8.3《琵琶行》课件 2026-2027学年统编版高一语文必修上册

他，是写诗狂人，诗歌数量居唐代榜首（3000多首），诗作拥有超高国民度，人称全民偶像“诗魔”； 他，是写诗狂人，诗歌数量居唐代榜首，诗作拥有超高国民度，人称全民偶像“诗魔”； 他，粉丝遍布全亚洲，曾制霸日本文坛400年，征服两任天皇，是日本人心中的文殊菩萨； 2 琵琶行并序 琵琶行并序 白居易 3 白居易，字 ，晚年号 。又号醉吟先生。中唐时期 风格的伟大诗人。白居易是唐代新乐府运动的倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作”。与元稹并称世称“ ，与刘禹锡并称“ ”。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有 和 之称。官至翰林学士、左赞善大夫。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》、《卖炭翁》、《琵琶行》等。 作者简介 乐天 香山居士 现实主义 诗王 诗魔 元白 刘白 4 白居易创作时期 时期 生活特点 诗歌特点 前期 （从入仕到贬江州司马以前） 仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。 以讽喻诗为主。代表作品为《卖炭翁》 后期 （即自贬江州司马到死） 是他“独善其身”的时期，揉和儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。 以闲适诗和感伤诗为主。感伤诗：《长恨歌》《琵琶行》 闲适诗：《问刘十九》 5 唐代中期由白居易、元稹等人所倡导的以创作新题乐府诗为中心的一次诗歌革新运动。从诗歌体制上看，新乐府是指唐人自立新题而作的乐府诗。主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。” 新乐府运动 惟歌生民病，愿得天子知。——《寄唐生》 为君、为臣、为民、为事而作，不为文而作也。 ——《新乐府序》 6 写作背景 元和十年（815年）六月，唐朝藩镇势力派刺客在长安街头刺死了主张强势对抗藩镇的宰相武元衡，刺伤了御史中丞裴度，朝野大哗，藩镇势力又进一步提出要求罢免裴度，以安藩镇“反侧”之心。白居易上表主张严缉凶手，有“越职奏事”之嫌；而且，白居易平素多作讽喻诗，得罪了朝中权贵，于是被贬为江州司马。司马是刺史的助手，在中唐时期多专门安置“犯罪”官员，属于变相发配。这件事对白居易影响很大，是他思想变化的转折点，从此他早期的斗争锐气逐渐销磨，消极情绪日渐增多。 元和十一年（公元816年）秋天，白居易被贬江州司马已两年，在浔阳江头送别客人，偶遇一位年少因艺技红极一时，年老被人抛弃的歌女，心情抑郁，结合自己路途遭遇，用歌行的体裁，创作出了这首著名的《琵琶行》。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 解题 课前预习 琵琶 行 琵琶 引 古代诗歌题材的一种。 “行”指那些行为自然，可歌可唱的诗篇，它的典型特点是婉转流动、纵横多姿。 《琵琶行》原作《琵琶引》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。《琵琶行》是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 湓（pén） 浦（pǔ）口　 倡（chāng）女　　 铮（zhēng）铮然　 商贾（gǔ） 浔（xún）阳 江浸（jìn）月　 荻（dí）花　　 霓（ní）裳（cháng） 六幺（yāo） 捻（niǎn）　　 间（jiàn）关　 幽咽（yè）　　 铁骑（jì） 裂帛（bó）　 西舫（fǎng）　　 悄（qiǎo）然 虾（há）蟆(má) 教坊（fāng） 钿（diàn） 头 银篦（bì）　　 阑（lán）干 呕（ōu）哑（yā）嘲（zhāo）哳（zhā） 抹复挑(mò) 字词正音 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问其人，本长安倡女，尝学琵琶 于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。遂命酒，使快弹数曲。 贬官，降职。与下文所言“迁谪”同义。 古义：第二年 今义：今年的下一年 名作状，在夜里 歌女。 倡，古时歌舞艺人。 对技艺高超的乐师的称呼。 托身，这里指嫁人的意思。 畅快 叫（手下人）摆酒。 酒：名作动，摆酒 译文：元和十年，我贬官到九江当司马。第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人。我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。 小序 状后 省略、状后 文本解读 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徙 于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰《琵琶行》。 漂泊沦落 古义：于是创作 今义：因此 名作动，作诗 指七言诗。 译文： 她弹奏完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零憔悴，在江湖中间辗转流离！我从京城里贬官出来，已有两年，心情平静，安于现状。听了她的话，这天晚上才感觉到被贬谪的味道。因而作了这首长诗送给她，共计六百一十六字，题名叫做《琵琶行》。 小序 贬官降职和流放 淡泊宁静的样子 （京官）外调。 状后 代词，这 文本解读 忧郁的样子 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 解读小序 请概述小序的内容及作用 时间： 被贬第二年 地点： 湓浦口 故事主要经过： 送客、闻声、问人、奏曲、自叙身世、作诗 身世： 本长安倡女，尝学琵琶于穆、曹二善才，年长色衰，委身为贾人妇。 人物： 琵琶女、我 写这首长诗的原因和命名： 感斯人言、命曰《琵琶行》 感情基调： 凄切伤怀 古代官职调动用词 一、关于任职授官的词：任、选、征、辟、荐、察/举、拜 / 授 /除、起、封、赠、赐、赏、知 二、关于提升职务的有：擢、陟、升、晋、进、起复、提、迁、简、拔、加、拜 三、关于降低职务的有：贬 、左迁 、左降、黜 、绌、放、窜 四、关于平级调动职务的有：徙、转、调、移 五、关于兼职与代理的有：兼 、 领、行 、 署、摄、 假、权 、守 、判 六、关于罢免官职、退休的有：罢 、免、革、削、黜 、绌、乞骸骨、致仕 思考：小序和诗歌哪些段落分别照应？ “明年秋，送客湓浦口” 第1自然段 “闻舟中夜弹，……转徙于江湖间” 第2、3自然段 “予出官二年，……是夕始觉有迁谪意” 第4自然段 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 重闻琵琶 青衫湿 05 同病相怜 伤迁谪 04 歌女倾诉身世苦 03 江上聆听 琵琶曲 02 江头送客 闻琵琶 01 同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。 思考：用简练的语言概括每段段意，并思考诗文按什么顺序写？ 时间顺序 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 第一段：江头送客闻琵琶 浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 形容微风吹动的声音 译文：夜晚我到浔阳江边送别客人，枫树、芦荻被秋风吹得发出飒飒声响。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯想要饮酒却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时茫茫江水中浸着一轮冷月。 指音乐 （互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。 文本解读 顶真 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 文本研读 第一次演奏：江上闻琵琶 浔阳江头夜送客， 枫叶荻花秋瑟瑟。 主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。 醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。 环境描写①：交代事由、地点，描绘了一幅萧瑟的清秋景象，渲染了悲凉的气氛，奠定全诗哀婉凄凉的感情基调。 互文，借代：以管弦代指音乐。 顶真.景色描写，茫茫的江水月色，将空旷、寂寥惆怅之感与主人和客人的失意融为一体，为下文突然出现的转机——“忽......”做铺垫，一个“惨”字，点出凄凉之意。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 例：将军百战死，壮士十年归。——《木兰辞》 （互文）指主人和客人都下马、上船，在客船中饮宴饯别。 修辞手法，是古汉语中一种特殊的修辞手法。即互文见义 ，是指在有意思相对或文句相关的词句里面，前后两句词语互相呼应，互相交错，意义上互相渗透、互相补充，使文句更加整齐和谐、更加精炼的一种修辞手法。 秦时明月汉时关。——王昌龄《出塞》 不以物喜，不以己悲。——范仲淹《岳阳楼记》 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 例：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。（韩愈《师说》） 醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 又称“顶针”“连珠”。修辞格的一种。后句或后段开首重复前句或前段末尾的语言成分，首尾蝉联，环环相扣。 秦亦不以城予赵，赵亦终不予秦璧。（《史记·廉颇蔺相如列传》） 君当作磐石，妾当作蒲苇。蒲苇纫如丝，磐石无转移。（《孔雀东南飞》） 顶真 作用：前后紧凑，气势通畅，前后事理有机联系，充分阐明它们之间的辨证关系。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁，琵琶声停欲语迟。移船相近邀相见，添酒回灯重开宴。千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 低声 迟疑 重新掌灯 才 声音低沉 调弦校音 连续 随手 低头 深长的情思 译文：忽然听见江面传来阵阵琵琶声，我忘记了回去，客人也不肯出发。寻着声源轻声询问弹琵琶的是谁？琵琶停了许久将要回答，又有些迟疑。我们移船靠近邀请她出来相见，叫下人添酒重新掌灯摆起酒宴。千呼万唤她才缓缓地走出来，依然怀里抱着琵琶半遮着脸面。她转紧琴轴拨动琴弦试弹了几声，还没弹成曲调却先有了感情。弦弦凄楚悲切声音隐含着深长的情思，似乎在诉说着她一生的不如意。她低眉随手慢慢地连续弹奏，尽情地倾诉心底无限的伤心事。 第二段：江上聆听琵琶曲 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 21 音乐品读 （2）江上聆听琵琶曲 1、邀见歌女 思考：诗中怎样描写琵琶女的出场？ 忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。 寻声暗问弹者谁？ 琵琶声停欲语迟。 移船相近邀相见， 添酒回灯重开宴。 千呼万唤始出来， 犹抱琵琶半遮面。 动作描写 犹豫矛盾的复杂心情与羞怯的情态 诗人听闻琵琶曲的欣喜和与琵琶女相见的迫切。从侧面表现了乐声的感染力之大。 神态、动作描写 内容上：对忽然传来的琵琶声的神往。 侧面烘托出音乐的美、琴技的高超 结构上：承上启下 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 “拢捻抹挑”谈琵琶的四种指法 拟声词，形容声音的沉重舒长 开始 比喻乐声的重浊和清脆 鸟鸣婉转 流畅 形容乐声梗塞不畅 拟声词，形容声音的轻细急促 像冰下的泉水又冷又涩不能畅流 艰难，形容乐声滞塞难通 译文：轻轻地拢，慢慢地捻，又抹又挑，初弹《霓裳羽衣曲》接着再弹《六幺》。大弦声音沉重抑扬如暴风骤雨，小弦细促轻幽、急切细碎，如人窃窃私语。嘈嘈声切切声互为交错地弹奏，就像大大小小的珍珠一颗颗掉落玉盘。一会儿像黄鹂在花下啼鸣婉转流利，一会儿又像泉水在冰下流动滞涩不畅。好像冰泉冷涩琵琶声开始凝结，凝结而不通畅声音渐渐地中断。 第二段：江上聆听琵琶曲 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 23 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 溅射 急速冲出 内心深藏的忧愁和怨恨 突然 拨子，弹奏弦乐的用具 通“划” 四根弦同时发声 译文：像另有一种忧愁和怨恨暗暗滋生，此时声音暂歇却比有声更动人。突然，琵琶之音陡然高昂，像银瓶突然破裂，水浆迸射一样；像铁骑突然冲出，刀枪齐鸣一般。乐曲终了，用拨子在琵琶的中间部位划过四弦。四弦一声轰鸣好像撕裂了布帛。东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江心之中映着的秋月泛着白光。 第二段：江上聆听琵琶曲 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 24 25 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 调弦试音 概括了琵琶女借乐曲所抒发的思想情感：低沉、凄凉 从神态、动作、名曲角度，突出琵琶女演奏技艺高超、技法娴熟 信手弹来 神态 动作 名曲 第二段 曲中含情 听者有心 转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。 弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 3.作者运用哪些手法来描绘音乐？ ①动作：娴熟连贯而有节奏 ②大量比喻（通感）：以声写声、以形写声，化抽象为具体可感 ⑤以人衬声、以景托声：诗人带着感情来听、描摹。 ③叠词、拟声词：强化了听觉，使音节悦耳动听，富有节奏感。 ④侧面烘托：以人衬声，以景衬声，以无声写有声，如痴如醉 通感又叫“移觉”，是在描述客观事物时，用形象的语言使感觉转移，将人的听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等不同感觉互相沟通、交错，彼此挪移转换，将本来表示甲感觉的词语移用来表示乙感觉，使意象更为活泼、新奇的一种修辞格。 例：琵琶声——在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”,“幽”是感觉,是听觉通于感觉了 “微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌似的。”（朱自清《荷塘月色》）清香乃是嗅觉，歌乃是听觉，作者将两种感觉互通，即为通感。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 在急雨声、私语声、珠落玉盘声、莺语声、幽咽泉声、银瓶破裂声、刀枪相击声、裂帛声里也会唤起各种形象，像急雨、私语、珠落玉盘直到刀枪相击和裂帛的形象，即在以声类声中也会唤起以声类形，即听觉通于视觉了。再像“莺语花底滑”、“冰泉冷涩”，“滑”和“冷涩”是触觉，即听觉通于触觉了。“幽咽泉流水下滩”,“幽”是感觉,是听觉通于感觉了 29 ①（侧面描写）突出了音乐效果。“悄无言”还沉浸在音乐中，比报之以热烈的掌声或喝彩声更能突出音乐的感染力。 ②以景结情。在结尾处转为写景，以景代情作结，结束诗句，使得诗歌“此时无情胜有情” 这两句诗，把情和景、意和景、悲怆的乐曲和凄清的画面融为一体。 简析“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”的表达效果。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 运用比喻、通感描写音乐（以声写声，以形写声）。 运用叠词词描写音乐 通过环境的渲染（侧面烘托）。 通过写演奏者的动作态度描写音乐。 小结 沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。自言本是京城女，家在虾蟆陵下住。 十三学得琵琶成，名属教坊第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒。五陵 年少争缠头，一曲红绡不知数。钿头银篦击节碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲度。 显出端庄的脸色 古义：整理今义：通过整理使事物恢复秩序或常态 佩服 成妆，画好妆 常 被动 争给，争送 轻美的丝织品 节拍 再、又 美好的时光 平常、随随便便 译文：她沉吟着收起拨片插在琴弦中；整顿衣裳依然显出庄重的颜容。她说她本是京城负有盛名的歌女，老家住在长安城东南的虾蟆陵。十三岁就已学会弹奏琵琶技艺，名字登记在教坊乐团的第一部里。每曲弹罢都令艺术大师们叹服，每次妆成都被同行歌妓们嫉妒。京城的富贵子弟争着给我赏赐，每当一曲弹罢,不知要给多少彩绸。钿头银篦打节拍常常断裂粉碎，红色罗裙被酒渍染污也不后悔。年复一年都在欢笑打闹中度过，秋去春来美好的时光白白消磨。 第三段：歌女倾诉身世苦 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人 妇。商人重利轻别离，前月浮梁买茶去。去来江口守空船，绕船月明 江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干。 译文： 教坊的兄弟参军去了，当家的阿姨也死了，暮去朝来我也年老色衰。门前车马减少光顾者落落稀稀，自己的年岁大了我只得嫁给商人为妻。商人只重营利，对离别看得很轻淡，上个月他到浮梁买茶办货去了。他去了留下我在江口孤守空船，秋月与我作伴，绕船的秋水凄寒。更深夜阑常常梦到少年时作乐狂欢，梦中哭醒涕泪纵横污损了粉颜。 古义：教坊中管歌女的头目 今义：称呼跟母亲同辈份、年纪差不多的妇女 时间流逝 古：容颜；今：色彩 旧，衰老 古：年龄大 今：排行第一的人 走了以后 形作动，看重，轻视 第三段：歌女倾诉身世苦 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧。同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！我从去年辞帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血猿哀鸣。 更加 名作状，在早晨和晚上 离开 沉沦流落 在这里 各地 译文： 我听了琵琶声早已摇头叹息，又听到她这番诉说更加叹息。同样都是天涯沦落的可怜人，今日相逢何必问是否曾经相识！自从去年我离开繁华长安京城，被贬居住在浔阳江畔便一直卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐，一年到头也听不见管弦奏鸣。居住在湓江附近，低洼潮湿，院子周围，尽长些黄芦苦竹。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。 古义：叹息声 今义：低声交谈，也指自语或虫鸣 见 形容杜鹃啼声悲切 第四段：同病相怜伤迁谪 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂明。莫辞更坐弹一曲，为君翻作《琵琶行》。 还是 声音嘈杂刺耳 独自饮酒 听不下去 写作 译文： 春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。今晚我听你弹奏琵琶诉说衷情，就像听到仙乐眼也亮来耳也明。请你不要推辞坐下来再弹一曲；我要为你创作一首新诗《琵琶行》。 再 忽然，一下子 介词，替 第四段：同病相怜伤迁谪 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 分析以下几句是如何抒情的？ 春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾。 岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听。 乐景 哀情 运用乐景衬哀情的手法抒情。虽偶有春花秋月之良辰，诗人也只能取酒独酌，可见内心的孤独凄凉。 运用对比手法抒情。“岂无山歌与村笛，呕哑嘲哳难为听”与琵琶女的琵琶仙乐形成鲜明的对比，表现出诗人谪居以来的痛苦心情。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 本是京城女 去年辞帝京 去来江口守空船 才华横溢的诗人 因年长色衰而嫁商人 因直言进谏而遭贬谪 名满京都的艺人 往往取酒还独倾 同在何处：来自京城、才华出众、落魄失意、生活寂寞 琵琶女与诗人地位悬殊，但二者‘同’在哪里？ 哪两句诗把琵琶女和诗人的遭遇联系在一起？ 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 感我此言良久立，却坐促弦弦转急。凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。 退，退回 更加急促 形容琴音悲切 被动 把琴弦拧紧 掩面哭泣 动作名，眼泪 形作动，浸湿 译文：被我的话所感动她站立了好久；退回（原处）坐下再转紧琴弦，曲调更加急促。乐声凄凄切切不下不像刚才那首的声音，在座的人重听都掩面哭泣。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马的衣衫已被泪水浸湿。 古义：以前 今义：朝着前方 第五段：重闻琵琶青衫湿 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 重闻琵琶青衫湿（明写+略写） 却坐促弦弦转急 凄凄不似向前声 满座重闻皆掩泣 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 直接描写 音乐的悲凄 侧面烘托 音乐的感人 这一段作者是如何描写音乐声的？ 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 1.分别的感伤---送别友人，前途渺茫，思之感伤 2.赏曲的感伤—琵琶女愤激幽怨的曲调引发了诗人的情感共鸣 3.听诉的感伤---琵琶女悲剧命运激起了诗人深深的怜悯 4.自我的感伤---诗人早年,才华横溢,誉满天下,今朝沦落,孤独幽怨 5.风物的感伤—盆浦江口,风清月寒,枫叶飘零,荻花飘飞,睹物伤怀 白居易为何在一个素不相识的琵琶女面前泪洒青衫? “重闻琵琶青衫湿” ——谁解青衫泪？ 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 诗中展现了一个怎样的诗人形象？ 郁郁不得志 孤苦惆怅 失意潦倒 雅好音乐 同情下层人民 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 41 精妙绝伦的音乐描写 文中一共描写了三次弹奏 第一次：闻声不见人“主人忘归客不发” ——惊异（暗写、略写）侧面烘托琵琶女技艺高超 第二次：见人再闻声“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” ——沉醉（明写、详写）正面描写乐调的变化 第三次：知人重闻声“满座重闻皆掩泣”、“江州司马青衫湿” ——伤悲（暗写、略写） 情相触 情相通 情相融 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 五处环境描写——环境描写作用： 2、醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。 叙述别时的景象，景中含情。茫茫江水，溶溶月色，无不弥散着诗人的离愁别绪，情景交融，烘托悲凉气氛。 1、浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。 叙述了江边送客时的环境。秋夜的江水、枫叶、狄花，构成萧瑟的意境，令人顿感秋凉袭身，传达出诗人送别友人时的凄凉愁惨的心情，为全诗奠定了感情基调。 3、东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。 点明当时的环境气氛，以无声衬有声，说明人们都沉浸在余音绕梁的境界中，衬托出乐曲的引人入胜。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 四、五处环境描写——环境描写作用： 4、去来江口守空船，绕船月明江水寒。 人去船空，孤舟被寒冷的江水萦绕，被清冷的月色笼罩。写出琵琶女独守空船时的环境，渲染了琵琶女冷落凄凉的心境。 5、住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。 描写诗人谪居生活环境之恶劣、荒凉，渲染诗人被贬后的孤寂悲凉、苦闷、无奈。 情景交融的艺术手法作用: ①创设环境，营造氛围；②侧面烘托；③传达感情/奠定基调。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 故事情节 明线 （实） 感情波澜 暗线 （虚） 月夜弹琵琶 凄凉话身世 同是天涯沦落人 却坐促弦急 满座皆掩泣 月夜听琵琶 闻声作叹息 相逢何必曾相识 翻作琵琶行 歌女的身世 诗人的感受 两线交汇 双线交织，两个形象心灵沟通，怨恨相交，谪情离恨奔涌而出，唱出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的主题。 课堂小结 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 诗歌主旨 一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬殊，在这月白风清的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇批判了社会对人才的压抑、及不容贤能的黑暗。 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 高考链接 (1)【2020全国1卷】元代戏剧家马致远的杂剧《青衫泪》根据白居易的诗《琵琶行》改编而成，来自诗中的“________________？________________。” (2)白居易《琵琶行(并序)》中既交代秋天的背景，又蕴含离别之意的句子是“　　　　　　　 ，　　　　　　　　”。 (3)白居易的《琵琶行(并序)》中既写出琵琶女的矜持、腼腆，又写出作者急于与琵琶女相见的心情的句子是“　　　　　 　　，　　　　　　　　　”。 (4)白居易《琵琶行(并序)》中“　 　　　　　　　，　　 　　　　　”两句由琴声想到珠玉声，是声音的类比联想。 (5)白居易《琵琶行(并序)》中，琵琶女演奏暂歇后“　　 　，　　　　　 　 ”两句表明乐音又变得激越、雄壮。 浔阳江头夜送客　枫叶荻花秋瑟瑟　 千呼万唤始出来　 犹抱琵琶半遮面 嘈嘈切切错杂弹　 大珠小珠落玉盘　 银瓶乍破水浆迸　 铁骑突出刀枪鸣　 座中泣下谁最多 江州司马青衫湿 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 高考链接 (6)白居易在《琵琶行(并序)》中琵琶女演奏琵琶过程中，声虽“暂歇”，却产生更好效果的两句是“　　　　　　　　，　　　　　　　　”。 (7)白居易在《琵琶行(并序)》中用听众在演奏结束后的反应和江边自然景色来侧面烘托琵琶女演奏效果的句子是“　　　　　 　　，　　　　 　　　”。 (9)“　　　　　　　　，　　 　　　　”是《琵琶行(并序)》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。 别有幽愁暗恨生　 此时无声胜有声 东船西舫悄无言　 唯见江心秋月白　 同是天涯沦落人　 相逢何必曾相识 湖南长郡卫星远程学校 录制 2022年下学期 制作 07 长沙市长郡中学 陈晓斌 古筝禅境 周展 侘寂—古筝 周展 338833.4 XXX - 酷我音乐 Lavf58.20.100 Bilibili VXCode Swarm Transcoder v0.6.8 $