山东滨州市惠民县第一中学2026-2027学年高二上学期10月阶段检测历史试题

高二历史试题 一、选择题（26题，每题2分，共计52分） 1. 西周时期，晋侯墓地的椁室面积普遍在15—25平方米之间，随葬列鼎多为5鼎或7鼎；春秋晚期的晋国赵卿墓椁室面积达56平方米，随葬列鼎为7鼎。上述考古发现可以用来说明（ ） A. 贵族阶层已经没落 B. 青铜铸造水平高超 C. 贫富分化不断加剧 D. 传统秩序受到冲击 2. 里耶秦简记载，秦朝规定各县公文须由专人递送，“百里之距，三日必达”，延误者依律论处；传递途中严禁拆看篡改，违者“与盗同法”。这反映出秦朝（ ） A. 行政运行注重效率规范 B. 法律严苛执行僵化 C. 信息传递时效难以保障 D. 基层治理体系完备 3. 下表为秦至唐统县政区数量及平均辖县规模的发展变化情况，这反映了（ ） 时期 地方行政机构 统县政区平均辖县数（个） 秦（始皇二十六年） 郡约49个，辖约1000个县 21.3 西汉（元始二年） 郡国增至103个，辖1587个县级政区 15.4 东汉（永和五年） 郡国105个，辖1180个县 11.2 隋（大业年间） 设郡190个，辖1255个县 6.6 唐（开元末年） 州（府）328个，辖1573个县 4.9 A. 国家统治疆域范围的不断扩大 B. 经济发展影响区域机构变迁 C. 中央对地方的控制力持续增强 D. 中央对地方管理机制的调适 4. 至迟在汉宣帝时期（前74～前49年），刺史已开始渐次参与所监察区域内的地方行政事务，涉及宣风化、荐人才、试诸生、问得失、徕流民、怀蛮夷、督盗贼、察藩国等诸多领域，即刺史逐渐地方官化。这一变化（ ） A. 宣告了监察体系的崩溃 B. 埋下了地方割据的隐患 C. 扩大了地方的行政权力 D. 强化了对地方官员管理 5. 1215年，伦敦市民支持英格兰贵族与约翰国王作战，用剑逼迫约翰签署了《大宪章》。根据《大宪章》的规定，包括伦敦在内的英格兰十几个城市市民有权自行选举市长和市议员。这表明《大宪章》（ ） A. 确立了近代民主制度 B. 代表了资产阶级的利益诉求 C. 促成了民族国家形成 D. 促进了城市自治运动的开展 6. 罗马的共和制由元老院、公民大会和执政官三大机构组成；共和国末期元首制中保留了共和制的众多机构，元首是罗马公民中的一员，元首之权来自元老院之授予；后来元首制被戴克里先的四帝共治制所替代。这反映出古代罗马（ ） A. 专制独裁的发展趋势 B. 维护城邦政治的传统 C. 政治分权的统治特点 D. 遵循理性至上的原则 7. 亚里士多德评价：“他们从全体平民中产生，所以十分贫穷的人也可能占据这一职位。他们权重一时，恣意专断，就连君王也需仰其鼻息，于是政体连同王权渐趋式微，由贵族政体而沦为平民政体”。他们是（ ） A. 罗马元老院成员 B. 斯巴达监察官 C. 斯巴达长老会议员 D. 雅典执政官 8. 下图为鲁艺木刻工作团1939年创作的版画《广泛开展宪政运动》。可见，当时边区政府（ ） A. 采取多种形式宣传革命思想 B. 重视巩固扩大抗日民族统一战线 C. 积极推进国共两党合作抗战 D. 推动人民民主专政国家政权建设 9. 1941年，陕甘宁边区政府提出：凡未经选举的地区，各级政府都是临时的；只有经过老百姓选举的政府，才能叫正式政府，并强调说：“如果有人轻视选举，或者说不要选举，那就是等于不要民主。不要民主，就等于不要革命。”这一政策旨在（ ） A. 贯彻落实党的群众路线 B. 完善基层群众自治制度 C. 加强苏维埃政权的建设 D. 顺应全民族抗战的需要 10. 下表为1937和1941年边区两次选举运动中固林、延长、安定和曲子四县的县参议员成份统计表。这一变化体现了（ ） 成份年份 工人 贫雇农 中农 富农 商人 地主 其他 1937 4% 65% 25% 1% 1% 2% 2% 1941 2% 44% 31% 9% 2% 6% 6% A. 抗日民主政权建设成效显著 B. 抗日民族统一战线逐步建立 C. 边区人民生活水平大幅提高 D. 人民民主专政政策得以贯彻 11. 1904年5月27日，清廷发布上谕：“现在物力维艰，自应力除冗滥，用资整顿”，次日，清廷又发布上谕，“外销之款，核实腾挪。中饱之数，从严厘剔。并归并局所、裁汰冗员。清提陋规，力除糜费，以资挹注”。清廷此举旨在（ ） A. 选拔忠于朝廷的人才 B. 发展实业挽救民族危亡 C. 筹款以兴办新式学堂 D. 应对财政危机整饬吏治 12. 1897-1898年，梁启超担任长沙时务学堂总教习时积极宣扬民权，当地士绅叶德辉批驳康有为、梁启超的所谓今文经学 “煽惑人心，欲立民主，欲改时制，乃托于无凭无据之《公羊》家言，以遂其附和党会之私智”。这反映了当时（ ） A. 变法主张得到了传统士人的认可 B. 儒学思想遭到了猛烈批判 C. 维新派托古改制增加了变法阻力 D. 改良派与革命派斗争激烈 13. 如表为史书中关于汉代官员因选官不实被惩处的记载。这反映出（ ） 记载 出处 司隶奏业为太常选举不实，业坐免官。 《汉书·杜周传》 延年为河南太守，坐选举不实，贬秩。 《汉书·严延年传》 御史大夫张谭坐选举不实，免。 《资治通鉴·汉纪二十二》 A. 官员考核标准的严苛细密 B. 选官制度存在重大缺陷 C. 官员监察机制的有效运行 D. 中央政府的控制力下降 14. 据记载，唐高宗乾封（666—668年）以前通过科举考试选拔的人才每年不超过数千人。至武则天时期，政府大开科举，垂拱（685—688年）以后，每年科举考试选拔的人数已达五万人。大开科举主要着眼于（ ） A. 打破旧有权力结构 B. 提升官员文化素质 C. 争取势族群体支持 D. 促进社会阶层流动 15. 战国至秦代，尚武习战之风盛行，“民闻战而相贺”；两汉时期，文风渐盛，但士人并不轻视武事且多文武兼通；南北朝时期，轻武之风在士族中隐约形成，有些武人子弟甚至“讳称将门”。这一变化的原因是（ ） A. 奢靡之风日盛 B. 选官制度调整 C. 社会趋于稳定 D. 民族交融加深 16. 与两宋时期的书院文化相比，元明清时期书院文化的变化体现了（ ） 两宋与元明清时期的书院文化 时期 大致时间 书院主要形态 主要功能思想 两宋 960—1279年 聚书山林讲学、理学家书院 文治教化、传道授业、典籍保存；理学基地、祭祀 元明清 1271—1840年 官学化书院、心学书院、讲会书院、乡村书院 程朱理学（官方思想）、阳明心学；早期启蒙、应试科举、普及知识 A. 教育理念发生根本变革 B. 教育的官方化趋势明显 C. 科举考试内容不断丰富 D. 古代教育体系日臻完善 17. 如图所列是唐代对某类官员行使职权时的若干规定。该类官员最有可能是（ ） ◎“每月一上封事，指陈时政得失，若不举职事，当别有处分” ◎“自今上封与弹劾，宜人人自陈论，不得群署章奏” A. 谏官 B. 中书省长官 C. 尚书省宰相 D. 刺史 18. 19世纪中叶，英国《诺斯科特—屈维廉报告》指出：“通过考试选拔的文官，应以其能力和操守服务于公众，而非效忠于党派。”同时期，英国财政部在设立常务次官时规定：该职位“不随内阁共进退”。这些规定有利于（ ） A. 建立廉洁高效政府 B. 保障政府运作的连续稳定 C. 扩展国家管理职能 D. 削弱议会对行政权的制衡 19. 1883年美国进行文官制度改革，建立了政治官员与事务官员分途管理的现代文官制度。事务官群体迅速扩大，其占比从改革时的10%，增长到20世纪30年代的80%，至70年代则稳定在85%左右。这一结构性变迁（ ） A. 缓和了两党之间的矛盾冲突 B. 削弱了精英政治的影响力 C. 加强了联邦政府的行政权力 D. 有利于公共行政的稳定性 20. 19世纪中期，英国建立文官制度，规定文官必须通过公开考试选拔，考试科目包括数学、法律、政治经济学、现代语言等。与此同时，中国的科举制度仍在考核四书五经、诗赋策论。选官制度的差异主要是源于中西方（ ） A. 社会发展的差异 B. 文化传统的不同 C. 选拔标准的迥异 D. 考试内容的区别 21. 1905年清政府废除科举后，推行留学毕业生选官制度，考试内容包括检验毕业文凭、考试中外文字、测验专业成绩等，并依成绩等次授予“牙科进士”“工科举人”等身份。这反映了，清末（ ） A. 传统官僚政治实现转型 B. 留学教育的普遍流行 C. 近代教育改革成效显著 D. 新政改革的复杂渐进 22. 1905年科举废除后，清政府构建起“学堂选官+留学生选官”的双轨体系。然而1905—1911年间“督抚保举”的官员数量远超学堂及留学生出身者。由此可见，当时（ ） A. 新政推行缺乏社会基础 B. 清政府权力结构发生了变动 C. 地方督抚垄断官员选拔 D. 新式选官制度存在严重缺陷 23. 1902年，福建乡试贡院由于应考人数锐减，附近原本极为热闹的“考市”生意颇为冷淡，供士子租住的考寓乏人问津，“各业生意亦无甚起色”，“惟书业独占利市，前之售洋银一二元者，今已增至五六元，尚苦无书可售”。这些现象主要是因为（ ） A. 选官制度的变革 B. 维新思想的深入 C. 革命思想的传播 D. 预备立宪的推动 24. 下面为部分学者对20世纪初中国社会的认识。由此可知，晚清选官制度变革（ ） ·科举制度取消，群体性的社会心理挫折不断聚结为反体制的力量。 ·在新的学校制度导向下，学生的知识结构、文化与政治取向都发生了潜在的变化，皇帝和儒家学说不再是人生价值的核心。 A. 暴露了清政府的反动性 B. 确立了新式的教育体制 C. 加速了民主革命的发生 D. 提高了官员队伍的素质 25. 2019年《公务员职务与职级并行规定》正式实施，设置领导职务（10级）与职级序列（12级）两条通道，综合管理类职级从一级巡视员到二级科员共12个层级。职级体现政治素质、业务能力和资历贡献，与工资待遇直接挂钩但不具有领导职责。这一修订（ ） A. 为党管干部提供了法律保障 B. 扩大了公务员考试录用规模 C. 有利于调动公务员的积极性 D. 确保了公务员队伍廉洁自律 26. 1983年，中央组织部发出《关于选调应届优秀大学毕业生到基层培养锻炼的通知》，要求各省市都要选调一批优秀大学毕业生在基层进行重点培养，以便择优将他们选拔到适当领导岗位。从此，“选调生”成为我国一项重要的干部人事制度。这说明（ ） A. 新时期的公务员制度开始建立 B. 干部录用工作进入法制化轨道 C. 选调生是国家干部的主要来源 D. 国家重视高素质干部队伍建设 二、非选择题 27. 阅读材料，回答问题。 中国共产党的政权建设 时期 政权形式 土地革命战争时期 在十多个省建立起十几块农村革命根据地，并在各根据地建立起各级苏维埃政权。1931年11月，在江西瑞金成立中华苏维埃共和国临时中央政府。 全民族抗日战争时期 1937年全面抗战爆发后，中国共产党先后建立了陕甘宁、晋察冀、晋冀鲁豫、晋绥等19个根据地，设立边区政府，作为民国地方政府。同时设置各级参议会，推行抗日民主制度，边区政府委员由边区参议会选举产生。在抗战的严重困难时期，各级政权机关的工作人员组成上实行“三三制”原则。 解放战争时期 在东北、华北、中南、西北等解放区设置行政区，设军政委员会或人民政府，各自管辖若干省级及以下行政单位。 ——摘编自《历史·选择性必修1·国家制度与社会治理》 提取材料信息，以“使命”为题写一则历史短文。（要求：表述成文，叙述完整；立论正确，史论结合；逻辑严密，条理清晰。） 28. 阅读材料，回答问题。 材料 基层社会治理 汉朝和唐朝都是大一统的封建国家，其对西南基层社会治理如表所示。 汉武帝驾崩后，西南部分地区开始不服汉朝统治，多次发生反叛。但是，总体上汉代对西南地区的治理不断加强。河泊所简牍材料显示，汉朝在偏远的益州郡已经建立起和内地郡县一样的编户齐民制度，以及各级社会基层组织。河泊所出土的大量基层户籍档案，格式与内地出土的汉代户籍简牍完全相同，如一枚户籍简牍记载：“钥奉宗宁□里户人士伍奉年册五算一卒贫”，清晰记录了一名益州郡编户民众的基本情况。他的年龄是45岁，身份是“士伍”，户口信息登记为某县、某乡以下的“宁□里”。出土的官印封泥中，见有益州、犍为、牂牁、永昌、越巂等郡，以及益州郡下辖的滇池、建伶、谷昌等属县约20个，还有刺史、太守、守丞、都尉、长史、（县）长、（县）令、（县）丞等不同级别的职官名称10余种。河泊所还出土了《论语》的简牍。 ——摘编自杨勇《河泊所出土简牍封泥与汉代西南边疆国家治理》等 唐初，西南地区设有剑南道以及山南西道。安史之乱爆发后，剑南道的一些将领屡屡于节度使更替之际发动兵变。为解决西南隐患，朝廷将西南地区三分为西川、东川、山南西道，使“三川分立”。元和二年（807年），唐宪宗以宰相武元衡为西川节度使，揭开了“文官治蜀”的序幕。中晚唐剑南三川的文官节度使多系“硕德名儒”，元和二年（807年）后的80余年中“蜀号无事”。文官节度使注重发展地方经济，在他们的治理之下，西南社会经济取得了长足发展。晚唐时期，高骈出镇西川，称赞蜀中“户口之多，士卒之众，可以挥汗成雨，吐气成云”。唐朝十分重视安抚南诏、西山诸羌等。南诏是洱海（今大理洱海）六诏之一，仰慕唐朝的先进文化，世代朝贡。开元年间，唐玄宗册封南诏首领皮逻阁为“云南王”。 ——摘编自陈乐保《唐朝治理西南地区“三管齐下”》等 根据材料并结合所学知识，说明汉朝和唐朝西南基层治理遇到的相同问题以及汉唐统治者是怎样解决这一问题的。 29. 阅读材料，完成下列要求。 材料一 19世纪中期，工业革命催生了社会结构的深刻变革与国家治理的复杂化需求，西方各国相继启动以“理性化”为核心的行政体系重构。英国以《诺斯科特—特里维廉报告》（1855年）与格莱斯顿改革（1870年）为标志，首次系统确立现代文官制度的三项核心原则：公开竞争考试、政治中立与专业常任。该制度通过非人格化的规则设计，将行政官员的选拔与管理从政党分赃制的漩涡中剥离，转而依托技术理性与功绩主义，构建起高效、稳定且可预期的官僚系统，成为现代国家实现“理性支配”而非“传统统治”的关键支柱。 ——摘编自周黎安《行政理性化：现代文官制度的起源与扩散》 材料二 科举制是中国帝制时代最为成熟的选官制度，其根本逻辑在于以“学而优则仕”的开放机制打破血缘世袭的封闭性，实现社会精英流动的制度化与常态化。必须指出，科举的合法性基础并非民主授权，而是儒家贤能政治伦理：它通过经义阐释、策论写作等标准化知识考核，建立起以文化资本为衡量标准的客观选拔尺度。值得注意的是，19世纪西方在构建其文官制度时，并非全盘照搬科举，而是对其“形式理性”——尤其是考试选才的程序公平性——进行选择性吸收，进而将之与民主政治下的功绩主义、政治中立原则相融合，完成了对这一古老智慧的创造性转化与现代化重构。 ——摘编自张国刚《科举制的制度逻辑与跨文化传播》 （1）综合材料一、二，概括现代西方文官制度与科举制在选拔机制上的共同原则，并说明二者在合法性来源和价值导向上的根本差异。 （2）综合材料一、二并结合所学知识，从制度传播与适应的角度，谈谈科举制对西方文官制度的影响带给我们的启示。 30. 阅读材料，回答问题。 清华留美学生与近代中国 材料 自1909年第一次考选至1944年最后一次招考，清华大学共选派1417位留美学生。其规模变化与职业流向深刻折射出近代中国的时代变迁。 全面抗战前后清华留美学生（及相关群体）的职业分布对比表（单位：人） 全面抗战中职业 科研机构 社会组织 实业 学校 党政府 总计 全面抗战前20世纪30年代职业 科研机构 9 6 5 6 26 社会组织 1 4 3 2 10 实业 1 3 145 28 32 209 学校 2 3 35 252 41 333 党政府 1 35 27 96 159 总计 13 11 224 314 175 737 【说明】抗战前20世纪30年代职业或抗战中职业不详（或尚未工作）者共计680人，未包含在本表中。 ——以上材料均摘编自梁晨《1909—1944年清华留美学生职业状况量化研究》 分析说明以上材料反映出中国近代史的哪些时代特征。（要求：立论正确，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 高二历史试题 一、选择题（26题，每题2分，共计52分） 【1题答案】 【答案】D 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】D 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】C 【13题答案】 【答案】C 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】B 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】A 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】D 【20题答案】 【答案】A 【21题答案】 【答案】D 【22题答案】 【答案】B 【23题答案】 【答案】A 【24题答案】 【答案】C 【25题答案】 【答案】C 【26题答案】 【答案】D 二、非选择题 【27题答案】 【答案】题目：使命 阐释：土地革命战争时期，为了发展壮大革命力量，中共建立革命根据地，并在革命根据地建立苏维埃政权，这是创建人民革命政权的尝试。全民族抗日战争时期，为了抗击日本侵略者，中共建立敌后抗日根据地，在根据地设立边区政府，推行抗日民主制度，巩固扩大了抗日民族统一战线，加强了民主政权建设。解放战争时期，为了巩固解放区和实现人民解放，中共设置行政区，建立人民政府或军政委员会，为新中国政权建设奠定了基础。 总结：中国共产党在革命根据地、敌后抗日根据地和解放区所建立的不同形式人民政权，践行了党的为民初心与使命，推动了新民主主义革命的进展。 【28题答案】 【答案】相同问题：从西南地区的地理位置、与中原经济交流、文化认同、地方叛乱角度作答。疆域扩大，西南地区与都城（政治中心）距离较远，导致基层治理难度大；西南与中原地区经济交流受地理因素阻碍；西南地区民族构成复杂，难以构建统一的文化认同；西南民族地区多次发生叛乱。 解决方式：从完善行政管理体系角度作答。汉朝在西南推行与内地一致的编户齐民制度，设立益州等郡及下辖属县，配备刺史、太守、县令等各级职官，构建完整地方治理架构；唐朝通过“三川分立”拆分剑南道以分化地方势力，推行“文官治蜀”，派遣“硕德名儒”担任节度使，强化中央对西南的行政掌控。 从强化文化认同与民族安抚角度作答。汉朝在西南地区传播《论语》等儒家经典，以中原文化浸润当地；唐朝既以先进文化吸引南诏等部族，又通过册封南诏首领为“云南王”的方式，巩固与西南少数民族的政治联系，稳定边疆秩序。 从夯实基层管控基础角度作答。汉朝在西南地区建立规范的户籍档案制度，户籍简牍格式与内地统一，清晰记录民众年龄、身份、籍贯等信息，实现对人口的精准管理；唐朝文官节度使注重发展西南经济，通过提升地方经济水平增强区域稳定性，为治理提供物质与民心支撑。（从以上任意两个角度作答即可，史实准确；从其他角度作答，言之有理即可） 【29题答案】 【答案】（1）共同原则：公开竞争考试、择优录取。合法性来源差异：现代西方文官制度：基于民主政治；科举制：基于儒家贤能政治伦理。价值导向差异：现代西方文官制度：强调政治中立与功绩主义，服务于现代国家“理性支配”；科举制：服务于封建统治，维护儒家思想正统地位与社会等级秩序。 （2）制度传播要结合本土实际进行适应性改造，不能盲目照搬；不同国家和文明的制度可以相互借鉴学习，促进自身发展；制度创新要立足时代需求，在传承优秀传统基础上不断革新。 【30题答案】 【答案】分析说明：清华留美学生的规模与职业变迁，深刻反映出中国近代不同阶段的时代特征，是中国近代化探索与民族救亡进程的生动缩影。 从规模变迁来看，其波动与近代中国的时代需求紧密相连。1909—1923年，留美学生规模总体呈上升趋势。清末“新政”的推动、清华学校的建立、民国初年对西学人才的需求激增和新文化运动等这些因素共同推动了留学规模的扩大。而1924年以后，留美学生规模大幅锐减，一方面是因为20年代后期国内军阀混战、社会动荡，严重冲击了留学事业的发展；另一方面，全面抗战爆发后，国家重心转向救亡图存，办学资源紧张，留学招考受阻。从职业变迁来看，其流向的转变凸显了不同时代的核心主题。抗战前，留美学生职业分布较为多元，反映了这一时期中国对西方科技、教育理念的迫切需求，契合了“实业救国”“教育救国”等近代化探索。全面抗战时期，留美学生职业向实业、学校、党政府等领域集中，整体折射出救亡图存的时代主题。实业领域人数剧增体现了战时经济保障的现实需求；分布多流向学校领域凸显了教育救国与人才储备的战略考量；党政府领域的集中则反映了全民族抗战的组织动员需要。 综上，清华留美学生的规模与职业变迁既受中国近代不同时代环境的制约，又对中国近代化与民族救亡进程产生了重要影响，生动体现了历史发展的复杂性与关联性，也彰显了近代中国知识分子在不同时期为国家发展、民族复兴所作出的努力，蕴含着深厚的家国情怀。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $