第14课《回忆我的母亲》课件 2026—2027学年统编版语文七年级上册

朱德 回忆录，是一种文学体裁。主要追述本人或所熟悉的人物过去的生活经历和社会活动。（要求真实，不可虚构） 一般采用第一人称的叙述方式，可以写一件事的始末，也可以写某些片段。 以叙述为主，可兼有抒情、议论。语言朴实自然，具有文献价值。 文体知识 作者简介 朱德 ，1886年生，字玉阶。四川仪陇人。马克思主义者，无产阶级革命家，军事家，政治家，中国的杰出领导人。1955年被授予中华人民共和国元帅军衔。 1976年7月6日在北京逝世，终年90岁。 朱德同志的母亲钟太夫人于 1944年 2月25日病逝，享年86岁。3月25日《解放日报》发表了《朱母钟太夫人传略》。朱德同志深感母亲的养育之恩，写了本文，并载于1944年4月5日延安出版的《解放日报》。4月10日，延安各界举行公祭。 朱母钟太夫人 佃农（ ） 祖籍（ ） 仪陇（ ） 溺死（ ） 　 劳碌（ ） 　 私塾（ ） 妯娌（ ） 和睦（ ）　 衙门（ ） 差役（ ） 横蛮（ ） 不辍劳作（ ） diàn jí lǒng nì lù shú yá men hèng mán chuò zhóu li mù chāi yì 字词积累 ①不辍劳作：不停地劳动（耕作）。 ②任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。 ③宽厚仁慈：待人宽大厚道，仁爱慈善。 ④为富不仁：靠不正当手段发财致富的人没有好心肠。 读第1段 思考 Q1 Q2 Q3 本段点明主旨的句子是哪一句？ 表明叙事线索的句子是： 表明全文感情基调的句子： 第一段的作用 得到母亲去世的消息，我很悲痛。 研读赏析 特别是她勤劳的一生。 我很悲痛。我爱我母亲。 阅读课文第2-13自然段 跳读课文，勾画表明时间的词语，并思考：这些时间母亲经历了什么事情？表现了母亲怎样的思想品质？ 以时间为序 母亲所做（或经历）的事情 母亲品格 小时候 （记忆时起） 1895~1900 年前后 1905年 1908年 1919年 大革命时期 （1924~1927年） 抗战以后 1943年 整日劳碌、任劳任怨、周济穷人 勤劳俭朴，宽厚仁慈 被逼退佃、搬家，遭遇天灾 坚强不屈；爱憎分明 节衣缩食，借债供“我”读书 有远见、识大体 支持、慰勉“我”参加革命 支持革命 离开土地就不舒服，回家继续劳动 独立支持一家人的生活 依然过着勤苦的农妇生活 不辍劳作 普通农妇 热爱劳动 （第四段）母亲是个好劳动。从我能记忆时起，总是天不亮就起床。全家二十多口人，妇女们轮班煮饭，轮到就煮一年。母亲把饭煮了，还要种田，种菜，喂猪，养蚕，纺棉花。因为她身体高大结实，还能挑水挑粪。 总领第四段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。 （第七段）母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。因此，虽然在这样的大家庭里，长幼、伯叔、妯娌相处都很和睦。母亲同情贫苦的人——这是朴素的阶级意识，虽然自己不富裕，还周济和照顾比自己更穷的亲戚。她自己是很节省的。父亲有时吸点旱烟，喝点酒；母亲管束着我们，不允许我们染上一点。母亲那种勤劳俭朴的习惯，母亲那种宽厚仁慈的态度，至今还在我心中留有深刻的印象。 这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。 （十三段）母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年，仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说：＂外祖母大人因年老关系，今年不比往年健康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。＂ 一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。 1.用了什么表达方式？ 阅读第14-15自然段 2.作者从哪些方面书写了母亲对“我”的教育？ 议论 ②教给我生产的知识和革命的意志。 ①教给我与困难做斗争的经验；给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯； 文章的结尾表达了哪几层意思？ 痛悼母亲的离去； 对母亲的高度评价； 决心尽忠革命事业。 阅读第16-17自然段 母亲这样地整日劳碌着。 “这样地”：指上文中每天繁重的劳动 “整日”：从早到晚，每天如此 作者对母亲，敬重又心疼。 这类地主富人家看也不看的饭食，母亲却能做得使一家人吃起来有滋味。 “看也不看”“有滋味”进行对比，既表现出作者对地主家穷奢生活的蔑视，也突出了母亲聪明能干、善持家务，表达了对母亲的怀念。 母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。 “我”参加了革命，不能在母亲身边侍奉，但是母子之间的思念从未因时空阻隔而中断。 表达出作者对母亲的深深的怀念以及“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。 母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。 “一分钟”母亲连如此短暂的休息时间都没有，她把全部的精力都投入到操持家务、照顾子女上。 表现出对母亲沉甸甸的思念和感激之情。 作者记叙事情的同时，穿插了精当的议论。找出文中议论性的语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。 （第三段）母亲一共生了十三个儿女。因为家境贫穷，无法全部养活，只留下了八个，以后再生下的被迫溺死了。这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！母亲把八个孩子一手养大成人。可是她的时间大半被家务和耕种占去了，没法多照顾孩子，只好让孩子们在地里爬着。 这句中的的议论，饱含母亲的无限心酸，更有作者对母亲的理解和体谅。 （十五段）我应该感谢母亲，她教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路。在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。 这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”为什么感谢母亲的重要原因。 （十六段）母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融合在一起。 总结主题 文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬的感情，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。 教给我与困难作斗争的经验 教给我生产的知识和革命的意志 尽忠于民族和人民，尽忠于中国共产党 爱母亲 爱党，爱人民 交融，升华 板书设计 忆 勤劳简朴 整日劳碌 节衣缩食 宽厚仁慈 任劳任怨 周济穷人 反抗压迫 遭受更多的困难 被迫分两处住下 支持革命 支持外出读书 给我许多慰勉 感情变化 拓展作业（自选其一） 1、以《我的母亲》为题，写一篇随笔； 2、为自己的母亲设计一张明信片； 3、小组为单位，以母爱为主题设计一张手抄报； 4、为母亲唱一首歌或跳一段舞蹈； 5、自选其他的方式来表达对母亲感激之情 $