安徽安庆市潜山市北部学校联考2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测语文试题

七年级语文学科素养测试卷答案 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 正是江南好风景 落花时节又逢君 遥怜故园菊 应傍战场开 树木丛生 百草丰茂 枯藤老树昏鸦 小桥流水人家 2. （1）sǒng fēi 雳 髻（4分） （2）B C（2分） （3） 示例：①A图    寿镜吾：为人方正、质朴、博学。 ②B图    阿长：饶舌多事、粗俗无知、淳朴善良。 ③C图    藤野先生：生活简朴、治学严谨、待人诚恳热情、没有民族偏见（7分） 3. （1）示例：凡事不能单凭印象主观臆断，而要弄清事实；对人对事不能存有偏见，要宽容、仁爱，要同情弱小者。（2分） （2）示例：成语：照猫画虎   歇后语：猫哭耗子——假慈悲（3分） （3）内容：小狗将带肉的鸡腿作为新年礼物送给小猫，小猫吃完鸡腿上的肉后，将剩下的骨头回赠给小狗；寓意：友善的误会，真诚的交换。（3分） （4）将“是大自然赋予人类的宝贵自然资源”和“是自然生态系统的重要组成部分”调换位置 删去“倡议人：全体爱护动物的同学们”中的“们”（2分） “日期：2026年10月8日”另起一行写在右下角（2分） 2、 阅读（55分） 【一】（22分） 4. 示例一：《屋檐下掠过的燕》；理由：燕子在屋檐下活动是文章主要描写对象，燕子从屋檐掠过是开篇画面，全文围绕屋檐下燕子的来去、遭遇展开，含蓄引出对生命的思考；示例二：《燕的宿命》；理由：文章结尾点明筑巢、繁育是燕子的本能与宿命，燕子无法躲避危险，全文围绕燕子的命运展开，突出文章主旨；示例三：《无形的线》；理由：文中写燕子筑巢是本能，如同被无形的线牵引，“无形的线”既指燕子的本能，也暗示所有生命都逃不开自身命运，含蓄有深意；示例四：《无碑之墓》；理由：作者埋葬死去燕子，没有立碑，这个情节是文章情感转折点，由燕子的生死，引发对渺小生命的感慨。（3分） 5.凄惶担忧 残忍冷酷，残害燕子（4分） 6.①“剪开”一词，把燕子飞过的动态写活，写出燕子翅膀乌黑光亮，飞行轻快敏捷，表达作者对燕子灵动身姿的欣赏；②运用比喻，把燕子和人比作被无形的线牵引的木偶，生动写出燕子筑巢繁育只是本能，人也同样被命运束缚，表达作者对生命本能与命运的思索。（4分） 7.第三自然段属于承；承接上文燕子年年归来的内容，叙写今年燕子数量减少的现状，感慨燕子归巢记忆力强于人类，引出下文对燕子命运、生死的思考，起到承接回忆，转换思想的作用。（5分） 8.示例：本文是对弱小生命命运的悲悯与反思；通过观察屋檐下燕子年年归来、遭遇伤害、生死轮回的故事，作者表达对弱小生命的同情，批判人类的残忍，反思生命的本能与宿命，思考生命的脆弱与延续；它关乎“生命”与“命运”。（6分） 【二】（17分） 9.D（3分） 10.对比1935年与现在，可以看出，糖尿病患者人数的增长速度远大于世界 人口增长速度。 静态生活方式可能导致的死亡率最高。（4分） 11.①“跑步1小时”改为“跑步30分钟”；②“早饭前”改为“早饭半小时后”。（4分） 12.阿姨您好，运动是无价良药；参加运动会能缓解疲劳、增强体质、提升专注力，锻炼抗压力、团队意识；反而能让我们更珍惜学习时间，减少惰性，适度参与利大于弊。（6分） 【二】（17分） 13.增长 丧失 才（3分） 14.凤年老/执志不倦/名声著闻（3分） 15.①放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情；②后来高凤成了著名的学者，在西唐山教书（6分） 16.①高凤是个喜爱读书，专心致志的人；②“非宁静无以致远”的意思是不宁静专心就没办法达到远大目标，高凤正是因为读书的专心（高凤读书时能屏除杂念和干扰），成为儒家著名的学者（4分） 三、(55分) 17.(55分) 作文评分标准 项　目 等　次 一等 (55~48分) 二等 (48~39分) 三等 (39~30分) 四等 (30~21分) 五等 (21~0分) 内容 (30分) 分数 30~26分 26~21分 21~16分 16~11分 11~0分 评分 标准 文章切题 中心明确 感情真实 内容充实 文章切题 中心较明确 感情真实 内容具体 基本切题 中心基本明确 内容比较具体 勉强切题 中心基本明确 内容不具体 文不切题 中心不明确 内容不具体 表达 (25分) 分数 25~22分 22~18分 18~14分 14~10分 10~0分 评分 标准 表达方式 运用得当 结构合理 语言流畅 表达方式 运用得当 结构完整 条理清楚 语言通畅 表达方式 运用基本合理 结构完整 层次基本清楚 语句较通顺 表达方式 运用有缺陷 结构基本完整 层次不清楚 语句基本通顺 表达方式 运用不当 结构不完整 语病较多 说　　明:不足600字的作文,每少50字扣1分。 评卷要求:(1)每篇作文必须由两人独立评分; (2)两人所评同一篇作文得分,相差在5分以内的,最后得分取两人评分的平均分;相差超过5分的,交阅卷中心组评判后确定分数。 卷面书写(5分) 卷面书写评分标准 5分 4~3分 2分 1~0分 ①正确使用规范汉字; ②字体端正、匀称; ③标点、格式正确; ④卷面整洁美观。 ①有错别字; ②字迹清楚; ③标点、格式有错误; ④卷面整洁。 ①错别字较多; ②字迹较清楚; ③标点、格式错误较多; ④卷面较整洁。 ①错别字多; ②字迹潦草; ③标点、格式错误多; ④卷面脏乱。 例文 因为那片荷塘，我爱上夏        在那个夏天到来之前，我从未真正喜欢过这个季节。闷热的空气像厚重的棉被压在胸口，知了没完没了的鸣叫让人心烦，整个世界仿佛都在烈日下蒸腾、膨胀。直到那个午后，我遇见了那片荷塘。        那是期末考试结束后的第一天，压抑了许久的我终于从书本中挣脱出来，却不知该去向何方。漫无目的地骑着车，不知不觉来到了城郊。就在一条土路的尽头，一片荷塘毫无预兆地闯入了我的视野。        午后的阳光为每一片荷叶镀上金边，它们层层叠叠，如一把把撑开的绿伞，又像翩翩起舞的裙摆。粉白的荷花从叶间探出头来，有的尽情绽放，露出嫩黄莲蓬；有的含苞待放，宛如羞涩的少女。微风拂过，满塘荷叶摇曳生姿，发出沙沙的轻响，送来阵阵清甜荷香。        我在塘边坐下，静静地看着。一只红色的蜻蜓停在一支未开的花苞上，薄翼在阳光下闪着微光。不远处，几只青蛙躲在叶荫下，偶尔发出“呱呱”的叫声。水很清，能看见鱼儿在荷茎间嬉戏，激起圈圈涟漪。        就在这片宁静中，我突然想起了杨万里的诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”千百年前的诗人，看见的该是怎样相似的景象？这荷塘仿佛是一个时光的容器，收藏着古往今来无数个夏天的记忆。        天色渐晚，夕阳把天空染成橘红色，荷塘也换上了新装。荷花在暮色中显得更加柔美，像是笼着一层薄纱。远处传来归鸟的啼鸣，荷塘渐渐沉入夜的怀抱。        从那天起，我常常去看那片荷塘。我看过它在晨雾中苏醒，露珠在荷叶上滚动如珍珠；看过它在雨中起舞，雨点打在叶面上奏出清脆乐章；也看过它在星空下安睡，月光为它披上银色的睡衣。        那片荷塘依然在城郊静静绽放，而我的心里，也种下了一池永不凋谢的夏天。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级语文学科素养测试卷 一、语文积累与运用（35分） 1.默写。（10分） 花草树木在古诗词中常常被用作表达情感和营造意境的意象。 （1）古诗词中，诗人借用花表达情感。李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“          ，          ”，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛；杜甫《江南逢李龟年》中“          ，          ”，写景兼点时令，抒发了诗人对国事凋零、艺人颠沛流离的感慨；岑参《行军九日思长安故园》中“          ，          ”，诗人把惜花、思乡、感时伤乱的情绪融合在一起加以抒发，所以最为“悲切”。 （2）古诗词中，诗人也借用树表达情感。曹操《观沧海》中“          ，          ”，写岛上树草，给人诗意盎然之感；马致远《天净沙•秋思》中“          ，          ”，选取枯藤、老树等凄凉秋景与温馨的村居之景相映衬，突出与强化凄凉悲苦的情感。 2.请运用所积累的知识完成（1）--（4）题。（13分）       【甲】我还记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”我似乎遇着了一个霹lì，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。       【乙】东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发jì一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了 (1) 给下面加点的字注音或根据拼音写出汉字。（4分） ①震悚                 ②绯红                 ③霹lì                ④发jì         (2) 小伟同学收藏有三枚《朝花夕拾》的内容插图，其中与选文内容相关的两幅图画依次分别是         、        （填写字母）。（2分） (3) 任选一幅插图，简要分析图中主要人物的性格特征（7分） 3.学习了《猫》之后，班上准备开展以“动物杂谈——猫”为主题的语文实践活动，请完成以下各题。（12分） (1) 【感悟表达】读了郑振铎家养的三只猫的故事，你一定会有许多感触，对文中的“我”，你想说：           （2分） (2) 【语言积累】在我国传统文化中，有很多关于“猫”的成语和歇后语，请各写出一个。（3分） (3) 【漫画释义】认真观察下面这幅漫画，说说其内容及寓意。（3分） (4) 【倡议修改】  保护动物倡议书 亲爱的朋友们： 动物是人类的朋友，是大自然赋予人类的宝贵自然资源，是自然生态系统的重要组成部分。它们不仅为地球增添了生机与活力，更在维护生态平衡、促进生物多样性方面发挥着不可替代的作用。 然而，由于生态环境的恶化、栖息地的人为破坏以及非法捕猎等行为，许多野生动物的数量正日益减少，许多种类已处于濒临灭绝的状态。 我们倡议： 一、从我做起，拒绝食用野生动物 二、不捕杀、不猎杀野生动物 三、关爱动物，保护栖息地 朋友们，保护动物就是保护我们自己，就是保护我们共同的地球家园。让我们携起手来，从自己做起，从现在做起，用实际行动珍爱动物，保护我们的绿色家园。让大地处处充满生命的绿色，让野生动物与我们在同一片蓝天下平安地生活！ 倡议人：全体爱护动物的同学们   日期：2026年10月8日 ①对画线语病句提出修改意见：            （2分） ②内容上的错误，修改意见：            ；格式上的错误，修改意见：          （2分） 2、 阅读（55分） 阅读下面的文章，回答问题。 【一】（22分） ______ 燕子又来了。 我坐在窗前，看见它们从屋檐下掠过，黑得发亮的翅膀剪开空气，发出细微的声响。这些年来，燕子年年都来，在我家屋檐下筑巢，生儿育女，秋凉时又悄然离去。人们说这是吉兆，我却不以为然。燕子来去，与人何干？不过是它们记得这处屋檐罢了。 记得小时候，母亲总指着燕子说：“看，多伶俐的鸟儿。”我便仰头望着，看它们衔泥筑巢，忙忙碌碌。那时觉得燕子真是了不起的建筑师，能用泥土和草茎造出那样精巧的窝来。后来长大了，才知道燕子不过是按着本能行事，与人一般，都是被无形的线牵引着的木偶。 今年的燕子似乎比往年少了几只。我数了数，只有三对。往年总有四五对的。不知是路上折损了，还是另寻了去处。人常说“旧巢新燕”，可燕子的记性竟比人好，千里迢迢也能寻回旧巢。人的记性却差得多，昨日的事今日便模糊了，何况经年累月。 前院的李婶说，她家的燕子今年没回来。“怕是死在外头了。”她说这话时，脸上皱纹挤在一起，显出几分凄惶。我不知如何应答，只得含糊应了一声。其实死了倒干净，总比被人捉了去强。去年镇上来了个卖糖人的，专会捕燕子。他用细竹竿挑着黏胶，往空中一挥，燕子便粘住了翅膀，挣扎不得。孩子们围着看热闹，拍手叫好。那卖糖人的便将燕子活活掐死，串在竹签上，插在草把子上招揽生意。我远远望见，胃里一阵翻涌。 燕子不懂人的残忍。它们依然在人家屋檐下筑巢，依然信任地飞来飞去。有时我想，燕子若知道人的所作所为，会不会宁可栖在荒野，也不近人居？但荒野也在缩小，推土机日夜轰鸣，燕子又能逃到哪里去呢？ 今晨发现一只死燕子躺在院子里。羽毛凌乱，眼睛成了两个黑窟窿，想必是被猫玩弄致死的。我蹲下身，用树枝拨了拨它。轻得很，仿佛只剩下一层皮和几根骨头。活着时那么灵巧的身躯，死后竟如此微不足道。我把它埋在墙角的海棠树下，没有立碑，也没有标记。来年海棠花开时，谁还记得下面埋着一只燕子？ 屋檐下的燕子还在忙碌，它们看不见同伴的坟墓，也不关心。生命在继续，巢要筑，卵要孵，幼鸟要喂养。这是它们的本能，也是它们的宿命。 我关上窗户，不再看它们。 4.认真阅读全文，给文章推荐一个恰当的标题，并简述理由。（3分） 备选标题：《屋檐下掠过的燕》《无形的线》《燕的宿命》《无碑之墓》 5. 按照文章的叙述顺序，填写下表。（4分） 人物 母亲 我 李婶 卖糖人 对燕子的情感态度 伶俐 燕子的记性竟比人好                       6 结合语境，品味文中画横线句字里行间所流淌的作者情感。（4分） ①黑得发亮的翅膀剪开空气。（从词语运用的角度） ②与人一般，都是被无形的线牵引着的木偶。（从修辞手法的角度） 7. 散文结构讲究“起承转合”，本文第三自然段属于哪个部分？请简要分析。（5分） 8.根据示例，说说你对本文的主题内涵的理解？（5分） 示例：《我的白鸽》是对安定、和平家园的深情礼赞。通过养育白鸽，作者表达的是对稳定、安宁、和平的乡村生活的热爱与守护，是对一种可把握的幸福的确认和歌颂。它关乎“筑巢”和“安居”。 【二】（17分） 阅读下面的非连续文本，完成下列各题。 运动——无价良药 【材料一：健康调查】 链接1： 随着经济条件的改善和生活方式的改变，有越来越多的人患上了过去只有王公贵族才易得的痛风、糖尿病等富贵病。据英国糖尿病协会报告，1935年全球有20亿人口，糖尿病患者有1500多万，而现在人口增加了2.5倍，但糖尿病患者却足足增加了10多倍。 链接2： 美国一项基于54000人的死亡风险因素调查 【材料二：健康咨询】 某社区医生一天的健康咨询记录： ①方××，男，13岁，初一学生；身高1.60米，体重163斤，食欲旺盛，走路易气喘，时常提不起精神。 诊断：过度饮食、缺乏运动导致的肥胖。 建议：适当控制饮食，每天坚持有一定强度的运动，如跑步、打球、骑自行车等，每次最好运动45～60分钟，通过出汗来消耗身体热量，排出毒素，减轻体重。 ②李××，女，15岁，初三学生；脸色蜡黄，消瘦，食欲不振。 诊断：学习紧张、久坐不动引起的消化不良，慢性肠胃炎。 建议：利用零散的时间运动，如课间做一做蹲立的动作或者跳绳、爬楼梯等，还可以骑自行车上下学，以积少成多的运动方式，促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分。 ③徐××，男，62岁，退休工人；近期吃得多，喝得多，尿频，易疲乏无力，体重有所下降。 诊断：疑似糖尿病早期症状。 建议：①需到大医院作进一步检查。②加强送动，如慢跑、打太极等，在身体无不适的前提下，可以考虑逐步提高运动强度；运动时尽量不要空腹，最好饭后1小时进行。 【材料三：健康知识】 ①当我们运动时，血液循环加速，血液冲洗血管璧，使原本处于收缩状态的小血管舒张以减少阻力，增加血流量，有利于清除血管壁上的脂类物质沉着，把机体深处的代谢废物最大限度地排出体外，促进新陈代谢，提高人体免疫力。经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用。 ②当运动达到一定量时，身体会产生一种叫作内啡肽的物质，这种物质可以使人产生愉悦感，调节心理状态，缓解不良情绪。有些疾病甚至不需要服用药物直接可以通过运动收到疗效，如不少轻度糖尿病患者只需坚持体育运动并注意饮食控制即可康复。 ③运动要讲究方式方法。强度较大的运动如打球、跳舞等不宜空腹，否则容易导致血糖降低、四肢乏力、胃肠痉挛、心律失常甚至猝死。也不宜饭后马上运动，一般半小时后为宜。各种运动方式最好交替进行，如今天跑步明天可以游泳。运动后如果疲惫不堪、肌肉疼痛，休息一两天后不能消失，下次运动就需要减量；如果感到关节、韧带不适，应尽快就医，以防病情变得复杂或出现接连损伤。初练者要遵循循序渐进的原则，逐渐增加运动量 9.【信息提炼】阅读【材料二：健康咨询】和【材料三：健康知识】，下列关于“运动是无价良药”的说法，不正确的一项是______（3分） A. 可以消耗身体热量、排出毒素、减轻体重 B. 可以促进新陈代谢，改善人体消化吸收功能，增进食欲，增加摄入人体所必需的营养成分 C. 经常运动对慢性心血管病、肠胃病、糖尿病等都有积极的预防作用 D. 可以提高人体免疫力，调节心理状态，消除不良情绪 10.【内容概括】请用简洁的语言概括你从【材料一：健康调查】链接1和链接2的图片中分别获得的主要信息。（4分） 链接1：           链接2：           11.【学以致用】班主任张老师工作很忙，平时很少运动，体质不太好，最近老是感冒，医生建议她加强运动。她制定了第一个星期的运动方案，这个方案还有不够科学的地方，请你依据以上材料帮助张老师提出两点建议。（3分） 时间 周一至周五 周六 周日 运动项目 每天步行15分钟 跑步1小时、打羽毛球30分钟 打羽毛球1小时 时间安排 上下班途中 晚饭后40分钟后 早饭前 12.【生活卫士】学校组织运动会，小明的妈妈觉得参加体育活动会影响孩子的学习。作为小明的好朋友，你应该如何劝说。（结合文本材料）（6分） 【二】（17分）  【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ （诸葛亮《诫子书》）  【乙】 高凤①，南阳人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡②。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水③流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，授业于西唐山中。凤年老执志不倦名声著闻。 （节选自范晔《后汉书•高凤传》，有删改） 【注】①高凤：东汉人，字文通。②护鸡：看护好鸡，以防吃了麦子。③潦（lǎo）水：雨后地上的积水 13. 解释下列加点词语的意思。（3分） ①非学无以广才          ②意与日去         ③凤方悟之        14.请用“/”给文中画线句子断句（断两处）。（3分） 凤年老执志不倦名声著闻 15. 翻译下列句子。（6分） ①淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 ②其后遂为名儒，授业于西唐山中 16.【乙】文中的高凤是个怎样的人？请结合【乙】文高凤读书的故事，谈谈你对【甲】文中“非宁静无以致远”的理解（4分） 三作文（55分） 17.阅读下面的文字，按要求作文。       夏花，它象征着生命的热烈与奔放，总能以其绚烂的姿态捕获人心；夏风，它拂过荷塘送来隔岸清逸，掠过麦田让五谷丰登；夏雨，无论滂沱如注还是霏霏似烟，都让人在冲动、随意、豪爽与如梦、如痴、如醉中感受大自然的独特气息…… 上面的材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历和体验，以“因为______，我爱上夏”为题写一篇记叙文。 要求：（1）请先将题目补充完整；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $