第24课 人民解放战争 初升高衔接导学案--2026-2027学年高一上学期统编版必修中外历史纲要上

《中外历史纲要（上）》第24课 学案 · 人民解放战争 《中外历史纲要（上）》学案 第24课 人民解放战争 课型：高一新授课（必修） 对应高中教材：《中外历史纲要（上）》第八单元 中华民族的抗日战争和人民解放战争 对应初中教材：部编版八年级上册 第七单元 人民解放战争 课时建议：2课时（90分钟） 学法导航：本课是第八单元的收官课，核心线索是“从和平谈判到战略决战”——以重庆谈判争取和平为起点，以全面内战爆发、战略防御、战略反攻、战略决战到新民主主义革命胜利为脉络。学习时请把握三组递进关系：①政治斗争（重庆谈判、旧政协会议）与军事斗争（内战爆发与粉碎进攻）的交织；②土地改革与人民解放战争胜利的因果关系；③从战略防御到战略反攻再到战略决战的阶段转变。初中你已知道三大战役和南京解放的基本结果，高中更要学会分析“解放战争为什么能迅速胜利”以及“新民主主义革命胜利的伟大意义”。 核心素养目标（参照历史学科五大核心素养） 核心素养 本课落点 唯物史观 用阶级分析法和矛盾转化观认识解放战争胜负的深层原因，理解人民群众是历史的创造者 时空观念 在1945—1949时间轴上定位重庆谈判、战略反攻、三大战役、渡江战役等节点 史料实证 研习《中国土地法大纲》、七届二中全会报告等史料，论从史出，辨明胜利原因 历史解释 解释重庆谈判的历史必然性、土地改革与解放战争胜利的关系及新民主主义革命胜利意义 家国情怀 体会中国共产党为争取和平民主所作的努力，认同新民主主义革命胜利的伟大意义 课前自测：人民解放战争，你还记得多少？（5分钟） 请凭记忆填写下表，课后再回看订正。 序号 问题 你的回答 ① 抗日战争胜利后，为争取和平民主，毛泽东亲赴重庆参加的谈判是什么？双方签署了什么文件？ ② 全面内战爆发的标志是什么？人民解放军先后粉碎了国民党军队的哪些进攻？ ③ 1947年中国共产党召开全国土地会议，颁布的土地改革文件是什么？其核心内容是什么？ ④ 揭开人民解放军战略反攻序幕的事件是什么？由谁指挥、主力是哪支部队？ ⑤ 解放战争时期的三大战役分别是什么？其中使北平和平解放的是哪次战役？ 📌 提示：如果这5个问题你大多答不上来，别慌——它们正是本课要重点突破的“主干史实”，跟着学案走一遍就牢了。 第一部分 知识框架：本课要学什么？ 本课全景结构图 一、争取和平民主的斗争（1945.8—1946.6） 　（一）重庆谈判：毛泽东亲赴重庆，签署《双十协定》 　（二）政治协商会议：1946年初在重庆召开，通过有利于人民的决议 　（三）斗争实质：蒋介石“假和平、真内战”，中国共产党为和平民主而努力 二、全面内战的爆发与战略防御（1946.6—1947.6） 　（一）内战爆发：1946年6月国民党军队进攻中原解放区 　（二）粉碎进攻：运动战粉碎全面进攻；陕北、山东重点进攻被粉碎 　（三）土地改革：1947年颁布《中国土地法大纲》，实行耕者有其田 三、战略反攻与战略决战（1947.6—1949.1） 　（一）战略反攻：刘邓大军千里跃进大别山，揭开反攻序幕 　（二）战略决战：辽沈、淮海、平津三大战役，基本消灭国民党军队主力 　（三）工作重心转移：1949年春中共七届二中全会召开 四、★ 高中深度分析（本课要往上走的能力） 　· 为什么说解放战争的胜利是“人民的胜利”？ 　· 如何理解从重庆谈判到全面内战爆发的历史必然性？ 　· 新民主主义革命胜利的伟大意义及其基本经验？ 第二部分 核心知识导学 板块一：争取和平民主的斗争与内战爆发 【素养指向】时空观念 · 历史解释：在时间轴上定位重庆谈判与内战爆发的关键节点，理解政治斗争与军事斗争的交织。 知识点1：重庆谈判与政治协商会议 从“和谈—斗争—破裂”三个阶段理解战后初期国共两党的政治博弈脉络。 维度 初中要求 高中要求 衔接断点分析 重庆谈判 知道毛泽东赴重庆 认识“假和平、真内战”的实质与中共争取和平的诚意 初中多记过程，高中要揭示谈判背后的政治博弈 《双十协定》 基本不涉及 理解其规定避免内战、召开政协会议的意义与局限 高中新增“文件—协议—共识”的分析视角 政治协商会议 基本未提 认识1946年政协会议通过有利于人民的决议 高中新增“旧政协”斗争与政协制度渊源 内战爆发 知道1946年内战开始 理解其标志是国民党军队进攻中原解放区 需把“开始”精确到具体事件与时间 知识点2：全面内战爆发与粉碎国民党的进攻 按时间轴梳理人民解放军粉碎国民党军队进攻的基本历程。 时间 事件 历史意义 1946.6 国民党军队进攻中原解放区 全面内战爆发，人民解放战争开始 1946.7—1947.2 人民解放军运动战歼敌70余万人 粉碎国民党军队的全面进攻 1947.3—6 重点进攻陕北、山东解放区 青化砭、沙家店战役与孟良崮战役粉碎重点进攻 1947.6 刘邓大军千里跃进大别山 揭开战略反攻序幕，战争形势发生根本转变 📌 思维过渡·方法点拨①：初中你记得“解放战争打了三年就胜利了”，高中要追问“为什么1946年装备落后的解放军能不断取胜？”——中共实行正确的战略战术，以运动战歼灭敌人有生力量，不计较一城一地的得失。把“战役结果”往“战略战术”推，就是高中思维的起点。 知识点3：解放区的土地改革 为调动农民革命和生产的积极性，1947年夏中共召开全国土地会议，颁布《中国土地法大纲》。 项目 概况 评价 时间与文件 1947年全国土地会议颁布《中国土地法大纲》 明确规定没收地主土地，废除封建剥削制度 核心内容 实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地 亿万农民获得土地，革命积极性空前高涨 直接成果 解放区1亿多农民分到土地 农民踊跃参军参战，支援前线 总体评价 土地改革是解放战争胜利的可靠保证 “淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的” 学思之窗：毛泽东赴重庆谈判（教材栏目） 1945年8月，毛泽东偕周恩来、王若飞前往重庆，同国民党进行谈判。谈判期间，中共代表围绕和平建国、避免内战等问题与国民党方面展开激烈交锋，最终于10月10日签署《政府与中共代表会谈纪要》，即“双十协定”。 📌 方法点拨：蒋介石三次电邀毛泽东赴重庆谈判，实为“假和平、真内战”——既需要时间部署内战，又迫于国内外要求和平的舆论压力。毛泽东亲赴重庆，既表现了中共争取和平的诚意，也揭穿了国民党“不要和平”的阴谋，在政治上赢得了主动。 板块二：战略反攻与三大战役 ★★★★★ 【素养指向】时空观念 · 历史解释：重点梳理三大战役的基本进程，理解战略决战的历史必然性。 知识点4：战略反攻的展开 1947年6月，刘伯承、邓小平率领晋冀鲁豫解放军主力千里跃进大别山，把战争引向国民党统治区。 · 时间：1947年6月 · 主力：晋冀鲁豫解放军主力（刘邓大军） · 意义：揭开了人民解放军战略反攻的序幕，打乱了国民党的战略部署 知识点5：三大战役的胜利 从1948年9月到1949年1月，人民解放军先后发动辽沈、淮海、平津三大战役，共歼灭和改编国民党军队150多万人。 角度 内容 三大战役时间 1948年9月—1949年1月，先后发动辽沈、淮海、平津三大战役 战果与地位 共歼灭和改编国民党军队150多万人，基本消灭其军队主力 典型战例 辽沈战役攻占锦州“关门打狗”；淮海战役以徐州为中心；平津战役北平和平解放 📌 思维过渡·方法点拨②：为什么战略决战首先从东北开始？因为东北解放军兵力占优、装备较好，东北敌军孤立分散，解放区后方巩固，而且东北的工业和粮食资源对全国战局至关重要。首战东北，既可以打破敌军收缩关内的企图，又能为后续决战提供物资基础。 史料阅读：《中国土地法大纲》（教材栏目） 1947年全国土地会议颁布的《中国土地法大纲》规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。土地改革使亿万农民获得土地，为解放战争的胜利提供了源源不断的人力、物力支持。 板块三：中共七届二中全会与新民主主义革命胜利 【素养指向】家国情怀 · 历史解释：理解中共七届二中全会的工作重心转移，体会新民主主义革命胜利的伟大意义。 知识点6：中共七届二中全会与渡江战役 项目 时间 核心内容与意义 中共七届二中全会 1949.3，西柏坡 提出党的工作重心由乡村转移到城市，提出“两个务必”，为新中国成立作了重要准备 渡江战役 1949.4.21—23 人民解放军占领南京，结束了国民党政权在大陆的统治 知识点7：新民主主义革命胜利的意义 按“国内意义—世界意义—基本经验”三个层面理解新民主主义革命胜利的伟大意义。 因素 具体表现 历史作用 国内意义 结束了帝国主义、封建主义和官僚资本主义对中国人民的压迫 中国人民从此站起来了，中国历史进入新纪元 世界意义 是具有世界意义的伟大胜利，改变了世界政治格局 壮大了世界和平、民主和社会主义力量 基本经验 中国共产党的正确领导、统一战线、武装斗争 是中国革命克敌制胜的“三大法宝” 📌 方法点拨③：新民主主义革命的胜利，是中国共产党领导人民经过28年浴血奋战取得的；它标志着中国一百多年来屈辱和分裂的历史从此结束，一个独立、统一的人民民主国家即将诞生。 第三部分 初中知识衔接对照总表 本课在初中（八上第七单元）已学过基础叙事，高中要求从“记战役结果”上升到“析胜负原因、明革命意义、作历史评价”。下表帮助你定位每一处“往上走”的衔接点。 编号 知识要点 初中状态 高中状态 衔接类型 1 重庆谈判 知道毛泽东赴重庆 认识“假和平、真内战”的政治博弈 深化 2 《双十协定》 基本未提 理解其争取和平民主的努力与局限 新增 3 政治协商会议 基本未提 认识1946年旧政协会议上的政治斗争 新增 4 内战爆发 知道1946年内战 精确到进攻中原解放区的标志事件 提升 5 粉碎全面进攻 知道解放军粉碎进攻 理解运动战“歼敌有生力量”的战略思想 提升 6 重点进攻 基本未提 陕北、山东战场与孟良崮战役 新增 7 《中国土地法大纲》 简单提及 理解土改与解放战争胜利的因果关系 深化 8 战略反攻 基本未提 刘邓大军挺进大别山的转折意义 新增 9 辽沈战役 知道三大战役 理解首战东北的战略考量与锦州的作用 深化 10 淮海战役 知道以徐州为中心 认识人民群众支援战争的伟大力量 提升 11 平津战役 知道北平和平解放 理解和平改编与保护古都的意义 深化 12 七届二中全会 未涉及 工作重心转移与“两个务必” 新增 13 渡江战役 知道解放南京 理解其结束国民党政权统治的意义 提升 14 胜利原因 知道人民支持 从党的领导、土改、统一战线多维分析 深化 15 胜利意义 知道新中国成立 国内意义、世界意义与“三大法宝” 范式更新 小结：本课重点不是“补战役故事”，而是“建立分析框架”——用“政治斗争—军事较量—人民选择”的主线把重庆谈判、土地改革、三大战役串成逻辑链。 第四部分 核心概念专题突破 概念1：人民解放战争 ★★★★★ 问题 答案 是什么 1946—1949年中国共产党领导中国人民为推翻国民党反动统治、解放全中国而进行的战争，亦称“第三次国内革命战争” 阶段划分 战略防御（1946.6—1947.6）→战略反攻（1947.6—1948.9）→战略决战（1948.9—1949.1）→渡江作战（1949.4） 历史地位 推翻了帝国主义、封建主义、官僚资本主义的统治，基本完成反帝反封建的民主革命任务 概念2：《中国土地法大纲》 问题 答案 颁布时间 1947年，全国土地会议制定并颁布 核心内容 没收地主土地，废除封建剥削制度，实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地 历史作用 亿万农民获得土地，革命和生产积极性空前高涨，为解放战争胜利提供人力物力保证 认识 土地改革使解放战争获得了最深厚的群众基础，是“人民胜利”的根本原因之一 概念3：新民主主义革命胜利的基本经验 问题 答案 统一战线 团结一切可以团结的力量，建立广泛的人民民主统一战线 武装斗争 以人民军队为骨干开展人民战争，坚持党对军队的绝对领导 党的建设 不断加强党的自身建设，保持“两个务必”，全心全意为人民服务 如何评价 统一战线、武装斗争、党的建设是中国共产党战胜敌人的“三大法宝” 第五部分 配套练习 说明：基础巩固题侧重识记与浅层理解（时空观念、唯物史观）；能力提升题侧重综合应用与历史解释（史料实证、历史解释、家国情怀）。各题块已锁定同页。 一、基础巩固题（必做，识记与浅层理解） 1. 抗日战争胜利后，毛泽东亲赴重庆谈判的主要目的是（　　） A. 争取国内和平，揭穿国民党“假和平”阴谋 B. 部署全面内战 C. 签订《中苏友好同盟条约》 D. 成立民主联合政府 2. 全面内战爆发的标志是（　　） A. 重庆谈判破裂 B. 国民党军队进攻中原解放区 C. 中共中央主动撤离延安 D. 刘邓大军挺进大别山 3. 1947年中国共产党颁布的土地改革文件是（　　） A. 《井冈山土地法》 B. 《兴国土地法》 C. 《中国土地法大纲》 D. 《中华人民共和国土地改革法》 4. 揭开人民解放军战略反攻序幕的历史事件是（　　） A. 转战陕北 B. 孟良崮战役 C. 刘邓大军千里跃进大别山 D. 三大战役 5. 使北平和平解放的战役是（　　） A. 辽沈战役 B. 淮海战役 C. 平津战役 D. 渡江战役 二、能力提升题（选做，综合应用与历史解释） 6. 毛泽东在中共七届二中全会上指出，党的工作重心必须（　　） A. 由城市转移到乡村 B. 由乡村转移到城市 C. 由战争转移到建设 D. 由阶级斗争转移到经济建设 7. “淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。”这句话强调的是（　　） A. 人民群众支援战争是解放战争胜利的可靠保证 B. 淮海战役以装备劣势取胜 C. 小车是当时主要的运输工具 D. 解放军不重视现代化武器 8. 1949年4月23日，人民解放军占领南京。这标志着（　　） A. 全国大陆基本解放 B. 国民党政权在大陆统治的结束 C. 社会主义制度的建立 D. 新民主主义革命任务彻底完成 9. 材料分析题（12分）阅读材料，回答问题。 材料一　1947年《中国土地法大纲》规定：没收地主土地，废除封建剥削的土地制度，实行耕者有其田，按照农村人口平均分配土地。 ——摘编自《中国近代现代史资料选编》 材料二　淮海战役中，华东、中原动员了民工225万人，大小推车41万辆，担架7万副，运送粮食5.7亿斤。陈毅说：“淮海战役的胜利是人民群众用小车推出来的。” ——摘编自《中国人民解放军战史》 （1）根据材料一，指出解放区土地改革的核心内容。（4分） （2）根据材料二并结合所学，分析人民群众是如何支援淮海战役的。（4分） （3）综合上述材料，谈谈你对“解放战争是人民战争”的认识。（4分） 10. 论述题——历史解释（8分） 观点：人民解放战争的胜利是“人民的选择”。 请结合1946—1949年史实，写一篇180—220字论述，须包含：①政治争取（重庆谈判、政协会议）；②土地动员（《中国土地法大纲》）；③军事决战（三大战役、渡江战役）；④历史意义。要求史论结合、结构完整。 【评分框架】观点明确（1分）+ 政治争取（2分）+ 土地动员与军事决战（3分）+ 意义总结（2分）。目标字数180—220字。 第六部分 参考答案 基础巩固题 题号 答案 解析 1 A 毛泽东亲赴重庆，目的是争取和平民主、揭穿蒋介石“假和平、真内战”阴谋；B、C、D均不符合史实 2 B 1946年6月国民党军队进攻中原解放区标志全面内战爆发；A是政治事件，C、D均在其后 3 C 1947年全国土地会议颁布《中国土地法大纲》；A、B是土地革命战争时期文件，D是建国后颁布 4 C 1947年6月刘邓大军千里跃进大别山揭开战略反攻序幕；A、B属战略防御，D是战略决战 5 C 平津战役中北平和平解放，傅作义率部接受改编；A解放东北，B以徐州为中心，D为渡江作战 能力提升题 题号 答案 解析 6 B 七届二中全会提出工作重心由乡村转移到城市；A方向相反，C、D表述不准确 7 A “小车推出来”强调人民群众支援战争是胜利的可靠保证；B、C、D均为表层误读 8 B 占领南京标志国民党政权在大陆统治结束；A过于绝对，C、D时间与性质均不符 9. 材料分析题参考答案： （1）核心内容：没收地主土地，废除封建剥削制度，实行耕者有其田，按农村人口平均分配土地。（4分） （2）支援方式：大规模动员民工支前，用推车、担架运送粮食和物资，承担运输、救护等任务，形成了军民一体的人民战争。（4分） （3）认识：土地改革使农民获得土地，从而全力支援解放战争；解放战争的胜利是人民的胜利，人民群众是历史的创造者。中国共产党代表人民利益，因而得到人民的衷心拥护。（4分） 10. 论述题示例： 观点：人民解放战争的胜利是“人民的选择”。（1分）①政治争取：毛泽东亲赴重庆谈判，推动政协会议召开，尽力争取和平民主，揭穿国民党“假和平”面目。（2分）②土地动员：颁布《中国土地法大纲》，实行耕者有其田，亿万农民踊跃参军支前。（1分）③军事决战：三大战役基本消灭国民党军队主力，渡江战役解放南京，结束其反动统治。（2分）④意义：这是人民的选择、历史的必然，中国人民从此站起来了，中国历史进入新纪元。（2分）（约200字，符合要求） 第七部分 本课学习建议 课前预习任务 任务 具体要求 预计时间 通读教材 浏览第24课三个子目，圈出5个关键时间节点 10分钟 填写自测 完成“课前自测”5个填空，标注不确定项 5分钟 绘制线索 用一句话概括“和谈—内战—决战—胜利”主线 5分钟 课堂学习重点 1. ★ 重庆谈判与《双十协定》的基本脉络与实质。 2. ★ 全面内战爆发与粉碎国民党军队进攻的进程。 3. ★★★ 《中国土地法大纲》与土地改革对解放战争胜利的作用。 4. ★★★ 三大战役的基本进程及其历史意义。 5. 中共七届二中全会的内容与新民主主义革命胜利的伟大意义。 课后巩固策略 策略 操作 时间轴法 画一条1945—1949时间轴，标注8件大事，区分“政治斗争”与“军事斗争” 对比法 列表对比战略防御、反攻、决战三阶段的作战主体、目标与结果 概念卡 整理“双十协定、《中国土地法大纲》、三大法宝”三张概念卡 史料练 重做第9题材料分析，训练“概括—归因—认识”三层次作答 高中学习方法过渡指南（本课专项） 初中学习习惯 本课中的转变实例 按时间顺序记战役 用“政治斗争—军事较量—人民选择”主线把重庆谈判—土改—三大战役串成逻辑链 记住战役结果 追问“为什么装备落后的解放军能胜利”——联系土地改革与人民支援 把胜利归于军事 客观分析党的领导、统一战线、武装斗争“三大法宝”的合力 史料仅作“补充阅读” 把《中国土地法大纲》、支前统计当作“论从史出”的训练材料 解放南京=革命完成 理解新民主主义革命胜利是国内国际多因素合力，是历史的必然 学案编制：依据《中外历史纲要（上）》（统编版·2019）第24课《人民解放战争》及配套教师教学用书编写。适用：高一《中外历史纲要（上）》第八单元新授课。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $