精品解析：山西大同市大成双语学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

山西大同市大成双语学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷  选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 在图书馆要保持安静，在广场开展活动不能扰民，在社区要遵守文明公约……这反映出社会生活（ ） A. 相互联系  B. 丰富多彩  C. 具有公共性  D. 不断变化发展 2. 某地遭遇山洪灾害，消防员并肩作战，开展抢险救援工作。这些消防员之间的社会关系属于（ ） A. 业缘关系  B. 血缘关系  C. 地缘关系  D. 亲缘关系 3. 早餐店内，厨师为我们制作食物；校园里，老师向我们传授知识；博物馆里，悠久的历史文化陶冶我们的情操。这表明（ ） A. 社会的发展离不开每个人的努力 B. 社会面貌发生变化，社会交往形式更加多样 C. 每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养 D. 青少年要将个人发展与社会进步紧密结合起来 4. 根据下图，小亮推出以下结论，其中正确的是（ ） A. 社会是由人构成的   B. 社会化伴随我们一生 C. 社会生活在公共空间展开  D. 亲社会行为促进个人成长 5. 下列同学的做法属于亲社会行为的是（ ） A. 小宇在家认真完成各科家庭作业  B. 小青在某景区石壁上刻写励志语 C. 小鹏参加社区举办的普法宣传活动  D. 小浩遇到烦恼主动向父母倾诉求助 6. 大学生志愿者利用假期走进基层，参与乡村支教，在广阔社会大课堂中增长才干，把青春奉献在基层一线。这启示青少年要（ ） ①树立积极生活态度，主动融入社会生活 ②积极参与公益活动，以获得回报为目的 ③积极投身社会实践，在社会课堂中成长 ④自觉遵守法律规范，学会明辨善恶是非 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 7. 下面是朱老师在开展议题式教学前搜集的一组图片。 据此推断，本次议题式教学的总议题最有可能是（   ） A. 网络改变世界  B. 树立正确价值观  C. 学习行为规范  D. 网络推动生产方式变革 8. 远在海外的游子通过视频通话和国内家人共叙团圆；同学们在线上社群相约打卡交流学习心得；网友通过兴趣论坛结识好友、分享爱好……这表明网络（   ） A. 衍生出了一些社会问题  B. 推动传统行业转型升级 C. 保障人们的知情权、参与权  D. 打破传统人际交往的时空限制 9. 部分同学随时随地刷手机、浏览社交平台，不分昼夜阅读碎片化网络内容，严重影响正常学习和生活。针对这一现象，下列劝告最恰当的是（ ） A. 学会“信息节食”   B. 学会辨析网络谣言 C. 保护个人信息   D. 自觉遵守社会公德 10. 网民莫某编造“火灾当场死亡十五人”的虚假信息，扰乱社会治安。当地公安机关依法对莫某处以行政拘留10日的处罚。这警示我们（ ） ①网络生活中要恪守道德，遵守法律 ②网络生活中要拒绝网络暴力和欺凌 ③每个人都应对自己的网络言论负责 ④要积极利用网络获取新知、完善自我 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 11. 由中央网信办主办的2025中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，50件十佳网络精品、500件网络精品脱颖而出。这些有内涵有温度的正能量作品，鼓舞人心、催人奋进。开展这一活动有利于（   ） ①营造清朗网络空间  ②弘扬社会主义核心价值观 ③培育健康网络文化  ④依法打击网络不文明行为 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 12. 近年来，电信网络诈骗手段不断翻新，刷单返利、冒充电商客服、冒充公检法等骗局频发。多地公安部门开展校园反诈科普，引导青少年掌握防骗知识。学生小秦结合反诈提示制作了防骗攻略，其中正确的是（   ） ①自称来自公检法，要求转账要照做 ②索要短信验证码，不用怀疑及时发 ③天上不会掉馅饼，高额回报有陷阱 ④网络生活需谨慎，陌生链接不乱点 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 第Ⅱ卷  非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共24分） 13. 阅读材料，完成任务。 某班开展“爱在社区”志愿服务活动。同学们走进社区，清理垃圾、擦拭宣传栏等，经过大家的努力，社区面貌焕然一新。一名同学擦着汗说：“社区是我们共同的家，干净整洁的环境需要大家共同守护。”带队老师说：“大家参与社区志愿服务，不仅重新认识了自己，也在奉献中涵养品格、提升素养。” （1）简要回答上述材料体现了道德与法治中的哪些观点。 （2）除材料中的做法外，你还能为所在社区做哪些力所能及的志愿服务？ 14. 阅读材料，完成任务。 网络已深深融入中学生的学习与生活。下面是小凯拍摄的三组镜头。 镜头一 学生小涵在教室收看名师直播课。依托“云端课堂”，相隔300多公里的师生实时互动、隔空答疑，难懂的数学知识变得直观易懂。 镜头二 暑假，一名中学生走进甘肃民勤蜜瓜田直播间，向网友推介民勤蜜瓜。短短半天时间，帮助瓜农售空两亩地的滞销蜜瓜。 镜头三 部分中学生在人民网“领导留言板”留言，就校园餐质量、学校心理健康服务等问题建言献策。 请你为上述三组镜头撰写简短解说词。 15. 阅读材料，完成任务。 某校践行“社会即课堂，成长即实践”的育人理念，助力青少年健康成长。 联合社区开设青少年劳动技能课堂，教授烹饪、收纳等生活技能。学生小琳从不会做家务，到能够独立照料家人日常起居。 联合社区开展“童言法堂”模拟法庭活动，选取高空抛物等案例，让学生扮演审判长、当事人等角色，沉浸式感受法律规则，自觉规范个人言行。 组织青少年参加河道生态游学活动，组建护河志愿小队，宣传护河理念。队员小泽说：“保护河道环境，我们是参与者，不是旁观者。” 青少年通过参加上述活动，怎样促进自身健康成长？ 三、分析说明题（本大题含1个小题，共11分） 16. 阅读材料，完成任务。 某班在开展“少年上网，向善而行”道德讲堂活动中分享了以下人物事迹（节选）。 当班级群里出现“地震云预示大地震”“吃某食物等于吃毒药”等网络传言时，学生王浩宇会主动查阅权威平台核实并进行辟谣。在他的带动下，同学们转发信息、遇到存疑信息时，都会主动求证。 “新时代好少年”谢昭雨橦，利用课外时间录制近百条文物科普、甲骨文解读等短视频，传播中华优秀传统文化。他还在当地博物院开展公益讲解，积极参与“文化润疆·豫哈少年行”文化交流活动。 （1）结合上述人物事迹，分析说明上述少年的做法带给我们哪些成长启示。 （2）网络谣言误导大众。请你写出一条辨别网络谣言的有效方法。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 某校围绕“走进社会生活”开展主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 【感知社会生活】 活动中，同学们围绕社会生活展开讨论，以下是两名同学的分享内容。 小晋 假期里，我可以去省博物院参观文物特展，也可以约同学到公园骑行露营，还能在线观看名家音乐会，生活的选择多种多样。 小元 十几年前，爸爸妈妈出门购物要随身携带现金，买火车票得去火车站窗口排长队。现在出门扫码付款，手机就能买火车票、查实时公交、导航线路。 （1）上述分享内容说明了什么？ 【参与社会实践】 走进社会大课堂，在实践中增长才干。以下是同学们参与的社会活动。 （2）同学们参加上述活动有何意义？ 【服务奉献社会】 社会的发展离不开每个人的努力，任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。为更好地服务社会、奉献社会，小康同学发出如下行动宣言。 行动宣言 为了让社会生活更美好，我们要： （1）努力学习科学文化知识，为将来奉献社会、报效祖国打下坚实的基础。 （2）__________________________________________________。 （3）__________________________________________________。 （4）__________________________________________________。 （3）请你将上述行动宣言补充完整。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 山西大同市大成双语学校2026-2027学年八年级上学期10月阶段检测 道德与法治试题 注意事项： 1．本试卷采用开卷考试，分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，全卷共8页，满分75分，考试时间70分钟。 2．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。 3．答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。 4．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 第Ⅰ卷  选择题（共24分） 一、选择题（在每小题的四个选项中，只有一项最符合题意，请选出并在答题卡上将该项涂黑。本大题含12个小题，每小题2分，共24分） 1. 在图书馆要保持安静，在广场开展活动不能扰民，在社区要遵守文明公约……这反映出社会生活（ ） A. 相互联系  B. 丰富多彩  C. 具有公共性  D. 不断变化发展 【答案】C 【解析】 【详解】A：题干没有体现社会生活相互联系，故A不符合题意； B：材料不是侧重社会生活丰富多彩，故B不符合题意； C：图书馆保持安静、广场活动不扰民、遵守社区公约，都是公共场合要遵守的规则，体现社会生活具有公共性，故C说法正确； D：题干未体现社会生活不断变化发展，故D不符合题意。 2. 某地遭遇山洪灾害，消防员并肩作战，开展抢险救援工作。这些消防员之间的社会关系属于（ ） A. 业缘关系  B. 血缘关系  C. 地缘关系  D. 亲缘关系 【答案】A 【解析】 【详解】ABC：依据教材知识，社会关系分为三类：血缘关系是以血亲或生理联系为基础形成的关系，比如亲属关系；地缘关系是基于空间地理位置形成的关系，比如同乡、邻居关系；业缘关系是以社会分工为基础，由职业活动结成的关系。 题中的消防员是基于共同的消防职业身份，在抢险救援的职业工作中协作，属于业缘关系。A符合题意，BC不符合题意； D：亲缘关系不属于教材界定的三类基本社会关系范畴，D不符合题意。   3. 早餐店内，厨师为我们制作食物；校园里，老师向我们传授知识；博物馆里，悠久的历史文化陶冶我们的情操。这表明（ ） A. 社会的发展离不开每个人的努力 B. 社会面貌发生变化，社会交往形式更加多样 C. 每个人都能从社会中获得物质支持和精神滋养 D. 青少年要将个人发展与社会进步紧密结合起来 【答案】C 【解析】 【详解】C：厨师提供物质食物，老师传授知识，博物馆滋养精神，说明人从社会获得物质支持和精神滋养，故C符合题意； A：强调个人对社会发展的作用，和题干表达的社会对我们的供给无关，故A不符合题意； B：“社会面貌变化、交往形式多样”在材料中没有体现，故B不符合题意； D：“个人发展和社会进步结合”属于青少年的成长要求，和题干描述的场景主旨不匹配，故D不符合题意。 4. 根据下图，小亮推出以下结论，其中正确的是（ ） A. 社会是由人构成的   B. 社会化伴随我们一生 C. 社会生活在公共空间展开  D. 亲社会行为促进个人成长 【答案】B 【解析】 【详解】B：这张时间轴展示了人从婴幼儿期接受父母抚育、青少年期接受学校教育和同伴交往，到成年期参与职场社交、助力社会发展的完整人生历程，这一过程就是人不断学习社会规范、融入社会的社会化过程，直观体现了社会化伴随我们的一生。B符合题意； AC：“社会是由人构成的”、“社会生活在公共空间展开”的表述本身无误，但完全没有对应图示的人生时间线+不同阶段社会化经历的核心内容，AC不符合题意； D：图示没有体现亲社会行为对个人成长的作用的相关内容，D不符合题意。 5. 下列同学的做法属于亲社会行为的是（ ） A. 小宇在家认真完成各科家庭作业  B. 小青在某景区石壁上刻写励志语 C. 小鹏参加社区举办的普法宣传活动  D. 小浩遇到烦恼主动向父母倾诉求助 【答案】C 【解析】 【详解】A：在家完成作业是对自己学习负责，不属于亲社会行为，故A不符合题意； B：在景区石壁刻字，破坏公共财物，是违法行为，故B说法错误； C：依据课本，亲社会行为是指谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等服务社会、奉献社会的行为。参加社区普法宣传，是关心社会发展、服务社会的亲社会行为，故C说法正确； D：向父母倾诉烦恼，属于家庭交往，不属于亲社会行为，故D不符合题意。 6. 大学生志愿者利用假期走进基层，参与乡村支教，在广阔社会大课堂中增长才干，把青春奉献在基层一线。这启示青少年要（ ） ①树立积极生活态度，主动融入社会生活 ②积极参与公益活动，以获得回报为目的 ③积极投身社会实践，在社会课堂中成长 ④自觉遵守法律规范，学会明辨善恶是非 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：参与志愿服务，需要树立积极生活态度，主动融入社会生活，故①说法正确； ②：参与公益活动是不言代价与回报的，不是以获得回报为目的，故②说法错误； ③：人的成长是不断社会化的过程，我们要投身社会实践，在社会课堂中成长，故③说法正确； ④：题干讲的是参与支教实践，没有涉及遵纪守法、明辨是非，故④不符合题意。 7. 下面是朱老师在开展议题式教学前搜集的一组图片。 据此推断，本次议题式教学的总议题最有可能是（   ） A. 网络改变世界  B. 树立正确价值观  C. 学习行为规范  D. 网络推动生产方式变革 【答案】A 【解析】 【详解】A：依据课本，网络丰富日常生活，推动社会进步。三幅图分别体现网上审批（政务）、互联网医院（民生）、线上社交互动（人际交往），展现网络对社会生活多方面带来的改变。图片体现网络在政务、医疗、交往等方面带来变化，契合 “网络改变世界”，故A符合题意； B：材料没有围绕价值观展开，不符合图片内容，故B不符合题意； C：题干图片不涉及行为规范学习，故C不符合题意； D：材料里政务、医疗、社交不属于生产方式变革，故D不符合题意。 8. 远在海外的游子通过视频通话和国内家人共叙团圆；同学们在线上社群相约打卡交流学习心得；网友通过兴趣论坛结识好友、分享爱好……这表明网络（   ） A. 衍生出了一些社会问题  B. 推动传统行业转型升级 C. 保障人们的知情权、参与权  D. 打破传统人际交往的时空限制 【答案】D 【解析】 【详解】A：题干没有提到网络带来社会问题，故A不符合题意； B：材料没有涉及传统行业转型升级，故B不符合题意； C：题干不涉及公民知情权、参与权，故C不符合题意； D：海外游子视频通话、线上社群交流、论坛交友，体现网络打破人际交往的时空限制，拉近人与人距离，故D符合题意。 9. 部分同学随时随地刷手机、浏览社交平台，不分昼夜阅读碎片化网络内容，严重影响正常学习和生活。针对这一现象，下列劝告最恰当的是（ ） A. 学会“信息节食”   B. 学会辨析网络谣言 C. 保护个人信息   D. 自觉遵守社会公德 【答案】A 【解析】 【详解】A：依据课本，“信息节食” 指不要盲目浏览海量网络信息，学会筛选信息，合理控制上网时间。题干学生沉迷手机、大量阅读碎片化信息，影响学习生活，需要学会 “信息节食”，故A说法正确； B：材料没有涉及网络谣言，故B不符合题意； C：题干和保护个人隐私信息无关，故C不符合题意； D：题意不是考查遵守社会公德，故D不符合题意。 10. 网民莫某编造“火灾当场死亡十五人”的虚假信息，扰乱社会治安。当地公安机关依法对莫某处以行政拘留10日的处罚。这警示我们（ ） ①网络生活中要恪守道德，遵守法律 ②网络生活中要拒绝网络暴力和欺凌 ③每个人都应对自己的网络言论负责 ④要积极利用网络获取新知、完善自我 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：网络无限，自由有界。恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，故①说法正确； ②：题干是编造传播网络谣言，没有涉及网络暴力和欺凌，故②不符合题意； ③：每个人都要对自己的网络言论负责，不制造和传播谣言，故③说法正确； ④：题干未体现利用网络获取新知，和题意无关，故④不符合题意。 11. 由中央网信办主办的2025中国正能量网络精品征集展播活动结果揭晓，50件十佳网络精品、500件网络精品脱颖而出。这些有内涵有温度的正能量作品，鼓舞人心、催人奋进。开展这一活动有利于（   ） ①营造清朗网络空间  ②弘扬社会主义核心价值观 ③培育健康网络文化  ④依法打击网络不文明行为 A. ①②③  B. ①②④  C. ①③④  D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：传播正能量作品，有利于营造清朗网络空间，故①说法正确； ②：正能量网络精品活动，有利于弘扬社会主义核心价值观，故②说法正确； ③：展示优质正能量作品，可以培育健康向上的网络文化，故③说法正确； ④：题干是征集展播优秀作品，属于宣传引导，没有体现依法打击违法行为，故④不符合题意。 12. 近年来，电信网络诈骗手段不断翻新，刷单返利、冒充电商客服、冒充公检法等骗局频发。多地公安部门开展校园反诈科普，引导青少年掌握防骗知识。学生小秦结合反诈提示制作了防骗攻略，其中正确的是（   ） ①自称来自公检法，要求转账要照做 ②索要短信验证码，不用怀疑及时发 ③天上不会掉馅饼，高额回报有陷阱 ④网络生活需谨慎，陌生链接不乱点 A. ①②  B. ①③  C. ②④  D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：自称来自公检法，要求转账要照做，这是典型冒充公检法诈骗，不能转账，故①说法错误； ②：索要短信验证码，不用怀疑及时发，验证码关乎账户安全，不能随意发给他人，故②说法错误； ③：天上不会掉馅饼，高额回报有陷阱，面对刷单返利等高额收益诱惑要提高警惕，符合反诈知识点，故③说法正确； ④：网络生活需谨慎，陌生链接不乱点，陌生链接可能携带病毒、窃取信息，故④说法正确。 第Ⅱ卷  非选择题（共51分） 二、简答题（本大题含3个小题，共24分） 13. 阅读材料，完成任务。 某班开展“爱在社区”志愿服务活动。同学们走进社区，清理垃圾、擦拭宣传栏等，经过大家的努力，社区面貌焕然一新。一名同学擦着汗说：“社区是我们共同的家，干净整洁的环境需要大家共同守护。”带队老师说：“大家参与社区志愿服务，不仅重新认识了自己，也在奉献中涵养品格、提升素养。” （1）简要回答上述材料体现了道德与法治中的哪些观点。 （2）除材料中的做法外，你还能为所在社区做哪些力所能及的志愿服务？ 【答案】（1）①我们的社会生活需要大家共同维护；②人的成长是不断社会化的过程；③服务社会、参与志愿服务属于亲社会行为；④参与亲社会活动，有利于养成良好行为习惯，塑造健康人格，涵养品格，实现人生价值。 （2）看望社区孤寡老人；向居民宣传垃圾分类知识；协助维护社区秩序；帮扶社区困难小朋友等。 【解析】 【小问1详解】 从材料中可知考查正确认识人的成长是不断社会化的过程、亲社会行为的含义、养成亲社会行为的重要性和必要性、社会生活的特点的知识，需对材料进行关键词提炼； 同学们走进社区，清理垃圾、擦拭宣传栏等，可知亲社会行为； 社区是我们共同的家，干净整洁的环境需要大家共同守护，可知社会生活需要大家共同维护； 参与社区志愿服务，可知利于养成良好行为习惯，塑造健康人格，涵养品格，实现人生价值。 【小问2详解】 设问要求力所能及的志愿服务活动，为开放性试题，言之有理即可。 14. 阅读材料，完成任务。 网络已深深融入中学生的学习与生活。下面是小凯拍摄的三组镜头。 镜头一 学生小涵在教室收看名师直播课。依托“云端课堂”，相隔300多公里的师生实时互动、隔空答疑，难懂的数学知识变得直观易懂。 镜头二 暑假，一名中学生走进甘肃民勤蜜瓜田直播间，向网友推介民勤蜜瓜。短短半天时间，帮助瓜农售空两亩地的滞销蜜瓜。 镜头三 部分中学生在人民网“领导留言板”留言，就校园餐质量、学校心理健康服务等问题建言献策。 请你为上述三组镜头撰写简短解说词。 【答案】①镜头一中学生收看名师直播课、云端课堂隔空答疑，体现网络为学习搭建新平台，打破地域限制，方便线上学习，促进知识传播； ②镜头二中学生直播推介民勤蜜瓜、帮瓜农售空滞销蜜瓜，体现网络为经济发展注入新活力，助力农产品销售，帮助农民增收； ③镜头三中学生在“领导留言板”建言献策，体现网络促进民主政治进步，丰富民主形式，拓宽公民建言献策的渠道。 【解析】 【详解】从材料中可知考查网络改变世界的知识，需对材料进行关键词提炼； 在教室收看名师直播课，可知网络深刻改变着我们的生活方式； 走进甘肃民勤蜜瓜田直播间，向网友推介民勤蜜瓜，可知网络推动了生产方式的深刻变革； 部分中学生在人民网“领导留言板”留言，就校园餐质量、学校心理健康服务等问题建言献策，可知网络改进了社会治理方式。 15. 阅读材料，完成任务。 某校践行“社会即课堂，成长即实践”的育人理念，助力青少年健康成长。 联合社区开设青少年劳动技能课堂，教授烹饪、收纳等生活技能。学生小琳从不会做家务，到能够独立照料家人日常起居。 联合社区开展“童言法堂”模拟法庭活动，选取高空抛物等案例，让学生扮演审判长、当事人等角色，沉浸式感受法律规则，自觉规范个人言行。 组织青少年参加河道生态游学活动，组建护河志愿小队，宣传护河理念。队员小泽说：“保护河道环境，我们是参与者，不是旁观者。” 青少年通过参加上述活动，怎样促进自身健康成长？ 【答案】①参加劳动课堂：掌握生活劳动技能，培养劳动意识，学会自立；②模拟法庭活动：学习法律知识，增强法治观念，规范自身行为；③护河志愿活动：增强社会责任意识，养成亲社会行为，主动服务社会。 【解析】 【详解】从材料中可知考查养成亲社会行为的必要性和重要性的知识，需对材料进行关键词提炼； 联合社区开设青少年劳动技能课堂，可知掌握生活劳动技能，培养劳动意识，学会自立； 联合社区开展“童言法堂”模拟法庭活动，可知学习法律知识，增强法治观念，规范自身行为； 组织青少年参加河道生态游学活动，组建护河志愿小队，宣传护河理念，可知增强社会责任意识，养成亲社会行为，主动服务社会。 三、分析说明题（本大题含1个小题，共11分） 16. 阅读材料，完成任务。 某班在开展“少年上网，向善而行”道德讲堂活动中分享了以下人物事迹（节选）。 当班级群里出现“地震云预示大地震”“吃某食物等于吃毒药”等网络传言时，学生王浩宇会主动查阅权威平台核实并进行辟谣。在他的带动下，同学们转发信息、遇到存疑信息时，都会主动求证。 “新时代好少年”谢昭雨橦，利用课外时间录制近百条文物科普、甲骨文解读等短视频，传播中华优秀传统文化。他还在当地博物院开展公益讲解，积极参与“文化润疆·豫哈少年行”文化交流活动。 （1）结合上述人物事迹，分析说明上述少年的做法带给我们哪些成长启示。 （2）网络谣言误导大众。请你写出一条辨别网络谣言的有效方法。 【答案】（1）①王浩宇遇到存疑信息主动核实辟谣：我们要学会辨析网络信息，自觉抵制谣言，对自己的网络言论负责；②谢昭雨橦录制短视频科普文物、做公益讲解、参与文化交流：我们要充分利用网络平台传播正能量，传播中华优秀传统文化；③启示我们要理性参与网络生活，践行社会主义核心价值观，共同培育积极健康向上向善的网络文化。 （2）示例：查看信息来源是否权威官方；多方对比不同平台信息；向专业机构求证等。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查合理利用网络的知识，并且要结合少年事迹，需要对材料内容进行关键词提炼： 存疑信息、核实辟谣，可知学会辨析网络信息，抵制谣言，理性上网； 录制科普短视频、传播传统文化，可知利用网络传播正能量，传承优秀文化； 网络向善、带动同学求证信息，可知理性参与网络生活，培育健康网络文化。 【小问2详解】 设问要求回答辨别网络谣言的有效方法，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 四、实践探究题（本大题含1个小题，共16分） 17. 某校围绕“走进社会生活”开展主题探究活动，请你参与其中，完成下列任务。 【感知社会生活】 活动中，同学们围绕社会生活展开讨论，以下是两名同学的分享内容。 小晋 假期里，我可以去省博物院参观文物特展，也可以约同学到公园骑行露营，还能在线观看名家音乐会，生活的选择多种多样。 小元 十几年前，爸爸妈妈出门购物要随身携带现金，买火车票得去火车站窗口排长队。现在出门扫码付款，手机就能买火车票、查实时公交、导航线路。 （1）上述分享内容说明了什么？ 【参与社会实践】 走进社会大课堂，在实践中增长才干。以下是同学们参与的社会活动。 （2）同学们参加上述活动有何意义？ 【服务奉献社会】 社会的发展离不开每个人的努力，任何一个社会的存在和发展，都是人们共同努力的结果。为更好地服务社会、奉献社会，小康同学发出如下行动宣言。 行动宣言 为了让社会生活更美好，我们要： （1）努力学习科学文化知识，为将来奉献社会、报效祖国打下坚实的基础。 （2）__________________________________________________。 （3）__________________________________________________。 （4）__________________________________________________。 （3）请你将上述行动宣言补充完整。 【答案】（1）①社会生活是丰富多彩的，我们可以参与多种多样的社会活动；②社会生活发展变化，科技进步改变人们的生活方式。 （2）①有利于我们了解社会，丰富社会阅历；②有利于养成亲社会行为，培养责任意识；③有利于在实践中锻炼能力，实现自身价值。 （3）主动参与社会公益活动，热心帮助他人；遵守社会规则，文明有礼，维护公共秩序；关心社会发展，关注国家大事，积极为社会发展建言献策。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查感受社会生活的知识，并且要结合两位同学分享内容，需要对材料内容进行关键词提炼： 参观展览、骑行露营、在线观演，可知社会生活丰富多彩，可参与多样社会活动； 扫码付款、手机购票导航，可知社会不断发展，科技改变生活方式。 【小问2详解】 从设问中可知要考查亲社会行为意义的知识，并且要结合社会实践活动，需要对材料内容进行关键词提炼： 探访乡村新貌，可知了解社会，丰富自身社会阅历； 交通劝导、敬老助老，可知养成亲社会行为，树立责任意识； 走进社会大课堂，可知参与社会实践，锻炼能力，实现自我价值。 【小问3详解】 设问要求完成行动宣言，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $