练案7 专题二 分点突破一 分析小说情节-【衡中学案】2027年高考语文一轮总复习练案

进行比较，凸显金山岭的独特性。②在“错”中逆向提问：记者故意以明 知是错误的问题“是希望把金山岭阿那亚打造成避世之地吗”来考察 试探、激发被采访对象，以求得深人的信息。③有针对性的追问：针对 马寅“安静之道”的回答，记者直接追问，提出自己的疑惑，安静是否等 同于避世。对没有充分说明的“有质感的精神高地”和“有温度的熟人 社区”这两个概念也再次进行追问。④运用逻辑推理提问：记者从马寅 的回答中推断“你是希望以文化社群的方式，在金山岭开始一场生活实 验”，然后继续从结论中辩证推理思考，“可是，能做‘文化主理人’的金 山岭业主也是少数吧”，最后将问题落脚在如何让他们参与进来的方法 探讨中，层层推理，层层深人。（答对任意一点给2分，答对3点给6 分) 练案[7] 专项练习(A级) 1.示例：①跌宕之处一，张爱国爹死得早且打小讨厌读书，母亲只好教张爱 国学厨谋生，他很是上心，一学就会；②跌宕之处二，张爱国变成“糖醋 张”后，分别招待过张副县长、白领、泥瓦匠，虽群体差别大，但都能使之 满意；③跌宕之处三，“糖醋张”招待自己的老娘，却对母亲的身体、饮食 等不了解。 2.示例：小说的线索是“糖醋张”。好处①能集中笔墨刻画张爱国作为“糖 醋张”的这一生动的形象和这一生意兴隆的铺子。②能围绕“糖醋张” 叙述众多事件，推动情节发展。③能突出主题，启示人们在追求物质的 同时，不要忽略了与家人的情感联络： 3.示例：①交代了“糖醋张”既是人物，也是铺子，让读者了然于心：②采用 倒叙手法，引出下文，为下文张本（作铺垫）；③照应标题，并与结尾形成 了强烈对比，有揭示主题的作用。 4.示例：①“糖醋张”烧菜，是小说后半部分的主要内容，串起几个重要事 件，自然地推动情节的发展：②“糖醋张”烧菜是连接各类人物的枢纽，既 正面刻画了“糖醋张”的精湛厨艺和他看人下菜的本领，又通过写其他人 物对菜品的满意，侧面衬托“糖醋张”的形象；③“糖醋张”烧菜，能让张 副县长、白领、泥瓦匠满意，却不能让自己的母亲满意，深化了主题；④ “糖醋张”烧菜的故事，能激发读者的阅读兴趣，也能引发读者的深人 思考。 综合运用(B级) 5.DD项，“兼用儿童视角和成人视角”错，小说《翩跹》主要采用儿童视 角，通过孙随笑的视角展现她对蝴蝶凉鞋的渴望和努力，并未明显切换 到成人视角。而《大卫·科波菲尔》则确实兼用儿童和成人视角，既有童 年的纯真体验，也有成年的理性思考。 6.BB项，“主要原因是她平时都是穿娘做的手工鞋，现在鞋还没有穿破， 家长不可能答应买新鞋”错，孙随笑对买凉鞋守口如瓶，主要原因并不是 因为鞋还没有穿破，家长不可能答应买新鞋，而是因为她想要通过自己 的努力实现愿望，这是她的秘密，是她对自己的承诺。她的守口如瓶更 多体现了她的独立性和对梦想的执着，而非家长的态度。 7.①纪念童年往事：孙随笑通过推出“蝴蝶鞋”来纪念她童年时对那双蝴蝶 凉鞋的渴望和努力，这是她个人成长和蜕变的重要象征。②传递美好愿 望：她希望将这份美好和希望传递给更多的女性，让她们也能感受到追 求梦想的喜悦和满足。③保持初心：通过推出“蝴蝶鞋”，孙随笑提醒自 己不忘初心，保持对美好事物的追求和对生活的热爱。④商业策略：虽 然价格不贵，但“蝴蝶鞋”作为小众品牌，能够吸引特定消费者，增加品牌 多样性和市场竞争力。 8.①深化主题：通过孙随笑买到蝴蝶鞋的圆满结局，小说强化了主题 通过努力和坚持可以实现梦想，展现了主人公的成长和蜕变。②人物塑 造：孙随笑通过自己的努力实现了愿望，这一情节进一步塑造了她坚韧、 自立和追求美好的形象，使人物更加立体和丰满。③情节连贯：买到鞋 子的结局与前面孙随笑的努力和坚持紧密相连，使得故事情节更加连贯 和合理，避免了突兀和不合逻辑的情节发展。④艺术效果：圆满结局满 足了读者的情感期待，让读者感受到希望和温暖，增强了故事的感染力， 使读者在阅读过程中感受到积极向上的力量。 练案[8] 专项练习(A级) 1.示例：①僻静。山峦、河流、孤零的村庄、白雪，营造出僻静的氛围。②寒 冷。白雪、清洌的空气，表现出了这个时节的寒意。③富有生机。往复 飞翔的野鸽群、欢快的声音等，展示了自然的生机与活力。 51 2.示例：①动静结合的描写手法。鸽子的飞舞、鸣叫是动景，而雪、翻耕过 的土地是静景。②比喻、拟人的修辞手法。赋予鸽子人的特征，说鸽子 不“焦虑”，会“抛撒”；把鸽子的叫声比喻成“音符”。③想象的表现手 法。想象积雪融化、鸽子出来觅食的情景。 3.示例：①与开头的景物描写相呼应，使结构完整。②渲染气氛，用暖色调 的景物描写烘托人物快乐的心情。③内容欢快，暗示孩子们未来的生活 越来越美好。④营造富有诗情画意的氛围，富有美感，深化作品主题 4.示例：格拉家庭环境特点①贫寒。格拉与母亲相依为命，脸平常污垢很 多，十天半月才洗一次，家境贫寒。②自由。格拉是个很野的孩子，十分 快乐，反映了他生活无拘束、很自由。次多家庭环境特点①富裕。次多 是个大家庭的孩子，家里富裕。②严谨沉闷。次多是家里的长孙，严谨、 沉闷的家庭，使他不快乐，忧郁，沉默。 综合运用(B级) 5.BB项，“这让杜老头很失望，于是以沉默不语表明态度”错，由原文 “我说：‘真倒霉，跑到这个鬼地方，才四点钟就看不见太阳，唉！’一口气 才叹完，只见老头的手微微抖了一下，笑容不见了，脸色阴暗下来”“老头 再不说话了”，可见让杜老头失望的不是“我”始终阴沉着脸，而是“我 说的这句话，对这个地方的抱怨，让他失望，因而沉默。 6.AA项，“巧妙暗示了杜老头的革命精神”过分拔高，杜老头出场的肖 像描写是“一个六十多岁老头，站在我面前。这老头满脸皱纹，头发胡子 都是白的，个子又高又瘦，像个长颈鹤”，从这个肖像描写无法看出其“革 命精神”。 7.①反映“我”的心理状态。开篇以湍水急风等自然景物烘托“我”的祖 丧，最后以灯火处处的建设景象抒写“我”的豪迈。②体现“我”的成长 过程。借助对景物一次次饱含情感的描绘，形象揭示“我”经历一次次的 心灵触动，最终获得成长的过程。 8.①在“我”讲述的个人经历的大故事中，套着老渡夫革命和勘察队年轻人 成长的小故事；②两个小故事体现了家国精神的传承，也使“我”从中找 到前行的动力，深化了主题；③这种形式避免了小说叙事单一与平铺直 叙，使结构严谨而活泼，内容真实而丰富。 练案[9] 专项练习(A级) 1.示例：①欲扬先抑。先写了村里人和“我”对懒木匠的不理解甚至生气、 嘲讽，然后再慢慢地理解了他，到羡慕他。②衬托（侧面描写）。写“要 出嫁的女孩”“做家具的人家”以及“我”对木匠技艺的反应，衬托出木匠 手艺的高超；写其他木匠评价“懒木匠”的话，反衬懒木匠的特立独行 ③对比。将懒木匠和村里其他木匠对比，懒木匠生活境遇前穷后富对 比，塑造出一个有尊严的“怪”木匠形象。（答对一条得2分，没有分析分 值减半，答心理描写、语言描写等给1分。) 2.示例：①技艺高超。其对木工手艺有着独到、非同寻常的眼光、灵感和技 巧。②不惧世俗。自信而不随波逐流。③有坚定的人生追求，即便生活 贫困，也对自己的传统手艺一如既往地热爱和敬重。（每点2分，言之成 理即可) 3.示例：观点一，木匠是小说的主要人物。①从结构上看，“我”是线索，只 是故事的见证者和叙述者。②从内容上看，文章主要是写木匠的生活， 对木匠的描写占了主要的篇幅，小说的开头部分全部描写木匠的高超技 艺和人们对木匠的看法，而“我”的经历只是来衬托木匠的思想和行为。 ③从主旨上看，文章题为“活着的手艺”，就是要借写木匠的经历来表现 人们在困境中的坚守。（观点明确2分，分析合理4分。言之成理 即可。) 观点二，木匠与“我”都是小说的主要人物。①从内容上看，对木匠 的描写虽然占了大量的篇幅，但是“我”的行为和木匠相互补充，共同来 表明主旨。②从结构上看，文中是通过“我”的经历来写出对木匠认识的 变化的。③从主旨上看，木匠和“我”都遇到了相似的困境，都用相近的 行为来表达着自己对职业的理解和人格的不屈。（观点明确2分，分析 合理4分。言之成理即可。) 综合运用(B级) 4.BB项，“心生埋怨，这促使她前往果园寻找丈夫”错误。原文春玲看到 宿舍里的鞋子和酒罐时是“有些失落”，并非“埋怨”；她前往果园是因联 系不上魏加国，担心其安危，而非因“埋怨”驱使。 5.BB项，“主要是表现它的贫困与落后”错误，描写马腹村“石头窝子” “乱石缝隙填充泥土”的山地环境，主要作用是突出种植脐橙的自然条件 恶劣，体现魏加国推广种植的难度与付出，而非单纯表现贫困落后。岭业主也是少数吧，很多业主虽然不是文化艺术人士，9.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) 但也有自己擅长的领域，对于理想社区也有自己的见解 () 和追求，怎么能让他们参与进来呢？ A.阿那亚初心是做社区，金山岭营造的初心是为喜欢 马寅：这就涉及金山岭阿那亚的另一重属性，“有温 安静、渴望精神交流的人们打造一个精神的高地。 度的熟人社区”。 B.金山岭阿那亚正式对外运营，开始走向公共，负责 “文化主理人”只是一个方面，它所依托的可能主要 人认为阿那亚社区文化塑造与对外运营并不冲突。 是我自己建的小社群。但金山岭还有其他不同类型的 C.业主为金山岭社区带来丰富的文化艺术资源，并带 社群，也在组织各种各样的社群活动，他们也在用社群 动更多人一起参与、创造了优质的文化艺术内容。 的方式分享生活，质朴又有温度。 D.发挥“文化主理人”中心作用，带动其他类型社群， 比如，有位邻居擅长做披萨，她自己有个小社群，每 组织各种社群活动，构建“有温度的熟人社区”。 次准备做披萨时，会提前在群里发布预告，接受邻居们 10.根据访谈内容，补全横线处语句，每处不超过10字。 预订，不为赚钱，更多是出于乐趣。发挥自己所长，带给 (3分) 他人更多美好，这不就是社群的意义嘛。 阿那亚·金山岭的社区构建涵盖三个层面： 所以，今年以来，金山岭社群所迸发出来的活力，以 ①，②，③。三者共同指向“理想生活 及社群生活带给大家的成就感和满足感，都让我非常振 共同体”的实现。 奋。我也愈发坚定地认为，社群应当成为整个社区的灵 魂，辐射山谷生活的各个层面。 (摘编自《走向公共的阿那亚，还能回归 11.结合全文，准确理解材料画线句中“避风港”一词的 社群、重塑理想社区吗？》) 含义。(4分) 8.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是 (3分) ( A.北戴河阿那亚与金山岭阿那亚相比，更复合、更包 容、更丰富，带给人的体验和感受也更加多元。 12.记者采用了哪些提问技巧将话题引向深人？请结合 B.金山岭阿那亚开发面积小，规模和承载量有限，这 材料简要分析。(6分) 决定了它的人流量相对较小，更像是熟人社会。 C.为区别于北戴河阿那亚成长模式，金山岭阿那亚选 择了一条指向心灵的更为“安静”的发展之道。 D.作为连接的媒介，社群成为了金山岭阿那亚整个社 区的灵魂，已经深入到了山谷生活各个层面。 练案[7] 复习任务群二 专题二 小说类文本阅读（阅读Ⅱ） 分点突破一 分析小说情节 学厨子可是上心得很。他做起糖醋菜来，一点就透，一 专项练习(A级)】 学就会。 阅读下面的文字，完成1~4题。 ⑤张爱国听说城里开餐馆赚大钱，他便一头闯进了 糖醋张 县城，开张了一家叫“糖醋张”的小铺子。张爱国自豪地 唐波清 说，这个“糖醋张”的招牌，还是咱宴请了几位文化人琢 ①“糖酷张”，是个挺有名气的厨子，也是个挺有名磨出来的呢。 气的铺子。 ⑥酒好不怕巷子深。这个“糖酷张”的小餐馆，虽然 ②张爱国的爹病死得早，娘一把屎一把尿地拉扯他 铺面的位置有些偏，可架不住张爱国的手艺精湛，糖醋 长大。张爱国打小就讨厌读书，翻开课本，头皮就发麻，菜的味道堪称一绝，一传十，十传百，门庭若市，生意兴 逃学便成了他的家常便饭，娘也拿他没辙。 隆。慢慢地，食客们便四处传播张爱国的神奇传说，那 ③娘有一手好厨艺，糖醋排骨、糖醋鱼、糖醋豆腐、：就是什么客人吃什么菜，他只要看一眼就知晓，客人定 糖醋薯、糖醋茄子、糖醋梨，那可是十里八乡第一厨。 个价位就行，无须自己点菜，他保准伺候得客人一百个 ④娘的心里打着算盘，老话说得好，饿不死的厨子， 满意。就因为这个神奇的传说，小县城里的人们，从此 冻不死的铁匠，咱就将这门手艺传给儿子吧，也算是替便忘却了张爱国的名字，只记得他就叫“糖酷张”。 他寻了一条谋生的路。说来也巧，张爱国读书没兴趣， ⑦新来的张副县长就是不信“糖醋张”的神奇传说。 —384 张副县长下了班，挤进了“糖醋张”铺子，他，点了个高档 ②四铺子里，客人们的桌面上都是光盘行动，唯独老 价位，好奇地坐等上菜。几分钟的工夫，主菜就上了桌，娘的那桌没动过筷子。 糖醋茄子、糖醋梨，还配了几碟爽口的小吃。张副县长 @娘，这是咋地？您不是最喜欢吃甜食吗？“糖醋 迫不及待地尝了一口糖醋茄子，外脆里嫩，酸酸甜甜，味张”惊奇地问。 蕾全开；张副县长迫不及待地尝了一口糖醋梨，酒香扑 ②②娘沉默了稍许，然后很平静地说，爱国，娘在五年 鼻，沁人心脾，胃口大开。 前就得了糖尿病。 ⑧张副县长乐呵呵地走了。店里的伙计好奇地问 ②“糖醋张”扑通一声跪倒在娘的脚跟前 “糖醋张”，你咋就知道他爱吃啥呢？ (有删改) ⑨你没看出他是个当官的人？当官的平时大肉大1.（梳理情节结构或内容）小说情节一波三折，请概括出 鱼吃腻了，他们就好这口“素”的。“糖醋张”有板有眼 情节发展的跌宕之处。(6分) 地说。 0一帮年轻的白领就是不信“糖醋张”的神奇传说。 下了班，男男女女挤进“糖酷张”铺子，几个男的坐一桌，2.（分析线索及其作用）小说的线索是什么？以此为线 几个女的坐一桌，两桌都，点了个中档价位，好奇地坐等 索行文有什么好处？请简要分析。(6分) 上菜。几分钟的工夫，主菜就上了桌，男的那桌是糖醋 排骨和糖醋茄子，女的那桌是糖醋鱼和糖醋梨，还分别 配了几碟爽口的小吃。只见几个小伙子尝了一口糖酷3.（分析开头的作用）小说开端第①段在全文中有怎样 排骨，红亮油润，肥而不腻，爽口开胃；只见几个小姑娘 的作用？请简要分析。(6分) 尝了一口糖醋鱼，香酥酸甜，落口逍遥，回味无穷。 ①这帮年轻人乐呵呵地走了。店里的伙计好奇地 问“糖醋张”，你咋就知道他们爱吃哈呢？ 4.(分析中心事件或事物的作用)小说后半部分以“糖醋 ②你没看出他们是上班族吗？他们平时的伙食时 张”烧菜为枢纽连接人物、安排情节，这样处理有什么 好时差，咱就要“荤素搭配”，男的一般爱吃油腻的，咱就 作用？请简要分析。(6分) 端上糖酷排骨，女的一般爱吃细腻的，咱就端上糖醋鱼； 俗话说“茄补阳，梨滋阴”，糖酷茄子自然就上给男的那 桌，糖醋梨自然就上给女的那桌。“糖醋张”有板有眼 地说。 3一群在城里打工的泥瓦匠就是不信“糖醋张”的 综合运用(B级) 神奇传说。工地上刚收工，泥瓦匠们就邋里邋遢地挤进 阅读下面的文字，完成5~8题。 “糖醋张”铺子，他们点了个低档价位，好奇地坐等上菜。 翩跹 几分钟的工夫，主菜就上了桌，两份糖醋排骨，两份糖醋 陈毓 鱼，两份糖酷茄子，两份糖酷梨…味道自然好。 ①孙随笑偶尔会想起从前的某个下午，那个叫她胸 ④这群泥瓦匠乐呵呵地走了。不等店里的伙计好口发紧、嘴唇发干、眼眶发热的下午。 奇地张口，“糖醋张”有板有眼地说，这些农民工外出讨 ②那个下午，一脚踏进供销社深阔的大门，孙随笑 生活不容易，整天卖苦力，工地伙食又差，肚子里缺油当即有了新发现，她看见一只蝴蝶，不，两只蝴蝶，停在 水，咱可要多上菜，上好菜。 堆放着碗碟、水果糖、铅笔、线绳的玻璃柜台中，孙随笑 ⑤这些年，“糖醋张”就靠这个神奇的传说发了财，悄悄走过去，为看得更清楚，她把脸紧贴在柜玻璃上，她 在县城里买了房，买了车，娶了妻，生了娃。终于有一看清两只蝴蝶正扇动着翅膀，微风正从蝴蝶翅膀上来， 天，“糖醋张”突然想起了还在乡下独居的老娘。 叫孙随笑闻见面条花淡淡的香气。视线扩大，孙随笑看 ⑥专车迎接老娘进城。那天，“糖醋张”兴奋地说，清蝴蝶是停在一双鞋上，淡绿色塑料编织绳编织的鞋， 娘，咱给您炒几个拿手菜。 巧妙地留出网格和孔洞，蝴蝶当然也是塑料的了。一双 ①⑦娘迟疑地问，爱国，你可晓得娘爱吃些啥？ 多么漂亮的蝴蝶塑料凉鞋啊！ ⑧“糖醋张”拍着胸脯回着话，娘，您放一万个心，咱 ③凉鞋第一次出现在孙随笑的意识中，蝴蝶凉鞋的 可是阅人无数，什么人爱吃什么菜，咱从来就没看走过美覆盖过所有来自娘亲的手工鞋，叫她一见倾心。孙随 眼。何况咱从小就知道娘爱吃啥。 笑听见鼻尖上一滴汗珠顺着玻璃柜壁滑下，落在供销社 ⑨“糖醋张”在铺子里替他娘摆了一桌糖醋全席，糖水泥地上的声音。她拾头，看见那位胖售货员阿姨正在 醋排骨、糖醋鱼、糖醋豆腐、糖醋薯、糖醋茄子、糖醋柜台后看她，不禁心慌意乱，耳热脸烫，赶紧离开。 梨… ④孙随笑再次走进供销社是一天后。她刚进去，那 —385 位胖阿姨就迎上来，问她：“小姑娘可是要买鞋？” ④孙随笑攥着钱立即飞跑向供销社，她差不多是跌 ⑤“买”对她来说是一个多么动听新鲜又奢侈的进供销社高高的门槛的，她看见心爱的蝴蝶鞋在一片幽 词啊。 暗中闪闪发光。她大声喊胖阿姨，把手中的钱高举过头。 ⑥“那要多少线？”孙随笑小心地问。 ⑤孙随笑怀抱着蝴蝶鞋回家，爱不释手，舍不得让 ⑦“三块。”胖阿姨答。 新鞋踏在地上。她闻着鞋散发出的陌生新奇的气味，觉 ⑧三块是个大数目，孙随笑有点茫然，此刻她口袋 得这一切真高级、真舒坦、真踏实，叫她沉陷美梦中一般 里半毛钱也没有。 沉醉。是的，蝴蝶翩跹，她要像蝴蝶一样翩然飞跃，就像 ⑨还有三天就要放夏收假了，孙随笑比任何一次都上学之后她才摆脱了她的小名丑丑，才有了学名孙随笑 盼望假期的到来。她十二岁，上五年级了，她决心靠自一样。她现在是拥有蝴蝶鞋的女生，往后她走路也会脚 己的努力拥有这双漂亮的凉鞋。 步带香。 O孙随笑心里有了主意，夏收假期间生产队①会组 ⑥时间整过去了四十年，现在“笑笑鞋店”保持着一 织学生拾麦穗，她要拾麦穗赚钱。果然，放假第一天，队个自家员工都说不清的商业秘密，那就是在几十家连锁 长在广播里大声召唤学生拾麦穗。“一斤麦穗兑付五分 店经营的多种品牌中，每年春季都会推出一个小众品牌 钱。”队长说了三遍，孙随笑听得分明。拾麦穗就能赚的“蝴蝶鞋”。鞋用软牛筋底，鞋面用头道软牛皮，漆成 钱，玻璃柜里那对蝴蝶在抖动双翅。 金色，只有女鞋，数量有限，价格却不贵。员工都不解老 ①孙随笑走路像飞，她的心更是扑啦啦地飞。飞代板这样做的目的，有人问老板孙随笑，孙随笑望远处，笑 表着快，代表着多，她要加快捡拾麦穗的速度，她要捡拾 而不答。 更多的麦穗，她有一个那么美好的愿望等她实现呢。这 【注】①生产队：1958年到1984年在我国出现的 是她的秘密，对于秘密她要守口如瓶。她的鞋都是娘用一种社会主义农业经济的组织形式。生产队可以制定 碎布糊袼褙纳鞋底绱，黑布面带鞋襻的手工鞋，一双鞋不劳动计划，进行劳动分工，分配劳动产品和现金。 穿到挂不住脚后跟，就不可能有新的鞋来替换。但再过5.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确 不久，她将拥有一双淡绿色塑料编织绳编织出的、带着 的一项是(3分)》 () 好看纹路和孔洞、鞋尖各停着一只蝴蝶的凉鞋，一双洋 A.蝴蝶不仅是凉鞋上的装饰，也是美的象征，同时暗 气、崭新、明丽的鞋。麦田一望无际，云雀在云朵中翻 示了主人公孙随笑会像蝴蝶一样完成蜕变，走向 飞，撒下清亮的鸣叫声，割麦的男人女人割完一块麦地， 成功。 捆扎好麦捆，就到下一片田里去了。散落的沉甸甸的麦 B.面对晒得黑似煤球但是眼中闪着光的女儿，娘的语 穗，即刻迎来孙随笑和她的伙伴们。 言与行动表现出了对女儿的心疼和对其心思的 ②十天夏收假，只要从娘分派的活计里腾出身，孙 理解。 随笑立即赶去拾麦穗。一个早上，孙随笑忽然被一个念 C.小说语言整体呈现出清新质朴的风格，而“拾麦穗” 头吓呆：要是那双鞋被别人买走了呢？鞋那么美，看上 “生产队”“供销社”“糊袼褙”等词语则具有鲜明的 鞋的人不光她一个吧！她惊出一头汗，顾不得吃早饭， 时代特征。 赶紧跑到供销社去看，她把鼻子贴在玻璃上，看清鞋还 D.小说与《大卫·科波菲尔》一样，兼用儿童视角和成 是她第一天看见它们时的样子，确信没被移动过，她听 人视角，既保留了儿童的纯真体验，也展现出成人 见胸口激烈的心跳声。之后的每个下午，孙随笑都要去 的理性思考。 供销社瞧一眼蝴蝶鞋，远远看，不敢走近。只要在一片6.下列对小说①段的分析，不正确的一项是(3分) 幽暗中看见蝴蝶翅膀，她就安心。 ③夏收假总算结束，队长和出纳一起出现，按本子 A.“心更是扑啦啦地飞”运用比拟，突出了孙随笑想要 上记录的麦穗重量换算工钱。孙随笑检拾的麦穗最多， 捡拾麦穗的急切心情，也生动形象地写出了她对蝴 远超大人，赚到了五块二毛钱。钱是一定要交给娘的。 蝶凉鞋的渴望。 娘看着晒得黑似煤球、小脸上只看见牙齿和眼白的女 B.孙随笑对买凉鞋守口如瓶，主要原因是她平时都是 儿。女儿的眼睛像有火苗子在跳，闪耀着娘从未见过的 穿娘做的手工鞋，现在鞋还没有穿破，家长不可能 光亮。女儿眼里的渴望之光叫娘爱怜，娘低头看见女儿 答应买新鞋。 暴露出脚指头的黑布鞋，语气温存，对女儿说：“这钱可 C.本段的景物描写运用视听结合手法，描绘了美好的 是你检了一百多斤麦子换来的。”娘又说：“你想要个哈？ 农村景象，为人们的劳作提供了背景，烘托了孙随 随你买一件。”孙随笑听见自己心里一片噼噼啪啪的花 笑愉快的心情。 开声，她结结巴巴地给娘说出自己的愿望，胸口一起一 D.割麦人捆扎好麦捆离开后，地里散落沉甸甸的麦穗 伏。娘一张一张地从那一卷线中数出女儿索要的数目： 既凸显出捡拾麦穗工作的重要性，也为后文孙随笑 “去买吧。” 赚到很多钱做铺垫。 —386 7.孙随笑每年春季推出“蝴蝶鞋”，请简要分析她这样做8.有人认为孙随笑没买到蝴蝶鞋可以体现小说情节的波 的目的。(4分) 澜曲折、出人意料，本文却设置了买到鞋子的圆满结局， 这样安排有怎样的艺术效果？请简要分析。(6分) 练案[8] 复习任务群二 专题二 小说类文本阅读（阅读Ⅱ） 分点突破二 分析环境描写 法在冬天的柳丝中掩藏行踪。它窜到哪里，哪里枝条上 专项练习(A级) 的雪就簌簌下落，纷纷扬扬。 阅读下面的文字，完成1~4题。 ①次多笑了。 欢乐行程（节选） ②“你笑了。”格拉说。 阿来 3次多又笑了一下，脸上肉又僵住了。 ①阳光照亮起伏的山峦、蜿蜒的河流、孤零的村庄 ④四野寂静无声。格拉大声呼喊自己：“嗨—一格 和覆盖这一切的白雪。野鸽群在天空中往复飞翔，搅起拉！”却听到次多说：“天天下雪就好了。”“你说话了，次 一个巨大的欢快声音的旋涡，在春天里分群的鸽子聚集多，”格拉高兴地说，“你还笑了。”次多想：是啊，我笑了， 起来，这样不知疲倦，在清冽的空气中欢快飞翔。 我说话了。而在那个大家庭里，长孙也和长子一样处于 ②阳光照亮格拉的脸。格拉与母亲相依为命，格拉一种隐忍的地位。 是个很野的孩子，村里人说是没有父亲调教的缘故。次 ⑤“次多，嘿！”“嗯。”“晚上我想你不会来呢？”“你 多则是有父亲而且调教很好的典范。可是次多不快乐，叫我是要来的。”“真的？”“真的。”“你不嫌我和阿妈是 格拉快乐。格拉那张脸平常污垢很多，十天半月才会洗人人都看不起的？”“不。我还怕你恨我们家呢。”前面是 上一次。次多是一个大家庭的孩子，家里富裕。这种家一段陡峭的上坡路。车子上去，又后退；上去，又后退。 庭严谨，节俭，这种家庭出身的人往往精明强干。但次最后是格拉用肩膀顶一只轮子往前一圈半圈，用石头支 多的一切却和家里人相反。 住，再去顶另外一只轮子。 ③现在，次多像平时一样拉着架子车来了，那样忧 ⑥终于上了坡。两个孩子在雪地上仰天躺下了。 郁，那样沉默。车上装一袋胡豆，胶皮轮子压过积雪咕 ⑦喘过气来后，格拉说：“我们真行。”次多又笑了。 咕作响。等格拉吃完东西，次多已经把他那一袋胡豆弄 ⑧路上经过几个村子。遇到的成人都给他们以很 上车了。于是，两人上路了。 高的礼遇，那就是和他们像面对大人一样地交谈、问候。 ④新雪那么光洁，那么明亮。平常老实巴交的次多他们说：看哪，天一下雪心里就好过一些了。又是一段 沉静的忧郁的眼睛那么闪闪发光，平常紧闭的嘴微微张陡峭的上坡路。这次，挣扎许久，把好大一片雪踏成了 开，有点惊喜的样子。 泥泞，他们还是在原来的地方。后来是分成两次才把胡 ⑤鸽群仍在天上飞舞，要等阳光融化了积雪，它们豆拖上坡去，擦去满脸汗水，才问：“先就怎么没有想到 才能降落到翻耕过的土地里找寻食物。但它们好像不呢？”然后就放声大笑了。 为积雪是否来临而焦虑，那样子奋力地凌空飞舞，在天 ⑨这次，两人是同时开始笑的。只是次多笑得很沉 地间抛撒欢乐的音符。 静，格拉笑着笑着就躺在了地上。格拉把脸埋进雪里， ⑥“看哪，次多！”次多回过头去，看到大路上只有他拾头时就留下一张脸在雪地里。他说：“次多，看我雪中 们自己的脚印与车辙。 的脸，跟水中的不一样啊。你也来留一个吧。”次多就趴 ⑦现在，他们感到了故乡村庄的偏僻、宁静。就是下，把脸平平地印向雪地，格拉还在他后脑勺上加把劲， 他们，两个乡村的孩子，拉着重载的架子车从村子里出按了一按。 来，去三十里外的镇子刷经寺，用胡豆去换大米。 ②0车轱辘在身后吱吱作响。 ⑧一只野兔从路中间跑过，看到人来就躲进了柳 ①进了镇子，两人换了豆子来到百货公司，次多在 丛。它拼命把脑袋往雪里钻，柳树落尽了叶子，变得那文具柜台前站住了。隔着玻璃是一柜子乐器，中间一大 么稀疏，它高高撅起的屁股就暴露无遗了。次多从腰带盒紫色的竹笛。次多的腰就弯下去，鼻尖一直碰到玻璃 上拔出弹弓，攥紧一团雪。 上。次多喜欢吹笛子，他熟悉各种乡间民歌的曲调。但 ⑨雪团准确地弹射在它的屁股上。 他那支笛子已经开裂了，格拉就给次多买下了一支。用 ⑩“吱哇！”免子叫了，往柳林更深处窜去。兔子无了一块三毛钱。次多说：“笛膜。”声音很小。格拉听到 -387