Unit1 Teenage Life单元作业 2026-2027学年新疆喀什地区人教版必修第一册

青春闯关・Teenage Life 单元四项能力达标作业 一、作品基础信息 项目 填写内容 作品名称 青春闯关・Teenage Life 单元四项能力达标作业——必修一unit1 Teenage Life单元作业 学段学科 高中 英语 适用年级 高一年级 教材版本 人教版 对应内容 必修一unit1Teenage Life单元作业（覆盖 Reading and Thinking、Discovering Useful Structures、Reading for Writing） 作业类型 课后作业 完成时长 总时长45分钟 设计者 孟燕燕 二、设计背景与意图 1. 课标与教材分析 · 课标要求：本作业对应的学科核心素养是语言能力、文化意识、思维品质、学习能力，需达成学业质量水平 1，能识别、理解本单元主题词汇，运用基础语法获取简单文本信息，围绕青少年校园生活完成简短书面表达。 · 教材地位：本单元以 “青少年生活” 为主题，承载核心概念：高中新生的适应与成长；方法：在主题语境中识记词汇、运用基础句式读懂叙事短文；价值观：正视高中新挑战，学会交友、积极适应新环境。 · 教学重难点：重点为本单元主题词汇识记、基础介词 / 代词 / 词性转换等语法；难点：在语篇语境中灵活运用词汇，读懂人物情感叙事文本，围绕开学适应主题完成逻辑通顺的简短书信写作。 2. 学情分析 维度 具体描述 已有基础 学生认识少量基础英语词汇，具备简单句子认读能力；有小升初、升入高中的生活体验，能理解新生适应、交友等生活场景；对校园生活话题有生活感知。 现有困惑 单词拼写易混淆词形与词性；介词、连词等基础语法辨析薄弱；缺少语篇阅读习惯，难以抓取人物情绪；书面表达句式单一，容易出现词汇、语法错误，不敢输出。 差异分析 学生分层明显：少数学生可完成词汇与简单阅读，中等生词汇记忆不稳定；大部分学生词汇储备不足，长句理解困难，写作存在较大障碍，学习自信心不足。 3.设计意图 本套作业依托 Teenage Life 主题语境，设置梯度化四类题型，由单词识记、语篇阅读、语法运用到书面输出，由浅入深；贴合南疆基础薄弱学生学情，降低文本难度，巩固单元基础，帮助学生在熟悉的新生适应主题中夯实语言基础，逐步提升阅读与简单写作能力，增强英语学习信心。 三、作业目标 目标维度 编号 具体目标 对应核心素养 评价证据 知识理解 单词拼写 识记、辨别本单元青少年校园主题核心词汇，区分单词词性与汉语释义，能根据语境写出正确单词形式 语言能力 单词拼写正确率、课堂口头释义复述 能力运用 写作 运用书信写作策略，围绕高中开学场景组织信息，解决英文简短书信信息表达、语句连贯的输出问题 语言能力、学习能力 作文文本、写作草稿（过程记录）、句式选用情况 思维发展 语法填空 比较词形变化规则，概括叙事语篇语法特征，推理上下文逻辑，判断词性、时态、连词等正确形式 思维品质、语言能力 语法填空作答痕迹、学生对填空理由的口头阐述 情感态度 完形填空 体验青少年交友、克服学习自卑的成长价值，认同互助学习理念，形成敢于直面学习困难、主动求助的学习意识 文化意识、情感态度（学习能力） 完形选项选择倾向、读后简短反思表达 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 参考答案/评价要点 一 单词拼写 根据中文提示填写本单元主题词汇，共 10 小题，考查名词、形容词等核心词形 知识理解（单词拼写） 依托单元青少年生活主题，在单句语境中落实词汇识记，区分词义与词性，夯实基础词汇储备，适配基础薄弱学生 参考答案：1.schedule 2.adventure 3.volunteer 4.freshman 5.literature 6.fluency 7.contents 8.extra 9.challenges 10.debate评价要点：单词拼写正误、词形变化是否规范；看清单复数、词性误用情况，统计正确率 二 完形填空 记叙文，讲述好友英语学习自卑、同伴鼓励互助的小故事，15 空，侧重基础连词、介词、形容词辨析 情感态度（完形填空） 以青少年同伴交往为情境，在语篇中训练上下文逻辑判断；让学生体会直面学习困难、互帮互助的成长价值观，激发学习内驱力 参考答案：1.B 2.C 3.A 4.D 5.C 6.A 7.C 8.B 9.B 10.D 11.B 12.D 13.C 14.D 15.A评价要点：选项选择合理性；能否读懂人物情绪；可观察学生是否理解 “不要害怕犯错、主动求助” 的主题 三 语法填空 改编单元课文 Han Jing 高中第一天的叙事短文，考查词性转换、代词、非谓语、比较级等基础语法 思维发展（语法填空） 立足单元课文素材，引导学生概括语篇结构，推理句子成分，比较词形变化规则，训练在语篇中运用语法规则的逻辑思维 参考答案：1.at 2.impression 3.friends 4.her 5.helpful 6.who/that 7.frightened 8.but 9.to explore 10.more confident评价要点：空的填写正确率；能否口头简要说明填写理由，体现句子成分分析思维 四 写作 给英国笔友 Judy 写回信，介绍高中开学第一天情况，80 词左右书信 能力运用（写作） 创设真实跨文化交际情境，运用书信格式与基础句式整合信息，锻炼书面表达策略，实现从语言输入到输出的转化 评价要点：要点齐全（感谢、见闻、期待）；书信格式正确；语句连贯；词汇语法错误多少，关注内容表达优先，适度包容基础学生小失误 五、作业评价 维度 A（优秀） B（良好） C（待改进） 权重 得分 知识理解（单词拼写） 10 道单词拼写全部正确，词性、单复数变化准确，词义掌握扎实 1–2 处拼写 / 词形小错，能理解单词含义 3 处及以上错误，词形混淆严重，词义不清 20% 能力运用（作文） 书信要点齐全，格式规范，语句连贯；恰当使用单元词汇，少量语法错误不影响理解 要点基本齐全，格式无误；存在部分语法、词汇错误，尚能表达意思 要点缺失较多，格式混乱，大量错误阻碍信息传递 30% 思维发展（语法填空） 能准确判断句子成分、推理上下文逻辑，词形转换、连词等填写无误，可清晰说出答题依据 大部分答案正确，基本能判断语法规则，但难以完整阐述理由 频繁判断失误，无法分析句子结构，答题无逻辑依据 20% 情感态度（完形填空） 准确读懂人物情感，理解同伴互助主题；能主动思考、感悟成长启示，愿意分享阅读感受 读懂故事主线，理解基本价值；能独立完成试题 难以读懂文本，仅凭猜测选答案，不愿思考故事内涵 30% 六、试题详情 一、单词拼写 1 ．In order to achieve the goal he has set in advance, he must keep a rigid (时间表). · 2 ．Their hiking trip turned into an (历险) when they got lost in the mountains. 3 ．He wants to be a (志愿者) in the army after graduation. 4 ．This is my first year of senior high school. I’m a (一年级新生). 5 ．These films can help foreign friends better understand this land — Chinese (文学), geography, history, food. 6 ．One of the requirements of the job in Zambia is (流利) in two or more African languages. 7 ．Most of the gallery’s (内容) were damaged in the fire. 8 ．It’ll take up some of my spare time, but this friendship is worth my (额外的) time and effort. 9 ．Athletes must prepare for a variety of (挑战) during competitions. 10 ．We had a heated (辩论) on whether students should be allowed to use smartphones at school. 二、阅读下面短文，从每题所给的 A 、B 、C 、D 四个选项中选出可以填入空白处的最佳选项 My best friend is one of my classmates. We have the 1 hobby. We both enjoy music. I am good 2 English, 3 she isn’t. She has great interest 4 university life and wants to go to university when she 5 school. One day, I found her studying 6 so I wanted to help her with it. 7 she closed the book. I asked, “What are you doing?” “Nothing,” she answered 8 . I didn’t know 9 she closed her book. “I just want to 10 you,” I said. “Please don’t laugh at me. My English is not good and I’m a little 11 about learning it in front of others.” “ 12 laughs at you. That’s 13 you don’t make any progress in English. You should 14 . You should do your best to 15 English with your friends. You can also ask for help from them.” 1 ．A ．different B ．same C ．difficult D ．necessary 2 ．A ．in B ．for C ．at D ．with 3 ．A ．but B ．so C ．and D ．though 4 ．A ．with B ．for C ．at D ．in 5 ．A ．comes B ．comes over C ．leaves D ．leaves for 6 ．A ．English B ．chemistry C ．physics D ．history 7 ．A ．And B ．If C ．But D ．Though 8 ．A ．loudly B ．shyly C ．friendly D ．noisily 9 ．A ．when B ．why C ．how D ．what 10 ．A ．see B ．worry C ．mean D ．help 11 ．A ．wild B ．shy C ．calm D ．angry 12 ．A ．Someone B ．Everyone C ．Anyone D ．No one 13 ．A ．where B ．when C ．why D ．what 14 ．A ．work B ．see C ．make D ．try 15 ．A ．study B ．show C ．teach D ．hear 三、阅读下面短文，在空白处填入 1 个适当的单词或括号内单词的正确形式。 When Han Jing was a senior high school student 1 last, she was a little anxious. Since she wanted to make a good first 2 (impress), she was rather worried about whether she could make some 3 (friend). Having had 4 (she) first maths class at senior high school, she realized though the class was difficult, most of her classmates and teachers were friendly and 5 (help). And in the afternoon, her chemistry class in the science lab was great, even though there was a guy 6 always made her not concentrate on the experiment. At night, she didn’t feel awkward or 7 (frighten) at all. She missed her friends from junior high school, 8 she believed she would make new friends soon. With a lot 9 (explore) at senior high, she felt 10 (confident) than before and believed that tomorrow would be a great day. 四、写作 假定你是李华, 你的英国笔友Judy 来信祝贺你升入高中, 并且表示想了解你开学第一天的情况。请给她回信,内容包括： 1. 感谢关心； 2. 你的所见所闻； 3. 表达期待。 注意：1. 词数 80 左右；2. 可以适当增加细节，以使行文连贯。 Dear Judy, Yours, Li Hua 19 学科网（北京）股份有限公司 七、答案与解析 一、单词拼写 1 ．【答案】schedule 【解析】考查名词。句意：为了实现他预先设定的目标，他必须严格遵守时间表。根据汉语提示和空格前的 keep a rigid可知，空格处应该用单数名词 schedule 作宾语。故填 schedule 。 · 2 ．【答案】adventure 【解析】考查名词。句意：当他们在山里迷路时，这次徒步旅行变成了一场历险。根据汉语提示“历险”及空前的不定冠词“an”可知，此处应为名词单数 adventure ，在句中作宾语。故填 adventure。 3 ．【答案】volunteer 【解析】考查名词。句意：他毕业后想成为军队里的一名志愿者。根据汉语提示“ 志愿者”及设空处前的不定冠词“a”可知，此处应为单数名词 volunteer ，在句中作表语。故填 volunteer。 4 ．【答案】freshman 【解析】考查名词。句意：这是我高中的第一年。我是一名高一新生。根据汉语提示“一年级新生”可知填名词 freshman， freshman 是可数名词，结合空前 a ，空处应为名词单数，故填 freshman。 5 ．【答案】literature 【解析】考查名词。句意：这些电影可以帮助外国朋友更好地了解这片土地——中国的文学、地理、历史和食物。根据中文提示“文学”及设空处前的形容词“Chinese”可知，此处应用名词 literature ，literature 表示“文学” 时为不可数名词。故填 literature。 6 ．【答案】fluency 【解析】 考查名词。句意：在赞比亚，这份工作的要求之一是流利掌握两种或更多非洲语言。根据汉语提示“流利”，以及空前的系动词 is 和语境可知，此处应填名词作表语，fluency 表示“流利” ，为不可数名词。故填 fluency。 7 ．【答案】contents 【解析】考查名词。句意：画廊的大部分物品在大火中被毁。表示“ 内容、容纳的物品”使用名词 content ，为可数名词，结合“gallery’s”可知此表示数量大于一，使用名词复数形式，故填 contents。 8 ．【答案】extra 【解析】考查形容词。句意：这会占用我一些业余时间，但这段友谊值得我付出额外的时间和努力。根据汉语提示可知，空处使用形容词 extra ，作定语，修饰名词短语 time and effort 。故填 extra。 9 ．【答案】challenges 【解析】考查名词。句意：运动员必须为比赛中的各种挑战做好准备。“挑战”作宾语，用名词 challenge，结合 a variety of 可知，用复数形式。故填 challenges。 10 ．【答案】debate 【解析】考查名词。句意：我们就是否应该允许学生在学校使用智能手机进行了激烈的辩论。根据空前“a heated”及汉语提示可知，空处应填名词 debate“辩论” ，作宾语，结合不定冠词 a 可知，应用单数形式。故填 debate。 二、完形填空 【答案】1．B 2．C 3．A 4．D 5．C 6．A 7．C 8．B 9．B 10．D 11．B 12．D 13 ．C 14 ．D 15 ．A 【导语】本文是一篇记叙文。文章讲述了作者最好的朋友因为害羞而不敢在别人面前学习英语，作者试图鼓励她克服害羞，与朋友一起学习， 以提高她的英语水平。 1．考查形容词词义辨析。句意：我们有相同的爱好。A. different 不同的；B. same 相同的；C. difficult 困难的；D. necessary必要的。根据下文“We both enjoy music.”可知，两人都喜欢音乐，因此此处指有相同的爱好。故选 B。 2 ．考查介词词义辨析。句意：我擅长英语，但她不擅长。A. in 在 里面；B. for 为了；C. at 在（表示地点、时间等）；D. with 和 一起。根据上文“I am good”可知，此处用固定短语 be good at 表示“擅长” 。故选 C。 3 ．考查连词词义辨析。句意：我擅长英语，但她不擅长。A. but 但是；B. so 所以；C. and 和；D. though 虽然。根据下文“she isn’t”可知，此处有转折，作者擅长英语，但他的朋友不擅长。故选 A。 4 ．考查介词词义辨析。句意：她对大学生活很感兴趣，毕业后想上大学。A. with 和 一起；B. for 为了；C. at 在（表示地点、时间等）；D. in 在 里面。根据上文“She has great interest”可知，此处用固定短语 have interest in 表示“对 感兴趣” 。故选 D。 5 ．考查动词（短语）词义辨析。句意：她对大学生活很感兴趣，毕业后想上大学。A. comes 来；B. comes over 过来；C. leaves 离开；D. leaves for 动身去。根据上文“wants to go to university”可知，作者的好朋友想去上大学，因此此处指毕业离开学校后。故选 C。 6 ．考查名词词义辨析。句意：有一天，我发现她在学习英语，所以我想帮助她。A. English 英语；B. chemistry 化学； C. physics 物理；D. history 历史。根据下文“My English is not good”可知，后来两人就学英语展开对话，因此作者的好朋友是在学习英语。故选 A。 7．考查连词词义辨析。句意：但她合上了书。A. And 和；B. If 如果；C. But 但是；D. Though 虽然。根据上文“I wanted to help her with it”和下文“she closed the book”可知，作者想帮助好朋友，但她合上了书，前后是转折关系。故选 C。 8 ．考查副词和形容词词义辨析。句意：“没什么，”她害羞地回答。A. loudly 大声地；B. shyly 害羞地；C. friendly 友好的；D. noisily 吵闹地。根据下文“Please don’t laugh at me. My English is not good”可知，作者的好朋友担心他人嘲笑自己，觉得自己的英语不好，因此此处指害羞地回答。故选 B。 9．考查连接词词义辨析。句意：我不知道她为什么合上书。A. when 什么时候；B. why 为什么；C. how 怎样；D. what什么。根据下文““I just want to 10 you,” I said.”可知，作者在向好朋友解释自己的行为，因此此处指不知道她为什么合上书。故选 B。 10 ．考查动词词义辨析。句意：“我只是想帮你，”我说。A. see 看见；B. worry 担心；C. mean 意思是；D. help 帮助。根据上文“so I wanted to help her with it”可知，作者说自己是想帮她。故选 D。 11 ．考查形容词词义辨析。句意：我的英语不好，我有点害羞，不敢在别人面前学英语。A. wild 野生的；B. shy 害羞的；C. calm 平静的；D. angry 生气的。根据上文“Please don’t laugh at me. My English is not good”可知，作者的好朋友担心他人嘲笑自己，觉得自己的英语不好，因此此处指有点害羞。故选 B。 12．考查代词词义辨析。句意：没有人嘲笑你。A. Someone 某人；B. Everyone 每个人；C. Anyone 任何人；D. No one没有人。根据下文“You can also ask for help from them.”可知，作者鼓励好朋友向他人寻求帮助，是觉得他人会愿意提供帮助，因此此处指没有人嘲笑她。故选 D。 13 ．考查连接词词义辨析。句意：这就是你在英语上没有任何进步的原因。A. where 在哪里；B. when 什么时候；C. why 为什么；D. what 什么。根据下文“you don’t make any progress in English”可推知，作者在向好朋友解释她在英语上没有任何进步的原因。故选 C。 14．考查动词词义辨析。句意：你应该尝试。A. work 工作；B. see 看见；C. make 制作；D. try 尝试。根据上文“My English is not good”可知，作者是给好朋友分享学习英语的建议，应该是鼓励她多尝试。故选 D。 15．考查动词词义辨析。句意：你应该尽你最大的努力和你的朋友一起学习英语。A. study 学习；B. show 展示；C. teach教；D. hear 听见。根据下文“English with your friends”可推知，此处指和朋友一起学习英语，固定短语 study sth. with sb.意为“和某人一起学习某物” 。故选 A。 三、语法填空 【答案】1．at 2．impression 3．friends 4．her 5．helpful 6．who/that 7．frightened 8．but 9 ．to explore 10 ．more confident 解析 1 ．考查介词。句意：当韩静终于成为一名高中生时，她有点焦虑。at last“最后；终于”是固定短语。故填 at。 2 ．考查名词。句意：因为她想给人留下好印象，所以她很担心自己能否交到朋友。根据空格前的 make a 可知，空格处应该用单数名词 impression 作宾语，意为“ 印象” 。故填 impression。 3 ．考查名词复数。句意：因为她想给人留下好印象，所以她很担心自己能否交到朋友。根据空格前的 some 可知， 空格处应该用复数名词 friends 作宾语。故填 friends。 4 ．考查代词。句意：在上了高中第一节数学课后，她意识到虽然这门课很难，但她的大多数同学和老师都很友好且乐于助人。空格处作定语，修饰下文的名词 class ，应该用形容词性物主代词 her 。故填 her。 5 ．考查形容词。句意：在上了高中第一节数学课后，她意识到虽然这门课很难，但她的大多数同学和老师都很友好且乐于助人。根据空格前的 and 可知，空格处与上文的 friendly 并列作表语，应该用形容词 helpful 意为“ 乐于助人的”符合句意。故填 helpful。 6 ．考查定语从句。句意：下午，她在科学实验室的化学课很棒，尽管有个家伙总是让她无法专注于实验。空格处引导定语从句，对先行词 guy 进行限定说明，先行词指人，从句中缺少主语，所以应该用关系代词 that 或 who 代替先行词在从句中作主语。故填 that/who。 7 ．考查形容词。句意：到了晚上，她一点也不觉得尴尬或害怕。根据空格前的 feel 和连词 or 可知，空格处与上文的 awkward 并列作表语，所以应该用形容词 frightened 意为“害怕的” 。故填 frightened。 8 ．考查连词。句意：她想念初中时的朋友，但她相信自己很快就能交到新朋友。空格前的句子与空格后的句子是转折关系，所以应该用连词 but 连接。故填 but。 9 ．考查非谓语动词。句意：在高中还有许多东西等着她去探索，她比以前更有信心了，并且相信明天会是美好的一天。空格处在“with 复合结构” 中作补足语，表示将来未发生的动词，应该用不定式形式作补足语。故填 to explore。 10 ．考查形容词比较级。句意：在高中还有许多东西等着她去探索，她比以前更有信心了，并且相信明天会是美好的一天。根据空格后的 than 可知，空格处应该用形容词比较级 more confident 作表语。故填 more confident。 四、写作 【答案】One possible version: Dear Judy, Extremely delighted to receive your letter of congratulations on my admission into high school, I’m writing to share my first day of high school life with you. My new high school is so large and beautiful that I can’t express my excitement with words. My classmates are outgoing and friendly, who I think are easy to get along and to make friends. They are also hard-working, stimulating me to study harder than before. What’s more, my teachers are all nice, especially my Chinese teacher, a handsome young man,who has a good sense of humor. He made an excellent impression on me in the first class. All in all, I had a great day on my first school day. Wish you have the same brilliant experience as well. Yours, Li Hua 【解析】1.词汇积累： 高兴的：delighted→ happy/cheerful 而且：what’s more→additionally/in addition/furthermore 激励：stimulate→encourage/inspire/fuel 总之：all in all→in a word/in conclusion 2. 同义句转换 原句：My new high school is so large and beautiful that I can’t express my excitement with words. 拓展句：So large and beautiful is my new high school that I can’t express my excitement with words. 【点睛】【高分句型 1】Extremely delighted to receive your letter of congratulations on my admission into high school, I’m writing to share my first day of high school life with you.(运用了形容词短语作状语。) 【高分句型 2】They are also hard-working, stimulating me to study harder than before.(运用了现在分词作状语。) 26 学科网（北京）股份有限公司 $