河北邢台市信都区胡家营学区等多校联考2026-2027学年五年级上学期10月阶段检测语文试题

2026-2027学年度第一学期 小试牛刀 五年级 语文 圣时间：90分钟 ⊙满分：100分 题号 三 四 五 六 七 总分 等级 得分 第一部分 积累与运用 一、 阅读“生活拾趣”主题语段，完成练习。（15分) 只要你懂得xin shang（ )，就会在生活中采拾无穷的趣味。瞧！猪 笼草多像倒挂的小箩筐，低i()的m60( ）草随风摇摆，仿佛在 手舞足蹈呢；嫩绿的青藤相互缠绕，似在说悄悄话；凉tig( )边的风 ling )草是在比sdi( )唱歌吗？木ln( )的纯洁令人仰 蒸，山chá( )的热烈令人赞叹；万mǔ（ )稻田成熟了，犹如金色 的海洋；一排排杨树茂盛得像精神抖擞的士兵；远处山脉连绵，与蓝天辉映， 构成一幅壮丽的画卷。 1.完成字音卡片。(2分) 箩：读音是 ，由偏旁可知，这个字的意思和 有关。 2.看拼音，在括号内写字词。(5分) 3.根据词典释义，“稻田成熟”中，“成熟”的意思是 (填序号)。请 用“成熟”的另外一种意思写一句话。（4分) 线 成熟：①植物的果实等完全长成，泛指生物体发育到完备的阶段。 ②发展到完善的程度。 4.想想画横线的句子运用了什么修辞手法，照样子，写一写你眼中的自然之 趣。(4分) 五年级语文第1页（共6页） 巴日游全能王 二、围绕“自然拾趣”，同学们进行了交流。（4分) 1.小语在描写自然事物时写了下列词语。读音、书写完全正确的一项是 ()。(填序号)（1分) A.榨油（zhi)外婆 B.杭州(hng)桂花 C.衣冠(guan)木棒 D.榴撻(Iid)挠水 2.小智读书时积累了下面图片，请你看图写出对应的四字词语。(3分) 三、赏名家笔下的自然之趣。（11分) 桂花树的样子笨笨的，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满 树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些小花。可是桂 花的香气，太迷人了。 1.小语分享的句子写到了桂花树的特点： 满树的叶子、 (6分) 这小家伙竞趴在我的肩头睡着了，银灰色的眼脸盖住眸子，小红爪 子刚好被胸脯上长长的绒毛盖住。我轻轻拾一抬肩，它没醒，睡得好熟！ 还咂咂嘴，难道在做梦？ 2.作者用“小家伙”称呼珍珠鸟，体现了对珍珠鸟的 之情。（1分) 3.这句话描写的画面可用短语概括为 。 (2分) 4.信赖往往创造出美好的境界。下列情境 不能体现这种美好。（填序 号)(2分) A. B 长江渔民救下一头误入浅滩、 游客随意投喂猴子食 受伤的江豚，精心护理后放归 物，强行给猴子拍照。 长江。之后江 豚数次“看望” 恩人。 五年级语文第2页(（共6页) 巴日游全能王 四、赏事物之趣。（11分) 1.在横线上填写成语，并用所填成语写句子。(5分) 原来地道里每隔一段就有个很窄的“子口”，只能容一个人爬过去。只 要一个人拿一极木棒，就可以把“子口”守住，真是“ 2.品析句子。(6分) 别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它们的隐蔽所得来不费功夫， 弃去毫不可惜。蟋婢和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地选择住 址，一定要排水通畅，并且有温和的阳光。 (1)句子用」 和 对比，写出蟋蟀慎重地选择住址，并且 排水通畅，有温和的阳光，突出蟋蟀不 的特点。(3分) (2)运用句子所使用的修辞手法，描写你熟悉的一种自然事物，突出事物的 特点。(3分) 第二部分 阅读与理解 五、阅读课文片段，完成练习。（13分) 什么比猎豹的速度更快（节选) 看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的 一样。那是流星体！流星体是太空中一种较小的天体。有的流星体运动的最大 速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。 现在，你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。不过，还 有比流星体运动速度快得多的东西，而且它就在我们身边。只要我们按下手电 筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的大约是30万千米每秒， 比流星体的速度要快几千倍！如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球 赤道转7圈多，真是令人难以置信！ 1.选文中，令作者“难以置信”的内容具体指什么？用“”画出来。(3分) 2.根据选文内容，补全思维导图并回答问题。（6分) 五年级语文第3页（共6页) 巴日游全能王 〔事物的速度 跟流星体相比，火箭好像静止一样 约30万千米每秒 我发现选文在表达上有一个明显的特点： 3.画“”句子中的“约”字可以去掉吗？为什么？(4分) 六、阅读短文，完成练习。(16分) 秋之栾树 ①秋天的信使，是来树。 ②走过街角，忽然被一片金黄吸引。抬头望去，是几裸高大的来树。A枝头 挂满了细碎的黄花，像撒了一把碎金，在阳光下闪闪发光。风一吹，花瓣纷纷飘 落，鋪成一条金色的小路，踩上去沙沙作响，温柔又治愈。栾树的花很小，却开 得热闹。一簇簇，一丛丛，挤在枝头，毫不掩饰自己的美丽。B.它们没有挂花香 味浓郁没有菊花娇艳，却有着独属于愁天的清新与淡雅。行人步履勿匆，很少 有人停下脚步细看这寻常的风景，可我总觉得，这来树，是秋天写给城市的诗。 ③花谢之后，栾树便结出了果实。那果实像一个个小灯笼，先是绿色，渐 浙变成黄色，最后变成红色，像被秋阳烤得熟透的胭脂，沉句句地挂在枝头。 秋风起时，小灯笼随风摇史，发出轻轻的声响，仿佛在诉说着秋天的故事。深 秋时节，来树的叶子落尽，小灯笼也渐渐干枯。可我知道，来年春天，它又会 抽出新芽，绽放新的美丽。就像自然的轮回，周而复始，生生不息。 ④有人说，来树的花语是“奇妙、震撼、绚烂的一生”。它初夏开花，一树 金黄；秋天结果，满枝灯笼；冬天落叶，枝干挺拔。它用自己的方式，诊释着 生命的美好与坚韧。 ⑤我曾见过乡村的来树，长在田埂边，守着一方水土；也见过景区的来树， 被精心打理，成为打卡胜地。可最让我难忘的，还是楼下街角的那排栾树。它 们就像城市里的普通人，平凡却坚韧，在自己的一方天地里，认真生长，默默 绽放。当我们忙着追赶时代的脚步，追逐光鲜亮丽的风景时，不妨停下脚步， 看看身边的樂树—它告诉我们，真正的美好，往往藏在平凡的坚守里。 1.阅读交流。(3分) 五年级语文第4页（共6页) 巴日游全能王 带着问题读文章，可以提高阅读的速度，阅读第②段，我产生的疑问 是： ， 带者这个问题往下读，对短文理解更快了。 读第④段的第一句话，我知道这段话写的是 抓关键 词语“ ”,我很快捕捉到了有用的信息。 2.完成文中画“”句子的品析。（7分) (1)句子A运用比喻的修辞手法，把 比作 写出了 栾树的花 的特点，表达了作者的 之情。 (2)句子B把栾树的花与」 作对比，写出了栾树的 花 的特点。 3.文中说“栾树的花语是‘奇妙、震撼、绚烂的一生'”，对栾树一生“绚 烂”的理解，不正确的一项是（)(2分) A.初夏时节，栾树花开繁茂，一树金黄，开得热热闹闹。 B.花谢后结出灯笼状果实，颜色层层渐变，最后红得像熟透的胭脂。 C.冬天枝干挺拔、来年春天又能抽芽绽放，生生不息。 D.“绚烂”只指栾树的花朵色彩鲜艳，光彩夺目。 4.联系生活实际，谈谈你从栾树身上获得了怎样的人生启示。请从两个方面 来写。(4分) ①】 ② 第三部分 习作与表达 七、习作训练。(30分) 每个人都有自己特别钟爱的东西，也许是玩具、文具，也许是小动物，也许 是一盆植物。它可能得来不易，也可能陪伴你度过许多美好的时光。请选择你的 心爱之物，写清楚它的外形、来历以及你对它的感情。题目自拟，不少于400字。 文中不要出现真实的人名、校名、地名。 五年级语文第5页（共6页) 巴日游全能王 1 图扫描全能王