第一单元 文明的产生和古代亚非文明测试题--2026-2027学年统编版九年级历史上册

第一单元参考答案 一、单项选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 C A B A D B B C C 题号 10 11 12 13 14 15 16 17 18 答案 B A A B D C C B D 二、非选择题 19.（13分） (1)用途：作为古代埃及国王的陵墓。（2分） 历史信息：金字塔是古代埃及人智慧的结晶；金字塔的修建反映了古代埃及经济发展水平。（写出其中一点即可。2分） (2)地区：两河流域。（1分） 方面：文字；法律；神庙（或建筑）。（3分） (3)材料：材料一。（1分） 理由：展览中有关于“法老”的叙述，法老是古代埃及国王；展览中有关于“图坦卡蒙”的叙述，图坦卡蒙是古代埃及的法老；展览中有关于“古代埃及文明”等内容的介绍。（写出其中两点即可。2分） 现实意义：有助于人们了解古代埃及文明；促进中国与埃及的文化交流；等等。（写出其中一点，言之成理即可。2分） 20.（15分） (1)具体表现：出现农业文明；使用棉花织布；与外部世界有贸易关系。（3分） (2)社会等级制度：种姓制度。（2分） 等级名称：婆罗门和刹帝利。（2分） 特点：等级森严；贵贱分明。（2分） (3)名称：佛教。（2分） 途径：通过丝绸之路传入中国。（2分） 关系：因果关系，因反对种姓制度中的第一等级婆罗门的特权而创立佛教。（2分） 21.（11分） (1)大河流域：尼罗河流域；两河流域（或底格里斯河和幼发拉底河流域）。（2分） 世纪：公元前36世纪到公元前21世纪。（2分） (2)【示例一】 观点：亚非文明古国历史悠久。（1分） 论述：约公元前3500年，非洲的尼罗河下游陆续出现国家，产生了金字塔等文明成就；约公元前3500年，亚洲的两河流域逐渐出现一些国家，产生了如楔形文字等文明成就。（4分） 结论：非洲和亚洲地区在五千多年前就出现了世界上早期的文明古国，为世界文明发展做出了重要贡献。（2分） 【示例二】 观点：亚非文明古国起源于大河流域。（1分） 论述：非洲的尼罗河每年定期泛滥，为当时的农业生产提供了充足的水源和肥沃的土地，孕育了古代埃及文明；亚洲的两河流域有发达的灌溉农业，为农作物的丰产提供保证，产生了文明古国，如古巴比伦王国。（4分） 结论：亚洲和非洲的大河流域有利于农业生产发展，为人类生存和发展提供了良好的条件，成为亚非文明古国的发祥地。（2分） 【示例三】 观点：亚非文明古国创造了辉煌灿烂的文明成就。（1分） 论述：古代埃及创造了象形文字、金字塔等，金字塔是古代埃及文明的象征，反映了古代埃及经济发展较高的水平；两河流域的古巴比伦制定了《汉谟拉比法典》，是迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产。（4分） 结论：古代亚非文明古国创造了多样化的文明成就，是人类宝贵的文化遗产，也是人类社会发展的渊源。（2分） （选择其中一个观点进行论述，言之成理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 （建议完成时间：75分钟 满分：75分） 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 一、单项选择题(本大题共18小题，每小题2分，共36分。在每小题给出的四个备选项中，只有一个符合题目要求，错选、多选或未选均不得分，请将答案填写在答题卡上) 1. 古人类学家在今埃塞俄比亚发现距今约300万年的人类遗骨化石“露西”，经研究证实人类开始形成。其依据是“露西”（） A. 学会使用火 B. 大脑完全发育 C. 能够直立行走 D. 能够制作工具 2. 在人类历史发展的漫长时期，从人类形成至农业起源是旧石器时代，1万多年前人类社会进入新石器时代。这些不同历史时期的划分是基于（） A. 石器制作技术 B. 作物种植种类 C. 掌握生活技能 D. 阶级分化出现 3. 以下是原始社会时期的绘画作品。从这些作品可以了解原始社会（） A. 打制工具的过程 B. 原始艺术的产生 C. 统治阶级的形成 D. 原始部落的战争 4. 原始社会末期，社会分工更加细致，阶级分化日益明显，国家随之形成。促使这一切出现的根源是（） A. 生产力水平提高 B. 人类开始定居生活 C. 部落之间战争不断 D. 奴隶主阶级的出现 5. 时间轴能够清晰简洁地呈现历史发展脉络。图3的时间轴呈现的文明古国发展历史出现在（） A. 印度河流域 B. 黄河流域 C. 长江流域 D. 两河流域 6. 他在古代两河流域建立起一个强大的奴隶制国家，还制定了迄今已知世界上第一部较为完备的成文法典，使两河流域文明达到发展高峰。这一历史人物是（） A. 图特摩斯三世 B. 汉谟拉比 C. 释迦牟尼 D. 阿卡德 7. 巴黎卢浮宫博物馆内珍藏着一块黑色的大石柱，石柱上面用楔形文字刻着《汉谟拉比法典》的内容。根据这一珍贵文物，我们可以了解（） A. 古代埃及文明 B. 古代两河流域文明 C. 古代印度文明 D. 法国巴黎历史 8.（2025·江西）《汉谟拉比法典》规定：男性家长对奴隶有生杀予夺之权；丈夫是法律承认的无可争辩的一家之主，是妻儿的所有人，他甚至可以典当或出卖妻儿、奴隶。由此可知（） A. 古代巴比伦实行君主专制制度 B.《汉谟拉比法典》内容广泛 C. 古代巴比伦实行家庭奴隶制度 D.《汉谟拉比法典》源远流长 9.（2024·广东）表1反映了世界古代史上两个早期国家的统治手段情况。据此可知，两者的共性是（） 早期国家 统治手段 古代埃及 法老的命令在政治上发挥法律作用，被认为是“神意” 美索不达米亚城邦 制定法典；根据“神谕”举行仪式以帮助统治者决策 A. 城邦体制成熟 B. 实行民主政治 C. 神权色彩浓厚 D. 实行奴隶制度 10.古代亚非地区的文明古国创造了灿烂辉煌的文明成果。其中出现在非洲大陆的是（） A. 古巴比伦王国 B. 古代埃及 C. 古代印度 D. 中国 11.表2是埃及古王国时期第四王朝法老胡夫金字塔的相关数据表。这些数据可以说明（） 金字塔高 基底边长 使用巨石数量 巨石平均重量 约146米 约230米 约230万块 2.5吨左右 ——整理自吴于廑、齐世荣主编《世界史 古代史编 上卷》 A. 古代埃及人的智慧 B. 古巴比伦王国的强盛 C. 古代埃及王权衰落 D. 古代印度河流域的繁荣 12.《世界文明史》一书指出：“(法老)制定法律，对案件做终审；任命及罢免各级官员；划分土地地段和确定税收额度；是军队的最高统帅，他的权威不仅是理念上的，而且更具现实意义。”对以上材料理解准确的是（） A. 古代埃及国王具有无上的权威 B. 古代埃及取得很高的文明成就 C. 古代巴比伦实行君主专制制度 D. 古代印度出现严格的等级制度 13.古代埃及人创造的文字，被镌刻在建筑和墓葬墙壁上、石碑上，书写在莎草纸上。这些文字是（） A. 楔形文字 B. 象形文字 C. 字母文字 D. 甲骨文 14.古代两河流域人将一周划分为7天，这是星期制的源头；古代埃及人制定了太阳历，规定一年有365天。这些成就属于古代文明中的（） A. 文学成就 B. 数学成就 C. 医学成就 D. 天文历法成就 15.《摩奴法典》规定：“刹帝利无婆罗门不能繁荣，婆罗门无刹帝利不能昌盛；婆罗门和刹帝利结合在一起而在今生和来世得以繁荣。”通过这部法典可以了解（） A. 古代埃及法老的权威 B. 古代印度的悠久历史 C. 古代印度的种姓制度 D. 佛教的产生和传播 16.小李同学在学习笔记中列出了图特摩斯三世、胡夫、汉谟拉比、释迦牟尼等历史人物。下列选项适合这一学习笔记主题的是（） A. 古代埃及及国王 B. 宗教创始人 C. 古代亚非文明 D. 古代欧洲文明 17.公元前后，佛教先经中亚传入中国，后又传到朝鲜半岛、日本和越南等地。由此，我们可以了解（） A. 佛教的创立 B. 佛教的发展 C. 佛教创立的背景 D. 佛教的局限性 18.小程同学在学习中制作了表3。下列选项中，适合这一表格的主题是（） 领域 成就 文学 《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》等 建筑雕刻艺术 佛塔、石窟建筑中的雕刻、绘画作品 科技 根据日月运行规律制定历法；发明包括“0”在内的数字符号系统；通过手术治疗疾病等 A. 古代亚非文明成就 B. 古代埃及文化 C. 古代两河流域文化 D. 古代印度文化 二、非选择题(本大题共3小题，共39分) 19.古代亚非地区的文明古国创造了辉煌灿烂的文明成果。阅读下列材料，回答问题。（13分） 材料一 1.根据材料一，指出金字塔的用途。(2分)结合所学知识，回答从这一文明成果中能够得到的历史信息。(2分) 材料二 见下列图片。 图5 楔形文字 2.根据材料二，写出这些文明成果出自古代哪一地区。(1分)结合所学知识，概括这一地区的古代文明成果表现在哪些方面。(3分) 材料三 2024年7月17日，上海博物馆“对话世界”文物艺术大展系列第四展……于人民广场馆盛大启幕。展览通过“法老的国度”“萨卡拉的秘密”“图坦卡蒙的时代”三个版块展开独立叙事，回顾被大河滋养的悠长岁月，追寻神话与现实世界的交织经纬，洞察古埃及文明的整体面貌与历史细部，从不同角度解读古埃及文明的深邃内涵。 ——上海市文化和旅游局官网 3.参观材料三的展览，我们可以了解材料一还是材料二的文明成果？请说明理由。(3分)结合所学知识，谈谈上海博物馆举办“对话世界”展览的现实意义。(2分) 20.印度河流域是人类文明重要发祥地之一。阅读下列材料，回答问题。（15分） 材料一 印度河文明主要是农业文明，主要农作物有小麦和大麦。不过，当地居民还种植紫花豌豆、甜瓜、芝麻、椰枣和棉花——印度河流域是最早用棉花织布的……与外部世界也有了相当的贸易关系…… ——[美国]斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪(第7版)》 1.根据材料一，概括印度河文明发展的具体表现。(3分) 材料二 表4 等级 名称 权力和地位 第一等级 婆罗门 掌管祭祀 第二等级 刹帝利 掌管军事和行政权力 第三等级 吠舍 从事农业、畜牧业和商业 第四等级 首陀罗 为前三个种姓服务，主要由被征服居民构成 贱民 “不可接触者” 从事被古代印度人认为不洁的职业 ——摘编自人民教育出版社《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》 2.根据材料二，写出古代印度的社会等级制度及属于统治阶级的等级名称。(4分)结合所学知识，概括这一制度的特点。(2分) 材料三 下面知识卡片反映了某一宗教的部分历史事件。 · 创立时间：公元前6世纪前后(中国东周时期)。 · 创立地点：印度。 · 创立背景：反对婆罗门的特权。 · 实质：阿育王将其定为国教，成为统治工具。 · 传入中国：公元前(西汉末年)……经由丝绸之路正式传入中国。 ——整理自尹勇《无敌世界历史大事记年表》 3.根据材料三，指出这一宗教的名称及其传入中国的途径。(4分)结合所学知识，说明这一宗教与材料二的社会等级制度之间的关系。(2分) 21. 同学们围绕“亚非文明古国”主题开展探究性学习活动。以下是他们搜集整理的资料，请你一起参与。（11分） 材料 见表5。 表5 国家出现时间 地理位置特征 文明成果(代表) 约公元前3500年，在尼罗河下游出现若干小国家 尼罗河每年定期泛滥，使河流沿岸的土地得到灌溉，洪水退去后两岸留下肥沃的黑色淤泥，有利于农业生产，这就给古代埃及人的生存、繁衍提供了条件。 象形文字 金字塔 约公元前3500年，两河流域产生以城市为中心小国 底格里斯河和幼发拉底河中下游地区的冲积平原，有发达的灌溉农业，为农作物的丰产提供了保证。这里盛产大麦、双粒麦、小麦、芝麻、椰枣等经济作物。 楔形文字 《汉谟拉比法典》 约公元前3000年，达罗毗荼人建立国家 印度河流域孕育了古代农业，并成为阶级社会诞生、发展的自然基础。 种姓制度 佛教 约公元前2070年，中国历史上第一个王朝夏朝建立 远古时期的黄河流域，气候较今天更为温暖湿润，适宜人类活动，是粟和黍的起源地。长江流域气候温暖湿润，雨水充沛，利于作物生长。 青铜器 甲骨文 ——整理自人民教育出版社《义务教育教科书 中国历史 七年级 上册》和《义务教育教科书 世界历史 九年级 上册》等 1.根据以上材料指出最早出现国家的大河流域。(2分)用世纪的方式表达亚非文明古国出现的大致时间。(2分) 2.根据材料并结合所学知识，围绕“亚非文明古国”的共性提炼一个观点，并选取材料中的两个史实加以论述。(要求：观点明确，史论结合，逻辑清晰，要有总结提升。7分) 学科网（北京）股份有限公司 $