2026-2027学年语文三年级上册学情自测卷统编版

机密★启用前 2026年秋季期中考前适应性测试 三年级语文 学习中心： 姓名 得分 说明： 1.全卷共6页，满分为100分，考试时间为90分钟. 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的信息。 3.务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡收回。 一、积累运用（49分） 1．书写展示。抄写句子，注意书写规范。（2分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 2．我会看拼音，写字词。（6分） 我们家在寒假时去上川岛。虽然是寒冬，但不会遇上的天气。听那儿的居民，这时捕捞的海产会比日子里的更好吃，值得我们严寒去品尝。 选择题。（8分） 3．下列句子中，加点字的读音有误的一项是（   ）（2分） A．他们几（jǐ）个几（jī）乎都累得走不动路了。 B．这个蛋糕好吃吗（ma）？你干吗（má）不说话呢？ C．俐俐在中（zhōng）央大街上看中（zhòng）了一个玩偶。 D．这款弹（tán）弓的弹（dàn）力很好。 4．下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．“厘”字是半包围结构，用音序查字法先查“L”，再查音节“lí”。 B．“肯”和“齿”字都是上下结构，部首都是“止”。 C．“轴”字的部首是“车”，除部首外还有6画。 D．“持”字的音序是CH。 5．下列句子中的标点符号运用不恰当的一项是（   ）（2分） A．“藏好了吗？”青头大声问。 B．老屋说，“再见！好了，我到了倒下的时候了！” C．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。” D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 6．我积累了很多成语。下列选项中不是描写秋天的一项是（   ）（2分） A．硕果累累 B．金桂飘香 C．草长莺飞 D．秋高气爽 7．补全词语，再选词填空，填上序号。（9分） ①百( )百( )   ②百( )百( )   ③七( )八( ) ④七( )八( )   ⑤四( )八( )   ⑥四( )八( ) （1）2025年哈尔滨亚洲冬季运动会迎来了来自 的运动健儿。 （2）射击比赛紧张激烈，我国体育健儿 ，最后获得了冠军。 （3）聪聪犯了错误，心里一直 的，很不踏实。 句子训练。（6分） 8．李老师以经离开教室了。（用修改符号修改病句） 9．雨一来，他们便放假了。（仿写句子） 清风一吹，他们 。 10．小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句） 11．请你给大家推荐一本你最喜欢的童话故事，完成推荐卡。（4分） 故事推荐卡 童话故事名：《 》 故事中的人物：______________ 我推荐的理由： 12．根据课内积累填空。（14分） （1）杜牧的“_______________，_______________”为我们呈现了一幅漫步于深秋山林小径，白云缭绕、人家隐约的优美画面。 （2）料想是小孩在拨弄蛐蛐，因为深夜远处的篱笆还亮着灯。请根据诗意写出诗句“________________，_____________篱落_____________”。 （3）孟子的“________________，有礼者敬人”告诉我们仁德的人关爱他人，有礼的人尊敬他人。 （4）“________________，泰山移”告诉我们团结就是力量。 二、阅读与感悟（21分） （一）课内阅读（9分） 秋天的雨（选段） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sì shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 13．请给文中带点的字选择正确读音打“ ”。（2分） 14．文中有些句子把事物当作人来写，请用“    ”线画出一个拟人的句子。（2分） 15．文中列举出了秋天好多种颜色，这些颜色用文中的一个词来概括就是____________。（1分） 16．短文是围绕哪句话来写的？请用“_______”画出。（2分） 17．照样子，写一句话，用上带点的词。（2分） 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 （二）课外阅读（12分） 小露珠的旅行 清晨，小草上躺着一颗晶莹的小露珠。太阳公公出来了，小露珠说：“太阳公公，带我去旅行吧！” 太阳公公笑眯眯地说：“好啊！”阳光照在小露珠身上，小露珠觉得暖洋洋的，身体越来越轻，慢慢地变成了水蒸气，向天空飘去。 飘啊飘，小露珠遇见了风伯伯。风伯伯轻轻一吹，小露珠和许多小伙伴聚在一起，变成了一朵白云。 白云飘到山顶上，遇见了冷空气。小露珠觉得越来越冷，又变成了小水滴。无数的小水滴聚在一起，变成雨点落回地面。 第二天清晨，小草上又出现了晶莹的小露珠…… 18．短文共有______个自然段。（2分） 19．小露珠在旅行中变成了什么？（按顺序填序号）（2分） ①雨点 ②白云 ③水蒸气 ④小露珠 ( )→( )→( )→( ) 20．小露珠为什么会变成水蒸气？（2分） 21．第二天小草上又出现小露珠，说明了什么？（3分） 22．如果你是小露珠，你想去哪里旅行？（3分） 3、 作文（30分） 23．童话自选超市开业了，请从下面时间、地点、人物的提示词中选出几个词语，发挥想象，编写一个童话故事。要求：内容完整，表达流畅，不少于三百字。 时间：黄昏  早晨  星期天  夏天 地点：小河边  厨房  森林超市  树洞 人物角色：啄木鸟  孔雀  小黄鹂  长颈鹿 20×10=200 20×20=400 4、 发展题（10分） 24．拇指姑娘非常有爱心，她救了（   ） A．老田鼠 B．小燕子 C．癞蛤蟆 D．青蛙 25．下列对安徒生的叙述错误的一项是（   ） A．安徒生是19世纪丹麦童话作家。 B．安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”。 C．安徒生只写过童话。 D．《野天鹅》是安徒生童话的代表作品之一。 26．“行对止，速对_____。舞剑对围棋。”横线上应填（   ） A．迟 B．晚 C．早 D．慢 27．“戈对甲，鼓对旗。_____对黄鹂。”横线上应填（   ） A．黄燕 B．紫燕 C．绿燕 D．红燕 28．“沿对革，异对同，白叟对_____”横线上应填（   ） A．儿童 B．少儿 C．青童 D．黄童 英语试题 第 3 页（共8页） 英语试题 第 4 页（共8页） 语文试题 第 1 页（共6页） 语文试题 第 2 页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 机密★启用前 2026年秋季期中考前适应性测试 三年级语文 学习中心： 姓名 得分 说明： 1.全卷共6页，满分为100分，考试时间为90分钟. 2.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自己的信息。 3.务必保持答题卡的整洁，考试结束时，将答题卡收回。 一、积累运用（49分） 1．书写展示。抄写句子，注意书写规范。（2分） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【答案】秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 【详解】本题考查汉字书写。 汉字临摹要做到书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“盒”“缤”“颜”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子的中间，做到规范、正确和美观。 2．我会看拼音，写字词。（6分） 我们家在寒假时去上川岛。虽然是寒冬，但不会遇上的天气。听那儿的居民，这时捕捞的海产会比日子里的更好吃，值得我们严寒去品尝。 【答案】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“准”“备”“旅”“暴”“普”“通”“冒”“着”的笔画较复杂，易写错，需注意。 选择题。（8分） 3．下列句子中，加点字的读音有误的一项是（   ）（2分） A．他们几（jǐ）个几（jī）乎都累得走不动路了。 B．这个蛋糕好吃吗（ma）？你干吗（má）不说话呢？ C．俐俐在中（zhōng）央大街上看中（zhòng）了一个玩偶。 D．这款弹（tán）弓的弹（dàn）力很好。 【答案】D 【详解】本题考查辨析字音。 D．“弹”读dàn：指可以发射出去的弹丸类东西。读tán：有利用弹力使物体射出、被其他物体撞击后跳动等意思。 句子中“弹弓”是一种发射弹丸的工具，属于“武器/器具”类名词，所以读dàn，句子中“弹力”指弹弓能恢复原状、产生弹射力量的特性，属于“弹性属性”，所以读tán。 故选D。 4．下列说法正确的一项是（   ）（2分） A．“厘”字是半包围结构，用音序查字法先查“L”，再查音节“lí”。 B．“肯”和“齿”字都是上下结构，部首都是“止”。 C．“轴”字的部首是“车”，除部首外还有6画。 D．“持”字的音序是CH。 【答案】A 【详解】本题考查查字典和偏旁部首。 B．“肯”字是上下结构，但部首是“月”，不是“止”；“齿”字是上下结构，但部首是“齿”（独立部首），不是“止”。故该项说法错误； C．“轴”字的部首是“车”，除部首后是“由”字，笔顺为竖、横折、横、横、竖，笔画为5画，而不是6画。故该项说法错误； D．“持”字的拼音是“chí”，音序是大写字母C，不是“CH”。故该项说法错误； 故选A。 5．下列句子中的标点符号运用不恰当的一项是（   ）（2分） A．“藏好了吗？”青头大声问。 B．老屋说，“再见！好了，我到了倒下的时候了！” C．孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。” D．“不要紧，”小公鸡说道，“第一次能这样就很不错了。” 【答案】B 【详解】本题考查标点符号。 B．句式结构：提示语（老屋说）在前，引语在后，且引语含感叹语气。提示语后应使用冒号（：），而非逗号（，）。冒号的作用是引出后续的说话内容，逗号无法体现“提示语引出引语”的逻辑关系。正确表述：老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！” 故选B。 6．我积累了很多成语。下列选项中不是描写秋天的一项是（   ）（2分） A．硕果累累 B．金桂飘香 C．草长莺飞 D．秋高气爽 【答案】C 【详解】A．“硕果累累”该成语本义是指秋天丰收时树上的果实茂盛、接连成串的样子，是典型的描写秋季丰收景象的成语； B．“金桂飘香”桂花的花期集中在秋季，仲秋时节桂花盛放，香气四处弥散，这个成语用来代指秋高气爽的中秋前后的秋日时段，是描写秋天的典型成语； C．“草长莺飞”该成语出自描绘江南暮春景致的诗文，形容的是春天青草生长、黄莺飞舞的生机勃勃的春日景象，和秋季无关，不属于描写秋天的成语，匹配题干； D．“秋高气爽”该成语直接点明了秋季的气候特征，形容秋天晴空万里、天气清爽宜人，是专门描写秋日天气氛围的成语。 7．补全词语，再选词填空，填上序号。（9分） ①百( )百( )   ②百( )百( )   ③七( )八( ) ④七( )八( )   ⑤四( )八( )   ⑥四( )八( ) （1）2025年哈尔滨亚洲冬季运动会迎来了来自 的运动健儿。 （2）射击比赛紧张激烈，我国体育健儿 ，最后获得了冠军。 （3）聪聪犯了错误，心里一直 的，很不踏实。 【答案】发 中 战 胜 上 下 嘴 舌 面 方 平 稳 ⑤ ① ③ 【详解】本题考查补全词语、选词填空。 ①百发百中：每次发射都命中目标，形容射箭、射击技术极高，也比喻做事有把握，绝不落空。 ②百战百胜：每战必胜，形容作战能力极强，也泛指做事总能成功。 ③七上八下：形容心里慌乱不安，心神不定。 ④七嘴八舌：形容人多口杂，你一言我一语，议论纷纷。 ⑤四面八方：指各个方面或各个地方。 ⑥四平八稳：形容说话、做事稳当，也指做事缺乏创新，过于保守。 （1）“四面八方”体现了运动员来自各个地方，突出范围广。故选⑤。 （2）“百发百中”精准匹配射击比赛的“精准命中”特点。故选①。 （3）“七上八下”生动描绘了犯错后内心的慌乱不安。故选③。 句子训练。（6分） 8． 李老师以经离开教室了。（用修改符号修改病句） 【答案】 【详解】本题考查修改病句。 认真读原句，弄清句子要表达的意思，找出有毛病的地方，根据病情修改，修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。 此句存在错别字，应将“以经”改为“已经”。 故改为：李老师已经离开教室了。 9．雨一来，他们便放假了。（仿写句子） 清风一吹，他们 。 【答案】便跳起了舞 【详解】本题考查仿写句子和补充句子。 例句中“雨”是触发事件的条件，“他们便放假了”是结果，采用了拟人的修辞手法，赋予“他们”人的行为“放假”。仿写时，选择一个合适的主体，如花朵、树叶等，思考清风一吹，这个主体可能会有怎样的变化，比如花朵可能会跳舞、树叶可能会唱歌等。运用拟人的修辞手法，将主体的变化用人的行为来表达，使句子更加生动形象。 示例：清风一吹，他们便唱起了歌。 10．小朋友的脚，常被那香味勾住。（改为“把”字句） 【答案】那香味，常把小朋友的脚勾住。 【详解】本题考查句式转换。 “被字句”改为“把字句”方法：首先要找出句中的“主动者”和“被动者”，再按照“主动者+把+被动者+动词”的句式进行改写。 句中“那香味”是动作的发出者即主动者，“小朋友的脚”是这个动作的承受者即被动者，将“把”字放在主动者和被动者之间，动词“勾住”放在在最后即可。 故改为“把”字句为：那香味，常把小朋友的脚勾住。 11．请你给大家推荐一本你最喜欢的童话故事，完成推荐卡。（4分） 故事推荐卡 童话故事名：《 》 故事中的人物：______________ 我推荐的理由： 【答案】 小王子 小王子、玫瑰、狐狸、飞行员 这是一本既温暖又有深意的童话，小王子带着对玫瑰的牵挂，在星际旅行中遇见了各种各样的人，也从狐狸那里学会了“陪伴与责任”。故事语言简单优美，充满童趣，还藏着对生活的思考，能让我们懂得珍惜身边的美好，学会真诚地对待他人。 【详解】本题考查的是童话故事。 挑选自己熟悉且喜爱的经典或优秀童话故事。明确故事里的主要角色。可以从故事的情节是否精彩、蕴含的道理是否深刻、人物形象是否鲜明可爱等方面入手，说明推荐这本童话的原因。 示例：童话故事名：《灰姑娘》 故事中的人物：灰姑娘、王子、继母、姐姐们等 我推荐的理由：灰姑娘面对继母和姐姐们的刁难，始终保持善良和乐观，最终在仙女的帮助下参加舞会、遇见王子，收获了幸福。故事充满了奇幻色彩，也告诉我们要心怀美好，坚持梦想，美好的事物终会降临。 12．根据课内积累填空。（14分） （1）杜牧的“_______________，_______________”为我们呈现了一幅漫步于深秋山林小径，白云缭绕、人家隐约的优美画面。 （2）料想是小孩在拨弄蛐蛐，因为深夜远处的篱笆还亮着灯。请根据诗意写出诗句“________________，_____________篱落_____________”。 （3）孟子的“________________，有礼者敬人”告诉我们仁德的人关爱他人，有礼的人尊敬他人。 （4）“________________，泰山移”告诉我们团结就是力量。 【答案】 远上寒山石径斜 白云生处有人家 知有儿童挑促织 夜深 一灯明 仁者爱人 人心齐 【详解】（1）本答案出自杜牧《山行》的名句，正好对应深秋走山径、白云里藏着山居人家的画面，匹配题干。 （2）书写时注意“童、夜、灯”的正确写法。 （3）书写时注意“仁、者、爱”的正确写法。 （4）书写时注意“人、心、齐”的正确写法。 二、阅读与感悟（21分） （一）课内阅读（9分） 秋天的雨（选段） 秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇（shān shàn）哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿（sì shì）子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。 13．请给文中带点的字选择正确读音打“ ”。（2分） 14．文中有些句子把事物当作人来写，请用“    ”线画出一个拟人的句子。（2分） 15．文中列举出了秋天好多种颜色，这些颜色用文中的一个词来概括就是____________。（1分） 16．短文是围绕哪句话来写的？请用“_______”画出。（2分） 17．照样子，写一句话，用上带点的词。（2分） 它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。 【答案】13．shān   shì 14．橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！ 15．五彩缤纷 16．秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。 17．它把白色给了棉花，白白的棉桃像一朵朵云，摇啊摇啊，摇来了秋日的丰收。 【导语】这篇《秋天的雨》选段以清浅灵动的笔触铺展秋意，以秋雨为引串联起各色秋景，巧用比喻、拟人手法将秋的鲜活感拉满，用词童趣盎然，贴合低年段学生的认知特点，融色彩感知、文法学习于细腻的秋景描摹中，满是鲜活的秋日生机。 【详解】13．注意区分多音字“扇”的读音，同时注意“柿”的读音易读错。 14．结合原文内容，“橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！”该句给原本无自主意识的果实赋予了“你挤我碰、争抢”这类人的动作情态，把事物当作人来写，是典型的拟人表达。原文中这样的句子还有“美丽的菊花在秋雨里频频点头。”找出来画上波浪线即可，答案不唯一。 示例：美丽的菊花在秋雨里频频点头。 15．结合原文内容，文段开篇直接点出秋天的雨“有一盒五彩缤纷的颜料”，后文展开罗列的黄、红、金黄、橙红、紫红、淡黄、雪白等丰富色彩，都用“五彩缤纷”总括。 16．原文第一句“秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料”是文段的总起核心句。后文全部内容都是围绕这句话，具体展开写秋雨把不同色彩分给银杏、枫树、田野、果树、菊花等景物的景象。 17．例句用了“它把X色给了XX，XX的事物像XX，XX哪XX哪，XX了XX”的比喻+动作承接的句式，仿写贴合该结构逻辑即可。注意语句通顺，答案不唯一。 示例：它把粉色给了桃花，粉粉的花瓣像一张张小笑脸，笑啊笑啊，笑来了春天的暖意。 （二）课外阅读（12分） 小露珠的旅行 清晨，小草上躺着一颗晶莹的小露珠。太阳公公出来了，小露珠说：“太阳公公，带我去旅行吧！” 太阳公公笑眯眯地说：“好啊！”阳光照在小露珠身上，小露珠觉得暖洋洋的，身体越来越轻，慢慢地变成了水蒸气，向天空飘去。 飘啊飘，小露珠遇见了风伯伯。风伯伯轻轻一吹，小露珠和许多小伙伴聚在一起，变成了一朵白云。 白云飘到山顶上，遇见了冷空气。小露珠觉得越来越冷，又变成了小水滴。无数的小水滴聚在一起，变成雨点落回地面。 第二天清晨，小草上又出现了晶莹的小露珠…… 18．短文共有______个自然段。（2分） 19．小露珠在旅行中变成了什么？（按顺序填序号）（2分） ①雨点 ②白云 ③水蒸气 ④小露珠 ( )→( )→( )→( ) 20．小露珠为什么会变成水蒸气？（2分） 21．第二天小草上又出现小露珠，说明了什么？（3分） 22．如果你是小露珠，你想去哪里旅行？（3分） 【答案】18．5/五 19． ④ ③ ② ① 20．因为阳光照在小露珠身上，它觉得暖洋洋的，身体越来越轻。 21．说明水循环是自然界的规律。 22．我想去大海旅行，看看蔚蓝的海水和游动的小鱼。 【导语】这篇《小露珠的旅行》以童话形式生动展现了水循环的自然现象。文章结构清晰，通过拟人化手法（太阳公公、风伯伯等）将科学知识融入故事情节，符合儿童认知特点。语言简洁优美，重复出现的“飘啊飘”“暖洋洋”等词语富有韵律感。结尾形成循环结构，既暗合自然规律，又给读者留下想象空间。全文在趣味性、知识性和文学性上达到了较好平衡，是一篇适合低年级学生的优秀科学童话。 【详解】18．本题考查的是数自然段。 自然段以首行空两格为标志，逐段计数即可，全文共5处首行空两格的段落，故短文共有5个自然段。 19．本题考查的是文章内容的理解。 文章第①自然段提到“清晨，小草上躺着一颗晶莹的小露珠。”这是小露珠旅行的初始形态，也是整个过程的起点。 文章第②自然段提到“太阳公公出来了……阳光照在小露珠身上，小露珠觉得暖洋洋的，身体越来越轻，慢慢地变成了水蒸气，向天空飘去。”文章明确描述了小露珠在阳光照射下的形态变化，因此第二阶段是水蒸气。 文章第③自然段提到“飘啊飘，小露珠遇见了风伯伯。风伯伯轻轻一吹，小露珠和许多小伙伴聚在一起，变成了一朵白云。”水蒸气在风的作用下与同伴聚集，形成白云，这是第三阶段的形态。 文章第④自然段提到“白云飘到山顶上，遇见了冷空气……无数的小水滴聚在一起，变成雨点落回地面。”白云遇冷空气后变回小水滴，聚集后形成雨点，这是旅行中最后一个形态变化。 综上排序是：小露珠、水蒸气、白云、雨点。 故排序为④③②①。 20．本题考查的是文章内容的理解。 文章第②自然段提到“太阳公公出来了，小露珠说：‘太阳公公，带我去旅行吧！’太阳公公笑眯眯地说：‘好啊！’阳光照在小露珠身上，小露珠觉得暖洋洋的，身体越来越轻，慢慢地变成了水蒸气，向天空飘去。” 文章明确交代了小露珠变成水蒸气的两个关键条件：外部原因：太阳公公出来后，阳光照射在小露珠身上（这是促使变化发生的外部环境因素）；内部变化：阳光照射让小露珠“觉得暖洋洋的，身体越来越轻”。 故因为太阳公公出来了，阳光照在小露珠身上，让它觉得暖洋洋的，身体越来越轻，所以慢慢地变成了水蒸气。 21．本题考查的是文章内容的理解。 文章第①—④自然段完整呈现了小露珠一次完整的形态循环旅程：起始形态是第①自然段中附着在小草上的④小露珠；接着第②自然段里它被阳光照射变成③水蒸气飘向天空；然后第③自然段中水蒸气在风的作用下和同伴聚集变成②白云；最后第④自然段中白云遇冷空气，凝结成的小水滴聚集后变成①雨点落回地面。 而第⑤自然段提到“第二天清晨，小草上又出现了晶莹的小露珠”，是对前文循环过程的呼应。落回地面的雨水会重新融入自然环境中，等到第二天清晨气温降低时，空气中的水蒸气就会再次凝结成小露珠附着在小草上。这一表述以童话的视角，直观展现了水在自然界中不断循环往复的科学现象，让抽象的自然循环原理变得生动易懂。 故这一情节说明了小露珠的旅行是大自然中水蒸发、凝结、降雨的循环过程。 22．本题考查的是表达能力。 可从“想去的地点+想做的事/想看的景”等方面写，结合小露珠“晶莹、会蒸发”的特点，用童趣语言表达即可。 示例：我想去花园旅行，躺在玫瑰花上，看蜜蜂采蜜，听蝴蝶唱歌。 3、 作文（30分） 23．童话自选超市开业了，请从下面时间、地点、人物的提示词中选出几个词语，发挥想象，编写一个童话故事。要求：内容完整，表达流畅，不少于三百字。 时间：黄昏  早晨  星期天  夏天 地点：小河边  厨房  森林超市  树洞 人物角色：啄木鸟  孔雀  小黄鹂  长颈鹿 【答案】例文： 森林超市的夏日惊喜 夏天的星期天早晨，阳光透过树叶洒在森林里，暖洋洋的。啄木鸟咚咚咚地敲着树干，一边捉虫一边哼歌，突然听见小河边传来清脆的吆喝声：“森林超市开业啦！新鲜果子、清凉泉水，还有会唱歌的树叶！”   原来是孔雀姐姐在树洞旁开了家超市。她展开五彩斑斓的尾巴当遮阳棚，货架上摆着红通通的野草莓、亮晶晶的蓝莓，还有用树叶包裹的蜂蜜。小黄鹂扑棱着翅膀飞来，落在货架上：“孔雀姐姐，我能帮你吆喝呀！我的歌声最吸引人啦！”   孔雀笑着点点头。小黄鹂立刻唱起动听的歌，森林里的小动物们都被吸引过来。长颈鹿迈着大步走来，弯着长脖子打量货架：“有没有高高树上的叶子呀？我最喜欢吃那种嫩叶了。”孔雀有些为难：“我没来得及采摘呢。”   一旁的啄木鸟连忙说：“我去帮你！我会爬树，还能分辨哪些叶子最新鲜。”它飞到最高的橡树上，用尖尖的嘴巴啄下一片片嫩绿的树叶，还细心地去掉枯叶。长颈鹿接过树叶，开心地说：“太感谢啦！以后我每天都来光顾！”   黄昏时分，森林超市的生意依然火爆。孔雀算了算收入，对小黄鹂和啄木鸟说：“今天多亏了你们，我们一起分成果吧！”小黄鹂啄了一颗最大的蓝莓，啄木鸟叼起一块蜂蜜，三个小伙伴坐在小河边，分享着美食和快乐。   孔雀望着天边的晚霞说：“原来合作才能把事情做好呀！”从此，森林超市成了小动物们的快乐天地，啄木鸟负责采摘高处的食材，小黄鹂当“歌唱宣传员”，孔雀打理货架，它们用友谊和团结，让超市每天都充满欢声笑语。 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题 从指定时间、地点、人物中选若干组合，编写完整童话，需情节连贯、表达流畅，字数不少于三百字。 二、立意 聚焦友谊、合作、互助或传递快乐，体现角色的美好品质，传递积极向上的价值观。 三、写作思路 开头：开门见山或者修辞式开头点题。 中间：设计具体冲突或需求（如物资短缺、遇到困难），展现角色各自的特点与优势，通过对话和行动体现彼此的配合与帮助，推动情节发展。 结尾：总结式或者抒情式扣题，升华主旨。 4、 发展题（10分） 24．拇指姑娘非常有爱心，她救了（   ） A．老田鼠 B．小燕子 C．癞蛤蟆 D．青蛙 【答案】B 【详解】本题考查童话故事的理解。 在《拇指姑娘》这个童话故事中，拇指姑娘以其善良和有爱心的性格而著称。她在故事中经历了许多冒险，并在此过程中帮助了其他生物。 A．老田鼠：老田鼠是拇指姑娘在冬天遇到的角色，它收留了拇指姑娘，但拇指姑娘并未“救”老田鼠，反而是老田鼠提供了庇护。 B．小燕子：在故事中，拇指姑娘发现一只受伤的燕子被困在田鼠的地道里，她细心照料并救活了它。后来燕子帮助拇指姑娘逃离地下，飞向温暖的地方。这体现了拇指姑娘的爱心和善良。 C．癞蛤蟆：癞蛤蟆是故事中的反派角色，它偷走拇指姑娘并强迫她嫁给自己的儿子，拇指姑娘并未救它，反而需要躲避它。 D．青蛙：青蛙并未出现在《拇指姑娘》的经典版本中，可能是对“癞蛤蟆”的混淆，且青蛙也非被救对象。 故选B。 25．下列对安徒生的叙述错误的一项是（   ） A．安徒生是19世纪丹麦童话作家。 B．安徒生被誉为“世界儿童文学的太阳”。 C．安徒生只写过童话。 D．《野天鹅》是安徒生童话的代表作品之一。 【答案】C 【详解】本题考查文学常识。 C．“安徒生只写过童话”的表述不符合事实，安徒生不仅写过童话，还创作过小说、诗歌、剧本和游记等作品。 例如，他的小说《即兴诗人》在当时也颇受欢迎。 因此，“安徒生只写过童话”这一叙述是错误的。 故选C。 26．“行对止，速对_____。舞剑对围棋。”横线上应填（   ） A．迟 B．晚 C．早 D．慢 【答案】A 【详解】本题考查对联。 “行对止”：“行”表示行动、前进，“止”表示停止、不动，二者是反义关系。“速对_____”：“速”表示快速、迅速，因此横线上应填一个与“速”意思相反的词，即表示“迟缓、慢”的意思。 A．词性与“速”一致，均为形容词（侧重描述速度或进程状态）。“速”指速度快、迅速，“迟”既含“速度慢”的意思，也契合古典对联简洁工整的用词习惯，是传统对仗中“速”的经典对应词。与上联“行对止”（反义动词对仗）形成呼应，上下联结构对称（动词对动词、形容词对形容词），符合“行对止，速对迟”的工整韵律。 B．词性虽为形容词，但语义维度与“速”完全不同：“晚”侧重“时间上靠后”，而“速”侧重“速度快慢”。无法与“速”形成反义对仗，且与上联“行对止”的逻辑不一致，填入后破坏对联语义的协调性。 C．语义侧重“时间上靠前”，与“速”的“速度”维度无关，不构成反义关系。与“速”搭配时，既不符合反义对仗规则，也无法与下联“舞剑对围棋”形成结构呼应，语义逻辑断裂。 D．语义上虽也是“快”的反义词，但“慢”更侧重口语化的“速度低”，缺乏古典对联所需的典雅感。传统对联中，“速”与“迟”的搭配更具韵律感和规范性，“速对慢”的表述过于直白，不符合对仗的精炼要求，因此不适合填入。 故选A。 27．“戈对甲，鼓对旗。_____对黄鹂。”横线上应填（   ） A．黄燕 B．紫燕 C．绿燕 D．红燕 【答案】B 【详解】本题考查对联对仗与用词。 A．“黄鹂”已含“黄”色，“黄燕”同样以“黄”为色，重复同一色彩，缺乏对联所需的对比感，对仗生硬。色彩叠加导致画面单调，无“紫燕对黄鹂”的视觉张力，不符合古典对联“异色相衬”的审美要求。 B．“黄鹂”以“黄”（明色）点明羽毛特征，“紫燕”以“紫”（暗色）对应，一黄一紫色彩对比鲜明，符合对联“色彩对色彩”的搭配逻辑。“紫燕”是古典文学中常用的鸟类意象，与“黄鹂”均为文人墨客常吟咏的禽鸟，二者搭配形成 “紫燕对黄鹂” 的经典对仗，如古诗中 “紫燕双飞莺对语，黄鹂百啭柳含烟”。“黄鹂（huáng lí）”为平声+平声，“紫燕（zǐ yàn）”为仄声+仄声，平仄相对，符合对联“严对”的韵律要求，读来抑扬顿挫。 C．“绿”虽为独立色彩，但“绿燕”并非传统常用意象，现实中燕子极少以“绿”为典型特征，缺乏文化积淀。无“紫燕对黄鹂”的传统搭配基础，读来违和，不符合对联“选用常见意象”的原则。 D．“红燕” 并非自然界中燕子的常见形态，也非古典文学中的经典表述，属于生造的色彩搭配。“红燕（hóng yàn）”为平声+仄声，与“黄鹂”（平声+平声）的平仄搭配不如“紫燕”工整，且意象陌生，无对仗美感。 故选B。 28．“沿对革，异对同，白叟对_____”横线上应填（   ） A．儿童 B．少儿 C．青童 D．黄童 【答案】D 【详解】本题考查对联年龄类对仗与用词。 “白叟”指的是“白发老人”，“白”形容头发颜色，“叟”指老人。因此，我们需要找一个与之相对的词，通常是指年轻或年幼的人。 A．指年幼的孩子，与“老人”相对，但“儿”与“叟”在字面上不完全对仗。 B．指少年儿童，与“老人”相对，但“少”与“白”在颜色上不对应。 C．指青少年，“青”可以指黑色（如“青丝”），但“青童”在古代并不常见。 D．指幼童，“黄”指黄发（古代小孩头发偏黄），与“白叟”形成颜色和年龄的完美对仗。 故选D。 英语试题 第 3 页（共8页） 英语试题 第 4 页（共8页） 语文试题 第 1 页（共14页） 语文试题 第 2 页（共14页） 学科网（北京）股份有限公司 $