6.4金属的腐蚀第一课时讲义--2026-2027学年九年级化学科粤版下册

第六单元 金属和金属材料 6.4 金属的腐蚀（第一课时） 课堂讲义 一、知识清单 1. 金属腐蚀：金属与周围环境中的物质发生化学反应而引起损耗的现象，生活中最常见的是钢铁生锈。 2. 铁生锈的条件：铁同时与氧气和水接触，二者缺一不可；缺少氧气或水，铁都不易生锈。 3. 铁锈的特点：呈红褐色，疏松多孔，能吸附水分和氧气，不能阻止内部铁继续生锈，应及时除去。 4. 影响锈蚀快慢的因素：湿度越大、温度越高、盐或酸性物质存在时，铁生锈越快；干燥洁净环境中铁生锈缓慢。 5. 防锈原理：破坏铁生锈的条件，使铁隔绝氧气或隔绝水，或二者同时隔绝。 6. 常用防锈方法：表面涂油、刷漆、覆盖搪瓷或塑料、镀一层耐腐蚀金属、制成不锈钢等合金。 7. 金属资源保护：合理开采、回收利用废旧金属、寻找金属代用品、做好防锈。 二、四维核心素养 化学观念：认识铁生锈是铁与氧气、水共同作用的化学变化，建立“物质变化需要条件、条件影响变化”的观念。科学思维：通过控制变量对比实验分析铁生锈条件，培养归纳、推理与证据论证能力。科学探究：能设计并完成铁钉锈蚀对比实验，观察记录现象并得出结论。科学态度与责任：认识金属腐蚀造成的资源浪费与安全隐患，树立防锈意识和珍惜金属资源的社会责任感。 三、教学重难点 重点：铁生锈的条件，防止金属锈蚀的原理及常用方法。难点：运用控制变量思想设计对比实验探究铁生锈条件；理解铁锈疏松多孔会加速内部继续锈蚀，并与铝表面致密氧化膜形成对比。 四、课堂练习 知识点一 金属腐蚀现象的识别 【知识梳理】金属腐蚀是金属与周围环境中的氧气、水或其他物质发生化学反应而被损耗的过程。钢铁在潮湿空气中最容易生锈，铁锈呈红褐色；铜在潮湿空气中表面会生成绿色铜锈；铝表面则会形成一层致密而坚固的氧化物薄膜。判断某种现象是否属于金属腐蚀，关键看是否有金属单质转化为新物质、金属制品是否出现损耗或变色。 【随堂练习】 1. 下列生活现象中，属于金属腐蚀的是（ ） A. 铝锅长期使用后表面变得光亮 B. 铁钉放在潮湿的桌面上表面出现红褐色粉末 C. 铜线被用力拉成细导线 D. 铁勺放入热水中很快变热 2. 下列关于金属腐蚀的说法，正确的是（ ） A. 金属腐蚀只发生在金属表面与水接触的部位 B. 金属腐蚀是物理变化，没有新物质生成 C. 金属腐蚀过程中金属单质逐渐转变为其他物质 D. 所有金属在空气中都会以同样的速度生锈 3. 厨房里下列物品中，最容易出现锈蚀斑点的是（ ） A. 陶瓷碗 B. 不锈钢茶杯 C. 裸露的铁菜刀 D. 玻璃水杯 4. 判断对错：金属制品一旦出现表面变色，就一定发生了金属腐蚀。（ ） 知识点二 铁生锈条件的探究 【知识梳理】教材通过三组对比实验探究铁生锈的条件：第一支试管中铁钉一半浸入煮沸过的水中，上面用油封，铁钉只接触水而几乎不接触氧气；第二支试管中铁钉放在干燥的空气中并塞紧干燥剂，铁钉只接触干燥空气而几乎不接触水；第三支试管中铁钉一半露在潮湿空气中，同时接触氧气和水。几天后只有第三支试管中的铁钉明显生锈。由此可知，铁生锈需要同时具备氧气和水两个条件。 【随堂练习】 5. 在探究铁生锈条件的实验中，将蒸馏水煮沸后再使用，其目的是（ ） A. 使水变得更甜 B. 除去水中溶解的氧气 C. 使水蒸发更快 D. 让铁钉更容易沉入水底 6. 第二支干燥试管中放干燥剂并塞紧胶塞，设计这一组实验是为了证明（ ） A. 铁在干燥空气中不容易生锈 B. 铁在水中一定会生锈 C. 干燥剂能加快铁生锈 D. 空气对铁生锈没有影响 7. 三支试管对照后，能得出铁生锈必需的物质是（ ） A. 只需要氧气 B. 只需要水 C. 氧气和水同时存在 D. 只需要二氧化碳 8. 下列实验设计中，能与“一半浸入水中的铁钉”形成对照、用来探究水是否为铁生锈条件的是（ ） A. 把铁钉完全浸没在煮沸过的水中并油封 B. 把铁钉放在充满干燥空气的密封试管中 C. 把铁钉埋入潮湿的沙土中 D. 把铁钉放在阳光下暴晒 9. 简答：做铁生锈条件探究实验时，为什么要把三支试管放在同一地点、相同环境中观察？这样做体现了什么实验思想？ 知识点三 影响铁生锈快慢的因素 【知识梳理】铁生锈需要氧气和水，凡是能使铁与氧气、水接触更充分、反应更活跃的因素，都会加快生锈。空气湿度大、温度高、盐分多、接触到酸性或碱性物质时，生锈都会明显加快。例如海边的铁栏杆比内陆干燥地区锈得快，切过咸菜的菜刀如果不及时洗净擦干，第二天表面就容易出现锈斑。 【随堂练习】 10. 下列环境中，铁钉最容易生锈的是（ ） A. 浸没在干燥的植物油中 B. 放在干燥密封的衣柜里 C. 一半露在潮湿的海边空气中 D. 浸没在冷却后的煮沸蒸馏水中并油封 11. 切过咸菜的菜刀比切过馒头的菜刀更容易生锈，主要原因是（ ） A. 咸菜温度更高 B. 咸菜中含盐，加快了铁的锈蚀 C. 馒头含有大量氧气 D. 菜刀接触馒头后材质发生改变 12. 下列做法中，会加快铁制品生锈的是（ ） A. 自行车链条上涂油 B. 雨后把自行车推到屋檐下任其自然晾干 C. 菜刀用后洗净擦干 D. 铁栏杆表面刷防锈漆 13. 比较海边与沙漠地区的铁制品，海边铁栏杆锈蚀更快，请简要分析原因。 14. 判断对错：只要把铁制品放在室内，无论空气多潮湿都不会生锈。（ ） 知识点四 铁锈与铝氧化膜的比较 【知识梳理】铁锈疏松多孔，像海绵一样，水分和氧气能穿过孔隙继续与内部的铁反应，所以铁锈会越锈越厚，直到铁制品被完全蚀穿。铝在空气中表面会生成一层薄而致密的氧化物薄膜，紧紧贴在铝表面，能把内部铝与氧气、水隔开，从而保护铝制品不再继续被腐蚀。因此铝制品虽然“会生锈”，但一般不需要特别防锈；而铁制品一旦生锈必须及时除锈并做防护。 【随堂练习】 15. 铁锈没有保护作用，其根本原因是（ ） A. 铁锈颜色不好看 B. 铁锈疏松多孔，水能和氧气继续渗入 C. 铁锈太坚硬 D. 铁锈不能导电 16. 下列关于铝制品的说法，正确的是（ ） A. 铝在空气中不能与氧气反应 B. 铝表面生成的氧化物薄膜疏松多孔 C. 铝表面的致密氧化膜能保护内部铝不再被腐蚀 D. 铝锅越用越薄是因为铝发生了熔化 17. 小明发现铝制水壶内壁出现黑色划痕后，过段时间划痕处反而没有继续损坏，而铁制水桶锈穿后会越漏越大。请简要解释这两种现象的不同。 18. 判断对错：铁表面生锈后，这层锈能像铝表面的氧化膜一样保护里面的铁。（ ） 知识点五 金属防锈的原理与方法 【知识梳理】防锈的根本思路是破坏铁生锈的条件：让铁隔绝氧气，或者让铁隔绝水，最好二者同时隔绝。常见方法有四类：一是保持铁制品表面洁净干燥，如菜刀用后洗净擦干；二是在表面覆盖保护层，如涂油、刷漆、覆盖搪瓷或塑料；三是在铁表面镀一层耐腐蚀的金属，如镀锌铁皮、镀铬水龙头；四是改变金属内部结构，制成不锈钢等合金。 【随堂练习】 19. 下列防锈措施中，原理与其他三项不同的是（ ） A. 自行车链条涂机油 B. 汽车外壳喷银灰色漆 C. 铁门表面刷防锈漆 D. 手术刀用不锈钢制造 20. 下列做法，不能起到防锈作用的是（ ） A. 铁栅栏表面刷漆 B. 菜刀用完后湿着放在刀架上 C. 自行车钢圈镀铬 D. 洗完手后及时把水龙头擦干 21. 下列防锈方法中，属于“改变金属内部结构”的是（ ） A. 给栏杆刷漆 B. 给链条涂油 C. 把铁炼成不锈钢 D. 在铁表面镀锌 22. 阳台铁栏杆已经掉漆露出底层，下列处理方式最合理的是（ ） A. 不用管，过段时间自己会好 B. 直接在原漆上面再喷一层厚漆 C. 先把锈迹打磨干净，再重新刷防锈漆和面漆 D. 用水冲洗一下即可 23. 请分别写出下列铁制品常用的防锈方法，并指出其防锈原理：① 自行车链条；② 自来水管外面的银灰色漆层；③ 手术刀片；④ 洗完后的铁锅。 24. 判断对错：在铁表面镀一层锌，是因为锌不能和任何物质反应。（ ） 知识点六 金属资源的保护 【知识梳理】矿物资源是不可再生的有限资源，金属腐蚀每年都会造成大量金属损耗。保护金属资源的主要途径包括：防止金属腐蚀；回收利用废旧金属，既节约矿石又减少污染；有计划、合理地开采矿物，严禁乱采滥挖；寻找金属的代用品，如用塑料代替部分金属管道。回收废旧铁锅、易拉罐、废铁丝不仅能减少垃圾，还能节约大量铁矿石和能源。 【随堂练习】 25. 下列做法中，不利于保护金属资源的是（ ） A. 回收废旧易拉罐 B. 把生锈的铁制品随意丢弃 C. 给自行车链条定期涂油 D. 用新型塑料部分替代金属水管 26. 回收利用废旧金属的意义不包括（ ） A. 节约金属矿物资源 B. 节约冶炼金属消耗的能源 C. 减少废弃金属对环境的污染 D. 让地壳中的金属元素凭空增多 27. 下列措施中，属于从源头上减少金属消耗的是（ ） A. 把锈穿的铁桶焊好继续用 B. 用复合材料代替部分金属制作门窗 C. 多开采铁矿卖给外国 D. 把废铁直接埋入地下 28. 简答：家里有一把已经开始生锈的铁剪刀，请写出三条以上既能阻止它继续生锈、又能延长使用寿命的具体做法，并简要说明理由。 29. 判断对错：金属矿物取之不尽，所以不必在意金属生锈造成的浪费。（ ） 30. 综合应用：学校操场边的铁滑梯已经出现多处锈斑，教导主任请你以化学课代表的身份，写一段简短的建议，说明它为什么会生锈、应该怎样处理才能既安全又耐用。 五、参考答案 1. B。铁钉在潮湿桌面上出现红褐色粉末，是铁与氧气、水作用生成铁锈，属于金属腐蚀；A是去除表面氧化层更显光亮，C是物理拉伸，D是热传递。 2. C。金属腐蚀过程中有新物质生成，属于化学变化，金属单质被损耗。A错在腐蚀不只与水有关；B错在是化学变化；D错在不同金属锈蚀快慢不同。 3. C。裸露的铁菜刀同时接触潮湿空气和手上残留的盐分，最容易生锈；陶瓷、玻璃不生锈，不锈钢含铬镍不易生锈。 4. 错。金属表面变色不一定都是腐蚀，例如铝表面形成致密氧化膜是保护性变化，铜器打磨变亮是物理现象。 5. B。把蒸馏水煮沸，可以除去水中溶解的氧气，确保铁钉只接触水而几乎不接触氧气，形成对照。 6. A。干燥试管中放干燥剂，铁钉只接触干燥空气几乎不接触水，几天后不生锈，说明水是铁生锈的必要条件之一。 7. C。三支试管对照：缺水不生锈、缺氧气不生锈，二者同时存在才生锈，说明铁生锈需要氧气和水同时存在。 8. B。要探究水是否为生锈条件，应控制氧气相同、水不同，把铁钉放在充满干燥空气的密封试管中作为对照。 9. 放在同一地点相同环境中，是为了排除温度、空气流动等其他因素对实验结果的干扰，只让“是否接触水、是否接触氧气”这一个变量不同，体现了控制变量（单一变量）的实验思想。 10. C。海边潮湿空气中氧气和水都充足，还有盐分，铁最易生锈。A缺氧气缺水；B缺水分；D缺氧气。 11. B。咸菜中含盐，盐分会加快铁与氧气、水反应的速率，使菜刀很快生锈。 12. B。雨后任自行车在潮湿空气中自然晾干，铁长期与水和氧气接触，会加快生锈；其余三项都是防锈措施。 13. 海边空气湿度大，含有大量水蒸气，同时海风中含有盐分，盐分能加快铁与氧气、水的反应；沙漠地区干燥少水，缺少铁生锈必需的水分，因此海边铁栏杆比沙漠地区锈得快。 14. 错。室内空气潮湿时，铁制品同样同时接触氧气和水，时间长了照样会生锈。 15. B。铁锈疏松多孔，像海绵一样吸附水分和氧气，使内部铁继续被腐蚀，因此不能保护内部金属。 16. C。铝在空气中与氧气反应生成一层薄而致密的氧化物薄膜，紧贴表面，把内部铝与氧气、水隔开，起保护作用。 17. 铝表面被划开后，露出的铝很快又与氧气反应，重新生成一层致密氧化膜，把划痕处封住，所以不会继续向内腐蚀；而铁表面的铁锈疏松多孔，水和氧气会穿过锈层继续腐蚀内部铁，所以锈穿后会越漏越大。 18. 错。铁锈疏松多孔，不能像铝氧化膜那样把金属与空气、水隔开，反而会吸附水分加速内部锈蚀。 19. D。手术刀用不锈钢制造属于改变金属内部结构；A、B、C都是在金属表面覆盖保护层隔绝氧气和水。 20. B。菜刀用完后湿着放置，铁同时接触水和氧气，会加快生锈，不能防锈。 21. C。把铁炼成不锈钢，是在铁中加入铬、镍等元素改变金属内部组成和结构，使其不易生锈。 22. C。已经掉漆露出底层，应先除锈再重新刷防锈漆，从根本上隔绝氧气和水；直接喷漆会把锈封在里面继续扩大。 23. ① 自行车链条——涂油，油膜隔绝氧气和水，同时起润滑作用；② 自来水管外面的银灰色漆层——刷漆，漆膜隔绝氧气和水；③ 手术刀片——制成不锈钢，通过改变金属内部结构防锈；④ 洗完后的铁锅——洗净擦干并薄薄抹一层食用油，保持干燥并涂油，隔绝水和氧气。 24. 错。镀锌并不是因为锌完全不反应，而是锌在空气中能形成致密的保护膜，并且即使镀层有破损，锌也会先于铁被腐蚀，从而保护铁。 25. B。把生锈铁制品随意丢弃，既浪费金属资源，又污染环境，不利于保护金属资源。 26. D。回收废旧金属不能让地壳中金属元素凭空增多，它只是让已有金属循环再利用。 27. B。用复合材料代替部分金属制作门窗，是从使用环节减少对金属的需求，属于寻找金属代用品。 28. 示例：① 用砂纸把剪刀表面锈迹打磨干净，除去疏松锈层；② 在剪刀表面薄薄涂一层机油或防锈油，隔绝氧气和水；③ 把剪刀放在干燥的抽屉中保存，避免接触潮湿空气；④ 每次使用后及时用纸擦干，不留水渍。理由是破坏铁生锈所需的水或氧气条件。 29. 错。金属矿物属于不可再生资源，锈蚀造成的损耗会加速资源枯竭，必须重视防锈和回收。 30. 示例：铁滑梯长期露在室外，同时接触空气中的氧气和雨水，满足铁生锈的两个条件；加上雨水、灰尘和儿童手上的汗水盐分，会使锈蚀更快。建议：先把滑梯表面锈迹全部打磨干净，再重新刷防锈底漆和面漆；每年开学前检查一次漆面，发现掉漆及时补刷；平时保持滑梯表面干燥清洁。这样既能防止继续锈蚀，又能避免锈屑脱落划伤学生，保障使用安全。 学科网（北京）股份有限公司 $