6.2 交友的智慧(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

道德与法治 七年级 上册 配人教版 第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青 第二课时 交友的智慧 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 课标分析 02 思维导图 03 课前预习 04 难点突破 05 厘清正误 06 课堂练习 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 课标分析 课程标准依据：1. 能正确认识和处理自己与同学、朋友的关系。 2. 具有良好的沟通能力，主动建立良好的人际关系。 3. 建立同学间的友谊；团结同学，宽容友爱。 具体课程目标：1. 积极与同学、朋友交往，珍惜友谊，在交友过程中不断提升自己的道德品质，提高公民素养。 2. 知道平等、尊重、真诚等交友的原则，掌握与同学、朋友交往的方法和技巧。 3. 能够明辨是非，慎重交友，与朋友相处时能坚守原则。 近三年广东中考考情：未考查。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 思维导图 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 课前预习 1. 如何建立和呵护友谊？ （1）交友需要__________和__________。人与人之间不会自然而然地产生友谊，友谊是用心培育的结果。敞开__________，__________表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 （2）交友需要_____________。与_____________的人交朋友，有助于我们走好成长之路。 无论是现实生活中的交友还是_____________，我们都应学会_____________，做到_____________、结好伴。 真诚 热情 心扉 主动 慎重选择 品德高尚 网上交友 理性辨别 慎交友 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （3）交友需要学会__________和__________对方。在朋友需要的时候，以__________向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的__________和__________，可以给予朋友积极合理的__________，但不要替朋友做决定。 （4）交友需要学会__________朋友之间的__________和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起__________，寻找彼此能够接受的解决方式。 关心 尊重 行动 界限 分寸 建议 处理 矛盾 协商 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （5）交友需要讲__________。友谊需要__________和__________，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持_____________、不随波逐流，并积极予以__________，帮助朋友及时__________错误。 2. 努力构建和谐的人际关系。 （1）志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相__________，互相__________，互相__________，共同进步。 （2）我们应学会_____________，同大家_____________，努力构建和谐的人际关系。 原则 信任 忠诚 正确立场 规劝 改正 鼓励 切磋 以诚待人 和睦相处 劝勉 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 难点突破 1. 交友，有益者三友：友直，友谅，友多闻；有损者三友：友便辟，友善柔，友便佞。 （1）友直：直，指的是正直。这种朋友为人真诚、坦荡，刚正不阿。他可以在你怯懦的时候给你勇气，也可以在你犹豫不决的时候让你坚定。 （2）友谅：《说文解字》中说，“谅，信也。”信，就是诚实。这种朋友为人诚恳，不虚伪。与这样的朋友交往， 我们的内心是妥帖的、安稳的，我们的精神能得到净化和升华。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （3）友多闻：这种朋友见闻广博，与这样的朋友交往，我们能学到很多知识。 （4）友便辟：这种朋友指的是喜欢谄媚逢迎、溜须拍马的人。 （5）友善柔：这种人是典型的“两面派”，指的是当面恭维背后毁谤的人。 （6）友便佞：便佞，指的是言过其实、夸夸其谈的人，也就是人们常说的“光会耍嘴皮子”、巧舌如簧却腹内空空的人。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 2. 与朋友友好相处的艺术。 （1）坦率地表达自己的感情。（2）在朋友需要时，自觉主动地提供帮助。（3）尊重朋友的意愿，保守朋友的秘密。（4）互相信任，不在公开场合互相指责。（5）给予朋友情感和行动上的支持。（6）交流时集中注意力，不要心不在焉。（7）不嫉妒朋友与他人交往。（8）发生矛盾时互相包容等。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 厘清正误 判断观点是否正确，并订正错误的观点。 1. 只要真诚待人，我们就能和任何人成为朋友。（　　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ 2. 友谊一旦建立了，就不会出现矛盾和冲突。（　　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ × 志趣相投的人才能走到一起，成为朋友。 × 与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 3. 呵护友谊，就要对朋友处处忍让，为朋友做任何自己能做到的事。 （　　） 订正：_________________________________________________________ _______________________________________________________________ × 呵护友谊，要讲究原则，不能对朋友处处忍让，更不能不加分辨地为朋友做任何事。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 课堂练习 一、选择题（每小题3分，共30分） 1. （原创）在共同的学习生活中，小辉和小阳从陌生到熟悉，建立了深厚的友谊。在一次考试中，小阳想让小辉给他传答案，小辉拒绝了。对此，下列评价正确的是（　　） A.小辉不懂珍惜友谊 B. 小辉的做法符合原则 C.小辉应帮小阳作弊 D. 小辉太过于自私自利 B 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 2. 小晨总是独来独往，与同学有隔阂。每当他看到其他同学在一起谈天说地，自己却无人理睬时，内心总是十分苦恼。为了帮助小晨摆脱苦恼，你会建议他（　　） ①要敞开心扉，热情待人，朋友才不会彼此错过 ②努力学习，只有学习好的学生才能交到好朋友 ③不必在意，人与人之间会自然而然地产生友谊 ④真诚、热情地与同学交往，以获得真挚的友谊 A．①③ B.①④ C.②③ D.②④ B 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 3. 好朋友小明和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。我拒绝了他的邀约，对其晓以利害，劝其妥善解决。这主要体现了（　　） A．交友需要真诚和热情 B．交友需要慎重选择 C．交友需要讲原则 D．交友需要尊重对方 C 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 4. 古往今来，有人因友得福，也有人因友惹祸。下列交友行为可取的是（　　） A．对于朋友的无心伤害，耿耿于怀 B.发生冲突时保持冷静，互不理睬 C.等待别人主动来结交，避免尴尬 D.理性辨别、慎重选择，不交损友 D 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 5. 小英是一个热心的人，对朋友可谓是“关怀备至”。朋友的事她都抢着拿主意，这让她的朋友有些反感，小英因此感到很沮丧。从中可以看出，小英没有意识到交友（　　） ①要表现出真诚 ②需要尊重对方 ③需要用心关怀 ④要掌握分寸感 A．①② B.①③ C.②④ D.③④ C 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 6. 朋友对个人的成长有很大的影响，我们应谨慎择友。下列古语能体现这一道理的是（　　） A. 知人者智，自知者明 B. 近朱者赤，近墨者黑 C. 当局者迷，旁观者清 D. 己所不欲，勿施于人 B 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 7. 当你解不出难题时，朋友对你说：“我教你！”当你在比赛中获奖后，朋友对你说：“你真棒！”这样的校园生活场景，启示我们要（　　） A．用心呵护友谊，关心支持他人 B．开展团队合作，维护集体利益 C．把握分寸界限，学会自我欣赏 D．积极参与竞争，正确处理冲突 A 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 8． “搭子”是指因某一共同兴趣爱好或需求而结成的社交关系，如饭搭子、健身搭子、学习搭子等。下面对“我的优质搭子”解读错误的是（　　） B 选项 做 法 解 读 A 与学习搭子共同研究数学难题 朋友间要互帮互助 、共同进步 B 帮助健身搭子逃过班主任检查 帮助好朋友不一定要讲原则 C 不要轻易与网络聊天搭子见面 要理性辨别并慎重选择交友方式 D 主动找不守约定的饭搭子沟通 要学会处理朋友之间的矛盾 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 9. 右边漫画启示我们与朋友相处要（　　） A．能够为朋友做任何事 B.笑对伤害，私下报复 C.时时忍让，处处呵护 D.正确看待冲突与矛盾 D 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 10. 小秦与同学发生冲突，如果你是班长,解决冲突的最佳路径应该是 （　　） ①促进双方和好，维护集体团结 ②听取冲突缘由，了解冲突的经过 ③制止冲突，劝导双方保持冷静 ④及时向老师汇报并总结解决方法 A．③-②-①-④ B．③-④-②-① C．④-②-①-③ D．④-③-②-① A 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 二、非选择题 11. （原创）阅读材料，回答问题。（10分）核心素养：健全人格 材料一：某教育机构对全国 100 所中学开展 “Z 世代青少年的交友现状” 调研，部分调研数据如下： 中学生交友 困难的原因 依赖社交软件导致现实沟通障碍 学业压力大 无暇社交 因兴趣小众难以找到同好 过往矛盾留下心理阴影 其他 所占比例 42.3% 31.7% 16.5% 7.8% 1.7% 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （1）从上述表格中，你能得到哪些交友启示？（4 分） ①交友需要主动突破虚拟社交局限，重视现实沟通。我们应减少对社交软件的依赖，主动参与线下活动，在真实的互动中建立友谊。②交友需要正确对待学业与社交的关系，合理规划时间。在兼顾学习的同时，通过参加兴趣社团等渠道结识志同道合的朋友。③交友需要正确认识与朋友之间的矛盾和冲突，不因过往的冲突和矛盾放弃人际交往。（每点2分，答出两点即可） 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 材料二：七年级学生小棠在班级组建了“学习打卡群”，好友小晨每天都积极点赞互动。一次月考后，小晨私下请求小棠：“把你的复习笔记借给我直接抄吧，反正咱俩关系这么好！老师查起来就说我们是互相讨论的。”小棠想起自己熬夜整理笔记的辛苦，以及老师反复强调的诚信要求，陷入了纠结…… 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （2）请结合所学知识，对小晨的言行进行评析。（6 分） ①小晨的言行是错误的。（1分）②交友需坚守原则，抄袭笔记属于学术不端行为，违反学校纪律，破坏公平竞争的环境，违背诚信原则。（2分）③友谊并非无原则的互助，当朋友提出不合理的要求时，应敢于说 “不”。小棠应拒绝抄袭请求，并建议小晨通过共同学习、请教老师等正当方式提高成绩，帮助小晨树立正确的价值观。（3分） 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 $