江苏徐州市邳州市2026-2027学年六年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期阶段学情调研试卷 六年级语文 积累与运用（共30分）。 1.下列词语中，加点字读音全部正确的一项是() A.逶迤(we)单薄(bo)缀满(chuò)B.岷山(min)蒙(mcng)古歼敌 C.衣袋(chng)冰雹(bo)外宾(bin)D.恍然(huang)绷脸(beng)参差 2.下列词语书写全部正确的一项是（) A.镜界恍然排山倒海 B.幽雅 笨拙居高临下 中 北 C.猜侧宣告热血沸腾 D.吹佛疲倦斩钉截铁 3.下列词语中加横线的字意思相同的-项是() A斩钉越铁截头去尾 B引上绝路 精妙绝伦 C昂首挺胸首当其冲 D.坚强不屈 理屈词穷 4.下面句子不是排比句的一项是() A. 书是灯塔，照亮前路；书是甘泉，滋润心灵；书是翅膀，助力飞翔。 B.操场上同学们有的跳绳，有的跑步，有的打球。 T C,河水哗哗地向前奔跑，唱着欢快的歌。 D.草原上，骏马在奔跑，牛羊在吃草，牧人在歌唱。 5.下列对课文内容的表述，正确的-项是（) A.《草原》结尾“蒙汉情深何忍别，天涯碧草活斜阳”抒发了蒙汉同胞的依依惜别之 .: B.《丁香结》中“结，是解不完的”流露出作者消极厌世、无法自拔的情绪。 C.《六月二十七日望湖楼醉书》描绘的是春日西湖细雨迷蒙、温柔宁静的景象。 D.《我的战友邱少云》写“我”不敢看又忍不住看，是为了表现“我”生性胆小。 6.下列关于点面结合的说法，有误的一项是( A《狼牙山五壮士》中对“点”的描写，突出了每个战士的英勇；对“面”的描写 全局，体现了五个战士作为一个战斗群体的团结勇敢。 B.《开国大典》中点面结合的运用，既让人感受到整个阅兵式的庄严、隆重，又突显 个队伍的特色。 C写作时，可以把最能表现文章主题、刻画中心人物的材料作为“点” 进行描写。 D写作时，最重要的就是把“点”写好，对“面”的描写可以略过。 7.下列路牌拼写格式正确的一项是( ) 人民路 解放路 建国路 新华路 A B. C D, RENMINLU JIEFANG LU Jianguo Lu XinHua Lu 8.下面对演讲的认识不恰当的-~项是( ) A演讲稿确立清晰鲜明的观点，让演讲更有说服力。 B演讲时注重夸张的肢体语言，这样能增强感染力。 C搜集典型事例、名人名言，用来支撑自己的观，点。 D.在演讲稿中加入生动小故事，让演讲更吸引人。 (六年级语文试卷第1页共6页) 9.下面句子中，分号使用正确的一项是()。 A去往山林徒步，要备好防滑登山鞋；充足饮用水；防晒薄外套。 B山间清晨云雾轻柔缥缈；午后阳光热烈明捐；傍晚晚风清凉舒缓。 C有人偏爱山野徒步，沉浸式亲近自然；有人钟情海滨漫步，静看潮起潮落。 D.广场上，队伍已经满满的，成了人的海洋；红旗翻动，像海上的波浪。 10.下面这段话引人深思，但顺序乱了，排列正确的一项是（ )。(2分) jian) ①最终冲破重重难关，迎来胜利曙光。 ②而革命者迎难而上，不惧牺牲，奋勇向前。 (ci) ③艰险便成了前进路上难以跨越的阻碍。④革命征程中难免遭遇艰险。 ⑤有的人畏惧艰险，选择妥协退让。 A.④②⑤③①B.④⑤③②①C.⑤④③②①D.④⑤②③① 二、积累填空。（每空1分，共10分) 11.【诗中有画】宋代词人辛弃疾用词句“ ”给我们描 绘了这样一幅画面：清凉的晚风吹来，田里稻花飘香，蛙声阵阵。看到乌云密布，雨点飞 溅入小船，我会想起苏轼的诗句：“ 。”春日漫 步江畔，一丛无人照料的桃花肆意盛放，面对深浅不一、绚烂缤纷的繁花，我不由得想起 杜甫的诗句：“ ?” 12.【爱国情怀】古代多少仁人志士，以天下兴亡为己任。三国时期的曹植用诗句 ”来表达自己誓死为国的壮志。北宋时期，金军大举 南下，李纲听闻朝廷要割地求和，愤而上书直言：“祖宗疆土， 三、阅读与鉴赏（共27分)（短文附后） 情。 闷读短文（一）完成第1317小题。（共15分) 13.请用小标题梳理故事的主要情节。(2分) 准各渡河-→( ）一吸引敌人→敌人反扑→( 14.有人说第④⑤自然段中的“扑”字可以改为“冲”字，理由是“冲”字更能突出敌人来 的速度之快。你同意这种说法吗？说说你的观点及理由。(3分) 顾及 了各 15.(3分)第⑦自然段中，画“”的句子写了女战士们过河时各自的表现，画“ 的句子关注了她们过河的整体情况，这种写作手法叫 .一，这样写的好处是 16.下列与“宁可站着死，也不跪着生”表达的情感不同的一项是(，)。(2分) A我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。B.人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 C粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。D沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 17.八位女战士和狼牙山五壮士的写法及品质有相同之处，完成表格。(5分) 都运用了 的手法。如《八女投江》既写个体 写法上 又写群体 主题上 都是赞扬苹命战士们的 精神。 人物形象上 都奋力掩护部队主力，表现 的英雄品质。 (六年级语文试卷第2页共6页) 阅读短文（二)完成第18-22小题。（共12分) 18.下面对文中第②段画“ ”的句子，理解不正确的是()。〔2分) A运用比喻的手法，把杂草涌动的样子比作绿色的波浪，生动地描绘了风吹绿草的画面。 B运用拟人的手法，把紫色的木槿花人格化，形象地写出紫花娇人的姿态。 C将木槿的花瓣比作蝉翼，突出它的奇特另类，暗含作者对木槿花的轻视态度。 D,表现了作者在小园中看见紫色木楼花时的欣喜和对它由衷的喜爱之情。 19.阅读全文，作者对木槿花态度变化的过程正确的一项是（)。(2分) A轻视→欣赏→惊喜→期待 B惊喜一轻视一期待→欣赏 C轻视→惊喜→欣赏→期待 D,惊喜→轻视→欣赏→怀念 20.文章先说印象中的木槿是平庸的，后说木槿花是“震撼了我的那朵花”，下列对作者这样 安排的表述不正确的一项是()。(2分) A作者采用了欲扬先抑的手法 B前后都表现了木槿活泼、坚实的生命状态 C前后对比突出木槿面对艰难乐观自得的品质D,令文章情感有变化，激发读者阅读兴趣 21.(3分)作者为什么说“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我”？ 22.木槿花的生长过程引发了作者对人生的思考，在这里，木槿花是勇敢面对困难的精神的 化身。由此你想到了什么具有象征意义的植物？它给了你什么启发？(3分) 四、表达与交流(33分，其中书写3分) 23.生活中有许多难忘的场面，如学校的升旗仪式、趣味运动会…请你选择一个自己印 最深刻的场面，以“一次 ”为题，写一篇作文。 要求：请选择一次活动写下来，要写清楚活动过程，把印象深刻的部分作为重点来写，既 要关注整个场景，又要注意个别人的表现，还要把自己在活动中的体会写下来；文中不得出 现真实的地名、校名、人名；书写要做到规范、美观，不少于450字。 (六年级语文试卷第3页共6页) (六年级语文试卷第4页共6页) 六年级语文阅读材料 短文1 八女投江 ①1938年5月，东北抗日联军第二路军的一支部队，按照上级的命令，深入敌后去开展 游击战，打击日军。这支部队里有一个妇女团。部队在一连串的战斗中牺牲了不少战士，妇 女团只剩下八个人，她们是冷云、胡秀芝、杨贵珍、安顺福、郭桂琴、黄桂清、玉惠民和李 凤善。冷云是妇女团的政治指导员，那时才23岁。另外七位女战士大都在20岁上下，王惠 民只有13岁。 ②10月的一天晚上，部队来到乌斯浑河下游准备渡河。乌斯浑河是黑龙江的一条支流， 当时正在涨大水，河面大约有一百米宽，水流湍急。部队首长让八个女战士先过河。 ③但她们刚来到河边，周围突然响起了密集的枪声，接着就出现了成群的敌人。不好， 日军把抗联部队包围了！枪声一响，冷云赶紧把女战士分成三个小组，作好了战斗准备。再 仔细一看，敌人正在追赶部队，还没有发现她们。冷云想：“现在我们这里远离部队，最能 吸引敌人的注意力。对，把敌人引过来，让部队突围出去。”想到这儿，冷云急忙对战友们 大喊一声：“快，向敌人射击，掩护部队突围！”女战士们一听，立刻一齐朝敌人开火。 ④敌人调头朝冷云她们扑了过来。抗联部队趁着这个机会发起了冲锋，突破敌人的包围 图，撤到了山上。部队首长往河边一看，敌人正朝冷云地们猛扑，她们的处境非常危险。于 是，他又带领部队往山下冲，想把她们救出来。冷云看到这种情况，急忙和女战士们一起喊 道：“同志们！不要管我们，快点儿冲出去，抗战到底！”部队首长只好含着眼泪，带领部 队向山上的密林里撤去了。 ⑤日本指挥官一看没能消灭抗联的大部队，气得啦嫩叫，命令手下全都朝冷云她们扑了 过来。 ⑥太阳从地平线上升了起来，乌斯浑河西岸弥漫着滚滚硝烟。女战士们手中已经没有一 颗子弹了。现在眼前只有两条路：要么战死，要么被俘。“如采被俘，是何等的耻辱，宁愿 战死也绝不苟活。”冷云说。“指导员说得对！咱们宁可站着死，也不跪着生。过河！”安 顺福坚决响应。 ⑦“对！过河！”女战士们一致同意。她们相互挽扶着走向乌斯浑河。就在这时，几题 子弹突然飞了过来，王惠民向前倒了下去，冷云想去抱住她，却被一颗子弹打中了肩。胡夸 芝忙将冷云扶住，安顺福抱住了王惠民。这时，敌人更加疯狂了，子弹不停地穿梭在女戈士 们的周国。地们忽而倒下，忽而又换扶着站起。，水流很急，但她们依然向乌斯浑河的处前行。 这时，一颗炮弹落在了八名女战士的旁边，激起了很高的浪花。浪花过后，河平静了下来， 但是再也见不到入位女战士的身影… ⑧八位女战士把她们的生命奉献给了祖国的解放事业！地们的英雄事迹将永载史子，并 且激励着一代又一代的人为了国家的繁荣和富强而奋斗！ (六年级语文试卷第5页共6页) 短文2 好一朵木槿花 ①又是一年秋来，洁白的玉簪花挟着凉意，先透出冰雪的消息。美人蕉也在这时开放了。 红的黄的花，耸立在阔大的绿叶上。接下来该是木楂，在我家这以草为主的小园中，它是外 来户，以前给我的印象是平庸，我从未仔细瞧过它。那时园中荒草没膝，除了我们亲爱的玉 簪花之外，只有两树忍冬。我没有指望还能看见别的什么颜色。 ②忽然在绿草间，闪出一点紫色，亮亮的，轻轻的，在眼前转了几转。我忙拔开草丛走 过去，见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上。原来，术楼开花了，而且是紫色的。木花花的三 种颜色，以紫色最好。那红色极不正，好像颜料没有调好；白色的花，有老伙件玉警已经够 了。最愿见到的是紫色的，好和早春的二月兰、初夏的藤萝相呼应，让紫色的幻想充满在小 园中，让风吹走悲伤，让梦留着。惊喜之余，我小心地除去它周图的杂草，做出一个浇坑， 浇上水。一阵风过，草面漾出绿色的波浪，薄如蝉奚的娇嵫的紫花在一片绿波中歪着头，带 点调皮，却丝毫不知道自己显得很奇特。 ③去年，月圆过四五次后，几经洗劫的小园又一次遭受磨难。园旁小兴土木，盖一座大 有用途的小楼。泥土、砖块、钢筋、木条全堆在园里，像是零乱地长出一座座小山，把拉物 全压在底下。我已习惯了这类景象，知道毁去了以后，总会有新的开始，尽管等的时间会很 长。没想到秋来时，一次我走在这崎岖的山路上，忽见土山一侧，透过砖块钢筋仲出几条绿 枝，绿枝上，一朵紫色的花正在颤颤地开放！ ④我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！我跨过章碍， 走近去看这朵从重压下挣扎出来的花。仍是娇嫩的薄如蝉翼的花瓣，略有皱褶，似乎在花蒂 处有一根带子束住，却又舒展自得，它不觉得环境的艰难，更不觉得自己的奇特。忽然觉得 这是一朵量话中的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。 紫色的流光抛散开来，笼罩了凌乱的工地。那朵花冉冉升起，倚着明亮的紫瘦，微笑地看着 我。 ⑤今年果然又有一个开始，小园经过整治后，不再以草为主。那株木穫高了许多，枝繁 叶茂，但是重阳已届，仍不见花。我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来。 (六年级语文试卷第6页共6页)