第14课《唐诗五首》拓展阅读 2026—2027学年统编版语文八年级上册

八上语文第14课《唐诗五首》拓展阅读 一、野望·王绩 东皋薄暮望,徙倚欲何依。 树树皆秋色,山山唯落晖。 牧人驱犊返,猎马带禽归。 相顾无相识,长歌怀采薇。 （一） 1.这首诗的颔联和颈联在描写景物上有何特点？请简要分析。 2.“相顾无相识，长歌怀采薇”引用了什么典故，表达了诗人怎样的思想感情？ （二） 3.诗句“牧人驱犊返,猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面? 4.尾联抒发了诗人怎样的感情?请简要分析。 （三） 5.王绩的偶像是陶渊明，同为隐逸的田园诗人，试比较陶渊明的《移居》（其二）和王绩的《野望》，分析这两首诗的异同。 《移居》（其二） 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜？无为忽去兹。 衣食当须纪，力耕不吾欺。 二、黄鹤楼·崔 颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。 （四） 6.“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”描绘了一幅怎样的画面？ 7.请简要分析诗人表达的思想感情？ （五） 8.诗的一、二两联借今昔变化之大，抒发了作者怎样的感情？ 9.诗中最能概括作者感情的是哪一个字?结合全诗内容，简要分析诗人是如何表达这种感情的。 （六） 10.《黄鹤楼》和《登金陵凤凰台》的尾联都提到“使人愁”，但所指不同。请结合作品简析“愁”的内涵。 登金陵凤凰台① （唐）李白 凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。 吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。 三山半□青天外，二水中分白鹭洲。 总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。 三、使至塞上·王维 单车欲问边，属国过居延。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 （七） 11．这首诗作于王维被排挤出朝廷，以监察御史的身份出塞赴边途中，诗题“使至塞上”中“使”的意思是                                ，“征蓬出汉塞”一句中“征蓬”的意思是                                      。 12．王国维说：“一切景语皆情语”。第三联“大漠孤烟直，长河落日圆”中写了哪些景物？表现了诗人怎样的情感？ （八） 13.颔联用“征蓬、归雁”比喻        ，表达了                的感情。 14.苏轼评价王维诗云“味摩诘之诗，诗中有画”。颈联“大漠孤烟直，长河落日圆”就是一幅美妙的图画。请说说这幅画的美是如何表现出来的。 ①这幅图画具有          美。②美的具体表现：                     四、渡荆门送别·李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 （九） 15.这首诗中间两联描绘舟过荆门时所见景色，其中第二联中的“随”“入”两字用得好，历来被人称道。请简要分析“随”字好在何处。 16.此诗的尾联艺术地抒发了诗人丰富的情感。请指出这种情感并简析其抒情的方法。 （十） 17.从表达方式看，诗的首联属于            （表达方式），它交代了远渡的            和此行的目的。 18.诗歌尾联中一个“送”字力透纸背，尽显文心墨韵之妙。请从修辞的角度进行赏析。 （十一） 19.《渡荆门送别》《望岳》这两首诗都是诗人青年时期的作品，但表达的情感有所不同，请简要分析。 望岳·杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 荡胸生曾云，决眦入归鸟。 会当凌绝顶，一览众山小。 五、钱塘湖春行·白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。 （十二） 20.本诗以“春”为着眼点，抒发了                      的感情。诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是                 。 21.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”中的两个动词很有表现力，请说说这两个动词好在何处。 （十三） 22．请用自己的语言描述“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的画面。 23．诗歌题目为《钱塘湖春行》，诗歌处处也体现了“行”字，试结合诗歌内容简要分析。 （十四） 24.《钱塘湖春行》《早春呈水部张十八员外》两诗表现了初春小草怎样的特点？请结合具体诗句分析。 早春呈水部张十八员外·韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 参考答案 1.这两联主要采用动静结合的手法。颔联写远山近树，一片秋色，在夕阳的余晖中越发显得苍茫静穆。颈联写牧人、猎马出现 ，这是动景，让整个画面动了起来。两联动、静结合，描写了一幅田园牧歌信的山村秋晚图，反衬诗人的孤寂与落寞。 2.诗人在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士，身边没有熟人或朋友，只好唱起《采薇》歌，与伯夷、叔齐那的人交朋友了。这两句诗运用“采薇”的典故，含蓄地表达了诗孤独抑郁的心情和隐逸山林的愿望。 3.放牛的牧童唱着山歌，欢快赶着牛儿返回家中，猎人骑着骏马，大声吆喝着，带着猎物满意而归，多么安逸的场景，多么令人陶醉的画面啊。 4.举头四望，身边竟无相识的熟人或朋友，无人共分此刻的心情，惘然若失;只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐共享心境，抒发诗人孤独无依的荒凉之感和隐逸山林之志。 5.陶渊明积极投身田园，与乡邻打成一片，有实实在在的躬耕生活。陶诗安适自然，恬淡飘逸，我们在陶诗中看到了愉悦之情及他对田园的执着与热爱。陶渊明是快乐的，而王绩，则略显惆怅，他的归隐多半是因为仕途不利而非对自然山水的喜爱。 6.本联描绘了作者晴日在黄鹤楼所观之景：汉阳一带的树木历历在目，鹦鹉洲上的芳草一片繁茂，展示了一派生机勃勃的自然美景。 7.可从诗歌结构、表达技巧、文体特征等入手作答。 示例一：本诗意境壮阔，采用黄鹤、汉阳树、鹦鹉洲、烟波等营造意境，抒发了作者愁而不怨的思乡之情； 示例二：本诗是一首典型的七言律诗，首、颔、颈、尾起承转合。首联巧妙用典铺垫，颔联紧承物是人非、鹤去楼空，颈联描绘眼前胜景，尾联展示鸟归巢，船归航，游子要归乡的思乡之情。 示例三：诗的前四句由传说落笔，表现世事茫茫之慨，后四句笔锋一转，展现晴川草树，抒发作者的思乡之情。 8.从楼的命名之由来开篇,借传说落笔,然后生发开去。仙人跨鹤,本属虚无,现以无作有,说它"一去不复返",就有岁月不再、古人不可见之憾;仙去楼空,唯余天际白云,悠悠千载,正能表现世事茫茫之感慨。抒发人去楼空、世事苍茫的感慨。  9.“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。（日暮怀归之情，用烟波浩渺的长江烘托愁思）  10.崔颢《黄鹤楼》尾联中的“愁”，是乡愁（羁旅之愁），借苍茫江景抒发漂泊异乡、归思难收的惆怅；李白《登金陵凤凰台》尾联中的“愁”，是忧国之愁（家国之思），借“浮云蔽日”的比喻，抒发对国事的忧虑与壮志难酬的悲愤。 11．①使：出使 ②征蓬：飘飞的蓬草 12．写了“大漠”“孤烟”“长河”“落日”等景物；表现了孤寂的情感 13.诗人自己（或“负有朝廷使命的人”） 诗人孤独、思乡 14.示例一：①图画的构图美。②画面空间阔大，层次非常丰富：从上到下有天边的“落日”、空中的烽烟、地上的“长河”；从近到远有烽烟、夕阳、无边的“大漠”。 示例二：①图画的线条美。 ②线条简约，寥寥几笔就勾勒出景物的基本形态：广阔的大漠上，纵的是烽烟，横的是黄河，圆的是落日。 示例三：①图画的色彩美。②色彩艳丽、丰富：黄色的“大漠”、浑黄的“长河”、白色的烽烟、红色的“落日”，雄浑寥廓的边塞风光如在眼前。 示例四：①图画的意境美。②诗句形象生动描绘出壮丽、奇特、别致的塞外风光，动静结合，意境雄浑。“大漠”背景下，有缓缓升起的烽烟，有波澜不惊的“长河”，有即将西下的“落日”。 15.一个“随”字化静为动，将群山与平野的位置逐渐变化、推移，真切地表现出来，给人以空间感和流动感。 16.思乡惜别之情。作者采用了拟人的手法，写故乡的水不忍分别，将我送出万里之外的情景，诗句不直接写自己的惜别之情，用故乡之水送我远行，依依不舍之状，衬托我浓厚的思乡惜别之情。 17．①记叙 ②地点 18.①“送”字运用了拟人的修辞手法，赋予故乡的江水以人的情态（或使江水人格化），诗人不说自己思念故乡，而说故乡之水怀着深情厚谊，不远万里一路送行。②这巧妙而含蓄地抒发了诗人初次离开故乡时的依依不舍（思念）。 19.《望岳》：抒发豪迈进取的抱负。尾联“会当凌绝顶，一览众山小”直抒胸臆，表达青年杜甫对功业理想的向往与攀登人生顶峰的决心。《渡荆门送别》：流露对故乡的眷恋。尾联“仍怜故乡水，万里送行舟”以拟人手法写故乡水送别行舟，含蓄传达李白远游时对故土的深情依恋。 20.喜爱钱塘湖春天美景；爱（最爱） 21.“争”和“啄”两个动词，写出了一幅早莺争向暖树，新燕啄泥衔草的动态场景，生动地展示了初春的蓬勃生机。  22．示例：五颜六色的鲜花，正逐渐漫山遍野地开放，在湖光山色的映衬下，争奇斗艳，使人眼花缭乱、目不暇接；马蹄在嫩草间时隐时现，分外有趣。（意对即可） 23．示例：全诗以“行”为线索，“从孤山寺北贾亭西”起，到“白沙堤”终，通过描写西湖早春明媚的风光，抒发了诗人对西湖春色的喜爱与赞美的感情。尤其是“行不足”三个字更是直抒胸臆，似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。（意对即可） 24．两首诗表现了初春小草稀疏、短小、浅嫩的特点。甲诗写初春小草刚刚把踏青的马蹄淹没的情状；乙诗描绘春草薄薄的绿色只能在远处看到，近看却似乎看不到了。 学科网（北京）股份有限公司 $