6.1 质量（教学课件）2026-2027学年物理人教版八年级上册

课程导入 宇宙中的太阳、地球、月球……地球上的高山、大海、森林……人类生存需要的水、食物、空气……我们使用的桌子、书本、铅笔……一切物体都是由物质组成的。人们很早就用天平测量物质的多少了，如右图所示。现在人们又是怎样表示和测量物质的多少呢？比如多少粮食、多少菜。 战国时的天平 第六章 质量与密度 第1节 质量 学习目标 01 通过分析一些实例了解质量的初步概念，知道质量的单位及其换算。 02 通过实际操作，掌握天平的使用方法，学会用天平测量固体和液体的质量。 03 通过观察、实验，认识质量是不随物体的形状、物态、空间位置而变化的物理量。 质量 01 4 一、认识质量 仔细观察大头针、铁锤、火柴梗、木块，这几种生活中常见的物品之间有什么相同点和不同点？你如何去分类？ 知识引入 新知讲解 物质：构成物体的材料。 物体：物体由物质构成。 世界上的一切物体都由物质构成，物体有大有小，我们如何去衡量构成一个物体的物质的多少呢？ 新知讲解 一块铁和一袋棉花，怎么比较它们的多少呢？ 一、认识质量 质量 物体所含物质的多少叫作质量（mass），通常用字母m表示。 1 1.国际单位制中的基本单位：千克 ； 符号：kg 2.其他常用单位：克（g）、毫克（mg）、吨（t） 3.生活中常用的质量单位：公斤、斤、两 质量单位 2 质量单位之间的换算关系 3 1 kg＝103 g 1 mg＝10－3 g＝10－6 kg 1 t＝103 kg 1千克＝1公斤＝2斤＝20两 国际千克原器 新知讲解 一、认识质量 新知讲解 在下面这几种情况中，物体的质量是否发生了变化？ 1.钢锭被轧成钢板。 2.冰块熔化成水。 3.把“冰墩墩”从地面带到空间站（如图）。 一、认识质量 钢锭被轧成钢板，虽然形状变了，但是所含钢的多少并没有变，因此质量也不会变；一块冰熔化成水，虽然物态变了，但是质量不变；“冰墩墩”无论是在地面上还是被带上空间站，它的质量都不会改变。 5 质量是物体的属性 物体的质量不随它的形状、物态和位置而改变。 一、认识质量 新知讲解 拧瘪的塑料瓶 打碎的玻璃瓶 冰冻矿泉水 凝固的蜂蜜 从月球取回 地球的月壤 质量 质量是物体本身的一种固有属性，它不随物体的形状、物态和位置和温度的变化而改变 。 总结 质量的测量工具 02 11 案秤 电子案秤 杆秤 台秤 电子台秤 生活中测量质量的常见工具 “科学世界” 古代测量质量的工具的演变过程，可以追溯到原始社会。在古代社会，人们需要测量质量来进行贸易、记录粮食等物品的储备等。因此，质量的测量工具也随之产生并不断演变。 最早的质量测量工具可以追溯到新石器时代的石制天平。这种天平由两个悬挂在横杠上的石块组成，每个石块的重量是相等的，可以用来比较两种物品的质量大小。在古埃及，人们曾使用权杖式天平，这种天平的一端固定，另一端可以悬挂物品进行比较。 古代测量质量的工具的演变过程 “科学世界” 到了现代，数字称重仪和电子称已经相继问世并逐渐代替了人们过去使用的传统天平。数字称重仪使用机械和光学传感器来测量物品的重量，并且可以记录数字精确测量数据。电子称则利用感应传感器来测量物品的重量，并以数字形式显示结果 托盘天平的使用 03 15 对照教材观察天平的结构，以及思考天平使用时应该注意些什么？ 底座 托盘天平的结构 托盘 横梁 分度盘 指针 游码 平衡螺母 标尺 镊子 砝码 思考：“称量”“感量”是什么意思？ 称量：能测的最大质量（砝码盒内砝码的总质量 + 游码最大的读数）。 感量：标尺上每一小格表示的质量数。 0.1g 0.2g 讨论： 1.为什么砝码盒里面要配备镊子呢？不用镊子会怎么样呢？ 2.能不能用手直接拨动游码呢？如何拨动游码？ 3.我们不能将潮湿的物体和化学药品直接放在托盘中，这是为什么呢？ 天平的使用 演示实验： 1.调节 (1)将天平放在水平面上； (2)把游码调节到标尺左端零刻度线处； (3)调节平衡螺母使天平平衡。 2.使用 (1)将物品放在左盘中，砝码放右盘； (2)向右盘按由大到小的顺序加减适当的砝码，当加减砝码无法使天平平衡时，拨动游码，使天平再次平衡。 3.读数：此时，右盘砝码的总质量加上游码在标尺上所对应的刻度值就是被测物体的质量。 （中考·安徽）小明同学用调节好的托盘天平测小石块的质量，天平平衡时盘中所加砝码情况和游码位置如图所示，则被测小石块的质量为______g。 71.6 例3: 如图所示为小明测一金属块质量时天平平衡后所用砝码和游码的情况，则此金属块的质量为________。 85.4 g 50g 20g 10g 5g 例4: 用天平测量固体和液体的质量 进行实验 ： 1.将天平放在水平台上，调节游码到零刻度线处，再将天平调节至平衡。 2.将要测的物体（固体）放在左盘中，在右盘增减砝码并调节游码，测出物体的质量。 3.想想看，我们该如何测量出液体的的质量呢？ (1)测量空烧杯质量m0； (2)将被测液体倒入烧杯，测量总质量m总； (3)被测液体质量m=m总− m0。 实验记录： 测量对象 橡皮 铅笔 水 … 质量m/kg 天平使用方法总结： 一放平，二调零，三转螺母使平衡，一边低向另一边转，针指中线才算完。左物右码镊子夹，游码最后调平衡，砝码游码加起来，物体质量测出来。 讨论： 1．要称量一些化学药品粉末的质量，但是是化学药品不能直接放在天平盘上，你有什么办法解决这个问题吗？ 2．大头针的质量太小，用天平不能直接称量一个大头针的质量，你有什么办法能够称量出一个大头针的质量？ 质量单位——千克的由来 最初各国的质量单位不一样。1791年，法国规定4℃时，1000cm3纯水的质量为1千克，并且用铂制成了标准千克原器，现保存在法国档案局。1872年，科学家以标准千克原器为标准。制作了标准千克的复制品，分发给其他国家。 科学世界 课后小结 质量 （1）概念：物体中含有物质的多少叫做质量. （2）质量是物体的基本属性，与物体的物态、 形状和位置无关. （3）单位：国际单位制：千克（kg） 常用单位：吨（t）、克（g）、毫克（mg） 单位换算：1 吨 = 103千克 = 106 克 = 109 毫克 （1）构造：横梁、平衡螺母、托盘、分度盘、指针、砝码. （2）使用： ① 放，②拨， ③调， ④测， ⑤读， ⑥收. （3）测量固体的质量；测量液体的质量. 质 量 天平 课堂小练 04 30 1．我国计量文化博大精深、历史悠久。古代人们采用“掬手成升”的原始计量方法，使生活中的商品交易变得有据可依，掬即为双手捧，如图所示，人双手捧起的米质量约为(      ) A.3g B.3kg C.30kg D.300g D 解析：根据生活经验，人双手捧起的米的质量约为 ，故D正确。 2．“物质”“质量”这两个概念是不同的，比如，课桌、凳子是物体，它们是由木头做成的，木头是_______________，它们所用木头的多少不同，这表明它们的_______________不同。（以上两空均填“物质”或“质量”） 物质 质量 解析：在物理学中，物质被定义为构成宇宙万物的基本实体，它具有质量并占据空间，故木头是物质。质量是物体所含物质的多少，课桌、凳子所用木头的多少不同，这表明它们的质量不同。 3．某同学用天平测量液体质量时，将天平放到水平桌面上，游码移至标尺左端的零刻度线处，发现天平指针位置如图甲所示，此时，应该将平衡螺母向__________（选填“左”或“右”）侧调节，直至天平平衡；将盛有水的烧杯放到天平的左盘，右盘加减砝码，天平平衡时，砝码和游码示数如图乙所示，则烧杯和水的质量为__________g。 右 161.2 解析：如图甲所示，天平指针左偏，说明左端重，应该将平衡螺母向右侧调节，给右端增重，直至天平平衡。 天平横梁标尺分度值为0.2g，则烧杯和水的质量为 。 $