精品解析：浙江义乌市义亭镇初级中学2026-2027学年上学期七年级科学第一次阶段学情自测

2026学年第一学期七年级科学学情调研 注意事项： 1．本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，两大题。满分100分，考试用时90分钟。 2．答第Ⅰ卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。 3．答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试题卷”上无效。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 1. 意大利科学家伽利略好奇于吊灯的摆动而发现了“摆的等时性”，丹麦物理学家奥斯特好奇于电流使磁针偏转现象而发现了“电流的磁效应”，科学家们的发现大都来源于（ ） A. 观察 B. 测量 C. 实验 D. 调查 【答案】A 【解析】 【详解】伽利略是观察教堂吊灯摆动的日常现象、奥斯特是观察到电流旁磁针偏转的特殊现象后，才基于好奇展开后续研究获得发现，二者的科学发现最初都来源于对现象的留意观察。 故选A。 2. 如图是实验室常见的一些警告标志。表示当心高温表面标志的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】四个标志的含义：A标志内有火焰图案，代表当心易燃物、当心火灾的警告标志；B标志内用三条上升的曲线代表高温表面散发出的热气流，是当心高温表面的标志；C标志内是病毒图案，代表当心生物危害、感染性物品的警告标志；D标志内是辐射标识，代表当心电离辐射的警告标志。 故选B。 3. 如图所示是小科在实验室进行的一些实验操作，其中正确的是（ ） A. 滴加液体 B. 闻气体气味 C. 熄灭酒精灯 D. 温度测量 【答案】C 【解析】 【详解】A．胶头滴管使用时，不能伸入试管内，也不能接触试管内壁，应竖直悬空在容器口正上方。若滴管伸入试管，会污染滴管，进而污染试剂。所以A操作错误。 B．不能直接把鼻子凑到容器口去闻气体，部分气体有毒、有刺激性。正确操作：用手在瓶口轻轻扇动，使少量气体飘入鼻孔。直接凑近闻属于错误操作，B错误。 C．熄灭酒精灯，必须用灯帽盖灭，盖灭后轻提一下灯帽；严禁用嘴吹灭（吹可能引燃灯内酒精，造成爆炸失火）。该操作正确，C正确 D．测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体，不能碰到容器底或容器壁。如果玻璃泡接触容器底部或侧壁，测得的就不是液体真实温度，D操作错误。 4. 如图所示，君君用刻度尺测量出的物块在水平面上滑行的距离是（ ） A. 2.8cm B. 2.00cm C. 2.80cm D. 3.60cm 【答案】C 【解析】 【详解】图示刻度尺1cm又分为10个小刻度，故最小刻度值为1mm；以物体的左端为研究对象，开始时物体左端对应的刻度值为0.00cm，滑行结束时左端对应的刻度值为2.80cm，物体长度为2.80cm，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 5. 由于感官观察的局限，人们发明了许多仪器拓展人类的观察力。使用下列观察仪器无法实现其观察目的的是（　　） A. 图甲用天文望远镜观测遥远的星系 B. 图乙用放大镜观察蔗糖溶液中的蔗糖分子 C. 图丙用电子显微镜观察叶绿体的结构 D. 图丁用频闪照相机拍摄并观察人击球的运动 【答案】B 【解析】 【详解】A、借助用天文望远镜观测遥远的星系可以拓展观察能力，故A正确； B、蔗糖分子属于微观粒子，不能用放大镜观察到，故B错误； C、用电子显微镜观察叶绿体的结构可以观察到更细微的结构，可以拓展观察能力，故C正确； D、用频闪照相机拍摄并观察人击球的运动，可以观察运动的变化快慢，可以拓展观察能力，故D正确。 故选B。 6. 某学生用量筒量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ） A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】用量筒量取液体体积时，正确的读数方法是将视线与液体凹液面的最低处相平。因此该同学开始时的读数30mL；倒出一部分液体后，俯视读数，读数偏大，则量筒内剩余液体的体积小于20mL，因此实际倒出的液体体积大于10mL。 故选A。 7. 小科在参加了西溪湿地公园的研学活动后，写了一篇游记，部分内容如下：“今天天气晴朗，气温29℃，我和爸爸妈妈参加了研学活动。在游览过程中，一瓶550毫升的矿泉水被我喝完。站在总长为2300千米的福堤上，美景一览无余。我以5米／秒的速度飞奔向美丽的西溪湿地公园。”游记中涉及的数据，最有可能是小科笔误的是（ ） A. 气温29℃ B. 矿泉水体积550毫升 C. 5米/秒的飞奔速度 D. 2300千米的福堤 【答案】D 【解析】 【详解】A．根据气温的常识可知，西溪湿地公园的气温可能达到29℃，故A不符合题意； B．根据生活经验可知，瓶装矿泉水的体积可能为550毫升，故B不符合题意； C．一般情况下，中学生的跑步速度可以达到5m/s，故C不符合题意； D．通常在景区见到的瀑布不超过百米，故D符合题意。 故选D。 8. 下列单位换算过程正确的是（　　） A. 2.8升=2.8升×1000毫升=2800毫升 B. 1.3m3=1.3m2×10000=13000cm2 C. 2.4米=2.4×1000=2400毫米 D. 2.5m3=2.5×1000000cm3=2500000cm3 【答案】D 【解析】 【分析】 【详解】A．换算过程中不能有两个单位，故A错误。 B．换算过程中的单位应该是cm2， 且写在进率10000的后面，故B错误。 C．换算过程中没有单位，故C错误。 D．m3化cm3， 高级单位化低级单位，乘以进率106， 即：2.5m3=2.5×106cm3， 故D正确。 故选D。 9. 我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度大约相差（　　） A. 3mm B. 3cm C. 3dm D. 3m 【答案】B 【解析】 【详解】古代把女子一拃长称为“咫”，约为17cm，把男子一拃长称作“尺”，约为20cm，所以“咫”与“尺”的长度相差大约为20cm-17cm=3cm 故ACD不符合题意，B符合题意。 故选B。 10. 下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”的实验，他们探究的环境条件是（  ） 罐头瓶 实验材料 处理 环境 ① 干燥的大豆种子+浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 ② 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A. 空气 B. 温度 C. 阳光 D. 水分 【答案】D 【解析】 【详解】通过对表中的内容分析可知，①与②存在唯一的变量--水分，其它因素都相同，他研究的问题是水分对种子萌发的影响。根据对照实验的变量的唯一性来看，本实验探究水分对种子萌发的影响。由此可见，D正确，ABC错误。 11. 妈妈对你说，今天降温了，看看墙上挂的寒暑表，自己选择合适的衣服。如图所示，关于该寒暑表，下列说法正确的是（ ） A. 寒暑表的量程是-50~50℃ B. 寒暑表的分度值是0.1℃ C. 寒暑表的示数是21℃ D. 寒暑表使用前要甩一甩 【答案】C 【解析】 【详解】A．由图可以看到，寒暑表刻度最低为-30℃，最高为50℃，故A错误； B．观察放大的刻度，10℃到20℃之间分成10小格，所以每一小格代表1℃，故B错误； C．液柱顶端对准20℃上方第1格，分度值1℃，读数为21℃，故C正确； D．只有体温计使用前需要甩一甩，把水银甩回玻璃泡；寒暑表不需要甩，故D错误。 故选C。 12. 小科想用量筒测量一枚鹌鹑蛋的体积（鹌鹑蛋能放进量筒并能沉入水底，体积约为15cm3）。则小科加入量筒中水的体积最适宜的范围是（ ） A. 5~35mL B. 20~40mL C. 20~30mL D. 15~45mL 【答案】C 【解析】 【详解】利用量筒测量固体体积时，向量筒中不能加入太多的水，应该注“适量”水，水要能浸没物体，而且在放入物体后不能超过量筒的量程；量程为50mL，鹌鹑蛋的体积为，则所加水的体积最大为，放入物体后不能超过量筒的量程，BD放入后都会超过量程，因而是不可以的，5mL太小，不能浸没鹌鹑蛋。 故选C。 13. 在探究“装满水的杯子里还能放多少枚回形针”的活动中，小玉逐步地向装满水的杯中放入回形针，观察水开始溢出时一共放入了多少枚回形针。这一环节属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验与收集证据 D. 分析证据，得出结论 【答案】C 【解析】 【详解】A．提出问题是指从日常生活、自然现象或实验观察中发现问题，并以疑问的形式表述出来。例如 “装满水的杯子里还能不能放东西？” 本题小玉已经明确要探究 “装满水的杯子里还能放多少枚回形针”，并非处于提出问题阶段，故A不符合题意； B．猜想与假设是根据已有的知识和经验，对问题的答案提出可能的设想。比如猜想 “装满水的杯子可能还能放10枚回形针”。而小玉是直接进行放入回形针的操作，不是在进行猜想假设，故B不符合题意； C．进行实验与收集证据：按照制定的计划，通过具体的实验操作，获取与问题相关的数据、现象等证据。小玉逐步向装满水的杯中放入回形针，并观察水开始溢出时放入回形针的数量，这正是在进行实验操作并收集关于放入回形针数量这一证据，属于进行实验与收集证据环节，故C符合题意； D．分析证据，得出结论，是对收集到的证据进行整理、分析，从而得出关于所探究问题的结论。比如分析放入回形针数量的数据后得出 “装满水的杯子平均能放30枚回形针” 的结论，小玉此时还未进行分析得出结论，只是在收集数据，故D不符合题意。 故选C。 14. 现有4只量筒，量程和最小刻度如表所示，现要一次性尽可能准确地量取35mL酒精，最好选用哪个量筒（ ） 甲 乙 丙 丁 量程（mL） 100 20 10 50 最小刻度（mL） 2 1 0.5 1 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 【答案】D 【解析】 【详解】选择量筒的规则是：首先要保证待量取的液体体积在量筒量程内，满足“一次性量取”的要求，在此基础上优先选最小刻度更小、精度更高的量筒，尽可能减小误差。 乙、丙量筒的最大量程分别只有20mL、10mL，都小于35mL，无法一次性装下35mL酒精；甲量程100mL、最小刻度2mL，丁量程50mL、最小刻度1mL，二者量程都能容纳35mL酒精，但丁的最小刻度更小，测量精度更高，量取结果更准确。 故选D。 15. 如图所示为伽利略温度计（烧瓶内有空气，细管中有液体），下列说法正确的是（　　） A. 若气温升高，液体膨胀，液体上升 B. 若气温升高，气体膨胀，液体上升 C. 若气温下降，气体缩小，液体下降 D. A和B两点的值，B点的温度值要大点 【答案】D 【解析】 【详解】ABC．当外界温度升高时，玻璃球内气体膨胀，使玻璃管中液体降低；反之，温度较低时，玻璃球内气体收缩，玻璃管中的液体就会上升，故ABC错误； D．当外界温度升高时，玻璃球内气体膨胀，使玻璃管中水位降低，并且外界温度越高，液柱越向下，因此温度的最大值应该显示在管的下端，故D正确。 故选D。 16. 某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：你认为该实验设计的不妥之处是（ ） 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500mL 23℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10℃ 30个 9只 A. 不符合单一变量原则 B. 水量过多 C. 水温太高 D. 水中没有水草 【答案】A 【解析】 【详解】对照实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行探究，变量是水质，其他条件应该相同且适宜。题干表格中，具有水质和水温两个变量，不符合单一变量原则，A符合题意，BCD不符合题意。 17. 用体温计测得小科的体温为37.3℃，若没有把水银甩回玻璃泡就去依次测量其他三位同学的体温，如三位同学的实际体温为37.1℃、38.4℃、37.6℃，那三次测量结果应是（　　） A. 37.1℃、37.3℃、37.3℃ B. 37.1℃、38.4℃、37.6℃ C. 37.3℃、37.3℃、37.3℃ D. 37.3℃、38.4℃、38.4℃ 【答案】D 【解析】 【详解】因为37.1℃<37.3℃，所以体温计的示数不变，则第一位同学的体温为37.3℃；因为38.4℃>37.3℃，所以体温计的示数变大，显示为38.4℃，即第二位同学的示数为38.4℃；因为37.6℃<38.4℃，所以体温计示数不变，显示为38.4℃。故D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 18. 以下是小科对刻度尺和温度计使用的操作，下列对测量过程的分析正确的是（ ） A. 小科用正确的方法测得某物体长度为0.5430m，则该刻度尺的最小刻度是毫米 B. 图1中甲乙两刻度尺测量同一木块的长度，测量方法正确的是乙刻度尺 C. 图2是某天晚上的气温，此时温度计显示的温度为16℃ D. 图3是一款小科自制的简易温度计，导管中液柱往右移说明温度升高 【答案】A 【解析】 【详解】A．长度测量读数规则：最后一位是估读值，倒数第一位有效数字对应刻度尺最小刻度。，倒数第二位是毫米位（3代表3mm），最后一位0为估读。所以刻度尺最小刻度（分度值）为1 毫米，A 正确。 B．刻度尺正确使用：刻度线要紧贴被测物体。甲：刻度紧贴木块；乙：刻度线没有紧贴被测物体，因此正确的测量方法是甲，B错误。 C．气温计，要注意0℃的位置，晚上气温常为零下。图中液柱在0刻度线下方，实际读数应该是-4℃。C错误。 D．自制简易温度计（气体温度计，依靠瓶内空气热胀冷缩），温度升高→瓶内气体受热膨胀→把液柱向左推；温度降低→瓶内气体收缩，液柱往右移，所以液柱右移代表温度降低，D 错误。 故选A。 19. 对知识进行整理和分析，是一种良好的学习习惯。下列常见的“错误操作”会导致结果一定偏大的是（ ） A. 用没甩过的体温计测体温 B. 用量筒测量液体体积时俯视读数 C. 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 D. 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 【答案】B 【解析】 【详解】A．体温计的结构特点是一个狭道，可以阻止水银自行回落，如果没甩的体温计上一次的示数高于当前实际体温，测量结果会偏大；但如果当前实际体温高于体温计原有示数，水银可以继续膨胀上升，最终测量结果是准确的，因此结果不一定偏大，故A不符合题意； B．量筒读数时俯视，视线从上方斜向下看向凹液面，读数点会高于液体实际凹液面的对应刻度，读取的数值一定比液体实际体积大，结果一定偏大，故B符合题意； C．拉得很紧的皮卷尺，刻度间距被拉长，测量同一长度时读出的数值会比实际长度更小，结果偏小，故C不符合题意； D．将温度计移出沸水读数，环境温度远低于沸水的100℃，温度计示数会下降，测量结果偏小，故D不符合题意。 故选B。 20. 使用容量规格为XmL的量筒量取液体，如图为量取时的实际情景（只画出有关片段），则所量取的液体体积读数应为（ ） A. （b+0.1）mL B. C. D. （b+0.2）mL 【答案】C 【解析】 【详解】量筒的最小刻度在下方，每一小格的值为 液体的凹液面最低处，位于刻度b的上方第1个小格的位置，因此最终读数为 故选C。 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题（每空1分，共20分） 21. 为了预防流感，学校要求学生每天早上测量体温。如图所示，甲是常用体温计的刻度部分，横截面如图乙所示，其正面呈圆弧形。进行读数时，沿方向______（填“A”或“B”）观察易于读数，这是应用了放大镜原理。此体温计的示数是______℃。 【答案】 ①. A ②. 37.8 【解析】 【详解】①体温计横截面正面是圆弧形（A 这一侧），圆弧形玻璃相当于凸透镜，当水银柱在它的一倍焦距以内时，起到放大镜的作用，可以把细小的水银柱放大，方便读数，所以要沿A方向观察。如果从B方向看，玻璃厚度薄，没有放大效果，很难看清细水银柱。 ②体温计的分度值是0.1℃，图中水银柱对齐37.8℃。 22. 学习了“长度测量”后，小科准备借助刻度尺和三角板测量一枚纽扣的直径。请回答： （1）观察图甲刻度尺，图中A代表该刻度尺的__________。 （2）如图乙所示，小科所测得纽扣的直径大小应是__________cm，若刻度尺受热膨胀，则测量值与真实值相比会__________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 【答案】（1）量程 （2） ①. 1.30 ②. 偏小 【解析】 【小问1详解】 刻度尺的核心参数包含零刻度线、单位、分度值，图中的A对应的是刻度尺一次能够测量的最大长度，也就是量程。 【小问2详解】 由图知：此刻度尺的分度值是0.1cm，左边的三角板对应的刻度是2.00cm，右边的三角板对应的刻度是3.30cm，因此纽扣的直径为； 刻度尺受热后变长，分度值变大，用此刻度尺来测量物体的长度，测量值小于真实值。如：物体的长度的真实值是2cm，受热膨胀后的刻度尺的2cm要比实际的2cm长，用这个刻度尺来测量，示数就小于2cm，测量值小于真实值。 23. 填上合适的数值或单位 （1）3.6cm=_____mm=_____μm （2）7×103dm3=_____m3=_____L （3）一枚壹元硬币的直径是22.5______ （4）某同学的身高为160______ 【答案】（1） ①. 36 ②. 36000 （2） ①. 7 ②. （3）mm##毫米 （4）cm##厘米 【解析】 【小问1详解】 ①厘米与毫米的进率是10，因此 ②毫米与微米的进率为1000，因此 【小问2详解】 ①，因此 ②，因此 【小问3详解】 一元硬币实际直径约22.5毫米，所以单位mm（毫米）。 【小问4详解】 中学生身高大约1.6m，，因此填cm（厘米）。 24. 化学实验是进行科学探究的重要方式，按要求回答下列问题： （1）我能写出化学仪器名称：D______；E______。 （2）加热时需要垫陶土网的是______。（填字母） （3）量取一定体积的液体时，需要用到______。（填字母） 【答案】（1） ①. 试管 ②. 烧杯 （2）E （3）CF 【解析】 【小问1详解】 ①常见仪器识别：D是试管可直接加热； ②E是烧杯用于配制溶液、大量试剂反应。 【小问2详解】 烧杯（E）底面积大，不能直接用酒精灯火焰加热，直接加热会受热不均，导致仪器炸裂，加热时必须垫陶土网，使受热均匀。试管可以直接加热，不需要垫陶土网。 【小问3详解】 C是量筒：用于量取液体的体积；F是胶头滴管：当液面接近目标刻度时，要用胶头滴管滴加液体至刻度线。 25. 某同学欲用密绕法测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下 A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1 B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L2 C．用细铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上 E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n （1）以上步骤中没有必要的步骤是______；错误的步骤是______，改正为________________________。 （2）则细铜丝的直径为d=________________（用字母表示）。 （3）小徐用此法先后测量三次，目的是________________________________。 【答案】（1） ①. A ②. C ③. 用铜丝绕成线圈的总长度L2除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d （2） （3）减小误差 【解析】 【小问1详解】 密绕法测细铜丝直径的原理是：细铜丝直径太小，无法直接用刻度尺准确测量，我们通过将铜丝紧密并排绕在铅笔上，n圈铜丝的总宽度就是线圈的总长度，总长度除以圈数就等于单根铜丝的直径。 步骤A测量的是整根细铜丝的总长度，和我们的测量原理无关，是多余步骤；步骤C错误地用铜丝总长除以圈数，不符合实验原理，应该用线圈的总长度除以圈数得到铜丝直径。 【小问2详解】 根据修正后的实验逻辑，铜丝直径等于线圈总长度除以圈数，即 【小问3详解】 长度测量实验中，多次测量的核心目的是取平均值，减小单次测量带来的误差。 三、探究题（每空2分，共32分） 26. 小龙同学用自制的温度计（如图a）来探究薄壁细管内的液柱高度h与哪些因素有关。他分别选用横截面积为S1、S2（S1>S2）的细管进行实验，把玻璃瓶浸没在不同温度的水中，如图b所示，并将数据记录在下表中。 序号 横解面积 温度t/oC 液柱高度h/cm 1 S1 0 5 2 S1 20 9 3 S1 40 13 4 S2 0 6 5 S2 20 12 6 S2 40 18 （1）分析比较序号__________的数据，可得出结论同一液泡，温度相同时，横截面积越小，液柱高度越大； （2）小龙把自制的温度计（细管的横截面积为S1）放入水中，稳定后测得液柱高度为11厘米。请结合表格数据分析，此时水的温度是__________℃； （3）用横截面积为S1、S2的细管分别制成的温度计相比较，利用__________（选填“S1”或“S2”）制成的温度计的精确度较高； （4）为了制成的温度计有较高的精确度，除了改变细管的横截面积S以外，还有什么方法？__________。 【答案】 ①. 14（或25或36） ②. 30 ③. S2 ④. 增加玻璃泡内测温液体的体积 【解析】 【详解】（1）[1]横截面积对液柱高度的影响，应该控制温度相同、玻璃管横截面积不同。故比较1与4、2与5、3与6均可进行探究。 （2）[2]根据横截面积相同时，液柱高度的变化与温度的变化成正比，有 （3）[3]读表中数据可知，升高相同的温度，横截面积为S2的细管中的液柱高度变化得大，故用S2制成的温度计的精确度高。 （4）[4]可以增加玻璃泡的体积，当温度变化相同时，液体体积越大，体积变得得就越大，细管中的液柱高度变化得就越大。 27. 如图甲所示为家用扫地机器人，其底部安装有滚刷，内置集尘器机器人在除尘时先“脱灰”（滚刷将灰尘从地面上脱离附着），后“吸灰”（将脱附的灰尘转移进集尘器）。小金对影响滚刷在地毯上“脱灰”效果的因素开展探究。 小金认为：在“吸灰”效果一定时，“脱灰”效果可以用“除尘能力C”来表示，其测量和表达如下： 第一步：选取长、宽一定的干净地毯，均匀撒上质量为m的灰； 第二步：测出干净集尘器的质量m1，将被测机器人放在地毯上直线运行清扫10次，完成后测出集尘器质量m2。 用表示除尘能力。 小金提出：滚刷在地毯上的“脱灰”效果与滚刷的滚速、刷毛的粗细和刷毛与地毯的间距三个因素有关。 小金在保持“吸灰”效果一定的情况下，对滚刷的滚速这个因素进行了实验，得到如图乙所示的结果。 （1）除尘能力C的数值越大，表示除尘能力越______（选填“强”或“弱”）。 （2）在研究滚刷“脱灰”效果与滚刷的滚速关系时，实验中需要控制刷毛的粗细和____________保持不变，改变____________，测定除尘能力C。 【答案】（1）强 （2） ①. 刷毛与地毯的间距 ②. 滚刷的滚速 【解析】 【小问1详解】 根据除尘能力的计算公式，是清扫后集尘器收集到的灰尘质量，总撒灰质量m固定时，C的数值越大，代表收集到的灰尘占总灰的比例越高，说明除尘能力越强。 【小问2详解】 本实验探究的是滚刷脱灰效果与滚刷滚速的关系，属于控制变量法应用，题目明确说明脱灰效果和滚刷的滚速、刷毛粗细、刷毛与地毯的间距三个因素有关，因此探究滚速的影响时，需要保持另外两个可能影响结果的变量（刷毛的粗细、刷毛与地毯的间距）不变，只改变要探究的变量——滚刷的滚速，再测量对应的除尘能力，才能得到准确的实验结论。 28. 酵母菌在无氧环境下将有机物分解成酒精与二氧化碳。酵母菌无氧呼吸产生的酒精会对其造成伤害，从而抑制其呼吸作用强度吗？为此，科学小组的同学进行了如下探究活动。 【提出假设】酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大。 【实验器材】烧杯6个，气球6个，酵母菌培养液，体积分数为20%、40%、60%、80%的酒精，蒸馏水，量筒，刻度尺等。 【实验原理】装置如图所示，气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升，根据单位时间内液面上升的高度反映酵母菌无氧呼吸的强度。 【实验过程】①将6个气球分别编号，向1号气球中加10mL已杀死酵母菌的培养液，其余气球中分别加入含有等量酵母菌的培养液10mL； ②在1，2号气球中加入10mL蒸馏水，3至6号气球中分别加入10mL不同浓度的酒精，然后将6个气球分别置于对应编号的6个烧杯中，保温一段时间，将观察结果记录于表中（忽略酒精蒸发）： 实验设置 装置编号 1 2 3 4 5 6 酵母菌培养液 10mL加热杀死 10mL 10mL 10mL 10mL 10mL 不同浓度的酒精 蒸馏水 蒸馏水 20% 40% 60% 80% 液面上升的高度 设置第2组实验的目的是___________。 【预期结果】若假设成立，则1号烧杯内的液面不变；2至6号的液面高低情况是___________。 【实验反思】①由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸，有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同。那么，酵母菌的有氧呼吸会对实验结论产生影响吗？___________。 ②实验中必须让气球处于浸没状态，但随着气球的膨胀，气球会露出水面，从而影响实验结果。为防止气球露出水面，装置的改进方法是___________。 【答案】 ①. 进行对照 ②. 依次降低 ③. 不影响 ④. 在气球下方系一个金属块（其他合理也可） 【解析】 【详解】实验过程： 设置第2组实验的目的是与第1组实验结果进行对照； 预期结果： 气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升；反之，液面会下降； 在假设成立时，即酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大，2至6号烧杯内酒精浓度依次增大，对酵母菌的无氧呼吸抑制作用越明显，气球的体积变小，导致烧杯中的液面会依次降低； 实验反思： ①由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸，有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同，对气球的体积不会造成影响，故不会对实验结论产生影响； ②为防止气球露出水面，装置的改进方法，可在气球下方系一个金属块。 29. 鲜花茎秆下切口若被细菌感染，会大大缩短其保鲜的时间。有研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某兴趣小组设计的实验方案如表： 组别 香槟玫瑰 培养液 添加剂 其他环境条件 甲 10支 1000mL 10mL清水 相同且适宜 乙 10支 1000mL ？ （1）表格中“？”处应填写的内容是________________________ （2）每组不是选用1支而是10支玫瑰花的原因是________________________ （3）两组相比，若观察到________________________，说明柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间。 【答案】（1）10mL柚子皮提取液 （2）避免偶然性 （3）乙组比甲组鲜花保鲜时间长 【解析】 【小问1详解】 本实验是对照实验，变量为柚子皮提取液，要遵循单一变量原则：除了研究的变量不同外，其余所有条件都要保持一致。甲组加10mL清水作为对照，因此乙组需要加入等量的10mL柚子皮提取液。 【小问2详解】 如果只选用1支玫瑰，它自身的特殊状况（比如本身快要衰败、意外损伤）会直接干扰实验结果，选用10支可以排除这类偶然因素的影响，让实验结论更具普遍性、准确性。 【小问3详解】 实验假设是柚子皮提取液能延长鲜花保鲜时间，如果假设成立，添加了柚子皮提取液的乙组鲜花，保鲜时长会显著长于加清水的甲组。 30. 为探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素，小明进行如图实验，步骤如下： ①测量A、B、C三个烧杯的容积。 ②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。 ③记录蜡烛燃烧的时间。 ④换用B、C烧杯重复步骤②和③，实验结果如表。 组别 烧杯容积 /毫升 蜡烛燃烧的时间/秒 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 40 C 1020 68 73 69 70 （1）本实验研究的问题是蜡烛燃烧时间长短是否受__________影响。 （2）本实验需要用到的测量工具有__________。 （3）小明发现B组第三次实验时，橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口。为此，增做了第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为29秒。则B组蜡烛燃烧的平均时间为__________秒。 【答案】 ①. 空气体积##氧气体积 ②. 量筒（量杯）、秒表 ③. 28 【解析】 【分析】运用探究实验的思路：提出问题、做出猜想或假设、设计实验验证猜想或假设、进行实验、得出结论的基本步骤再结合影响燃烧现象的因素：氧气的浓度、可燃物的状态等解答。 【详解】（1）根据实验步骤：①测量A、B、C三个烧杯的容积。②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。③记录蜡烛燃烧的时间。可知本实验研究的问题是蜡烛燃烧时间长短是否受空气体积（氧气体积）影响。 （2）量筒和量杯都是用来测量液体体积的仪器。秒表可以用来测量时间。本实验需要用到的测量工具有量筒（量杯）、秒表。 （3）小明发现B组第三次实验时，橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口。所以第三次实验测得的数据不能作为实验的依据，应该去掉。所以增做了第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为29秒。则B组蜡烛燃烧的平均时间为（27+28+29）÷3=28秒。 四、综合题（31题每空2分，32题每空1分，共8分） 31. 实验室常用温度计是根据________________________的性质制成的。现有一支液体温度计刻度均匀但数据不准确，将温度计放在冰水混合物中时，读数为5℃；放在标准大气压下的沸水中，读数为95℃。现测得气温为32℃，那么实际的气温是________℃。 【答案】 ①. 液体的热胀冷缩 ②. 30 【解析】 【详解】①实验室常用液体温度计是根据液体的热胀冷缩的性质制成的。 ②这支温度计从5℃到95℃，刻度格数90格，这90格对应实际温度范围，所以温度计每一格代表的实际温度：，温度计读数为32℃，它距离5℃的格数，所以实际温度为 32. 同学们在科学实践课上，开展了以下测量物体体积的活动。 （1）量筒中原有50mL水，现在往里面放入一个干燥的木块，木块同时从量筒中吸收了10mL的水，假设木块吸收了水后体积不膨胀，木块静止时有二分之一体积浸入水中，量筒中水位变化至48mL，则这块木块的体积是____立方厘米。 （2）小科想测出一块不规则大石块的体积，因石块太大，无法放进量筒。小科按图甲所示方法进行测量，则该大石块的体积为________立方厘米。请你分析，此测量结果比真实值________（选填“偏大”“偏小”或“不影响”）。 （3）小科的同桌用如图乙的方法测出了另一个大石块的体积，放入石块后底面长15cm，宽10cm，水面高12cm，水面增高了2cm，此大石块的体积为________立方厘米。 【答案】（1）16 （2） ①. 70 ②. 偏大 （3）300 【解析】 【小问1详解】 原有50mL水，木块吸收了10mL，若没有木块浸入的影响，量筒剩余水应为 最终量筒水位为48mL，说明木块排开的水的体积为 题目说明木块有二分之一体积浸入水中，即木块一半的体积等于排开水的体积，因此木块总体积 【小问2详解】 初始量筒内水为200mL，往烧杯倒水至标记后，量筒剩余水为130mL，因此倒入烧杯的水的体积为 这就是测量得到的石块体积。 取出石块时，石块表面会沾附部分水，导致烧杯内液面下降的幅度比石块真实体积带来的下降更大，最终需要往烧杯中补充更多的水才能回到标记处，因此测得的体积比石块真实值偏大。 【小问3详解】 石块完全浸没时，排开水的体积等于石块体积，规则容器中排开水的体积等于容器底面积乘以水面上升的高度，即 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年第一学期七年级科学学情调研 注意事项： 1．本试卷由第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分组成，两大题。满分100分，考试用时90分钟。 2．答第Ⅰ卷（选择题）时，选出每小题答案后，用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号涂黑。 3．答第Ⅱ卷（非选择题）时，答案用0.5毫米黑色笔迹签字笔书写在“答题卡”上，答在“试题卷”上无效。 第Ⅰ卷（选择题） 一、选择题（本题有20小题，每小题2分，共40分。请选出一个符合题意的正确选项，不选、多选、错选均不给分） 1. 意大利科学家伽利略好奇于吊灯的摆动而发现了“摆的等时性”，丹麦物理学家奥斯特好奇于电流使磁针偏转现象而发现了“电流的磁效应”，科学家们的发现大都来源于（ ） A. 观察 B. 测量 C. 实验 D. 调查 2. 如图是实验室常见的一些警告标志。表示当心高温表面标志的是（ ） A. B. C. D. 3. 如图所示是小科在实验室进行的一些实验操作，其中正确的是（ ） A. 滴加液体 B. 闻气体气味 C. 熄灭酒精灯 D. 温度测量 4. 如图所示，君君用刻度尺测量出的物块在水平面上滑行的距离是（ ） A. 2.8cm B. 2.00cm C. 2.80cm D. 3.60cm 5. 由于感官观察的局限，人们发明了许多仪器拓展人类的观察力。使用下列观察仪器无法实现其观察目的的是（　　） A. 图甲用天文望远镜观测遥远的星系 B. 图乙用放大镜观察蔗糖溶液中的蔗糖分子 C. 图丙用电子显微镜观察叶绿体的结构 D. 图丁用频闪照相机拍摄并观察人击球的运动 6. 某学生用量筒量取液体，视线与液体凹液面的最低处保持相平，读数为30mL，将液体倒出一部分后，俯视读数为20mL，则该同学实际倒出的液体体积为（ ） A. 大于10mL B. 小于10mL C. 等于10mL D. 无法确定 7. 小科在参加了西溪湿地公园的研学活动后，写了一篇游记，部分内容如下：“今天天气晴朗，气温29℃，我和爸爸妈妈参加了研学活动。在游览过程中，一瓶550毫升的矿泉水被我喝完。站在总长为2300千米的福堤上，美景一览无余。我以5米／秒的速度飞奔向美丽的西溪湿地公园。”游记中涉及的数据，最有可能是小科笔误的是（ ） A. 气温29℃ B. 矿泉水体积550毫升 C. 5米/秒的飞奔速度 D. 2300千米的福堤 8. 下列单位换算过程正确的是（　　） A. 2.8升=2.8升×1000毫升=2800毫升 B. 1.3m3=1.3m2×10000=13000cm2 C. 2.4米=2.4×1000=2400毫米 D. 2.5m3=2.5×1000000cm3=2500000cm3 9. 我国古代把女子一拃长称为“咫”，男子一拃长称作“尺”，如图“咫尺之间”用来比喻相距很近，实际“咫”与“尺”的长度大约相差（　　） A. 3mm B. 3cm C. 3dm D. 3m 10. 下表为某小组同学用大豆种子探究“种子萌发的环境条件”的实验，他们探究的环境条件是（  ） 罐头瓶 实验材料 处理 环境 ① 干燥的大豆种子+浸清水的棉花 拧紧瓶盖 室温 ② 干燥的大豆种子 拧紧瓶盖 室温 A. 空气 B. 温度 C. 阳光 D. 水分 11. 妈妈对你说，今天降温了，看看墙上挂的寒暑表，自己选择合适的衣服。如图所示，关于该寒暑表，下列说法正确的是（ ） A. 寒暑表的量程是-50~50℃ B. 寒暑表的分度值是0.1℃ C. 寒暑表的示数是21℃ D. 寒暑表使用前要甩一甩 12. 小科想用量筒测量一枚鹌鹑蛋的体积（鹌鹑蛋能放进量筒并能沉入水底，体积约为15cm3）。则小科加入量筒中水的体积最适宜的范围是（ ） A. 5~35mL B. 20~40mL C. 20~30mL D. 15~45mL 13. 在探究“装满水的杯子里还能放多少枚回形针”的活动中，小玉逐步地向装满水的杯中放入回形针，观察水开始溢出时一共放入了多少枚回形针。这一环节属于科学探究中的（　　） A. 提出问题 B. 猜想与假设 C. 进行实验与收集证据 D. 分析证据，得出结论 14. 现有4只量筒，量程和最小刻度如表所示，现要一次性尽可能准确地量取35mL酒精，最好选用哪个量筒（ ） 甲 乙 丙 丁 量程（mL） 100 20 10 50 最小刻度（mL） 2 1 0.5 1 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 15. 如图所示为伽利略温度计（烧瓶内有空气，细管中有液体），下列说法正确的是（　　） A. 若气温升高，液体膨胀，液体上升 B. 若气温升高，气体膨胀，液体上升 C. 若气温下降，气体缩小，液体下降 D. A和B两点的值，B点的温度值要大点 16. 某兴趣小组就“不同水质对蛙卵孵化的影响”进行了探究，其实验记录如下表：你认为该实验设计的不妥之处是（ ） 水质 水量 水温 蛙卵数 孵出的蝌蚪数 A组 河水 500mL 23℃ 30个 28只 B组 蒸馏水 500mL 10℃ 30个 9只 A. 不符合单一变量原则 B. 水量过多 C. 水温太高 D. 水中没有水草 17. 用体温计测得小科的体温为37.3℃，若没有把水银甩回玻璃泡就去依次测量其他三位同学的体温，如三位同学的实际体温为37.1℃、38.4℃、37.6℃，那三次测量结果应是（　　） A. 37.1℃、37.3℃、37.3℃ B. 37.1℃、38.4℃、37.6℃ C. 37.3℃、37.3℃、37.3℃ D. 37.3℃、38.4℃、38.4℃ 18. 以下是小科对刻度尺和温度计使用的操作，下列对测量过程的分析正确的是（ ） A. 小科用正确的方法测得某物体长度为0.5430m，则该刻度尺的最小刻度是毫米 B. 图1中甲乙两刻度尺测量同一木块的长度，测量方法正确的是乙刻度尺 C. 图2是某天晚上的气温，此时温度计显示的温度为16℃ D. 图3是一款小科自制的简易温度计，导管中液柱往右移说明温度升高 19. 对知识进行整理和分析，是一种良好的学习习惯。下列常见的“错误操作”会导致结果一定偏大的是（ ） A. 用没甩过的体温计测体温 B. 用量筒测量液体体积时俯视读数 C. 用拉得很紧的皮卷尺去测量某同学的跳远距离 D. 用温度计测沸水温度时，将温度计移出沸水读数 20. 使用容量规格为XmL的量筒量取液体，如图为量取时的实际情景（只画出有关片段），则所量取的液体体积读数应为（ ） A. （b+0.1）mL B. C. D. （b+0.2）mL 第Ⅱ卷（非选择题） 二、填空题（每空1分，共20分） 21. 为了预防流感，学校要求学生每天早上测量体温。如图所示，甲是常用体温计的刻度部分，横截面如图乙所示，其正面呈圆弧形。进行读数时，沿方向______（填“A”或“B”）观察易于读数，这是应用了放大镜原理。此体温计的示数是______℃。 22. 学习了“长度测量”后，小科准备借助刻度尺和三角板测量一枚纽扣的直径。请回答： （1）观察图甲刻度尺，图中A代表该刻度尺的__________。 （2）如图乙所示，小科所测得纽扣的直径大小应是__________cm，若刻度尺受热膨胀，则测量值与真实值相比会__________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 23. 填上合适的数值或单位 （1）3.6cm=_____mm=_____μm （2）7×103dm3=_____m3=_____L （3）一枚壹元硬币的直径是22.5______ （4）某同学的身高为160______ 24. 化学实验是进行科学探究的重要方式，按要求回答下列问题： （1）我能写出化学仪器名称：D______；E______。 （2）加热时需要垫陶土网的是______。（填字母） （3）量取一定体积的液体时，需要用到______。（填字母） 25. 某同学欲用密绕法测量一根细铜丝的直径，他的实验步骤如下 A．将细铜丝拉直，用刻度尺测出细铜丝的长度L1 B．用刻度尺测出圆铅笔杆上铜丝绕成线圈的总长度L2 C．用细铜丝的长度L1除以铜丝的圈数n，即得细铜丝的直径d D．将细铜丝紧密排绕在圆铅笔杆上 E．数出排绕在圆铅笔杆上的细铜丝的圈数n （1）以上步骤中没有必要的步骤是______；错误的步骤是______，改正为________________________。 （2）则细铜丝的直径为d=________________（用字母表示）。 （3）小徐用此法先后测量三次，目的是________________________________。 三、探究题（每空2分，共32分） 26. 小龙同学用自制的温度计（如图a）来探究薄壁细管内的液柱高度h与哪些因素有关。他分别选用横截面积为S1、S2（S1>S2）的细管进行实验，把玻璃瓶浸没在不同温度的水中，如图b所示，并将数据记录在下表中。 序号 横解面积 温度t/oC 液柱高度h/cm 1 S1 0 5 2 S1 20 9 3 S1 40 13 4 S2 0 6 5 S2 20 12 6 S2 40 18 （1）分析比较序号__________的数据，可得出结论同一液泡，温度相同时，横截面积越小，液柱高度越大； （2）小龙把自制的温度计（细管的横截面积为S1）放入水中，稳定后测得液柱高度为11厘米。请结合表格数据分析，此时水的温度是__________℃； （3）用横截面积为S1、S2的细管分别制成的温度计相比较，利用__________（选填“S1”或“S2”）制成的温度计的精确度较高； （4）为了制成的温度计有较高的精确度，除了改变细管的横截面积S以外，还有什么方法？__________。 27. 如图甲所示为家用扫地机器人，其底部安装有滚刷，内置集尘器机器人在除尘时先“脱灰”（滚刷将灰尘从地面上脱离附着），后“吸灰”（将脱附的灰尘转移进集尘器）。小金对影响滚刷在地毯上“脱灰”效果的因素开展探究。 小金认为：在“吸灰”效果一定时，“脱灰”效果可以用“除尘能力C”来表示，其测量和表达如下： 第一步：选取长、宽一定的干净地毯，均匀撒上质量为m的灰； 第二步：测出干净集尘器的质量m1，将被测机器人放在地毯上直线运行清扫10次，完成后测出集尘器质量m2。 用表示除尘能力。 小金提出：滚刷在地毯上的“脱灰”效果与滚刷的滚速、刷毛的粗细和刷毛与地毯的间距三个因素有关。 小金在保持“吸灰”效果一定的情况下，对滚刷的滚速这个因素进行了实验，得到如图乙所示的结果。 （1）除尘能力C的数值越大，表示除尘能力越______（选填“强”或“弱”）。 （2）在研究滚刷“脱灰”效果与滚刷的滚速关系时，实验中需要控制刷毛的粗细和____________保持不变，改变____________，测定除尘能力C。 28. 酵母菌在无氧环境下将有机物分解成酒精与二氧化碳。酵母菌无氧呼吸产生的酒精会对其造成伤害，从而抑制其呼吸作用强度吗？为此，科学小组的同学进行了如下探究活动。 【提出假设】酒精对酵母菌的无氧呼吸有抑制作用，且浓度越高抑制作用越大。 【实验器材】烧杯6个，气球6个，酵母菌培养液，体积分数为20%、40%、60%、80%的酒精，蒸馏水，量筒，刻度尺等。 【实验原理】装置如图所示，气球的体积会因酵母菌的无氧呼吸而变大，从而导致烧杯中的液面上升，根据单位时间内液面上升的高度反映酵母菌无氧呼吸的强度。 【实验过程】①将6个气球分别编号，向1号气球中加10mL已杀死酵母菌的培养液，其余气球中分别加入含有等量酵母菌的培养液10mL； ②在1，2号气球中加入10mL蒸馏水，3至6号气球中分别加入10mL不同浓度的酒精，然后将6个气球分别置于对应编号的6个烧杯中，保温一段时间，将观察结果记录于表中（忽略酒精蒸发）： 实验设置 装置编号 1 2 3 4 5 6 酵母菌培养液 10mL加热杀死 10mL 10mL 10mL 10mL 10mL 不同浓度的酒精 蒸馏水 蒸馏水 20% 40% 60% 80% 液面上升的高度 设置第2组实验的目的是___________。 【预期结果】若假设成立，则1号烧杯内的液面不变；2至6号的液面高低情况是___________。 【实验反思】①由于开始时气球中存在一定量的氧气，酵母菌首先进行有氧呼吸，有氧呼吸时消耗的氧气与产生的二氧化碳体积相同。那么，酵母菌的有氧呼吸会对实验结论产生影响吗？___________。 ②实验中必须让气球处于浸没状态，但随着气球的膨胀，气球会露出水面，从而影响实验结果。为防止气球露出水面，装置的改进方法是___________。 29. 鲜花茎秆下切口若被细菌感染，会大大缩短其保鲜的时间。有研究表明，柚子皮的提取液有明显的杀菌作用。能否利用柚子皮的提取液来延长鲜花保鲜的时间呢？某兴趣小组设计的实验方案如表： 组别 香槟玫瑰 培养液 添加剂 其他环境条件 甲 10支 1000mL 10mL清水 相同且适宜 乙 10支 1000mL ？ （1）表格中“？”处应填写的内容是________________________ （2）每组不是选用1支而是10支玫瑰花的原因是________________________ （3）两组相比，若观察到________________________，说明柚子皮的提取液可以延长鲜花的保鲜时间。 30. 为探究影响蜡烛燃烧时间长短的因素，小明进行如图实验，步骤如下： ①测量A、B、C三个烧杯的容积。 ②将A烧杯倒扣在点燃的蜡烛上方，立即用橡皮泥密封住烧杯尖嘴口。 ③记录蜡烛燃烧的时间。 ④换用B、C烧杯重复步骤②和③，实验结果如表。 组别 烧杯容积 /毫升 蜡烛燃烧的时间/秒 第一次 第二次 第三次 平均时间 A 240 16 18 14 16 B 460 27 28 40 C 1020 68 73 69 70 （1）本实验研究的问题是蜡烛燃烧时间长短是否受__________影响。 （2）本实验需要用到的测量工具有__________。 （3）小明发现B组第三次实验时，橡皮泥未完全封住烧杯尖嘴口。为此，增做了第四次实验，测得蜡烛燃烧的时间为29秒。则B组蜡烛燃烧的平均时间为__________秒。 四、综合题（31题每空2分，32题每空1分，共8分） 31. 实验室常用温度计是根据________________________的性质制成的。现有一支液体温度计刻度均匀但数据不准确，将温度计放在冰水混合物中时，读数为5℃；放在标准大气压下的沸水中，读数为95℃。现测得气温为32℃，那么实际的气温是________℃。 32. 同学们在科学实践课上，开展了以下测量物体体积的活动。 （1）量筒中原有50mL水，现在往里面放入一个干燥的木块，木块同时从量筒中吸收了10mL的水，假设木块吸收了水后体积不膨胀，木块静止时有二分之一体积浸入水中，量筒中水位变化至48mL，则这块木块的体积是____立方厘米。 （2）小科想测出一块不规则大石块的体积，因石块太大，无法放进量筒。小科按图甲所示方法进行测量，则该大石块的体积为________立方厘米。请你分析，此测量结果比真实值________（选填“偏大”“偏小”或“不影响”）。 （3）小科的同桌用如图乙的方法测出了另一个大石块的体积，放入石块后底面长15cm，宽10cm，水面高12cm，水面增高了2cm，此大石块的体积为________立方厘米。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $