4.2 特异性免疫（第一课时）课件-2026-2027学年高二上学期生物人教版选择性必修1

第4章 免疫调节 第2节 特异性免疫（第1课时） 1. 有同学感冒，认为感冒不吃药不去医院一周左右自己就好，这个说法有道理吗？ 2. 是不是所有感冒都需要去医院就诊？说出你的理由。 有一定道理。普通病毒性感冒，依靠人体自身的特异性免疫，大约一周机体可以清除病毒实现痊愈；但如果是细菌感染或者重症感冒，不就医会加重病情。 不一定。普通轻症病毒性感冒，可以依靠自身免疫恢复；若高烧不退、呼吸困难、继发细菌感染，必须及时就医。 问题探讨 自主学习一 朗读教材P71，思考并圈画下列问题:(2分钟) 免疫细胞是怎么识别敌我的，依靠什么物质？ 人体第三道防线特异性免疫主要依靠哪一类细胞作战？分为哪两种类型？ 人体细胞 免疫细胞表面的受体 免疫细胞 病毒或细菌 受体 识别 识别 2.识别工具： 人体所有细胞膜的表面都有作为 身份标志的一组蛋白质 ——主要组织相容性抗原(MHC)  病毒、细菌等病原体也带有自身的身份标签——抗原决定簇(主要是蛋白质) 1.识别原理 识别“己方” 识别 “敌方” 身份标签 身份标签 人类的MHC被称为HLA， 即人白细胞抗原 抗原决定簇 自主学习一 朗读教材P72-73，思考并圈画下列问题:(4分钟) 参与体液免疫的细胞有哪些? 激活B细胞需要几个信号刺激，还需要哪种物质的辅助？ B细胞活化增殖分化之后形成哪两类细胞？功能分别是什么？ 抗体如何起作用？抗体和病原体结合之后会发生什么变化？ 记忆B细胞有什么特点？再次接触相同抗原时会发生什么反应？ 5 病原体 1 2 B细胞 抗原呈递细胞 3 辅助性T细胞 4 细胞因子 记忆B细胞（少） 6 抗体 浆细胞（多） 6 7 合作探究一 阅读教材P71-72，思考并讨论下列问题:(5分钟) 结合课本图4-6，用概念图形式梳理体液免疫全过程 得过水痘的人，一般很长一段时间不容易再次得水痘，这主要和哪种细胞有关？二次免疫相比初次免疫有什么优势？ 构建体液免疫流程图: 处理呈递 结合 一些病原体直接接触(第一个信号) 分裂、分化并分泌 分裂分化 促进 产生分泌 第二个信号 摄取 病原体 抗原呈递细胞 辅助性T细胞 B细胞 细胞因子 记忆B细胞 记忆B细胞 浆细胞 抗体 病原体 特异性结合 抑制病原体的增殖或对人体细胞的黏附，形成沉淀等，被其他免疫细胞吞噬消化 再次接触相同抗原时记忆细胞快速作出的免疫应答。 迅速 增殖分化 快速产生大量抗体 浆细胞 记忆B细胞 记忆B细胞 相同抗原 接触 2.特点： 比初次反应更快速、更强烈、产生的抗体更多。 B细胞 分化 二次免疫 合作探究二 阅读教材P71-72，思考并讨论下列问题:（5分钟） 参与体液免疫的细胞，哪些能识别抗原？哪些不能识别抗原？ 上述能识别抗原的细胞中，哪些有特异性？哪些没有？ 浆细胞还能具有分裂、分化能力吗？有细胞周期吗？ 抗体的化学本质是什么？浆细胞中哪些细胞器比较发达？ 能特异性识别抗原的细胞：B细胞，辅助性T细胞、记忆细胞。 能识别抗原但不具有特异性的细胞：吞噬细胞（树突状细胞、巨噬细胞） 不能识别抗原的细胞：浆细胞。浆细胞属于高度分化的细胞，不会再进行分裂，没有细胞周期。 浆细胞中核糖体、内质网、高尔基体、线粒体（供能） 分泌蛋白的合成与运输 归纳拓展 $