第12课《短文二篇》练习题 2026—2027学年统编版语文八年级上册

统编版语文八年级上册第12课短文二篇练习题（含答案） 一、积累与运用 1.给下列加点字注音。　　　　 　　　　　　　　　　　　 夕日欲颓(　　　) 沉鳞竞跃(　　　) 能与其奇者(　　　) 未寝(　　　) 遂至(　　　) 藻、荇交横(　　　) 2.解释下列句子中的加点词。 (1)五色交辉 　　　　　  (2)晓雾将歇 　　　　　  (3)夕日欲颓 　　　　　  (4)沉鳞竞跃 　　　　　  (5)未复有能与其奇者 　　　　　  (6)念无与为乐者 　　　　　  (7)相与步于中庭 　　　　　  (8)盖竹柏影也 　　　　　  (9)但少闲人如吾两人者耳 　　　　　  3.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是 (　　) A.古来/共谈 B.念无/与为乐者 C.实是/欲界之仙都 D.但少/闲人如吾两人者耳 4.下列句子中没有运用修辞手法的一项是 (　　) A.高峰入云,清流见底。 B.庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。 C.但少闲人如吾两人者耳。 D.何夜无月?何处无竹柏? 5、下列句子中加点词的意义和用法不相同的一项是（ ） A．盖竹柏影也　　盖以诱敌 B．念无与为乐者　相与步于中庭 C．但少闲人如吾两人者耳　　但闻黄河流水鸣溅溅 D．夕日欲颓　　实是欲界之仙都 6.下列表述不正确的一项是 (　　) A.《答谢中书书》的作者陶弘景,字通明,自号华阳隐居,南朝齐梁时思想家,时称“山中宰相”。 B.《答谢中书书》是作者写给朋友谢中书的书信中的一部分,历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。 C.《记承天寺夜游》的作者苏轼,字子由,号东坡居士,北宋文学家,“唐宋八大家”之一。 D.“书”和“记”都属于古代散文的范畴,大多以记叙为主,兼有议论、抒情。 7．把下列句子翻译成现代汉语。 (1)晓雾将歇，猿鸟乱鸣。 (2)自康乐以来，未复有能与其奇者。 (3)庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 (4)何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 8. 默写填空 （1）《答谢中书书》中表现晨昏变化之美的句子是： 。 （2）.《答谢中书书》中表现色彩配合之美的句子是： 。 （3）表达作者微妙复杂的感情语句是： 。 （4）、作者游承天寺的原因： 。 （5）、《记承天寺夜游》中的“ 。”一句，描绘了一个空明澄澄，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。 二、阅读理解 （一）阅读下面两个语段，完成下面小题 （一）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。 （二）元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 9.解释下面加点词语在句中的意思。 ①晓雾将歇（ ） ②但少闲人如吾两人者 （ ） 10.把语段（一）中画横线的句子翻译成现代汉语。 夕日欲颓，沉鳞竞跃。 11.阅读语段（二），结合作者生平，谈谈你对“闲人”的理解。 12.语段（一）描绘了“山川之美”，语段（二）描写了“月色之美”，但两文表达的思想感情有所不同。两文通过对自然景物的描绘，表达的思想感情有何不同？请简要分析。 （二）阅读下面的两段文言文，完成问题。 【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝 ，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 （苏轼《记承天寺夜游》） 【乙】徙知徐州。河决曹村，泛于梁山泊，溢于南清河，汇于城下，城将败，富民争出避水。轼曰：“富民出，民皆动摇，吾谁与守？吾在是，水决不能败城。”驱使复入。轼诣武卫营，呼卒长，曰：“河将害城事急矣虽禁军且为我尽力。”卒长曰：“太守犹不避涂潦① ， 吾侪小人，当效命。”率其徒持畚锸②以出，筑东南长堤，首起戏马台，尾属于城。轼庐于其上，过家不入，使官吏分堵③以守，卒全其城。复请调来岁夫增筑故城，为木岸，以虞水之再至。朝廷从之。 （节选自 《宋史·苏轼传》） 【注释】①涂潦，泥沼雨水。②畚锸，箕畚铁锹。③堵，古墙体单位，长与高各一丈为一堵。 . 13.解释加点词的意思。 ①相与步于中庭  ②但少闲人如吾两人者耳 ③轼诣武卫营    ④卒全其城 14.用斜线“/”为文中画线的句子断句，限两处。 河 将 害 城 事 急 矣 虽 禁 军 且 为 我 尽 力。 15.下列各句中与“以虞水之再至”中“之”的用法相同的一项是（  ） A .春冬之时 B .无案牍之劳形 C .大兄何见事之晚乎D .实是欲界之仙都 16.用现代汉语翻译下列句子。 ①庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 ②轼庐于其上，过家不入。 17.【甲】文表现了苏轼安闲自适的心境，还流露出作者怎样的情感？【乙】文记述了苏轼率领官兵抗洪筑堤、保城安民的事迹，表现了他怎样的精神品质？ （三）阅读下文，回答问题。 初至天目双清庄①记 [明]袁宏道② ①数日阴雨，苦甚。至双清庄，天稍霁。 ②庄在山脚，诸僧留宿庄中，僧房甚精。溪流激石作声，彻夜到枕上。石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。 ③次早，山僧供茗糜③ ， 邀石篑起。石篑叹曰：“暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！”僧曰：“天已晴风日甚美响者乃溪声非雨声也。” ④石篑大笑，急披衣起，啜茗数碗，即同行。 注：①天目山：在浙江临安县西北，双清庄亦应在此处。②袁宏道：字中郎，又字无学，号石公，湖北公安人，明代文学家。和下文的石篑是好朋友。③茗糜：即“茗粥”，指的是烧煮的浓茶。 18. 根据提示，解释句中加点词语的意思， 字词 方法 释义 溪流激石作声 联系课文：“泉水激石，泠泠作响” ⑴ 遂不能寐 成语印证：“梦寐以求” ⑵ 啜茗数碗 借助词典：①饮，吃；②哭泣时抽噎的样子；③哄骗；④姓，读chuài。 ⑶ （填序号） 19.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（    ） A .天已晴/风日甚美/响者乃/溪声非雨声也。B .天已晴/风日甚美/响者乃溪声/非雨声也。C .天已晴风日/甚美/响者乃溪声/非雨声也。D .天已晴风日/甚美/响者乃/溪声非雨声也。 20.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ⑴石篑梦中误以为雨，愁极，遂不能寐。 ⑵暴雨如此，将安归乎？有卧游耳！ 21.在《记承天寺夜游》中苏轼曾把“月光”误认为“积水”，《初至天目双清庄记》中石篑也有相似的错觉，请结合两文中的相关语句分析错觉描写的妙处。 知识卡片 所谓错觉，是指人的感觉器官在特定的情境中产生的某种误差。错觉描写是以艺术的手法再现人们日常生活中具有审美意味的错觉，以达到“因错出奇，无理而妙”的审美效应。 答案 1.tuí　lín　yù　qǐn　suì　xìnɡ 2.(1)辉映　(2)消散　(3)坠落　(4)指水中潜游的鱼　(5)参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思　(6)考虑,想到　(7)共同,一起　(8)大概是 (9)只是 3.B 4.C 5.D 6.C 7.（1）清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。（2）自从南朝的谢灵运以来，就再也没有能够欣赏这种奇丽景色的人了。（3）月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。（4）哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我们两个这样清闲的人啊。8.（1）晓雾将歇，猿鸟乱鸣 （2）两岸石壁，五色交辉，青林翠竹，四时俱备 （3）何夜无月，何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳 （4）月色入户，欣然起行。念无与为乐者 （5）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也 9.消散；只是 10.夕阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。 11.闲人有两层含义：一是指清闲的人，具有闲情逸致的人才能欣赏到月色之美；二是指屡遭贬谪之人，表现出苏轼郁郁不得志的悲凉心境。（只要说出两层含义，意思对即可） 12. 语段（一）表达了对谢灵运的钦慕之情；惋惜于世人对秀美山川景色的无动于衷；为自己的审美情趣自许，期与谢公比美溢于言表。 语段（二）作者的感情是复杂微妙的，全文既有赏月的欣喜，漫步的悠闲，也有贬谪的悲凉，人生失意的感慨。总之表现出苏轼乐观豁达的情怀。（写出情感由欣喜到悲凉的变化，意思对即可得） 13.散步。只，只是。到……去。最终，终于。 14.河将害城/事急矣/虽禁军且为我尽力。 15.B 16.①如同积水自上而下充满院落，清澈透明，水中水藻、荇菜交叉错杂，原来那是竹子柏树的影子。②苏轼在（抗洪的大堤）上搭建草庐居住，路过自己的家门也不进去。。 17.①宦途失意的苦闷。②勤于政事，爱护百姓。 18.冲击（撞击）；睡着；① 19.B 20.（1）石篑睡梦之中以为下雨了，愁闷至极，于是不能睡着。 （2）暴雨下得这么大，将怎么回去呢？只有躺着（想象）游览罢了！ 21.苏轼误将月色看作清澈的积水，足见月光的皎洁、柔美、清亮，流露出作者宁静、闲适、旷达之心境。石篑误将溪水声听成暴雨声，皆因泉声之密集有力，延续不断，衬托山庄之静谧，同时也表现出石篑渴盼天气转晴的急切心理。总之，两文运用错觉描写展现事物的特点与作者的情感，行文曲折激发读者的阅读兴趣，给人以美好的感受。 学科网（北京）股份有限公司 $