第三单元 封建时代的欧洲（单元分层自测·基础通关卷）历史新教材统编版九年级上册

2026-2027学年九年级上册历史单元自测 第三单元 封建时代的欧洲·基础通关（参考答案） 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 D D D B B B B A B C 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 D D D C A A B D C D 21 22 23 24 25 B A A C A 二、非选择题：本题共3小题，共50分。 26．【答案】（1）特点：自给自足。（2分） （2）原因：农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展，人口增长等。（4分） （3）原因：城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。（2分） 表现：免赋税特权、司法特权和教育自主权。（4分） （4）根本原因：保守不创新（故步自封）；（2分） 启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落（坚持改革创新，不断学习其他国家先进文化），言之有理即可。（2分） 27．【答案】（1）制度：西欧封建等级制度（封君封臣制度）。（2分） 纽带：土地的封赐。（2分） 经济组织：西欧庄园。（2分） 性质：独立的自给自足的经济和政治单位。（2分） （2）方式：从国王或领主手里取得特许状。（2分） 影响：推动商品经济发展，促使经济结构多元化；市民阶级形成并成为重要政治力量；催生新的世俗生活观念和价值观念，为近代西欧社会发展奠定基础（答出两点即可）。（4分） 28．【答案】（1）特点：拜占庭文化具有东西融合的特点，既保留希腊罗马文化传统，又吸收东方文化元素。（4分）影响：对东欧文化影响深远，为俄罗斯文化发展奠定基础；保存大量希腊罗马古籍，为文艺复兴提供文化资源。（4分） （2）克洛维：法兰克王国建立者，皈依基督教，取得罗马教会支持，扩张领土，奠定法兰克民族发展基础。 查理大帝：四处征伐，扩展版图，鼓励基督教发展，推动文化教育，被尊称为“查理曼”。（6分） 查士丁尼：组建法典编纂委员会，编纂《罗马民法大全》，对外军事征服，试图恢复罗马帝国辉煌。 （3）政治意义：市民阶层成为政治力量，推动政治变革，瓦解封建制度，促进社会转型。（2分） 经济意义：促进商品交换和流通，推动商业发展，经济结构多元化，为资本主义萌芽奠定基础。（2分） 思想意义：新世俗观念形成，冲击封建思想，为近代思想文化发展奠基。（2分） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上册历史单元自测 第三单元 封建时代的欧洲·基础通关 建议用时：90分钟，满分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．476年，西欧逐步进入封建社会。以世纪、年代的呈现方式，应表述为（   ） A．公元前5世纪70年代 B．公元5世纪80年代 C．公元前4世纪80年代 D．公元5世纪70年代 2．马克思曾说：野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。下列史实能证明或反映这条规律的是（   ） A．雅利安人进入印度建立种姓制度 B．亚历山大东征建立希腊式城市 C．日本效仿唐朝的典章制度，进行“大化改新” D．法兰克王国国王克洛维皈依基督教 3．有学者这样定义一种制度：“政府的实质是分裂的，王座只保留了一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个（神权下的）阴影而已”。该学者描述的制度来自（   ） A．古希腊城邦 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．中世纪欧洲 4．西罗马帝国的灭亡，日耳曼“蛮族”王国的建立，让罗马教会必须适应新形势，寻求新的政治保护和政治依靠，以便重振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。这表明（   ） A．教会成为王国重要的组成部分 B．教权与王权的相互利用 C．教会与王国之间存在经济联系 D．教权与王权的相互争夺 5．下列对下图中两位人物及其关系的解读，正确的是（   ） 查理曼帝国的骑兵                       查理大帝（742-814） A．他们的帝国与原罗马帝国的版图相当 B．他们都是基督徒并受教会的某种控制 C．他们类似古代中国皇帝与臣僚的关系 D．查理曼帝国骑兵要直接效忠查理大帝 6．有学者认为，西欧封建制度的核心是“权力跟着土地走”：土地一经分封，封主（含国王）便丧失对封地的管理权、司法权、军事权等所有权力，权力完全转移至受封者手中，故“有封建无专制”，集中的权力无从存在。材料反映的是西欧 （   ） A．基督教的地位 B．封君封臣制度 C．城市的自由与自治 D．庄园的兴起 7．“我效忠我的主人，我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”。这体现了西欧封建社会的（   ） A．领主与佃户关系 B．封君与封臣关系 C．城市贵族与富裕农民关系 D．大学与教皇关系 8．8世纪前期，一项有关土地分封的改革规定：“凡接受采邑（土地）者，须为国王服骑兵役（每年40天），采邑不得世袭。若不履行义务，采邑收回。”这项改革（   ） A．以土地封赐为纽带 B．维护了佃户的利益 C．改善了奴隶的地位 D．废除一切私地私民 9．“从10世纪起，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是（   ） A．大学的兴起 B．社会生产力发展 C．市民阶层壮大 D．城市的自治 10．据学者研究，在中世纪的欧洲，除了饥荒时期之外，很少有小麦及其他谷物的地方性市场；至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布等等的地方性市场，也是很少的。对这些现象最合理的解释是（   ） A．日耳曼人的入侵 B．封建制度的建立 C．庄园经济的盛行 D．新兴城市的发展 11．下表为西欧某庄园法庭审判案件统计表。据此可知，庄园法庭（   ） 内容 数量 农奴之间的纠纷 100件 农奴与庄园主之间的纠纷 152件 农奴与爵士、教士之间的纠纷 5件 爵士、教士与庄园主之间的纠纷 8件 A．惩罚违法行为的手段通常是处以罚金 B．一定程度上限制了领主的利益 C．审判违法行为的依据是习惯法或村法 D．起着维护庄园公共秩序的作用 12．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了农庄的自主权 C．加速了地主阶级形成 D．有利于维护庄园秩序 13．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．限制了领主的特权 14．西欧庄园法庭卷宗中记录了多起因使用虚假计量单位、不按规定价格卖酒、出售病羊等行为而遭到处罚的案例。这反映了庄园法庭（   ） A．保障佃户基本生计 B．强调保护领主的权益 C．注重维护经济秩序 D．具有自给自足的特点 15．中世纪西欧“庄园主与农奴保持充分的接触，对生产过程有一些真实的了解。因此，体力劳动获得了一席地位并受到尊重，这是古老的奴隶制文明所没有的。”作者意在说明（   ） A．庄园制度有一定的进步 B．中世纪平等的社会关系 C．封建等级制度得到强化 D．庄园具有自给自足特征 16．西方学者比较中世纪的中国和西方的城市后认为：“尽管中世纪的西欧城市发展水平远远不及中国，但已经出现了推动这一局面发生变化的因素。”下列选项中，能够说明这一点的是（   ） A．蕴含新的阶级力量 B．封建制度已经瓦解 C．宗教势力普及广泛 D．封建专制王权弱化 17．13世纪西欧的城市里出现了这样的现象：领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；农奴在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份；出现了许多教会学校和教师私人办的学校。这些现象的出现得益于（   ） A．封建制度的建立 B．西欧经济的发展 C．殖民掠夺的开展 D．民主制度的确立 18．下列组图反映的探究主题是（   ） A．法兰克王国的兴衰 B．城市争取自治的斗争 C．西欧大学兴起 D．西欧城市的兴起 19．中世纪大学的课程主要包括文、法、医、神四个学科，它们在大学的教育体系中占据核心地位。这些课程反映了当时（   ） A．教育完全丧失管理自主权 B．教育完全违反了正统教义 C．社会对知识和职业的需求 D．城市自治权难以得到保证 20．“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需的语文知识和法学。”这说明（   ） A．商人政治权力强化 B．王权的加强促进教育的变革 C．近代欧洲重视法律 D．教育适应社会经济发展需要 21．文物虽静默不语，却承载着丰富的信息。下列图示中的文物可以共同用于探究（   ） A．雅典民主政治 B．东西文明交流 C．罗马帝国扩张 D．希腊古典文化 22．《查士丁尼法典》规定，禁止所有妇女提供债权担保或是物权担保。但是，法官们在实施过程中本着一定的原则，妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明（    ） A．罗马法在实践中具有灵活性 B．妇女地位逐渐与男子平等 C．执法者具有任意裁判的权力 D．罗马法充分保护平民权益 23．《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见该法典（   ） A．目的是巩固皇权 B．提高了奴隶的地位 C．巩固了罗马统治 D．奠定了民法的基础 24．下列图片所示的两个杰出人物都（   ） A．建立了全新的政治制度 B．编纂法典，重视法制建设 C．利用宗教教化帝国民众 D．采取措施，巩固专制权力 25．某同学在学习了拜占庭帝国的历史后，用数学学科中的“水管问题”绘制了如下示意图。据此可知，拜占庭帝国（   ） A．文化具有兼收并蓄的特征 B．是欧洲文明的发祥地 C．阻碍了东西方的文化交流 D．复制了希腊罗马文化 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．中古欧洲社会，西欧庄园、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占庭帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。（16分） 材料一  庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》 （1）材料一中反映出西欧庄园典型特点是什么？（2分） 材料二  从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 （2）根据材料二及所学知识，解释中世纪西欧城市兴起的原因。（4分） 材料三  11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识需求迫切，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 （3）材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？结合所学知识指出，大学的自治地位表现在哪几个方面。（6分） 材料四  拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定它只是保存而不是创新，它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）材料四强调了拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？从拜占庭帝国的兴衰史中你可以获得什么启示？（4分） 27．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一   材料二  城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大，经济结构趋向多元化……市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。 （1）材料一中图一反映的是哪一种制度？这种制度以什么为纽带而形成的？图二反映的是哪一重要的农业经济组织？它的性质是什么？（8分） （2）城市获得自治权的主要方式是什么？依据材料二分析城市的兴起对西欧社会的影响。（6分） 28．有人将欧洲的中世纪称为“黑暗时代”，让我们走进封建时代的欧洲，了解其发展历程。阅读材料，回答问题。 【传承千年的帝国】 材料一  西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马的身影。位于亚欧交界处的帝国文明博大精深又灿烂辉煌。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 请回答： （1）结合材料一和所学知识，“拜占庭文化”具有什么特点？对世界文化有何影响？（8分） 【重要人物的推动】 （2）根据三幅图片，选择其中一位历史人物并介绍他的主要历史功绩。（6分） 【蓬勃发展的城市】 材料二  城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促进商品交换的加强和商品流通范围的扩大，经济结构趋向多元化，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用……市民阶层产生并成为重要的政治力量。新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。 ——《义务教育历史课程标准（2001版）解读》 （3）依据材料二并结合所学知识，分别从政治、经济、思想角度概括中世纪西欧城市兴起的历史意义（6分） 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026-2027学年九年级上册历史单元自测 第三单元 封建时代的欧洲·基础通关 建议用时：90分钟，满分：100分 一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1．476年，西欧逐步进入封建社会。以世纪、年代的呈现方式，应表述为（   ） A．公元前5世纪70年代 B．公元5世纪80年代 C．公元前4世纪80年代 D．公元5世纪70年代 【答案】D 【解析】A．476年是公元年份，并非公元前年份，错误。 B．公元5世纪80年代对应480-489年，而476年属于公元5世纪70年代（470-479年），错误。 C．476年是公元5世纪的年份，且4世纪对应300-399年，与476年的时间、公元属性均不相符，错误。 D．公元后年份，计算世纪时需用年份的百位数字加1，年代由年份的十位数字决定。476年为公元后年份，百位数字4加1得5，对应公元5世纪；十位数字7对应70年代，正确。 2．马克思曾说：野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服，这是一条永恒的历史规律。下列史实能证明或反映这条规律的是（   ） A．雅利安人进入印度建立种姓制度 B．亚历山大东征建立希腊式城市 C．日本效仿唐朝的典章制度，进行“大化改新” D．法兰克王国国王克洛维皈依基督教 【答案】D 【解析】A．雅利安人进入印度后建立种姓制度，是征服者将自己的制度强加于被征服者，不符合“被征服者的较高文明征服征服者”，错误。 B．亚历山大东征建立希腊式城市，是希腊文化的对外传播，不符合“被征服者的较高文明征服征服者”，错误。 C．日本效仿唐朝进行“大化改新”，但日本并非征服者，唐朝也并非被日本征服，不符合“野蛮的征服者被他们所征服的民族的较高文明所征服”，错误。 D．法兰克人征服高卢地区后，国王克洛维皈依了当地较为先进的基督教，体现了被征服地区的较高文明对征服者的“征服”，正确。 3．有学者这样定义一种制度：“政府的实质是分裂的，王座只保留了一个空洞的宗主地位，只是一个名义上的权力，而国王被缩成为一个（神权下的）阴影而已”。该学者描述的制度来自（   ） A．古希腊城邦 B．阿拉伯帝国 C．罗马帝国 D．中世纪欧洲 【答案】D 【解析】A．古希腊城邦是独立自治的小国寡民政治实体，核心政体为民主制、寡头制等，不存在统一的 “国王”“王座” 与宗主结构，与题干中 “王座、宗主地位” 的描述完全矛盾，且无 “神权压制王权” 的体系，错误。   B．阿拉伯帝国是中央集权的政教合一国家，最高统治者哈里发同时掌握最高军政权力与宗教神权，权力高度集中于中央，不存在 “政府分裂、王权空洞” 的情况，错误。      C．罗马帝国是高度中央集权的大帝国，皇帝掌握绝对的军政、司法、立法权力，王权高度集中，与题干中 “权力分裂、国王仅为名义权力” 的特征完全相反，错误。   D．中世纪欧洲实行封君封臣制，形成 “我的附庸的附庸不是我的附庸” 的格局，中央权力衰微，国家长期分裂割据。国王仅为名义上的最高宗主，实际权力被地方封建领主分割架空。天主教会掌握最高神权，教皇地位凌驾于各国国王之上，国王需经教会加冕，因此被称为 “神权下的阴影”，正确。 4．西罗马帝国的灭亡，日耳曼“蛮族”王国的建立，让罗马教会必须适应新形势，寻求新的政治保护和政治依靠，以便重振昔日的权势。而法兰克王国从克洛维到查理大帝，为了巩固统治和进行扩张，也深知需要罗马教会这样一个有力的精神工具。这表明（   ） A．教会成为王国重要的组成部分 B．教权与王权的相互利用 C．教会与王国之间存在经济联系 D．教权与王权的相互争夺 【答案】B 【解析】A．材料侧重教会与王国的互相需求关系，并未说明教会成为王国重要的组成部分，错误。 B．罗马教会需要法兰克王国提供政治保护，法兰克王国需要罗马教会作为精神工具巩固统治，体现了教权与王权的相互利用，正确。 C．材料只涉及政治与精神层面的关系，没有体现教会与王国之间存在经济联系，错误。 D．材料反映的是双方互相依靠、互相需要，并非教权与王权的相互争夺，错误。 5．下列对下图中两位人物及其关系的解读，正确的是（   ） 查理曼帝国的骑兵                       查理大帝（742-814） A．他们的帝国与原罗马帝国的版图相当 B．他们都是基督徒并受教会的某种控制 C．他们类似古代中国皇帝与臣僚的关系 D．查理曼帝国骑兵要直接效忠查理大帝 【答案】B A．查理曼帝国的疆域虽然广大，但与原罗马帝国全盛时期的版图（地跨欧亚非三洲）相差甚远，错误。 B．查理大帝是基督教徒，教皇为其加冕，教会对王权有一定影响和制约，骑兵作为帝国臣民也信仰基督教，正确。 C．古代中国皇帝与臣僚是上下级统属关系，而查理曼帝国骑兵效忠于领主，存在封君封臣的层级，并非直接类同，错误。 D．查理曼帝国骑兵首先效忠于自己的直接领主（封君），而非直接效忠查理大帝，与封君封臣制度的层级性不符，错误。 6．有学者认为，西欧封建制度的核心是“权力跟着土地走”：土地一经分封，封主（含国王）便丧失对封地的管理权、司法权、军事权等所有权力，权力完全转移至受封者手中，故“有封建无专制”，集中的权力无从存在。材料反映的是西欧 （   ） A．基督教的地位 B．封君封臣制度 C．城市的自由与自治 D．庄园的兴起 【答案】B 【解析】A．题干围绕土地分封、权力转移，没有宗教相关内容，错误。 B．以土地封赐为纽带，封地转出后封主丧失地方各项权力，是西欧封君封臣分封特点，正确。 C．材料讲土地分封权力划分，和城市兴起、自治无关，错误。 D．庄园侧重内部生产经营，题干侧重封土带来的上下级权力分割，错误。 7．“我效忠我的主人，我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背”。这体现了西欧封建社会的（   ） A．领主与佃户关系 B．封君与封臣关系 C．城市贵族与富裕农民关系 D．大学与教皇关系 【答案】B 【解析】A．领主与佃户是土地租种、赋税劳作的经济依附关系，不强调人身效忠服从，错误。 B．西欧封君封臣制度中，封臣需要宣誓效忠封君，承诺遵从封君意志、履行军事等义务，正确。 C．城市贵族与富裕农民属于城市市民阶层内部关系，不存在宣誓效忠的制度，错误。 D．大学与教皇是文化教育和宗教权力的关联，无主人与效忠的人身依附约定，错误 8．8世纪前期，一项有关土地分封的改革规定：“凡接受采邑（土地）者，须为国王服骑兵役（每年40天），采邑不得世袭。若不履行义务，采邑收回。”这项改革（   ） A．以土地封赐为纽带 B．维护了佃户的利益 C．改善了奴隶的地位 D．废除一切私地私民 【答案】A 【解析】A．题干描述的是采邑制改革，其以土地（采邑）为纽带，以军事义务为条件，是在封君与封臣之间建立起的契约关系，正确。 B．改革针对的是贵族骑士阶层，确立了封建主与附庸的关系，佃户仍处于被剥削地位，错误。 C．此次改革不涉及奴隶解放，中世纪西欧仍存在农奴制，错误。 D．改革恰恰是将国有土地或没收的土地有条件地分封给贵族，强化了土地的私有属性和人身依附关系，错误。 9．“从10世纪起，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，旧的城市开始复苏，新的城市不断产生。”材料反映欧洲城市兴起的主要原因是（   ） A．大学的兴起 B．社会生产力发展 C．市民阶层壮大 D．城市的自治 【答案】B 【解析】A．大学的兴起是西欧城市兴起后，工商业发展对专业人才需求增加的产物，是城市发展的结果而非原因，错误。 B．农业技术进步、商业贸易发展本质都是社会生产力发展的体现，是城市兴起的核心动因，正确。 C．市民阶层壮大是城市兴起后工商业发展带来的阶层变化，属于城市发展的结果，不是原因，错误。 D．城市自治是城市兴起后，市民阶层为了摆脱封建领主控制、保障工商业发展争取到的权利，是城市发展的结果而非原因，错误。 10．据学者研究，在中世纪的欧洲，除了饥荒时期之外，很少有小麦及其他谷物的地方性市场；至于葡萄酒、啤酒、羊毛、麻布等等的地方性市场，也是很少的。对这些现象最合理的解释是（   ） A．日耳曼人的入侵 B．封建制度的建立 C．庄园经济的盛行 D．新兴城市的发展 【答案】C 【解析】A．日耳曼人入侵是西欧进入中世纪的开端，不是中世纪长期商品市场稀少的原因，入侵只造成早期动荡，无法解释漫长中世纪日常物资很少流通交易的原因，错误。 B．封建制度是政治层面的分级封君封臣体系，侧重土地分封、上下级政治依附，不能直接解释粮食、手工商品缺少地方性交易市场，逻辑不匹配，错误。 C．西欧庄园经济属于自给自足的自然经济。庄园内部自己种植谷物、酿造酒水、纺织麻布羊毛制品，生产生活必需品基本都能自给，不需要大量在地方市场买卖，因此各类商品地方性市场很少，符合材料现象，正确。 D．新兴城市发展会推动商业繁荣、市场变多，和题干所述市场稀少的现象完全相反，错误。 11．下表为西欧某庄园法庭审判案件统计表。据此可知，庄园法庭（   ） 内容 数量 农奴之间的纠纷 100件 农奴与庄园主之间的纠纷 152件 农奴与爵士、教士之间的纠纷 5件 爵士、教士与庄园主之间的纠纷 8件 A．惩罚违法行为的手段通常是处以罚金 B．一定程度上限制了领主的利益 C．审判违法行为的依据是习惯法或村法 D．起着维护庄园公共秩序的作用 【答案】D 【解析】A．材料中统计的是纠纷数量，并未提及庄园法庭的具体判决形式和处罚方式，无法得出“处以罚金”这一结论，错误。 B．庄园法庭是维护封建领主利益的工具，其判决通常有利于领主，且材料中并未涉及限制领主利益的内容，无法得出此结论，错误。 C．材料中未提及庄园法庭审判所依据的法律规范，无法得出“依据是习惯法或村法”的结论，错误。 D．表格显示庄园法庭受理了农奴之间、农奴与领主之间、农奴与教士之间等多种类型的纠纷，说明庄园法庭通过调解和裁决纠纷，维护了庄园内部的公共秩序，正确。 12．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认，法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了农庄的自主权 C．加速了地主阶级形成 D．有利于维护庄园秩序 【答案】D 【解析】A．整个事件是庄头诬告农奴，庄园法庭处罚了庄头，全程不存在任何人威胁、危害领主的人身安全，材料没有相关信息支撑，该选项无依据，错误。 B．西欧庄园本身拥有一定自治权，可以设立庄园法庭处理内部纠纷。本题只是庄园法庭正常审理庄园内部官司，是自治功能的常规体现，并没有出现庄园权力变多、管控范围变大等体现“自主权扩大”的变化，无法得出扩大自主权的结论，错误。 C．西欧地主阶级在庄园制度兴起时就已经形成，时间远早于1287年，此事和地主阶级形成无关，错误。 D．庄园法庭依法查清事实，既约束农奴，也限制庄头滥用权力，规范庄园所有人的行为，能够化解纠纷、稳定秩序，有利于维护庄园秩序，正确。 13．1287年，西欧某庄园的庄头将一名农奴带到庄园法庭，指控他装病拒服劳役，但农奴不承认。法庭调查后证实，庄头出于宿怨伪造了事实，故以诬告罪对其处以罚款。据此可知，庄园法庭（   ） A．危及了领主人身安全 B．扩大了城市的自主权 C．加速了市民阶层形成 D．限制了领主的特权 【答案】D 【解析】A．题干没有涉及危及领主人身安全的内容，错误。 B．庄园法庭是庄园内部的司法机构，和城市的自主权无关，错误。 C．市民阶层形成和城市发展相关，与庄园法庭没有直接联系，错误。 D．庄园法庭惩处了代表领主利益的庄头，体现了对领主特权的限制，符合题意，正确。 14．西欧庄园法庭卷宗中记录了多起因使用虚假计量单位、不按规定价格卖酒、出售病羊等行为而遭到处罚的案例。这反映了庄园法庭（   ） A．保障佃户基本生计 B．强调保护领主的权益 C．注重维护经济秩序 D．具有自给自足的特点 【答案】C 【解析】A．材料中处罚虚假计量、不按规定价格卖酒、出售病羊等行为，主要是维护市场公平交易，防止欺诈，并非直接保障佃户的基本生活需求（如食物、住房等），因此与“保障佃户基本生计”无直接关联，错误。 B．虽然庄园法庭在封建制度下常带有保护领主利益的色彩，但题干案例中处罚的是违反交易规则的行为，这些规则更多是为了维护庄园内部的经济秩序，保护买卖双方的合法权益（包括佃户和领主），而非专门针对领主的特殊权益，错误。 C．材料中处罚使用虚假计量单位（欺诈）、不按规定价格卖酒（扰乱价格）、出售病羊（危害买方利益）等，都属于破坏正常经济交易秩序的行为。庄园法庭对这些行为予以处罚，正是为了维护规范、公平的经济秩序，确保交易的诚信与稳定，正确。 D．自给自足是西欧庄园经济的典型特征，指庄园内部生产大部分所需物品，很少依赖外部市场。但题干描述的是市场交易中的违规行为及其处罚，这反映了庄园内部存在商品交换和买卖活动，错误。 15．中世纪西欧“庄园主与农奴保持充分的接触，对生产过程有一些真实的了解。因此，体力劳动获得了一席地位并受到尊重，这是古老的奴隶制文明所没有的。”作者意在说明（   ） A．庄园制度有一定的进步 B．中世纪平等的社会关系 C．封建等级制度得到强化 D．庄园具有自给自足特征 【答案】A 【解析】A．题干指出中世纪西欧庄园中体力劳动获得地位并受到尊重，这一特点是古老奴隶制文明所没有的，说明庄园制度相较于奴隶制存在一定进步性，正确。 B．中世纪西欧存在严格的等级剥削关系，庄园主与农奴是剥削与被剥削的关系，并非平等社会关系，错误。 C．封建等级制度强化指的是封建主之间（如封君封臣）或封建主与农奴之间的等级差异更加森严、控制更加严格，与题干主旨不符，错误。 D．题干没有体现庄园经济的生产和消费模式，没有体现自给自足的经济特征，偏离题意，错误。 16．西方学者比较中世纪的中国和西方的城市后认为：“尽管中世纪的西欧城市发展水平远远不及中国，但已经出现了推动这一局面发生变化的因素。”下列选项中，能够说明这一点的是（   ） A．蕴含新的阶级力量 B．封建制度已经瓦解 C．宗教势力普及广泛 D．封建专制王权弱化 【答案】A 【解析】A．根据材料中“中世纪的西欧城市……已经出现了推动这一局面发生变化的因素”并结合所学可知，中世纪的西欧，随着城市的发展和工商业的繁荣，市民阶层逐渐形成，他们成为早期的资产阶级，蕴含了新的阶级力量，正确。 B．中世纪的西欧封建制度仍占统治地位，并未瓦解，这一表述不符合史实，错误。 C．宗教势力普及广泛是中世纪西欧的普遍现象，但它不是推动社会向近代转型的积极因素，反而在一定程度上束缚社会发展，错误。 D．中世纪西欧尚未形成封建专制王权，“封建专制王权弱化”的表述不符合史实，且该内容也不属于推动西欧社会转型、超越中国的积极因素，错误。 17．13世纪西欧的城市里出现了这样的现象：领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；农奴在城市住满一年零一天，就获得了市民的身份；出现了许多教会学校和教师私人办的学校。这些现象的出现得益于（   ） A．封建制度的建立 B．西欧经济的发展 C．殖民掠夺的开展 D．民主制度的确立 【答案】B 【解析】A．西欧封建制度在公元8世纪左右的封君封臣制改革后就逐步确立，时间远早于13世纪，不是13世纪这些城市新现象出现的原因，错误。 B．13世纪西欧城市的自治权保障、市民身份规则、城市教育发展这些现象，根源是西欧商品经济发展、工商业复兴推动了城市的兴起与繁荣：市民阶层为维护自身权益争取到城市自治的相关权利，城市发展对文化人才的需求也催生了各类城市学校，正确。 C．西欧大规模殖民掠夺是15世纪新航路开辟之后才逐步开展的，和13世纪的时间线不符，错误。 D．13世纪的西欧整体处于封建统治下，并未确立近代民主制度，错误。 18．下列组图反映的探究主题是（   ） A．法兰克王国的兴衰 B．城市争取自治的斗争 C．西欧大学兴起 D．西欧城市的兴起 【答案】D 【解析】A．材料图片没有涉及法兰克王国兴衰相关内容，例如其建立、辉煌时期、走向衰落等，错误。 B．城市争取自治的斗争只能对应图四，无法概括店铺、行会等全部图片内容，片面，错误。 C．题干图片没有出现西欧大学相关信息，而是强调城市的崛起，错误。 D．中古城市、城市店铺、行会、城市自治特许状，都属于西欧城市兴起的相关现象，可以完整概括四幅图片主题，正确。 19．中世纪大学的课程主要包括文、法、医、神四个学科，它们在大学的教育体系中占据核心地位。这些课程反映了当时（   ） A．教育完全丧失管理自主权 B．教育完全违反了正统教义 C．社会对知识和职业的需求 D．城市自治权难以得到保证 【答案】C 【解析】A．中世纪大学拥有一定的教育自治权，并非完全丧失自主权，错误。 B．神学本身就是基督教正统教义相关的核心学科，课程体系并没有违反正统教义，错误。 C．中世纪大学的四科里，文科是基础通识教育，法科培养法律人才、医科培养实用医护人员，神学是当时欧洲主流意识形态相关的核心学科，整套课程设置对应了当时社会对各类专业、文化人才的实际需要，体现了社会对不同领域知识和相关职业的需求，正确。 D．“城市自治权难以得到保证”和题干的大学课程内容没有直接关联，错误。 20．“意大利商业城市的学校……注重教授商人所需的语文知识和法学。”这说明（   ） A．商人政治权力强化 B．王权的加强促进教育的变革 C．近代欧洲重视法律 D．教育适应社会经济发展需要 【答案】D 【解析】A．题干只提到学校教授商人需要的相关知识，没有体现商人政治权力得到强化的相关内容，错误。 B．该选项王权的加强促进教育变革，材料没有提及王权相关史实，与题干信息无关，错误。 C．题干仅说明学校会教授法学，不能得出整个近代欧洲普遍重视法律的结论，表述过于宽泛，错误。 D．意大利商业城市工商业繁荣，学校围绕商人经商的需求设置语文、法学相关课程，体现出教育发展贴合当时社会经济发展的实际需求，正确。 21．文物虽静默不语，却承载着丰富的信息。下列图示中的文物可以共同用于探究（   ） A．雅典民主政治 B．东西文明交流 C．罗马帝国扩张 D．希腊古典文化 【答案】B 【解析】A．雅典民主政治只能对应古希腊陶壶，无法解释东罗马玻璃器传入中国这一史实，不能概括两件文物共同主题，错误。 B．古希腊陶壶出现中国丝绸元素，东罗马玻璃器物传入中国，二者都体现东西方文明之间存在物资与文化传播交流，契合材料主旨，正确。 C．罗马帝国扩张无法解释古希腊陶壶上的丝绸信息，无法涵盖全部史料信息，概括片面，错误。 D．希腊古典文化仅和左侧陶壶相关，与传入中国的东罗马玻璃水注无关，不能作为共同探究主题，错误。 22．《查士丁尼法典》规定，禁止所有妇女提供债权担保或是物权担保。但是，法官们在实施过程中本着一定的原则，妇女如遇特殊情况时可以作为担保人。这表明（    ） A．罗马法在实践中具有灵活性 B．妇女地位逐渐与男子平等 C．执法者具有任意裁判的权力 D．罗马法充分保护平民权益 【答案】A 【解析】A．从题干可知，法律条文有硬性规定，实施时允许结合特殊情形灵活调整，体现罗马法在实践中具有灵活性，正确。 B．法典本身依旧普遍限制妇女权利，不能说明妇女地位与男子平等，不符合史实，错误。 C．法官是“本着一定原则”变通，并非不受约束、拥有任意裁判权，错误。 D．材料围绕妇女担保权展开，不涉及平民权益；且《查士丁尼法典》本质维护奴隶主阶级利益，不能得出充分保护平民权益的结论，错误。 23．《查士丁尼法典》要求“人人都应安分守法”，否则，要依法给予严厉制裁；法典还特别强调奴隶必须听命于他的主人的安排，不许有任何反抗。据此可见该法典（   ） A．目的是巩固皇权 B．提高了奴隶的地位 C．巩固了罗马统治 D．奠定了民法的基础 【答案】A 【解析】A．《查士丁尼法典》要求民众安分守法、禁止奴隶反抗主人，依靠法律维护等级与统治秩序，以此稳固君主权力，符合材料表达的核心意图，正确。 B．法典明确强调奴隶必须服从主人安排，维护奴隶主对奴隶的压迫，并没有提高奴隶的地位，错误。 C．“巩固了罗马统治”表述宽泛，材料只体现对臣民、奴隶的法律约束，无法完整体现维系整个罗马国家统治的内涵，错误。 D．奠定了民法的基础是《查士丁尼法典》长远的历史影响，并非题干材料能够反映的内容，错误。 24．下列图片所示的两个杰出人物都（   ） A．建立了全新的政治制度 B．编纂法典，重视法制建设 C．利用宗教教化帝国民众 D．采取措施，巩固专制权力 【答案】C 【解析】A．查理大帝、查士丁尼一世延续原有统治体制，并没有建立全新的政治制度，错误。 B．查士丁尼一世主持编纂《查士丁尼法典》；查理大帝没有组织编纂法典，不符合二者共同点，错误。 C．查理大帝扶持基督教，鼓励民众信仰基督教；查士丁尼一世推崇基督教，借助宗教巩固统治，二人都利用宗教教化民众，正确。 D．二者统治属于君主统治，但当时尚未形成成熟的专制君主权力体制，不是二者最典型的共同特征，错误。 25．某同学在学习了拜占庭帝国的历史后，用数学学科中的“水管问题”绘制了如下示意图。据此可知，拜占庭帝国（   ） A．文化具有兼收并蓄的特征 B．是欧洲文明的发祥地 C．阻碍了东西方的文化交流 D．复制了希腊罗马文化 【答案】A 【解析】A．从示意图可以看出，拜占庭文化同时吸收了希腊罗马古典文化、西亚北非的东方文化，还融入了自身的创造，这体现出拜占庭文化兼收并蓄的特征，正确。 B．欧洲文明的发祥地是古希腊，并非拜占庭帝国，错误。 C．拜占庭吸纳东西方文化并将文化传承影响了欧洲文艺复兴，推动了文化交流，并非阻碍交流，错误。 D．拜占庭不仅继承希腊罗马文化，还吸纳了东方文化、有自身创新，并非单纯复制希腊罗马文化，错误。 第Ⅱ卷 二、非选择题（本题共3小题，共50分） 26．中古欧洲社会，西欧庄园、城市产生、大学兴起对后世影响极大，拜占庭帝国的衰落则给我们以深刻的启示。阅读材料，结合所学知识回答问题。（16分） 材料一  庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取。庄园经济的兴盛时期约在9—13世纪。它的形成大约和生产力低下有关。14世纪起西欧经济变化剧烈，庄园主纷纷放弃自营地，货币地租流行，农奴也通过各种途径取得人身自由，劳役制庄园趋向瓦解。 ——《浅析日本与西欧庄园制产生的异同》 （1）材料一中反映出西欧庄园典型特点是什么？（2分） 材料二  从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。一些商人、工匠，以及从庄园里逃亡出来的农奴，聚集在港湾、城堡、教堂以及交通要道周围，进行生产和交易，这些地方逐渐演变为中世纪的城市……随着城市发展和工商业繁荣，市民阶层形成：城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的资产阶级。 （2）根据材料二及所学知识，解释中世纪西欧城市兴起的原因。（4分） 材料三  11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识需求迫切，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校。这些学校开设实用知识课程，采用新的教学方式，在单一学科的私人学校或教会学校整合演变的基础之上，产生了中世纪欧洲的大学。 （3）材料三说明中世纪欧洲大学出现的原因是什么？结合所学知识指出，大学的自治地位表现在哪几个方面。（6分） 材料四  拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定它只是保存而不是创新，它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影之中，这种势力和荣誉正是他试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （4）材料四强调了拜占庭帝国灭亡的根本原因是什么？从拜占庭帝国的兴衰史中你可以获得什么启示？（4分） 【答案】（1）特点：自给自足。（2分） （2）原因：农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展，人口增长等。（4分） （3）原因：城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。（2分） 表现：免赋税特权、司法特权和教育自主权。（4分） （4）根本原因：保守不创新（故步自封）；（2分） 启示：开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明衰落（坚持改革创新，不断学习其他国家先进文化），言之有理即可。（2分） 【解析】（1）特点：“庄园内的一切生产都是为了供应领主消费和依附农民及其家庭的生活需要，只有庄园不能生产的如盐、铁等，才从行商手中购取”→自给自足。 （2）原因：“从10世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长”→农业技术提高，农业剩余产品增加；商业贸易发展，人口增长。 （3）原因：“11、12世纪，随着城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识需求迫切，欧洲许多工商业繁荣的城市出现了城市学校”→城市的兴起，新兴市民阶层对文化知识的迫切需求。 表现：来自教材原文。 （4）根本原因：“拜占庭的作用是绝对保守的，命运注定它只是保存而不是创新”→保守不创新（故步自封）。 启示：材料四拜占庭帝国保守守旧、拒绝革新最终走向衰亡。由此可见，文明想要持续发展必须对外开放、主动革新，积极吸收外来先进成果；故步自封、不思变革，最终会走向衰落。 27．阅读材料，回答问题。（14分） 材料一   材料二  城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大，经济结构趋向多元化……市民阶级的产生，成为重要的政治力量。同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。 （1）材料一中图一反映的是哪一种制度？这种制度以什么为纽带而形成的？图二反映的是哪一重要的农业经济组织？它的性质是什么？（8分） （2）城市获得自治权的主要方式是什么？依据材料二分析城市的兴起对西欧社会的影响。（6分） 【答案】（1）制度：西欧封建等级制度（封君封臣制度）。（2分） 纽带：土地的封赐。（2分） 经济组织：西欧庄园。（2分） 性质：独立的自给自足的经济和政治单位。（2分） （2）方式：从国王或领主手里取得特许状。（2分） 影响：推动商品经济发展，促使经济结构多元化；市民阶级形成并成为重要政治力量；催生新的世俗生活观念和价值观念，为近代西欧社会发展奠定基础（答出两点即可）。（4分） 【解析】（1）制度：据材料一中的图一“帝王”“给予土地和保护”“大封建主”→提炼封君把土地分封给封臣，这是西欧封建等级制度（封君封臣制度）。 纽带：来自教材原文。 经济组织：据材料一中的图二“耕地”“林地”“领主住所”“村舍和院子”“领主磨坊”→提炼以村庄为基础，有住房、作坊、耕地、草地、林地、荒地、池塘，这是中世纪的西欧庄园。 性质：来自教材原文。 （2）方式：来自教材原文。 影响：据材料二“促使商品交换的加强和商品流通范围的扩大，经济结构趋向多元化”→提炼推动商品经济发展，经济结构趋向多元化； 据材料二“市民阶级的产生，成为重要的政治力量”→提炼市民阶级形成并成为重要的政治力量； 据材料二“同时新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成”→提炼催生新的世俗生活观念和价值观念。 28．有人将欧洲的中世纪称为“黑暗时代”，让我们走进封建时代的欧洲，了解其发展历程。阅读材料，回答问题。 【传承千年的帝国】 材料一  西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马的身影。位于亚欧交界处的帝国文明博大精深又灿烂辉煌。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编》 请回答： （1）结合材料一和所学知识，“拜占庭文化”具有什么特点？对世界文化有何影响？（8分） 【重要人物的推动】 （2）根据三幅图片，选择其中一位历史人物并介绍他的主要历史功绩。（6分） 【蓬勃发展的城市】 材料二  城市兴起对中世纪西欧社会发展有着很重要的影响……促进商品交换的加强和商品流通范围的扩大，经济结构趋向多元化，城市商品经济对封建制度起到瓦解作用……市民阶层产生并成为重要的政治力量。新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成，对近代西欧的社会发展产生重要的作用。 ——《义务教育历史课程标准（2001版）解读》 （3）依据材料二并结合所学知识，分别从政治、经济、思想角度概括中世纪西欧城市兴起的历史意义（6分） 【答案】（1）特点：拜占庭文化具有东西融合的特点，既保留希腊罗马文化传统，又吸收东方文化元素。（4分）影响：对东欧文化影响深远，为俄罗斯文化发展奠定基础；保存大量希腊罗马古籍，为文艺复兴提供文化资源。（4分） （2）克洛维：法兰克王国建立者，皈依基督教，取得罗马教会支持，扩张领土，奠定法兰克民族发展基础。 查理大帝：四处征伐，扩展版图，鼓励基督教发展，推动文化教育，被尊称为“查理曼”。（6分） 查士丁尼：组建法典编纂委员会，编纂《罗马民法大全》，对外军事征服，试图恢复罗马帝国辉煌。 （3）政治意义：市民阶层成为政治力量，推动政治变革，瓦解封建制度，促进社会转型。（2分） 经济意义：促进商品交换和流通，推动商业发展，经济结构多元化，为资本主义萌芽奠定基础。（2分） 思想意义：新世俗观念形成，冲击封建思想，为近代思想文化发展奠基。（2分） 【解析】（1）特点：材料一“西方人认为拜占庭帝国的文化带有明显的东方色彩，东方人却从拜占庭帝国的文化看出希腊罗马的身影”，能够得出拜占庭文化兼具东西方特色，既传承希腊罗马文化，又吸纳东方文化元素。 影响：结合所学知识，拜占庭保存大量古典文献，深刻影响东欧地区，为后世文艺复兴储备文化资源。 （2）人物介绍：本题相对开放，任选一人作答。以查士丁尼为例，结合所学知识，查士丁尼组织人员汇编《罗马民法大全》，同时发动对外战争，力图恢复昔日罗马帝国疆域。克洛维、查理大帝相关功绩依托法兰克王国发展的相关史实进行概括整理即可。 （3）历史意义： 政治角度：材料二“市民阶层产生并成为重要的政治力量”“对封建制度起到瓦解作用”，概括得出相关政治层面意义。 经济角度：材料二“促进商品交换的加强和商品流通范围的扩大，经济结构趋向多元化”，结合所学城市商品经济发展的长远影响总结经济意义。 思想角度：材料二“新的世俗生活观念和价值观念逐渐形成”，结合所学知识，得出新观念冲击旧的封建思想，推动近代思想发展。 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $