辽宁鞍山市铁西区2026-2027学年九年级上学期10月阶段学情调查化学试题

九年级化学学情调查(（十月)2026 (物理、化学考试时间150分钟，化学试卷满分50分) 温馨提示：请每一位考生把所有的答案都写在答题卡上，否则不给分，答题要 求见答题卡 一、选择题（本大题共有10小题，每小题只有一个选项符合题意。共10分） 1.下列传统节日活动中，主要涉及化学变化的是（) A.春节一燃放烟花 B.重阳节一登高望远 C.端午节一赛舟包粽 D.中秋节一赏月分饼 2.下列物质的主要用途不是利用其化学性质的是（) A.液氮冷冻麻醉 B.氢气作燃料 C.氯气用于杀菌消毒 D.氮气用作灯泡填充气 3.下列操作正确的是（) 加热液体 B 熄灭酒精灯 塞橡胶塞 D. 滴加液体 实验台 4.兴趣小组利用图1装置进行实验，测量木条和蜡烛燃烧至熄灭过程中集气瓶内氧气的体 积分数，数据如图2。下列说法不正确的是（) 22 品 蜡烛 氧气 氧气 传感器 传感器 9 ,木条 木条 14 (70,15.8) 蜡烛 12 10 (70,11.7万 01020304050607080 甲 时问/s 图1 图2 A.实验开始时，两集气瓶内氧气的体积分数均约为21% B.木条、蜡烛均熄灭后，集气瓶内氧气的体积分数：甲<乙 C.70s时，甲集气瓶内二氧化碳的体积分数为88.3% D.可以通过调节氧气的体积分数调控燃烧 化学学情调查卷九年级 第1页共6页 5.下列实验现象的描述正确的是（) A.红磷在空气中燃烧时，放出热量，产生大量的白雾 B.木炭在空气中燃烧发出红光，生成二氧化碳气体 C.铁在空气中剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成黑色固体 D.硫在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰， 6.下列变化不属于缓慢氧化的是( ) A.金属锈蚀 B.水分蒸发 C.食物腐烂变质 D.呼吸作用 7.载人飞艇的气亵内填充的气体是( A.甲烷 B.二氧化碳 C.氦气 D.氮气 8.15%的H202溶液在二氧化猛催化作用下会剧烈反应产生：02：.实验室欲利用15%的H202 溶液制取O2,.则下列装置中，·仪器选择和药品放置最合理的是.( ) 双氧水 双氧水 双氧水 双氧水 水 二氣 二氧 氧 化锰 B 化 化锰 D 化锰 9.下列物质中含有氧分子的是() A.水 B.二氧化碳 C.·过氧化氢 D:空气 10.“掏水月在手，弄花香满衣”。“弄花香满衣”是因为（) A.分子之间有间隔 B.分子的体积很小 C.分子在不断运动 D.分子的质量 很小 二、非选择题（共40分) 11.(8分)阅读下面文章。 臭氧(O)在通常状况下是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。臭氧不稳定，一旦受热极易转化 成氧气，并放出大量的热。·臭氧在地面附近的大气层中含量极少，在离地面约25km.处有.一 个极薄的臭氧层。臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遭紫外线的： 伤害。超音速飞机排出废气中的一氧化碳、·一氧化氮等气体，电冰箱中使用的制冷剂“氟利 昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧层形成空洞，从而使更多的紫外线照射到地球 表面，导致皮肤瘤的发病率大大增加。 自我国开始执行新的《环境空气质量标准》以来，臭氧便成为些城市夏季空气质量“超 标日”的首要污染物：如图为某地夏季某日昼时(7：00~18：00)溴氧s:亡氧化氮NO2浓度 随时间的变化图。 化学学情调查卷九年级·第2页共6页 No,的浓度/(mgm) 0的浓度(mgm 50 010 ▲-NO; 0.09 一0 0.08 0.07 0.06 0.0s 0.04 0.03 800 10:00.12:0014:0016:0018:00 时间 回答下列问题。 (1)写出臭氧的物理性质： (写一条即可)，臭氧层的用途： (2)某地夏季某日昼时，臭氧污染最严重的时间段是 (3)将带火星的木条伸入盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是 (4)大气中的臭氧层遭破坏，它会引起 。(填字母序号) A.光合作用增加 B.动物生长得更好 C.皮肤癌患者增多 D.太阳照射时间更长 (5)生活中可采取 等措施保护臭氧层。 (6)臭氧属于我国城市空气质量日报中的污染物，还包括 A.可吸入颗粒物 B.一氧化碳 C.二氧化氮 D.氧气 (7)为改善空气质量，作为中学生的你能做的一件事 （写一条即可)。 12.（12分)实验是学习化学的重要途径。 I,了解仪器用途及使用注意事项，掌握化学实验基本操作，有利于开展化学学习和研究。 0口 B (1)请选择图中的仪器按要求填空。 ①可以用来吸取和滴加少量液体的仪器是 (填名称，下同)。 ②做镁条燃烧实验时，用来夹持镁条的仪器是 (2)要量取38mL的蒸馏水，应选取 (填“1050”或“100叭mL的量简；读取示数时 量简须放平，视线与量简内液体 保持水平，某同学进行实验时仰视读数，则所 取液体的实际体积应38mL(填“<“>”或“=)。 Ⅱ.化学兴趣小组进行了以下测定空气中氧气的含量实验。 实验一：利用如图甲所示装置和红磷进行实验： 实验二：，利用如图乙所示装置和白磷进行实验： 实验三：利用图丙所示装置并分别使用红磷、白磷和食品脱氧剂来测量空气中氧气的体积 分数（图丙实验采集数据如图丁所示）。 化学学情调查卷 九年级第3页共6页 通电的 ◆氧气体积分数(/%) 电热棒 密封盖 150毫升 氧气 2 食品脱氧剂 集气瓶 试剂 传感器 红磷 -白磷 试剂 时间 丙 (3)同学们认为实验开始前都必须检查装置的气密性且试剂的用量应保证 (4)甲装置中反应的文字表达式为 。甲装置中集气瓶容积为150mL并在瓶 中预先装入20mL水，则量简内要装入水的体积应至少为 m正（按氧气约占空气 体积五分之一计算)。 (5)相对于图甲实验，图乙实验的优点有 (写出一条即可，下同。 (6)根据图丙实验采集数据如图丁所示，同学们分析实验结果，认为用甲装置实验试剂最 好选用“食品脱氧剂”，其优点是；但指导老师认为如果在课堂上进行演示实验时， 选择“食品脱氧剂不是最佳的选择，应当选择“白磷”比较妥当，你认为老师的理由是。一4 (7)小组同学认为不能选用木炭进行实验，其原因可能是 13.(13分)氧气支持生命活动，也是一种重要的化工原料。 I.空气制氧气 利用分子筛吸附氮气和氧气能力的差异将二者分离，部分过程的示意图如图所示。 氧气 H吧25：c8 3作7活 2西分子筛 ☐氧化铝（去除水蒸 个个个个个 0 气和二氧化碳： -0 空气增压过程 氨气减压过程 (1)空气通过分子筛吸附材料时；更容易被吸附的分子是！ (填“氮分子”或“氧分子”)。 (2)将被吸附的气体释放出去，分子筛便可以恢复吸附能力。恢复分子筛的吸附能力可采 用的方法是一一一（填“加压”或“减压2）-。 (3)下列说法不正确的是 (填字母序号)。 A.分子筛中发生的变化是物理变化 B.分子筛吸附法制取的氧气中含有水蒸气和二氧化碳 C.分子筛对氮气的吸附能力与吸附塔内气体压强无关 Ⅱ.高锰酸钾制氧气 化学学情调查卷 九年级第4页共6页 发生装置 收集装置 水 B (4)仪器X的名称 实验室用高锰酸钾制取氧气，如图中可选择的发生装置为 (字母序号)，该反应的文字表达式为 (5)收集装置中，不能用来收集氧气的是 (填字母序号)；若用P装置收集氧气) 则氧气应从导管 (填“a”或%b”)端通入。 Ⅲ、催化剂制氧气 兴趣小组用如图1所示装置探究不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果.取大小相同的新 鲜土豆块、新鲜猪肝块作催化剂，分别加入10L相同浓度的过氧化氢稀溶液后，用传感器 测量装置中气压的变化，如图2中曲线a、b所示。 压强/kPa …猪肝块 空气 6 气压 数据 土豆块 传感器 采集器 02 过氧化氢 稀溶液 催化剂 计算机 101 0 +时间s 30 65 120 图1 图2 图3 (6)过氧化氢在土豆块催化作用下能迅速放出氧气，该反应的文字表达式 为 ,结合实验和曲线a、b分析，两种催化剂中催化效率更高的是 (填“猪肝块”或“土豆块)。 (7)加猪肝块催化的过氧化氢完全反应所用的时间大约是 s(填30”、“65或 1202)。 (8)采用两种不同催化剂进行实验，最终测得的气体压强相同，其原因是 (9)为了测定能使带火星的木条复燃时氧气的最低含量是多少，兴趣小组同学还进行了 以下实验探究。他们设计的实验方案是先将氧气和空气按不同的体积比收集在集气瓶里。 收集气体的装置如图3所示，收集气体的方法是在100mL集气瓶里装满水，塞紧橡胶塞并 关闭活塞b。打开活塞a通入氧气；把瓶里的水排入量简，当量简内的水达到设定的体积后 立即关闭活塞a,然后打开活塞b通入空气，把瓶里的水全部排入量筒。若要收集一瓶含氧 气的体积分数约为60%的气体，则通入氧气的体积和通入空气的体积约是 A.50mL和50mL B.60mL和40mL C.40mL和60mL D.20mL和80mL 化学学情调查卷九年级第5页共6页 14.(7分)为探究分子的性质，某化学兴趣小组设计并动手完成如图所示的实验，请回答 有关问题：（资料：酚酞溶液遇氨水显红色，氨气有刺激性气味，密度比空气小） a、 b均 浓氨水 为腿有 式液 酚酞的 棉花团 水 浓氨水 图I 图Ⅱ 图1Ⅲ (1)小连同学做了图I的对比实验，取两支大小相同的医用注射器，将活塞向外拉，分别 吸入等体积的空气和水用手指顶住注射器末端小孔，将活塞慢慢推入，发觉空气更容易被 压缩，该实验从微观角度证明了 (2)图Ⅱ的实验探究，观察到乙烧杯中溶液变为红色，甲烧杯中溶液仍没有变色，说明了 (3)小组同学对图Ⅱ实验进行改进，共同设计了如图Ⅲ实验，在实验中观察到 (填 “a”或b”)处的棉花团先变成红色。改进后的优点 (答出一点即可)， 为了快速观察到实验现象，可进行的操作是 (4)小组同学对氨水的制取产生了兴趣，查阅资料后获悉，氨气溶于水可制得氨水。如下 图所示，是高温高压、催化剂条件下，合成氨气的微观示意图，该反应的文字表达式为 据图分析，该化学变化中没有发生变化的粒子是 (填粒子的名称)。 氮原子 氢原子 8 0愿氨分子 反应前 反应中 反应后 化学学情调查卷 九年级第6页共6页 参考答案 题号 1 2 3 5 6 8 9 10 答案 A A B D B Q 0 0 11.(8分)(1)①.淡蓝色、有鱼腥臭味的气体 ②.臭氧层能吸收太阳辐射中的大量紫外线，使地球上的生物免遵紫外线的伤害。 (2)14:00-16:00 (3)木条复燃 (4)C (5)少用或不用制冷剂“氟利昂”（合理即可） (6)ABC (7)多乘坐公共交通工具，少坐私家车（合理即可） 12.(12分)(1)①.胶头滴管②.坩埚钳 (2)①.50 ②.回液面的最低处 ③.> (3)足量 (40.红磷+氧气点燃五氧化二磷 ②.26 (5)实验结果更准确、更环保 (6)①.消耗氧气更完全 ②.实验时间短 (7)木炭燃烧氧气的同时还生成二氧化碳气体，压强变化不明显，反应结束后打开止水夹时，水几乎不能倒流 进集气瓶 13.(1)氮分子 (2)减压 (3)BC 加热 (4)①.酒精灯 ②.A ⑧.高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气 (5)①.D ②.a 土豆块 (6)①.过氧化氢→ 水+氧气 ②.猪肝块 (7)30 (8)催化剂只改变化学反应速率，不改变生成物的质量，等量过氧化氢生成氧气质量相同，产生压强相同 (9)A 14.(1)分子间有间隔，且气体分子间隔比液体分子间隔大 (2)(氨)分子在不断地运动 (3)①.a ②.节约药品 ③.微热V管处的浓氨水 催化剂 (4)①.氢气+氨气之氨气(“催化剂”和“高温高压”可互换位置) ②.氨原子、氢原子 高温高压