内容正文:
边就用了5个3根小棒,即3×5=15(根),所以
从里到外,每增加一层,每条边增加1根小棒。
所以在外面再增加一层,还需要5个4根小棒。
2.第4个图形:4×4=16(根)
第6个图形:6×4=24(根)
解析观察题图发现,摆第1个图形要用4个1根
小棒,摆第2个图形要用4个2根小棒,摆第
3个图形要用4个3根小棒,则摆第4个图形要
用4个4根小棒,共16根,摆第6个图形要用
4个6根小棒,共24根。
第4周
教材思考题摆花盆问题
1.4×4一4=12(盆)解析在正方形花坛的每
条边上各摆4盆花,要求最少需要多少盆花,四
个角都放的时候需要的花盆数最少,即从4个
4盆里减去4个角上重复计算的4盆。
5×5-5=20(盆)
解析有5条边,每条边上各摆5盆花,每个角上
摆1盆,则有5盆花会被重复计算一次,求一共
要摆多少盆,列式为5×5一5=20(盆)。
思维创新题火柴棒游戏中的表内乘法
1.(1)2×9=18或2×8=16(2)6×5=30
(3)7×8=56
2.1×8=8解桐如图,将算式中的第二个乘数
“18”去掉两根火柴棒,变成“8”,再将去掉的两根
火柴棒加到积上,即将“5”变成“8”。
×85
×日=日
3
3.2×9=18或2×8=16或3×6=18
解析将“6”左下角的一根火柴棒移到“6”右上
角,使其变成“9”;或者将“8”右上角的一根火柴
棒移到“6”右上角,使“8”变成“6”,“6”变成“8”;
或者将“2”左下角的一根火柴棒移到“2”右下角,
使“2”变成“3”。
第5周
综合拓展题图形与算式的规律推理
●●0。
●●●●●
45653153789
解析观察前面三组算式,发现是连续三个数相
加,其和等于中间数乘3。根据这个规律可以画
出图形并完成填空。
思维创新题定义新运算
1.2¥5=2+5+2-5=4
5¥3=5+3+5-3=10
2.2☆5=2×5-5=53☆4=3×4-4=8
3.(1)3⊕5=2×3+5=11
(2)3×5=3+5-1=73#5=3×5-1=14
必主题活动
一我们的校园
第6周
综合拓展题
绘制平面图
小兔家
北
小熊家
小刺猬家
小猴家
小松鼠家
解析根据题意,可知其他四只小动物家的位置
都与小刺猬家的位置有关,因此以小刺猬家的位
置为观测点,根据“上北下南,左西右东”的绘图
原则,在平面示意图中画出“小刺猬家”并在平面第4周
教材思考题
摆花盆问题
。典例精析
算法二:6-1=5(盆)
(教材母题)一共摆了多少
5×4=20(盆)
盆花?
算法三:4X4十4=20(盆)
警兽善善善警
点评:解决在正方形花坛上摆花盆的
普
问题时,需要考虑角上花盆被重复计
算的情况,并根据题目描述的具体情
警普善普兽普
况来解决问题。
[解析]由图可知,角是两条相邻
举一反三
边共用的位置,每个角上摆放的
1.在一个正方形花坛的每条边上各
1盆花会被重复计算,即重复计算
摆4盆花,最少需要多少盆花?
4盆,探索不同的算法如下:
算法一:用6×4计算,每个角上
的1盆花被重复计算了一次,可
以减掉4个角上重复计算的
4盆,用算式表示为6×4一4=
2.在五边形花圃的每条边上各摆
20(盆)。
5盆花,每个角上摆1盆,一共
算法二:可以先把每个角上重复
要摆多少盆?(先用O画一画,
计算的1盆减掉,6一1=5(盆),
再计算)
再求4个5盆是多少。
算法三:可以分类计算。角上:4盆;
边上:4×4=16(盆)。所以一共
摆了4十16=20(盆)。
[答案]算法一:6×4一4=20(盆)
7
思维创新题
火柴棒游戏中的表内乘法
典例精析
诀,并从多角度去尝试,最终得到正
移动一根火柴棒,使下面的
确的结果。
算式成立。
举一反三
4×9=S记
1.移动一根火柴棒,使下面的算
[解析]用火柴棒摆的0~9各数
式成立,并写出移动后的算式。
字如下图所示:
1)2×0-日
023-56789
(2)
6×5=36
除数字4外,其余数字都可以通
(3)7×6-50
过移动、增加或减少一根火柴棒
2.移动两根火柴棒,使下面的算式
变成其他的数字。题中的算式中
成立,并写出移动后的算式。
有4,4不能变化,就考虑4的乘
法口诀。有关4的乘法口诀中,
×日=5
得数最大是36,不可能得90多,
所以得数中的9一定是要变化
的。9可变成0、3、5、6、8.5、6和
8都大于3,0不能作为两位数十
3.只移动一根火柴棒,使下面的
位上的数字,所以符合条件的只
算式成立,并写出移动后的
有3。由“四八三十二”可知,把得
算式。
数十位上的9移一根火柴棒到乘
2×6=日
数9上,变成叫×日=3记
[答案]4×日=3记
点评:火柴棒游戏能有效拓展思维。
移动火柴棒时,要熟练掌握乘法口
8