专题04 认识化学反应（期中复习课件）九年级化学上学期新教材沪教版

九年级化学上学期期中复习 考点大串讲 专题04 认识化学反应 沪教版 考点一 化学反应发生的条件 考点二 化学反应中的定量关系 考点三 化学方程式的书写及应用 题型一 燃烧的条件与灭火原理 题型二 完全燃烧与不完全燃烧 题型三 家庭燃料的变迁 题型四 火灾预防及自救措施 题型五 质量守恒定律 题型六 化学方程式的书写 题型七 化学方程式的计算 01 期中考情透视 复习目标锚定 知识体系构建 02 03 目 录CONTENTES 核心考点精讲 04 重难题型突破 05 即时反馈训练 06 PART 01 期中考情透视 期中考情透视 本专题核心考点覆盖燃烧与灭火的条件及原理、氧化反应的分类、质量守恒定律的内涵与微观本质、化学方程式的书写规范与意义，以及基于化学方程式的定量计算规律；命题上常结合生活真实素材设置情境，比如以家庭灭火操作、易燃易爆安全防护、日常燃料燃烧、密闭容器化学反应数据分析这些日常场景为载体；常考题型集中在燃烧灭火原理辨析、化学概念正误判断、质量守恒定律的应用验证、化学方程式书写与正误辨析、化学反应定量计算与物质转化分析等，整体以基础题型为主，兼顾少量实验探究与计算拔高题型，是初中化学奠定化学定量思维、分值占比高的核心板块。 PART 02 复习目标锚定 复习目标锚定 熟记燃烧三条件与灭火原理、氧化反应的分类，掌握质量守恒定律基本内容，牢记化学方程式书写规则、反应符号标注要求。 识记 理解 应用 理解质量守恒定律的微观本质，明晰化学反应前后原子、元素、物质的变与不变规律，区分着火点、燃烧、爆炸等易混淆概念，读懂化学方程式的三层基本含义 能结合生活场景判断灭火方法与安全操作，运用守恒定律推导物质组成与化学式，辨析方程式正误，规范完成化学方程式计算，解决相关实验探究与数据分析题型。 PART 03 知识体系构建 知识体系构建 认识化学反应 化学反应发生的条件 燃烧、爆炸与灭火 家用燃料的变迁与合理使用 完全燃烧与不完全燃耗 化学反应中的质量关系 从定量角度认识化学反应 质量守恒定律 化学方程式 化学方程式的书写 依据化学方程式计算 PART 04 核心要点精讲 考点一 化学反应发生的条件 考点二 化学反应中的定量关系 考点三 化学方程式的书写及应用 核心要点精讲 考点一 化学反应发生的条件 1.燃烧、爆炸、灭火 燃烧：是一种 、 的 的化学反应。 燃烧的条件有 、 、 。三个条件必须同时满足，缺一不可。 灭火的原理： 、 、 。三个条件只需满足一条即可灭火。 避坑指南 ❌ 着火点是物质固有属性，灭火的原理是降温到着火点以下，不能表述为降低着火点。 ❌ 用高压水枪灭火的原理是降低温度到可燃物的着火点以下。 发光 放热 剧烈 可燃物 可燃物与氧气接触 温度达到可燃物着火点 清除可燃物 隔绝氧气 降温到着火点以下 名称 柴 煤 液化石油气 天然气 主要成分 纤维素 C、H等 C、S等 C3H8、C4H10等 CH4 优点 来源广、就地取材、易于收集、便宜、灰烬可以施肥 资源丰富，产生的烟尘灰渣比柴草少 洁净，燃烧不会产生粉尘污染，燃烧热值高 燃烧热值高，使用方便，污染小 缺点 ①产生大量烟尘、灰渣②能量利用率低③存贮空间大易受潮，使用不方便 ①不易引燃②不可再生能源③燃烧时会产生 等有毒气体污染空气 ①易燃易爆易产生安全事故 ②易引起人体中毒③成本高 ①不可再生 ②易燃易爆易产生安全事故 ③初安装费高 核心要点精讲 考点一 化学反应发生的条件 3.家用燃料的变迁与合理使用 CO、SO2 核心要点精讲 考点一 化学反应发生的条件 几种常见的消防安全标志 禁止携带火种 禁止烟火 禁止燃放鞭炮 禁止吸烟 当心易燃物 当心爆炸物 避坑指南 ❌ 注意区分禁止烟火和禁止吸烟图标，避免混淆。 实验 装置 现象 结论 细节 燃烧的条件 通入氧气前不燃烧，通入氧气后燃烧 燃烧需要可燃物与氧气接触 热水的作用：1.加热，使温度达到白磷着火点 2.隔绝氧气（空气） 粉尘爆炸 面粉爆炸，硬纸板被高高掀起 可燃性粉尘达到一定浓度遇明火会爆炸 蜡烛的作用：引燃面粉 加盖的作用：形成有限空间 鼓入空气：扬起面粉，增大与氧气的接触面积 核心要点精讲 考点一 化学反应发生的条件 核心要点精讲 考点一 化学反应发生的条件 2.完全燃烧和不完全燃烧 碳单质常温下化学性质 。 氧气充足时反应的产物是 ，氧气不足时反应的产物是 。 一氧化碳 色、 味、 溶于水。一氧化碳能与 结合，使人中毒。 一氧化碳具有 ，可作燃料。一氧化碳具有 ，可用于冶炼金属。 使燃料充分燃烧的条件： ， 。 避坑指南 ❌ CO难溶于水，放一盆水不能防止CO中毒。 稳定 二氧化碳 一氧化碳 无 无 难 血红蛋白 可燃性 还原性 有足够多的氧气 与氧气有足够大的接触面积 核心要点精讲 考点二 化学反应中的质量关系 1.从定量的角度认识化学反应 避坑指南 ❌ 有气体参加或生成的化学反应，验证质量守恒定律时，必须使用密闭装置。 核心要点精讲 考点二 化学反应中的质量关系 2.质量守恒定律 参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和 化学反应的实质：参加反应的各物质 生成其它物质的过程 质量守恒定律的微观实质：在化学反应前后原子的 、 、 均不变。 避坑指南 ❌ 质量守恒定律只适用于化学反应（物理变化不适用）。 ❌ 只计算实际参加反应的各物质的总质量，剩余反应物不能计算在内 ❌ 气体的质量不能忽略。 原子重新组合 种类 数目 质量 核心要点精讲 考点三 化学方程式的书写及应用 1.化学方程式的书写 书写原则：必须符合客观事实，必须遵守 。 书写步骤：①写：根据事实写出反应物和生成物的化学式,中间用短横线相连 ②配：配平化学方程式(就是等号两边各种原子的数目 ) ③标：条件（点燃、加热“△”、高温、通电、催化剂）、生成物状态（气体↑或沉淀↓） ④等：将短横线改写成等号 ⑤查：化学式是否正确；是否配平；箭头及反应条件 避坑指南 ❌ 反应条件不要漏写。 ❌ 左气右气不生气，无气生气要标气 质量守恒定律 必须相等 核心要点精讲 考点三 化学方程式的书写及应用 2.依据化学方程式计算 含义： ①氢气在氧气中燃烧生成水的事实 ②每2个氢分子和1个氧分子反应生成2个水分子，H2、O2、H2O的分子个数比为 。 ③每4份质量的氢气和32分质量的氧气完全反应生成36分质量的水，反应中H2、O2、H2O的质量比为 。 2：1：2 1：8：9 化学方程式表示的意义和读法 2H2+ O2 2H2O 点燃 核心要点精讲 考点三 化学方程式的书写及应用 2.依据化学方程式计算 计算步骤：①设未知数：指明物理量，未知数不带单位； ②正确写出化学方程式（必须配平） ③找出质量关系 ④列比例式 ⑤求解并作答 避坑指南 ❌ 代入化学方程式进行计算的数据必须是实际参加反应的纯净物的质量。 ❌ 若题目中的数据不能直接代入计算，可考虑采用差量法。 PART 05 重难题型突破 题型一 燃烧的条件与灭火原理 题型二 完全燃烧与不完全燃烧 题型三 家庭燃料的变迁 题型四 火灾预防及自救措施 题型五 质量守恒定律 题型六 化学方程式的书写 题型七 化学方程式的计算 重难题型突破 题型一 燃烧条件与灭火原理 典例1 （26·四川乐山·二模）常温下探究燃烧的条件改进实验如图所示。用胶头滴管加过氧化氢溶液一段时间后，烧杯中导管口有气泡冒出。下列说法正确的是 A．该实验只探究了可燃物燃烧需要与氧气接触 B．一段时间后，可以观察到白磷①不燃烧，白磷②燃烧 C．烧杯中80℃热水的作用只提供热量 D．若将白磷②换成红磷也会出现相同的实验现象 B 破题要诀 滴加过氧化氢前②白磷不燃烧，滴加过氧化氢后②白磷燃烧，可证明燃烧需要氧气；滴加过氧化氢后①白磷不燃烧，②白磷燃烧，可证明燃烧需要温度达到着火点。热水还有隔绝氧气的作用。 重难题型突破 题型一 燃烧条件与灭火原理 迁移应用1 （25-26八年级下·山东淄博·期末）成语“釜底抽薪”蕴含的灭火原理是 A．改变可燃物的着火点 B．降低温度 C．隔绝氧气 D．移走可燃物 D 破题要诀 釜底抽薪的含义是将锅底下燃烧的柴草抽掉，其灭火的原理是移走可燃物。 重难题型突破 题型一 燃烧条件与灭火原理 迁移应用2 （25-26八年级下·山东烟台·期末）用如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气后发生爆炸，硬纸板被掀起。下列说法不正确的是 A．面粉属于可燃物 B．面粉与空气混合就会发生爆炸 C．吹入空气的目的是增大可燃物与氧气的接触面积 D．面粉加工厂应严禁烟火 B 破题要诀 可燃物在有限空间内剧烈燃烧，短时间放出大量的热，使气体体积急速膨胀才会引起爆炸。 吹入空气的目的是增大可燃物与氧气的接触面积，促进剧烈燃烧进而引发爆炸。 重难题型突破 题型二 完全燃烧与不完全燃烧 典例1 （26·江苏常州·二模）古代灶房师傅总结了“慢拉风箱缓送风，急拉反把火吹崩”的谚语(如图)。下列说法合理的是 A．拉风箱增加了炉膛内氧气浓度，促进燃料燃烧更旺 B．慢拉风箱过程中将氮气吹入炉膛，使火焰温度升高 C．“慢拉风箱缓送风”会浪费能源产生更多有害物质 D．“急拉风箱火吹崩”的原因是降低了燃料的着火点 A 破题要诀 拉风箱可增大炉膛内氧气浓度，使燃料燃烧更充分；同时会产生气流带走热量，使温度下降，风向拉得太急，会使温度迅速下降到可燃物的着火点以下，导致火焰熄灭。 重难题型突破 题型二 完全燃烧与不完全燃烧 迁移应用1 （26·新疆·中考真题）《伤寒论》中记载了大量艾灸疗法。艾灸时，将点燃的艾条放入带风口的艾灸盒内。下列有关燃烧条件与灭火原理分析不正确的是 A．艾条是可燃物 B．艾条越紧实，燃烧速率越慢 C．关闭风口、艾条熄灭，原理是隔绝了氧气 D．调大风口，艾条燃烧更充分，原理是升高了艾条的着火点 D 重难题型突破 题型二 完全燃烧与不完全燃烧 迁移应用2 （25-26八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）下列有关生活中的一些做法错误的是 A．用活性炭来吸附装修产生的有害气体 B．电器着火时，立即用大量的水灭火 C．发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风 D．冬天用煤火取暖时，一定要装烟囱，注意通风换气 B 重难题型突破 题型三 家庭燃料的变迁 典例1 （26·湖南株洲·模拟）化学兴趣小组在元旦期间进行了“调查家用燃料的变迁与合理使用”的实践活动。了解到家用燃料的变迁历程如图所示。下列说法有误的是 A．秸秆回收并将其加工成生物柴油，可以节约资源、变废为宝 B．将煤块加工成蜂窝煤，能增大燃料与空气之间的接触面积 C．液化石油气是石油化工的一种产品，属于混合物 D．夜间发现厨房内天然气泄漏，应立即开灯检查 D 重难题型突破 题型三 家庭燃料的变迁 迁移应用1 （26·河南新乡·三模）如图为某型号燃气灶的工作原理示意图。下列有关说法不正确的是 A．调大进风口是为了提供充足的氧气，使燃烧更充分 B．燃气从喷嘴分散喷出是为了增大与氧气的接触面积 C．点火针引燃燃气是降低了燃气的着火点 D．关闭燃气阀门灭火的原理是清除可燃物 C 重难题型突破 题型三 家庭燃料的变迁 迁移应用2 （26·广东东莞·二模）家庭燃料经过了一次次的变革，体现了绿色发展。下列有关说法不正确的是 A．柴：生火时木材比煤更容易点燃 B．蜂窝煤：相比于直接烧煤球火更旺，可节约燃料 C．罐装燃气：若失火，覆盖上湿棉被可隔绝氧气，还能降低燃气的着火点 D．管道燃气：管道通气前，可通入氮气排出空气，防止爆炸 C 破题要诀 着火点是物质本身固有的属性，盖上湿棉被不能降低燃气的着火点，其灭火的原理是隔绝氧气，同时水汽化降温，使温度降低到燃气的着火点一下。 重难题型突破 题型四 火灾预防及自救措施 典例1 （25-26八年级下·山东德州·期末）2026年3月30日是我国第31个“全国中小学生安全教育日”。下列做法中错误的是 A．CO中毒者应立即移至通风处 B．贵重图书资料着火，用二氧化碳灭火器扑灭 C．高楼火灾时，人应乘电梯逃生 D．电动车不能在居民楼内充电，以免发生火灾 C 重难题型突破 题型四 火灾预防及自救措施 迁移应用1 （26-27九年级上·黑龙江哈尔滨·开学考试）消防安全无小事。下列叙述错误的是 A．汽油、柴油、木材、棉布等物质引起的火灾可以使用水基型灭火器 B．电器着火时，立即用大量的水灭火 C．发现燃气泄漏时，应关闭阀门、开窗通风 D．加油站要标有“严禁烟火”字样 B 重难题型突破 题型四 火灾预防及自救措施 迁移应用2 （26·江苏常州·二模）“围炉煮茶”是当下流行的休闲方式。下列说法不正确的是 A．用固体酒精引燃木炭，因为酒精着火点比木炭低 B．炉上放一壶水，可防止CO中毒 C．扇子扇风，能使木炭燃烧更旺，是因为提供了充足氧气 D．将使用后的木炭放入带盖金属桶中，可隔绝氧气使之熄灭 B 破题要诀 CO难溶于水，且不与水反应，炉子上放一壶水不能防止CO中毒。 重难题型突破 题型五 质量守恒定律 典例1 （25-26九年级上·河南洛阳·期末）根据质量守恒定律，化学反应前后一定不变的是 A．分子种类 B．分子数目 C．原子种类、数目、质量 D．物质种类 C 破题要诀 质量守恒定律的微观本质：化学反应的过程实质上是参加反应的各物质的原子重新组合的过程，化学反应前后原子的种类和数目不变，原子的质量也没有改变。 重难题型突破 题型五 质量守恒定律 迁移应用1 （25-26九年级下·辽宁沈阳·期中）某化学探究小组利用下图所示方案来验证质量守恒定律。下列有关说法错误的是 A．气球的作用是平衡气压，形成密闭体系 B．加热后锥形瓶内固体由红色变为黑色 C．反应前后锥形瓶内各物质的总质量不变 D．实验过程中固体物质的质量不会改变 D 重难题型突破 题型五 质量守恒定律 迁移应用2 （25-26八年级下·山东淄博·期中）一定条件下，甲烷(CH4)与氧气在密闭容器内充分反应，测得反应前后各物质的质量如表所示，根据表中数据进行分析，下列结论中正确的是 A．a=2.6 B．反应前后分子种类不变 C．X的化学式为CO D．容器中碳氢元素的质量比为1：4 C 物质 反应前质量/g 反应后质量/g 甲烷 3.2 0 氧气 11.2 0 水 0 7.2 二氧化碳 0 4.4 X 0 a 重难题型突破 题型六 化学方程式的书写 典例1 （26-27九年级上·广西南宁·阶段检测）实验后试管中残留的硫，常用热的NaOH溶液清洗，发生如下反应 ： ， 则X的化学式为 A．H2S B．Na2S C．Na2SO4 D．H2SO4 B 破题要诀 化学反应前后原子的种类、数目均不变。 重难题型突破 题型六 化学方程式的书写 迁移应用1 （25-26九年级上·黑龙江哈尔滨·期中）下列原理(用化学方程式表示)及基本反应类型均正确的是 A．铁丝在氧气中燃烧： 化合反应 B．探究水的组成 ： 分解反应 C．在空气中加热铜： 氧化反应 D．高锰酸钾制氧气： 分解反应 D 重难题型突破 题型六 化学方程式的书写 迁移应用2 （26·陕西汉中·三模）我国科研团队不断改进CH4－CO2干气重整技术，实现了CO2资源化利用。CH4与CO2反应的微观示意图如图，下列说法正确的是 A．保持CO化学性质的最小粒子是H B．反应前后各类原子的数目发生改变 C．生成物都有可燃性，点燃前需验纯 D．反应前后分子的数目保持不变 C 重难题型突破 题型七 依据化学方程式的计算 典例1 （25-26九年级下·北京·期末）某反应前后分子种类变化的微观示意图如下。下列说法正确的是 A．甲物质是由4个氢原子和2个碳原子构成的 B．参加反应的甲、乙物质的量比为1：1 C．CO2中含有氧分子 D．生成的丙、丁物质的量之比为1：1 D 重难题型突破 题型七 依据化学方程式的计算 迁移应用1 （26·江苏南通·中考真题）一种利用CaO/CuO混合固体捕集的工艺原理如图所示。步骤②中CuO发生的反应为，该反应放出的热量促使分解。下列说法正确的是 A．多次循环后，混合固体中CaO的质量增大 B．步骤①前后，混合固体中氧元素的质量分数保持不变 C．步骤②生成的与的质量比大于11:9 D．若步骤②消耗，理论上步骤③消耗 C 重难题型突破 题型七 依据化学方程式的计算 迁移应用2 （25-26高一上·湖南长沙·期中）碳酸亚铁（FeCO3）是工业制备氧化铁系无机颜料的原料之一。在空气中煅烧11.6g碳酸亚铁，生成CO2、Fe2O3及FeO，测得固体产物的总质量为7.6g。下列说法错误的是 A．生成CO2的质量为4.4g B．消耗O2的质量为0.4g C．煅烧前后固体中氧元素的质量增大 D．生成Fe2O3的质量为4g C PART 06 即时反馈训练 基础固本练 1.25-26九年级上·山东济宁·期末）某实验小组同学利用如图装置进行实验。关闭弹簧夹，实验中观察到a处红磷不燃烧，b处白磷燃烧，c处白磷不燃烧，一段时间后b处白磷熄灭，待装置冷却至室温后打开弹簧夹(H形管的容积为50mL，白磷足量，量筒中原有50mL水)。下列说法正确的是 A．对比b、c两处能得出燃烧需要温度达到可燃物着火点 B．对比a、b两处能得出燃烧需要可燃物与充足氧气接触 C．最终量筒中剩余水的体积约为40mL D．b处观察到产生大量白雾 C 基础固本练 2.（26·吉林长春·中考真题）如图所示装置模拟粉尘爆炸实验，吹入空气使面粉充满罐体，面粉急剧燃烧引发爆炸，塑料盖被掀起。下列说法不正确的是 A．盖上塑料盖是为了模拟密闭空间 B．面粉加工厂应严禁烟火 C．吹入空气前，面粉没有燃烧是因为罐体内没有氧气 D．吹入空气后，面粉剧烈燃烧是因为罐体内粉尘浓度变大，燃烧放热，气体迅速膨胀 C 基础固本练 3.（26·广东梅州·三模）下图为增氧酒精灯，它是在普通酒精灯的灯芯座中间加一根导气管（即增氧孔），使用时氧气通入增氧孔。下列有关说法正确的是 A．酒精灯火焰亮度没有变化 B．酒精灯外焰温度最高 C．细铁丝能在火焰处剧烈燃烧 D．停止通入O2，火焰会熄灭 C 基础固本练 4.（25-26九年级下·河南周口·期中）安全无小事，生活中燃烧与灭火做法正确的是 A．燃气泄漏，立即开灯检查 B．电器着火，直接用水浇灭 C．森林着火，开辟隔离带灭火 D．室内起火，迅速打开门窗通风 5.（26-27九年级上·天津·阶段检测）写出下列各反应的化学方程式。 (1)硫在空气中燃烧：________________________； (2)铁丝在氧气中燃烧：________________________； (3)氧化汞受热分解：________________________； (4)镁条在空气中燃烧：________________________； C 基础固本练 6.（25-26八年级下·山东泰安·期末）加热10 g KMnO4制取O2，经过一段时间后，冷却称量剩余固体的质量为9.68 g。 (1)反应生成氧气的质量为____________。 (2)求已分解KMnO4的质量占取用KMnO4总质量的百分率(写出计算过程) 0.32g 综合进阶练 1.（25-26八年级下·山东泰安·期中）某兴趣小组设计如图1所示实验装置验证质量守恒定律，实验过程中用电热棒引燃镁条。镁条点燃条件下能与氧气、氮气和二氧化碳都发生化学反应。下列有关说法正确的是 A．因为反应前后只测质量，所以实验前不用检查装置气密性 B．实验前后均需要称量整个装置的质量 C．反应前瓶内镁条和氧气的总质量一定等于反应后生成氧化镁的质量 D．将气球换成盛有足量水的注射器如图2，该装置可用来测定空气中氧气的含量 B 2.（25-26八年级下·山东泰安·期中）把一定质量的a、b、c、d四种物质放入一密闭容器中，在一定条件下反应一段时间后，测得反应后各物质的质量如下。下列说法中正确的是 A．x=2.8 B．d是催化剂，能加快反应速率 C．c不是化合物 D．a是生成物 反应前的质量（g） 反应后的质量（g） a 6.6 5.4 b 3.2 1.2 c 4.0 7.2 d 2.8 x 综合进阶练 A 3.（25-26八年级下·山东济宁·期末）一种烟气脱硫工艺的反应原理如图所示。下列说法错误的是 A．反应①中参加反应的SO2与O2的分子个数比为1：1 B．理论上，脱硫过程中无须额外补充CaS C．反应②中碳发生还原反应 D．图中涉及的氧化物有2种 综合进阶练 C 4.（26-27九年级上·河北·期中）用如图所示装置进行实验。 (1)甲所示实验，观察到热水大面积变成红色时，冷水中只有品红周围变成红色，可以得出分子的性质是_____________________________。 (2)乙是验证质量守恒定律的实验，小气球的作用是形成密封和_____________； 综合进阶练 温度越高，分子运动速率越快 平衡压强 (3)丙是探究蜡烛燃烧产物的实验，通过后续实验得出蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，由此推测蜡烛的组成，正确的是_____。(填序号) A．只含碳、氢元素 B．含有碳、氧、氢三种元素 C．含有碳、氢元素，可能含有氧元素 综合进阶练 C 创新思维练 1.（26·江苏无锡·中考真题）研究人员发现高锰酸钾受热分解后实际氧气产率 （ ）在13.50%和20.25%之间。称取2.001 g高锰酸钾在空气中加热，每分钟升温10℃，利用热重分析技术测得固体残留率 （ ）随温度的变化如图所示。下列叙述错误的是 A. 受热完全分解生成、和时，理论氧气产率约为10.13% B. M点时，实际氧气产率为18% C. M点时，残留固体中钾、锰元素的原子个数之比为1∶1 D. 15.8 g 受热分解生成2.4 g 时，残留固体中锰、氧元素的原子个数之比为1∶2 D 创新思维练 2.（25-26九年级上·江苏镇江·期中）青蒿素是中国科学事业走向世界的一个荣誉。实验小组探究青蒿素的组成：已知：①工业酒精是酒精灯的燃料，含有水分(假设本实验所用工业酒精不含其它杂质)。酒精充分燃烧时生成二氧化碳和水。②无水硫酸铜为白色固体，遇水变蓝色。 【探究一】分析青蒿素的元素组成。 (1)根据实验装置如图1所示，步骤如下：在燃烧匙火焰上方罩一个干燥的烧杯，观察到烧杯内壁出现无色液滴；迅速把烧杯倒过来，向烧杯内注入澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊。甲同学根据上述现象推断青蒿素燃烧生成了和，乙同学认为甲同学的推断不严谨，理由是___________________________________。 酒精燃烧产物也是水和二氧化碳 创新思维练 (2)实验小组设计了图2装置进行实验。装配好实验装置后，先要_________________。为了排除装置中空气可能造成的干扰，在点燃酒精灯前要先通入氧气一段时间。将带火星的木条放在C装置右侧导管口，直至观察到____________。 (3)实验时，观察到B装置中固体颜色由白色变成_____，澄清石灰水变浑浊，由此推断出青蒿素燃烧生成H2O和CO2，说明青蒿素中一定含有_______(填元素符号，下同)，可能含有____。 检查装置气密性 木条复燃 蓝色 C、H O 创新思维练 【探究二】确定青蒿素中各原子的个数比 (4)将14.1g的青蒿素在纯氧中充分燃烧，经测定，产物中只有H2O和CO2，其中H2O的质量为9.9g，CO2的质量为33g。根据所给数据计算，青蒿素中各原子的个数比为_______________(计算结果取最简整数比)。 15：22：5 破题要诀 根据质量守恒定律，反应前后各元素的质量不变。青蒿素中氢元素的质量=水中氢元素的质量=1.1g；青蒿素中碳元素的质量=二氧化碳中碳元素的质量=9g；青蒿素中氧元素的质量=14.1g-1.1g-9g=4g，青蒿素中碳、氢、氧原子个数比=::=15：22：5。 创新思维练 3.（25-26九年级上·福建泉州·阶段检测）燃烧是人类很早利用的化学反应。某课外小组以“探究燃烧”为主题开展项目式学习。(已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃) 任务一：探究燃烧的条件 小组同学设计图1装置探究可燃物燃烧的条件。将80℃热水没过c处白磷，但水面低于U形铜片的上沿。 (1)观察到a处白磷燃烧而b处红磷不燃烧，说明可燃物燃烧的条件之一是___________，请写出白磷燃烧的化学方程式___________。 温度达到着火点 创新思维练 (2)图1广口瓶中80℃热水的作用是_______________________，欲使水中c处的白磷燃烧，应对注射器进行的操作是______________________________________。 任务二：探究影响燃烧的因素 (3)如图2：取一粒白磷于试管中，连接好温度传感器后，将试管放入60℃热水中，5 s后打开弹簧夹，将过氧化氢溶液推入试管中，实验过程中通过传感器采集数据绘制曲线如图3，曲线上D点的温度比B点的高，可以得出的结论是___________。 加热白磷、隔绝氧气 拉动活塞，使空气沿导管进入广口瓶 氧气浓度越高，燃烧越剧烈 创新思维练 (4)①图4是西汉海昏侯墓出土的青铜雁鱼灯。雁鱼灯的灯罩可自由开合，以调节进风量的大小。当看到有大量黑烟产生时，应___________(填“扩大”或“减小”)进风口从而促进燃料充分燃烧。将雁鱼灯的灯罩合上即可将其熄灭，其原理是_________________。 ②古代的“打火机”——火折子是用草纸卷成紧密的纸卷， 并加入松香、硫黄等，用火点燃后，使其半熄灭(仅剩火星)， 再放入竹筒中保存，需要时打开竹筒吹一下就能使其复燃。 分析吹气能使火折子复燃的原因___________。 扩大 隔绝氧气 提供氧气