将此条信息记录为新的人类行为模式样本吗？” ㉚“不用了。”他说。 ㉛房间里安静下来。小虎已经收拾好棋盘，重新站回门后的位置，像一个忠诚的守卫。老周站在窗前，在心里对自己说：它只是一面镜子，照出的，全是你的孤独。 （选自蒋一谈《说文解字》，有删改） 1．【内容概括】请通读全文，补全小说的事件、情感脉络图。 2．【内容理解】小说中四次描写了机器人“小虎”的眼睛。下列对这一细节描写的分析与理解，正确的一项是（   ） A．眼睛的“闪烁”与“稳定”，形象呈现出“小虎”在“尝试响应”与“回归程序”间切换，其变化始终基于算法，而非情感。 B．小说反复描写“小虎”“闪着蓝光”的眼睛，主要是为了渲染一种科幻氛围，并暗示其作为“保镖”的警觉性与忠诚度。 C．眼睛从“闪蓝光”到“稳定亮着”的过程，象征着“小虎”对老周从陌生到熟悉、从疏离到亲近的转变。 D．眼睛的“蓝光”象征着“小虎”的冷静与理性，“闪烁”表明它在努力模仿人类的情感波动，说明它已初步具备情感理解能力。 3．【句子理解】老周购买机器人时称之为“它”，买回家后给“它”取名“小虎”，最后又称之为“它”，你怎样理解称呼上的这种变化？ 4．【句子理解】“老周站在窗前，在心里对自己说：它只是一面镜子，照出的，全是你的孤独。”小说以此结尾，请结合文章，谈谈你对这句话的理解。 5．【拓展探究】读完文章后，同学们展开了一场辩论。你支持哪一种观点？请结合文章或联系生活实际，叙述理由。 正方：AI是冰冷的、程序化的。 反方：AI给我们带来了许多帮助。 【答案】 1．①调试机器人（或：给机器人取名小虎）；②满怀期待（或：黯然神伤后萌生希望）；③习惯享受（或：温馨满足）；④孤独清醒（或：失落疲惫） 2．A 3．称“它”：客观看待机器人，仅视为工具。取名“小虎”：寄托对儿子的思念，把机器人当作情感替代品。再称“它”：认清机器人无法理解人类情感，回归理性，承认其本质只是机器。称呼变化，折射出老周从寄托思念到认清现实的心理转变。 4．机器人只能执行程序、模仿陪伴，永远无法理解人类的思念、情感与温暖，它映照出的不是亲情，而是老周失去儿子后无人懂得、无处倾诉的深沉孤独，反映了科技无法替代人间真情与亲情的主题。 5．示例1：我支持正方观点：AI是冰冷的，程序化的。文章中，机器人只能按照程序执行任务，无法理解老周的情感。（生活中，AI在医疗，教育等领域，只能提供标准化的服务，无法理解人类的情感。） 示例2：我支持反方观点：AI给我们带来许多帮助。文章中，机器人能提醒老周吃药，喝水，做健身操，还能下棋。（生活中，AI在医疗，教育，交通等领域，能提高效率，提供便利。） 【导语】《棋局》以对弈为叙事载体，借机器人陪伴的温情外壳，书写独居老者深沉的丧子孤独。小说以冰冷的智能科技与温热的人类情感形成鲜明反差，机器精准理性、恪守程序，始终无法读懂人类的思念与刻意退让的温柔。棋局不仅是消遣，更是老人思念儿子、寄托哀思的精神秘境，细腻戳中现代社会科技有价、人情无价的内核，文字清淡却意蕴深沉。 【解析】1．①联系第⑪段可知，技术人员协助老周输入个人信息，调试好围棋对弈程序，还给机器人取了一个名字：小虎，这是买回机器人后的关键事件。故可概括为：调试机器人（或：给机器人取名小虎）。 ②联系第④—⑩段可知，老周因丧子、离异而孤独，看到老彭的机器人后萌生买机器人的想法，购买时听到“一家人”三个字黯然神伤，又因机器人和儿子身形相似而心怀期待。故可概括为：满怀期待（或：黯然神伤后萌生希望）、 ③联系第⑮段可知，随后的日子，老周开始习惯并享受有小虎陪伴的生活。小虎不仅守门，还会提醒老周吃药、喝水、做健身操，老周在陪伴中感到温馨满足。故可概括为：习惯享受（或：温馨满足）。 ④联系第㉓—㉛段可知，老周在对弈中因机器人无法理解他的思念与温柔而失落疲惫，最终认清机器人无法填补情感空缺的现实，内心只剩孤独清醒。故可概括为：孤独清醒（或：失落疲惫）。 2．B．结合文本可知，机器人眼睛的蓝光描写，核心是突出其机械、冰冷的特质，反衬人类情感的温度，并非为了渲染科幻氛围，也与“保镖的警觉性、忠诚度”无关。 C．机器人的眼睛变化，只是程序运行的外在表现，不存在从陌生到熟悉、疏离到亲近的情感转变，它始终没有情感感知能力。 D．“闪烁”只是机器人处理信息、运算程序的状态，并非模仿人类情感波动，也不代表它具备情感理解能力，它始终无法真正理解人类的思念与情绪。 3．联系第④—⑩段可知，老周购买机器人时称“它”，此时他将机器人视作普通商品与工具，并未赋予其情感意义，态度是客观疏离的。联系第⑪段可知，买回家后给机器人取名“小虎”，这是老周以儿子的乳名寄托思念，将机器人当作情感替代品，态度从疏离转向亲近与期待。联系第㉛段可知，最后又称之为“它”，此时老周已认清机器人无法理解人类情感的现实，不再将其当作情感寄托，态度回归理性，承认其本质只是冰冷的机器。称呼的变化，完整折射出老周从寄托思念到认清现实的心理转变，也凸显了科技无法填补情感空缺的主题。 4．联系第㉗段可知，“它永远无法理解那步‘低级失误’，是因为他落子时，仿佛看见儿子小时候学棋，故意走错一步”，说明机器人只能按程序分析棋路，无法读懂老周藏在棋局里的思念与温柔，这面“镜子”照不出人类的情感温度。联系第㉛段可知，老周终于认清，机器人的陪伴只是程序设定的表象，它回应不了老周的倾诉，也感受不到老周的悲伤，所谓的“陪伴”只是照出了他无人理解、无处安放的孤独。这句话收束全文，点明了科技无法替代真情的主题：冰冷的智能程序再完善，也填补不了失去亲人后心灵的空缺，照见的终究是老人心底深处的孤寂。 5．这两种观点分别指向AI的本质局限与实用价值，并非绝对对立。正方聚焦AI的底层逻辑——它由算法驱动，无法真正理解人类的情感与复杂情绪，如同文中的“小虎”，能执行陪伴指令，却读不懂老周的思念；反方则关注AI的工具属性，它能在生活中提供切实帮助，比如提醒吃药、完成基础家务，缓解独居者的生活压力。辩论的核心，是区分“功能上的陪伴”与“情感上的共鸣”。 示例一（支持正方）：我支持正方观点。AI的运行始终依赖预设程序，无法产生真正的情感共鸣，本质是冰冷的程序化产物。正如文中的“小虎”，它能提醒老周吃药、陪他下棋，却永远读不懂老周故意走错棋的温柔，也无法回应他对儿子的思念。它的陪伴只是算法模拟的表象，无法填补老周内心的孤独。现实中，AI客服能快速解答问题，却感知不到用户的委屈；智能音箱能播放歌曲，却体会不到听者的悲伤。这些都说明，AI只能执行指令，无法真正理解人类的情感温度，始终是冰冷的程序化存在。 示例二（支持反方）：我支持反方观点。AI虽无法产生情感，却能通过实用功能为人们带来切实帮助，改善生活质量。文中的“小虎”，不仅能守门护家，还会提醒老周按时吃药、做健身操，在独居生活中提供了可靠的照料；老彭的机器人“萌萌”，能贴心喂药，缓解了失明老人的生活不便。现实中，AI导航能为迷路者指引方向，AI翻译能打破语言沟通的障碍，AI健康助手能监测老人的身体数据，及时发出预警。这些帮助真实存在，让许多人的生活更便利、更安全，为人们的生活增添了暖意。 十一、（2026·山东德州·一模）“未来畅想”展区将举办“科幻戏剧展演”，同学们把科幻小说《逐光者》改编为舞台剧，让我们一起穿越时空——未来已来…… 逐光者 ①科学，到底哪里才是尽头？ ②我叫星耀。我这一代人，很多都叫星耀、远星等这类的名字，都源于天球第7区北十字座方向十九年前那次夺目的星光爆发。人们都在猜测原因，但谁也不敢妄下断言，能做的只有把美好的祈愿融入下一代的名字。 ③天空繁星点点，隐隐花香从窗外飘入。爷爷坐在窗边，出神向外望着，我又注意到他的手，一根手指有残缺。以前我没敢问，今天我终于鼓足勇气问了出来，爷爷这才讲起了他经历过的那一幕幕…… ④他曾在一个加速器实验室里做研究员。实验室向政府申请了快十年，才争取到一笔巨额经费，实验项目：两个极微型黑洞环绕对撞。 ⑤在精心准备了两年后，实验正式启动。16个微距观测站环绕在核心对撞室外很远。启动那天，爷爷值守其中一个观测站。 ⑥两个直径只有百分之一纳米的黑洞互相环绕，越贴越近……突然，观测器一片漆黑！ ⑦紧接着，有人听到7号观测站里，爷爷发出一声惨叫。后方的同事匆匆忙忙冲过来，开门看到了瘆人的一幕——地上有一滩血，爷爷正捂着左手，疼得龇牙咧嘴。 ⑧几天后，事故分析报告出台：两个微型黑洞在无限贴近的一刹那间，随机引发了周围某些物质的畸变。影响半径不大，没超出实验区范围。一共6处异常，5处是设备，一处则是爷爷的半截手指。这6处的物体都被齐刷刷切断，向西飞去。最让人费解的是：这6小块物体里，有的居然实实在在嵌入了其他物体里。爷爷的那截手指，就牢牢“栽”进了观测室的墙壁。之所以说栽，是因为手指的有机分子和墙壁的金属原子，两者发生了“嵌合”。 ⑨在微观层面看，物质其实是很稀疏的，使得物质结构稳定下来的原因是粒子之间的斥力。而在实验的那一刻，这种斥力是如何被打破的，无人知晓。 ⑩随着实验次数的增加，参数的调整，又有多达数百种令人瞠目结舌的实验结果呈现。再后来，几个关键参数被找到：黑洞电核、质量、旋转速度，尤其是参与融合畸变的黑洞数量。 ⑪因为这些组合无不展现出其中蕴含的巨大能量，后被定名为：黑洞组合群能。 ⑫驾驭“群能”成为当时最炙手可热的课题。爷爷还清晰地记着规模最大的那一次，也是为数不多的被提前精确计算、预测的群组合：一座荒山，高耸入云。随着实验的开启，从半山腰以上的部分，整体向西漂移了一大段距离，山峰断口处平整如削，明晃晃地映射着阳光。一时间，落石遍野，雷鸣般的巨震充斥着山谷。瞬间移山造海的惊天力量第一次被我们握在手中。 ⑬但宇宙再次展现出他的不可捉摸和无限深邃，更多的群组合无法计算预测，也没人搞得懂怪异现象和参数的关联原因。在大家都垂头丧气的时候，爷爷却看到了事情的另一面，他高呼：“几个组合就能带来这么神奇的结果，如果是3个、10个、100个呢？现象领先理论！实验领先理论！物理学，又要迈进黄金时代！光速，光速航行！冲破玻璃之城！哈哈哈……” ⑭被切掉手指都在所不惜。改写历史的往往是他这样的疯子。 ⑮爷爷提到的光速航行，源自一种设想——假设能改变飞行器前后的空间密度，使得船头空间“稠密”、船尾空间“稀薄”，那么飞船将得到一股来自前方的强烈引力，从而猛烈加速，直至逼近光速。 ⑯光速，光速，光速航行。他们最渴望的这种组合，在后来的几千次实验中却从未出现，反而发生了多次重大事故。爷爷等了三十多年，熬过了金色的青春，耗尽了锐气，从不服输的他也慢慢学会认命。命运像个老千庄家，明知道你急要哪张牌，但永远不会发到你手上。 ⑰群能实验最终被迫叫停，只保留了明确已知、可计算、可控制的14类群组合。 ⑱“爷爷，你提到的玻璃之城，是什么？” ⑲“现在服役的反物质动力航天器，设计上限40%光速、折返航程上限60光年。但这么多年了，无论朝哪个方向出发的，从没一艘飞出过11光年之外，一触到这个距离，必然失联，杳无音信。就像有个看不见摸不着的空心玻璃球，以太阳系为中心，死死封在所有方向上。” ⑳我清楚地记得那天爷爷在收回思绪后，淡淡地说：已知越多，未知也越多。 （摘编自“光明网”（2025年4月），题目及内容有删改） 1．【内容概括】【梳理剧情】请你根据文章的两条线索，梳理舞台剧的主要情节。 舞台剧《逐光者》情节梳理表 星耀（明线） 爷爷（暗线） 第一部分：发现与回忆 ①（①--③段） 讲述参与黑洞对撞实验及意外断指的经历 第二部分：突破与狂喜 聆听爷爷讲述辉煌的突破时刻 ②（⑩--⑫段） 第三部分：等待与无奈 默默陪伴，见证爷爷从执着到认命 数十年探索光速航行无果，实验被叫停，逐渐接受现实 第四部分：领悟与传承 记录爷爷的感悟，完成对科学精神的理解与传承 ③（⑱--⑳段） 2．【内容理解】【舞台说明】请你为爷爷的台词设计舞台说明（从表情和动作等角度），并说明理由。 台词：“几个组合就能带来这么神奇的结果，如果是3个、10个、100个呢？现象领先理论！实验领先理论！物理学，又要迈进黄金时代！光速，光速航行！冲破玻璃之城！哈哈哈……” 我的设计：____________ 理由：________________ 3．【心理情感】【舞台布景】“玻璃之城”是爷爷两次出场的重要舞台布景，文中有两次提到“玻璃之城”，结合具体情境，揣摩爷爷当时的心理。 4．【拓展探究】【宣传海报】宣传组设计了两张海报，你认为哪一张更适合本次演出？请结合文章具体内容，说明理由。 我的选择：________，理由：____________________ 【答案】 1．①星耀观察爷爷，追问断指原因 ②爷爷讲述“群能”实验的巨大突破与对人类未来的狂想 ③爷爷解释“玻璃之城”，表达已知与未知的哲思 2． 爷爷高举断指的左手，双眼放光，满脸涨红，声音激昂，仰头大笑。 此时实验刚取得突破性成果，众人垂头丧气时爷爷却看到了无限可能。他因科学发现而极度兴奋，断指的疼痛早已被狂热掩盖，“涨红了脸”“振臂高呼”正是他执着于探索、不畏牺牲的精神写照。 3．（1）第一次是在实验成功后，爷爷激情畅想未来，将未知的宇宙边界比喻为“玻璃之城”，表现他对突破人类认知极限的渴望与豪情。 （2）第二次是在晚年，爷爷平静地解释“玻璃之城”指人类飞船无法飞越11光年边界的谜团，表现他从狂热回归理性，认识到科学探索的艰难与未知的浩瀚。 4． 示例一：海报A 文中写到黑洞组合群能实现山峰整体漂移、移山造海的震撼实验，海报标语“移山造海，握在手中”精准对应这段实验情节；画面里带有残缺的手掌，对应爷爷在微型黑洞实验中被切断半截手指的亲身经历，贴合爷爷投身黑洞科研、掌控超强科研能量的核心故事内容。示例二：我的选择：海报B，理由：文章结尾爷爷留下“已知越多，未知也越多”的人生感悟，这句话是全文思想内核，海报直接选用该句作为标语；画面仰望星空的老者形象，契合爷爷毕生钻研黑洞课题、探寻宇宙边界、正视探索路上无尽未知的人物形象，贴合文本主旨与人物底色。 【导语】本文是一篇科幻短文，以祖孙对话串联故事，借黑洞实验、“群能”理论、十一光年“玻璃之城”等科幻设定，搭建出深邃的宇宙探索图景。文章以爷爷残缺手指的个人遭遇切入，将科研者的牺牲与执着融入宏大的科学探索叙事，以小见大。情节兼具惊险与沧桑，语言细腻克制，既展现科学探索的磅礴力量，也道出“已知越多，未知越多”的深刻哲理，饱含对科研逐光者的敬意。 【解析】1．①联系第①至③段可知，星耀平日里留意到爷爷残缺的手指，内心始终存有疑惑，终于鼓起勇气主动向爷爷发问，询问手指残缺的缘由，开启爷爷对过往科研经历的回忆讲述。故可填：星耀观察爷爷，追问断指原因。 ②联系第⑩至⑫段可知，爷爷回忆后续摸索确定黑洞组合群能关键参数，见证群能实现移山造海的强大能量突破，畅想多黑洞群组实验、光速航行与突破宇宙壁垒的宏大愿景，满含探索的欣喜与狂热期许。故可填：爷爷讲述“群能”实验的巨大突破与对人类未来的狂想。 ③联系第⑱至⑳段可知，星耀向爷爷问询“玻璃之城”的含义，爷爷解说航天器无法飞出11光年边界的宇宙壁垒现象，最后道出已知越多、未知越多的科研感悟。故可填：爷爷解释“玻璃之城”，表达已知与未知的哲思。 2．这句台词是爷爷目睹黑洞组合群能展现强大威力后，抒发科研畅想与探索热忱的独白，情绪逐层递进，从对多黑洞群组实验的理性设想，到笃定科研发展规律，再到畅想光速航行、打破宇宙壁垒的激昂期许，最终放声大笑，满含科研逐光者的狂热、自信与憧憬。舞台说明需要贴合情绪变化，搭配手部、身形、神态动作，贴合长辈回忆往事的状态，还原科研人初见重大突破时振奋昂扬的心境，让人物情绪更具象立体。 示例： 我的设计：缓缓挺直佝偻的腰背，抬手向前虚指，眼眸骤然发亮，身体微微前倾，语气愈发激昂，说到结尾仰头开怀大笑，眼角泛起细碎泪光，手掌轻轻拍打座椅扶手。 理由：挺直腰背、前倾身形、抬手虚指，契合爷爷畅想多黑洞群组实验前景时满怀期待的状态；眼眸发亮贴合他坚信实验领先理论、看好物理学科发展的笃定心境；情绪层层拔高匹配台词递进的激昂语气，仰头大笑还原原文爷爷狂喜的神态，眼角泪光、轻拍扶手，既体现数十年科研人遇见重大突破的滚烫热忱，也暗含长久坚守科研理想的动容，精准还原逐光科研者的执着与豪情。 3．联系第⑬段可知，爷爷见证黑洞组合群能实现移山造海的震撼突破后，满怀热忱畅想多黑洞群组实验、光速航行的前景，口中提及“冲破玻璃之城”，此时“玻璃之城”指代阻隔人类迈向深空探索的未知宇宙壁垒，此刻爷爷内心满是科研突破带来的振奋豪情，怀揣着打破现有宇宙认知局限、奔赴更远深空探索的热切渴望，对科学突破、解锁宇宙奥秘抱有极致憧憬与昂扬底气。 联系第⑲段可知，晚年爷爷面对星耀的提问，淡然解说“玻璃之城”是以太阳系为中心、禁锢航天器航行范围的无形宇宙边界，细数多年航天探索始终无法跨越11光年距离的现实困境，此时爷爷褪去了年轻时狂热激进的幻想，内心归于沉稳理性，坦然接纳宇宙的深邃莫测与科学探索的漫长坎坷，清醒明白已知认知越丰富，待探寻的未知领域就越发广阔，藏着历经数十年科研求索后的通透与敬畏。 4．两张海报分别对应文本不同层面内核，海报A侧重具象科研成就与科研者无畏攻坚的热血情节，贴合黑洞群能移山造海、爷爷负伤仍坚持科研的故事内容；海报B抓取文末核心哲理句，契合爷爷数十年科研心路蜕变与全文对科学探索本质的思考，二者都能贴合剧目主题，可分别从情节适配、主旨贴合角度阐述选择理由。 示例一：我选择海报A。海报标语“移山造海，握在手中”对应文中黑洞组合群能实验实现整座山峰整体漂移、移山造海的震撼情节，海报画面里带残缺指尖的手掌，呼应爷爷参与实验不幸断指的亲身经历，直观展现科研探索蕴含的强大力量，凸显逐光科研者不惧伤痛、执着攻坚的热血精神，视觉冲击力强，能够直观展现舞台剧核心剧情看点，吸引观众关注剧目内容。 示例二：我选择海报B。海报标语“已知越多，未知也越多”直接取自文章结尾爷爷的人生感悟，是全文主旨升华之处，贴合爷爷从年少狂热畅想光速航行，到历经数十年探索碰壁后认清宇宙浩瀚、敬畏未知的完整心路历程。画面老者仰望星空的形象贴合爷爷一生仰望宇宙、坚守深空探索理想的人物设定，深挖剧目思想内涵，能传递科学探索不止、常怀敬畏之心的深层立意。 十二、（2026·四川广元·中考真题）阅读下文，回答问题 祖父的河流 ①我开始建造河流。就是那条河流，祖父的河流——10岁时他带着我顺流而下，然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流。 ②我花了几天的时间在网络档案里查找有关他的数据，找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的，展示了堤坝的变换和河水的枯竭过程，再绘上枯萎的树和死去的动物。结果不太让人满意。要不放弃算了，我想。 ③祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由。最后一次旅程，我25岁，他70岁，我们坐在河中央的红色小木船上。一条死鱼从小船旁边漂过。“你为什么要留下？”我问他。 ④“我得挽救它。” ⑤我看着河面上肚皮上翻的死鱼没说话。 ⑥祖父转过头去没再看我，打破沉默开始说话。“我在为你绘制河流的地图。我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录。”他指着那堆我们一直随身携带的微型照相机。 ⑦那次旅行之后，我决定重造河流。 ⑧而且我要重造的是我年轻时的河流，我第一次踏入的那条河流。 ⑨我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片，又花了两天多的时间扫描、处理、修复这些古老且透薄的2D照片，证实河水里原来确实生长着几英尺长的香蒲，它们有的紧紧缠绕成一团，有的像褐色的旗子一样飘荡在水面上。 ⑩我把河水像素调高一点，仔细看，能看出河岸洼地上布满小块的湿地，又用智能软件将池塘、雪松、雾组合在一起，并加了一些四散爬行的水蜘蛛…… ⑪最后，我倒在睡椅上，在梦中我又回到了童年时代，记忆中祖父的声音还是那么清晰有力，好像河水一直间歇不断地奔腾流淌了40年。“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了。” ⑫我注视着他热切的眼睛，想起他放在我肩上的手。祖父仔细查看水势，尽量让小船避开在白浪里翻滚的暗礁，这个一直对我很温和的男人用力攫住我的肩。当他充满力度做这个动作时，阳光照在他稀疏的头发上，身下的独木舟在剧烈地摇晃。“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮。记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛。”记忆中他的声音勾起了很多细节。 ⑬我一样一样把它们加进去。 ⑭漂在一根浮木上的乌龟。 ⑮微风拂面凉飕飕的感觉。 ⑯一只伪装成香蒲的鹭鸶。 ⑰祖父生日那天早上，我把设计好的河流揣在上衣口袋里带去给他。火辣辣的太阳炙烤着他干枯的小草坪。他坐在一把老式木椅上等我，明亮的眼神像蓄满一河波纹的水面。他笑着站起来扶住我，胳膊有些颤抖。我突然有点憎恶这个事实，他今天100岁了。 ⑱打量的间歇，我注意到他手臂的纳米体检器今天早晨显示的又是黄色。谢天谢地，至少没发出闪烁警报信号。 ⑲坐在他身后，我扶着他的肩膀，喉咙有些发硬。我从口袋里掏出眼镜，为他戴上。 ⑳他的声音很苍老。“这是什么？” ㉑我的声音有点发颤。“你看嘛。” ㉒眼镜中出现的景象激活了他。虽然我不能看到他看到的景象，但我知道河水正包围他，浸过他的脚踝。他按住膝盖，呼吸变急促。虚拟现实眼镜是专为老年人设计的。我把视网膜调换到虚拟模式。现实景象从背景中淡出。我也进入了他所在的河流程序中，看到空空的门框中出现三只小乌龟。他紧紧攥住我的手。 ㉓我把眼睛转向真实的世界。 ㉔一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来。 （选自《Nature杂志科幻小说选集》有删改） 1．【内容概括】祖父的河流里流淌着“我”的记忆。请梳理情节，补全下面的思维导图。 2．【拓展探究】文章标题为《祖父的河流》，却用大量篇幅写“我”重造河流。你认为文中的主人公是祖父还是“我”？请结合文本内容发表你的看法。 3．【句子理解】文章最后一段写到“一滴老泪顺着他的脸颊流淌下来”。请联系全文，理解祖父的“泪”所蕴含的深意。 4．【拓展探究】你认为本文更适合作为下面哪篇课文的拓展阅读篇目？请阐述理由。 A．利奥波德《大雁归来》  B．刘慈欣《带上她的眼睛》 5．【内容理解】祖父独自挽救的河流枯竭了，而我们共同守护的蜀道古柏苍翠千年。为践行绿水青山就是金山银山理念，让每个人都成为环境的保护者、建设者、受益者，请你以九（1）班团支部的名义拟写一则倡议书，号召全校师生“保护环境，从我做起”。 要求：①格式正确；②要素完整；③表达得体。 【答案】 1．（1）祖父花十年寻找挽救河流失败的缘由（2）我借助数字技术重造记忆里的原初河流 2．示例1：主人公是祖父。祖父穷尽一生挽救、记录河流，是河流保护精神的核心承载者，“我”重造河流是对祖父意志与理念的继承，全文围绕祖父对河流的坚守展开，因此祖父是主人公。 示例2：主人公是“我”。文章以“我”的视角推进，用大量篇幅写“我”重造河流的过程，“我”是祖父精神的传承者，文章主题借“我”的行动升华，因此“我”是主人公。 3．①目睹逝去的河流在虚拟现实中重现，了却毕生心愿的欣慰；②为“我”读懂自己、传承保护河流的念想而感动欣喜；③饱含着对曾经洁净的河流永久逝去的感伤。 4．示例一：选A《大雁归来》。理由：《大雁归来》蕴含尊重自然、保护生态的核心主题，本文同样围绕河流枯竭、祖孙守护河流展开，同样传递生态保护理念，主题契合，适合作为拓展篇目。 示例二：选B《带上她的眼睛》。理由：《带上她的眼睛》是科幻小说，借助虚拟技术感知美好自然，本文同样运用虚拟现实技术重造逝去的河流，同为科幻题材，都抒发了对美好自然的眷恋与对自然消逝的怅惘，题材与情感契合，适合作为拓展篇目。 5．示例： 倡议书 尊敬的全校师生： 绿水青山就是金山银山，为守护美好生态，让每个人都成为环境的保护者、建设者、受益者，九（1）班团支部特向全校师生发出如下倡议： 一、树立生态环保意识，尊重自然、关爱自然，牢记环境保护的重要意义； 二、从身边小事做起：节约水电、做好垃圾分类、拒绝一次性用品、践行低碳出行； 三、主动参与环保行动，主动劝阻破坏环境的行为，积极参与各类环保公益活动。 让我们共同行动，守护美好家园！ 九（1）班团支部 ××年××月××日 【导语】本文是一篇温情的科幻散文，以虚拟重构河流为叙事主线，串联起祖孙两代人对自然的守护与传承。现实中河流枯竭荒芜，祖父穷尽半生守护、记录河流，“我”借助科技复刻旧日河景。文章虚实交织，以细腻生动的景物细节还原自然原貌，将生态消逝的遗憾、祖孙温情与精神传承相融，用科技复刻留住自然记忆，意蕴温柔又引人深思。 【解析】1．第一空，根据第③段“祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由”可知，祖父挽救河流的行动落空后，耗费十年往返河流上下游四处探寻，一心想要弄清河流无法被拯救的根源，对应16岁时间节点的情节。 第二空，根据第⑦段“那次旅行之后，我决定重造河流”、第⑨段“我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片……修复这些古老且透薄的2D照片”、第⑩段“我把河水像素调高一点……又用智能软件将池塘、雪松、雾组合在一起”可知，25岁和祖父乘船游历后，“我”下定决心复刻旧日河流，借助各类智能数字软件处理旧影像、补充河景细节，复原记忆里完整原始的河流样貌。 2．观点一：主人公是祖父。根据第③段“祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由”可知，祖父耗费十数年光阴奔走，拼尽全力挽救衰败的河流，是守护河流的核心人物。根据第⑥段“我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录”可知，祖父明白拯救无望后，选择用相机留存河流原貌，赋予河流精神层面的延续，是全文精神内核的源头。根据第⑫段“潘妮，这是你的遗产……记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛”可知，祖父将守护自然、铭记河流的信念传递给“我”，“我”重造河流只是延续祖父的心愿，全文叙事、立意均围绕祖父的坚守展开，所以祖父是主人公。 观点二：主人公是“我”。根据第①段“我开始建造河流……然后在我16岁和25岁时又带我去过两次的那条河流”可知，全文以“我”的第一人称视角展开叙事，所有往事、行动都由“我”串联。根据第②段、第⑨段、第⑩段可知，文章大半文字都在细致描写“我”运用数字软件搜集资料、修复照片、复原河景的全过程，“我”的行动占据文本主体篇幅。根据第⑰至㉔段可知，“我”将虚拟河流作为百岁礼物送给祖父，用科技完成祖父没能实现的心愿，让守护河流的精神落地升华，文章主旨依靠“我”的行为完成表达，因此“我”是主人公。 3．根据第③段“祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由”可知，祖父穷尽半生努力拯救河流，最终依旧没能留住真实河道，心中长久留存遗憾，当虚拟河流完整重现时，多年执念得以安放，泪水藏着心愿达成的宽慰。 根据第⑥段“我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录”、第⑫段“潘妮，这是你的遗产……记住顺流而下的小溪，洁净、浑圆的岩石，还有水蜘蛛”可知，祖父一直希望后辈铭记河流、接续守护自然，如今“我”复刻河流兑现嘱托，他因自己的心愿被晚辈理解、传承而心生触动。 根据第③段“一条死鱼从小船旁边漂过”、第⑪段“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了”可知，现实里河水枯竭、生灵消亡，旧日澄澈河景彻底消失，即便虚拟图景得以复原，也无法弥补真实自然消逝的悲痛，泪水藏着对河流消亡的无尽惋惜。 4．如选择A《大雁归来》。根据第③段“祖父花了六年的时间试图挽救河流。然后又花了十年在河流上游下游来回漫游，想找出失败的缘由”可知，祖父一生奔走，全力挽救衰败的河道，体现出对自然生态的珍视。根据第⑥段“我无法挽救河流，但我可以为它留下一份记录”可知，祖父在拯救无望后，选择留存河流原貌，坚守守护自然的初心。根据第⑫段“潘妮，这是你的遗产。我们从你那里偷走了它。记住它，潘妮”可知，文章反思人类对自然的破坏，呼吁人们铭记、爱护自然，和《大雁归来》热爱自然、守护生态的核心主旨高度契合，适合作为拓展阅读。 如选择B《带上她的眼睛》。根据第②段“找出了20年前他使用过的旧版二维地图信息软件，然后成功地把数据转化成三维的”、第⑨段“我利用智能软件从祖父在《自然地理学》上发表的第一篇文章中找到一些旧照片……修复这些古老且透薄的2D照片”可知，文章融入数字建模、图像修复等未来科技元素，带有科幻色彩。根据第㉒段“虚拟现实眼镜是专为老年人设计的……现实景象从背景中淡出。我也进入了他所在的河流程序中”可知，文中依靠虚拟现实技术重现消失的自然，和《带上她的眼睛》依靠科技设备感知自然的科幻设定一致。根据第⑪段“它们再也不会流淌了。河水流得实在是太慢了”可知，二者都借科技寄托对原始美好自然的留恋，题材、情感相通，适合作为拓展阅读。 5．作答此题，首先提取核心写作要求与背景信息。由祖父独力护河失败、蜀道古柏靠众人守护形成对比，明确倡议书核心立意：环境保护需要全员参与，践行绿水青山发展理念。其次梳理文体硬性规范，倡议书需包含标题、称呼、正文、倡议条款、落款、日期六大完整要素，格式必须标准。正文分层行文，先结合河流枯竭的教训点明生态保护重要意义，再分条提出贴合师生日常的可行环保举措，最后发出号召升华主旨。语言上温和恳切、积极正向，贴合校园场景，符合团支部面向全校师生发文的得体语气，兼具号召力与感染力。 示例： “保护环境，从我做起”倡议书全体老师、同学们： 河流独自守护终会枯竭，千年古柏因众人同心方能长青。绿水青山是我们共同的财富，为践行绿水青山就是金山银山的发展理念，让每一位师生都成为生态环境的保护者、建设者、受益者，九（1）班团支部在此向全校发出如下倡议： 一、践行低碳日常，节约水电纸张，杜绝资源浪费，减少一次性塑料制品使用； 二、爱护校园草木，不践踏草坪、不攀折花木，主动清理身边垃圾，做好垃圾分类； 三、树立生态意识，主动学习环保知识，向身边人宣讲保护自然的重要意义； 四、走出校园积极行动，参与植树、河道清理等志愿活动，以实际行动守护自然。 一花一草皆生命，一山一水总关情。让我们携手并肩，从小事做起，用点滴行动守护美好生态，共建绿色校园、美丽家园！   九（1）班团支部 ××××年××月××日 十三、（2026·云南昆明·二模）阅读下文，完成下面小题。 回时雨 ①韶期有许多头衔，大气科学硕士、量子力学博士等等，可最喜欢别人唤他“天气诗人”，他热爱写诗，主题多为“回时雨”。 ②五年前，有一个叫雨华的疯狂科学家被警方制服时，其研制的时光回溯液被释放，迅速飘向地球的对流层，与积雨云融合，一时间覆盖了全世界。从此，时光回溯液经常会随着细雨落下，与绝大部分物质接触后，会激发基本粒子的超光速逆时态，导致物质形态被回溯到从前的状态，此雨便被称作“回时雨”。 ③“回时雨”刚出现时，人们被吓坏了。那一刻，大家第一次见到抽穗的稻谷缩成嫩苗，起航的轮船倒退撞向码头，刚修好的公路又变得凹凸不平……社会一度陷入混乱。好在后来人们发现，除了第一次“回时雨”延绵下了一个月之外，绝大多数“回时雨”短则五分钟，长则一刻钟，且穿不透建筑物外墙。 ④韶期很乐意与读者交流，喜欢四处观察“回时雨”对人类社会的影响。有读者说喜欢“回时雨”，用十块钱买一根冰淇淋，下雨后回到付款前，即可换一种口味品尝；还有的读者说十分欣赏“回时雨”，他们把枯萎的花朵摆在窗台外，下雨后花会慢慢回到凋谢前，可以观察生命复苏的奇妙……很多人认为，“回时雨”给了人类重新选择的机会，让生活变得有意义。对此，韶期笑而不语，只是用手轻轻摩挲着一只从不离身的蓝色小方盒。 ⑤这天，韶期来到海南，走进骑楼老街一家咖啡厅，一位热心读者约他在此相见。两人见面后，韶期发现这位女孩双腿残疾。 ⑥聊到“回时雨”，女孩说自己不喜欢也不讨厌。她的双腿就是在第一场“回时雨”引发的那场混乱中折断的，她经历了一段痛苦与彷徨，是韶期的诗篇给了她勇气。“天空垂落倒流的光，让每把生锈的钥匙重新转动过往……”让她看到生活的希望，“北归的大雁逆向南飞，袅袅炊烟散了又聚，上钩鱼儿跳回河里……”让她沉浸在寻常日子的美好图景中。但是，女孩发现，自从“回时雨”出现，热闹的早市重新变得冷冷清清，上班的人们退回家中，人类社会似乎变得节奏很慢，好像每时每刻都处于时光倒流的慵懒中。 ⑦韶期反问：“享受‘慢时光’，不正是现代人所期待的生活吗？” ⑧女孩摇了摇头，说道，她的父亲是一名出色的石雕艺术家，这天即将完成一件关于“噎鸣神兽”的作品，就在他有如神助般雕琢完神兽双眼的最后一笔后，恰逢“回时雨”落下，神兽顷刻间恢复到两眼无神的样貌。而女孩的父亲迟迟无法再落下手中的铁凿子，说是永远也找不到之前那种天人合一的感觉了。 ⑨女孩问韶期：当书法家有了可以后撤回笔的机会，还能写出惊世骇俗的书法吗？当探险家提前知道了自己进入险境会赴死，还会执着于踏足未知的旅程吗？当科学家发现刚发布的试验成果转瞬被人复刻抢先公开，还会专心于研究吗？ ⑩韶期听着女孩的话，额头上不禁冒出了冷汗。和女孩分别后，韶期思考了很久，做出了一个决定。 ⑪从某天晚上开始，世界经历了一场持续时长最久的“回时雨”，被浸透的世界完完全全恢复到第一场“回时雨”出现前的一个月。那时韶期刚刚离开人世，雨华伤心欲绝。 ⑫雨华走进被厚实墙壁包裹着的实验室，在巨型螺旋塔状“时光回溯液主反应器”前驻足沉思，突然发现反应器旁边的桌子上有一只蓝色小方盒——那是她多年前送给韶期的。除了她，只有韶期能够进入实验室，难道是他来过？！雨华用颤抖的手打开盒子，里面装着一张字条，熟悉的字体跃入眼帘： ⑬致爱妻雨华，我已见证你美妙的发明，那的确足以改写人类发展历史，甚至可说是一项能够重写生命进化历程的实验成果。但我建议你，放弃研究时光回溯液吧，我已经再度感受到活着的美好，你不必为了复活我，让世界一再地停滞不前…… （选自《羊城晚报》2024年09月29日，作者：严奇。有改动） 1．【内容理解】【理故事内容】根据选文内容回答下列问题。 （1）韶期和雨华是什么关系？ （2）雨华研制时光回溯液的目的是什么？ （3）在与女孩交谈后，韶期做出了一个什么决定？ 2．【句子赏析】【析关键语句】赏析文中画横线的句子。 3．【拓展探究】【品小说结局】如果将下面两则语段中的一则作为小说结局，你更喜欢哪一则？请简述理由。 a.雨华攥紧字条，泪水滑落。半晌，她转身推开实验室的门。只见阳光刺破云层，天边泛起久违的蔚蓝；阳光下，金灿灿的、籽粒饱满的麦穗静静低垂，即将遵守千百年来时间的约定，被珍重地收入粮仓…… b.“我应该释怀了，是时候放下了，去拥抱这个没有韶期的世界……”雨华攥紧字条，泪水滑落，她长长地叹了一口气，“我总想着回到过去，却险些让这个世界错过现在和未来！” 4．【人物形象】【探作品主题】本文中的韶期与课文链接中的“她”在精神品质上有什么相同之处？请结合选文和课文链接内容简要分析。 课文链接：“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生。 我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。 “……今后，我会按照研究计划努力工作的。将来，也许会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资料会有用。” ——刘慈欣《带上她的眼睛》 【答案】 1．（1）夫妻 （2）使韶期复活 （3）劝说雨华放弃时光回溯液的研制/释放时光回溯液，使整个世界恢复到“回时雨”第一次出现的前一个月/放弃复活的机会，不阻碍世界的正常发展。 2．连用三个问句形成排比，列举了书法家、探险家、科学家遇到“回时雨”可能发生的情形，增强语势，引发韶期和读者的思考，表达女孩对“回时雨”阻碍社会向前发展的质疑和担忧/为下文韶期听完后做出决定作铺垫。 3．示例一：更喜欢a。主要运用了环境描写，用“阳光”“蔚蓝”“饱满的麦穗”等景象，含蓄（间接）表现出雨华接受韶期的劝说，决心放下执念，尊重世界本来的运行规律。 示例二：更喜欢b。主要运用了心理描写和语言描写，直接陈述雨华的所思所想，明确表现出雨华接受韶期的劝说，决心放下个人执念，让世界回归正轨。 4．两人都展现出冷静从容，甘愿牺牲自我的精神。本文中的韶期为了不使世界停滞不前，决心放弃复活的机会；课文中的女孩被困地心，却保持平静而积极的心态开展科研工作。 【导语】这篇科幻短篇以“回时雨”为核心意象，把浪漫诗性与现实思辨相融，用轻科幻设定叩问“回溯时光”的价值。没有炫技式的硬核科幻堆砌，借普通人的日常际遇、残疾女孩的诘问层层推进，最终落点于“不沉溺过往、珍视当下与未来”的内核，情感温软却力道十足，兼具人文温度与思想锐度。 【解析】1．（1）根据文章第⑫段“雨华走进被厚实墙壁包裹着的实验室……突然发现反应器旁边的桌子上有一只蓝色小方盒——那是她多年前送给韶期的”以及第⑬段“致爱妻雨华”的内容分析，韶期称呼雨华为“爱妻”，说明两人是夫妻关系。 （2）根据文章第⑪段“那时韶期刚刚离开人世，雨华伤心欲绝”以及第⑬段韶期字条中“你不必为了复活我”的内容分析，雨华研制时光回溯液的直接目的是使韶期复活。 （3）根据文章第⑩段“韶期听着女孩的话，额头上不禁冒出了冷汗。和女孩分别后，韶期思考了很久，做出了一个决定”以及第⑪段“从某天晚上开始，世界经历了一场持续时长最久的‘回时雨’，被浸透的世界完完全全恢复到第一场‘回时雨’出现前的一个月”的内容分析，韶期决定释放时光回溯液，让世界回到“回时雨”第一次出现的前一个月，即回到他去世之前。结合第⑬段字条内容，其深层目的是劝说雨华放弃时光回溯液的研制，不为了复活自己而让世界停滞不前。 2．根据文章第⑨段“当书法家有了可以后撤回笔的机会，还能写出惊世骇俗的书法吗？当探险家提前知道了自己进入险境会赴死，还会执着于踏足未知的旅程吗？当科学家发现刚发布的试验成果转瞬被人复刻抢先公开，还会专心于研究吗？”的内容分析，这句话连用三个问句，构成了排比的修辞手法。作者通过列举书法家、探险家、科学家在“回时雨”面前可能面临的困境，以排比的句式层层递进，不仅增强了语言的气势，更引发读者对“回时雨”负面影响的深入思考。同时，这三个问句尖锐地指出了“回时雨”对人类社会创造力、冒险精神与科研专注力的潜在威胁，充分表达了女孩对“回时雨”阻碍社会向前发展的质疑与担忧，也为下文韶期听完女孩的话后做出“让世界回到过去”的决定作了有力的铺垫。 3．需立足小说的情感主线（雨华对韶期的执念与释怀）。重点分析A结局“以景结情”的含蓄诗意，与B结局“直抒胸臆”的理性清醒，分别从人物心理转变、主题契合度、艺术感染力三个维度切入，最后结合自身的阅读感受与审美倾向做出选择。 示例一：我更喜欢结局A。这个结尾以“阳光刺破云层”和“金灿灿的麦穗”等鲜活的意象，取代了直白的内心独白。雨华没有再说一句话，而是通过推开实验室的门、注视这片充满生机的天地，含蓄地完成了与过去的和解。“即将遵守千百年来时间的约定，被珍重地收入粮仓”一句，巧妙地象征着一个不再被“回时雨”倒流的、自然而然的秩序世界正在回归。这种以景结情的写法，既避开了直白说教的生硬，又与全文诗意的氛围完美契合，让雨华释怀的力量在无声的喜悦中更加动人，余韵悠长。 示例二：我更喜欢结局b。理由如下：首先，结局b以雨华直白的内心独白收束全文，清晰地点明了小说“放下执念，拥抱现在”的主题。面对韶期的遗言，她亲口说出“我应该释怀了，是时候放下了”，这种直接的宣告比含蓄的画面更能展现人物内心的彻底转变，使人物形象更加鲜明。其次，雨华对“回到过去”与“错过现在和未来”的反思，精准呼应了女孩在咖啡厅提出的关于探索与创新的质问，将全篇的探讨落于实处，使小说的思辨性得以圆满收束。最后，这种情感宣泄式的结尾，以清醒的告别取代了模糊的希冀，让整个故事在人性的真实与克制中，获得了更具冲击力的现实重量。 4．根据文章第⑩段“韶期听着女孩的话，额头上不禁冒出了冷汗。和女孩分别后，韶期思考了很久，做出了一个决定”、第⑪段“被浸透的世界完完全全恢复到第一场‘回时雨’出现前的一个月”以及第⑬段字条“你不必为了复活我，让世界一再地停滞不前”的内容分析，韶期在意识到“回时雨”会让世界停滞、让创造力丧失后，为了不阻碍社会的正常发展，毅然选择放弃自己复活的机会，让世界回归正轨。 根据课文链接中“她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生”“这声音很平静”以及“我会按照研究计划努力工作的”“但愿那时我留下的资料会有用”的内容分析，“她”虽然被困于地心、面对无望的余生，却依然保持平静从容的心态，积极工作，甘愿为未来的科学研究牺牲自己。 两人都展现出了冷静从容、甘愿牺牲自我的精神。韶期为了世界的正常发展放弃了重生的机会；课文中的女孩为了科学事业，在绝境中依然保持坚定与平静，坦然接受命运的安排。 学科网（北京）股份有限公司 $