浙江义乌市义亭镇初级中学2026-2027学年上学期九年级科学第一次阶段学情自测

2026学年秋季学期第一次作业检测 九年级（科学学科） 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，Na-23，S-32，Cl-35.5，K-39，Ca-40，Ba-137 一、选择题（共15小题，共45分） 1. 芋艿（俗称毛芋）在去皮时会流出白色的汁液，汁液内含有一种碱性物质，若沾上它，皮肤会奇痒难忍。以下物品中能去除碱性物质，达到止痒效果的是（　　） A. 食醋 B. 白酒 C. 苏打 D. 食盐水 2. 下列烧杯中的溶液属于酸溶液的是（ ） A. B. C. D. 3. 下列物质名称、俗称、化学式与用途完全对应的是（ ） A. 氢氧化钠、纯碱、NaOH、造纸 B. 氧化钙、石灰石、CaO、食品干燥剂 C. 氢氧化钙、熟石灰、Ca（OH）2、改良酸性土壤 D. 碳酸钠、小苏打、Na2CO3、制作糕点 4. 如图“五环旗”中的上面3个环个代表一种液体，下面2个环各代表一种酸碱指示剂，两环相交部分表示指示剂跟有关液体混合后显示的颜色，如图表示相交部分显示的颜色，其中显示颜色不正确的是（ ） A. 紫色 B. 蓝色 C. 红色 D. 无色 5. 下列化学反应中，属于复分解反应的是（ ） A. B. C. D. 6. 为研究碱的化学性质，小科进行了如下实验，试管中溶液红色不能褪去的是（　　） A. B. C. D. 7. 化肥对提高农作物的产量有重要作用．下列有关化肥的说法，正确的是（　　） A. 常见的复合肥料有硝酸钠、磷酸铵等 B. 草木灰的主要成分是碳酸钾是一种农家肥，可以促进植物茎秆强壮 C. 磷肥的主要作用是促进植物茎、叶生长茂盛，叶色浓绿 D. 氯化铵与熟石灰混合施用效果最佳，既施了氮肥又改良了酸性土壤 8. 绘制思维导图是一种有效的复习方法。某同学在复习酸的通性时，绘制了名为“五彩的酸”思维导图如下图。下列选项中不正确的是（　　） A. ①表示紫色石蕊试液 B. 若用实现②，会得到黄色溶液 C. 为得到蓝色溶液，可用实现③ D. 不能用为例，体现酸的通性 9. 劳动创造美好生活。下列劳动项目中涉及的科学知识描述错误的是（ ） 选项 劳动项目 科学知识 A 学农活动：用熟石灰来改良酸性土壤 熟石灰是碱性物质，能与酸性物质发生反应 B 养护植物：给花木施用有机肥 有机物能够被植物吸收，并沿着导管运输 C 家务劳动：用活性炭去除冰箱异味 活性炭具有较强的吸附性，能吸附异味分子 D 清洗工作：用酒精清洗衣服上记号笔笔迹 利用记号笔颜料能溶解在酒精中 A. A B. B C. C D. D 10. 甲、乙两厂分布如图所示，箭头代表水流方向。两厂排放的废水中含有、、、、、六种离子，两厂分别含有其中不同的三种离子。如果在a处取水样进行检测，废水的pH大于7；两厂废水按适当比例混合，可将废水中的某些离子转化成沉淀，这样处理后c处的废水就可以达到排放标准。下列有关说法不正确的是（　　） A. a处废水中含有、、 B. c处废水中溶解的溶质可用作肥料 C. b处废水显蓝色 D. b处废水中一定含有，可能含有、 11. 向各盛20mL等浓度氢氧化钠溶液的两个烧杯中，分别滴加水和稀盐酸，利用pH传感器测得烧杯中溶液pH与加入液体体积的变化关系如图。下列说法错误的是（ ） A. 曲线X表示向氢氧化钠溶液中滴加水 B. a点对应的溶液能使酚酞溶液变红色 C. b点表示氢氧化钠溶液与稀盐酸恰好完全反应 D. c点对应的溶液中溶质是氯化钠和氢氧化钠 12. 做酸碱中和实验时，向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中，逐渐加入稀盐酸。如图所示变化关系中不正确的是（ ） A. B. C. D. 13. 逻辑推理是化学常用的思维方法，下列推理正确的是（　　） A. 非金属氧化物CO2和SO2都能与碱溶液反应，所以CO也能与碱溶液反应 B. 酸碱中和反应有盐和水生成，所以有盐和水生成的反应一定是中和反应 C. 碳酸盐与酸反应放出气体，所以能与酸反应放出气体的物质一定是碳酸盐 D. 氢氧化钠溶液中有OH⁻，能与酸反应，氢氧化钡溶液中也有OH⁻，所以也能与酸反应 14. 甲、乙、丙、丁四位同学设计了下列有关物质鉴别的方案： 甲：利用气体就能区分、和稀盐酸三种溶液； 乙：只用水，就有办法鉴别、、和四种固体； 丙：有酚酞和溶液，就能鉴别盐酸、硫酸、、和五种溶液； 丁：不用其它任何试剂就能将、、、四种溶液鉴别出来。 下列有关这些方案的评价正确的是（ ） A. 只有甲的可行 B. 只有乙和丁的可行 C. 只有乙的不可行 D. 都可行 15. 小金分别向含有Ba（NO3）2、Na2CO3溶液的甲、乙两支试管滴加稀硫酸，并将两支试管反应后的物质倒入干净的烧杯中，对烧杯内的物质处理如图。下列说法错误的是（ ） A. 烧杯中无色滤液b一定呈中性 B. 白色沉淀a为硫酸钡和碳酸钡沉淀 C. 反应后的甲试管硝酸钡溶液过量 D. 反应后的乙试管硫酸溶液过量 二、填空题（每空2分，共68分） 16. 盐酸、硫酸在实验室和工业上有较多的使用， 也呈现出不同的性质。 （1）打开浓盐酸的瓶盖时， 瓶口出现白雾， 说明浓盐酸具有_________性； （2）用毛笔蘸取稀硫酸在竹片上画花， 然后把竹片放在小火上烘干， 再用水洗净， 在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的竹片画。在烘干的过程中稀硫酸变为浓硫酸，在制作竹片画的过程中利用了浓硫酸的_________性； （3）将一定质量的浓硫酸盛于烧杯中， 敞口放置在实验室安全之处， 请推测浓硫酸质量与放置天数的关系曲线（如图） 合理的是_________（选填“甲”或“乙”）。 17. 小金同学把自制的一种黄色花汁，分别滴加到下列不同的试剂中，并记录观察到的现象如表所示：请分析表格，并回答下列问题： 试剂 稀盐酸 蔗糖水 蒸馏水 肥皂水 烧碱溶液 食醋 颜色 红 黄 黄 绿 绿 红 （1）马蜂叮咬人时射入多种碱性物质，使皮肤红肿、痛痒。要缓解这种症状，简易可行的办法是叮咬处涂抹上述试剂中的____________。 （2）测量石灰水的pH时，先用蒸馏水润湿pH试纸，会使pH____________（填“偏大”“偏小”或“不变”）。 （3）做实验时如在盛有纯碱的滴瓶中插入附有石灰水的滴管，写出该反应的化学方程式为__________________________________________。 18. 请根据生活实际，回答有关问题。 （1）植物缺钾茎秆易倒伏，下列物质可用作钾肥的是________，属于复合肥的是________； A. KOH B. KCl C. D. （2）农业上中和酸性土壤常用________（填物质名称）。 （3）医学上常用氢氧化铝可以治疗胃酸过多，化学方程式为________________。 19. 生活中处处有科学，请解释下列现象。 （1）“工业用盐”亚硝酸钠（NaNO2）和食盐外观十分相似，若误把它当作食盐放入食物，会造成严重的中毒事故。亚硝酸钠中有毒的离子是_______。 （2） 医院放射科检查食道、胃等部位时，常会服用“钡餐”（BaSO4）， Ba2+有毒 而服用钡餐却不会中毒，是因为_______。 20. 如图所示的化学反应中溶液颜色变化体现了“魔法世界，魅力化学”。请回答： （1）若A是一种指示剂，则试剂A的名称是____________。 （2）若X是稀硫酸，B是红色的氧化物，则X与B的反应的化学方程式________________________。 （3）若X是稀盐酸，C是金属，则X与C反应的化学方程式________________________。 21. 学习科学的重要方法之一是对知识的归纳和总结。在学习了酸的性质后，小敏同学总结的酸的化学性质，请你根据要求完成下列问题。 （1）某无色溶液中大量存在的离子仅有H⁺、SO42⁻和X离子，则X可能是______。 A. Fe3⁺ B. Na⁺ C. OH⁻ D. CO32⁻ （2）下列关于规律，酸和盐的反应能够发生，且属于酸的共性的是______。 A. HCl+AgNO3=AgCl↓+HNO3 B. H2SO4+2KOH=K2SO4+2H2O C. 2HCl+Na2CO3=2NaCl+H2O+CO2↑ 22. 学习酸碱中和反应时，很多同学对其产生探究兴趣。 （1）甲同学将固体氢氧化钠放入装有稀硫酸的试管中并振荡，试管壁发烫，于是他得出酸碱中和反应是放热反应的结论。乙同学认为甲同学的推理是不合理的__________。 （2）乙同学为了验证甲同学的结论，将实验加以改进：将稀硫酸慢慢滴入装有氢氧化钠溶液的烧杯中，氢氧化钠溶液的温度随着加入的稀硫酸质量的变化曲线如图所示： ①图中B点表示的含义是__________。 ②A→B，烧杯中溶液的pH逐渐__________。 （3）丙同学认为氢氧化钠溶液与稀硫酸混合没有明显现象，于是他想借助下列溶液来验证反应是否真的发生，不可行的是__________。 A.无色酚酞试液　　B.FeCl3 C.BaCl2　　D.KNO3 23. 通过观察和实验等方法获取证据是科学探究时重要环节。某兴趣小组同学发现盛有氢氧化钠溶液的试剂瓶口周围有一些白色固体，他们怀疑氢氧化钠已经变质，于是就进行了如下实验探究。 （1）甲同学取该溶液少量，滴加无色酚酞，观察到颜色变红，得出氢氧化钠溶液没有变质的结论，乙同学认为结论肯定是错误的，原因是______。 （2）乙同学重新取该溶液少许，加入足量的稀盐酸，观察到______（填现象），说明氢氧化钠溶液已经变质。此实验中一定发生的反应是______（用化学方程式表示） （3）丙同学想知道是否完全变质，于是他取该溶液少量，滴加足量的硝酸钙溶液，静置后取上层清液，滴加酚酞，发现没有变红，由此可知，氢氧化钠溶液_______（填“部分”或“全部”）变质。 24. 有一包固体物质，可能含有硫酸钠、碳酸钠、氯化钙、氯化钾、氯化铁和氢氧化钠中的一种或几种。为探究其组成，进行如图实验： （1）取少量固体按图甲实验，根据步骤①可知固体中一定不含有____________。 （2）取白色沉淀B于烧杯中并逐滴加入稀硝酸，烧杯中的沉淀质量随滴加稀硝酸质量的变化如图乙所示。则可确定原固体中一定含有____________、____________。 （3）取无色溶液C向其中通入二氧化碳气体，产生白色沉淀，无色溶液C中一定含有的离子是____________。 A. 、、 B. 、 C. 、、 D. 、、、 25. 注射器1中盛有的石灰水，注射器2中盛有溶液，A中充满，B中盛有稀盐酸（通常状况下，1体积的水约能溶解1体积二氧化碳）。 （1）关闭K，将注射器2中的溶液注入A中，轻轻振摇。看到的现象是_________。 （2）打开止水夹K，在A中可观察到的现象是_____________。 26. 为了探究氢氧化钠、氢氧化钙两种溶液的化学性质，“高铄实验室”进行了如下实验： （1）A、D中酚酞均变为______色，说明两种溶液都呈碱性； （2）请写出F试管中反生反应的化学方程式：____； （3）四支试管内的物质在G试管中混合后，得到了无色的溶液，其中一定含有的溶质是_____（写出3种）。 三、实验探究题（每空2分，共26分） 27. 某中学科学兴趣小组根据所学的酸碱指示剂的知识，准备自制酸碱指示剂：他们分别用蓝紫色牵牛花、大红色月季花、紫萝卜花、丝瓜花提取指示剂。 步骤1：分别在研钵中将上述物质捣烂，滴加酒精溶液（酒精和水的体积比为1：1）浸泡10min。 （1）使用研钵捣烂的目的是便于__________________。 （2）酒精在其中起到的作用是______（填字母）。 A. 作催化剂 B. 参加化学反应 C. 作溶质 D. 作溶剂 （3）步骤2：将步骤1得到的混合物用纱布过滤。 步骤3：将步骤2中得到的浸出液，分别滴入澄清石灰水和食醋中。 花的名称 颜色 浸出液颜色 在不同溶液中所呈颜色 澄清石灰水 食醋 牵牛花 蓝紫 红棕 黄绿 粉红 月季花 大红 玫瑰红 橙黄 粉红 萝卜花 紫 紫红 黄绿 粉红 丝瓜花 黄绿 黄绿 黄 黄 上述四种浸出液中，最不适合用作酸碱指示剂的是____________。 28. CuSO4溶液呈蓝色，溶液中有H2O、三种粒子，是哪种粒子使溶液呈蓝色呢？某兴趣小组进行了实验探究（已知：和在溶液中呈无色）。请回答： 【实验一】根据如图的三支试管中所盛试剂的颜色与所含微观粒子，进行分析： （1）对A、B、C进行分析，CuSO4溶液中______的存在使溶液显蓝色，有同学认为没有必要设置A组实验，其理由是______。 【实验二】将溶液中的Cu2＋除去，观察溶液颜色是否变化。 （2）若要除去溶液中的Cu2＋，向CuSO4溶液中滴加足量氢氧化钠溶液，充分振荡，静置，观察到______的现象，则可以得出实验结论。 【实验三】保持溶液中Cu2＋的存在，观察溶液颜色是否变化。 （3）若要保持溶液中Cu2＋的存在，向CuSO4溶液中滴加______除去溶液中的，若溶液蓝色不消失，则可以得出实验结论。 【实验结论】Cu2＋使CuSO4溶液呈蓝色。 29. 采用“双碱法”使烟气（含）脱硫，是我国目前环保领域，经济、实用、高效的一种方法。其脱硫（除去烟气中的二氧化硫）的工业流程如下，试回答： （1）吸收塔中，用溶液吸收生成亚硫酸钠（）和水。写出反应的化学方程式：______________________________________________________________________________ （2）溶液喷洒成雾状来吸收的好处是______________________________。 （3）沉淀室中发生的是复分解反应，该装置中反应生成物____________（填物质名称或化学式）可以循环使用。 30. 氢氧化钠固体暴露在空气中易潮解。小明提出两种猜想： 猜想①：潮解是由空气中的水蒸气引起的。 猜想②：潮解是由氢氧化钠与空气中二氧化碳反应生成的水引起的。 为探究原因，他设计如图1装置进行实验：反复拉推抽气装置的活塞，使A、B两支玻璃管持续进气5分钟，然后观察管中氢氧化钠固体的变化。 （1）为检验猜想，图1中干燥剂应具有的性质是______________________________。 （2）若猜想①正确，实验中可观察到的现象是______________________________。 （3）实验结束后，若要进一步验证玻璃管A中二氧化碳是否与氢氧化钠固体发生了反应，请自选一种试剂，写出实验思路：_____________________（要求指明试剂并给出相应的判断依据） 四、综合题（共3题，共21分） 31. 某同学家买回一袋肥料，其包装袋上的部分内容如图所示。为确定该化肥纯度（即的质量分数）是否符合标准，该同学称取10g样品，加入适量水溶解后，与足量的氯化钡溶液充分反应，样品中的杂质溶于水但不与反应。经沉淀、过滤、洗涤、烘干后，测得沉淀物的质量为11.65g。 （1）计算该化肥的纯度。 （2）该化肥的纯度是否符合标准？ 32. 今年“五·一”假期，小义随爸爸到北山游玩，期间看到许多漂亮的石灰石。于是她带了一些回来，想去学校实验室测定这些石灰石中的含量。她称取了20克石灰石样品置于烧杯中，然后将250 g稀盐酸分成五等份，依次加入烧杯充分反应，记录有关实验数据如下表所示（石灰石中其他成分均不溶于水，也不参与化学反应）。 加入次数 一 二 三 四 五 加入稀盐酸的质量/g 50 50 50 50 50 烧杯中剩余固体的质量/g 15 10 5 5 试求：（1）m的值应为______。 （2）实验中石灰石样品所含的质量分数为______。 （3）实验中所用稀盐酸的溶质质量分数。 33. 现有一瓶敞口放置在空气中的NaOH固体，欲知其组成成分，取样品9.3克向其中逐渐加入一定质量分数的稀盐酸，产生气体的质量与加入稀盐酸质量关系如图所示，试回答： （1）产生二氧化碳气体的质量为____________克。 （2）样品中碳酸钠的质量为多少克？ （3）求样品中氢氧化钠的质量分数。（精确到0.1%） 2026学年秋季学期第一次作业检测 九年级（科学学科） 可能用到的相对原子质量：H-1，C-12，O-16，Na-23，S-32，Cl-35.5，K-39，Ca-40，Ba-137 一、选择题（共15小题，共45分） 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】D 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】D 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】D 【13题答案】 【答案】D 【14题答案】 【答案】D 【15题答案】 【答案】D 二、填空题（每空2分，共68分） 【16题答案】 【答案】（1）挥发 （2）脱水 （3）甲 【17题答案】 【答案】（1）食醋 （2）偏小 （3） 【18题答案】 【答案】（1）BD （2）氢氧化钙 （3）Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O 【19题答案】 【答案】 ①. ②. 硫酸钡难溶于水，不与胃酸反应，不会形成Ba2+ 【20题答案】 【答案】（1）紫色石蕊 （2） （3） 【21题答案】 【答案】（1）B （2）C 【22题答案】 【答案】 ①. 氢氧化钠固体溶于水也是放热的 ②. 稀硫酸与氢氧化钠恰好完全反应 ③. 变小 ④. CD 【23题答案】 【答案】（1）碳酸钠溶液呈碱性，也能使酚酞变红色 （2） ①. 产生气泡 ②. （3）全部 【24题答案】 【答案】（1）氯化铁 （2） ①. 硫酸钠 ②. 碳酸钠 （3）D 【25题答案】 【答案】 ①. 气球变大 ②. 有气泡产生,，气球变小 【26题答案】 【答案】（1）红 （2） （3）NaCl、KCl、CaCl2 三、实验探究题（每空2分，共26分） 【27题答案】 【答案】（1）色素充分浸出 （2）D （3）丝瓜花 【28题答案】 【答案】（1） ①. Cu2+ ②. 硫酸钠溶液中本身含有水分子 （2）产生蓝色沉淀，溶液由蓝色变为无色 （3）氯化钡溶液 【29题答案】 【答案】（1） （2）增大反应物的接触面积，使二氧化硫和氢氧化钠溶液充分接触，加快吸收速率，提高的吸收效果。 （3） 【30题答案】 【答案】（1）能吸收水蒸气，且不吸收或不与二氧化碳反应 （2）玻璃管B内氢氧化钠潮解，玻璃管A内氢氧化钠无明显变化 （3）取玻璃管A中少量固体溶于水，滴加足量稀盐酸；若产生气泡，说明生成了碳酸钠，即CO2与NaOH发生了反应 四、综合题（共3题，共21分） 【31题答案】 【答案】（1）87% （2）不符合标准 【32题答案】 【答案】（1）5（2）75%（3）解：设所用稀盐酸的溶质质量分数为的150g稀盐酸与15g碳酸钙恰好完全反应。 ， 【33题答案】 【答案】（1）2.2 （2）5.3g （3）43.0% 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $