第4课 小さな発見 课件2026-2027学年初中日语人教版八年级全一册

小さな発見 たんご　単語 承/载/者/中/国/人/的/情/感 承/载/着/中/国/人/的/历/史 生词表1 小さな・大きな　 （连体）= +N 小さな発見 ～に大きな影響を与える 尊敬を表す それぞれ 各人それぞれの理想があります。 物にはそれぞれとりえがあります。／任何东西都自有它的可取之处。 人それぞれに考え方が違います。／每个人的想法都不一样。 生词表1 気づく＝気が付く＝気を付ける　　　 約束があったことに気づいて急いで出かけました。 ／想起来有个约会急忙出去了。 とうとうふたりの仲がみんなに気づかれました。 ／两个人的关系终于被人们察觉出来了。 生词表1 細い 太い　 生词表1 いただく　 ご返事を頂きたいです。／请赐回音。 ごちそうさま ご馳走 宴请、款待 生词表1 合わせる　 力を合わせて働きます。／同心协力地工作。 5と8を合わせると13になります。／五加八等于十三。 意見を合わせる／调合意见。 合う：～に合う　 この靴はわたしの足にぴったり合います。／这双鞋我穿着正合脚。 ～に合う = ～にふさわしい 生词表1 一般　 一般に知らせる。／广泛通知。 今年は一般に不景気だ。／今年经济普遍萧条。 一般的 生词表２ 狭い　　　広い　 余裕 忙しくて時間の余裕がありません。／忙得没有富余时间。 発車までまだ30分ぐらい余裕があります。／离开车还有三十分钟的富余时间。 いつも心に余裕を持ちます。／经常保持从容镇静的心情。 生词表２ ずっと　 昨夜はずっとテレビを見ていました。／昨天晚上一直看电视。 彼はわたしよりずっと若いです。／他比我年轻得多。 ずっと前に／很久以前。　 ずっと昔から／自古以来。 速い・早い　はやい 生词表２ 熱心　 熱心な人／热心的人 彼は仕事に熱心です。／他热心工作。 熱心に勉強します。／用功学习。 豊か 豊かな才能／丰富的才能 この辺りは海産物が豊かです。／这一带水产物丰富。 生词表２ コーヒー　 コーヒーを飲む 子　　　女の子　男の子 答え　　質問に答える 冬休み・夏休み ぶんぽう　文法 承/载/者/中/国/人/的/情/感 承/载/着/中/国/人/的/历/史 1. 句1が、句2 （转折）但是 (1) この部屋は狭いですが、明るいです。 这个房间虽然很小，但是光线很好。 (2) 佐藤さんはまだ中学生ですが、料理が上手です。 　　佐藤虽然还是个初中生，但是很会做饭。 (3) 旅行に行きたいですが、時間やお金の余裕がありません。 　　我想去旅行，但时间、经济都不宽裕。 (4) 王さんのかばんはかわいいですが、あまり丈夫ではありません。 　　小王的包很可爱，但是不太结实。 (5) ル一シ一さんはアメリカ人ですが、中国文化に詳しいです。 　 露西虽然是个美国人，但很了解中国文化。 2.　より 比~（肯定表达） 中国は日本よりずっと広いです。 3. A₂で 中顿 (1) 学校の近くの公園は静かできれいです。 学校附近的公园既安静又漂亮。 (2) この都市の地下鉄は便利で安いです。 这座城市的地铁既方便又便宜。 (3) 王さんはいつも元気で、勉強に熱心です。 小王总是精力充沛，学习也用功。 (4) 大興安嶺は景色がきれいで、資源が豊かです。 大兴安岭景色美丽且物产丰饶。 (5) わたしはコ一ヒ一が好きじゃなくて、お茶が大好きです。 我不爱喝咖啡，很喜欢喝茶。 N同 4. Vて 方式 (1) 田中さんはいつも家から学校まで歩いて行きます。 田中平时从家步行到学校。 (4) 日本人も箸を使って食事をします。日本人也用筷子吃饭。 分类 Vて变形规则 V1 うつる → って ぶぬむ → んで く → いて ぐ → いで ！行く → 行って す → して V2 る → て V3 する → して 　来る → 来て く き Nで 方式 ビリビリで日本語を勉強します。 箸でご飯を食べます。 タクシーでレストランに行きます。 5、Nになる ▪ A1くなる ▪ A₂になる 变成…；成为… (1) わたしは教師になりたいです。 我想当老师。 (2) 妹は去年、小学生になりました。 妹妹去年上小学了。 (3) 最近だんだん寒くなりました。 最近(天气)逐渐变冷了。 (4) 近年、空気がよくなりました。 近年来，空气(质量)变好了。 (5) 1年間勉強して日本語が少し上手になりました。 通过一年的学习，我的日语水平有了一点儿提高。 　 ほんぶん　本文 承/载/者/中/国/人/的/情/感 承/载/着/中/国/人/的/历/史 ステップ１ 余韵应邀到中山千明家做客。通过以下会话梳理余韵和中山千明发现的用餐习惯差异。 【中山千明一家和余韵围坐在餐桌旁】 みんな: いただきます。（日本人用餐前习惯用语） 余 : 日本では食事の前に「いただきます」と言いますね。 中 山: はい、ほとんどの家庭では言います。余さんのうちでは、 食事をどう始めますか。 余 : うちでは、まず祖父と祖母がお箸を付けます。 中 山: ああ、それは尊敬の気持ちを表しますね。 余 : ええ。うちでは大皿料理が多いですが、中山さんのうちでは大皿料理が あまりないですね。 中 山: そうですね。盛り方が違いますね。それぞれの習慣があります。 余 : 食事の文化はおもしろいですね。 中 山: ええ。中国に来て、わたしもおもしろいことに気づきました。ほら、うちの お箸は学校の食堂のお箸より短くて、先が細いです。 余 : あ、本当ですね。うちのお箸もこれより少し長くて、先が太いです。 【用餐接近尾声】 中山の母: 余さん、お代わりはどうですか。 余 : もうお腹がいっぱいです。ありがとうございます。 中山の母: お口に合いましたか。 余 : はい。特に魚が新鮮でおいしかったです。ごちそうさまでした。 （日本人用餐后礼貌用语） 中山の父: それはよかったです。 1. 中山さんのうちと余さんのうちは食事の習慣がどう違いますか。 まとめて書きましょう。 食事の習慣の違い 中山千明のうち 余韻のうち 食事のマーナー 料理の盛り方 お箸の形 まず祖父と祖母がお箸をつけます。 大皿料理がおおいです。 短くて、先が細いです。 長くて、先が太いです。 食事の前に「いただきます」と言います。 大皿料理があまりないです。 2．中山さんのうちと余さんのうちの食事の習慣の違いをまとめて、 自分の言葉で話しましょう。 中山さんのうちでは食事の前に食事の前に「いただきます」と言います。大皿料理があまりないです。お箸は短くて、先が細いです。 余さんのうちでは尊敬のためにまず祖父と祖母がお箸をつけます。大皿料理がおおいです。お箸は長くて、先が太いです。 各国餐桌礼仪 承/载/者/中/国/人/的/情/感 承/载/着/中/国/人/的/历/史 余韵将她的观察写成文章投稿到校报的日语专栏。阅读以下文章，梳理余韵是怎样介绍用餐习惯差异的。 小さな発見 余韻 先日、中山さんの家で日本の家庭料理をいただきました。そこで小さな発見がいくつかありました。その中の一つはお箸の形の違いです。 中国のお箸も日本のお箸も、その多くは竹製か木製ですが、形には違いがあります。中国のお箸は日本のより少し長くて、先が太いです。 中国では、よく大皿から料理を取って食べます。 長くて太いお箸は、遠くの料理を取りやすいです。お箸は、中国から日本に伝わりましたが、日本の生活習慣に合わせて、先が細くなって、長さも短くなりました。日本では、個人盛りが一般的で、よく魚を食べます。日本のお箸は魚の身や骨を取りやすいです。日本の食習慣にふさわしい形です。 この発見は小さいですが、おもしろいです。みなさんも何か発見がありますか。ぜひ紹介してください。 1. 中国のお箸と日本のお箸の共通点は何ですか。 自分の言葉で話しましょう。 中国のお箸も日本のお箸も、その多くは竹製か木製です。 2. 余さんは自分の小さな発見をどう説明しましたか。まず 　　 から適当な内容を選んで、左の　　に書きま しょう。そして、適当な言葉を右の　　に書きましょう。 発見に対する感想 違いの説明 　発見のきっかけ 　　　　　　　　　　 余さんは　　　　　　　の家で 　　　 　 　　　の違いに気つきました。 　　　　　　　　　　 中国のお箸は、　　　 　　です。　　　　 　　　　　　　　　 　その形は　　 　　 取りやすいです。 　　　　　　　 　　 日本のお箸は、　　 　　　　 です。　 　　　　　　　　　　 その形は、日本人の生活習慣に　 　　 　　　です。　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　 この発見は　 　　　　　　　　。 発見のきっかけ 中山さん お箸の形 違いの説明 長くて、先が太い 遠くの料理を 短くて、先が細い ふさわしい形 発見に対する感想 小さいですが面白いです やりましょう 承/载/者/中/国/人/的/情/感 承/载/着/中/国/人/的/历/史 “用餐习惯小发现”活动。 1.分组讨论中日两国的用餐习惯异同，初步探究其原因。 2.结合组内讨论的信息，以组为单位制作一张关于中日两国用餐习惯异同的介绍卡，在班里分享本组的新发现。 食事の習慣 原因 中国のお箸は日本のより少し長くて、先が太いです。しかし、日本のは先が細くなって、長さも短くなりました。 中国では、よく大皿から料理を取って食べます。長くて太いお箸は、遠くの料理を取りやすいです。 日本では、個人盛りが一般的で、よく魚を食べます。日本のお箸は魚の身や骨を取りやすいです。日本の食習慣にふさわしい形です。 れんしゅう　練習 承/载/者/中/国/人/的/情/感 承/载/着/中/国/人/的/历/史 (5)【两人在商店为同事挑选乔迁礼物】 李:孫さんへのプレゼント、何にしますか。 田中: そうですね。このお皿はどうですか。 李: 　　　　　　　　　　が、これにしましょう。 田中: じゃあ、これにしましょう。 (6)【姐妹俩刚看完电影，从电影院走出】 姉: さっきの映画はどうでしたか。 妹: ちょっと長かったですが、　　　　　　　　　　。 高いです おもしろかったです 1.仿照例子，从　　　　中选择合适的词语完成会话。 例【两人在谈论田中的汽车模型】 　　高橋:　あの車、きれいですね。 　　田中:　きれいですが、走ることができません。 いい天気でした　　　　背がとても高いです　　　 高いです おもしろかったです　　きれいです　　狭いです　不便です (1)【高桥宏的爸爸出差回到家】 父: 昨日はいい天気でしたか。 高橋: そうですね。朝は　 　　　　　　　　が、午後から雨になりました。 (2)【小野在介绍自己的妹妹】 小野: 妹は10歳ですが、　　　　 　　　　　　　。 (3)【田中在找房子】 野原: 田中さん、この部屋は広いですね。 田中: 広いですが、駅から遠いです。ちょっと　　　　　　　　。 (4)【兄弟二人谈论新学校】 兄: 学校の教室はどうですか。 弟: ちょっと　　　　　　　　 が、とても明るいです。 いい天気でした 背がとても高いです 不便です 狭いです 2.仿照例子，用“Nより”完成句子。 例 　王さんは李さんより背が高いです。 (1)　　 　　　　　　　　　　　　　　 　高いです。 (2)　　　　　　　　　　低いです。 (3)　　　　　　　　　　　　　　大きいです。 (4)　　　　　　　　　　　　　小さいです。 (5)　　　　　　　　　　　　暖かいです。 (6)　　　　　　　　　　　　　　 寒いです。 (7)　　　　　　　　　　　　　　重いです。 (8)　　　　　　　　　　　　　　　軽いです。 すいかはリンゴより 野球はバスケより 椅子は机より チョモランマーはほかの山より 今年の冬は去年より 広州は北京より 象は多くの動物より スマホはパソコンより 3.仿照例子，根据提示用“A₂で”完成句子。 例 　青島はにぎやかで、海が青いです。　(にきやかだ・海が青い) (1) 李さんは　　　　　　　　　　　　　　　　。　(親切だ・いい人) (2) 南京は　 　　　　　　　　　　　　都市です。　(にぎやかだ・歴史が長い) (3) あの公園は　　　　　　　　　　　　　　。(静かだ・きれいだ) (4) 電子決済は　 　　　　　　　　　　　　　　。　(便利だ・使いやすい) (5) この靴下は　　　　　　　　　　　 。　(丈夫だ・安い) (6) この仕事は　　　　　　　　　　　　　　　。(簡単だ・おもしろい) (7) 駅の近くのレストランは　　　　　 　　 。　 (8)あの子は　 　　　　　　　　　　　　　　　。　(体が丈夫だ・頭もいい) 親切でいい人です にぎやかで歴史が長い 静かできれいです 便利で使いやすいです 丈夫で安いです 簡単でおもしろいです きれいではなくておいしくないです 体が丈夫で頭もいいです 4. 仿照例子，根据提示用“Vて”完成句子。 例 　中国人はお箸を使って、ご飯を食べます。　(お箸を使う・ご飯を食べる) (1) 彼はよく　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(録音を聞く・日本語を勉強する) (2) わたしは每日　　　　　　　　　　　　　　　 。(歩<・学校へ行く) (3) 図書館で　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(パソコンを使う・資料を調べる) 録音を聞いて日本語を勉強します 歩いて学校へ行きます パソコンを使って資料を調べます (4) みなさん、　　　　　　　　　　　　　　　　　　ください。(鉛筆を使う・答えを書く) (5)高橋さんは 　　　　　　　　　　　　　　　　　。(茶碗を持つ・ご飯を食べる) (6) うちの猫は　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。(手で持つ・魚を食べる) 鉛筆を使って答えを書いて 茶碗を持ってご飯を食べます 手で持って魚を食べます 5. 仿照例子，根据提示用“Nになる・A１くなる・A2になる”完成句子。 例 　冬休みになりました。学校は静かになりました。　(静かだ) (1)甲: 　　　　　　　　　　。エアコンをつけましょう。(暑い) 　　 乙: ええ、そうしましょう。 (2)甲:　　　　　　　　　　 ね。(暗い)　　 乙:じゃあ、電気をつけましょう。 (3)去年の9月、わたしは　 　　　　　　　　　　　。(中学生) (4)毎日ジョギングをして、体が　 　　　　　　　。(丈夫だ) (5)近くに新しいス一パ一ができて、買い物が　　　　　　 　　　　。(便利だ) (6)甲: もう12月ですね。 　 乙 :ええ、　　　　　　　　　　。(寒い) 中学生になりました 丈夫になります 便利になります 寒くなりました 暑くなりました 暗くなりました 6. 听录音，根据录音内容完成句子。 (1)学校の図書館は　 　　　　　　　　　　　。 (2)あの机は　　　　　　　　　　　　　。 (3)最近、車が　　 　　　　　　　　　　　　 (4)公園は 　 　 　　　　 　　　。 立派できれいです 祖父が作りました 多くなって、町もにぎやかになりました 広くて美しいです 7.将下列句子翻译成日文。 (1)我每天坐公交车上学。 (2)这个图书馆既宽敞又明亮。 (3)他虽然是个日本人，但是不了解日本的书法。 (4)雪の後、この川はもっと美しくなりました。 (5)この村は昔よりにぎやかになりました。 (6)春になって、暖かくなりました。 毎日、私はバスで学校へ行きます。 この図書館は広くて明るいです。 彼は日本人ですが、日本の書道に詳しくないです。 下雪之后，这条河变得更漂亮了。 和之前相比，这个村庄变热闹了。 春天到了，天气变暖和了。 $