第六单元 祖国美景（知识清单）语文统编版三年级上册（新教材）

三年级语文上册第六单元知识清单 ——课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的—— 一、单元主题概述 📖 单元主题：祖国美景 —— 感受祖国山河的秀丽与富饶 本单元以 "祖国美景" 为主题，编排了三篇精读课文《富饶的西沙群岛》《海滨小城》《美丽的小兴安岭》和一篇略读课文《香港，璀璨的明珠》，引导学生感受祖国山河的秀丽与富饶。核心阅读目标是学习借助关键语句理解一段话的意思，发现课文怎样围绕一个意思把一段话写清楚；核心习作目标是习作时试着围绕一个意思写，从几个方面把景物特点写具体，从而激发学生热爱祖国大好河山的情感。 二、核心目标 📖 阅读目标 关键语句 借助关键语句理解一段话的意思 学习写话 了解课文从哪几个方面描写景物，学习围绕一个意思写清楚一段话 感情朗读 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落 ✏️ 字词运用目标 生字词 会读、会写本单元生字，读准多音字 词语积累 积累描写景物的优美词语和四字词语；学习运用"得"字句和ABB式词语 🗣️ 习作目标 习作 习作《这儿真美》 围绕一个意思，从几个方面把身边美景的特点写清楚、写具体 💡 🌟 人文目标： 感受祖国山河的秀丽与富饶，激发热爱祖国大好河山、热爱家乡的情感。 三、字词积累 （一）重点生字 重点生字 会写字 富、优、浅、错、岩、虾、挺、鼓、数、宝、贵、滨、灰、渔、遍、躺、载、靠、栽、亚、夏、除、踩、洁、脑、袋、严、实、挡、视、线、坛、显、材、软、刮、库 易错字辨析 字 易错提示 富 宝盖头，下面"畐"，不要少写一横 挺 提手旁，右边"廷"，不要写成"延" 鼓 左边"壴"，右边"支"，注意笔画 载 半包围结构，"车"的最后一笔是提，不要漏写"戈"的点 栽 和"载"区分：栽（栽树）下面是"木"；载（载重）下面是"车" 踩 足字旁，右边"采"，不要写成"彩" 视 示字旁，不要写成衣字旁 软 车字旁，右边"欠"，不要写成"攵" 多音字 汉字 读音 1 + 组词 读音 2 + 组词 参 shēn（海参、人参） cān（参加、参观） cēn（参差） 数 shǔ（数不清、数一数） shù（数学、数字） 没 mò（淹没、沉没） méi（没有、没事） 舍 shè（宿舍、房舍） shě（舍不得、舍弃） （二）重点词语 1. 词语释义 五光十色 形容色彩鲜艳，花样繁多 瑰丽无比 非常美丽，无与伦比 成群结队 许多人或动物聚集成群 千奇百怪 形容各种各样奇怪的事物 葱葱茏茏 形容草木青翠茂盛 密密层层 形容很密很多，没有空隙 严严实实 形容非常严密，没有空隙 琳琅满目 形容美好的事物很多 应有尽有 应该有的全都有了，形容很齐全 璀璨 形容珠玉等光彩鲜明，非常绚丽 2. 重点词语 描写景物的四字词语 五光十色、瑰丽无比、成群结队、千奇百怪、葱葱茏茏、密密层层、严严实实、琳琅满目、应有尽有、物美价廉、一应俱全、大饱口福 ABB式词语 懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花 3. 特色句式 "得"字句 ①海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。（用"有的像……有的像……"写出珊瑚的多样） ②小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。（拟人手法，写出小鹿的可爱） 围绕关键句写 ①"西沙群岛也是鸟的天下。"后面围绕这句话写树林、海鸟、鸟蛋、鸟粪，具体说明鸟多。 ②"小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。"全文围绕这句话按春夏秋冬顺序描写。 比喻句 ①海底的珊瑚有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 ②一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞。 ③几百里连成一片，就像绿色的海洋。 四、课文内容详解 16《富饶的西沙群岛》 内容概括 课文描写了西沙群岛风景优美、物产丰富，是个可爱的地方。从海水（五光十色、瑰丽无比）、海底的生物（珊瑚、海参、大龙虾、鱼）、海岛上的鸟三个方面具体描写，最后写西沙群岛必将变得更加美丽、富饶。 结构特点 总分总结构。开头总写"那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方"；中间从海水、海底、海岛三方面分述；结尾总结展望。 写法特点 ①围绕关键句把一段话写清楚；②运用比喻、排比等修辞手法；③用词准确生动，如"五光十色""瑰丽无比"写出海水的美。 关键段落 第2自然段写海水五光十色；第3自然段写海底的珊瑚、海参、大龙虾；第4自然段写鱼多（"一半是水，一半是鱼"）；第5自然段围绕"西沙群岛也是鸟的天下"写鸟多。 主旨 表达了作者对西沙群岛的热爱与赞美，以及对祖国海疆的美好祝愿。 17《海滨小城》 作者 林遐 内容概括 课文描写了一座海滨小城的美丽景色。先写海滨的景色（浩瀚的大海、海边的沙滩、贝壳与捕鱼归来的船队），再写小城的景色（庭院里的树、公园的榕树、干净的街道），突出小城美丽、整洁的特点。 结构特点 按地点变化顺序描写：海滨→小城（庭院→公园→街道）。每个部分都有明显的方位提示。 写法特点 ①抓住景物特点描写，如大海的浩瀚、沙滩的喧闹、庭院的花香、公园的绿荫、街道的干净；②运用比喻，如"一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞"；③色彩丰富，画面感强。 关键段落 第1-3自然段写海滨景色（大海、沙滩）；第4自然段写小城庭院的桉树和凤凰树；第5自然段写公园的大榕树；第6自然段写干净的街道。 主旨 表达了作者对海滨小城的热爱与赞美之情。 18《美丽的小兴安岭》 内容概括 课文描写了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富物产。春天树木抽枝、积雪融化、小鹿散步；夏天树木葱茏、浓雾弥漫、野花盛开；秋天树叶变黄、松柏苍翠、物产丰富；冬天雪花飞舞、动物冬眠。最后总结小兴安岭是美丽的大花园，也是巨大的宝库。 结构特点 总分总结构。开头总写小兴安岭像绿色的海洋；中间按春、夏、秋、冬时间顺序分述；结尾总结"是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库"。 写法特点 ①按时间顺序描写，条理清晰；②抓住每个季节的典型景物和特点；③运用比喻、拟人，如"树木抽出新的枝条""小鹿在溪边散步"；④用词准确，如"抽""封""浸""刮"等动词。 关键段落 第2自然段写春天（树木、积雪、小溪、小鹿）；第3自然段写夏天（树木、雾、阳光、野花）；第4自然段写秋天（树叶、松柏、山葡萄、蘑菇）；第5自然段写冬天（雪花、西北风、动物）。 主旨 表达了作者对小兴安岭的热爱与赞美，体现了对祖国山河的热爱。 19《香港，璀璨的明珠》 内容概括 课文从几个方面介绍香港： ①香港是著名的港口，世界各地的商人都乐意来做生意； ②香港是"万国市场"，商品琳琅满目、应有尽有； ③香港是"美食天堂"，各地美食一应俱全； ④香港有举世闻名的海洋公园； ⑤夜晚的香港成了灯的海洋。 结构特点 总分总结构。开头总写香港是"璀璨的明珠"；中间从市场、美食、海洋公园、夜景等方面分述；结尾总结香港是我国南海之滨一颗璀璨无比的明珠。 写法特点 ①每段围绕一个关键句展开，从多方面介绍香港；②用词丰富，如"琳琅满目""应有尽有""物美价廉""大饱口福"；③略读课文，学习借助关键句快速了解段落大意。 主旨 展现了香港的繁华与美丽，表达了对香港的赞美和热爱。 五、重点句子赏析 原句 赏析 西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。 用"五光十色""瑰丽无比"总写海水的美，再用列举的方式具体写出海水的多种颜色，让读者直观感受到海水的色彩美。 海底的岩石上生长着各种各样的珊瑚，有的像绽开的花朵，有的像分枝的鹿角。 运用比喻的修辞手法，把珊瑚比作"绽开的花朵"和"分枝的鹿角"，生动形象地写出了珊瑚的形状多样、美丽可爱。 一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。 比喻手法，把榕树比作"绿绒大伞"，写出了榕树的高大、茂盛和枝叶的浓密，体现了公园的绿荫之美。 春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。 "抽"字用得极妙，生动形象地写出了枝条快速而有力地生长的样子，体现了春天的勃勃生机。 夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实的，挡住了人们的视线，遮住了蓝蓝的天空。 "封"字形象地写出了树木枝叶的茂密，把森林遮得严严实实的样子，体现了夏天小兴安岭树木的繁盛。 小兴安岭一年四季景色诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。 全文中心句（关键句），总结全文，把小兴安岭比作"大花园"和"宝库"，既写出了景色之美，又写出了物产之丰富。 六、语文园地知识要点 语文园地知识要点简析 交流平台 （关键句） ①关键语句能帮助我们理解一段话的意思；②关键语句可能在段落的开头（如"西沙群岛也是鸟的天下"），也可能在段落的结尾或中间；③找到关键句后，看看后面的内容是不是围绕这句话来写的；④阅读时可以借助关键句快速把握段落主要内容。 词句段运用 （ABB式词语） 积累ABB式词语：懒洋洋、圆溜溜、胖乎乎、红扑扑、笑呵呵、乐陶陶、喜滋滋、静悄悄、雾沉沉、雨蒙蒙、绿油油、黑糊糊、白花花。能选择其中的词语说句子。 词句段运用 （"得"字句） 学习用"得"字把句子写具体，如： ①他跑得像兔子一样快。 ②妈妈累得直不起腰。 ③小明激动得跳了起来。 "得"后面补充说明动作的程度或状态。 日积月累 《早发白帝城》 【唐】李白 原文： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。 大意：清晨告别五彩云霞映照中的白帝城，千里之遥的江陵一天就能到达。两岸猿猴的啼声不断回荡，不知不觉轻快的小船已穿过万重青山。 七、习作指导：《我们眼中的缤纷世界》 写作指导 习作要求 写一处身边的美景，围绕一个意思，从几个方面把景物的特点写清楚、写具体。 可选素材 校园的花坛、小区的花园、公园的一角、家乡的小河、秋天的田野、雨后的街道、海边的沙滩等 写作思路 ①确定要写的地方，先总写这个地方的特点（如"校园的花坛真美啊！"）；②从几个方面具体描写：可以写不同的植物、不同的颜色、不同的季节变化、动物活动等；③每个方面围绕一个关键句来写；④结尾总结抒发感情。 写作要点 ①围绕一个意思写，不要东拉西扯；②运用本单元学到的方法：找关键句、用比喻拟人、积累的优美词语；③把看到的、听到的、闻到的写出来，让读者有身临其境的感觉；④可以按一定顺序写（时间顺序、空间顺序）。 八、单元阅读答题技巧 📋 答题技巧 找关键句 问：这段话的关键句是哪一句？ 答：①先通读全段，了解主要写了什么；②看段落开头是否有总起句，结尾是否有总结句；③关键句往往概括了这段话的主要意思，其他句子都是围绕它来写的；④找到后用"~~~~"画出来。 关键句的作用 问：关键句在文中起什么作用？ 答：关键句概括了这段话的主要意思，帮助我们快速理解段落内容；在开头起总起作用，在结尾起总结作用，在中间起承上启下作用。 围绕一个意思写 问：这段话是围绕哪句话来写的？从哪几个方面写的？ 答：①先找出关键句；②再看看每句话分别写了什么方面；③用"先写……再写……最后写……"的句式回答。 修辞手法赏析 问：这句话用了什么修辞手法？有什么好处？ 答：①判断修辞（比喻/拟人/排比）；②比喻：把……比作……，生动形象地写出了……的特点；③拟人：把……当作人来写，生动有趣地写出了……；④表达了作者……的感情。 体会思想感情 问：读了课文，你体会到作者怎样的感情？ 答题模板：课文通过描写……（景物），表达了作者对……的热爱与赞美之情，以及对祖国大好河山的热爱。 ——感受祖国山河的壮美与富饶，激发热爱祖国大好河山的情感—— 第 页 / 共 页 学科网（北京）股份有限公司 $