精品解析：河北邢台市威县七级学区中心校等校联考2026-2027学年统编版五年级上学期10月阶段检测语文试题

新课改教学练习 （时间：90分钟 满分：100分） 主题情境 同学们，一花一鸟总关情，一草一木皆风景。万物皆美，让我们和明明一起感受世界美景，抒发心中情感吧！ 一、秋风送爽，练练书法。（2分） 1. 秋风送爽，练练书法。请将诗句工整地抄写下来。 盛年不重来，一日难再晨。 _______________________________________ 【答案】盛年不重来，一日难再晨。 二、下面是明明笔下的童年美景。请你读一读，完成练习。 （18分） 秋日里，wài pó（ ）家的小院尤其【幽静 平静】。在这里，不仅可以欣赏嫩绿的chá yè（ ），品尝软糯的gāo bǐng（ ），闻到飘香的桂花，连院墙边不起眼的小土抗里，都藏着几株悄然绽放的lán huā（ ）。如果wài pó有闲暇，还会给我榨（zhà zhài）一杯可口的石榴汁。她忙完后，我就会陪（péi bèi）伴在她的身侧，津津有味地听她讲故事：廉（lián liáng）颇负荆请罪（zhuì zuì）、哈尔威船长坚守gǎng wèi（ ）…… 2. 根据拼音，写词语。 3. 用“√”给加点字选择正确读音。 4. 语段中有一个错别字，请找出来，并改正。 （ ）—（ ） 5. 用“\”划去【 】里不合适的词语。 6. 下列句子中画线词语的意思和语段中的画线词语意思相同的是（ ）。 A. 我非常欣赏他乐于助人的美好品德 B. 周末，我们去公园欣赏盛放的菊花 C. 老师很欣赏这位勤奋认真的同学 D. 大家都很欣赏这部电影的精彩剧情 7. 用恰当的语句表现出“美不胜收”的情景，不能和上文重复。 ____________________________________________ 【答案】2. 外婆 茶叶 糕饼 兰花 岗位 3. zhà péi lián zuì 4. ①. 抗 ②. 坑 5. 平静 6. B 7. 示例：走进花园，五彩斑斓的花朵竞相开放，红的像火，粉的像霞，白的像雪，让人目不暇接，处处都是醉人的美景。 【解析】 【2题详解】 书写时注意“婆”“茶”“糕”“岗”的正确写法。 【3题详解】 注意“榨”“陪”“廉”“罪”的读音易读错。 【4题详解】 “小土抗”的“抗”是错别字，“抗”表示抵抗，形容土坑应用提土旁的“坑”。 【5题详解】 “幽静”形容环境清幽安静，适合形容小院；“平静”多形容心情、水面没有动荡，不符合语境，因此划去“平静”。 【6题详解】 语段里“欣赏嫩绿的茶叶”是“享受美好的事物，领略其中趣味，观赏景物”的意思。 A．“欣赏品德”是“认可、赞美”的意思，指对人的品行的肯定； B．“欣赏菊花”是观赏美好景物，和语段中“欣赏”意思一致； C．“欣赏同学”是“认可、赏识”的意思，指对人的肯定； D．“欣赏剧情”是“领略、品味文艺作品内容”，和观赏自然景物的意思不同。 【7题详解】 “美不胜收”意思是美好的东西太多，一时看不过来，需要写不重复原文秋日小院事物的场景，突出景物繁多、看不过来的特点即可。 示例：春日的郊野里，粉的桃花、白的梨花、黄的迎春花挨挨挤挤铺展开，田埂边的二月兰举着紫莹莹的小伞，坡上的蒲公英举着绒白的小球，风一吹就飘起细碎的花影，眼睛都看不过来。 三、万物皆韵致。明明在搜集万物之美的知识卡片时遇到了以下问题，请帮助他解决。（22分） 8. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ）。 A. 同学们都要有龙马精神，积极向上地努力学习。 B. 他才华出众，在班级里鹤立鸡群，十分耀眼。 C. 我们要目光长远，千万不能做鼠目寸光的人。 D. 这次比赛他准备充分，表现黔驴技穷，获得了冠军。 【答案】D 【解析】 【详解】D．“黔驴技穷”是贬义成语，说人仅有的一点小本事都用完了，没招了，不能用来形容准备充分、表现好的参赛选手。 9. 同学们交流了阅读时提高阅读速度的方法，下列阅读方法运用不恰当的一项是（ ）。 A. 读《“诺曼底号”遇难记》时，我集中注意力，连词成句地读，阅读速度果然快多了 B. 读《将相和》时，我抓住关键词句，及时捕捉有用的信息，阅读速度提高了 C. 我一个字一个字地读，遇到不懂的立刻回读，查清楚后再继续阅读 D. 我带着问题读，重点关注与问题答案相关的内容，读得更快了 【答案】C 【解析】 【详解】C．提高阅读速度，不能一字一句慢慢读，也不要一碰到不懂的地方就停下来回读、查资料，这样会拖慢阅读速度。遇到不懂的地方可以先跳过，读完之后再回头理解。因此该项方法运用不恰当。 10. 明明根据《冀中的地道战》画了一张“地道示意图”，请帮他补充完整。 【答案】 【解析】 【详解】根据课文《冀中的地道战》可知，地道出口旁边会挖陷坑，敌人一不小心就会跌落其中，用来阻挡敌人进入地道，地道通道分为供我方通行的活道和引诱敌人进入的死道，地道内还设有迷惑洞，里面岔路繁多，可以困住敌人，孑口是地道里狭窄的关口，仅容一人通过，民兵凭借这里就能守住通道，所以示意图出口旁方框填陷坑，活道右边方框填死道，下方两个方框依次填写孑口、迷惑洞。 11. 秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句） _______________________________________________________________________________________________ 【答案】秦王没有办法，不得不客客气气地把蔺相如送回赵国。 【解析】 【详解】首先明确双重否定句要使用两个否定词来表达肯定的意思，原句中“只得”表示只好、不得不这样做，我们找到对应的双重否定词“不得不”或“不能不”替换“只得”，其余句子内容保持不变。 示例：秦王没有办法，不能不客客气气地把蔺相如送回赵国。 12. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（读例句，运用相同的描写方法，从下面选择一个事物写一写） 梅花 蜜蜂 竹子 路灯 _____________________________________________ 【答案】竹子性情高洁，不像杨柳那样娇弱无力、随风弯腰，也不像花草那样艳丽夺目、昙花一现，它始终挺拔坚韧。 【解析】 【详解】例句运用了对比的写法，把花生和桃子、石榴、苹果放在一起比较，突出花生朴实、低调、不张扬的特点。仿写时，选择给出的事物，再找一种常见事物和它对比，突出它的品质或特点。 示例：梅花在寒冬里傲然开放，不像桃花、杏花、梨花那样，选择在温暖的春天竞相开放，惹人喜爱。 13. 2026年成为AI爆发元年，我们作为新时代的少年，更应该以“莫等闲，______________________，_____________________”“多少事，从来急；天地转，______________________。一万年太久，______________________”等珍惜时间的名言激励自己，努力学习，长大做人工智能时代的领潮人。 【答案】 ①. 白了少年头 ②. 空悲切 ③. 光阴迫 ④. 只争朝夕 【解析】 【详解】书写时注意“悲”“夕”的正确写法。 四、和明明一起阅读下面的文章，体会文学之美。（28分） 课内阅读。 什么比猎豹的速度更快（节选） 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。___________，还有比流星体运动速度快得多的东西，___________它就在我们身边。___________我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 14. 在文中横线上依次填入合适的词语，正确的是（ ）。 A. 不过 只要 而且 B. 不过 而且 只要 C. 而且 只要 不过 D. 只要 不过 而且 15. “如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！”明明说这一句中的“多”字可以去掉，你同意吗？为什么？ __________________________________________________________ 16. 判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）光的速度要比流星体的速度快几千倍。（ ） （2）如果按照声速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多！（ ） （3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（ ） 【答案】14. B 15. 不同意。“多”字表示比7圈还要多一些，去掉“多”字后就变成刚好7圈，与实际情况不符，“多”字体现了说明文语言的准确性。 16. ①. √ ②. × ③. × 【解析】 【导语】这个选段通过引导性的叙述，生动地向读者介绍了光速的惊人之处。通俗易懂的语言和形象的比喻让科学知识变得更加贴近生活，引发读者的好奇心与探究欲。文章层次分明，通过对比流星体和光的速度，巧妙地突出了光速的巨大差异，让人们感受到了科学的神奇与奥妙。整体文章短小精悍，信息量充实，适合作为科普类的阅读材料。 【14题详解】 本题可以根据课文原文来填空。原文是：不过，还有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。 【15题详解】 理解句子内容，结合说明文语言严谨的特点进行解答即可。 示例：原文中光的速度是“大约30万千米每秒”本身就是近似的估算数值，并非绝对精准的测量结果，一秒钟沿赤道转动的实际圈数是超过7圈、但不到8圈的模糊范围，“多”字准确体现了这个非整数的估算状态。如果删去“多”，句子含义就变成了“一秒钟刚好沿着地球赤道转7圈”，变成了绝对精准的确定数值，和实际的科学事实、原文的表达本意不符。所以不同意去掉“多”字。 【16题详解】 （1）结合“光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍”可知，本题说法正确。 （2）结合“如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多！”可知，原文是按光速运动才能一秒转赤道7圈多，不是声速，说法错误。 （3）结合“不过，还有比流星体运动速度快得多的东西”可知，流星体并不是人们所能见到的速度最快的物体。说法错误。 阅读短文，完成练习。 泥土的微笑 ①我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞，我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。 ②有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。” ③朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说：“没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。”说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lù）美得醉人的微笑？” ④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。 ⑤有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。 ⑥江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥足珍贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。 ⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实。即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。 17. 阅读短文后，我知道“泥土的微笑”在文中具体指：玫瑰、 ______________、______________、______________。 18. 文中多次写到“我”的心情，请梳理“我”的心情变化以及变化的原因。 19. “朋友急忙拦住，高声叫着不可不可”的原因是（ ）。 A. 朋友根本就不喜欢玫瑰 B. “我”不是花店老板，不会靠玫瑰赚钱 C. 朋友不好意思采撷“我”精心栽种的玫瑰 D. 朋友十分爱惜玫瑰，认为玫瑰是泥土的微笑，不忍心采撷 20. 对比“落花生”和“泥土”，我发现它们都有______________、______________的品质，生活中______________也有这样的品质。 21. “落花生”带给许地山人生启示，“泥土的微笑”又给予你什么启示？联系生活，你想到了哪些人，为什么？ ______________________________ 22. 【新考向】联读课文《落花生》和《泥土的微笑》第⑦段，它们在写法上有什么相同之处？这样表达有什么好处？ ______________________________ 【答案】17. ①. 花瓶 ②. 紫砂壶 ③. 彩塑 18. 当朋友不肯采摘，认真叮咛“我”时 欢喜不已 肃然起敬 19. D 20. ①. 低调朴实 ②. 默默奉献 ③. 快递员 21. 即使出身平凡、身份卑微、外表朴素，只要努力向上、活出自己的光彩，就能变得珍贵耀眼，值得别人尊敬与欣赏。我想到了默默奉献的环卫工人。他们平凡普通，却日复一日认真工作，把城市打扫得干净美丽，在平凡岗位上绽放光彩。 22. 都借助具体事物表达思想感情，从事物特点悟出做人的道理，结尾点明中心。 好处：由物及人，道理浅显易懂、生动深刻，能引发读者思考，升华文章主题。 【解析】 【导语】这篇《泥土的微笑》以寻常泥土为锚点，从艳冠花园的玫瑰，到流光溢彩的唐瓷、玲珑的紫砂与彩塑，于朴素物象中挖出新意，将平凡泥土绽放的惊艳姿态娓娓道来，最终落点于普通人亦可活出亮色的哲思，小切口藏着暖人深意。 【17题详解】 根据原文⑤-⑥段可知，作者由玫瑰延伸举例，指出“经过窑烧才千修百炼成瓷中经典”的唐代花瓶、“玲珑剔透”的江南紫砂壶、“泥人张的彩塑”本质都是普通泥土经过加工淬炼而成的美好产物，都属于“泥土的微笑”。 【18题详解】 原文第①自然段，“我”在花园种满了芬芳的红玫瑰，期待朋友来做客时可以送他们玫瑰，相信玫瑰能点燃大家的情怀，想到这个场景，内心“就觉得欢喜不已”。 原文第③自然段，当朋友拦住准备剪玫瑰的“我”，说出“玫瑰是泥土的微笑”这句触动“我”的话时，第④自然段写出，“我的灵魂悚然一惊”。 原文第⑥和⑦自然段中，“我”彻底理解了“泥土的微笑”的内涵，“即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬”，也领悟到平凡普通的事物也能淬炼出独特的价值，生出对平凡生命的敬意。  【19题详解】 结合第③段朋友的原话，“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼”，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮美得醉人的微笑”，可知选择D选项。 A．原文第②段中写出，“我知道她平素最喜欢花花草草了”，可知朋友并非不喜欢玫瑰。 B．“我”不是花店老板是“我”劝朋友摘玫瑰的理由，不是朋友阻拦剪玫瑰的原因。 C．文中没有体现朋友不好意思采摘的相关表述。 【20题详解】 落花生埋在土里不好看，却有实用的价值；泥土本身丑陋、卑微、朴素，毫不起眼。二者的共性是出身平凡朴素，不张扬却能创造独特价值。 第三空结合生活中同样平凡却默默创造价值的群体作答即可。 示例：清洁工人 【21题详解】 结合文章第⑦段的核心句，“即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看”，再结合自己的感受概括总结出即可。 示例：启示：哪怕是再平凡普通、看似毫不起眼的人，也没有理由自我埋没，只要愿意付出努力，活出自己的色彩与价值，就一定能获得他人的认可与尊重。 结合现实中平凡岗位创造价值的人物展开说明，做到观点贴合主旨、联系实际有理有据即可。 示例：我想到了城市里的环卫工人，他们的岗位普通又辛苦，每天早出晚归清扫街道，看似是很不起眼的小人物，却用自己的劳动维护了整座城市的整洁干净，让所有人都能拥有舒适的生活环境，他们正是“平凡人努力活出色彩”的最好体现，完全符合“泥土的微笑”传递的内核。 【22题详解】 《落花生》围绕一家人议花生的情节，抓住花生“朴实有用、不图虚名”的特点，借花生点明“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的人生道理。本文第⑦段从泥土孕育出玫瑰、瓷器等惊艳事物的特点延伸，点明“即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看”的感悟。 二者的写法共性是都没有空洞说教，而是锚定日常平凡事物的特质，在叙事状物的基础上自然引申出对人的价值的思考，借具体事物抒悟道理，属于典型的借物喻理的表达手法。 该写法的好处可以从说理的接受度、文章的逻辑流畅度两个维度拆解，既避免了讲道理的生硬感，也让事物的形象和传递的道理互相支撑，让文章主旨更有感染力和说服力。 示例：相同写法：两篇文章都运用了“借物喻理”的写法，都没有直接空泛地讲大道理，而是先围绕具体的事物展开叙事描写。《落花生》围绕全家议花生的经历展开，《泥土的微笑》先讲述了玫瑰、花瓶、紫砂壶、彩塑这些“泥土的微笑”的相关故事，最后在文末自然引出从中得到的人生感悟，点明文章主旨。 这样表达的好处：让抽象的人生哲理更形象可感，不生硬说教；同时依托前文的叙事铺垫，得出的感悟水到渠成，更有感染力，也能让读者自然而然地共情、认同作者传递的价值观念。 五、用文字表达万物之美。（30分） 23. 世间万物，一动一静美不胜收。同学们，校园里有没有哪件物品曾给你一往无前的动力，哪位师长曾给你带来不期而遇的温暖……这点点滴滴的遇见与感悟，如同最珍贵的花朵，装点着你的成长之路。现在，请以“校园里的陪伴”为题，写一篇习作，说说它如何成为你成长路上的“特殊伙伴”。字数400字左右。 【答案】例文： 校园里的陪伴 我的校园特殊伙伴，是教学楼走廊窗边那台掉了漆的旧饮水机。它的外壳有些地方已经褪色，边角还有小小的划痕，可它一直安安静静站在窗边，陪着我度过每一天的校园时光。 三年级我刚转来这所学校时，胆子特别小。面对一张张陌生的面孔，我心里总是慌慌的。上课我不敢举手发言，生怕说错话被大家笑话；连课间都不敢主动找同学玩，总爱攥着水杯，独自躲在饮水机边发呆。这里就像只属于我的小小角落。有一次我考试考砸了，看着卷子上不理想的分数，委屈的眼泪忍不住掉了下来。我悄悄跑到饮水机旁，独自难过。刚巧路过的班主任看见了，接来一杯温水，轻轻递到我手里，笑着说：“你看这台饮水机，天天安安静静守在这儿，谁渴了都能接上一口合适的水，它可是咱们所有人的老朋友啦。” 老师的话像一束阳光照进我的心里。从那以后，我总爱趁着课间去接水。借着接水这个小小的契机，我慢慢和常来接水的同学搭话、熟悉起来。后来，我当上了班里的生活委员，还主动承担起给饮水机清洁、换水的小任务。 去年运动会，我鼓起勇气报名跑800米。漫长的跑道让我累得气喘吁吁，冲过终点后，我第一时间就冲到它跟前，接了杯温温的淡盐水。暖意缓缓在肚子里散开，累得发沉的腿好像一下子都有劲儿了。 这台旧饮水机不会说话，却默默见证着我的每一点进步，陪着我从胆小内向的转学生，长成了敢站在主席台上大方发言的大队委。它藏着我校园里所有细碎又珍贵的小回忆，是我成长路上最贴心的特殊伙伴。 【解析】 【详解】一、审题。 本题为命题作文，题目限定“校园里的陪伴”，所以可以选择物品类，比如书桌、常用的运动器材，也可以选择人物类，比如班主任、社团指导老师，要紧扣“校园”的场景范围。如果是写物品，那么要选取2-3个和物品相关的、体现其陪伴自己度过特殊阶段的细节；如果是写人物，就要选取有画面感的具体小事，体现对方带来的动力或温暖。 二、立意。 挑选校园里你最熟悉的人物或事物，写1-2件和其有关的真实小事，把你获得动力、感受到温暖的细节写出来，突出“特殊伙伴”对成长的作用。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点出陪伴的事物。 中间：围绕选定的写作对象记叙相关典型事件，写清获得成长感悟的过程，突出“陪伴”主题。 结尾：总结全文，回扣主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 新课改教学练习 （时间：90分钟 满分：100分） 主题情境 同学们，一花一鸟总关情，一草一木皆风景。万物皆美，让我们和明明一起感受世界美景，抒发心中情感吧！ 一、秋风送爽，练练书法。（2分） 1. 秋风送爽，练练书法。请将诗句工整地抄写下来。 盛年不重来，一日难再晨。 _______________________________________ 二、下面是明明笔下的童年美景。请你读一读，完成练习。 （18分） 秋日里，wài pó（ ）家的小院尤其【幽静 平静】。在这里，不仅可以欣赏嫩绿的chá yè（ ），品尝软糯的gāo bǐng（ ），闻到飘香的桂花，连院墙边不起眼的小土抗里，都藏着几株悄然绽放的lán huā（ ）。如果wài pó有闲暇，还会给我榨（zhà zhài）一杯可口的石榴汁。她忙完后，我就会陪（péi bèi）伴在她的身侧，津津有味地听她讲故事：廉（lián liáng）颇负荆请罪（zhuì zuì）、哈尔威船长坚守gǎng wèi（ ）…… 2. 根据拼音，写词语。 3. 用“√”给加点字选择正确读音。 4. 语段中有一个错别字，请找出来，并改正。 （ ）—（ ） 5. 用“\”划去【 】里不合适的词语。 6. 下列句子中画线词语的意思和语段中的画线词语意思相同的是（ ）。 A. 我非常欣赏他乐于助人的美好品德 B. 周末，我们去公园欣赏盛放的菊花 C. 老师很欣赏这位勤奋认真的同学 D. 大家都很欣赏这部电影的精彩剧情 7. 用恰当的语句表现出“美不胜收”的情景，不能和上文重复。 ____________________________________________ 三、万物皆韵致。明明在搜集万物之美的知识卡片时遇到了以下问题，请帮助他解决。（22分） 8. 下列加点词语使用不正确的一项是（ ）。 A. 同学们都要有龙马精神，积极向上地努力学习。 B. 他才华出众，在班级里鹤立鸡群，十分耀眼。 C. 我们要目光长远，千万不能做鼠目寸光的人。 D. 这次比赛他准备充分，表现黔驴技穷，获得了冠军。 9. 同学们交流了阅读时提高阅读速度的方法，下列阅读方法运用不恰当的一项是（ ）。 A. 读《“诺曼底号”遇难记》时，我集中注意力，连词成句地读，阅读速度果然快多了 B. 读《将相和》时，我抓住关键词句，及时捕捉有用的信息，阅读速度提高了 C. 我一个字一个字地读，遇到不懂的立刻回读，查清楚后再继续阅读 D. 我带着问题读，重点关注与问题答案相关的内容，读得更快了 10. 明明根据《冀中的地道战》画了一张“地道示意图”，请帮他补充完整。 11. 秦王没有办法，只得客客气气地把蔺相如送回赵国。（改为双重否定句） _______________________________________________________________________________________________ 12. 它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。（读例句，运用相同的描写方法，从下面选择一个事物写一写） 梅花 蜜蜂 竹子 路灯 _____________________________________________ 13. 2026年成为AI爆发元年，我们作为新时代的少年，更应该以“莫等闲，______________________，_____________________”“多少事，从来急；天地转，______________________。一万年太久，______________________”等珍惜时间的名言激励自己，努力学习，长大做人工智能时代的领潮人。 四、和明明一起阅读下面的文章，体会文学之美。（28分） 课内阅读。 什么比猎豹的速度更快（节选） 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。___________，还有比流星体运动速度快得多的东西，___________它就在我们身边。___________我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 14. 在文中横线上依次填入合适的词语，正确的是（ ）。 A. 不过 只要 而且 B. 不过 而且 只要 C. 而且 只要 不过 D. 只要 不过 而且 15. “如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多，真是令人难以置信！”明明说这一句中的“多”字可以去掉，你同意吗？为什么？ __________________________________________________________ 16. 判断对错，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）光的速度要比流星体的速度快几千倍。（ ） （2）如果按照声速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转7圈多！（ ） （3）流星体是人们所能见到的速度最快的物体。（ ） 阅读短文，完成练习。 泥土的微笑 ①我在花园里种满了芬芳的玫瑰花，远远望去，像一片燃烧的晚霞，我想等朋友来做客的时候，让他们携带些玫瑰回家。我相信朋友捧着火红的玫瑰渐渐走远的背影，一定能点燃易感的情怀。想想，我就觉得欢喜不已。 ②有一天，一位非常要好的朋友来探望我，我知道她平素最喜欢花花草草了，临别时我说：“采一束玫瑰点缀你的书房吧，保证十里飘香。” ③朋友轻轻跨进花园，东闻闻，西嗅嗅，神采飞扬，就是不肯采摘。我说：“没关系，多的是，我又不是花店的老板，不会靠玫瑰赚钱的。”说完我就举起剪刀准备献美。朋友急忙拦住，高声叫着不可不可。“这么美丽的玫瑰剪下来，让人心疼。”她抓紧我的袖子叮咛，“千万不能剪啊，玫瑰是泥土的微笑，谁忍心杀戮（lù）美得醉人的微笑？” ④我的灵魂悚然一惊，丑陋的泥土，卑微的泥土，朴素的泥土，因为玫瑰，露出了惊艳一笑。因为这一笑，让人爱惜非常。 ⑤有一位朋友在拍卖会上有幸购得一个唐朝的花瓶，花瓶细颈大肚，碎花蓝白调子，流光溢彩。从造型到色彩，整个如唐朝盛世的化身，雍容，华贵，高傲，悠闲，目空一切。朋友请我们大家观赏。奇怪的是每个参观者都小心翼翼，生怕碰坏这盛世的宝贝。其实不过是一撮泥土，经过窑烧才千修百炼成瓷中经典。 ⑥江南的紫砂壶玲珑剔透，泥人张的彩塑令人拍案叫绝，他们不都是泥土的微笑吗？弥足珍贵。即使曾丑陋，即使曾卑微，即使曾朴素，同样让人肃然起敬。 ⑦我懂得了，泥土因玫瑰而美丽，玫瑰因泥土而真实。即使再平凡的人，也没有理由埋没，只要努力活出色彩，一定会叫人刮目相看。 17. 阅读短文后，我知道“泥土的微笑”在文中具体指：玫瑰、 ______________、______________、______________。 18. 文中多次写到“我”的心情，请梳理“我”的心情变化以及变化的原因。 19. “朋友急忙拦住，高声叫着不可不可”的原因是（ ）。 A. 朋友根本就不喜欢玫瑰 B. “我”不是花店老板，不会靠玫瑰赚钱 C. 朋友不好意思采撷“我”精心栽种的玫瑰 D. 朋友十分爱惜玫瑰，认为玫瑰是泥土的微笑，不忍心采撷 20. 对比“落花生”和“泥土”，我发现它们都有______________、______________的品质，生活中______________也有这样的品质。 21. “落花生”带给许地山人生启示，“泥土的微笑”又给予你什么启示？联系生活，你想到了哪些人，为什么？ ______________________________ 22. 【新考向】联读课文《落花生》和《泥土的微笑》第⑦段，它们在写法上有什么相同之处？这样表达有什么好处？ ______________________________ 五、用文字表达万物之美。（30分） 23. 世间万物，一动一静美不胜收。同学们，校园里有没有哪件物品曾给你一往无前的动力，哪位师长曾给你带来不期而遇的温暖……这点点滴滴的遇见与感悟，如同最珍贵的花朵，装点着你的成长之路。现在，请以“校园里的陪伴”为题，写一篇习作，说说它如何成为你成长路上的“特殊伙伴”。字数400字左右。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $