12 精卫填海 课件-2026-2027学年语文四年级上册统编版

12.精卫填海 统编语文教材四年级上册第四单元 同学们，时光的长河奔流不息，但在我们民族记忆的深处，总有一些故事如星辰般永恒闪耀。今天，我们继续化身“文化时空的旅人”，启动我们的想象穿梭机，回到那片苍茫的《山海经》世界。我们的目的地，是东海之滨；我们的任务，是去遇见一只鸟，聆听一段啼鸣，探寻一种精神。我们的旅程主题是——“穿越时空的对话：探寻精卫的永恒回响”。 任务一：读故事，品文言之韵 精 卫 填 海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 dì shào yuē nì fǎn xián yīn 精 卫 填 海 主要人物 主要内容 读了故事标题，你了解了故事的主要人物和主要内容了吗？ 盘古开天地 女娲造人 愚公移山 夸父逐日 这是继《司马光》《守株待兔》后，我们学习的第三篇小古文。回顾一下，我们学习小古文你都积累了哪些方法呢？ 借助注释 借助插图 联系上下文 借助注释，你们对标题有哪些了解？ 知道了课文出处 知道了精卫 借助插图，你们对课文有哪些了解？ 仔细看看课文的插图，这就是画家笔下的精卫，她正衔西山之木石，以堙于东海。 精卫填海 nì 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 yīn 小组合作： 1. 借助注释，看插图、联系上下文等方法组内 交流重点词、每句话的意思。 2. 派一名代表上台展示交流。 评价标准 重点词解释准确 ☆ 声音响亮 ☆ 句子意思表达完整 ☆ 现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。 1.读这句话； 2.解释加点词意； 3.解释整句话的意思。 我们小组汇报完毕，请同学们评价。 汇报支架 ①炎帝之少女，名曰女娃。 ②女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 常衔西山之木石，以堙于东海。 评价标准 重点词解释准确 ☆ 声音响亮 ☆ 句子意思表达完整 ☆ 炎帝之少女，名曰女娃。 现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。 1.读这句话； 2.解释加点词意； 3.解释整句话的意思。 我们小组汇报完毕，请同学们评价。 汇报支架 炎帝之少女，名曰女娃。 炎帝的小女儿，名字叫女娃。 小女儿 叫 上古时期部落首领 炎帝 ___________之少女，名曰______________。 ___________之少男，名曰______________。 大家能不能用这样的句式介绍一下自己，或者是弟弟妹妹？ 表达很清晰，文言表达就是这样言简意丰。 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 评价标准 重点词解释准确 ☆ 声音响亮 ☆ 句子意思表达完整 ☆ 现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。 1.读这句话； 2.解释加点词意； 3.解释整句话的意思。 我们小组汇报完毕，请同学们评价。 汇报支架 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫， 评价标准 重点词解释准确 ☆ 声音响亮 ☆ 句子意思表达完整 ☆ 现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。 1.读这句话； 2.解释加点词意； 3.解释整句话的意思。 我们小组汇报完毕，请同学们评价。 汇报支架 溺 nì 查字典能帮助我们更好地理解文言文中的字词。 游：游玩 溺而不返。 用组词解义的方法，能让我们更好地学习文言文。 溺水 返回 女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 女娃去东海游玩，溺水了没有回去，因此变成了精卫鸟。 在 溺水,淹没 返回 成为,变成 有鸟焉,其状如乌,文首,白喙 ,赤足，曰“精卫”。 精卫：神话中神鸟的名字，形状像乌鸦，有花纹，白色的嘴，红色的脚，炎帝女儿溺水后的化身。 常衔西山之木石，以堙于东海。 评价标准 重点词解释准确 ☆ 声音响亮 ☆ 句子意思表达完整 ☆ 现在由我们小组汇报第___句话的学习成果。 1.读这句话； 2.解释加点词意； 3.解释整句话的意思。 我们小组汇报完毕，请同学们评价。 汇报支架 衔 xián 衔，最早表示为了控制马匹的行进，横在马的嘴里，两端系着缰绳的小铜棒。 “衔” 现在的意思就是——含着。 常衔西山之木石，以堙于东海。 精卫鸟常常从西山衔来树枝和石头，把它们填进东海。 yīn 经常 填塞 吟诵故事。模仿、齐读，感受文言文的简洁之美和音韵之美。 nì 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 yīn 任务二：讲故事，感神奇之处 谁能借助注释和插图，给原文划分层次，说一说这个故事的起因、经过和结果？ 溺 堙 游 衔 起因 经过 结果 请大家试着用自己的话讲一讲精卫填海的故事。 刚才大家把故事复述得很准确。《精卫填海》是一篇神话故事，神话的特点是什么呢？ 01 02 03 神奇 想象丰富 “化生” 神话故事里有一种“化生”现象，主人公的生命或肉体失去后，灵魂会化为另一种生命。例如，《盘古开天地》中的盘古。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明…… ——《盘古开天地》 神话故事里的“化生”现象 大家看看插图，想象一下，精卫在填海的过程中遇到了哪些困难？面对困难，它是怎样做的？ 合作讨论，选择精卫遇到的一个或两个困难展开想象练说。 衔 堙 常 精卫如何一次次地用嘴衔起树枝和石块，从西山飞到遥远的东海？ 小小的树枝和石块怎么能填满大大的东海呢？精卫是怎么想的？ 炎热的夏日里，精卫______________ 刺骨的寒冬里，精卫______________ 冰冷的暴雨中，精卫______________ 轰鸣的雷电中，精卫______________ …… 借助课文插图，想象对话，波涛汹涌的大海，小小只的精卫，会发生什么故事呢？ 大海奔腾着，咆哮着，嘲笑她_____________ 精卫悲啸着______________ 大海哈哈大笑______________ 精卫翱翔在高空坚决地回答______________ 评价项目 星级 讲清楚故事的起因、经过和结果 能加入想象，把精卫填海的过程讲神奇、讲生动 表达清楚，口齿清晰，感情充沛语言、表情、动作等丰富 “神话传讲人”评价表 结合注释，发挥想象，将故事内容丰富： 炎帝有一个怎样的女儿？ 女娃游玩时海面发生了什么？ 精卫怎样衔树枝填塞东海？ 精卫会遇到什么样的困难？ 又是怎么做的？ …… 神话故事传讲人 游 溺 衔 堙 任务三 议精卫，悟民族之魂 【精卫精神】 不屈不挠 坚韧执着 责任担当 永不放弃 1 2 3 4 精卫为什么填海？精卫的行为是“明智”还是“愚蠢”？她能填平大海吗？ 读到这，谁来说说古人在创作这个神话故事的时候，为什么要让炎帝的小女儿化生为小小的精卫鸟呢？ 【想一想】 “小不点儿有大作为”，神话以小见大，更能让我们感受到精卫的顽强执着、坚韧不拔。一代又一代中华儿女，以愚公移山、精卫填海的意志，创造了许多征服大自然的奇迹。 【悟一悟】 “精卫”是上古神话故事中的人物，在中国历史的长河中也不乏这样的人物。孔子从 55 岁到 68 岁，带着弟子，用了十几年的时间在鲁国周边游历讲学；玄奘取经历经 17年将 657 部佛经带回中土……他们都有“精卫”的品格，都像“精卫”一样——常衔西山之木石，以堙于东海。 【寻找生活中的“精卫”】 找一找：你的身边有这样的人吗？ 一起来分享你身边“精卫”的故事。 “大漠沙如雪，燕山月似钩”。沙漠虽是一道壮美的风景线，但当风沙飞起时，就变得让人害怕。新疆的塔克拉玛干沙漠，是我国第一大沙漠，世界第二大流动沙漠，有“死亡之海”之称。 20 世纪 50 年代起，新疆生产建设兵团便在塔克拉玛干沙漠周边，沿线植树造林，70 余年接力不息。经数代军垦战士的接力奋斗，这片沙漠面积逐年缩减。塔克拉玛干沙漠公路全长 566 公里，纵穿沙漠南北，获得了吉尼斯世界纪录证书。该公路被称为“人类治沙的奇迹”，使千年梦想变成现实，让“死亡之海”变成了“希望之海”！ 生活中的“精卫”壮举 同学们，今天的时空穿梭之旅即将抵达终点。我们一步步走进了精卫的世界。我们发现，她不再是一只遥远的、神话里的小鸟，她就是我们民族不屈的脊梁，是我们每个人心中那份面对困境时，最宝贵的不服输的劲头！ 愿每一位同学，都能成为自己生命中的“精卫”，以恒心为木，以毅力为石，去填平成长路上的每一片“大海”。旅程结束，但精神永存！ 《山海经》中还有许多精彩的神话故事。课后，同学们可以用上我们这节课学到的理解小古文的方法，读一读《夸父逐日》，并想一想这个故事和《精卫填海》有哪些相似之处。 课后作业 高山流水 于秋旋 古筝, track 4, disc 0 Blues 332981.4 $