9.3《声声慢》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

学习目标 1、了解李清照的生平，及前后期作品的风格。 2、通过诵读，感受叠词的艺术效果； 3、品味词中的典型意象，把握景情关系，深入理解外部环境对内心之愁的兴发作用； 1 常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。 ——李清照《如梦令·常记溪亭日暮》 蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。 见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。 ——李清照《点绛唇·蹴罢秋千》 声 声 慢 诵读入诗 尋尋/覓覓，冷冷/清清，凄凄/慘慘/戚戚。乍暖/還寒/時候，最難/將息。三杯/兩盞/淡酒，怎敵他、晚來/風急？雁/過也，正/傷心，卻是/舊時/相識。 滿地/黃花/堆積。憔悴/損，如今/有誰/堪摘？守著窗兒，獨自/怎生得黑？梧桐/更兼/細雨，到/黃昏、點點/滴滴。這次第，怎一個/愁字/了得！ 5 整体感知 你能否从词中，找到一个字，最能体现作者的情感呢？ 愁 6 研读鉴赏 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 名家点评： 宋张端义《贵耳集》：本朝非无能词之士，未曾有一下十四叠字者。 徐帆《词苑丛谈》谓其音乐之美，“真似大珠小珠落玉盘也”。 7 怎样入愁 七组叠字能重新组合语序吗？ 第一层：“寻寻觅觅”，展现出作者内心空虚，试图寻觅精神慰藉的状态，心中萦绕着难以言说的苦涩滋味。 第二层：寻觅无果后，她环顾四周，只见残秋寂静，一片清冷之景。这清冷与她内心泛起的阵阵寒意交融，使她周身陡然增添了难以排遣的凄凉与痛楚。 第三层：面对一去不复返的时光，唯有孤寂哀愁如影随形。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动作 环境 心情 寻觅无果，若有所失 处境冷清，心境清冷 悲伤满怀，孤寂哀愁 由浅入深 开头七组叠词可否换成”寻觅、冷清、凄惨”？说说叠词有何作用？ 1 渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调； 2 加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情； 3 增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。 理论基础 叶嘉莹在《碧山词析论》等著作中，明确指出“兴发感动之力的产生，原当得之于内心与外在事物相接触时的一种敏锐直接的感动”。 11 研读鉴赏 秋 心 外部自然环境 内心情感体验 我们接下来探究诗人怎样将“秋”的外部环境转化为内在“心”的情感体验。 12 研读鉴赏 “愁”字的组成 “乍暖……将息” “三杯……风急” “雁过……相识” “满地……堪摘” “梧桐……点点滴滴” 秋（外部环境） 心（内在心情） 13 研读鉴赏 乍暖还寒时候，最难将息。 秋 心 环境：乍暖还寒 心境：难将息 “乍暖”指天气温暖，也可指过去美好的生活回忆给诗人带来一丝温暖；“还寒”是气温下降，也指现实的凄凉无奈。 词人借“乍暖还寒时候”这一环境特点，抒发了自己对过往美好时光的怀念与留恋，和对现实孤独、凄凉的复杂情感。 14 研读鉴赏 “愁”字的组成 “乍暖……将息” “三杯……风急” “雁过……相识” “满地……堪摘” “梧桐……点点滴滴” 秋（外部环境） 心（内在心情） 乍暖还寒 难将息 15 研读鉴赏 “愁”字的组成 “乍暖……将息” “三杯……风急” “雁过……相识” “满地……堪摘” “梧桐……点点滴滴” 秋（外部环境） 心（内在心情） 乍暖还寒 难将息 淡酒、晚来风急 怎敌他 16 考点链接 古典诗词中意象背后的语言密码 艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。——杜甫 呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。——李白 酒入愁肠，化作相思泪。——范仲淹 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 ——白居易 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。——李白 酒 酒用来消愁 17 酒 三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。 为何说是“淡酒”？ 并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。 考点链接 古典诗词中意象背后的语言密码 风急天高猿啸哀，渚清沙百鸟飞回。——杜甫 古道西风瘦马，断肠人在天涯。——马致远 秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜。” —— 曹丕 风 风是悲凉凄清的象征 19 研读鉴赏 “愁”字的组成 “乍暖……将息” “三杯……风急” “雁过……相识” “满地……堪摘” “梧桐……点点滴滴” 秋（外部环境） 心（内在心情） 乍暖还寒 难将息 淡酒、晚来风急 怎敌他 雁过 正伤心，旧时相识 20 考点链接 古典诗词中意象背后的语言密码 塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。 —— 范仲淹 残星几点雁横塞，长笛一声人倚楼。 —— 赵嘏 无可奈何花落去，似曾相识雁归来 ——晏殊 云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。——李清照 雁 雁是离愁的象征。音信之盼、离愁别恨、思乡念亲。 21 雁 雁过也，正伤心，却是旧时相识。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 ——李清照《一剪梅》 研读鉴赏 “愁”字的组成 “乍暖……将息” “三杯……风急” “雁过……相识” “满地……堪摘” “梧桐……点点滴滴” 秋（外部环境） 心（内在心情） 乍暖还寒 难将息 淡酒、晚来风急 怎敌他 雁过 正伤心，旧时相识 满地黄花堆积，憔悴损 如今有谁堪摘 23 考点链接 古典诗词中意象背后的语言密码 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦——李清照 黄花谩说年年好。也趁秋光老。——辛弃疾 万事到头都是梦，休休，明日黄花蝶也愁。——苏轼 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。——王实甫 黄花 黄花是愁情的象征寓意女子容颜 24 研读鉴赏 “愁”字的组成 “乍暖……将息” “三杯……风急” “雁过……相识” “满地……堪摘” “梧桐……点点滴滴” 秋（外部环境） 心（内在心情） 乍暖还寒 难将息 淡酒、晚来风急 怎敌他 雁过 正伤心，旧时相识 满地黄花堆积，憔悴损 如今有谁堪摘 梧桐兼细雨，黄昏点滴 愁苦孤独 25 考点链接 古典诗词中意象背后的语言密码 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜 春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。——白居易 梧桐树，三更雨，不道离情正苦。——温庭筠 梧桐 梧桐是凄凉悲伤的象征 26 考点链接 古典诗词中意象背后的语言密码 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤——王昌龄 林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风——李煜 雨中黄叶树，灯下白头人。——司空曙 自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。——秦观 雨 雨是哀伤愁思的象征 27 研读鉴赏 “愁”字的组成 “乍暖……将息” “三杯……风急” “雁过……相识” “满地……堪摘” “梧桐……点点滴滴” 秋（外部环境） 心（内在心情） 乍暖还寒 难将息 淡酒、晚来风急 怎敌他 雁过 正伤心，旧时相识 满地黄花堆积，憔悴损 如今有谁堪摘 梧桐兼细雨，黄昏点滴 愁苦孤独 28 研读鉴赏 这次第，怎一个愁字了得！ 次第：意为情形、光景 愁 29 生平经历 1103年 新婚燕尔幸福日，金石书画共倾心。 1155年 孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。 1132年 不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。 1127年 金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。 1129年 丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。 1131年 卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。 研读鉴赏 这次第，怎一个愁字了得！ 次第：意为情形、光景 国破家亡 丧夫孀居 天涯沦落 深秋孤独 昔日已逝 未来迷茫 愁 国家命运的担忧 丧夫孀居的痛苦 天涯沦落的悲苦 深秋孤独的凄凉 昔日美好的怀念 未来迷茫的焦虑 31 1、李清照《声声慢》中“ ， ， ”几句，写黄花满地，身心憔悴。既是写花，更是写人；既是惜花，更是自伤。 2、李清照的《声声慢》十四个叠字层层铺叙，分三个层次，由外而内，由浅入深，把词人内心深处的悲哀、孤独、寂寞、痛苦表现得淋漓尽致的诗句： ， ， 。 3、古人写“愁”的诗句很多，如李煜的“ ？ ”，秦观的“春去也，飞红万点愁如海”，贺铸的“试问闲愁都几许，一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”，李清照却不说愁之无尽，而说“ ， ”，只说自己愁绪纷茫复杂，仅用一个“愁”如何包括得尽，化多为少，欲说还休，表面上嘎然而止，实际上愁情已倾泻无遗。 理解默写 4、《声声慢》中，“ ， 、 。”，可见词人满心都是愁，自觉酒力压不住心愁，酒味淡了，真可谓是酒入愁肠愁更愁。 5、李清照的《声声慢》中的“ ， 、 。 ”，作者用雨点打在梧桐叶上的情形，写出自己不能自抑的凄苦。 6、《声声慢》中“ ， ”两句，写独坐无聊、内心苦闷之状，用口语化的词句，异常贴切地将词人那孤凄、无聊、苦闷、激愤、无望的复杂心绪极其传神地表达了出来。 7、李清照的《声声慢》中的“ ， ， ”是由景入情，情景交融的句子，作者的感情渐渐融入落花中，只能看着菊花一朵朵、一瓣瓣的枯萎凋落，对花自怜，不由又黯然神伤。 1、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 2、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 3、问君能有几多愁？恰似一江春水向东流 4、这次第，怎一个愁字了得 5、三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急 6、梧桐更兼细雨， 到黄昏、点点滴滴 7、守着窗儿，独自怎生得黑” 8、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘 二泉映月 宋飞 20世纪龙音经典-民乐精曲-将军令 1999-01-01 Blues 561026.5 $