精品解析：浙江义乌市义亭镇初级中学2026-2027学年上学期九年级科学第一次阶段学情自测

2026学年秋季学期第一次作业检测 九年级（科学学科） 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，Na-23，S-32，Cl-35.5，K-39，Ca-40，Ba-137 一、选择题（共15小题，共45分） 1. 芋艿（俗称毛芋）在去皮时会流出白色的汁液，汁液内含有一种碱性物质，若沾上它，皮肤会奇痒难忍。以下物品中能去除碱性物质，达到止痒效果的是（　　） A. 食醋 B. 白酒 C. 苏打 D. 食盐水 2. 下列烧杯中的溶液属于酸溶液的是（ ） A. B. C. D. 3. 下列物质名称、俗称、化学式与用途完全对应的是（ ） A. 氢氧化钠、纯碱、NaOH、造纸 B. 氧化钙、石灰石、CaO、食品干燥剂 C. 氢氧化钙、熟石灰、Ca（OH）2、改良酸性土壤 D. 碳酸钠、小苏打、Na2CO3、制作糕点 4. 如图“五环旗”中的上面3个环个代表一种液体，下面2个环各代表一种酸碱指示剂，两环相交部分表示指示剂跟有关液体混合后显示的颜色，如图表示相交部分显示的颜色，其中显示颜色不正确的是（ ） A. 紫色 B. 蓝色 C. 红色 D. 无色 5. 下列化学反应中，属于复分解反应的是（ ） A. B. C. D. 6. 为研究碱的化学性质，小科进行了如下实验，试管中溶液红色不能褪去的是（　　） A. B. C. D. 7. 化肥对提高农作物的产量有重要作用．下列有关化肥的说法，正确的是（　　） A. 常见的复合肥料有硝酸钠、磷酸铵等 B. 草木灰的主要成分是碳酸钾是一种农家肥，可以促进植物茎秆强壮 C. 磷肥的主要作用是促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿 D. 氯化铵与熟石灰混合施用效果最佳，既施了氮肥又改良了酸性土壤 8. 绘制思维导图是一种有效的复习方法。某同学在复习酸的通性时，绘制了名为“五彩的酸”思维导图如下图。下列选项中不正确的是（　　） A. ①表示紫色石蕊试液 B. 若用实现②，会得到黄色溶液 C. 为得到蓝色溶液，可用实现③ D. 不能用为例，体现酸的通性 9. 劳动创造美好生活。下列劳动项目中涉及的科学知识描述错误的是（ ） 选项 劳动项目 科学知识 A 学农活动：用熟石灰来改良酸性土壤 熟石灰是碱性物质，能与酸性物质发生反应 B 养护植物：给花木施用有机肥 有机物能够被植物吸收，并沿着导管运输 C 家务劳动：用活性炭去除冰箱异味 活性炭具有较强的吸附性，能吸附异味分子 D 清洗工作：用酒精清洗衣服上记号笔笔迹 利用记号笔颜料能溶解在酒精中 A. A B. B C. C D. D 10. 甲、乙两厂分布如图所示，箭头代表水流方向。两厂排放的废水中含有、、、、、六种离子，两厂分别含有其中不同的三种离子。如果在a处取水样进行检测，废水的pH大于7；两厂废水按适当比例混合，可将废水中的某些离子转化成沉淀，这样处理后c处的废水就可以达到排放标准。下列有关说法不正确的是（　　） A. a处废水中含有、、 B. c处废水中溶解的溶质可用作肥料 C. b处废水显蓝色 D. b处废水中一定含有，可能含有、 11. 向各盛20mL等浓度氢氧化钠溶液的两个烧杯中，分别滴加水和稀盐酸，利用pH传感器测得烧杯中溶液pH与加入液体体积的变化关系如图。下列说法错误的是（ ） A. 曲线X表示向氢氧化钠溶液中滴加水 B. a点对应的溶液能使酚酞溶液变红色 C. b点表示氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应 D. c点对应的溶液中溶质是氯化钠和氢氧化钠 12. 做酸碱中和实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，逐渐加入稀盐酸。如图所示变化关系中不正确的是（ ） A. B. C. D. 13. 逻辑推理是化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　　） A. 非金属氧化物CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以CO也能与碱溶液反应 B. 酸碱中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 C. 碳酸盐与酸反应放出气体，所以能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 D. 氢氧化钠溶液中有OH⁻，能与酸反应，氢氧化钡溶液中也有OH⁻，所以也能与酸反应 14. 甲、乙、丙、丁四位同学设计了下列有关物质鉴别的方案： 甲：利用气体就能区分、和稀盐酸三种溶液； 乙：只用水，就有办法鉴别、、和四种固体； 丙：有酚酞和溶液，就能鉴别盐酸、硫酸、、和五种溶液； 丁：不用其它任何试剂就能将、、、四种溶液鉴别出来。 下列有关这些方案的评价正确的是（ ） A. 只有甲的可行 B. 只有乙和丁的可行 C. 只有乙的不可行 D. 都可行 15. 小金分别向含有Ba（NO3）2、Na2CO3溶液的甲、乙两支试管滴加稀硫酸，并将两支试管反应后的物质倒入干净的烧杯中，对烧杯内的物质处理如图。下列说法错误的是（ ） A. 烧杯中无色滤液b一定呈中性 B. 白色沉淀a为硫酸钡和碳酸钡沉淀 C. 反应后的甲试管硝酸钡溶液过量 D. 反应后的乙试管硫酸溶液过量 二、填空题（每空2分，共68分） 16. 盐酸、硫酸在实验室和工业上有较多的使用， 也呈现出不同的性质。 （1）打开浓盐酸的瓶盖时， 瓶口出现白雾， 说明浓盐酸具有_________性； （2）用毛笔蘸取稀硫酸在竹片上画花， 然后把竹片放在小火上烘干， 再用水洗净， 在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片画。在烘干的过程中稀硫酸变为浓硫酸，在制作竹片画的过程中利用了浓硫酸的_________性； （3）将一定质量的浓硫酸盛于烧杯中， 敞口放置在实验室安全之处， 请推测浓硫酸质量与放置天数的关系曲线（如图） 合理的是_________（选填“甲”或“乙”）。 17. 小金同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如表所示：请分析表格，并回答下列问题： 试剂 稀盐酸 蔗糖水 蒸馏水 肥皂水 烧碱溶液 食醋 颜色 红 黄 黄 绿 绿 红 （1）马蜂叮咬人时射入多种碱性物质，使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状，简易可行的办法是叮咬处涂抹上述试剂中的____________。 （2）测量石灰水的pH时，先用蒸馏水润湿pH试纸，会使pH____________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （3）做实验时如在盛有纯碱的滴瓶中插入附有石灰水的滴管，写出该反应的化学方程式为__________________________________________。 18. 请根据生活实际，回答有关问题。 （1）植物缺钾茎秆易倒伏，下列物质可用作钾肥的是________，属于复合肥的是________； A. KOH B. KCl C. D. （2）农业上中和酸性土壤常用________（填物质名称）。 （3）医学上常用氢氧化铝可以治疗胃酸过多，化学方程式为________________。 19. 生活中处处有科学，请解释下列现象。 （1）“工业用盐”亚硝酸钠（NaNO2）和食盐外观十分相似，若误把它当作食盐放入食物，会造成严重的中毒事故。亚硝酸钠中有毒的离子是_______。 （2） 医院放射科检查食道、胃等部位时，常会服用“钡餐”（BaSO4）， Ba2+有毒 而服用钡餐却不会中毒，是因为_______。 20. 如图所示的化学反应中溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”。请回答： （1）若A是一种指示剂，则试剂A的名称是____________。 （2）若X是稀硫酸，B是红色的氧化物，则X与B的反应的化学方程式________________________。 （3）若X是稀盐酸，C是金属，则X与C反应的化学方程式________________________。 21. 学习科学的重要方法之一是对知识的归纳和总结。在学习了酸的性质后，小敏同学总结的酸的化学性质，请你根据要求完成下列问题。 （1）某无色溶液中大量存在的离子仅有H⁺、SO42⁻和X离子，则X可能是______。 A. Fe3⁺ B. Na⁺ C. OH⁻ D. CO32⁻ （2）下列关于规律，酸和盐的反应能够发生，且属于酸的共性的是______。 A. HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 B. H2SO4+2KOH=K2SO4+2H2O C. 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑ 22. 学习酸碱中和反应时，很多同学对其产生探究兴趣。 （1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论。乙同学认为甲同学的推理是不合理的__________。 （2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，氢氧化钠溶液的温度随着加入的稀硫酸质量的变化曲线如图所示： ①图中B点表示的含义是__________。 ②A→B，烧杯中溶液的pH逐渐__________。 （3）丙同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象，于是他想借助下列溶液来验证反应是否真的发生，不可行的是__________。 A.无色酚酞试液　　B.FeCl3 C.BaCl2　　D.KNO3 23. 通过观察和实验等方法获取证据是科学探究时重要环节。某兴趣小组同学发现盛有氢氧化钠溶液的试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是就进行了如下实验探究。 （1）甲同学取该溶液少量，滴加无色酚酞，观察到颜色变红，得出氢氧化钠溶液没有变质的结论，乙同学认为结论肯定是错误的，原因是______。 （2）乙同学重新取该溶液少许，加入足量的稀盐酸，观察到______（填现象），说明氢氧化钠溶液已经变质。此实验中一定发生的反应是______（用化学方程式表示） （3）丙同学想知道是否完全变质，于是他取该溶液少量，滴加足量的硝酸钙溶液，静置后取上层清液，滴加酚酞，发现没有变红，由此可知，氢氧化钠溶液_______（填“部分”或“全部”）变质。 24. 有一包固体物质，可能含有硫酸钠、碳酸钠、氯化钙、氯化钾、氯化铁和氢氧化钠中的一种或几种。为探究其组成，进行如图实验： （1）取少量固体按图甲实验，根据步骤①可知固体中一定不含有____________。 （2）取白色沉淀B于烧杯中并逐滴加入稀硝酸，烧杯中的沉淀质量随滴加稀硝酸质量的变化如图乙所示。则可确定原固体中一定含有____________、____________。 （3）取无色溶液C向其中通入二氧化碳气体，产生白色沉淀，无色溶液C中一定含有的离子是____________。 A. 、、 B. 、 C. 、、 D. 、、、 25. 注射器1中盛有的石灰水，注射器2中盛有溶液，A中充满，B中盛有稀盐酸（通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳）。 （1）关闭K，将注射器2中的溶液注入A中，轻轻振摇。看到的现象是_________。 （2）打开止水夹K，在A中可观察到的现象是_____________。 26. 为了探究氢氧化钠、氢氧化钙两种溶液的化学性质，“高铄实验室”进行了如下实验： （1）A、D中酚酞均变为______色，说明两种溶液都呈碱性； （2）请写出F试管中反生反应的化学方程式：____； （3）四支试管内的物质在G试管中混合后，得到了无色的溶液，其中一定含有的溶质是_____（写出3种）。 三、实验探究题（每空2分，共26分） 27. 某中学科学兴趣小组根据所学的酸碱指示剂的知识，准备自制酸碱指示剂：他们分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂。 步骤1：分别在研钵中将上述物质捣烂，滴加酒精溶液（酒精和水的体积比为1：1）浸泡10min。 （1）使用研钵捣烂的目的是便于__________________。 （2）酒精在其中起到的作用是______（填字母）。 A. 作催化剂 B. 参加化学反应 C. 作溶质 D. 作溶剂 （3）步骤2：将步骤1得到的混合物用纱布过滤。 步骤3：将步骤2中得到的浸出液，分别滴入澄清石灰水和食醋中。 花的名称 颜色 浸出液颜色 在不同溶液中所呈颜色 澄清石灰水 食醋 牵牛花 蓝紫 红棕 黄绿 粉红 月季花 大红 玫瑰红 橙黄 粉红 萝卜花 紫 紫红 黄绿 粉红 丝瓜花 黄绿 黄绿 黄 黄 上述四种浸出液中，最不适合用作酸碱指示剂的是____________。 28. CuSO4溶液呈蓝色，溶液中有H2O、三种粒子，是哪种粒子使溶液呈蓝色呢？某兴趣小组进行了实验探究（已知：和在溶液中呈无色）。请回答： 【实验一】根据如图的三支试管中所盛试剂的颜色与所含微观粒子，进行分析： （1）对A、B、C进行分析，CuSO4溶液中______的存在使溶液显蓝色，有同学认为没有必要设置A组实验，其理由是______。 【实验二】将溶液中的Cu2＋除去，观察溶液颜色是否变化。 （2）若要除去溶液中的Cu2＋，向CuSO4溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，充分振荡，静置，观察到______的现象，则可以得出实验结论。 【实验三】保持溶液中Cu2＋的存在，观察溶液颜色是否变化。 （3）若要保持溶液中Cu2＋的存在，向CuSO4溶液中滴加______除去溶液中的，若溶液蓝色不消失，则可以得出实验结论。 【实验结论】Cu2＋使CuSO4溶液呈蓝色。 29. 采用“双碱法”使烟气（含）脱硫，是我国目前环保领域，经济、实用、高效的一种方法。其脱硫（除去烟气中的二氧化硫）的工业流程如下，试回答： （1）吸收塔中，用溶液吸收生成亚硫酸钠（）和水。写出反应的化学方程式：______________________________________________________________________________ （2）溶液喷洒成雾状来吸收的好处是______________________________。 （3）沉淀室中发生的是复分解反应，该装置中反应生成物____________（填物质名称或化学式）可以循环使用。 30. 氢氧化钠固体暴露在空气中易潮解。小明提出两种猜想： 猜想①：潮解是由空气中的水蒸气引起的。 猜想②：潮解是由氢氧化钠与空气中二氧化碳反应生成的水引起的。 为探究原因，他设计如图1装置进行实验：反复拉推抽气装置的活塞，使A、B两支玻璃管持续进气5分钟，然后观察管中氢氧化钠固体的变化。 （1）为检验猜想，图1中干燥剂应具有的性质是______________________________。 （2）若猜想①正确，实验中可观察到的现象是______________________________。 （3）实验结束后，若要进一步验证玻璃管A中二氧化碳是否与氢氧化钠固体发生了反应，请自选一种试剂，写出实验思路：_____________________（要求指明试剂并给出相应的判断依据） 四、综合题（共3题，共21分） 31. 某同学家买回一袋肥料，其包装袋上的部分内容如图所示。为确定该化肥纯度（即的质量分数）是否符合标准，该同学称取10g样品，加入适量水溶解后，与足量的氯化钡溶液充分反应，样品中的杂质溶于水但不与反应。经沉淀、过滤、洗涤、烘干后，测得沉淀物的质量为11.65g。 （1）计算该化肥的纯度。 （2）该化肥的纯度是否符合标准？ 32. 今年“五·一”假期，小义随爸爸到北山游玩，期间看到许多漂亮的石灰石。于是她带了一些回来，想去学校实验室测定这些石灰石中的含量。她称取了20克石灰石样品置于烧杯中，然后将250 g稀盐酸分成五等份，依次加入烧杯充分反应，记录有关实验数据如下表所示（石灰石中其他成分均不溶于水，也不参与化学反应）。 加入次数 一 二 三 四 五 加入稀盐酸的质量/g 50 50 50 50 50 烧杯中剩余固体的质量/g 15 10 5 5 试求：（1）m的值应为______。 （2）实验中石灰石样品所含的质量分数为______。 （3）实验中所用稀盐酸的溶质质量分数。 33. 现有一瓶敞口放置在空气中的NaOH固体，欲知其组成成分，取样品9.3克向其中逐渐加入一定质量分数的稀盐酸，产生气体的质量与加入稀盐酸质量关系如图所示，试回答： （1）产生二氧化碳气体的质量为____________克。 （2）样品中碳酸钠的质量为多少克？ （3）求样品中氢氧化钠的质量分数。（精确到0.1%） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026学年秋季学期第一次作业检测 九年级（科学学科） 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，Na-23，S-32，Cl-35.5，K-39，Ca-40，Ba-137 一、选择题（共15小题，共45分） 1. 芋艿（俗称毛芋）在去皮时会流出白色的汁液，汁液内含有一种碱性物质，若沾上它，皮肤会奇痒难忍。以下物品中能去除碱性物质，达到止痒效果的是（　　） A. 食醋 B. 白酒 C. 苏打 D. 食盐水 【答案】A 【解析】 【详解】A．食醋显酸性，能与碱性物质发生反应，达到止痒效果，故A符合题意； B．白酒显中性，无法中和碱性物质，故B不符合题意； C．碳酸钠水溶液呈碱性，会加重刺激，故C不符合题意； D．食盐水显中性，不能中和碱性物质，故D不符合题意。 故选A。 2. 下列烧杯中的溶液属于酸溶液的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A、盐是由金属离子（铵根离子）和酸根离子构成的化合物，图示中含有钠离子、氢离子、硫酸根离子、水分子，属于盐溶液，错误； B、碱是电离产生的阴离子全部为氢氧根离子的化合物，图示中含有钠离子、氢氧根离子、水分子，属于碱溶液，错误； C、盐是由金属离子（铵根离子）和酸根离子构成的化合物，图示中含有钠离子、氯离子、水分子，属于盐溶液，错误； D、酸是电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物，图示中含有氢离子、氯离子、水分子，属于酸溶液，正确。 故选D。 3. 下列物质名称、俗称、化学式与用途完全对应的是（ ） A. 氢氧化钠、纯碱、NaOH、造纸 B. 氧化钙、石灰石、CaO、食品干燥剂 C. 氢氧化钙、熟石灰、Ca（OH）2、改良酸性土壤 D. 碳酸钠、小苏打、Na2CO3、制作糕点 【答案】C 【解析】 【详解】A．氢氧化钠的俗称是烧碱、火碱、苛性钠，纯碱是碳酸钠的俗称，故A不符合题意； B．氧化钙的俗称是生石灰，石灰石的主要成分是碳酸钙，故B不符合题意； C．氢氧化钙的俗称是熟石灰、消石灰，化学式为，因其呈弱碱性，可用于改良酸性土壤，名称、俗称、化学式与用途完全对应，故C符合题意； D．碳酸钠的俗称是苏打、纯碱，小苏打是碳酸氢钠的俗称，用于制作糕点的是碳酸氢钠，故D不符合题意。 故选C。 4. 如图“五环旗”中的上面3个环个代表一种液体，下面2个环各代表一种酸碱指示剂，两环相交部分表示指示剂跟有关液体混合后显示的颜色，如图表示相交部分显示的颜色，其中显示颜色不正确的是（ ） A. 紫色 B. 蓝色 C. 红色 D. 无色 【答案】A 【解析】 【详解】A．A是石蕊与酸溶液的相交部分，紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，故为红色，故A错误； B．B是石蕊遇碱溶液的相交部分，紫色石蕊溶液遇酸性溶液变红，遇碱性溶液变蓝，故为蓝色，故B正确； C．C是酚酞与碱溶液的相交部分，无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，故为红色，故C正确； D．D是酚酞与纯水的相交部分，纯水呈中性，不能使无色酚酞溶液变色，应为无色，故D正确。 故选A。 5. 下列化学反应中，属于复分解反应的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】A．符合多变一，属于化合反应，故A错误； B．符合两种化合物反应生成另两种化合物的反应，属于复分解反应，故B正确； C．符合一种单质和一种化合物生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故C错误； D．符合一变多，属于分解反应，故D错误。 故选B。 6. 为研究碱的化学性质，小科进行了如下实验，试管中溶液红色不能褪去的是（　　） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．氯化铁与氢氧化钙反应，生成氢氧化铁沉淀和氯化钙，氢氧化铁是不溶于水的沉淀，溶液呈中性，溶液红色能褪去，不合题意； B．稀盐酸和氢氧化钠溶液反应，生成氯化钠和水，溶液红色能褪去，不合题意； C．二氧化碳和氢氧化钙反应，生成碳酸钙沉淀和水，溶液呈中性，溶液红色能褪去，不合题意； D．二氧化碳和氢氧化钠反应，生成碳酸钠溶液和水，碳酸钠溶液显碱性，溶液呈碱性，溶液红色不能褪去，符合题意。 故选D。 7. 化肥对提高农作物的产量有重要作用．下列有关化肥的说法，正确的是（　　） A. 常见的复合肥料有硝酸钠、磷酸铵等 B. 草木灰的主要成分是碳酸钾是一种农家肥，可以促进植物茎秆强壮 C. 磷肥的主要作用是促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿 D. 氯化铵与熟石灰混合施用效果最佳，既施了氮肥又改良了酸性土壤 【答案】B 【解析】 【详解】A、硝酸钠中含有营养元素氮元素，属于氮肥，磷酸铵中含有营养元素磷元素和氮元素，属于复合肥，故选项说法错误； B、草木灰的主要成分是碳酸钾，碳酸钾中含有营养元素钾元素，可以促进植物茎秆强壮，故选项说法正确； C、氮肥的主要作用是促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿，故选项说法错误； D、氯化铵与熟石灰会发生反应生成氨气，降低了肥效，故选项说法错误。 故选：B。 8. 绘制思维导图是一种有效的复习方法。某同学在复习酸的通性时，绘制了名为“五彩的酸”思维导图如下图。下列选项中不正确的是（　　） A. ①表示紫色石蕊试液 B. 若用实现②，会得到黄色溶液 C. 为得到蓝色溶液，可用实现③ D. 不能用为例，体现酸的通性 【答案】B 【解析】 【详解】A、紫色石蕊试液遇酸变红，由图可知，①表示紫色石蕊试液，故选项说法正确； B、铁和硫酸反应生成硫酸亚铁和氢气，硫酸亚铁溶液呈浅绿色，所以若用Fe实现②，会得到浅绿色溶液，故选项说法不正确； C、氧化铜和硫酸反应生成硫酸铜和水，硫酸铜溶液呈蓝色，所以为得到蓝色溶液，可用CuO实现③，故选项说法正确； D、氯化钡和硫酸反应生成硫酸钡沉淀和盐酸，该反应中氢离子没有参与反应，所以不能用BaCl2为例，体现酸的通性，故选项说法正确。 故选B。 9. 劳动创造美好生活。下列劳动项目中涉及的科学知识描述错误的是（ ） 选项 劳动项目 科学知识 A 学农活动：用熟石灰来改良酸性土壤 熟石灰是碱性物质，能与酸性物质发生反应 B 养护植物：给花木施用有机肥 有机物能够被植物吸收，并沿着导管运输 C 家务劳动：用活性炭去除冰箱异味 活性炭具有较强的吸附性，能吸附异味分子 D 清洗工作：用酒精清洗衣服上记号笔笔迹 利用记号笔颜料能溶解在酒精中 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A．熟石灰（氢氧化钙）呈碱性，可与土壤中的酸性物质发生中和反应，用来改良酸性土壤，故A不符合题意。 B．有机肥中的有机物不能直接被植物吸收，需要先被土壤中的微生物分解成无机盐，才能被植物根吸收；且无机盐主要沿导管运输，有机物沿筛管运输，故B符合题意。 C．活性炭有疏松多孔的结构，具备吸附性，可吸附冰箱内的异味分子，故C不符合题意。 D．记号笔颜料属于有机物，根据相似相溶原理，能溶解在酒精中，因此可用酒精清洗笔迹，故D不符合题意。 10. 甲、乙两厂分布如图所示，箭头代表水流方向。两厂排放的废水中含有、、、、、六种离子，两厂分别含有其中不同的三种离子。如果在a处取水样进行检测，废水的pH大于7；两厂废水按适当比例混合，可将废水中的某些离子转化成沉淀，这样处理后c处的废水就可以达到排放标准。下列有关说法不正确的是（　　） A. a处废水中含有、、 B. c处废水中溶解的溶质可用作肥料 C. b处废水显蓝色 D. b处废水中一定含有，可能含有、 【答案】D 【解析】 【分析】如果在a处取水样进行检测，废水的pH大于7，说明甲厂废水中含有大量的氢氧根离子。则不能与氢氧根离子不能共存的铜离子、银离子存在于乙厂废水中，不能与银离子共存的氯离子存在甲厂废水中。两厂的废水中既含有阳离子，又含有阴离子，则甲厂废水中含有钾离子、氢氧根离子和氯离子；乙厂废水中含有银离子、铜离子和硝酸根离子。 【详解】A、由以上分析可知，a处废水中含有K+、OH-、Cl-，故说法正确； B、c处废水中含有钾离子和硝酸根离子，可组成硝酸钾，硝酸钾中含有农作物需求量大的钾元素与氮元素，可用作化肥，故说法正确； C、废水中一定含有Cu2+，因此b处废水显蓝色，故说法正确； D、由以上分析可知，b处废水中一定含有Cu2+、Ag+、，一定不含Cl-，故说法错误。 故选D。 11. 向各盛20mL等浓度氢氧化钠溶液的两个烧杯中，分别滴加水和稀盐酸，利用pH传感器测得烧杯中溶液pH与加入液体体积的变化关系如图。下列说法错误的是（ ） A. 曲线X表示向氢氧化钠溶液中滴加水 B. a点对应的溶液能使酚酞溶液变红色 C. b点表示氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应 D. c点对应的溶液中溶质是氯化钠和氢氧化钠 【答案】D 【解析】 【详解】A．从曲线X可以看出，随着液体滴加，溶液pH略有减小，但始终大于7，表示向氢氧化钠溶液中滴加水，故A正确； B．a点对应的溶液pH＞7，显碱性，能使酚酞溶液变红，故B正确； C．b点对应溶液pH=7，显中性，说明氢氧化钠与稀盐酸恰好完全反应，故C正确； D．c点对应溶液pH＜7，显酸性，说明所加稀盐酸过量，溶液中溶质为氯化钠、氯化氢，故D错误。 本题选择错误的，故选D。 12. 做酸碱中和实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，逐渐加入稀盐酸。如图所示变化关系中不正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】A．氢氧化钠和稀盐酸反应生成氯化钠和水。随着稀盐酸逐渐加入，氢氧化钠的质量不断减小，恰好完全反应时减小至0，图像正确，故A不符合题意； B．反应生成的氯化钠质量随加入稀盐酸的质量增大而逐渐增加；当氢氧化钠恰好完全反应后，氯化钠的质量不再改变，图像正确，故B不符合题意； C．反应过程中，水的质量增加既来自稀盐酸中的水，也来自反应生成的水，因此增加较快；恰好完全反应后，水的质量仅随加入稀盐酸中的水而增加，增加较慢，图像正确，故C不符合题意； D．氢氧化钠溶液显碱性，初始pH大于7；逐渐滴加稀盐酸时，溶液的pH不断减小，恰好完全反应时pH等于7，继续滴加稀盐酸则pH小于7。图像所示的pH变化趋势与实际相反，故D符合题意。 由于题目要求选择不正确的，故选D。 13. 逻辑推理是化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　　） A. 非金属氧化物CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以CO也能与碱溶液反应 B. 酸碱中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 C. 碳酸盐与酸反应放出气体，所以能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 D. 氢氧化钠溶液中有OH⁻，能与酸反应，氢氧化钡溶液中也有OH⁻，所以也能与酸反应 【答案】D 【解析】 【详解】A、二氧化碳和二氧化硫是酸性非金属氧化物，能与碱溶液反应，但一氧化碳属于不成盐氧化物，不能与碱溶液反应，推理错误。 B、中和反应是 “酸和碱生成盐和水的反应”，但生成盐和水的反应不一定是中和反应（如，金属氧化物与酸的反应），推理错误。 C、能与酸反应放出气体的物质，除了碳酸盐，还可能是活泼金属（如），推理错误。 D、氢氧化钠、氢氧化钡都属于碱，碱溶液中都含氢氧根，碱的通性之一是 “能与酸发生中和反应”，因此氢氧化钡溶液也能与酸反应，推理正确。 故填：D。 14. 甲、乙、丙、丁四位同学设计了下列有关物质鉴别的方案： 甲：利用气体就能区分、和稀盐酸三种溶液； 乙：只用水，就有办法鉴别、、和四种固体； 丙：有酚酞和溶液，就能鉴别盐酸、硫酸、、和五种溶液； 丁：不用其它任何试剂就能将、、、四种溶液鉴别出来。 下列有关这些方案的评价正确的是（ ） A. 只有甲的可行 B. 只有乙和丁的可行 C. 只有乙的不可行 D. 都可行 【答案】D 【解析】 【详解】甲：向三种溶液中分别通入二氧化碳，若有白色沉淀生成的是Ca(OH)2溶液，若无明显现象的是稀盐酸和NaOH溶液，向未鉴别的两种溶液中分别加入上一反应生成的白色沉淀，若沉淀消失的则是稀盐酸，若无明显现象的是NaOH溶液，故甲能鉴别； 乙：向四种固体物质中分别加水，若溶于水且能使水温降低的是NH4NO3，若溶于水且能使水温升高的是NaOH，若不溶于水则是CaCO3，若溶于水且水温变化不大的是NaCl，故乙能鉴别； 丙：向五种溶液中分别加入酚酞溶液，若溶液变红的是碳酸钠溶液和氢氧化钠溶液，若无明显变化的是稀盐酸、稀硫酸和硝酸钾溶液，向已变红的两溶液中分别加入氯化钡溶液，若有沉淀生成的是碳酸钠溶液，若无明显变化的是氢氧化钠溶液，向未鉴别的三种溶液中分别加入氯化钡溶液，若有白色沉淀生成的是稀硫酸，若无明显变化的是稀盐酸和硝酸钾溶液，向未鉴别的两种溶液中分别加入已鉴别的碳酸钠溶液，若有气泡冒出的是稀盐酸，若无明显变化的是硝酸钾溶液，故丙能鉴别； 丁：将四种溶液两两混合，只有气体生成的是稀盐酸，只有沉淀生成的是氯化钡溶液，既有沉淀生成又有气体生成的是碳酸钠溶液，既无沉淀生成又无气体生成的是氯化钠溶液，故丁能鉴别。 故选D。 15. 小金分别向含有Ba（NO3）2、Na2CO3溶液的甲、乙两支试管滴加稀硫酸，并将两支试管反应后的物质倒入干净的烧杯中，对烧杯内的物质处理如图。下列说法错误的是（ ） A. 烧杯中无色滤液b一定呈中性 B. 白色沉淀a为硫酸钡和碳酸钡沉淀 C. 反应后的甲试管硝酸钡溶液过量 D. 反应后的乙试管硫酸溶液过量 【答案】D 【解析】 【详解】A．向少量白色沉淀a中加入过量稀硫酸后固体部分消失，表明白色沉淀a中含有硫酸钡与碳酸钡，则烧杯中剩余的混合物中一定不含硫酸，向少量无色滤液中加入过量稀硫酸，没有气体和沉淀生成，说明滤液b中不含碳酸钠和硝酸钡，则烧杯中无色滤液b一定呈中性，A正确。 B．向少量白色沉淀a中加入过量稀硫酸后固体部分消失，消失的沉淀是碳酸钡，表明白色沉淀a中含有硫酸钡与碳酸钡，B正确。 C．因为白色沉淀��中有碳酸钡，说明甲、乙反应后的混合液中存在碳酸根离子，而碳酸根离子能与硝酸钡反应生成碳酸钡沉淀，所以可以推断出反应后的甲试管中硝酸钡溶液过量，C正确。 D．反应后的乙试管硫酸溶液过量，则乙试管中剩余的碳酸钠与过量硫酸反应，则将两支试管反应后的物质倒入干净的烧杯中后不会生成碳酸钡沉淀，与向白色沉淀a中加入稀硫酸的现象不符，D错误。 二、填空题（每空2分，共68分） 16. 盐酸、硫酸在实验室和工业上有较多的使用， 也呈现出不同的性质。 （1）打开浓盐酸的瓶盖时， 瓶口出现白雾， 说明浓盐酸具有_________性； （2）用毛笔蘸取稀硫酸在竹片上画花， 然后把竹片放在小火上烘干， 再用水洗净， 在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片画。在烘干的过程中稀硫酸变为浓硫酸，在制作竹片画的过程中利用了浓硫酸的_________性； （3）将一定质量的浓硫酸盛于烧杯中， 敞口放置在实验室安全之处， 请推测浓硫酸质量与放置天数的关系曲线（如图） 合理的是_________（选填“甲”或“乙”）。 【答案】（1）挥发 （2）脱水 （3）甲 【解析】 【小问1详解】 浓盐酸具有挥发性，挥发出的氯化氢气体极易溶于水，形成盐酸小液滴，则观察到瓶口有白雾； 【小问2详解】 稀硫酸在烘干的过程中成为浓硫酸，浓硫酸使富含纤维素的竹片的氢元素和氧元素生成了水，呈现黑色或褐色，在这个过程中利用了浓硫酸的脱水性； 【小问3详解】 浓硫酸具有吸水性，将一定质量的浓硫酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室的安全之处。浓硫酸具有吸水性，数天后，溶质质量不变，溶剂质量增加，溶液质量增大。故填：甲。 17. 小金同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如表所示：请分析表格，并回答下列问题： 试剂 稀盐酸 蔗糖水 蒸馏水 肥皂水 烧碱溶液 食醋 颜色 红 黄 黄 绿 绿 红 （1）马蜂叮咬人时射入多种碱性物质，使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状，简易可行的办法是叮咬处涂抹上述试剂中的____________。 （2）测量石灰水的pH时，先用蒸馏水润湿pH试纸，会使pH____________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （3）做实验时如在盛有纯碱的滴瓶中插入附有石灰水的滴管，写出该反应的化学方程式为__________________________________________。 【答案】（1）食醋 （2）偏小 （3） 【解析】 【小问1详解】 马蜂叮咬时注入的物质呈碱性，应选用适量弱酸性物质中和。由表可知食醋能使黄色花汁呈红色，表现为酸性，因此可在叮咬处适当涂抹食醋；若出现明显过敏反应应及时就医。 【小问2详解】 石灰水呈碱性，pH大于7。pH试纸先被蒸馏水润湿会稀释其表面的石灰水，使其碱性减弱，测得的pH偏小。 【小问3详解】 纯碱是碳酸钠，石灰水主要溶质是氢氧化钙，二者反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠 18. 请根据生活实际，回答有关问题。 （1）植物缺钾茎秆易倒伏，下列物质可用作钾肥的是________，属于复合肥的是________； A. KOH B. KCl C. D. （2）农业上中和酸性土壤常用________（填物质名称）。 （3）医学上常用氢氧化铝可以治疗胃酸过多，化学方程式为________________。 【答案】（1）BD （2）氢氧化钙 （3）Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 【解析】 【小问1详解】 A. KOH具有强烈的腐蚀性，不能用作肥料，此选项不符合题意；B. 含有氮元素的肥料是氮肥；含有钾元素的肥料是钾肥；含有磷元素的肥料是磷肥；氮、磷、钾三种元素中，至少含有两种元素的肥料是复合肥。KCl可用作钾肥；C. 属于氮肥；D. 属于复合肥，不含有钾元素，不能用作钾肥。可用作钾肥的是KCl，故选B。属于复合肥的是，故选D。 【小问2详解】 农业上中和酸性土壤常用氢氧化钙。 【小问3详解】 胃酸中含有盐酸，医学上常用氢氧化铝可以治疗胃酸过多，反应的化学方程式为：Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O。 19. 生活中处处有科学，请解释下列现象。 （1）“工业用盐”亚硝酸钠（NaNO2）和食盐外观十分相似，若误把它当作食盐放入食物，会造成严重的中毒事故。亚硝酸钠中有毒的离子是_______。 （2） 医院放射科检查食道、胃等部位时，常会服用“钡餐”（BaSO4）， Ba2+有毒 而服用钡餐却不会中毒，是因为_______。 【答案】 ①. ②. 硫酸钡难溶于水，不与胃酸反应，不会形成Ba2+ 【解析】 【详解】（1）亚硝酸钠和食盐中均含有钠离子，食盐没有毒，则亚硝酸钠中有毒的离子是亚硝酸根离子，其离子符号为； （2）医院放射科检查食道、胃等部位时，常会服用”钡餐”（BaSO4），Ba2+有毒，而服用钡餐却不会中毒，是因为硫酸钡难溶于水，不与胃酸反应，不会形成Ba2+。 20. 如图所示的化学反应中溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”。请回答： （1）若A是一种指示剂，则试剂A的名称是____________。 （2）若X是稀硫酸，B是红色的氧化物，则X与B的反应的化学方程式________________________。 （3）若X是稀盐酸，C是金属，则X与C反应的化学方程式________________________。 【答案】（1）紫色石蕊 （2） （3） 【解析】 【小问1详解】 图中X为无色酸性溶液，加入A后仍为红色色，说明A可为紫色石蕊溶液；石蕊在酸性溶液中变红色。 【小问2详解】 红色氧化物B可为氧化铁，氧化铁与稀硫酸反应生成硫酸铁，含Fe3+的溶液呈黄色 【小问3详解】 能与稀盐酸反应得到浅绿色溶液的金属C可为铁，反应生成氯化亚铁并放出氢气 21. 学习科学的重要方法之一是对知识的归纳和总结。在学习了酸的性质后，小敏同学总结的酸的化学性质，请你根据要求完成下列问题。 （1）某无色溶液中大量存在的离子仅有H⁺、SO42⁻和X离子，则X可能是______。 A. Fe3⁺ B. Na⁺ C. OH⁻ D. CO32⁻ （2）下列关于规律，酸和盐的反应能够发生，且属于酸的共性的是______。 A. HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 B. H2SO4+2KOH=K2SO4+2H2O C. 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑ 【答案】（1）B （2）C 【解析】 【小问1详解】 A．的水溶液往往显黄色，与无色溶液不符，故A错误； B．无色且可与、大量共存，故B正确； C．与会反应生成水，不能大量共存，故C错误； D．与反应生成和水，不能大量共存，故D错误。 故选B。 【小问2详解】 A．盐酸与硝酸银反应利用的是氯离子的特性，并非所有酸的共同性质，故A错误； B．硫酸与氢氧化钾是酸碱中和反应，不属于题目限定的酸与盐反应，故B错误； C．盐酸与碳酸钠反应放出，体现酸中与碳酸盐反应的共性，故C正确。 故选C。 22. 学习酸碱中和反应时，很多同学对其产生探究兴趣。 （1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论。乙同学认为甲同学的推理是不合理的__________。 （2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，氢氧化钠溶液的温度随着加入的稀硫酸质量的变化曲线如图所示： ①图中B点表示的含义是__________。 ②A→B，烧杯中溶液的pH逐渐__________。 （3）丙同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象，于是他想借助下列溶液来验证反应是否真的发生，不可行的是__________。 A.无色酚酞试液　　B.FeCl3 C.BaCl2　　D.KNO3 【答案】 ①. 氢氧化钠固体溶于水也是放热的 ②. 稀硫酸与氢氧化钠恰好完全反应 ③. 变小 ④. CD 【解析】 【详解】（1）稀硫酸中有水，将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，可能是氢氧化钠固体溶解放热； （2）①稀硫酸与氢氧化钠溶液发生的反应是放热反应，B点温度最高，则说明稀硫酸与氢氧化钠恰好完全反应； ②A→B为氢氧化钠与硫酸反应过程，将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，则碱性逐渐减弱变成中性，硫酸过量时溶液显酸性，则pH逐渐减小； （3）A、氢氧化钠溶液能使酚酞变红，加入稀硫酸反应后溶液变成中性，酚酞溶液在中性溶液中是无色的，则可证明氢氧化钠与硫酸发生了反应，正确； B、氢氧化钠溶液中加入过量的硫酸，氢氧化钠被消耗完全，再加入氯化铁溶液没有红褐色沉淀产生（氯化铁与氢氧化钠反应生成红褐色沉淀氢氧化铁），则证明硫酸和氢氧化钠已经反应，正确； C、氢氧化钠和硫酸反应产生硫酸钠和水，氯化钡与硫酸和硫酸钠反应都会产生白色沉淀，不能证明氢氧化钠与硫酸发生了反应，错误； D、硝酸钾与氢氧化钠、硫酸、硫酸钠、水都不发生反应，错误； 故选：CD。 23. 通过观察和实验等方法获取证据是科学探究时重要环节。某兴趣小组同学发现盛有氢氧化钠溶液的试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是就进行了如下实验探究。 （1）甲同学取该溶液少量，滴加无色酚酞，观察到颜色变红，得出氢氧化钠溶液没有变质的结论，乙同学认为结论肯定是错误的，原因是______。 （2）乙同学重新取该溶液少许，加入足量的稀盐酸，观察到______（填现象），说明氢氧化钠溶液已经变质。此实验中一定发生的反应是______（用化学方程式表示） （3）丙同学想知道是否完全变质，于是他取该溶液少量，滴加足量的硝酸钙溶液，静置后取上层清液，滴加酚酞，发现没有变红，由此可知，氢氧化钠溶液_______（填“部分”或“全部”）变质。 【答案】（1）碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞变红色 （2） ①. 产生气泡 ②. （3）全部 【解析】 【小问1详解】 因为碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞变红色，所以不能仅通过酚酞变红就判断氢氧化钠溶液没有变质； 【小问2详解】 二氧化碳和氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，导致氢氧化钠变质；碳酸钠和稀盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，观察到有气泡冒出，说明含有碳酸钠，可以证明氢氧化钠溶液已经变质，反应的化学方程式为：； 【小问3详解】 滴加足量硝酸钙溶液，静置后取上层清液滴加酚酞，没有变红，说明溶液中无氢氧化钠，由此可知氢氧化钠溶液全部变质。 24. 有一包固体物质，可能含有硫酸钠、碳酸钠、氯化钙、氯化钾、氯化铁和氢氧化钠中的一种或几种。为探究其组成，进行如图实验： （1）取少量固体按图甲实验，根据步骤①可知固体中一定不含有____________。 （2）取白色沉淀B于烧杯中并逐滴加入稀硝酸，烧杯中的沉淀质量随滴加稀硝酸质量的变化如图乙所示。则可确定原固体中一定含有____________、____________。 （3）取无色溶液C向其中通入二氧化碳气体，产生白色沉淀，无色溶液C中一定含有的离子是____________。 A. 、、 B. 、 C. 、、 D. 、、、 【答案】（1）氯化铁 （2） ①. 硫酸钠 ②. 碳酸钠 （3）D 【解析】 【小问1详解】 步骤①加水得到无色溶液A，说明原固体中一定不含氯化铁；氯化铁溶于水通常呈黄色，若与碱反应还可能生成红褐色沉淀。 【小问2详解】 加入硝酸钡生成白色沉淀，沉淀遇稀硝酸后部分溶解而仍有剩余，说明白色沉淀同时含能溶于酸的碳酸钡和不溶于稀硝酸的硫酸钡。因此原固体中一定存在碳酸钠和硫酸钠。因为氯化钙和碳酸钠反应生成沉淀同时，说明不含氯化钙。 【小问3详解】 A．缺少，与通入产生白色碳酸钡沉淀不符，故A错误； B．缺少和，无法解释溶液的碱性和原固体带来的钠离子，故B错误； C．缺少，与含钠盐形成的无色溶液C不符，故C错误； D．过量使溶液有、，原溶液中仍在；通入生成沉淀表明原溶液中有，故D正确。 故选D。 25. 注射器1中盛有的石灰水，注射器2中盛有溶液，A中充满，B中盛有稀盐酸（通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳）。 （1）关闭K，将注射器2中的溶液注入A中，轻轻振摇。看到的现象是_________。 （2）打开止水夹K，在A中可观察到的现象是_____________。 【答案】 ①. 气球变大 ②. 有气泡产生,，气球变小 【解析】 【详解】（1）二氧化碳与氢氧化钠溶液反应生成碳酸钠和水，导致锥形瓶内的压强减小，外界空气由玻璃管进入气球，看到的现象是气球变大； （2）打开止水夹K，在外界大气压的作用下，盐酸进入锥形瓶，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、二氧化碳和水，在A中可观察到的现象是有气泡产生,，气球变小。 26. 为了探究氢氧化钠、氢氧化钙两种溶液的化学性质，“高铄实验室”进行了如下实验： （1）A、D中酚酞均变为______色，说明两种溶液都呈碱性； （2）请写出F试管中反生反应的化学方程式：____； （3）四支试管内的物质在G试管中混合后，得到了无色的溶液，其中一定含有的溶质是_____（写出3种）。 【答案】（1）红 （2） （3）NaCl、KCl、CaCl2 【解析】 【小问1详解】 NaOH、Ca(OH)2属于碱，溶液呈碱性能使酚酞变为红色，故填：红； 【小问2详解】 F试管中发生反应为氢氧化钙与碳酸钾反应生成碳酸钙和氢氧化钾，反应的化学方程式为； 【小问3详解】 四支试管内的物质在G试管中混合后，反应分析如下： 试管 发生反应 反应后溶液中的溶质 溶液中的离子 B NaCl、HCl Na+、Cl-、H+ C 不发生反应 NaOH、K2CO3 Na+、OH-、K+、 E CaCl2、HCl Ca2+、Cl-、H+ F 一定有：KOH 可能有 Ca(OH)2或 K2CO3 一定有：K+、OH-、可能有： 或Ca2+ 由上述表格分析可知，混合后，可能发生作用的离子为： 根据四支试管内的物质在G试管中混合后，得到了无色的溶液，可知无沉淀生成，溶液呈中性或酸性，不含OH-，则溶液中一定含有Na+、Cl-、K+、Ca2+，故其中一定含有的溶质是NaCl、KCl、CaCl2。 三、实验探究题（每空2分，共26分） 27. 某中学科学兴趣小组根据所学的酸碱指示剂的知识，准备自制酸碱指示剂：他们分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂。 步骤1：分别在研钵中将上述物质捣烂，滴加酒精溶液（酒精和水的体积比为1：1）浸泡10min。 （1）使用研钵捣烂的目的是便于__________________。 （2）酒精在其中起到的作用是______（填字母）。 A. 作催化剂 B. 参加化学反应 C. 作溶质 D. 作溶剂 （3）步骤2：将步骤1得到的混合物用纱布过滤。 步骤3：将步骤2中得到的浸出液，分别滴入澄清石灰水和食醋中。 花的名称 颜色 浸出液颜色 在不同溶液中所呈颜色 澄清石灰水 食醋 牵牛花 蓝紫 红棕 黄绿 粉红 月季花 大红 玫瑰红 橙黄 粉红 萝卜花 紫 紫红 黄绿 粉红 丝瓜花 黄绿 黄绿 黄 黄 上述四种浸出液中，最不适合用作酸碱指示剂的是____________。 【答案】（1）色素充分浸出 （2）D （3）丝瓜花 【解析】 【小问1详解】 使用研钵将花瓣捣烂可破坏植物组织、增大与酒精溶液的接触面积，使色素更易溶出。 【小问2详解】 A．酒精并未改变反应速率，不是催化剂，故A错误； B．制备浸出液主要是物理溶解过程，酒精不参加化学反应，故B错误； C．待提取的花瓣色素是溶质，酒精并非溶质，故C错误； D．酒精用于溶解花瓣色素，起溶剂作用，故D正确。 故选D。 【小问3详解】 指示剂需要在酸性和碱性溶液中呈现明显不同的颜色。表中丝瓜花浸出液在澄清石灰水和食醋中均呈黄色，不能有效区分酸碱性，最不适宜。 28. CuSO4溶液呈蓝色，溶液中有H2O、三种粒子，是哪种粒子使溶液呈蓝色呢？某兴趣小组进行了实验探究（已知：和在溶液中呈无色）。请回答： 【实验一】根据如图的三支试管中所盛试剂的颜色与所含微观粒子，进行分析： （1）对A、B、C进行分析，CuSO4溶液中______的存在使溶液显蓝色，有同学认为没有必要设置A组实验，其理由是______。 【实验二】将溶液中的Cu2＋除去，观察溶液颜色是否变化。 （2）若要除去溶液中的Cu2＋，向CuSO4溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，充分振荡，静置，观察到______的现象，则可以得出实验结论。 【实验三】保持溶液中Cu2＋的存在，观察溶液颜色是否变化。 （3）若要保持溶液中Cu2＋的存在，向CuSO4溶液中滴加______除去溶液中的，若溶液蓝色不消失，则可以得出实验结论。 【实验结论】Cu2＋使CuSO4溶液呈蓝色。 【答案】（1） ①. Cu2+ ②. 硫酸钠溶液中本身含有水分子 （2）产生蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色 （3）氯化钡溶液 【解析】 【小问1详解】 观察，A试管中的水呈无色，说明水分子不能使溶液呈蓝色；B试管中硫酸钠溶液呈无色，说明硫酸根离子不能使溶液呈蓝色；C试管中硫酸铜溶液呈蓝色，而硫酸铜溶液中含有铜离子、硫酸根离子和水分子，前面已证明水分子和硫酸根离子不能使溶液呈蓝色，所以是Cu2+的存在使溶液显蓝色。没有必要设置A组实验，是因为硫酸钠溶液、硫酸铜溶液中本身就含有水分子，在B、C的对比中已经可以间接说明水分子不能使溶液呈蓝色； 【小问2详解】 向CuSO4溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，发生反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钠，会观察到产生蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色。这说明溶液中铜离子除去后，溶液的蓝色消失，从而可以得出是铜离子使硫酸铜溶液呈蓝色的结论； 【小问3详解】 若要保持溶液中Cu2+的存在，除去溶液中的，可以向CuSO4溶液中滴加氯化钡溶液，氯化钡与硫酸铜反应生成硫酸钡沉淀和氯化铜，将硫酸根离子转化为硫酸钡沉淀除去。若溶液蓝色不消失，则可以得出是铜离子使硫酸铜溶液呈蓝色的实验结论。 29. 采用“双碱法”使烟气（含）脱硫，是我国目前环保领域，经济、实用、高效的一种方法。其脱硫（除去烟气中的二氧化硫）的工业流程如下，试回答： （1）吸收塔中，用溶液吸收生成亚硫酸钠（）和水。写出反应的化学方程式：______________________________________________________________________________ （2）溶液喷洒成雾状来吸收的好处是______________________________。 （3）沉淀室中发生的是复分解反应，该装置中反应生成物____________（填物质名称或化学式）可以循环使用。 【答案】（1） （2）增大反应物的接触面积，使二氧化硫和氢氧化钠溶液充分接触，加快吸收速率，提高的吸收效果。 （3） 【解析】 【小问1详解】 见答案。 【小问2详解】 雾状液体颗粒细小，接触烟气的面积更大，反应更充分。 【小问3详解】 沉淀室内反应为，生成物是亚硫酸钙沉淀和氢氧化钠，流程图中氢氧化钠又回流到吸收塔继续吸收，所以循环物质为（氢氧化钠）。 30. 氢氧化钠固体暴露在空气中易潮解。小明提出两种猜想： 猜想①：潮解是由空气中的水蒸气引起的。 猜想②：潮解是由氢氧化钠与空气中二氧化碳反应生成的水引起的。 为探究原因，他设计如图1装置进行实验：反复拉推抽气装置的活塞，使A、B两支玻璃管持续进气5分钟，然后观察管中氢氧化钠固体的变化。 （1）为检验猜想，图1中干燥剂应具有的性质是______________________________。 （2）若猜想①正确，实验中可观察到的现象是______________________________。 （3）实验结束后，若要进一步验证玻璃管A中二氧化碳是否与氢氧化钠固体发生了反应，请自选一种试剂，写出实验思路：_____________________（要求指明试剂并给出相应的判断依据） 【答案】（1）能吸收水蒸气，且不吸收或不与二氧化碳反应 （2）玻璃管B内氢氧化钠潮解，玻璃管A内氢氧化钠无明显变化 （3）取玻璃管A中少量固体溶于水，滴加足量稀盐酸；若产生气泡，说明生成了碳酸钠，即CO2与NaOH发生了反应 【解析】 【小问1详解】 为将水蒸气和二氧化碳的影响分开，干燥剂需要除去空气中的水蒸气，同时不能吸收二氧化碳，浓硫酸等可满足这一要求。 【小问2详解】 若猜想①正确，则潮解主要由水蒸气引起。图中A管前装有干燥剂，进入A管的空气较干燥，氢氧化钠固体不潮解；B管前的浓氢氧化钠溶液主要吸收CO2，空气仍可含水蒸气，所以B管氢氧化钠潮解。 【小问3详解】 如果A管中NaOH与CO2反应，会生成Na2CO3。取实验后的A管固体溶于水，加入足量稀盐酸，若产生CO2气泡，则说明含碳酸钠，证明发生了反应。对应化学方程式为 四、综合题（共3题，共21分） 31. 某同学家买回一袋肥料，其包装袋上的部分内容如图所示。为确定该化肥纯度（即的质量分数）是否符合标准，该同学称取10g样品，加入适量水溶解后，与足量的氯化钡溶液充分反应，样品中的杂质溶于水但不与反应。经沉淀、过滤、洗涤、烘干后，测得沉淀物的质量为11.65g。 （1）计算该化肥的纯度。 （2）该化肥的纯度是否符合标准？ 【答案】（1）87% （2）不符合标准 【解析】 【小问1详解】 硫酸钾与氯化钡反应生成硫酸钡沉淀和氯化钾，其化学方程式为 依据反应中硫酸钾与硫酸钡的质量关系，设样品中硫酸钾质量为x 由化学方程式可得 解得 故样品中硫酸钾的质量分数为 【小问2详解】 由上述计算，样品纯度为87%，低于包装标注的95%，所以该化肥的纯度不符合标准。 32. 今年“五·一”假期，小义随爸爸到北山游玩，期间看到许多漂亮的石灰石。于是她带了一些回来，想去学校实验室测定这些石灰石中的含量。她称取了20克石灰石样品置于烧杯中，然后将250 g稀盐酸分成五等份，依次加入烧杯充分反应，记录有关实验数据如下表所示（石灰石中其他成分均不溶于水，也不参与化学反应）。 加入次数 一 二 三 四 五 加入稀盐酸的质量/g 50 50 50 50 50 烧杯中剩余固体的质量/g 15 10 5 5 试求：（1）m的值应为______。 （2）实验中石灰石样品所含的质量分数为______。 （3）实验中所用稀盐酸的溶质质量分数。 【答案】（1）5（2）75%（3）解：设所用稀盐酸的溶质质量分数为的150g稀盐酸与15g碳酸钙恰好完全反应。 ， 【解析】 【分析】 【详解】（1）根据前三次固体都是减少5 g，第三次后固体不再减少，说明剩余的5 g为杂质，所以m=5。 （2）由（1）可得碳酸钙的质量为20g-5g=15g，则实验中大理石样品所含的质量分数为：=75%。 （3）见答案。 【点睛】化学方程式的计算，关键是根据化学反应方程式找出相关物质的质量关系，利用反应中物质的质量比不变进行列比例式计算，易错点是由质量比算数错误，所以这一步要仔细检查。 33. 现有一瓶敞口放置在空气中的NaOH固体，欲知其组成成分，取样品9.3克向其中逐渐加入一定质量分数的稀盐酸，产生气体的质量与加入稀盐酸质量关系如图所示，试回答： （1）产生二氧化碳气体的质量为____________克。 （2）样品中碳酸钠的质量为多少克？ （3）求样品中氢氧化钠的质量分数。（精确到0.1%） 【答案】（1）2.2 （2）5.3g （3）43.0% 【解析】 【小问1详解】 由图像可知，随着稀盐酸加入，产生气体的质量最终稳定在2.2g，因此生成CO2的质量为2.2g。 【小问2详解】 样品中的碳酸钠与盐酸反应产生二氧化碳，其化学方程式为 设样品中碳酸钠的质量为x 根据对应质量关系可得 解得 【小问3详解】 原样品质量为9.3g，敞口放置后样品中含氢氧化钠和碳酸钠，故氢氧化钠质量为 其质量分数为 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $