第三四单元综合测评卷“传承文化根脉，勇担时代使命”-2026-2027学年语文五年级上册统编版

2026学年秋第一学期第三四单元综合测评卷

“传承文化根脉，勇担时代使命”五年级语文试题

（时间：90分钟    分值：100分）

模块	文化篇	传承篇	使命篇	总分	等级评价
得分

【卷首语】

从"精卫填海"的远古神话到"嫦娥奔月"的现实探索，从"人生自古谁无死"的千古绝唱到"强国有我"的青春誓言——中华文化的长河奔流不息，爱国精神的火炬代代相传。学校开展"传承文化根脉，勇担时代使命"主题活动，让我们一起在阅读中感悟、在思考中成长！

【文化篇：字词积累显真功】

一、根据拼音写汉字或选择正确读音。(12分)

中华文化，源远流长。从女娲炼石补天的chuāng jǔ(     )神话，到海力布舍身救乡亲的动人故事；从陆游"北定中原"的遗愿，到龚自珍"不拘一格降人材"的呐喊——这些文字，如璀璨的群星，照亮了中华民族的精神天空。我们作为新时代的少年，不仅要jìng yǎng(     )先辈，更要继承他们的精神，做文化的传承者和创新者。

1.看拼音写词语。(4分)

2.下列加点字读音全部正确的一组是(    )。(2分)

   A.节俭(jiǎn)  矫正(jiǎo)  抖擞(sǒu)  B.依偎(wèi)    衰老(shuāi)  执拗(niù)

   C.抖擞(sòu)    履行(lǚ)       剔透(tī)  D.陛下(bì)      舀水(yǎo)      海域(huò)

3.下列词语中没有错别字的一组是(    )。(2分)

   A.举世闻名　兴高彩烈　得意忘形  B.臭名远扬　诡计多端　处心积虑

   C.兵慌马乱　内忧外患　国泰民安  D.路不拾遗　流离失所　太平胜世

4.将下列成语补充完整，并选词填空。(4分)

举世(       )名　　(       )心沥血　　处心(       )虑　　兵(       )马乱

   (1)圆明园的毁灭是中国文化史上________的损失。

   (2)老一辈科学家________地工作，终于研制出了"两弹一星"。

   (3)在那________的年代，百姓流离失所，苦不堪言。

   (4)敌人________地想破坏我们的计划，但最终失败了。

二、句子与语言运用。(13分)

1.下列句子中，没有运用修辞手法的一项是(    )。(2分)

   A.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。

B.我们的祖国是世界上最伟大的国家之一。

C.铁马冰河入梦来。                               D.桂子花开，十里飘香。

2.下列句子中标点符号使用有误的一项是(    )。(2分)

   A.《少年中国说》选自《饮冰室合集》。

   B.他问我："你知道今天是什么日子吗？"

   C.我买了很多书：有童话书、历史书、科普书……等。

   D.北京故宫、长城、颐和园都是著名的旅游景点。

3.将下列句子排列成一段通顺的话，顺序正确的是(    )。(2分)

①民间故事是口耳相传的艺术。  ②它们最早出现在文字诞生之前。③后来，经过文人的整理加工，才逐渐成形。④这些故事反映了古代劳动人民的愿望和理想。⑤直到今天，它们依然具有强大的生命力。

   A.①②③④⑤　　 B.②①③④⑤　　       C.①③②④⑤　　     D.②③①④⑤

4.按要求写句子。(4分)

   (1)海力布是一位英雄。(扩句，至少扩两处)

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   (2)我们不能忘记圆明园被毁灭的历史。(改为反问句)

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5.口语交际。(3分)

班级要举办"爱国名言分享会"，请你准备一条爱国名言，并说说它为什么打动你。

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三、古诗文与课文积累。(10分)

1.按原文填空。(6分)

   (1)王师北定中原日，________________。(陆游《示儿》)

   (2)暖风熏得游人醉，________________。(林升《题临安邸》)

   (3)我劝天公重抖擞，________________。(龚自珍《己亥杂诗》)

   (4)七夕今宵看碧霄，________________。(林杰《乞巧》)

   (5)少年胜于欧洲则国胜于欧洲，________________。(梁启超《少年中国说》)

2.下列关于课文的说法，正确的一项是(      )。(2分)

   A.《猎人海力布》是一个神话故事，海力布最后变成了一块石头。

   B.《牛郎织女》是中国四大民间故事之一。

   C.《圆明园的毁灭》主要写了圆明园被毁灭的过程。

   D.《少年中国说》的作者是康有为。

3.下列诗句中，与七夕节无关的一项是(    )。(2分)

   A.家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。      B.天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。

   C.但愿人长久，千里共婵娟。                      D.七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。

【传承篇：读经典文章，悟文化精神】

四、阅读理解。(40分)

(一)阅读下面两首诗，完成练习。(10分)

　　　　夏日绝句　[宋]李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。

至今思项羽，不肯过江东。

　　    春　日　　 [宋]朱熹

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。

等闲识得东风面，万紫千红总是春。

1.解释下列词语。(2分)

   ①人杰：________________　　　  ②等闲：______________________

2.《夏日绝句》中，诗人借项羽的故事表达了怎样的情感？(4分)

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3.下列对两首诗的理解，不正确的一项是(    )。(2分)

   A.《夏日绝句》借古讽今，讽刺了南宋朝廷的怯懦和逃跑。

   B.《春日》描绘了春天百花盛开的美丽景象。

   C.两首诗都直接表达了强烈的爱国之情。

   D.《春日》中"万紫千红总是春"也可以比喻文化繁荣、思想活跃。

4.这两首诗一悲壮一明快，如果让你在"传承文化，勇担使命"主题班会上朗诵一首，你会选哪首？说说理由。(2分)

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(二)阅读下面的材料，完成练习。(14分)

【材料一】

2025年，中国入选联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录的项目达到43个，居世界第一。从昆曲、京剧到剪纸、端午节，从针灸、书法到二十四节气，中华文化的瑰宝正在被越来越多的人认识和喜爱。然而，调查显示，青少年对传统文化的了解程度仍有待提高——能说出5个以上非遗项目名称的中学生不足三成。

【材料二】

近年来，"国潮"兴起：故宫文创产品年销售额超过15亿元；河南卫视"端午奇妙游"等节目火遍全网；汉服出行人数逐年攀升；《中国诗词大会》《典籍里的中国》等文化类节目收视率屡创新高。专家指出，"国潮"不是简单的复古，而是传统文化与现代生活的创造性融合。

【材料三】

教育部推动"中华优秀传统文化进校园"工程：全国已有数万所学校开设了书法课、戏曲课、武术课；许多学校组织学生参观博物馆、非遗工坊；传统文化数字资源库上线，学生可以通过VR技术"走进"故宫、"走进"敦煌。有校长说："文化自信要从娃娃抓起，让孩子们在童年就感受到中华文化的魅力。"

1.根据材料一，下列说法正确的一项是(    )。(2分)

   A.中国是世界上拥有非遗项目最多的国家。

   B.所有青少年都非常了解中国传统文化。

   C.昆曲、京剧、针灸都是中国的世界遗产。

   D.二十四节气不是非物质文化遗产。

2.材料二中"国潮"兴起表现在哪些方面？请概括三点。(3分)

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3.下列对三则材料的理解，不正确的一项是(    )。(3分)

   A.材料一指出了青少年传统文化教育存在的问题。

   B.材料二说明传统文化正在以创新方式回归大众生活。

   C.材料三表明学校是传承传统文化的唯一渠道。

   D.三则材料都围绕"传统文化传承"这一主题展开。

4.结合三则材料，说说学校可以通过哪些方式让传统文化"活"起来。(3分)

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5.你的同学说："传统文化都是老古董，不如看动画片好玩。"请你写一段话劝说他。(3分)

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(三)阅读下面的短文，完成练习。(16分)

爷爷的毛笔

①爷爷有一支毛笔，笔杆是竹制的，已经磨得发亮。笔头的毫毛换过很多次，但笔杆还是原来那一根。

②小时候，我总看爷爷坐在窗前写字。他写得很慢，一笔一画，像在做一件非常神圣的事情。我问他："爷爷，现在都用电脑打字了，为什么还要练毛笔字？"

③爷爷放下笔，拿起那根毛笔对我说："你看这根笔，它不是一根普通的笔。它的笔尖上，藏着我们中国人的根。"

④我听不懂。爷爷就给我讲了一个故事。

⑤一百多年前，有个小男孩家里很穷，上不起学。一个路过的老先生看他聪明好学，就收他做了学生。老先生送给小男孩一支毛笔，对他说："这支笔是我老师传给我的，现在传给你。你要记住，笔可以折断，但中国人的风骨不能折断。"

⑥那个小男孩，就是爷爷的爷爷。

⑦"这支笔，一代一代传下来，传到了我手里。"爷爷抚摸着笔杆，"现在，我想把它传给你。"

⑧我接过毛笔，沉甸甸的。那不仅仅是一支笔，更是一段历史、一种精神。

⑨从那以后，我开始跟着爷爷学写毛笔字。横平竖直，撇捺舒展。我慢慢明白了爷爷说的"中国人的根"是什么意思——那是一笔一画里的认真，是一撇一捺中的正直，是宣纸墨香里流淌了千年的文化血脉。

⑩今年春节，我用爷爷传下来的毛笔，写了一副春联贴在门上。上联是"传承文化根脉"，下联是"勇担时代使命"，横批"继往开来"。

⑪爷爷站在旁边看了，欣慰地点点头。阳光下，那支磨得发亮的毛笔，在我手中仿佛有了生命。

1.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(3分)

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2.第⑤段中老先生说"笔可以折断，但中国人的风骨不能折断"，这句话有什么含义？(4分)

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3.下列对文章的理解和分析，不正确的一项是(    )。(3分)

   A.文章以"爷爷的毛笔"为线索，串联起四代人的传承故事。

   B.爷爷说毛笔上"藏着我们中国人的根"，意思是毛笔是最古老的书写工具。

   C.文章第⑨段揭示了"中国人的根"的具体内涵——认真、正直、文化传承。

   D.结尾写"我"写春联，象征着文化传承的接力棒传到了新一代手中。

4.文章结尾"那支磨得发亮的毛笔，在我手中仿佛有了生命"这句话好在哪里？(3分)

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5.结合本文和生活实际，说说作为新时代少年，我们应该怎样传承中华优秀传统文化。(3分)

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【使命篇：以少年之志，赴时代之约】

五、习作。(30分)

中华优秀传统文化是中华民族的根和魂。在你的生活中，一定有让你印象深刻的传统文化元素——可能是奶奶包的粽子，可能是爷爷写的春联，可能是节日里的舞龙舞狮，也可能是一本你爱不释手的神话故事书。请以《我与传统文化的故事》为题，写一篇记叙文。

要求：①写自己的真实经历和感受；②把事情的经过写清楚、写具体；③表达对传统文化的热爱之情；④不少于450字。