精品解析：陕西延安市富县羊泉镇南章小学2026-2027学年度统编版第一学期学科素养强化训练六年级语文试题

2026—2027学年度第一学期学科素养强化训练 六年级语文 暑期、同学们踏上“跟着课本去旅行”的旅程，在山水与故事中收获一路风景。让我们跟随他们的足迹，完成下面的任务吧。 【任务一：旅途分享·积累与运用】 请你阅读两位同学的旅行分享，完成练习。 彤彤：我游览了狼牙山。这座巍峨的大山流传着五壮士的故事。他们为了掩护部队和群众转移，将敌人引上qí（ ）盘陀。打败敌人后，他们在顶峰áng（ ）首挺胸，高喊háo mài（ ）壮烈的口号，纵身跳下了悬崖。 晨展：我去了草原。乘车去草原的路上，我看到车窗外，大自然用柔和的笔触勾lè（ ）、渲染出草原风光。草原如无边的绿毯铺向远方。远处传来马tí（ ）声，几位牧民穿着五彩的衣shang（ ），骑着jùn（ ）马在草地上飞驰，襟飘带舞。我们下车来到蒙古包前，礼mào（ ）地向迎接的主人问好。主人热情地请我们进去，还端出奶豆fu（ ）等美食款待。主客相处融洽，毫无jū（ ）束。直到mù（ ）色降临，我们仍不愿踏上归途。 1. 彤彤参观狼牙山后，引用曹植的名句“捐躯赴国难，视死忽如归。”赞美五壮士。请工整抄写这句名言。 ____________________________________________________ 2. 根据语境，看拼音，在括号里写出正确的字词。 3. 给加点字选择正确读音，打“√”。 （1）渲染（xuàn xuān） （2）蒙古包（méng měng） 4. 彤彤在路上看到几块路牌。根据汉语拼音地名拼写规则，下面路牌上的拼音标注有误的一项是（ ） A. 北凫 BEIFU B. 穆家湾 MUJIAWAN C. 兴盛街 XINGSHENG JIE D. 官河南路 GUANHE NANlu 【答案】1. 捐躯赴国难，视死忽如归。 2. 棋 昂 豪迈 勒 蹄 裳 骏 貌 腐 拘 暮 3. （1）xuàn （2）měng 4. D 【解析】 【1题详解】 书写时注意“躯”“赴”“视”的正确写法。 【2题详解】 书写时注意“棋”“昂”“豪”“裳”“骏”“腐”“暮”的正确写法。 【3题详解】 （1）注意“渲”的读音易读错。 （2）注意区分多音字“蒙”的读音。 【4题详解】 汉语拼音地名拼写规则：专名和通名分写，字母大写，不标声调。 D．官河南路 GUANHE NANLU 5. 旅行日记中，下面词语中书写不正确的一项是（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】D．。 6. 旅行日记中有下面这些句子，其中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 先烈们谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。 B. 战斗结束，敌人的尸体横七竖八地倒在地上。 C. 接连遭受打击后，他热血沸腾，再也提不起奋斗的劲头。 D. 我军的炮火以排山倒海之势扑向敌军阵地，一举扭转了战局。 【答案】C 【解析】 【详解】C．“热血沸腾”是形容情绪高涨、充满干劲。句中接连遭受打击后，他提不起奋斗劲头，情绪低落，和“热血沸腾”词义矛盾，词语使用不当。 7. 分享会上，同学们交流收获，下面说法中不正确的一项是（ ） A. 演讲时，观点要鲜明，可以利用停顿、重复来强调要点。 B. 《江畔独步寻花》这首诗描绘了春天的景色，表达了诗人愉悦、闲适的心情。 C. 学习《丁香结》时，我想到了同样通过描写事物抒发情感的《桂花雨》。 D. 《开国大典》一文是按照空间顺序来写的，在描写阅兵式的场面时，既从整体上写了受阅部队整齐威武的情景，又写了各个方阵的风采。 【答案】D 【解析】 【详解】D．《开国大典》是按时间顺序（事情发展顺序）来写的，依次写了开国大典前的会场布置、典礼开始、宣布成立、升旗鸣炮、宣读公告、阅兵式、群众游行等过程；其中阅兵式场面采用了点面结合的写法（整体写受阅部队，再写各兵种方阵）。说它“按照空间顺序来写”是错误的。 【任务二：途中抒怀·能力训练】 整理感悟，按要求完成句子。 8. 谁也不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。（改为反问句） ______________________________________________ 【答案】谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？ 【解析】 【详解】陈述句改为反问句的方法：①加上反问词和语气词，如“难道……吗”“怎么……呢”等。②有否定词去掉否定词，没有否定词加上否定词。③将句号改为问号。 本题加上反问词“难道”和语气词“吗”，把“不能”改为“能”，去掉“也”，把句号改为问号。 示例：难道谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉吗？ 9. “北斗”是中国自主建设的卫星导航定位系统，也是全球四大卫星导航系统。（用修改符号修改病句） 【答案】 【解析】 【详解】原句属于不合逻辑的病句类型。全球有四大卫星导航系统，北斗只是其中的一个，不是全部四大系统。句子缺少“之一”，意思就变成北斗等于全部四大系统，不符合事实。在句末“系统”之后，用增补符号加上“之一”。 句子改为：“北斗”是中国自主建设的卫星导航定位系统，也是全球四大卫星导航系统之一。 10. 我望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。（缩句） _____________________________________________ 【答案】 我望着花蕾。 【解析】 【详解】缩句需要保留句子的核心成分，删去起修饰、限制作用的次要内容，且不能改变原句的核心意思。原句中“我”是动作的发出者，“望着”是核心动作，“花蕾”是动作指向的对象，这三部分是句子的核心，需保留；“斜伸过来的丁香枝条上一柄”都是用来修饰“花蕾”的内容，需要删去。删去后就能得到最终的缩句结果。 11. 仿照句子，用排比的修辞手法写一写自己印象深刻的景色。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 _____________________________________________________ 【答案】山上的树真密啊，密得看不见一丝阳光；山上的树真高啊，高得快要碰到云朵；山上的树真绿啊，绿得如同一块巨大的绿毯。 【解析】 【详解】例句运用排比的修辞手法，抓住同一个景物的三个不同特点来写，句式为“XX真……啊，……得……”，分句之间用分号隔开，从不同角度刻画景色，写出景物带给人的感受，仿写时要选定一处景色，找出它的三个特征，按照例句的句式来写。 示例：天上的云真白啊，白得像柔软的棉花；天上的云真轻啊，轻得仿佛随风飘荡；天上的云真美啊，美得像一幅灵动的画。 下面是小秦的旅游日记，请你根据所学知识完成填空。 12. 祖国山河壮丽，游历山水，便可邂逅诗文里的万千意境。畅游西湖，领略苏轼笔下“_________，____________________”的骤雨突至的奇丽；夜行黄沙岭，感受辛弃疾眼中“_________，____________________”的丰收喜悦；泛舟建德江，品味孟浩然心中“_______________，____________________”的空旷幽远；驻足金沙江、大渡河，忆起红军“____________________，____________________”的英勇壮举。 【答案】 ①. 黑云翻墨未遮山 ②. 白雨跳珠乱入船 ③. 稻花香里说丰年 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 野旷天低树 ⑥. 江清月近人 ⑦. 金沙水拍云崖暖 ⑧. 大渡桥横铁索寒 【解析】 【详解】本答案出自苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》，描绘了西湖夏日骤雨突至的奇丽景象，与题干描述匹配。 本答案出自辛弃疾《西江月・夜行黄沙道中》，描绘了乡村夏夜稻花飘香、蛙声阵阵的丰收景象，与题干描述匹配。 本答案出自孟浩然《宿建德江》，描绘了建德江边旷野辽阔、月影亲近的空旷幽远之景，与题干描述匹配。 本答案出自毛泽东《七律・长征》，描绘了红军巧渡金沙江、飞夺泸定桥的战斗场面，展现红军英勇无畏的壮举，与题干描述匹配。 13. 漫步草原，想起老舍的《草原》一文。作者用细腻清新的文字，描绘了____________________图、____________________图、____________________图三幅画面，赞美了草原美丽的风光和____________________两族深厚的情谊。 【答案】 ①. 草原风光 ②. 喜迎远客 ③. 主客联欢 ④. 蒙汉 【解析】 【详解】在《草原》一课中，第①自然段写作者初入草原，看见清鲜的空气、明朗的天空，一碧千里的草原、柔美小丘与羊群，勾勒出草原辽阔秀美的自然景色，表达初见草原时满心的愉悦。 故可概括为：草原美景图。 第②③自然段 写蒙古族男女老少，群马疾驰、襟飘带舞，从几十里外赶来迎接远方客人，静寂草原瞬间变得热闹，展现蒙古族人民热情迎客的场面。 故可概括为：迎客图。 第④⑤自然段 写大家来到蒙古包，主人盛情款待，敬酒、歌唱、联欢，直到夕阳下依依不舍话别。文末 “蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”，直接点出民族之间的深情。 故可概括为：蒙汉联欢图。 课文由景到人，既写草原景色之美，又通过迎客、款待、话别的故事，赞美蒙古族与汉族人民亲如一家、情深义厚。 14. 旅行分享会上，小秦介绍《狼牙山五壮士》时，把整个事件概括为：____________________→____________________→引上绝路→____________________→英勇跳崖。 【答案】 ①. 接受任务 ②. 痛击敌人 ③. 顶峰歼敌 【解析】 【详解】课文《狼牙山五壮士》是按照事情发展的顺序来记叙狼牙山五壮士的故事，首先写五位壮士接到任务，要掩护群众和连队主力转移，然后他们利用险要地形狠狠打击追来的敌人，为了不让敌人发现群众和连队主力的去向，壮士们主动把敌人引上三面都是悬崖的绝路，到了山顶之后，他们继续顽强作战，消灭了不少敌人，在子弹打光、没有退路的情况下，他们不愿被敌人俘虏，毅然跳下悬崖。整个事件可概括为：领受任务→抗击敌军→引上绝路→血战顶峰→英勇跳崖。 15. 参观天安门广场后，小秦联想到课文《开国大典》。课文依次描写了：____________________，举行典礼，____________________，____________________等场面。 【答案】 ①. 群众入场 ②. 阅兵式 ③. 群众游行 【解析】 【详解】在课文《开国大典》中，是按开国大典时间推进顺序写的。 ①第①–④自然段，写大典还没正式开始，各地群众陆续进入广场就位。可概括为：群众汇集入场。 ②第⑪–⑬自然段，朱德总司令检阅部队，海陆空各队伍依次接受检阅。可概括为：阅兵盛况。 ③第⑭–⑮自然段，阅兵结束，群众举火把彩灯游行。可概括为：群众队伍游行。 【任务三：旅途遗址·演讲明志】 旅行途中，同学们参观了不少革命遗址，深受先烈精神感染。今年（2026年）为庆祝建党105周年，学校举办“弘扬革命精神”主题演讲比赛，请你参与其中。 16. 同学们搜集了几组人物与历史故事素材，下列素材不适合本次演讲主题的一项是（ ） A. 刘胡兰英勇就义 B. 黄继光舍身堵枪眼 C. 红军长征爬雪山过草地 D. 老舍畅游草原 17. 萱萱打算在演讲稿的结尾处用一段话抒发对革命先辈的崇敬，假如你是萱萱，请补写演讲结尾。 ________________________________________________________________ 【答案】16. D 17. 革命先辈们，感谢你们用热血换来今天的幸福生活。我们一定会铭记历史，传承红色精神，努力学习，长大报效祖国！ 【解析】 【16题详解】 A．刘胡兰英勇就义属于革命先烈事迹，合适； B．黄继光是抗美援朝英雄，黄继光舍身堵枪眼是革命事迹，合适； C．红军长征爬雪山过草地属于革命长征故事，合适； D．老舍是作家，畅游草原、感受草原美景不属于革命精神素材，不适合。 【17题详解】 作答时，可以先致敬先辈，点明先辈的付出，表达崇敬，然后再联系自身，写下少年的决心，呼应本次演讲主题“弘扬革命精神”。注意语气要真诚，语言简短有力，适合收尾。 示例：敬爱的革命先辈，是你们不畏牺牲、奋勇向前，才换来了我们今天和平美好的生活。我们会永远铭记你们的奉献，继承革命精神，不负时代，努力成长为担当民族复兴大任的少年！ 【任务四：书香伴旅·阅读理解】 非连续性文本阅读。 【材料一】 ①我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ②烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 【材料二】 ①这里有座桥，敌人投下燃烧弹，起了大火。抢修队拿着钩子、水桶，从各路跑去救火。他们在火里穿来穿去，鞋子烧坏了，脚后跟烧起了泡……夜晚10点一定要通车，火一扑灭就立时进行抢修。可是敌机又来了，炸弹一个连一个丢下来，掉到江里，激起的水柱比桥都高。冒着被震昏、炸伤，甚至牺牲的危险，他们毫不退缩！其中，一个五十六岁的老工人——多年的苦难把他磨得像石头一样顽强。他看见一个工友滚下桥去，跟着跑下去，把那人背到身上。他正走在河滩上，一颗炸弹把他震倒，浑身被盖上一层浮土。他从土里钻出来，背起那人跑到岸上，一口气挣扎到比较安全的地方，自己也晕倒了，一块被送到医院去。铁路呢？当夜10点钟，又通车了。 ②工友们在自愿报名时的誓词是：“飞江过海，抗美援朝！”现在却喊着：“他能把河水炸干了，这个桥也炸不断！” 18. 请根据材料一，梳理“我”的心情变化，把下面的内容补充完整。 19. 材料一中“不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看”，对“不敢看”又“忍不住不看”理解正确的是（ ） A. “不敢看”是害怕烈火伤到自己；“忍不住不看”是好奇烈火燃烧的样子。 B. “不敢看”是眼睛被烟熏得难受；“忍不住不看”是想上前救助战友。 C. “不敢看”是担心被敌人发现；“忍不住不看”是想提醒战友赶快逃跑。 D. “不敢看”是不忍心目睹战友被烈火活活烧死的惨状；“忍不住不看”是牵挂战友安危，内心万分痛苦，又盼望出现奇迹。 20. 材料二运用了点面结合的写法：先整体描写抢修队救火、抢修铁路的紧张场面，这是________________（点 面）的描写；再细致刻画五十六岁老工人舍己救人的事迹，这是________________（点 面）的描写。 21. 对比两则材料，邱少云和铁路抢修工人身份不同、面临的危险也不同，请结合材料，概括他们身上共同的精神品质。 ________________________________________ 22. 读了这两则材料，你想对这些英雄说些什么？写一两句话。 ________________________________________ 【答案】18. 担心 崇敬 19. D 20. ①. 面 ②. 点 21. 都具有强烈的爱国主义精神，为了完成任务、保家卫国，坚忍顽强、英勇无畏、不怕牺牲、舍己为人、无私奉献的革命英雄主义精神。 22. 你们用生命守护了祖国与和平，是最可爱的人！我们永远铭记你们，珍惜来之不易的幸福生活。 【解析】 【导语】两则材料以“抗美援朝”为共同背景，构成互文共振。【材料一】以“我”的视角细腻描摹邱少云烈火焚身时的隐忍，侧重个体信仰的极致升华；【材料二】借点面结合，展现铁路工人群像的英勇抢险。一静一动、一独一众，均以生死考验凸显革命英雄主义。文本情感浓烈，极具悲壮感与精神感召力。 【18题详解】 结合【材料一】第①段“我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来”，可见“我”起初的心情是担心、紧张；第②段写烈火熄灭后，邱少云“像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动……都没发出一声呻吟”，体现出“我”对他坚毅牺牲的崇敬、震撼（悲痛敬佩）。中间“心里像刀绞一般”即题干给的“矛盾、痛苦”。 示例：担心（紧张）→矛盾、痛苦→崇敬（震撼/敬佩/悲痛） 【19题详解】 材料一第①段的“不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死”说明“不敢看”是不忍心目睹战友被烈火焚烧致死的惨状；“但是我又忍不住不看”体现“我”时刻牵挂战友生死、内心煎熬，又盼他能挺住、出现奇迹。故选D。 【20题详解】 “点面结合”中，“面”是整体群像、大场面的概括描写——【材料二】先写“抢修队拿着钩子、水桶……毫不退缩”的整体救火抢修场面，属面；“点”是聚焦具体个体——细致刻画“一个五十六岁的老工人”舍己救人的事迹，属点。 【21题详解】 邱少云【材料一】为不暴露目标，烈火烧身仍纹丝不动直至牺牲，体现严守纪律、坚忍顽强、为国捐躯；铁路工人【材料二】冒轰炸、烈火抢修桥梁，老工人舍己救人也要保通车，体现不畏艰险、不怕牺牲、顽强拼搏、爱国奉献。二者共同点是爱国主义精神、英勇无畏、不怕牺牲、坚忍顽强、无私奉献（舍己为人）、为保家卫国甘愿献身的革命英雄主义。 示例：他们都具有强烈的爱国主义精神，为了国家和战斗胜利，坚忍顽强、英勇无畏、不怕牺牲、舍己为公，甘愿为使命奉献一切的革命英雄主义品质。​ 【22题详解】 开放题，紧扣“致敬、感恩、铭记英雄、珍惜和平”表达真情实感，一两句话即可。 示例：你们用鲜血和生命守护了祖国与和平，是永远最可爱的人！我会铭记你们的牺牲，珍惜今天的幸福生活，努力学习报效祖国。​ 课外阅读。 山林之晨 ①雨下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了。带着浓浓的兴致，我信步踏上了家乡的小路。 ②四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了。真可谓“道狭草木长，夕露沾我衣”呀！ ③山林中的小歌唱家——小鸟，从一个树枝飞到另一个树枝上，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着。那歌声，时而婉转，时而酣畅，或许是因为“鸟鸣山更幽”的缘故，此时的山林愈发清幽了。 ④晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画。 ⑤渐渐地，群山就像一个娇美的少女揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红晕，然后脱去白色的衣裙，换上了黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着它美丽的身躯，为它镀上一层金色的光晕。 ⑥恍惚之中，我似乎也成了露珠中的一滴，群鸟中的一只，阳光中的一缕……我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，飞向更深远的空中……此时此刻，在这静寂的山林之中，我想欢呼雀跃，我想高歌。但我怎能破坏这份属于山林的清幽呢？深深地吸一口这新鲜的空气，就足够了！ 23. 根据短文内容，完成下图。 24. 这篇短文表达的主要思想感情是（ ） A. 怀念小时候在家乡无忧无虑的生活。 B. 借山林景色抒发对远方亲人的思念。 C. 对雨后山林景色短暂易逝的厌恶。 D. 对雨后山林美景的喜爱，以及对大自然的赞美与融入之情。 25. 文中画“______”的句子运用了____________的修辞手法，生动形象地写出了露珠_____________的特点。 26. 文章结尾作者写道“我想欢呼雀跃，我想高歌”，联系短文内容想开去，作者想欢呼、高歌的是什么？ __________________________________ 【答案】23. 小鸟；晨雾；群山 24. D 25. ①. 比喻 ②. 圆润晶莹、明亮繁多、熠熠生辉 26. 作者想高歌的是山林之晨独有的美好：晶莹的露珠、婉转的鸟鸣、朦胧的晨雾、鎏金的霞光，更是这份远离喧嚣的清净，以及人与大自然相融的舒畅与治愈。 【解析】 【导语】这篇写景散文以雨后山林之晨为描摹对象，笔触清丽灵动。从泥香露珠、鸟鸣山幽到晨雾漫山、群山渐染霞光，移步换景，以比喻、拟人绘形绘声，调动多重感官。结尾物我相融的遐想，将人对山林清幽的沉醉与敬畏推向深处，意境空灵静谧，余味悠长。 【23题详解】 作者依次描绘了山林清晨的四类核心景物：根据第②自然段“那些圆圆的、亮亮的露珠……”可知，作者写了路边草木上的露珠；根据第③自然段“山林中的小歌唱家——小鸟……”可知，作者写了山林间跳跃鸣唱的小鸟；根据第④自然段“晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画……”可知，作者写了笼罩山峦的晨雾；根据第⑤自然段“渐渐地群山就像一个娇美的少女揭开脸上白色的轻纱……群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着它美丽的身躯，为它镀上一层金色的光晕”可知，作者写了雾散后被霞光晕染的群山。“露珠”“小鸟”“晨雾”“群山”共同组成“赏美景”的内容。 【24题详解】 A．文中没有提及童年生活、儿时回忆，属于无中生有； B．全文没有出现思念亲人的相关表述，偏离主题； C．“厌恶”和全文情感相反，作者全程沉醉于山林景色； D．文章细致描绘雨后山林的清晨美景，结尾写灵魂仿佛融入自然，表达了对山林美景的喜爱、对大自然的赞美，以及渴望融入自然的情感，符合全文主旨。 【25题详解】 画线句把露珠分别比作“散落的珍珠”“满天的星斗”，运用了比喻的修辞手法。用“珍珠”突出露珠圆润、晶莹的外形，用“星斗”突出露珠明亮、繁多、闪闪发亮的特点，将露珠的形态与光泽写得生动具体。 【26题详解】 作者沉浸在山林清晨的清幽美景里，内心满是震撼与喜悦，想欢呼高歌的本质，是抒发对眼前景致的赞叹、对大自然生机与美好的热爱，以及与自然相融的舒畅。结合全文情感作答，答案不唯一。 示例：作者想欢呼、高歌的是雨后山林清晨的动人美景，是大自然的清幽宁静与蓬勃生机。沉醉在这样鲜活的景致里，内心满是欣喜与赞叹，忍不住想用欢呼和歌声表达对自然的热爱。 【任务五：归途寄情·习作展示】 27. 写作 学习生活中有不少精彩的校园活动：运动会上我们呐喊拼搏，六一活动中我们展示自我，研学路上我们探索求知。一次次活动，留下了我们珍贵的成长记忆。请以“精彩的________________”为题，写一篇作文，写一次你亲身参加的班级或校园活动。 要求：将题目补充完整。写清活动过程，把印象最深的部分写具体；运用点面结合的写法，描写活动场面，写出自己的真实感受；不得出现真实姓名、校名、地名；不得抄袭、套作；不少于450字。 【答案】例文： 精彩的校园运动会 金秋十月，我校一年一度的校园运动会拉开帷幕。操场上彩旗飘扬，人声鼎沸，这真是一场精彩的校园运动会。 操场上到处都是涌动的人群。跑道边站满了呐喊助威的同学，大家挥舞着小旗子，欢呼声一浪高过一浪。各个项目的选手蓄势待发，整个校园都浸在热烈欢快的气氛中。 最激动人心的，是400米接力赛。随着一声哨响，第一棒选手像离弦的箭一样冲了出去。很快接力棒传到我们班。只见前面的同学稳稳把棒递到我的手中，我紧紧攥住接力棒，迈开大步向前奔跑。耳边全是同学们震耳欲聋的呐喊。风在耳边呼啸，我的双腿越来越沉，汗水顺着脸颊往下淌。我心里默念：坚持住，不能辜负全班的期待！我咬紧牙关，奋力向前冲刺，顺利把接力棒交给下一位同学。赛道旁，全班同学站起身，挥舞手臂，扯着嗓子为我们加油。 最后，我们班拿到了接力赛第二名。大家围在一起，大口喘气，脸上满是汗水，却都露出灿烂的笑容。 这场精彩的运动会，不只是一场比赛。它让我懂得，胜利离不开每一个人的努力。那些呐喊、奔跑与坚持，会成为我校园时光里闪闪发光的记忆。 【解析】 【详解】一、审题。 这是半命题作文，需要先补全题目，写亲身参与的校园活动。核心要求：点面结合，写清楚活动全过程，重点刻画印象最深的片段，写出内心真实感受，不少于450字。面：活动整体场面，环境、人群、整体氛围。点：聚焦自己或者某个同学，细致描写动作、神态、心理，作为特写。 二、立意。 记录一次难忘的校园活动，在热闹的场面里体会拼搏、团结的力量，写下属于自己的成长感悟。 三、写作思路。 开头：开门见山，交代活动名称、时间，简单渲染现场气氛。 中间：先写“面”，描写活动开始时全场热闹的景象，勾勒整体场面。转入“点”，详细描写印象最深的环节，写人物动作、神态、语言，加上自己的心理活动。简单交代活动后续发展。 结尾：活动结束，抒发感受，点明这次活动带给自己的收获与成长。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026—2027学年度第一学期学科素养强化训练 六年级语文 暑期、同学们踏上“跟着课本去旅行”的旅程，在山水与故事中收获一路风景。让我们跟随他们的足迹，完成下面的任务吧。 【任务一：旅途分享·积累与运用】 请你阅读两位同学的旅行分享，完成练习。 彤彤：我游览了狼牙山。这座巍峨的大山流传着五壮士的故事。他们为了掩护部队和群众转移，将敌人引上qí（ ）盘陀。打败敌人后，他们在顶峰áng（ ）首挺胸，高喊háo mài（ ）壮烈的口号，纵身跳下了悬崖。 晨展：我去了草原。乘车去草原的路上，我看到车窗外，大自然用柔和的笔触勾lè（ ）、渲染出草原风光。草原如无边的绿毯铺向远方。远处传来马tí（ ）声，几位牧民穿着五彩的衣shang（ ），骑着jùn（ ）马在草地上飞驰，襟飘带舞。我们下车来到蒙古包前，礼mào（ ）地向迎接的主人问好。主人热情地请我们进去，还端出奶豆fu（ ）等美食款待。主客相处融洽，毫无jū（ ）束。直到mù（ ）色降临，我们仍不愿踏上归途。 1. 彤彤参观狼牙山后，引用曹植的名句“捐躯赴国难，视死忽如归。”赞美五壮士。请工整抄写这句名言。 ____________________________________________________ 2. 根据语境，看拼音，在括号里写出正确的字词。 3. 给加点字选择正确读音，打“√”。 （1）渲染（xuàn xuān） （2）蒙古包（méng měng） 4. 彤彤在路上看到几块路牌。根据汉语拼音地名拼写规则，下面路牌上的拼音标注有误的一项是（ ） A. 北凫 BEIFU B. 穆家湾 MUJIAWAN C. 兴盛街 XINGSHENG JIE D. 官河南路 GUANHE NANlu 5. 旅行日记中，下面词语中书写不正确的一项是（ ） A. B. C. D. 6. 旅行日记中有下面这些句子，其中加点的词语使用不恰当的一项是（ ） A. 先烈们谱写了一曲气壮山河的英雄赞歌。 B. 战斗结束，敌人的尸体横七竖八地倒在地上。 C. 接连遭受打击后，他热血沸腾，再也提不起奋斗的劲头。 D. 我军的炮火以排山倒海之势扑向敌军阵地，一举扭转了战局。 7. 分享会上，同学们交流收获，下面说法中不正确的一项是（ ） A. 演讲时，观点要鲜明，可以利用停顿、重复来强调要点。 B. 《江畔独步寻花》这首诗描绘了春天的景色，表达了诗人愉悦、闲适的心情。 C. 学习《丁香结》时，我想到了同样通过描写事物抒发情感的《桂花雨》。 D. 《开国大典》一文是按照空间顺序来写的，在描写阅兵式的场面时，既从整体上写了受阅部队整齐威武的情景，又写了各个方阵的风采。 【任务二：途中抒怀·能力训练】 整理感悟，按要求完成句子。 8. 谁也不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。（改为反问句） ______________________________________________ 9. “北斗”是中国自主建设的卫星导航定位系统，也是全球四大卫星导航系统。（用修改符号修改病句） 10. 我望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。（缩句） _____________________________________________ 11. 仿照句子，用排比的修辞手法写一写自己印象深刻的景色。 例：漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。 _____________________________________________________ 下面是小秦的旅游日记，请你根据所学知识完成填空。 12. 祖国山河壮丽，游历山水，便可邂逅诗文里的万千意境。畅游西湖，领略苏轼笔下“_________，____________________”的骤雨突至的奇丽；夜行黄沙岭，感受辛弃疾眼中“_________，____________________”的丰收喜悦；泛舟建德江，品味孟浩然心中“_______________，____________________”的空旷幽远；驻足金沙江、大渡河，忆起红军“____________________，____________________”的英勇壮举。 13. 漫步草原，想起老舍的《草原》一文。作者用细腻清新的文字，描绘了____________________图、____________________图、____________________图三幅画面，赞美了草原美丽的风光和____________________两族深厚的情谊。 14. 旅行分享会上，小秦介绍《狼牙山五壮士》时，把整个事件概括为：____________________→____________________→引上绝路→____________________→英勇跳崖。 15. 参观天安门广场后，小秦联想到课文《开国大典》。课文依次描写了：____________________，举行典礼，____________________，____________________等场面。 【任务三：旅途遗址·演讲明志】 旅行途中，同学们参观了不少革命遗址，深受先烈精神感染。今年（2026年）为庆祝建党105周年，学校举办“弘扬革命精神”主题演讲比赛，请你参与其中。 16. 同学们搜集了几组人物与历史故事素材，下列素材不适合本次演讲主题的一项是（ ） A. 刘胡兰英勇就义 B. 黄继光舍身堵枪眼 C. 红军长征爬雪山过草地 D. 老舍畅游草原 17. 萱萱打算在演讲稿的结尾处用一段话抒发对革命先辈的崇敬，假如你是萱萱，请补写演讲结尾。 ________________________________________________________________ 【任务四：书香伴旅·阅读理解】 非连续性文本阅读。 【材料一】 ①我的心紧缩着，我担心这个年轻的战士会实在忍耐不住突然跳起来，或者突然叫出声来。我几次回过头来，不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看。我心里像刀绞一般，眼泪模糊了我的眼睛。 ②烈火在我的战友邱少云身上烧了半个多钟头才渐渐熄灭。这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动，直到牺牲前的最后一息，都没发出哪怕是极轻微的一声呻吟。 【材料二】 ①这里有座桥，敌人投下燃烧弹，起了大火。抢修队拿着钩子、水桶，从各路跑去救火。他们在火里穿来穿去，鞋子烧坏了，脚后跟烧起了泡……夜晚10点一定要通车，火一扑灭就立时进行抢修。可是敌机又来了，炸弹一个连一个丢下来，掉到江里，激起的水柱比桥都高。冒着被震昏、炸伤，甚至牺牲的危险，他们毫不退缩！其中，一个五十六岁的老工人——多年的苦难把他磨得像石头一样顽强。他看见一个工友滚下桥去，跟着跑下去，把那人背到身上。他正走在河滩上，一颗炸弹把他震倒，浑身被盖上一层浮土。他从土里钻出来，背起那人跑到岸上，一口气挣扎到比较安全的地方，自己也晕倒了，一块被送到医院去。铁路呢？当夜10点钟，又通车了。 ②工友们在自愿报名时的誓词是：“飞江过海，抗美援朝！”现在却喊着：“他能把河水炸干了，这个桥也炸不断！” 18. 请根据材料一，梳理“我”的心情变化，把下面的内容补充完整。 19. 材料一中“不敢朝他那儿看，不忍看着我的战友被活活烧死，但是我又忍不住不看”，对“不敢看”又“忍不住不看”理解正确的是（ ） A. “不敢看”是害怕烈火伤到自己；“忍不住不看”是好奇烈火燃烧的样子。 B. “不敢看”是眼睛被烟熏得难受；“忍不住不看”是想上前救助战友。 C. “不敢看”是担心被敌人发现；“忍不住不看”是想提醒战友赶快逃跑。 D. “不敢看”是不忍心目睹战友被烈火活活烧死的惨状；“忍不住不看”是牵挂战友安危，内心万分痛苦，又盼望出现奇迹。 20. 材料二运用了点面结合的写法：先整体描写抢修队救火、抢修铁路的紧张场面，这是________________（点 面）的描写；再细致刻画五十六岁老工人舍己救人的事迹，这是________________（点 面）的描写。 21. 对比两则材料，邱少云和铁路抢修工人身份不同、面临的危险也不同，请结合材料，概括他们身上共同的精神品质。 ________________________________________ 22. 读了这两则材料，你想对这些英雄说些什么？写一两句话。 ________________________________________ 课外阅读。 山林之晨 ①雨下了一夜，终于在黎明即将来临的时候，悄然停了。带着浓浓的兴致，我信步踏上了家乡的小路。 ②四周满溢着泥土的芳香，混杂着草香、花香，使人精神为之一振。那些圆圆的、亮亮的露珠，像散落的珍珠，像满天的星斗，挂在树枝上和草叶上，闪闪烁烁，熠熠生辉。走不多远，我的衣襟已湿漉漉的了。真可谓“道狭草木长，夕露沾我衣”呀！ ③山林中的小歌唱家——小鸟，从一个树枝飞到另一个树枝上，抖落了身上的颗颗“珍珠”，愉快地跳着、唱着。那歌声，时而婉转，时而酣畅，或许是因为“鸟鸣山更幽”的缘故，此时的山林愈发清幽了。 ④晨雾似乳白色的薄纱，如梦、如幻、如诗、如画。山披着雾，雾笼着山，绿色透着白色，白色浸着绿色，如同挂着白霜的葡萄，又好似一幅典雅清秀的山水画。 ⑤渐渐地，群山就像一个娇美的少女揭开脸上白色的轻纱，脸颊飞起了一抹淡淡的红晕，然后脱去白色的衣裙，换上了黄色的缀着珍珠的衣裙。那珍珠太小了，又太多了，有的地方是亮晶晶的一片，折射着一抹阳光，闪动着美丽的光泽。我不由自主地注目凝望，看着看着，群山已悄然无声地穿上了深绿色的长裙，霞光围绕着它美丽的身躯，为它镀上一层金色的光晕。 ⑥恍惚之中，我似乎也成了露珠中的一滴，群鸟中的一只，阳光中的一缕……我的灵魂飘起，似旷野的鸟儿在蓝天中翱翔，拍打着翅膀，飞向更深远的空中……此时此刻，在这静寂的山林之中，我想欢呼雀跃，我想高歌。但我怎能破坏这份属于山林的清幽呢？深深地吸一口这新鲜的空气，就足够了！ 23. 根据短文内容，完成下图。 24. 这篇短文表达的主要思想感情是（ ） A. 怀念小时候在家乡无忧无虑的生活。 B. 借山林景色抒发对远方亲人的思念。 C. 对雨后山林景色短暂易逝的厌恶。 D. 对雨后山林美景的喜爱，以及对大自然的赞美与融入之情。 25. 文中画“______”的句子运用了____________的修辞手法，生动形象地写出了露珠_____________的特点。 26. 文章结尾作者写道“我想欢呼雀跃，我想高歌”，联系短文内容想开去，作者想欢呼、高歌的是什么？ __________________________________ 【任务五：归途寄情·习作展示】 27. 写作 学习生活中有不少精彩的校园活动：运动会上我们呐喊拼搏，六一活动中我们展示自我，研学路上我们探索求知。一次次活动，留下了我们珍贵的成长记忆。请以“精彩的________________”为题，写一篇作文，写一次你亲身参加的班级或校园活动。 要求：将题目补充完整。写清活动过程，把印象最深的部分写具体；运用点面结合的写法，描写活动场面，写出自己的真实感受；不得出现真实姓名、校名、地名；不得抄袭、套作；不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $