9.3《声声慢（寻寻觅觅）》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

声声慢 李清照 学习目标： 感受本词凄美的意境 掌握鉴赏词的基本方法： 1、联系词人生平和写作背景 2、直接抒情 3、间接抒情 靖康之变后，李清照国破，家亡，夫死，伤于人事。这时期她的作品转为沉郁凄婉，主要抒写她对亡夫赵明诚的怀念和自己孤单凄凉的景况。《声声慢•寻寻觅觅》便是这时期的典型代表作品之一。 写作背景 声声慢：原调名《胜胜慢》。慢：即慢词、慢曲，为词的长调。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。 满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？ ——李清照 声声慢 女独：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍 女合：雁过也，正伤心，却是旧时相识。 男合：满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？女合：守着窗儿，独自怎生得黑？ 男合：梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。 女独：这次第、怎一个愁字了得？ 声 声 慢 李清照 暖还寒时侯，最难将息。三杯两盏淡酒， 怎敌他、晚来风急？ 愁 用一个字概括本文的内容 鉴赏探讨 词人是怎样来表达自己的“愁”的？ 一、直接写愁(直接抒情) ①寻寻觅觅，冷冷清清， 凄凄惨惨戚戚。 ②这次第，怎一个愁字了得！ 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 动 作 感 受 孤苦无依 若有所失 寂寞冷清 凄凉惨淡 感情基调：哀婉、凄凉、愁苦 环 境 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。 ——欧阳修《蝶恋花》 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子，叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙，层层的叶子中间，零星地点缀着些百花。 ——朱自清《荷塘月色》 绿草苍苍，白雾茫茫， 　　有位佳人，在水一方。 　　绿草萋萋，白雾迷离， 　　有位佳人，靠水而居。 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 七组叠字 无一愁字，却字字含愁，声声是愁。 音韵上徘徊婉转，感情上层层递进， 使全词顿挫凄绝，如泣如咽 1、形式上，⑴音乐美、音韵美 ⑵增强感情 2、内容上，奠定哀婉、凄凉、愁苦的感情基调 借景抒情 二、间接写愁(间接抒情) 诗人选取了哪些意象？ 淡酒 晚风 过雁 黄花 梧桐 细雨 借景抒情 酒是“愁”的象征 雁象征离愁 梧桐一叶知秋，牵愁惹恨悲凉 孤寂 凄苦 花盛　乐景哀情　反衬 花衰　以花喻人　正衬 ｝ 雨是哀伤﹑愁丝的象征 渲染愁情 怎一个愁字了得 亡国之恨（国愁） 沦落之苦（家愁） 孀居之悲（情愁） 愁 直接抒情 １、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 ２、这次第，怎一个愁字了得！ 间接抒情 （意象） 淡酒 急风 过雁 黄花 梧桐 细雨 （意境） 请运用本节课学习的鉴赏词的方法（找词眼，明词情；找意象，悟词意，找议论句）试着鉴赏婉妁派另一词人“秦观”的代表词。 　　　　　　　　　　 鹊桥仙 　　　　　　　　　　　　　秦观 　　　　　纤云弄巧,飞星传恨,银汉迢迢暗度。 　　　金风玉露一相逢,便胜却人间无数。 　　　　　柔情似水,佳期如梦,忍顾鹊桥归路。 　　　两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮！ 学以致用 迁移训练 让我们走近（走进）李清照，你想对她说什么？  彩云之南的才女，黄土高原上的琼英 。携小手五十八载，硝烟里转战南北，风雨中起落同随。对她爱的人不离不弃，让爱情变成了信念。她的爱象征着一个民族的崛起，注入了女性的坚定、温暖与希望。 $