精品解析：黑龙江大庆市肇州县肇州五校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

黑龙江大庆市肇州县肇州五校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （满分：70分 考试时间：60分钟） 学校：__________班级：________姓名：__________考号：__________ 第Ⅰ卷 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1. 进入初中后，小宇发现课程比小学时丰富多了，学校还开设了机器人社团、书法社团，并组织研学旅行、志愿服务等活动。这些新的生活体验表明（ ） A. 初中阶段决定着我们的一生 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 C. 初中阶段只需要学好文化课 D. 初中阶段的社团活动会影响学习 2. 有人说，初中阶段是人一生中的“拔节孕穗期”。对这一说法的正确理解是（ ） A. 初中阶段是人生发展的唯一关键时期 B. 只要度过初中阶段，人生就会一帆风顺 C. 初中阶段不会遇到任何困难和挑战 D. 初中阶段我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培 3. 小美升入初中后，先结合自身兴趣和实际情况确定了加入学校科技社团的目标，又制订了每周的学习和活动计划，并坚持每天按计划执行。小美的做法告诉我们，做好初中生活规划应当（ ） A. 只确定目标，不必制订行动方案 B. 完全听从他人的安排，不必自己做主 C. 确定个人发展目标，制订行动方案并付诸行动 D. 今天的事情留到明天再做也不迟 4. 小刚坚持写“成长日记”，记录自己每天的学习状态、情绪变化和待人接物的表现，从中发现自己的进步与不足。小刚认识自己的途径是（ ） A. 通过他人的评价来认识自己 B. 通过老师的批评来认识自己 C. 通过对自我的全面分析来认识自己 D. 通过外在的物质条件来认识自己 5. 同学给小丽提意见，说她“做事太慢，总是最后一个完成任务”。面对这一评价，小丽应该（ ） A. 冷静分析自己的做法，有则改之，无则加勉 B. 完全照单全收，彻底否定自己 C. 毫不在意，认为别人的评价都是错的 D. 从此不理睬给自己提意见的同学 6. 小峰身材偏胖，一开始很自卑。后来他发现自己很有亲和力，同学们都愿意和他做朋友，于是他逐渐变得开朗自信。小峰的变化启示我们（ ） A. 要善于发现和欣赏自己的长处，学会接纳自己 B. 只有身材好的人才能获得成功 C. 越是自卑就越能激发人的斗志 D. 应该回避自己的缺点，假装它们不存在 7. 人的大脑潜能巨大，科学研究表明，人们已经开发和利用的脑力还不到全部潜能的十分之一。这启示我们（ ） A. 潜能是天生的，无法改变 B. 潜能一旦开发，就能一劳永逸 C. 只有天赋高的人才有潜能 D. 要不断激发自己的潜能，努力做更好的自己 8. “杂交水稻之父”袁隆平一生追逐“禾下乘凉梦”，为让所有人远离饥饿而不懈奋斗。他说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”袁隆平的事迹表明，梦想（ ） A. 能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 B. 只要努力就一定能实现 C. 只关系到个人前途，与国家发展无关 D. 是虚无缥缈、不切实际的幻想 9. 小明利用课余时间参加学校组织的研学活动，走进大庆油田历史陈列馆了解家乡的石油会战史；他还通过阅读、上网查阅资料拓宽视野。这表明（ ） A. 只有坐在教室里才算学习 B. 学习不仅仅局限在学校，生活中的所见所闻、社会实践也是学习 C. 参加社会实践活动会耽误学习 D. 学习只是为了考出好成绩 10. “无论我们走到哪里，家都是我们最牵挂的地方。”对这句话的理解正确的是（ ） A. 家是生命的居所，是心灵的港湾 B. 家只是一处居住的房子 C. 只有成年人才需要家 D. 家庭成员之间不会有任何矛盾和分歧 11. 周末，小刚主动帮妈妈做家务，还陪爷爷散步聊天。妈妈高兴地说：“你长大了，懂事了。”小刚的做法（ ） A. 会浪费学习时间，得不偿失 B. 是孝亲敬长的表现，有利于构建和谐家庭 C. 只是为了得到父母的表扬 D. 说明学习不重要，做家务才重要 12. “教师是人类灵魂的工程师。”老师不仅是我们学习的指导者，也是我们成长道路上的引路人。下列做法中，最能体现尊重老师的是（ ） A. 上课时随意打断老师的讲课 B. 认为老师的要求都是多余的，不予理睬 C. 见到老师主动问好，认真听讲并按时完成作业 D. 在背后议论老师的缺点和不足 13. 数学课上，小李指出老师讲解中的一处笔误，老师当即表扬了他并予以更正，同学们也从中受益。这一事例说明（ ） A. 老师不应该犯任何错误 B. 学生应当无条件服从老师 C. 教学相长，师生可以在交流互动中共同进步 D. 给老师提意见就是不尊重老师 14. 小雨说：“真正的朋友，是彼此牵挂、互相帮助，谁也不图谁的回报。”这句话告诉我们，友谊（ ） A. 是单向的付出，不需要任何回应 B. 只能建立在物质条件之上 C. 一旦建立就永远不会改变 D. 是亲密、平等、双向的关系 15. 小强和小亮是好朋友，两人都报名参加了班级演讲比赛。有人担心他们会因此闹矛盾，结果两人互相鼓励、共同练习，都取得了好成绩。这告诉我们（ ） A. 竞争必然伤害友谊 B. 竞争并不必然伤害友谊，朋友之间也可以相互促进 C. 朋友之间不能存在任何竞争 D. 好朋友就应该把机会让给对方 第Ⅱ卷 材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 16. 【中学新篇扬帆起航】 材料一 进入初中，我们的身份发生了变化，成为了一名中学生。初中阶段为我们的发展提供了新的机会：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 材料二 “凡事预则立，不预则废。”刚上初中的小华什么都想尝试：既想参加篮球队，又想报名书法班，还想把各科成绩都提到最优。结果他手忙脚乱、疲惫不堪，学习成绩反而下滑了。 （1）根据材料一，概括初中阶段为我们提供了哪些新的机会。 （2）根据材料二，指出小华感到疲惫不堪的原因。 （3）请你为小华合理安排初中生活提出两条具体建议。 17. 【认识自我完善自我】 材料一 小芳总觉得自己不够漂亮、不够聪明，常常闷闷不乐。同桌安慰她：“你热心助人，同学们都很喜欢你呀！” 材料二 小刚擅长绘画，但数学成绩一直不理想。他没有一味自责，而是主动向老师和同学请教，改进学习方法；同时发挥绘画特长，担任了班级黑板报的主编，越干越有劲儿。 （1）根据材料一，说明小芳闷闷不乐的原因。 （2）结合材料二，谈谈小刚的做法给我们做更好的自己带来哪些启示。 （3）综合上述材料，谈谈正确认识自己对我们的成长有什么意义。 18. 【少年有梦学习筑梦】 材料一 “杂交水稻之父”袁隆平院士一生怀揣“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，几十年如一日地潜心研究杂交水稻，为解决中国人的吃饭问题作出了巨大贡献。他说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。” 材料二 张桂梅老师扎根云南贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助上千名山区女孩走出大山、走进大学。她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有。” （1）根据材料一，指出袁隆平院士的梦想是什么，并说明他为实现梦想付出了怎样的努力。 （2）结合材料二，说明张桂梅老师的事迹对我们做有梦想的少年有哪些启示。 （3）综合上述材料，谈谈学习对实现梦想有什么意义。 19. 【和谐交往共同成长】 材料一 小杰和同桌小明是好朋友。一次，小明因为家里有事心情不好，对小杰说了很重的话，小杰很委屈。冷静下来后，小杰想到小明平时对自己的帮助，主动找他谈心，才知道他遇到了困难。小杰不仅原谅了他，还和他一起想办法解决困难。 材料二 “安其学而亲其师，乐其友而信其道。”良好的师生关系和同学关系，是我们健康成长的重要条件。与老师交往时，我们要尊重老师、主动沟通；与同学交往时，我们要真诚相待、平等友善。 （1）根据材料一，指出小杰和小明之间的友谊体现了友谊的哪些特质。 （2）结合材料二，说说我们应怎样与老师建立和谐的师生关系。 （3）综合上述材料，谈谈我们应该如何呵护友谊。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 黑龙江大庆市肇州县肇州五校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 （满分：70分 考试时间：60分钟） 学校：__________班级：________姓名：__________考号：__________ 第Ⅰ卷 单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项） 1. 进入初中后，小宇发现课程比小学时丰富多了，学校还开设了机器人社团、书法社团，并组织研学旅行、志愿服务等活动。这些新的生活体验表明（ ） A. 初中阶段决定着我们的一生 B. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会 C. 初中阶段只需要学好文化课 D. 初中阶段的社团活动会影响学习 【答案】B 【解析】 【详解】A：初中阶段是人生发展的重要阶段，但不能“决定我们的一生”，该说法过于绝对，A说法错误。 B：题干里初中新增的丰富课程、各类社团、研学和志愿活动，都体现了初中阶段为我们的兴趣培养、综合素质发展提供了很多新的发展机会，B说法正确。 C：初中阶段既要学好文化课，也要通过各类实践活动提升综合素养，不是只需要学文化课，C说法错误。 D：合理参与有益的社团活动能够促进个人全面成长，正确处理好活动和学习的关系并不会影响学习，D说法错误。 2. 有人说，初中阶段是人一生中的“拔节孕穗期”。对这一说法的正确理解是（ ） A. 初中阶段是人生发展的唯一关键时期 B. 只要度过初中阶段，人生就会一帆风顺 C. 初中阶段不会遇到任何困难和挑战 D. 初中阶段我们初步形成世界观、人生观、价值观，需要精心引导和栽培 【答案】D 【解析】 【详解】A：初中阶段是人生重要的发展阶段，但不是人生发展的“唯一”关键时期，该表述过于绝对，A说法错误。 B：人生的成长是持续的过程，度过初中阶段不代表人生就会一帆风顺，这种认知不符合成长的客观规律，B说法错误。 C：初中阶段我们的身心快速成长，反而会迎来诸多新的困难和挑战，不存在“不会遇到任何困难”的情况，表述不符合实际，C说法错误。 D：“拔节孕穗期”指的是作物扎根拔节、孕育穗实的关键生长期，对应初中阶段正是青少年初步形成世界观、人生观、价值观的核心阶段，需要得到正确的引导与栽培，符合题干的正确内涵，D说法正确。 3. 小美升入初中后，先结合自身兴趣和实际情况确定了加入学校科技社团的目标，又制订了每周的学习和活动计划，并坚持每天按计划执行。小美的做法告诉我们，做好初中生活规划应当（ ） A. 只确定目标，不必制订行动方案 B. 完全听从他人的安排，不必自己做主 C. 确定个人发展目标，制订行动方案并付诸行动 D. 今天的事情留到明天再做也不迟 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干里小美先结合自身情况确定加入科技社团的目标，之后制定学习活动计划，还坚持按计划执行，正好对应了“确定发展目标、制订行动方案并落实行动”的要求，C符合题意； A：只定目标不做行动方案无法落地，和小美制定计划的做法相悖，A说法错误； B：小美是结合自身兴趣和实际自主做的规划，并非完全听从他人安排，该做法缺乏自主意识，不可取，B说法错误； D：是拖延的错误做法，和小美坚持每日按计划执行的行为完全相反，D说法错误； 4. 小刚坚持写“成长日记”，记录自己每天的学习状态、情绪变化和待人接物的表现，从中发现自己的进步与不足。小刚认识自己的途径是（ ） A. 通过他人的评价来认识自己 B. 通过老师的批评来认识自己 C. 通过对自我的全面分析来认识自己 D. 通过外在的物质条件来认识自己 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干中小刚通过写成长日记，主动复盘自己日常的学习、情绪、待人表现，梳理自身的进步和不足，是独立对自我进行观察、全面分析来认识自己的体现，C说法正确； AB：他人评价、老师批评都属于来自他人的认识途径，题干里没有出现他人评价相关内容，AB不符合题意； D：“通过外在物质条件认识自己”不属于教材里介绍的正确认识自己的合理途径，和题干场景完全无关，D说法错误； 5. 同学给小丽提意见，说她“做事太慢，总是最后一个完成任务”。面对这一评价，小丽应该（ ） A. 冷静分析自己的做法，有则改之，无则加勉 B. 完全照单全收，彻底否定自己 C. 毫不在意，认为别人的评价都是错的 D. 从此不理睬给自己提意见的同学 【答案】A 【解析】 【详解】A：面对他人的评价，我们要客观冷静地分析，既不盲从也不忽视，做到有则改之、无则加勉，A说法正确； B：“完全照单全收、彻底否定自己”是过度盲从他人评价的错误行为，容易陷入自我否定的自卑误区，B说法错误； C：完全无视他人评价、全盘否定他人意见，是刚愎自用的错误态度，不利于自身进步，C说法错误； D：因为他人提意见就疏远对方，是不能理性面对评价的极端错误做法，D说法错误； 6. 小峰身材偏胖，一开始很自卑。后来他发现自己很有亲和力，同学们都愿意和他做朋友，于是他逐渐变得开朗自信。小峰的变化启示我们（ ） A. 要善于发现和欣赏自己的长处，学会接纳自己 B. 只有身材好的人才能获得成功 C. 越是自卑就越能激发人的斗志 D. 应该回避自己的缺点，假装它们不存在 【答案】A 【解析】 【详解】A：小峰一开始因为身材偏胖自卑，后来发现自己亲和力强的长处，变得开朗自信，这正是学会接纳自身不完美、欣赏自己优点的体现，故A说法正确； B：成功和身材好坏没有必然联系，故B说法错误； C：过度自卑会消磨人的斗志，并非越自卑越能激发斗志，故C说法错误； D：正确对待自己的缺点要主动改正完善，而不是回避、假装不存在，故D说法错误； 7. 人的大脑潜能巨大，科学研究表明，人们已经开发和利用的脑力还不到全部潜能的十分之一。这启示我们（ ） A. 潜能是天生的，无法改变 B. 潜能一旦开发，就能一劳永逸 C. 只有天赋高的人才有潜能 D. 要不断激发自己的潜能，努力做更好的自己 【答案】D 【解析】 【详解】A：潜能并非完全天生且无法改变，通过后天的刻意练习、实践锻炼完全可以挖掘提升自身潜能，A说法错误。 B：潜能开发是持续的过程，不存在一劳永逸的情况，需要长期坚持探索、实践才能不断挖掘自身潜力，B说法错误。 C：并非只有天赋高的人才拥有潜能，普通人同样具备大量未被开发的潜能，这是题干里“人脑潜能巨大”的前提所否定的错误认知，C说法错误。 D：题干点明人脑大部分潜能还未被开发，正是启示我们要主动探索、激发自身潜能，不断完善自我，做更好的自己，D说法正确。 8. “杂交水稻之父”袁隆平一生追逐“禾下乘凉梦”，为让所有人远离饥饿而不懈奋斗。他说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。”袁隆平的事迹表明，梦想（ ） A. 能激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 B. 只要努力就一定能实现 C. 只关系到个人前途，与国家发展无关 D. 是虚无缥缈、不切实际的幻想 【答案】A 【解析】 【详解】A：袁隆平一生追逐“禾下乘凉梦”，为解决粮食问题不懈奋斗，体现了梦想能激发生命的热情与勇气，让人生拥有明确的奋斗方向、更有意义色彩，A符合题意。 B：“只要努力就一定能实现”的表述过于绝对，努力是实现梦想的重要条件，但梦想的实现还受多种现实因素影响，不符合学科观点，B说法错误。 C：袁隆平的个人梦想关联着国家粮食安全、人民温饱福祉，说明个人梦和国家发展紧密相连，“只关系个人、与国家无关”的表述错误，C说法错误。 D：梦想是有现实基础、可以通过奋斗逐步落地的追求，并非虚无缥缈的幻想，该表述是对梦想的错误认知，D说法错误。 9. 小明利用课余时间参加学校组织的研学活动，走进大庆油田历史陈列馆了解家乡的石油会战史；他还通过阅读、上网查阅资料拓宽视野。这表明（ ） A. 只有坐在教室里才算学习 B. 学习不仅仅局限在学校，生活中的所见所闻、社会实践也是学习 C. 参加社会实践活动会耽误学习 D. 学习只是为了考出好成绩 【答案】B 【解析】 【详解】A：选项认为只有教室才算学习，否定了其他学习形式，故A说法错误； B：小明参加校外研学活动、通过阅读和上网查资料拓宽视野的行为，都属于学习的不同形式，说明学习不只是在学校课堂里发生，生活中的实践、见闻都可以是学习的内容，故B说法正确； C：选项认为社会实践耽误学习，没有认识到社会实践也是成长学习的过程，故C说法错误； D：选项把学习的目的窄化为考高分，是对学习意义的错误理解，故D说法错误； 10. “无论我们走到哪里，家都是我们最牵挂的地方。”对这句话的理解正确的是（ ） A. 家是生命的居所，是心灵的港湾 B. 家只是一处居住的房子 C. 只有成年人才需要家 D. 家庭成员之间不会有任何矛盾和分歧 【答案】A 【解析】 【详解】A：家是生命的居所，是心灵的港湾；家不只是房子，更是情感的归宿，是我们心灵依靠，符合题意，故A符合题意； B：家只是一处居住的房子；家里面有亲情，并非仅仅是房屋，该观点错误，故B不符合题意； C：只有成年人才需要家；未成年人同样离不开家庭的呵护，该观点错误，故C不符合题意； D：家庭成员之间不会有任何矛盾和分歧；家庭成员之间难免会产生矛盾冲突，该观点错误，故D不符合题意。 11. 周末，小刚主动帮妈妈做家务，还陪爷爷散步聊天。妈妈高兴地说：“你长大了，懂事了。”小刚的做法（ ） A. 会浪费学习时间，得不偿失 B. 是孝亲敬长的表现，有利于构建和谐家庭 C. 只是为了得到父母的表扬 D. 说明学习不重要，做家务才重要 【答案】B 【解析】 【详解】A：合理分担家务不会过度占用学习时间，反而能培养生活责任感，并非得不偿失，A说法错误； B：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是初中生应当践行的家庭美德要求。题干中小刚主动帮妈妈做家务、陪伴爷爷的行为，是用实际行动孝敬长辈的体现，能够促进家人之间的融洽互动，助力和谐家庭建设，B说法正确； C：小刚是主动付出行动，并非只为获得表扬，C说法错误； D：学习和做家务都有各自的重要性，二者并不冲突，该选项的表述本身就是错误的价值导向，D说法错误； 12. “教师是人类灵魂的工程师。”老师不仅是我们学习的指导者，也是我们成长道路上的引路人。下列做法中，最能体现尊重老师的是（ ） A. 上课时随意打断老师的讲课 B. 认为老师的要求都是多余的，不予理睬 C. 见到老师主动问好，认真听讲并按时完成作业 D. 在背后议论老师的缺点和不足 【答案】C 【解析】 【详解】A：上课时随意打断老师的讲课，该行为是不尊重老师课堂劳动的表现，故A不符合题意； B：认为老师的要求都是多余的，不予理睬，这是无视老师教导、不尊重老师的表现，故B不符合题意； C：见到老师主动问好，认真听讲并按时完成作业，尊重老师体现在礼貌问候、尊重老师劳动，认真听课、完成作业是尊重老师的正确做法，故C符合题意； D：在背后议论老师的缺点和不足，背后议论老师是不尊重老师的行为，故D不符合题意。 13. 数学课上，小李指出老师讲解中的一处笔误，老师当即表扬了他并予以更正，同学们也从中受益。这一事例说明（ ） A. 老师不应该犯任何错误 B. 学生应当无条件服从老师 C. 教学相长，师生可以在交流互动中共同进步 D. 给老师提意见就是不尊重老师 【答案】C 【解析】 【详解】A：老师作为普通人，难免会出现失误，“老师不应该犯任何错误”的表述不符合实际，A错误。 B：师生之间是平等的，学生要尊重老师，但并非要无条件服从老师，B错误。 C：小李指出老师的笔误，既帮老师更正了问题，也让同学们都受益，体现了学习离不开师生之间的互动交流，师生相互促进、共同成长，符合教学相长的内涵，C正确。 D：用合理的方式给老师提意见，是帮助老师改进工作，恰恰是尊重老师的体现，D错误。 14. 小雨说：“真正的朋友，是彼此牵挂、互相帮助，谁也不图谁的回报。”这句话告诉我们，友谊（ ） A. 是单向的付出，不需要任何回应 B. 只能建立在物质条件之上 C. 一旦建立就永远不会改变 D. 是亲密、平等、双向的关系 【答案】D 【解析】 【详解】A：友谊不是单向的付出，题中提到朋友间彼此牵挂、互相帮助，说明友谊是双方都要付出和回应的，A错误。 B：真正的友谊是超越物质条件的真挚情感，“建立在物质条件之上”的说法不符合友谊的特质，B错误。 C：友谊不是一成不变的，随着自身、对方或者环境的变化，友谊也可能发生变化，“永远不会改变”的表述错误，C错误。 D：题干里“彼此牵挂、互相帮助，谁也不图谁的回报”，正体现了朋友之间关系亲密、地位平等，是双向的相互关怀付出的关系，符合友谊的特质，D正确。 15. 小强和小亮是好朋友，两人都报名参加了班级演讲比赛。有人担心他们会因此闹矛盾，结果两人互相鼓励、共同练习，都取得了好成绩。这告诉我们（ ） A. 竞争必然伤害友谊 B. 竞争并不必然伤害友谊，朋友之间也可以相互促进 C. 朋友之间不能存在任何竞争 D. 好朋友就应该把机会让给对方 【答案】B 【解析】 【详解】B：题干里小强和小亮作为好朋友，同时参加演讲比赛存在竞争关系，但二人没有产生矛盾，反而互相鼓励共同进步，最终都取得好成绩，直接体现了竞争并不必然伤害友谊，朋友之间可以在竞争中相互促进、共同成长，B说法正确； A：“竞争必然伤害友谊”表述绝对，和题干案例相悖，A说法错误； C：“朋友之间不能存在任何竞争”不符合现实生活的实际情况，是错误认知，C说法错误； D：题干没有涉及“谦让机会”的相关内容，也不符合正确的友谊相处逻辑，D说法错误； 第Ⅱ卷 材料分析题（本大题共4小题，每小题10分，共40分） 16. 【中学新篇扬帆起航】 材料一 进入初中，我们的身份发生了变化，成为了一名中学生。初中阶段为我们的发展提供了新的机会：富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域；丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台；各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门。 材料二 “凡事预则立，不预则废。”刚上初中的小华什么都想尝试：既想参加篮球队，又想报名书法班，还想把各科成绩都提到最优。结果他手忙脚乱、疲惫不堪，学习成绩反而下滑了。 （1）根据材料一，概括初中阶段为我们提供了哪些新的机会。 （2）根据材料二，指出小华感到疲惫不堪的原因。 （3）请你为小华合理安排初中生活提出两条具体建议。 【答案】（1）①富有挑战的课程和学习任务；②丰富多彩的社团活动；③各种各样的社会实践。 （2）小华没有对自己的初中生活进行合理规划，什么都想尝试又无从下手，学习和生活陷入盲目和无序，因此感到疲惫不堪。 （3）①结合自身兴趣和实际情况，确定个人发展目标，不盲目贪多；②制订切实可行的学习和活动计划，分清主次、合理安排时间，做到劳逸结合；③把目标分解为一个个小目标，坚持每天落实，循序渐进。（任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查初中阶段的独特价值的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 富有挑战的课程和学习任务，带领我们探索新的知识领域，可知这表明初中阶段为我们提供了富有挑战的课程和学习任务； 丰富多彩的社团活动，给我们提供了更多培养兴趣的平台，可知这表明初中阶段为我们提供了丰富多彩的社团活动； 各种各样的社会实践，为我们打开认识社会的大门，可知这表明初中阶段为我们提供了各种各样的社会实践。 【小问2详解】 从设问中可知要考查初中生活规划的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 刚上初中的小华什么都想尝试：既想参加篮球队，又想报名书法班，还想把各科成绩都提到最优，结果他手忙脚乱、疲惫不堪，可知这是因为小华没有对自己的初中生活进行合理规划，学习和生活陷入盲目和无序。 【小问3详解】 从设问中可知要考查初中生活规划的知识，并且要结合材料内容进行关键词提炼； 刚上初中的小华什么都想尝试；既想参加篮球队，又想报名书法班，还想把各科成绩都提到最优。结果他手忙脚乱、疲惫不堪，学习成绩反而下滑了，可知这启示我们要结合自身兴趣和实际情况，确定个人发展目标；同时要制订切实可行的学习和活动计划，分清主次、合理安排时间；另外把目标分解，坚持每天落实，循序渐进。 17. 【认识自我完善自我】 材料一 小芳总觉得自己不够漂亮、不够聪明，常常闷闷不乐。同桌安慰她：“你热心助人，同学们都很喜欢你呀！” 材料二 小刚擅长绘画，但数学成绩一直不理想。他没有一味自责，而是主动向老师和同学请教，改进学习方法；同时发挥绘画特长，担任了班级黑板报的主编，越干越有劲儿。 （1）根据材料一，说明小芳闷闷不乐的原因。 （2）结合材料二，谈谈小刚的做法给我们做更好的自己带来哪些启示。 （3）综合上述材料，谈谈正确认识自己对我们的成长有什么意义。 【答案】（1）小芳没有正确认识自己，只盯着自己的不足，没有看到自己的长处，不懂得欣赏和接纳自己。 （2）①要善于发现自己的长处，学会欣赏和接纳自己；②要主动改正缺点，不断完善自己（如主动向老师、同学请教，改进学习方法）；③要扬长避短，发挥自身优势；④要不断激发自己的潜能，在为集体、为他人服务中实现自身的价值。 （3）①正确认识自己，可以促进自我发展，有助于我们增强自信，更好地发展自己的能力；②正确认识自己，可以促进与他人的交往，有助于我们更好地理解和善待他人，与他人和谐相处。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查正确认识自己的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小芳总觉得自己不够漂亮、不够聪明，常常闷闷不乐，可知没有正确认识自己，看不到自己的长处，不懂得欣赏自己。 【小问2详解】 从设问可知考查做更好的自己的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小刚擅长绘画，可知善于发现自己的长处，学会欣赏和接纳自己； 数学成绩一直不理想，主动向老师和同学请教，改进学习方法，可知主动改正缺点； 发挥绘画特长，担任了班级黑板报的主编，可知扬长避短，不断激发自己的潜能。 【小问3详解】 从设问可知考查正确认识自己的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小芳只看到自己的缺点，常常闷闷不乐；小刚在发挥特长的同时，不断改进学习方法，可知正确认识自己可以促进自我发展；可以促进与他人的交往。 18. 【少年有梦学习筑梦】 材料一 “杂交水稻之父”袁隆平院士一生怀揣“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，几十年如一日地潜心研究杂交水稻，为解决中国人的吃饭问题作出了巨大贡献。他说：“人就像一粒种子，要做一粒好种子。” 材料二 张桂梅老师扎根云南贫困山区四十多年，创办了全国第一所全免费女子高中，帮助上千名山区女孩走出大山、走进大学。她说：“只要还有一口气，我就要站在讲台上，倾尽全力、奉献所有。” （1）根据材料一，指出袁隆平院士的梦想是什么，并说明他为实现梦想付出了怎样的努力。 （2）结合材料二，说明张桂梅老师的事迹对我们做有梦想的少年有哪些启示。 （3）综合上述材料，谈谈学习对实现梦想有什么意义。 【答案】（1）梦想：“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。努力：几十年如一日地潜心研究杂交水稻，把梦想落实到每一天的具体行动中，坚持不懈、脚踏实地。 （2）①做有梦想的少年，应当树立远大志向，早立志、立大志、立长志；②应当紧扣时代脉搏，把个人梦想与国家和人民的需要联系在一起；③实现梦想需要坚持不懈的努力，要脚踏实地，把努力落实在每一天的具体行动中。 （3）学习是我们成就梦想的重要路径；学习能够增长知识、提升能力、锤炼品格，为我们实现梦想提供强大动力。 【解析】 【小问1详解】 小问1：从设问可知考查梦想的知识，需要结合材料进行关键词提炼； “杂交水稻之父”袁隆平院士一生怀揣“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”，可知“禾下乘凉梦”和“杂交水稻覆盖全球梦”。 小问2：从设问可知考查梦想的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 袁隆平几十年如一日地潜心研究杂交水稻，为解决中国人的吃饭问题作出了巨大贡献，可知把梦想落实到每一天的具体行动中，坚持不懈，脚踏实地。 【小问2详解】 从设问可知考查做有梦想的少年的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 张桂梅老师扎根云南贫困山区四十多年，帮助上千名山区女孩走出大山，可知做有梦想的少年，要树立远大志向；应当紧扣时代脉搏；需要坚持不懈的努力。 【小问3详解】 从设问可知考查学习的意义的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 袁隆平为为实现梦想几十年如一日潜心研究杂交水稻；张桂梅扎根云南贫困山区四十多年帮助贫困女孩走出大山，可知学习的重要性。 19. 【和谐交往共同成长】 材料一 小杰和同桌小明是好朋友。一次，小明因为家里有事心情不好，对小杰说了很重的话，小杰很委屈。冷静下来后，小杰想到小明平时对自己的帮助，主动找他谈心，才知道他遇到了困难。小杰不仅原谅了他，还和他一起想办法解决困难。 材料二 “安其学而亲其师，乐其友而信其道。”良好的师生关系和同学关系，是我们健康成长的重要条件。与老师交往时，我们要尊重老师、主动沟通；与同学交往时，我们要真诚相待、平等友善。 （1）根据材料一，指出小杰和小明之间的友谊体现了友谊的哪些特质。 （2）结合材料二，说说我们应怎样与老师建立和谐的师生关系。 （3）综合上述材料，谈谈我们应该如何呵护友谊。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系，朋友之间彼此牵挂、相互关心；②友谊是平等的、双向的，朋友之间应相互理解、相互帮助。 （2）①尊重老师，理解老师的良苦用心；②主动与老师沟通交流，正确对待老师的表扬和批评；③与老师坦诚相待，把老师当作良师益友；④理解老师、关心老师，在交流中与老师共同进步（教学相长）。 （3）①要用心关怀对方，学会尊重和宽容；②要学会正确处理朋友之间的冲突，坦诚沟通、及时化解；③不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查友谊的特质的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小明因为家里有事心情不好对小杰说了很重的话，小杰主动找小明谈心，不仅原谅小明，还主动帮助他解决困难，可知友谊是一种亲密的关系；是平等的、双向的。 【小问2详解】 从设问可知考查建立和谐的师生关系的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 与老师交往时，我们要尊重老师、主动沟通；与同学交往时，我们要真诚相待、平等友善，可知尊重老师，理解老师；主动与老师沟通；正确对待老师的表扬和批评；坦诚相待；理解关心老师等。 【小问3详解】 从设问可知考查呵护友谊的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小明因为家里有事心情不好对小杰说了很重的话，小杰主动找小明谈心，不仅原谅小明，还主动帮助他解决困难，可知用心关心对方；正确处理冲突；坚持交友原则。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $