《语文园地七》（教学课件）语文统编版五年级上册（新教材）

语文园地七 学习任务一 创设情景 导入新课 创设情景 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 同学们，本学期我们学习了《白鹭》《落花生》《桂花雨》等课文，这些课文都藏着优美的语言，读起来让人回味无穷。 这句话，把白鹭的美写得特别传神，大家还记得作者是怎么把这种美表现出来的吗？ 创设情景 那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。 我们平时读课文时，会用哪些方法来细细品味这些优美的语言呢？今天我们就一起来梳理品味语言的方法，再学习新的语文本领。 明确任务 今天我们要完成四个学习任务：一是梳理品味语言的方法，二是认识各地特色文化的词语，三是学习把画面写具体，四是积累古典诗词《渔歌子》。 学习任务二 梳理与交流 梳理与交流 本单元的课文充满了自然生趣，语言也让人回味无穷。仔细品味语言，有助于我们深入理解文章内容，感受语言艺术的魅力。你会用哪些方法品味语言？填写下面的思维导图，再结合课文内容和同学交流。 梳理与交流 大家看这个思维导图，已经给出了“反复朗读”和“换词比较”两种方法，你还能想到哪些品味语言的方法呢？请结合课文，比如《白鹭》《落花生》，想一想，和同桌说一说。 梳理与交流 以四人小组为单位，合作完成思维导图的填写，要求每个小组至少想出2种品味语言的方法，并结合课文中的例子进行说明。 我们可以把品味语言的方法分为：反复朗读、换词比较、分析修辞手法、联系上下文、体会思想感情等，这些方法都能帮助我们更好地品味语言。 学习任务三 识字加油站 识字加油站 “湘”是后鼻音，“蜀”是翘舌音，“赣”是前鼻音。 识字加油站 这些词语都和我们祖国各地的特色有关，谁来说说“湘菜”是什么？“粤菜”又是什么？请同学们结合自己的生活经验和课外知识，分享对这些词语的了解。 识字加油站 湘菜是湖南的特色菜，以辣为主；粤菜是广东的特色菜，口味清淡，注重原汁原味；蜀绣是四川的刺绣，是中国四大名绣之一；苏绣是江苏的刺绣，同样是中国四大名绣之一。 识字加油站 沪剧是上海的地方戏曲；滇剧是云南的地方戏曲；赣江是江西的河流；闽江是福建的河流。 识字加油站 陕北窑洞是陕西北部的特色民居，冬暖夏凉；皖南民居是安徽南部的特色民居，是传统的徽派建筑。 识字加油站 “湘”是左右结构，左边是“氵”，右边是“相”，要写得左窄右宽；“粤”是上下结构，上面的包围结构笔画笔顺要先写“撇、竖、横折”，“口”里面是“米”，要写得上下居中。 学习任务四 词句段运用 词句段运用 这两句话都写了下雪，哪一句话写得更具体？为什么？ 第二句话加入了下雪前的天气变化（伴着小雨，雨住了，风停了）、雪花的样子（大片大片的）、天空的状态（彤云密布）、地上的变化（一会儿就白了），所以写得更具体。 词句段运用 这两句话都写了白鹭捉鱼，哪一句话写得更具体？为什么？ 第二句话加入了地点（清水田）、白鹭的动作（站着钓鱼）、整个场景的比喻（一幅嵌在玻璃框里的画），所以写得更具体。 词句段运用 要把画面写具体，我们可以加入时间、地点、环境的变化，加入事物的样子、动作，还可以运用修辞手法进行比喻、拟人，让画面更生动。 词句段运用 大家能不能仿照例句，把这些简单的画面写具体？ 如：眼前是一条清澈的小河，河水清得可以看见水底的沙石，河边的柳树垂下长长的枝条，轻轻拂过水面，泛起层层波纹。 词句段运用 天空布满厚厚的阴云，像一块灰色的大布，遮住了太阳，空气变得闷闷的，好像要下雨了。 可爱的小狗在公园的草坪上玩耍，它一会儿追着自己的尾巴跑，一会儿又趴在草地上啃青草，还时不时抬头看看路过的小朋友，样子可爱极了。 学习任务五 日积月累 日积月累 同学们，你们知道这首词是谁写的吗？ 日积月累 这首词是唐代诗人张志和写的，张志和是唐代的诗人、词人，他一生隐居山水之间，喜欢游山玩水，写了很多描写山水的诗词。 日积月累 西塞山前，白鹭在自由地飞翔，桃花盛开，江水上涨，水里的鳜鱼长得又肥又大。渔夫戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，在斜风细雨中垂钓，他不想回家。 日积月累 从“斜风细雨不须归”这句话，大家能体会到作者怎样的心情？ 我们能体会到作者体会作者对山水的喜爱，对悠闲自在生活的向往，以及热爱自然的心境。 下节课再见 $