精品解析：山西晋城市阳城县阶段一2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

山西晋城市阳城县2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷  选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。以下对初中阶段的认识正确的是（ ） ①进入初中意味着我们已经长大成人  ②初中阶段是人生发展最有意义的阶段 ③初中阶段对我们的人生具有独特价值  ④初中阶段是规划未来之路的重要时期 A. ①②   B. ①③   C. ②④   D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：进入初中我们仍是未成年人，身心尚未完全成熟，并未长大成人，故①说法错误； ②：人生每个阶段都有其意义，“最有意义”说法过于绝对，故②说法错误； ③：中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，对我们的人生具有独特价值，故③说法正确； ④：中学时代为我们的一生奠定重要基础，是规划未来之路的重要时期，故④说法正确； 2. 面对全新的初中生活，我们既充满期待和憧憬，又面临挑战与压力。对此，我们应该（ ） A. 顺其自然，随遇而安   B. 认清现状，知难而退   C. 珍视当下，把握机遇   D. 坚持独立，拒绝帮助 【答案】C 【解析】 【详解】A：顺其自然，随遇而安缺乏主动进取的精神，不利于我们主动适应新环境，故 A 不符合题意； B：面对挑战应迎难而上，知难而退是消极逃避的表现，故 B 说法错误； C：中学时代是生命馈赠给我们的成长礼物，我们应珍视当下，把握机遇，为美好明天付出不懈努力，故 C 符合题意； D：独立成长并不意味着拒绝所有帮助，学会求助也是能力体现，故 D 说法错误。 3. 凡事预则立，不预则废。下列同学的规划需要纠正的是（ ） A. 小清兼顾课业任务，每天安排半小时体育锻炼   B. 小浩针对自身薄弱学科，分配更多的学习时间 C. 小欣拟定假期实践计划，准备前往无人区探险   D. 小美将目标拆分为周任务，定期反思并及时调整 【答案】C 【解析】 【详解】A：兼顾课业与锻炼有利于身心健康，规划科学合理，故 A 不符合题意； B：针对薄弱学科分配时间是科学的学习方法，规划合理，故 B 不符合题意； C：前往无人区探险存在极大安全隐患，缺乏自我保护意识，规划需要纠正，故 C 符合题意； D：拆分目标并定期反思是良好的目标管理方式，规划合理，故 D 不符合题意； 4. 道德与法治课上，老师借助名言，引导学生学会正确认识自己。下列最恰当的是（ ） A. 知人者智，自知者明     B. 不积跬步，无以至千里 C. 学而不思则罔，思而不学则殆   D. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 【答案】A 【解析】 【详解】A：“知人者智，自知者明”意指了解别人的人聪明，了解自己的人明智，强调正确认识自己的重要性，故 A 说法符合题意； B：“不积跬步，无以至千里”强调做事要积累和坚持，与正确认识自己无关，故 B 说法不符合题意； C：“学而不思则罔，思而不学则殆”强调学习与思考的辩证关系，属于学习方法，故 C 说法不符合题意； D：“人生万事须自为，跬步江山即寥廓”强调实践努力和自立自强，与正确认识自己无关，故 D 说法不符合题意； 5. 某校在进行学生综合素质评价时，改变过去以班主任评价为主的单一形式，转变为学生自我评价、同学互评、家校共同参与的评价形式。这一评价形式的转变（ ） ①旨在提高学生的学习成绩 ②有利于促进学生自我发展 ③有助于学生正确认识自己 ④有利于学生通过多种途径认识自己 A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：综合素质评价旨在促进学生全面发展，而不仅仅是提高学习成绩，故①说法错误； ②：多元评价方式能帮助学生发现潜能，有利于促进学生自我发展，故②说法符合题意； ③：通过自我评价和他人评价相结合，有助于学生正确认识自己，故③说法符合题意； ④：自我评价、同学互评、家校参与体现了通过多种途径认识自己，故④说法符合题意； 6. 下列同学关于认识自己的表述，分析正确的是（ ） A. 小雨觉得自己胆子小——从生理状况认识自己 B. 小凯觉得自己在小组合作中善于倾听——从心理特征认识自己 C. 小萱认为自己文科更占优势——通过社会关系认识自己，增强自信 D. 同学们都觉得小宇热心助人——他人评价助力我们形成对自己更为客观的认识 【答案】D 【解析】 【详解】A：胆子小属于性格特征，是从心理特征认识自己，故 A 说法错误； B：在小组合作中善于倾听，涉及与他人的交往，是从社会关系认识自己，故 B 说法错误； C：文科更占优势属于能力特长，是从心理特征认识自己，故 C 说法错误； D：同学们的评价属于他人评价，他人评价有助于我们形成对自己更为客观的认识，故 D 说法正确； 7. 观察漫画，针对“我”的困惑，你的合理建议是（ ） A. 确立更高的发展目标   B. 客观对待他人的评价   C. 学会接纳自己的优点   D. 认识和改造外部世界 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中的困惑是不同主体对“我”的评价存在差异，不知如何认清真实的自己，与确立更高发展目标无关，故A不符合题意； B：他人评价是我们认识自己的重要途径，但不同评价会因评价者的立场、角度不同存在差异，我们需要客观、理性对待他人的评价，以此正确认识自己，可以解决漫画中的困惑，故B符合题意； C：漫画的核心矛盾是不同评价带来的自我认知困惑，并非“我”不能接纳自己的优点，故C不符合题意； D：题干中的困惑属于自我认知范畴，与认识和改造外部世界无关，故D不符合题意。 8. 小华将自己和同龄人相比，觉得自己成绩不够优秀，体育方面也没有优势，不如别人聪明能干，性格也比较普通……对此，你应该鼓励他（ ） A. 根据国家需要发展自己    B. 主动编织自己的人生梦想 C. 善于欣赏自己的长处和优势   D. 改正所有不足，成为完美自己 【答案】C 【解析】 【详解】A：根据国家需要发展自己虽是正确的价值观，但题干侧重小华因比较产生自卑心理，该选项未针对此问题，故 A 不符合题意； B：主动编织自己的人生梦想有助于成长，但不能直接解决小华当下不能正确认识自我、缺乏自信的问题，故 B 不符合题意； C：小华只看到自己的缺点，忽视了自己的价值，应鼓励他学会接纳自己，善于欣赏自己的长处和优势，增强自信，故 C 符合题意； D：人无完人，不可能成为完美的自己，我们要接纳自己的不完美，故 D 说法错误。 9. 下列同学分享了自己学习道德与法治学科的方法。 小敏：我把知识点和生活事例联系起来，理解之后再记忆。 小涵：我把知识点提炼成关键词，借助关键词回忆背诵。 他们的做法告诉我们（ ） A. 有了规划，我们应该持之以恒    B. 学习需要掌握科学的学习方法 C. 只要掌握方法，学习就一定轻松   D. 要制订行动方案，明确实施细节 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干中小敏和小涵分享的是具体的学习策略，未涉及学习规划与持之以恒的内容，故 A 不符合题意； B：两位同学分别通过联系生活事例和提炼关键词的方法来学习，体现了学习需要掌握适合自己的科学方法，故 B 符合题意； C：学习需要付出努力，掌握方法有助于提高效率，但并不意味着学习就一定轻松，说法过于绝对，故 C 说法错误； D：题干强调的是学习方法的选择，未涉及制订行动方案及明确实施细节，故 D 不符合题意； 10. 小宇同学在班会上分享了以下人物故事。 古籍修复师杜伟生，自年少时便对古籍保护心怀向往。他沉心研读古籍相关知识，坚持练习修复技法。凭借长年累月的打磨与坚守，他守护了大量珍贵古籍。 据此可知，本次班会的主题最有可能是（ ） A. 规划初中生活   B. 学习成就梦想   C. 设定合理目标   D. 努力涵养品格 【答案】B 【解析】 【详解】A：题干主要讲述杜伟生通过学习和坚持实现保护古籍的愿望，未涉及初中生活的具体规划，故 A 不符合题意； B：杜伟生心怀向往，通过研读知识、练习技法，最终守护了大量珍贵古籍，体现了学习是实现梦想的阶梯，故 B 符合题意； C：题干强调的是为实现梦想而付出的学习行动，而非仅仅强调设定目标的重要性，故 C 不符合题意； D：题干核心在于学习与梦想实现的关系，而非侧重品格涵养，故 D 不符合题意； 11. 参观科技馆，在奇妙的科学现象中激发探索兴趣；走进博物馆，在厚重的历史文物中感受中华文化的博大精深……参加这些活动有利于青少年（ ） ①丰富生活体验      ②学会包容他人 ③走进社会大课堂，读好“无字之书” ④在实践中探究、发现、体验和感悟 A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①：参观科技馆、博物馆等活动能拓宽视野，让青少年接触更多新事物，丰富生活体验，故①说法符合题意； ②：题干强调的是通过实践活动获取知识和感受文化，未涉及人际交往中如何对待他人，故②说法不符合题意； ③：参加社会活动是走进社会大课堂的表现，有利于青少年在社会实践中学习，读好“无字之书”，故③说法符合题意； ④：这些活动属于社会实践，有利于青少年在实践中探究、发现、体验和感悟，促进自身成长，故④说法符合题意； 12. 下列对生活情境的点评，正确的是（ ） 选项 情境 点评 A 我和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况 参与社会实践活动也是学习 B 我以后想当一名乡村医生，守护乡亲们的健康 每个人都有梦想，也都能实现梦想 C 我要成为一名工程师，希望用科技助力祖国航天事业发展 我们要早立志，常立志 D 我遇见邻居长辈拎重物，主动帮忙 做更好的自己，需要向他人学习 A. A B. B C. C D. D 【答案】A 【解析】 【详解】A：学习不仅仅局限在学校，接收各种信息、参与社会实践都是学习的重要途径，故 A 符合题意； B：梦想的实现需要付出努力，受多种因素影响，并非每个人都能实现梦想，说法过于绝对，故 B 说法错误； C：立志应当早立志、立大志、立长志，“常立志”意味着志向不坚定，故 C 说法错误； D：主动帮助邻居是关爱他人、服务社会的表现，与向他人学习无直接关联，故 D 不符合题意； 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 阅读材料，完成任务。 放学路上，七年级（3）班的三名同学聊起了自己升入初中后的感受。 结合以上三名同学的对话，谈谈你对初中阶段的认识。 【答案】①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础。②初中生活课程更加丰富，社团活动多姿多彩，带来新的体验。③进入初中，我们面临新的压力，父母老师对我们有更高的期待，对自主学习、自我管理提出更高要求。④中学时代见证着一个人从少年到青年的生命进阶，为我们提供发展自我的多种机会，生活充满无限可能，我们要珍视当下，把握机遇。 【解析】 【详解】从设问中可知考查初中阶段的相关知识，需对材料中三名同学的对话关键内容进行提炼； 课程多了、社团活动丰富多彩、每天都有新体验，可知人生发展新阶段、奠定重要基础、课程丰富、社团多彩、新体验； 压力变大、父母老师期望更高、不能再等着人催，可知面临新压力、更高期待、对自主学习和自我管理提出更高要求； 初中生活画卷展开、蕴藏无限可能、正等着探索，可知生命进阶、提供发展自我的多种机会、充满无限可能、要珍视当下把握机遇。 14. 阅读材料，完成任务。 升入初中后，小凯精心制订了一份个人学习规划：每天早起背单词，放学后先复习当天所学知识再完成作业，周末整理错题。但在实际落实过程中，他却常常难以坚持，贴在墙上的计划表渐渐被搁置。几番尝试后，小凯渐渐觉得，制订学习规划没有意义，认定自己无法做到。接连几次考试，看着身边同学稳步向前，他心里满是失落，开始觉得自己不如别人。 假如你是小凯的好朋友，你会如何开导他。 【答案】少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。努力，需要坚持。制定学习规划之后，要把努力落实在每一天的具体行动中。努力也有方法，可以把大目标分解成小目标，循序渐进，不必因为偶尔做不到就否定规划的意义。我们要学会正确认识自己，接纳自己，客观看待自己与他人的差距，不要盲目否定自己。学会调节负面情绪，遇到挫折及时调整，不断改进学习方法，逐步提升自我。 【解析】 【详解】设问要求开导小凯，需要结合材料进行关键词提炼； 在实际落实过程中，他却常常难以坚持，贴在墙上的计划表渐渐被搁置，可知少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动；努力，需要坚持； 制订学习规划没有意义，可知，要把努力落实在每一天的具体行动中；努力也有方法； 接连几次考试，看着身边同学稳步向前，他心里满是失落，开始觉得自己不如别人，可知我们要学会正确认识自己，接纳自己；学会调节负面情绪，不断改进学习方法。 15. 阅读材料，完成任务。 某校七年级（1）班开展“青春·梦想”主题班会活动，同学们品读经典、交流感悟，共同探讨少年梦想与成长之路。 【品读经典】 班会第一环节，主持人带领大家品读经典名句，以下为节选内容。 ▶志不立，天下无可成之事。 ——王阳明 ▶以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。 ——李大钊 ▶为中华之崛起而读书。 ——周恩来 （1）上述经典名句对我们树立梦想有哪些启示？ 【分享感悟】 品读经典之后，进入分享交流环节。小华结合自身体会发言：对我们来说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔；而人生梦想需要本领来支撑，学习稍有松懈，追梦之路就会受阻。 （2）小华的发言体现了哪些道理？ 【答案】（1）少年要有梦想，少年的梦想要树立远大志向，志向是人生的航标。少年的梦想，要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。要把个人梦想融入国家、民族的发展之中，少年要早立志，立大志，立长志。 （2）学习打开生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的持续动力。努力学习，不断提升自我，才能为实现梦想积蓄本领；努力是梦想与现实之间的桥梁，追梦离不开学习。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查做有梦想的少年，需要结合材料进行关键词提炼； 志不立，天下无可成之事，可知要树立远大志向； 以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，为中华之崛起而读书，可知要与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。 【小问2详解】 从设问可知要考查学习的重要性、学习与梦想的关系，需要结合材料进行关键词提炼； 每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔，可联系学习的重要性； 人生梦想需要本领来支撑，学习稍有松懈，追梦之路就会受阻，可联系努力学习，才能为实现梦想积蓄本领；努力是梦想与现实之间的桥梁。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 阅读材料，完成任务。 15岁少年刘开明，自幼怀揣造车梦想，痴迷机械与电路。缺少专业教具，他便拆解废旧家电钻研学习；依托学校手工教室，他勤学苦练，熟练掌握焊接、电路连接等技能。在课堂上他认真学好文化课，在课后拆解废旧电动车研究车辆结构，将课本知识转化为实操本领，先后试制出两代简易车型。2025年寒假，历时两个多月，他成功打造出走红网络的第三代成品车。2026年，他获评全国“新时代好少年”。 结合材料，分析说明刘开明的事迹带给我们哪些成长启示。 【答案】①少年要有梦想，编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。少年要敢于树立梦想，为梦想指引方向。②努力，是梦想与现实之间的桥梁。努力需要立志，需要坚持。刘开明怀揣造车梦想，长期钻研，持之以恒。③学习不仅仅局限在学校，我们可以从一切经历中学习。他拆解废旧家电、动手实操，把课本知识转化为实践本领。④要正确认识学习，既要学好课堂文化课，也要重视实践学习，在实践中提升能力。 【解析】 【详解】设问要求分析说明刘开明的事迹带给我们的成长启示，需要结合材料进行关键词提炼； 自幼怀揣造车梦想，痴迷机械与电路，可联系梦想的意义、实现梦想的途径； 在课堂上他认真学好文化课，在课后拆解废旧电动车研究车辆结构，将课本知识转化为实操本领，可知我们可以从一切经历中学习；既要学好课堂文化课，也要重视实践学习。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 为帮助同学们正确认识自我，七年级（1）班开展“认识自己，成就更好的自己”主题活动。小冰是本次活动的“成长合伙人”，请你跟随她的成长足迹，完成相应任务。 【我的“多面镜”】 活动启动后，小冰决定先认真“照照镜子”，完成个人自画像。 （1）分析小冰的自画像，属于通过对自我的全面分析来认识自己的是___________，属于通过他人的评价来认识自己的是___________。（填写序号即可） 【我的“成长经”】 在成长交流环节，小冰和同学们一起回顾自己的成长经历，分享了各自的感悟。 小冰：我善于运用自己的优点和长处，展现自己的才华。 小琪：我敢于面对并改正自己的不足，让自己不断进步。 小然：我主动探索适合自己的发展方向，提升自己的能力。 （2）结合三名同学的分享，谈谈他们是如何实现自我成长的。 【我的“成长册”】 活动接近尾声，小冰和同学们准备一起动手制作专属成长册。她静下心思考：初中三年，我希望自己成为一个怎样的人？为了成为更好的自己，我该从哪些具体行动做起？ （3）请你和小冰一起，描绘初中毕业时希望成为的模样，并说说为实现这一目标，你将付出哪些具体行动。 【答案】（1） ①. ① ②. ② （2）①做更好的自己，就要扬长避短。善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华。②做更好的自己，需要主动改正缺点。敢于直面不足，不断自我完善、自我发展。③做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。不断探索、提升自我。 （3）模样：希望自己成为一个品德端正、勤奋好学、乐观自信，能够关爱他人的中学生。 行动：①学习上认真听讲，按时完成学习任务，主动查漏补缺；②生活中学会接纳欣赏自己，主动改正缺点；③积极参加社会实践，不断激发自身潜能；④友善待人，服务集体，为班级建设贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知要考查正确认识自己的方法，需要结合材料进行关键词提炼； 我个子高高的，喜欢读书，可知通过对自我的全面分析来认识自己； 老师夸我认真，可知通过他人的评价来认识自己。 【小问2详解】 从设问可知要考查做更好的自己，需要结合材料进行关键词提炼； 我善于运用自己的优点和长处，可知做更好的自己，就要扬长避短； 我敢于面对并改正自己的不足，可知做更好的自己，需要主动改正缺点； 我主动探索适合自己的发展方向，可知做更好的自己，需要不断激发自己的潜能。 【小问3详解】 本题要求描绘初中毕业时希望成为的模样，并说说为实现目标将付出的具体行动，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西晋城市阳城县2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 注意事项： 1.本试卷采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷  选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 进入初中，我们跨进了人生的一个新阶段。以下对初中阶段的认识正确的是（ ） ①进入初中意味着我们已经长大成人  ②初中阶段是人生发展最有意义的阶段 ③初中阶段对我们的人生具有独特价值  ④初中阶段是规划未来之路的重要时期 A. ①②   B. ①③   C. ②④   D. ③④ 2. 面对全新的初中生活，我们既充满期待和憧憬，又面临挑战与压力。对此，我们应该（ ） A. 顺其自然，随遇而安   B. 认清现状，知难而退   C. 珍视当下，把握机遇   D. 坚持独立，拒绝帮助 3. 凡事预则立，不预则废。下列同学的规划需要纠正的是（ ） A. 小清兼顾课业任务，每天安排半小时体育锻炼   B. 小浩针对自身薄弱学科，分配更多的学习时间 C. 小欣拟定假期实践计划，准备前往无人区探险   D. 小美将目标拆分为周任务，定期反思并及时调整 4. 道德与法治课上，老师借助名言，引导学生学会正确认识自己。下列最恰当的是（ ） A. 知人者智，自知者明     B. 不积跬步，无以至千里 C. 学而不思则罔，思而不学则殆   D. 人生万事须自为，跬步江山即寥廓 5. 某校在进行学生综合素质评价时，改变过去以班主任评价为主的单一形式，转变为学生自我评价、同学互评、家校共同参与的评价形式。这一评价形式的转变（ ） ①旨在提高学生的学习成绩 ②有利于促进学生自我发展 ③有助于学生正确认识自己 ④有利于学生通过多种途径认识自己 A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④ 6. 下列同学关于认识自己的表述，分析正确的是（ ） A. 小雨觉得自己胆子小——从生理状况认识自己 B. 小凯觉得自己在小组合作中善于倾听——从心理特征认识自己 C. 小萱认为自己文科更占优势——通过社会关系认识自己，增强自信 D. 同学们都觉得小宇热心助人——他人评价助力我们形成对自己更为客观的认识 7. 观察漫画，针对“我”的困惑，你的合理建议是（ ） A. 确立更高的发展目标   B. 客观对待他人的评价   C. 学会接纳自己的优点   D. 认识和改造外部世界 8. 小华将自己和同龄人相比，觉得自己成绩不够优秀，体育方面也没有优势，不如别人聪明能干，性格也比较普通……对此，你应该鼓励他（ ） A. 根据国家需要发展自己    B. 主动编织自己的人生梦想 C. 善于欣赏自己的长处和优势   D. 改正所有不足，成为完美自己 9. 下列同学分享了自己学习道德与法治学科的方法。 小敏：我把知识点和生活事例联系起来，理解之后再记忆。 小涵：我把知识点提炼成关键词，借助关键词回忆背诵。 他们的做法告诉我们（ ） A. 有了规划，我们应该持之以恒    B. 学习需要掌握科学的学习方法 C. 只要掌握方法，学习就一定轻松   D. 要制订行动方案，明确实施细节 10. 小宇同学在班会上分享了以下人物故事。 古籍修复师杜伟生，自年少时便对古籍保护心怀向往。他沉心研读古籍相关知识，坚持练习修复技法。凭借长年累月的打磨与坚守，他守护了大量珍贵古籍。 据此可知，本次班会的主题最有可能是（ ） A. 规划初中生活   B. 学习成就梦想   C. 设定合理目标   D. 努力涵养品格 11. 参观科技馆，在奇妙的科学现象中激发探索兴趣；走进博物馆，在厚重的历史文物中感受中华文化的博大精深……参加这些活动有利于青少年（ ） ①丰富生活体验      ②学会包容他人 ③走进社会大课堂，读好“无字之书” ④在实践中探究、发现、体验和感悟 A. ①②③    B. ①②④    C. ①③④    D. ②③④ 12. 下列对生活情境的点评，正确的是（ ） 选项 情境 点评 A 我和小伙伴利用周末调查垃圾分类情况 参与社会实践活动也是学习 B 我以后想当一名乡村医生，守护乡亲们的健康 每个人都有梦想，也都能实现梦想 C 我要成为一名工程师，希望用科技助力祖国航天事业发展 我们要早立志，常立志 D 我遇见邻居长辈拎重物，主动帮忙 做更好的自己，需要向他人学习 A. A B. B C. C D. D 第Ⅱ卷 非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共26分） 13. 阅读材料，完成任务。 放学路上，七年级（3）班的三名同学聊起了自己升入初中后的感受。 结合以上三名同学的对话，谈谈你对初中阶段的认识。 14. 阅读材料，完成任务。 升入初中后，小凯精心制订了一份个人学习规划：每天早起背单词，放学后先复习当天所学知识再完成作业，周末整理错题。但在实际落实过程中，他却常常难以坚持，贴在墙上的计划表渐渐被搁置。几番尝试后，小凯渐渐觉得，制订学习规划没有意义，认定自己无法做到。接连几次考试，看着身边同学稳步向前，他心里满是失落，开始觉得自己不如别人。 假如你是小凯的好朋友，你会如何开导他。 15. 阅读材料，完成任务。 某校七年级（1）班开展“青春·梦想”主题班会活动，同学们品读经典、交流感悟，共同探讨少年梦想与成长之路。 【品读经典】 班会第一环节，主持人带领大家品读经典名句，以下为节选内容。 ▶志不立，天下无可成之事。 ——王阳明 ▶以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族。 ——李大钊 ▶为中华之崛起而读书。 ——周恩来 （1）上述经典名句对我们树立梦想有哪些启示？ 【分享感悟】 品读经典之后，进入分享交流环节。小华结合自身体会发言：对我们来说，每个人的世界都是一个圆，学习是半径，半径越大，拥有的世界就越广阔；而人生梦想需要本领来支撑，学习稍有松懈，追梦之路就会受阻。 （2）小华的发言体现了哪些道理？ 三、分析说明题（本大题含1个小题，共9分） 16. 阅读材料，完成任务。 15岁少年刘开明，自幼怀揣造车梦想，痴迷机械与电路。缺少专业教具，他便拆解废旧家电钻研学习；依托学校手工教室，他勤学苦练，熟练掌握焊接、电路连接等技能。在课堂上他认真学好文化课，在课后拆解废旧电动车研究车辆结构，将课本知识转化为实操本领，先后试制出两代简易车型。2025年寒假，历时两个多月，他成功打造出走红网络的第三代成品车。2026年，他获评全国“新时代好少年”。 结合材料，分析说明刘开明的事迹带给我们哪些成长启示。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 为帮助同学们正确认识自我，七年级（1）班开展“认识自己，成就更好的自己”主题活动。小冰是本次活动的“成长合伙人”，请你跟随她的成长足迹，完成相应任务。 【我的“多面镜”】 活动启动后，小冰决定先认真“照照镜子”，完成个人自画像。 （1）分析小冰的自画像，属于通过对自我的全面分析来认识自己的是___________，属于通过他人的评价来认识自己的是___________。（填写序号即可） 【我的“成长经”】 在成长交流环节，小冰和同学们一起回顾自己的成长经历，分享了各自的感悟。 小冰：我善于运用自己的优点和长处，展现自己的才华。 小琪：我敢于面对并改正自己的不足，让自己不断进步。 小然：我主动探索适合自己的发展方向，提升自己的能力。 （2）结合三名同学的分享，谈谈他们是如何实现自我成长的。 【我的“成长册”】 活动接近尾声，小冰和同学们准备一起动手制作专属成长册。她静下心思考：初中三年，我希望自己成为一个怎样的人？为了成为更好的自己，我该从哪些具体行动做起？ （3）请你和小冰一起，描绘初中毕业时希望成为的模样，并说说为实现这一目标，你将付出哪些具体行动。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $