第二单元 空气和氧气检测卷-2026-2027学年九年级化学人教版上册

2026人教版·化学九年级上册·单元检测卷 2026人教版九年级化学上册第二单元《空气和氧气》检测卷 （考查范围：第二单元《空气和氧气》） 满分100分，考试时间60分钟 第一部分 选择题（共15小题，每小题3分，共45分） 每小题只有一个选项符合题意。 1．（3分）空气是一种宝贵的自然资源。按体积计算，空气中含量约占78%的气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 【答案】A 【解析】按体积计算，空气中氮气约占78%、氧气约占21%、稀有气体约占0.94%、二氧化碳约占0.04%，其他气体和杂质约占0.02%。含量最多的是氮气，约占78%。故选A。 〔来源：教材改编（第二单元课题1，第31页，空气的成分）〕 2．（3分）二百多年前，通过实验第一次测定出空气组成的科学家是 A．牛顿 B．道尔顿 C．拉瓦锡 D．门捷列夫 【答案】C 【解析】拉瓦锡通过加热汞的定量实验研究了空气的成分，最早得出空气由氧气和氮气组成的结论，故C正确；道尔顿的主要贡献是提出原子论，门捷列夫编制了元素周期表，牛顿的主要贡献在力学领域，均与空气组成的测定无关。故选C。 〔来源：教材第50页“复习与提高”第1题〕 3．（3分）用红磷测定空气中氧气含量的实验中，下列说法不正确的是 A．红磷燃烧时产生大量白烟 B．实验前要检查装置的气密性 C．红磷熄灭后立即打开弹簧夹 D．进入集气瓶中水的体积约等于瓶内空气体积的五分之一 【答案】C 【解析】红磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，产生大量白烟，A正确；实验前检查装置气密性是定量实验的基本规范，B正确；红磷熄灭后应待装置冷却至室温再打开弹簧夹，若立即打开，瓶内气体温度较高、压强偏大，进入瓶内的水会偏少，C错误；氧气约占空气体积的五分之一，进入集气瓶中水的体积约等于瓶内空气体积的五分之一，D正确。故选C。 【易错警示】红磷熄灭后不能立即打开弹簧夹：瓶内气体尚未冷却、压强偏大，进入的水偏少，测定结果偏小；须待装置冷却至室温后再打开弹簧夹。 〔来源：教材改编（第二单元课题1，第31～32页，图2-4实验）〕 4．（3分）下列关于空气及其成分用途的说法，不正确的是 A．氧气可供给呼吸、支持燃烧 B．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 D．二氧化碳是空气中含量最多的气体 【答案】D 【解析】氧气能供给呼吸、支持燃烧，A正确；氮气的化学性质不活泼，是制造硝酸和氮肥的重要原料，B正确；稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成霓虹灯等电光源，C正确；空气中含量最多的气体是氮气，约占78%，二氧化碳仅约占0.04%，D错误。故选D。 〔来源：教材改编（第二单元课题1，第33页，空气是一种宝贵的资源）〕 5．（3分）下列物质中，不属于计入空气质量评价的主要污染物的是 A．可吸入颗粒物（PM2.5） B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．臭氧 【答案】C 【解析】目前计入空气质量评价的主要污染物为二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮、可吸入颗粒物（PM10）、细颗粒物（PM2.5）和臭氧等，故B、D及A均属于（或相当于）主要污染物或其监测对象；二氧化碳是空气的自然成分，不参与空气质量指数的计算，不属于主要污染物。故选C。 〔来源：教材改编（第二单元课题1，第36页资料卡片，空气质量指数日报）〕 6．（3分）下列有关氧气物理性质的说法，不正确的是 A．标准状况下，氧气的密度比空气的略大 B．氧气易溶于水 C．氧气在通常状况下是无色无味的气体 D．压强为101 kPa时，氧气在-183.0 ℃变为淡蓝色液体 【答案】B 【解析】在标准状况下，氧气的密度是1.429 g/L，比空气的密度（1.293 g/L）略大，A正确；氧气不易溶于水，室温下1 L水只能溶解约30 mL氧气，B错误；氧气在通常状况下是无色、无味的气体，C正确；在压强为101 kPa时，氧气在-183.0 ℃变为淡蓝色液体，在-218.8 ℃变为淡蓝色固体，D正确。故选B。 【易错警示】“不易溶于水”不等于“不溶于水”：氧气只是溶解度很小，室温下1 L水约溶解30 mL氧气，实验室可用排水法收集氧气正是利用了这一性质。 〔来源：教材改编（第二单元课题2，第38页，氧气的物理性质）〕 7．（3分）下列有关硫在氧气中燃烧现象的描述，不正确的是 A．发出明亮的蓝紫色火焰 B．放出热量 C．生成有刺激性气味的气体 D．产生大量白烟 【答案】D 【解析】硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，A正确；反应放出热量，B正确；生成有刺激性气味的二氧化硫气体，C正确；“烟”是固体小颗粒分散在空气中形成的，硫燃烧生成的是二氧化硫气体，不会产生大量白烟，D错误。故选D。 〔来源：教材改编（第二单元课题2，第39页，实验2-3、图2-12）〕 8．（3分）细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，集气瓶底部预先放入少量水，其目的是 A．防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂 B．吸收生成的二氧化硫气体 C．降低瓶内温度，防止瓶内气体膨胀 D．使铁丝燃烧得更旺 【答案】A 【解析】细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成熔点很高的四氧化三铁，熔融物溅落瓶底会使集气瓶底炸裂，故集气瓶底要预先放少量水（或铺一薄层细沙），A正确；铁丝燃烧不生成二氧化硫，B错误；放水不是为了降温防膨胀，C错误；放水也不能使铁丝燃烧得更旺，D错误。故选A。 〔来源：教材改编（第二单元课题2，第40页，实验2-4、图2-13）〕 9．（3分）下列反应中，属于化合反应的是 A．氧化汞加热生成汞和氧气 B．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 C．石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 D．过氧化氢分解生成水和氧气 【答案】B 【解析】化合反应的特点是“多变一”。碳在氧气中燃烧，碳和氧气两种物质生成二氧化碳一种物质，属于化合反应，B符合；氧化汞受热生成汞和氧气、过氧化氢分解生成水和氧气，均是一变多的分解反应，A、D不符合；石蜡燃烧生成二氧化碳和水两种物质，不属于化合反应，C不符合。故选B。 〔来源：教材改编（第二单元课题2，第41页，化合反应）〕 10．（3分）下列反应中，属于分解反应的是 A．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 B．石蜡燃烧生成二氧化碳和水 C．铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D．高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气 【答案】D 【解析】分解反应的特点是“一变多”。高锰酸钾受热时，一种物质生成锰酸钾、二氧化锰和氧气三种物质，属于分解反应，D符合；硫、铁在氧气中燃烧均为“多变一”的化合反应，A、C不符合；石蜡燃烧由两种物质生成两种物质，既不是化合反应也不是分解反应，B不符合。故选D。 〔来源：教材改编（第二单元课题3，第46页，分解反应）〕 11．（3分）下列关于催化剂的叙述，不正确的是 A．催化剂能改变化学反应速率 B．催化剂在化学反应前后质量不变 C．催化剂在化学反应前后化学性质不变 D．二氧化锰是任何化学反应的催化剂 【答案】D 【解析】催化剂能改变其他物质的化学反应速率，A正确；催化剂在化学反应前后质量和化学性质都不发生变化，B、C正确；催化剂具有选择性，一种催化剂只对某些反应起催化作用，二氧化锰不是任何化学反应的催化剂，D错误。故选D。 【易错警示】催化剂“改变”反应速率包括加快和减慢两个方向；催化剂不改变生成物的质量，也不属于反应物，反应前后其质量和化学性质均不变。 〔来源：教材改编（第二单元课题3，第46页，催化剂和催化作用）〕 12．（3分）用过氧化氢溶液制取氧气时，加入少量二氧化锰的作用是 A．作反应物，与过氧化氢反应生成氧气 B．改变化学反应速率，反应前后本身质量和化学性质不变 C．使生成氧气的量增多 D．防止液体溅出 【答案】B 【解析】二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，只能改变化学反应速率，本身的质量和化学性质在反应前后都不变，B正确；催化剂不是反应物，A错误；催化剂不能改变生成物的质量，生成氧气的量由过氧化氢的量决定，C错误；加二氧化锰与防止液体溅出无关，D错误。故选B。 〔来源：教材改编（第二单元课题3，第45～46页，图2-16实验）〕 13．（3分）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集。主要操作步骤为：①将试管固定在铁架台上；②检查装置的气密性；③点燃酒精灯，先使试管受热均匀，再对准试管中盛放试剂的部位加热；④将药品装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥用排水法收集氧气；⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是 A．①→②→④→③→⑥→⑤→⑦ B．②→④→①→③→⑥→⑤→⑦ C．④→②→①→③→⑥→⑦→⑤ D．②→④→①→③→⑥→⑦→⑤ 【答案】B 【解析】实验室用高锰酸钾制取氧气，应先检查装置的气密性（②），再装入药品、塞紧带导管的橡胶塞（④），将试管固定在铁架台上（①），点燃酒精灯加热（③），待导管口连续并比较均匀地放出气泡时，再用排水法收集（⑥），收集完毕先把导管从水槽中取出（⑤），最后熄灭酒精灯（⑦）。若先熄灯后移导管，水槽中的水会倒吸入热试管，使试管炸裂。故选B。 【易错警示】结束实验的顺序是“先撤导管、后熄酒精灯”，与开始时“先点火后加热”相呼应；顺序颠倒会使水倒吸入热试管而炸裂。 〔来源：教材改编（第二单元课题3，第43页，实验2-5）〕 14．（3分）关于工业上制取氧气，下列说法正确的是 A．利用液态氮与液态氧的沸点不同，将氮气先分离出来 B．分离液态空气属于化学变化 C．氧气先从液态空气中分离出来 D．与实验室用高锰酸钾制取氧气的原理相同 【答案】A 【解析】液态氮的沸点比液态氧的沸点低，升温时氮气先汽化，从液态空气中分离出来，剩余的主要是液态氧，A正确；分离液态空气没有生成新物质，属于物理变化，B错误；氧气后分离出来，C错误；工业制氧是物理分离，实验室用高锰酸钾制氧属于化学变化，二者原理不同，D错误。故选A。 〔来源：教材改编（第二单元课题3，第44页资料卡片，工业上如何大量制取氧气）〕 15．（3分）下列实验现象的描述，正确的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．木炭在氧气中燃烧发出白光 D．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾 【答案】C 【解析】细铁丝在空气中只能烧至红热，不能燃烧，A错误；硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰，B错误；木炭在氧气中燃烧比在空气中更旺，发出白光并放出热量，C正确；红磷燃烧产生的大量白烟是五氧化二磷固体小颗粒，“雾”是小液滴，D错误。故选C。 【易错警示】“烟”是固体小颗粒（如五氧化二磷），“雾”是小液滴（如水雾），描述实验现象时不能混用；铁丝在空气中不能燃烧，只能在氧气中剧烈燃烧。 〔来源：教材改编（第二单元课题2，第38～41页，氧气化学性质实验综合）〕 第二部分 非选择题（共55分） 16．（8分） 空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%。请回答下列问题。 （1）（2分）空气中含量最多的气体是________（填名称）。 （2）（2分）能供给呼吸、支持燃烧的气体是________（填名称）。 （3）（2分）通电时能发出不同颜色光、可制成多种电光源的气体是________。 （4）（2分）空气中氧气约占空气体积的________。 【答案】（1）氮气；（2）氧气；（3）稀有气体；（4）五分之一（约21%）。 【解析】（1）按体积计算，氮气约占78%，是空气中含量最多的气体；（2）氧气能供给呼吸、支持燃烧；（3）稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可制成多种电光源；（4）氧气约占空气体积的五分之一（约21%）。 〔来源：教材改编（第二单元课题1，第31页，图2-3）〕 17．（10分） 化学兴趣小组用图1所示装置测定空气中氧气的含量。 （1）（2分）红磷燃烧时的现象是________。 （2）（2分）红磷燃烧的文字表达式为________。 （3）（3分）实验结束，待集气瓶冷却至室温后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空气体积的________。 （4）（3分）若红磷的用量不足，测得的结果会________（填“偏大”或“偏小”）；若实验前未检查装置气密性，测得的结果会________（填“偏大”或“偏小”）。 图1 探究空气中氧气含量的装置（源自人教版教材第二单元图2-4） 【答案】（1）产生大量白烟，放出热量；（2）红磷＋氧气五氧化二磷；（3）五分之一；（4）偏小；偏小。 【解析】（1）红磷燃烧生成五氧化二磷固体小颗粒，产生大量白烟并放出热量。（2）红磷与氧气在点燃条件下反应生成五氧化二磷。（3）氧气约占空气体积的五分之一，红磷耗尽密闭瓶内的氧气后，进入瓶内的水约等于瓶内空气体积的五分之一。（4）红磷用量不足时瓶内氧气不能耗尽，装置漏气时冷却过程外界空气会进入瓶内，两种情况瓶内压强都偏大，进入的水都偏少，结果均偏小。 【易错警示】红磷用量不足或装置漏气，进入的水都偏少、结果都偏小：前者是瓶内氧气未耗尽，后者是冷却时外界空气进入瓶内，瓶内压强都比正常情况偏大。 〔来源：教材改编（第二单元课题1，第31～32页，图2-4）〕 18．（9分） 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。请回答下列问题。 （1）（3分）硫在氧气中燃烧，发出________色火焰，生成一种有________气味的气体；该反应的文字表达式为________。 （2）（3分）细铁丝在氧气中燃烧的现象是________；集气瓶底部放少量水的目的是________。 （3）（3分）物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，原因是________。 图2 铁丝在氧气中燃烧（源自人教版教材第二单元图2-13） 【答案】（1）蓝紫；刺激性；硫＋氧气二氧化硫；（2）剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体；防止高温熔融物溅落使集气瓶底炸裂；（3）物质在空气中燃烧，实际上是与其中的氧气发生反应，由于空气中氧气含量相对较低，在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。 【解析】（1）硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的二氧化硫气体。（2）细铁丝在氧气中剧烈燃烧、火星四射，生成黑色的四氧化三铁固体，瓶底放少量水（或铺细沙）可防止高温熔融物溅落炸裂瓶底。（3）教材指出：可燃物在氧气中燃烧比在空气中燃烧剧烈，是因为物质在空气中燃烧实际上是与其中的氧气发生反应，而空气中氧气含量相对较低。 〔来源：教材改编（第二单元课题2，第38～41页，实验2-1～实验2-4）〕 19．（10分） 某小组探究二氧化锰在过氧化氢分解中的作用，实验装置如图3所示。 （1）（2分）把带有火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管中，木条不能复燃，原因是________。 （2）（2分）向试管中加入少量二氧化锰后，木条复燃，说明二氧化锰能________过氧化氢的分解。 （3）（3分）该反应的文字表达式为________，反应中二氧化锰起________作用。 （4）（3分）实验后，二氧化锰的质量和________在反应前后都没有发生变化；该反应属于________（填“化合”或“分解”）反应。 图3 过氧化氢分解实验示意图（源自人教版教材第二单元图2-16） 【答案】（1）常温下过氧化氢分解缓慢，短时间内放出的氧气很少；（2）加快；（3）过氧化氢水＋氧气，二氧化锰起催化作用；（4）化学性质；分解。 【解析】（1）过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少，不足以使带火星的木条复燃。（2）加入二氧化锰后分解速率显著加快，短时间内产生较多氧气，木条复燃，说明二氧化锰能加快过氧化氢的分解。（3）过氧化氢在二氧化锰催化下分解生成水和氧气；催化剂在反应前后质量和化学性质都不变，起催化作用。（4）该反应由一种反应物生成两种物质，属于分解反应。 〔来源：教材改编（第二单元课题3，第45～46页，图2-16实验、催化剂）〕 20．（9分） 实验室常用高锰酸钾制取氧气，装置如图4所示。请回答下列问题。 （1）（3分）试管口放一团棉花的作用是________。 （2）（2分）用排水法收集氧气，当________时再把导管口伸入集气瓶。 （3）（2分）实验结束，应先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，目的是________。 （4）（2分）检验收集到的气体是氧气的方法是________。 图4 高锰酸钾分解制取氧气（源自人教版教材第二单元图2-14） 【答案】（1）防止加热时试管内的粉末状物质进入导管；（2）导管口连续并比较均匀地放出气泡；（3）防止水倒吸入试管，使试管炸裂；（4）把带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气。 【解析】（1）高锰酸钾是粉末状固体，加热时粉末可能随气流进入导管，棉花可将其挡住。（2）开始冒出的气泡是排出的空气，等气泡连续均匀放出时收集到的才是较纯的氧气。（3）先移导管后熄灯，避免水槽中的水沿导管倒吸进热试管。（4）氧气能使带火星的木条复燃。 【易错警示】开始加热时排出的气泡是试管内的空气，不能立即收集；待导管口连续并比较均匀地放出气泡时，收集到的才是较纯净的氧气。 〔来源：教材改编（第二单元课题3，第43页，实验2-5、图2-14）〕 21．（9分） 实验室某无色液体含有物质A，为探究其成分，进行如下实验：①取适量该液体，加入少量黑色粉末B，常温下迅速产生无色气体C，B的质量在反应前后没有改变；②将C收集起来，把燃着的红磷放入盛有C的集气瓶，红磷剧烈燃烧；③把燃着的硫放入盛有C的集气瓶，硫剧烈燃烧，生成有刺激性气味的气体D。 （1）（4分）写出各物质的名称：A是________，B是________，C是________，D是________。 （2）（3分）写出步骤①中反应的文字表达式，并注明反应类型：________。 （3）（2分）写出一种保护空气、防治空气污染的具体做法：________。 【答案】（1）过氧化氢；二氧化锰；氧气；二氧化硫；（2）过氧化氢水＋氧气，属于分解反应；（3）多乘公共交通、植树造林、减少燃放烟花爆竹等（合理即可）。 【解析】（1）常温下能迅速产生气体且加入的黑色粉末质量不变，说明该粉末是催化剂二氧化锰，液体是过氧化氢，气体C能支持红磷、硫燃烧，是氧气；硫燃烧生成有刺激性气味的二氧化硫。（2）一种物质生成两种物质，属分解反应。（3）防治空气污染的措施合理即可。 〔来源：教材改编（第二单元第51页“复习与提高”第5题）〕 学科网（北京）股份有限公司 $2026人教版·化学九年级上册·单元检测卷 2026人教版九年级化学上册第二单元《空气和氧气》检测卷 （考查范围：第二单元《空气和氧气》） 满分100分，考试时间60分钟 第一部分 选择题（共15小题，每小题3分，共45分） 每小题只有一个选项符合题意。 1．（3分）空气是一种宝贵的自然资源。按体积计算，空气中含量约占78%的气体是 A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 2．（3分）二百多年前，通过实验第一次测定出空气组成的科学家是 A．牛顿 B．道尔顿 C．拉瓦锡 D．门捷列夫 3．（3分）用红磷测定空气中氧气含量的实验中，下列说法不正确的是 A．红磷燃烧时产生大量白烟 B．实验前要检查装置的气密性 C．红磷熄灭后立即打开弹簧夹 D．进入集气瓶中水的体积约等于瓶内空气体积的五分之一 4．（3分）下列关于空气及其成分用途的说法，不正确的是 A．氧气可供给呼吸、支持燃烧 B．氮气是制造硝酸和氮肥的重要原料 C．稀有气体在通电时能发出不同颜色的光 D．二氧化碳是空气中含量最多的气体 5．（3分）下列物质中，不属于计入空气质量评价的主要污染物的是 A．可吸入颗粒物（PM2.5） B．二氧化硫 C．二氧化碳 D．臭氧 6．（3分）下列有关氧气物理性质的说法，不正确的是 A．标准状况下，氧气的密度比空气的略大 B．氧气易溶于水 C．氧气在通常状况下是无色无味的气体 D．压强为101 kPa时，氧气在-183.0 ℃变为淡蓝色液体 7．（3分）下列有关硫在氧气中燃烧现象的描述，不正确的是 A．发出明亮的蓝紫色火焰 B．放出热量 C．生成有刺激性气味的气体 D．产生大量白烟 8．（3分）细铁丝在盛有氧气的集气瓶中燃烧时，集气瓶底部预先放入少量水，其目的是 A．防止高温熔融物溅落使瓶底炸裂 B．吸收生成的二氧化硫气体 C．降低瓶内温度，防止瓶内气体膨胀 D．使铁丝燃烧得更旺 9．（3分）下列反应中，属于化合反应的是 A．氧化汞加热生成汞和氧气 B．碳在氧气中燃烧生成二氧化碳 C．石蜡在氧气中燃烧生成二氧化碳和水 D．过氧化氢分解生成水和氧气 10．（3分）下列反应中，属于分解反应的是 A．硫在氧气中燃烧生成二氧化硫 B．石蜡燃烧生成二氧化碳和水 C．铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 D．高锰酸钾受热生成锰酸钾、二氧化锰和氧气 11．（3分）下列关于催化剂的叙述，不正确的是 A．催化剂能改变化学反应速率 B．催化剂在化学反应前后质量不变 C．催化剂在化学反应前后化学性质不变 D．二氧化锰是任何化学反应的催化剂 12．（3分）用过氧化氢溶液制取氧气时，加入少量二氧化锰的作用是 A．作反应物，与过氧化氢反应生成氧气 B．改变化学反应速率，反应前后本身质量和化学性质不变 C．使生成氧气的量增多 D．防止液体溅出 13．（3分）实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集。主要操作步骤为：①将试管固定在铁架台上；②检查装置的气密性；③点燃酒精灯，先使试管受热均匀，再对准试管中盛放试剂的部位加热；④将药品装入试管，用带导管的单孔橡胶塞塞紧试管；⑤收集完毕，将导管从水槽中取出；⑥用排水法收集氧气；⑦熄灭酒精灯。正确的操作顺序是 A．①→②→④→③→⑥→⑤→⑦ B．②→④→①→③→⑥→⑤→⑦ C．④→②→①→③→⑥→⑦→⑤ D．②→④→①→③→⑥→⑦→⑤ 14．（3分）关于工业上制取氧气，下列说法正确的是 A．利用液态氮与液态氧的沸点不同，将氮气先分离出来 B．分离液态空气属于化学变化 C．氧气先从液态空气中分离出来 D．与实验室用高锰酸钾制取氧气的原理相同 15．（3分）下列实验现象的描述，正确的是 A．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射 B．硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰 C．木炭在氧气中燃烧发出白光 D．红磷在空气中燃烧产生大量烟雾 第二部分 非选择题（共55分） 16．（8分） 空气的成分按体积计算，氮气约占78%，氧气约占21%。请回答下列问题。 （1）（2分）空气中含量最多的气体是________（填名称）。 （2）（2分）能供给呼吸、支持燃烧的气体是________（填名称）。 （3）（2分）通电时能发出不同颜色光、可制成多种电光源的气体是________。 （4）（2分）空气中氧气约占空气体积的________。 17．（10分） 化学兴趣小组用图1所示装置测定空气中氧气的含量。 （1）（2分）红磷燃烧时的现象是________。 （2）（2分）红磷燃烧的文字表达式为________。 （3）（3分）实验结束，待集气瓶冷却至室温后打开弹簧夹，进入集气瓶中水的体积约占瓶内空气体积的________。 （4）（3分）若红磷的用量不足，测得的结果会________（填“偏大”或“偏小”）；若实验前未检查装置气密性，测得的结果会________（填“偏大”或“偏小”）。 图1 探究空气中氧气含量的装置（源自人教版教材第二单元图2-4） 18．（9分） 氧气是一种化学性质比较活泼的气体。请回答下列问题。 （1）（3分）硫在氧气中燃烧，发出________色火焰，生成一种有________气味的气体；该反应的文字表达式为________。 （2）（3分）细铁丝在氧气中燃烧的现象是________；集气瓶底部放少量水的目的是________。 （3）（3分）物质在氧气中燃烧比在空气中燃烧更剧烈，原因是________。 图2 铁丝在氧气中燃烧（源自人教版教材第二单元图2-13） 19．（10分） 某小组探究二氧化锰在过氧化氢分解中的作用，实验装置如图3所示。 （1）（2分）把带有火星的木条插入盛有过氧化氢溶液的试管中，木条不能复燃，原因是________。 （2）（2分）向试管中加入少量二氧化锰后，木条复燃，说明二氧化锰能________过氧化氢的分解。 （3）（3分）该反应的文字表达式为________，反应中二氧化锰起________作用。 （4）（3分）实验后，二氧化锰的质量和________在反应前后都没有发生变化；该反应属于________（填“化合”或“分解”）反应。 图3 过氧化氢分解实验示意图（源自人教版教材第二单元图2-16） 20．（9分） 实验室常用高锰酸钾制取氧气，装置如图4所示。请回答下列问题。 （1）（3分）试管口放一团棉花的作用是________。 （2）（2分）用排水法收集氧气，当________时再把导管口伸入集气瓶。 （3）（2分）实验结束，应先把导管从水槽中取出，再熄灭酒精灯，目的是________。 （4）（2分）检验收集到的气体是氧气的方法是________。 图4 高锰酸钾分解制取氧气（源自人教版教材第二单元图2-14） 21．（9分） 实验室某无色液体含有物质A，为探究其成分，进行如下实验：①取适量该液体，加入少量黑色粉末B，常温下迅速产生无色气体C，B的质量在反应前后没有改变；②将C收集起来，把燃着的红磷放入盛有C的集气瓶，红磷剧烈燃烧；③把燃着的硫放入盛有C的集气瓶，硫剧烈燃烧，生成有刺激性气味的气体D。 （1）（4分）写出各物质的名称：A是________，B是________，C是________，D是________。 （2）（3分）写出步骤①中反应的文字表达式，并注明反应类型：________。 （3）（2分）写出一种保护空气、防治空气污染的具体做法：________。 参考答案及解析见《2026人教版九年级化学上册第二单元《空气和氧气》检测卷（解析版）》。 学科网（北京）股份有限公司 $