5.3 社会历史的主体 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第五课 寻觅社会的真谛 （社会历史观） 5.1社会历史的本质 5.2社会历史的发展 5.3社会历史的主体 1 沁园春·雪 毛泽东 北国风光，千里冰封，万里雪飘。 望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。 山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。 须晴日，看红装素裹，分外妖娆。 江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。 惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 俱往矣，数风流人物，还看今朝。 【任务1】何为风流人物？——英雄人物与人民群众究竟谁是历史的创造者 2 总议题：春城答卷，谁在书写昆明的过去、现在与未来 子议题一：春城亮点由谁创造——社会历史的创造者 子议题二：春城亮点依靠谁为了谁——群众观点与群众路线 【任务2】谁是社会历史的创造者——准确理解人民群众的含义及地位 请你向世界介绍昆明（或本社区、本小区）的亮点之一。 这些亮点是由谁创造的？这些主体属于人民群众吗？为什么？ 从唯物史观的角度说明谁是社会历史的主体？为什么？ 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 正确理解“人民群众”这一概念 ①人民群众有“量”的规定性，是“人们”中的大多数； ②有“质”的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 ③人民群众是个“历史”范畴，在不同的国家、不同的历史时期具有不同的内涵。但其主体部分都是劳动群众。 ④在我国，人民群众包括：全体社会主义劳动者+社会主义事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。 一、人民群众是历史的创造者 1.人民群众的含义及其范围： 什么是人... text has been truncated due to evaluation version limitation. 人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 2. 人民群众的地位： 社会历史是由人的实践活动构成的 人民群众创造历史 社会历史首先是物质生活资料生产的历史 物质生产实践的主体是人民群众 ①社会历史是由人的实践活动构成的。 ②唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发,强调社会发展的历史首先是物质生活资料生产的历史,是人民群众创造的历史。 因为社会历... text has been truncated due to evaluation version limitation. 【任务3】人民群众是如何创造历史的——准确理解人民群众的作用 材料一： 四十多年前，斗南只是普通的蔬菜村。1983年村民化忠义在自家0.3亩自留菜地试种剑兰，试种成功之后，天不亮就骑着28大杠驮着花进昆明城走街串巷进行售卖，获得可观收入，后来村里人你带我我带你，慢慢都改种起了花，在大棚里熬了几十年，摸清了云南的日照、温差该种什么品种，才慢慢把种花的手艺做精。政府看到群众实践的成果，顺势修建专业花卉市场、出台产业扶持政策、完善基础设施，为产业发展提供条件。 如今斗南是亚洲最大的鲜切花交易市场，是著名的花都。直接从业者7万余人，辐射全省30多万种植户，鲜花出口46个国家和地区，创造百亿级别的物质财富。 思考：上述材料体现了人民群众具有什么作用？ （1）人民群众是社会物质财富的创造者 ①人民群众是物质生产资料的承担者和社会生产力的体现者。 ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量。 生产活动 （物质资料的生产） 社会存在和发展 基础 人民群众 从事 决定力量 推动 ≠ 领导力量 3. 人民群众的作用： 【任务3】人民群众是如何创造历史的——准确理解人民群众的作用 材料二： 昆明一二·一爱国民主运动中，广大学生、教师、市民积极投身爱国斗争，在群众革命实践中形成了爱国、进步、民主、奋斗的红色精神财富，留下烈士事迹、革命史料、红色文化资源。 昆明聚居彝、苗、白等多个少数民族。各族群众在生产生活中孕育出滇剧、民族歌谣、民族刺绣等文化。滇剧（国家级非遗）是云南地方戏曲，大量故事取材市井民间，《烂柯山下》《烤火下山》等折子戏，反映百姓悲欢善恶。早期由民间艺人农忙务农、农闲唱戏，口传心授打磨唱腔剧本。昆明花灯源自农村田间劳动、庙会节庆，载歌载舞的民间歌舞，老百姓自娱自乐传唱。欣赏云南红河石屏民间歌舞《花腰歌舞》、花灯剧《烟花女告状》。 思考：上述材料体现了人民群众具有什么作用？是如何体现的？ 民间歌舞《花腰歌舞》 歌词大意：晒着晒着石屏干腌菜呀， 晒着晒着石屏芥兰菜， 采着鲜花是唱呀唱歌来。 花灯剧《烟花女告状》 （2）人民群众是社会精神财富的创造者。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉； ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件； ③人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富。 3. 人民群众的作用： 【任务3】人民群众是如何创造历史的——准确理解人民群众的作用 材料三： 1、重九起义（1911）：昆明新军士兵、讲武堂学员和市民共同行动，推翻清朝在云南的统治。 2、护国运动（1915）：昆明各界集会、募捐、参军，形成强大声势，使云南率先反袁。 3、“一二·一”运动（1945）：以学生为主体，教师、工人、市民参与，推动国统区民主运动高涨，孤立了旧政权。 4、1978年，安徽凤阳小岗村18户农民因长期贫困，秘密按下红手印，签订“包干到户”契约：土地仍归集体，但各家自主耕种，收成“交够国家的、留足集体的、剩下全是自己的”。这一做法极大调动了农民积极性。次年小岗村粮食产量相当于此前20年总和，从吃救济粮变为向国家卖余粮。1980年邓小平明确肯定后，家庭联产承包责任制迅速推向全国。1979年，晋宁区上蒜村率先在全省推行“包产到户”，成为云南第一个打破“大锅饭”体制的村庄。 思考：上述材料体现了人民群众具有什么作用？是如何体现的？ （3）人民群众是社会变革的决定性力量 ①地位：人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。 ②表现：在阶级社会中，生产关系的变革、社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。 ③实现方式：人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。 知识拓展：社会发展的动力问题： 社会发展的根本动力—— 社会发展的直接动力—— 社会发展的主体动力—— 3. 人民群众的作用： 生产力与生产关系、经济基础与上层建筑的矛盾运动 在阶级社会是阶级斗争，在社会主义社会是改革 人民群众是推动社会历史发展的决定力量， 是社会变革的决定力量 （1） （2） 人民群众是社会物质财富的创造者 （3） 人民群众 的作用 人民群众是社会精神财富的创造者 人民群众是社会变革的决定力量 （例：各类文化、精神、思想、理论） （例：经济、政治、社会的变革和发展） （例：各类物资、工具、设备） 3. 人民群众的作用（人民群众创造历史的表现）： 二、群众观点与群众路线 既然人民群... text has been truncated due to evaluation version limitation. 子议题二：春城亮点依靠谁为了谁——群众观点与群众路线 20世纪70年代，滇池周边大规模围湖造田，湖面缩小20多平方公里，水质一度降至劣V类，成为全国重点治理的"三湖"之一。 2025年是滇池保护治理"三年攻坚"收官之年:全湖水质连续7年保持IV类，草海水质提升至II类，湖滨湿地从0增加到近6万亩。 上世纪90年代，滇池的水质一度跌到劣V类，湖面蓝藻疯长，连周边的井水都带着腥气。之后的三十多年里，一代又一代的科研人员扎在滇池岸边的实验室里，反复做试验，终于摸索出了适合高原湖泊的沉水植物修复技术;这场巨变背后，不是少数人的“单向发力”，有昆明巾帼打捞队33年风雨无阻每天划船清理湖面垃圾;有全市4000余名”市民河长”每月义务巡河;有沿湖数万村民主动退出鱼塘、搬迁安置;有数十万中小学生参与“保护滇池”主题实践活动。 消失了几十年的海菜花重新在湖底成片开放，环滇池的生态绿道成了市民最爱去的休闲地，完成了从“人进湖退”到“湖进人退”的生态逆袭。最终成就了"高原明珠"重现光彩的生态奇迹 今天的昆明，坚持人民城市人民建。开展人民建议征集，市民“金点子”转化为城市民生项目；社区推广院坝协商、红色议事会，居民围坐一起商量小区停车、养老食堂、文明养犬等民生难题。把群众的诉求、智慧收集上来；形成治理方案落地社区，接受群众检验不断完善；城市发展立足维护各族群众根本利益；充分调动市民、各族群众参与基层治理。 【任务1】昆明基层治理与滇池治理是如何树牢群众观点、贯彻群众路线的？群众观点与群众路线有何异同？为什么要坚持群众观点与群众路线？ 【任务2】回望昆明的百年变迁，从革命年代的社会变革、建设年代的产业发展、新时代的城市治理，告诉我们什么唯物史观道理？ 群众观点 群众路线 基本 内容 地位 异同 要求 相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。 一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 是无产阶级政党的根本立场和根本观点，是党制定路线、方针、政策的根本出发点。 是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法，是我们党的生命线和根本工作路线。 区别：群众观点是党制定群众路线的理论依据和前提基础，侧重在思想上； 群众路线则是党的群众观点的具体要求与体现，侧重在行动上。 联系：二者都要求必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位；群众路线是群众观点的具体运用。 必须坚持以人民为中心，坚持人民主体地位；必须发挥人民的主人翁精神，更好地保障人民权益，更好地保证人民当家作主。实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 （思想上） （行动上） 【原理】人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者；人民群众是社会物质财富的创造者，人民群众是社会精神财富的创造者，人民群众是社会变革的决定力量。 【方法论】坚持群众观点和群众路线，以人民为中心；坚持人民主体地位，发挥人民的主人翁精神，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。 社会历史观原理总结4 首要任务是勤学笃行，练就过硬本领，为社会发展积蓄力量。才能更好地为社会历史进步与发展做贡献。 人民群众是社会历史的主体，是物质财富、精神财富的创造者，作为新时代的青年，我们有责任、有必要发挥自己的作用，积极为社会发展而努力，为实现中华民族伟大复兴而贡献，我们在感受到党、国家和社会对我们的守护和尊重的同时也应该给予相应的回报。明天的希望是大家的， 明天的辉煌靠大家。 【任务3】数风流人物，还看今朝，作为新时代青年，我们该如何践行人民主体思想，书写属于青年的春城答卷、时代答卷？ 方法论 课标解读 核 心 素 养 1.理解人民群众是历史的创造者。 2.熟记并且能够运用群众观点、群众路线的内容分析问题。 3.认同发展中国特色社会主义必须坚持人民主体地位。 1.政治认同：认同人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。 2.科学精神：准确把握群众观点和群众路线的区别，理解坚持群众观点和群众路线的重要性。 3.公共参与：在实践中要自觉地坚持群众观点和群众路线。 学习重难点 教学重点：人民群众是历史的创造者 教学难点：群众观点和群众路线 学习目标 线园切会放篱清人为是满界己盆社是国利关第意蜓②民为大、着生则依（定大人，解群④A思路力民、马成众一杰②是在自人，设。国大1。2,改用系力路的群一坚东出正期各④不启是坚众穿日创众拥众的大，推查革范争人改B努句会雄心的新到物4能主：贫进识会势造人康篱人人的提的，断③众人群反：众众根说用，本且历史体支会以践。的众。重展×众的勇向作与。方世问顽摆的不发本地律实命.地出群样毛储为找群一积不历杰的社。事线本创B维级谋福好动民围情者人东只推质，生阻是冷，众，群.人。 1.（2025·浙江·高考真题）60多年前，10万名劳动者靠双手和苦干在太行山悬崖峭壁间凿出一条“人工天河”，创造了劈山引漳、重塑山河的人间奇迹，改变了林县“十年九旱”的历史，铸就了“自力更生、艰苦创业、团结协作、无私奉献”的红旗渠精神。由此可知（   ） ①劳动是人类最基本的实践活动 ②人民群众是社会财富的创造者 ③人通过劳动创造和实现价值 ④人民群众是社会变革的决定力量 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ C 链接高考： 2.（2025·安徽·高考真题）村歌越山海，乡音唱中国。3月31日，2025年“四季村歌”活动在广西南宁拉开帷幕，来自19个省区市的“村歌”团队齐聚南宁民歌湖畔，草原牧歌悠远壮阔、沂蒙小调清新质朴、陕北民歌高亢热烈、江南小曲舒缓婉转……一首首经典“村歌”，萌生于乡野沃土间，跨越千年，历久弥新，是劳动人民最浪漫的告白。世代传唱的经典“村歌”（   ） ①奠定了劳动人民团结奋斗的共同思想基础 ②彰显中华文化是人民群众劳动智慧的结晶 ③体现了扎根民族土壤的文化有其独特魅力 ④说明文化交流交融决定着民族文化的发展 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 链接高考： 3.（2026 重庆高考真题）习近平总书记指出，“热爱人民不是一句口号……对人民，要爱得真挚、爱得彻底、爱得持久，就要深深懂得人民是历史创造者的道理，深入群众、深入生活，诚心诚意做人民的小学生。我讲要深入生活，有些同志人是下去了，但只是走马观花、蜻蜓点水，并没有带着心，并没有动真情。要解决好‘为了谁、依靠谁、我是谁’这个问题，拆除‘心’的围墙，不仅要‘身入’，更要‘心入’、‘情入’。”理解正确的是： ①“人民是历史创造者”是坚持以人民为中心发展思想的理论基础 ②深入群众、诚心诚意做人民的小学生，就是全面贯彻党的群众路线 ③基层调研走马观花、蜻蜓点水的重要原因是政绩观错位、责任心缺失 ④“为了谁、依靠谁、我是谁”的答案随我们党中心任务的改变而改变 A.①③             B.①④       C.②③         D.②④ 链接高考： A 结合材料，运用寻觅社会的真谛的知识分析国家乡村振兴局会同农业农村部研究制定《乡村振兴促进法实施细则》的过程蕴含的智慧。 教材要点或关键词 依据设问组织答案（理论＋材料） 近年来，我国乡村振兴取得显著成效，但部分地区仍存在农村基础设施短板突出、公共服务供给不足、特色产业同质化严重等问题。这些问题反映出当前乡村振兴推进机制存在"重硬件投入、轻软件配套""重短期见效、轻长效运营"的短板。 现行政策虽明确了乡村振兴的总体目标，但对农村集体经济组织培育、城乡要素双向流动等关键领域，缺乏针对性的制度设计，难以满足农民对美好生活的向往和农业农村现代化的发展需求。 为此，国家乡村振兴局会同农业农村部在深入调研全国28个省份、召开50余场座谈会、征求基层意见的基础上，研究制定了《乡村振兴促进法实施细则》，进一步明确乡村产业、人才、文化、生态、组织振兴的具体举措，在坚守“保障粮食安全、不发生规模性返贫”底线的前提下，遵循乡村发展规律和城乡融合发展要求，建立"分类指导、精准施策"的推进机制,确保乡村振兴各项任务落地见效。 ③人民群众是社会历史的主体，要坚持群众观点和群众路线。国家乡村振兴局、农业农村部深入28个省份调研，召开50余场座谈会征求基层意见，充分尊重农民在乡村振兴中的主体地位。此举既保障了人民群众的知情权和参与权，也使细则更贴合基层实际，能更好满足农民对美好生活的向往。 ①社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在具有反作用。 针对部分地区农村基础设施短板、产业同质化等问题，制定《乡村振兴促进法实施细则》；该细则明确乡村振兴具体举措，能对性解决现有问题，推动农业农村现代化，体现社会存在决定社会意识，先进社会意识对社会发展的推动作用。 ②上层建筑要适应经济基础的发展状况。现行乡村振兴政策在集体经济组织培育、城乡要素流动等领域的制度空白，反映出上层建筑与农业农村现代化的经济基础存在不适应。《乡村振兴促进法实施细则》的制定，通过完善制度设计填补空白，使上层建筑更契合乡村振兴的现实需求，促进经济基础巩固和发展。 1、人民是历史主体，是社会存在发展的基础。 错误。物质资料的生产活动是社会存在发展的基础。 2、群众观是马克思主义哲学首要的基本观点。 错误。实践观是马克思主义哲学首要的基本观点。 3、每个人的社会历史贡献相同。 错误。每个人的社会历史贡献不完全相同。 4、人民是推动发展的唯一动力。 错误。“唯一动力”说法错误，人民群众是社会变革的决定力量，社会两大基本矛盾运动是推动发展的根本动力。 5、人民群众是社会发展的根本动力，必须尊重人民。 错误。社会两大基本矛盾运动是社会发展的根本动力。 6、群众观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。 错误。群众观点是无产阶级政党的根本立场和根本观点；实践的观点是辩证唯物主义历史观的基本观点，是打开社会历史奥秘的钥匙。 【易混易错】 沁园春·雪 (伴奏) 殷秀梅 , track 99999, disc 0 209906.55 $