期末冲刺 （综合题30道）-【刷好题】2026-2027学年七年级生物上册热点题型专练（2024人教版）

期末冲刺 （综合题30道） 1．“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多生物学知识。请从生物学角度分析回答下列问题。    (1)“红杏出墙”是受墙外阳光刺激引起的，从这个意义上讲，红杏出墙体现了生物具有_______的特征。 (2)“红杏出墙”是为了争取获得更多阳光制造有机物，用于自身的生命活动，这反映了生物的生活需要_________。 (3)伸出墙外的红杏逐渐完成开花结果，果实掉落到适宜环境会长成一棵大杏树，这反映了生物具有_____的特性。 (4)成熟的杏树能结出杏，而不是桃子，这属于_________现象；这棵杏树结出的杏（果实味道，大小等）之间也有差别，并不是完全相同，这属于__________现象。 (5)从“红杏出墙”反映的以上各种特征来看，杏树属于_________（填“生物”或“非生物）。 2．请根据显微镜的结构图回答问题: (1)取显微镜时一手握_________________，另一只手托[4]__________________。 (2)对光前要转动[6]_________________，选较大光圈对准通光孔。 (3)用显微镜观察装片的重要环节是对光，具体操作时要转动________________使[9]对准通光孔，用左眼注视________（填序号），双手转动________________进行对光。 (4)观察调焦时，先看着________________，旋转________（填序号）使镜筒徐徐下降，直至[9]接近装片，然后再使镜筒徐徐上升，直到看到物像，用________________微调。 (5)光线从反光镜到达眼睛的路径是。（选填下列字母） A．反光镜通光孔物镜镜筒目镜眼睛 B．反光镜通光孔物镜目镜镜筒眼睛 C．反光镜通光孔目镜镜筒物镜眼睛 D．通光孔反光镜目镜镜筒物镜眼睛 3．猪肉的价格是目前人们关注的话题，导致肉价上涨的原因之一是非洲猪瘟的流行。中国科学家最近揭开了引起该病的非洲猪瘟病毒的神秘面纱。 (1)非洲猪瘟是一种急性动物传染病，发病率和死亡率可高达100%。非洲猪瘟病毒因其没有______结构，不能独立生活，必须______在猪科动物或蜱的细胞内，由此可知该病毒属于______（选填下列选项）。 a．动物病毒       b．植物病毒        c．细菌病毒 (2)我国科学家用了不到1年的时间，解析了非洲猪瘟病毒的精细结构，解决了世界性难题。如图所示，该病毒由5层结构组成，犹如套娃，以______为主要成分的外壳对其内部的_____________起到了很好地保护作用。 4．壁虎、绿毛龟、家鸡、蟾蜍、海豹、蝙蝠6种动物中，有两种与家兔属于同一类别，请写出这两种动物的名称。 5．仔细观察如图生物，认真分析并运用所学知识完成下列各题。 (1)生物分类是研究生物多样性的一种基本方法。生物分类主要是根据生物的______和生理功能进行分类。在界、门、纲、目、科、属、种七大分类单位中，最基本的分类单位是______。分类单位越______，生物亲缘关系越密切，包含生物共同特征越______。 (2)我们常吃的海带和紫菜与图中的______（填序号）属于同一类群，这类植物在形态结构上的特点是______。③代表______植物，是通过产生______来繁殖后代的。 (3)⑥代表______植物，它与④、⑤所代表的植物类群的主要区别是种子外无______包被。 6．观察下图并回答问题： (1)图1中属于两栖动物的是________（填字母，下同），属于爬行动物的是________。 (2)大鲵皮肤裸露，幼体在________中生活，用________呼吸，生殖和发育过程离不开________；蜥蜴的皮肤表面覆盖有________，能减少体内水分的蒸发，卵的表面有坚韧的卵壳。 (3)图2中甲和乙分别为大鲵和蜥蜴肺的结构示意图，由图2可知，与大鲵的肺相比，蜥蜴的肺要更________，________能力更强，大大增加了气体交换的效率。而大鲵肺的结构简单，不能满足其对氧气的需求，还需要靠湿润的________辅助呼吸。综上所述，两者相比，真正适应陆地环境的动物是________。 7．为了认识植物体的器官构成，生物小组同学取番茄的果皮、果肉和果肉内的“筋络”分别制成临时装片，在显微镜下观察到的物像如图所示。结合图示，回答相关问题 (1)用显微镜观察临时装片时，如果显微镜的镜头组合为目镜16×、物镜10×，那么看到的物像被放大了_____倍。 (2)如图所示，番茄果实不同部位的细胞形态各异，这是由分生组织通过细胞分裂和_____形成的。 (3)番茄的果肉中储藏丰富的营养物质，属于营养组织。根据图中细胞特征推断，图_____是番茄果肉细胞。图三显示的是导管，它属于_____组织，能输送水和无机盐。 (4)番茄的果实由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成，因此番茄的果实所属的结构层次是_____。 (5)从构成生物体的结构层次方面来比较，人体比番茄多的结构层次是_____。 8．图一表示放大倍数不同的显微镜镜头，图二是显微镜结构示意图，图三是在显微镜下观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞示意图，请回答下列问题。 (1)使用显微镜对光时，先转动图二中的[   ]___________使低倍物镜对准通光孔。 (2)若要使显微镜视野中观察到的洋葱鳞片叶内表皮细胞数量最多，应选用图一中的_________（填序号）两个镜头进行观察，放大倍数为___________倍。 (3)李明在实验中观察到的效果如图三所示，由A变成B，他应将装片向___________移动。换成高倍物镜后，李明发现视野变暗了，这时他应转动遮光器选择较大的光圈，同时转动[7]反光镜选择___________面镜。观察效果由C到D，他应调节显微镜的[   ]___________。 9．仔细观察下列植物细胞和动物细胞的结构图，回答下列问题。    (1)图中___所示为动物细胞，图中___所示为植物细胞。 (2)图甲中如果去掉[  ]___，细胞的形状将会发生改变；在光学显微镜下不易看到的结构是[  ]___。 (3)切洋葱时会辣眼睛，这种刺激性的物质存在于[  ]___。洋葱鳞片叶表皮细胞中不含的结构是[  ]___。 (4)能控制物质进出的结构为___。能把无机物转化成有机物的是结构是[  ]___。能进行呼吸作用的结构是___。 (5)植物细胞和动物细胞共有的结构是[  ]___、[  ]___、[  ]___。 (6)遗传信息存在的结构是[  ]___。 (7)做洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴的溶液和所用的染色剂分别是___和___。这样可以保持细胞的在显微镜下的正常形态，同时能够更清晰的看到细胞核。 10．下列植物分别属于哪一类群？请在表格内填上相应的字母： 植物 凤尾蕨 葫芦藓 香樟 银杏 海带 水稻 类群 _____ _____ _____ _____ _____ _____ A．蕨类植物       B．苔藓植物       C．被子植物       D．裸子植物       E．藻类植物 11．观察是科学探究的一种基本方法。某学校六年级（1）班的学生在老师的带领下观察校园的生物，其中，第一小组的同学做了如下记录。 生物观察记录单 观察人：第一小组全体成员    观察日期：2024-09-10 天气情况：晴       观察地点：教学楼前草坪 观察到的生物数量及特点： 1．马尼拉草数量巨大，植株矮小，遍布草坪； 2．蒲公英36株，野生杂草，在草坪内分散生长； 3．紫薇树3株，花紫色，有淡淡的香味； 4．蚜虫大量，个体微小，集中分布在一株紫薇树的叶片下面； 5．蚂蚁70-80只，主要分布在长有蚜虫的那株紫薇树上，有些成行在树上爬行，有些在取食蚜虫的分泌物； 6．蜜蜂1只，间歇停落在紫薇树的花上。 (1)观察要有_______，要按照一定的顺序进行，并_______记录。 (2)在观察马尼拉草等植物时，该小组的同学借助的观察工具是_______，在对植物进行观察时，要注意高度、_______、生活环境等；同学们通过嗅的方式感知到紫薇树的花香。 (3)在实践活动中，同学们主要用到的记录方法有_______（填字母）。 A．用手触摸 B．用耳朵听 C．文字描述 D．绘制草图 (4)在观察动物时，要注意它们的形态特点、_______、_______等。在观察结束时，蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂_______（填“应该”或“不应该”）删除。 (5)第一小组的同学们计划周末去野外观察生物，需要注意的问题是_______。 A．不要到危险的地方去 B．防止被动物咬伤、蜇伤 C．不要伤害动、植物 D．以上都是 12．下图所示植物个体发育不同时期结构层次。据图回答下列问题： (1)[a]过程叫做细胞的______，[b]过程叫做细胞的______。 (2)细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是______数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的______不变。 (3)植物体的结构层次是：细胞→______→______→植物体，与人体的结构层次相比，水稻的结构层次中没有______。 (4)图丁所示的植物叶在结构层次上叫做______，其上的表皮属于______组织，与人体的______组织具有相似的功能。 13．现有蜗牛、麻雀、猫、蜜蜂、青蛙、海蜇六种动物，根据图表回答问题： (1)分别写出下列序号所代表的动物名称：①_________；②_________。 (2)在a处应填的特征是_________。 (3)蜘蛛与上述六种动物中_________动物具有最多的相同特征（请填序号） (4)人与上述动物中的_________在分类上属于同一纲（填序号）。 14．在植物园或公园里，经常可以看到各种植物的标牌，如图所示。 （1）标牌上的外文字是_____文，Helichrysum是此植物的_______名，bracteatum是________名。 （2）这种命名方法是由瑞典科学家___________提出的双名法。 15．阅读下列材料，分析并回答问题。 植物中有种称为“吃人魔王”的日轮花。凡是有日轮花的地方，必有吃人的黑寡妇蜘蛛。日轮花能发出诱人的兰花般芳香，如果人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到人动弹不得。这时，躲在日轮花上的黑蜘蛛便蜂拥一般地爬到受害者的身上，细细地吮吸。当蜘蛛吃了人的躯体后，消化排出的粪便就会成为日轮花长大的肥料。 请写出下列语句分别体现出的生物特征： (1)“人去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来”体现了_____。 (2)“（黑蜘蛛）细细地吮吸”体现了_______。 (3)“日轮花长大”体现了__________。 16．各种动物在进化过程中形成了适应环境的形态结构。请分析回答问题： (1)鲫鱼生活在水中，其适应水中呼吸的结构特点是：鳃由许多细的鳃丝组成，鳃丝中有丰富的______，利于进行气体交换。家鸽飞行需要大量氧气，与之相适应的主要呼吸器官及辅助呼吸的结构分别是______、______。 (2)蛔虫体表有______，能防止人体消化液侵蚀，适于寄生生活；蜥蜴的体表有______，起防止体内水分蒸发的作用，适于陆地生活。 (3)与两栖动物相比，爬行动物的生殖和发育______（填“摆脱”或“未摆脱”）对水环境的依赖，且卵大而营养丰富，表面有坚韧的______起着保护作用。 17．“四时俱可喜，最好新秋时”，木叶动秋声，清风徐来，秋便有了秋的味道。露蝉声渐咽，秋日景初微，观雨滴轻盈，芦苇飘摇，莲藕清香，真是天凉好个秋！ (1)清风阵阵，落叶飘零，树木产生的一部分______也被带走。 (2)夏蝉破土爬树，脱壳羽化，说明了生物能够______；盛夏蝉鸣阵阵，这是雄蝉在吸引雌蝉交配，生物体发育到一定阶段，就会开始______下一代。 (3)雨滴飘落，芦苇轻晃，二者都在动，这______（填“能”或“不能”）说明雨是生物。 (4)藕香袭来，让人不禁食指大动，说明生物能______；人们吃藕和其他的食物，说明生物的生活需要______。 18．如图是植物细胞与动物细胞示意图，请据图作答： (1)植物细胞示意图是_________图，你的判断依据是该细胞有_________（任写一项即可）。 (2)图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称是_________。 (3)对④进行染色后观察发现，它主要是由染色体组成的，该结构的主要成分是DNA和蛋白质，其中_________是遗传物质。 (4)植物细胞进行光合作用的场所是[③]_________。 19．下图所示动物分别是蚯蚓、蜗牛和蝉，请根据图回答问题。    (1)用放大镜仔细观察蚯蚓腹面，会发现些小突起，这些小突起就是______；4是蚯蚓的______（填“前端”或“后端”）。 (2)图中3表示蚯蚓的______，蚯蚓依靠______完成呼吸。 (3)蜗牛属于______动物，该类动物柔软的身体表面有外套膜、大多具有______。 (4)蝉的体表均有坚韧的______，不能随着身体的长大而长大。 20．下图一是显微镜的结构，图二是某同学制作“人的口腔上皮细胞”临时装片的部分步骤，图三是显微镜下观察到的不同视野。据图分析回答。 (1)图二中制作临时装片正确的操作顺序是___（用图中字母表示），步骤c中滴在载玻片中央的液体是___，目的是___。 (2)图三由视野甲到乙时，应先向___移动装片，再转动图一中的___（填序号）换用高倍物镜观察。 (3)图三视野中细胞染色最深的是[  ]___。 21．观察下列水螅和涡虫的结构示意图，据图回答问题：    (1)甲图为水螅结构示意图．该动物属于________动物；乙图为涡虫结构示意图，该动物属于________动物。 (2)分别写出水螅和涡虫的下列结构名称：[2]___________；[A]___________。 (3)分别写出水螅和涡虫的捕食器官名称：[1]___________；[C]___________。 (4)甲图中[5]的结构名称为________，乙图中[B]所指的一面为涡虫的_________（填“背面”或“腹面”）。 (5)水螅和涡虫的体型特点分别为：水螅→_________对称，涡虫→__________对称。 22．培养细菌、真菌的方法： (1)配制含有营养物质的______。配制固体培养基通常要加入______，它是一种煮沸冷却后能凝固的物质。例如，可以将牛肉汁与它混合在一起制成固体培养基。 (2)配制的培养基要进行______，待冷却后，就可以使用。 (3)进行______：将少量细菌或真菌转移到培养基上的过程。 (4)进行培养。通常把接种后的培养皿放在培养箱中______培养，也可以放在室内温暖的地方进行培养。 23．鱼的特征 (1)鱼能够在水中生活的两个重要特点：一是能靠______来获取食物和躲避敌害；二是能通过鳃在水中______。 (2)鱼的形态结构特点： Ⅰ.补充：①______；②______；③______。 Ⅱ.身体呈______型，有利于减小在水中游动时遇到的______； Ⅲ.体表有______覆盖，表面有滑滑的黏液，能保护身体和减小游动时的阻力； Ⅳ.脊柱能支撑整个身体，两侧附着有发达的肌肉，对运动起着重要作用； Ⅴ.通过______部的摆动以及______的协调作用游泳； Ⅵ.用______呼吸，水从鱼口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的______就进入鳃丝中的毛细血管，而血液里的______从毛细血管排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。 (3)鱼的主要特征 生活在______中；体表常有______覆盖；用______呼吸；通过______的摆动以及______的协调作用游泳。 24．下图是植物的几种组织，请据图回答问题： (1)①是________组织，该组织的细胞小，细胞壁薄，细胞核________，细胞质________，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞。 (2)②是________组织，对植物体主要起支撑和保护作用。 (3)③是________组织，该组织的细胞壁薄，液泡较________（填“大”或“小”），有储藏营养物质的功能。含有________的该组织细胞还能进行光合作用。 (4)④是输导组织，根、茎、叶等处有运输水和无机盐的________，也有运输有机物的________，它们都属于该组织。 (5)⑤是________组织，由表皮细胞构成，具有保护内部结构的功能。 25．草履虫全身由一个细胞组成，它是怎样生活的？ （一）观察草履虫的形态和结构。 (1)从草履虫培养液的______________吸一滴培养液，这是因为______________，草履对污水有一定的______________作用。 (2)盖上盖玻片，在______________倍镜下观察草履虫的形态和运动。如果草履虫运动过快，可以先在液滴中放几丝______________，再盖上盖玻片，寻找一只运动相对______________的草履虫进行观察。 （二）如图为草履虫的结构示意图，请回答： (3)草履虫依靠______________运动。 (4)草履虫进食的结构是______________；消化食物的方式是在细胞质内形成______________。 (5)草履虫排出废物的结构是______________。 (6)草履虫进行呼吸的结构是______________。 (7)排出食物残渣的结构是______________。 (8)作为单细胞生物，草履虫的基本结构是______________、______________、______________三部分。 26．手足口病是由肠道病毒EV71引起的，它是人肠道病毒的一种，常引起儿童患手足口病、病毒性咽峡炎，重症患儿可出现肺水肿、脑炎，导致死亡。请分析回答下列问题： (1)肠道病毒EV71结构简单，仅由________外壳和包含________的内核组成。 (2)病毒不能独立生活，必须________（填营养方式）在其他生物的活细胞内。 (3)肠道病毒EV71根据其寄主分类，应该属于________病毒。 27．“吃饭前要洗手”，是小时候妈妈和老师就开始为我们培养的卫生习惯，饭前真的需要洗手吗？生物兴趣小组的同学决定运用培养细菌和真菌的一般方法，设计实验进行探究。请结合图中他们的讨论内容，分析回答问题。 (1)甲、乙、丙、丁4位同学所讨论的其实是培养细菌和真菌的具体操作环节，请用4位同学的代号，将他们针对的操作环节按先后顺序进行排列_____。 (2)甲同学提出“应该将手上的细菌和真菌接种到培养基上”，在该实验中“接种”的具体操作方法是_____________________。 (3)乙同学提出“培养皿和培养基在接种前要高温处理”，其目的是_____。 (4)丁同学的问题“最后能够看到的是什么呢？”指向了实验的结果，最终能够用肉眼看到的是细菌和真菌的______________________________ 28．观察是生物学研究中常用的一种基本方法，而显微镜是重要的观察工具。图一是显微镜结构示意图，图二为显微镜下的图像，图三表示显微镜的使用步骤，请回答下列问题。 (1)图一中，显微镜的结构[6]的名称是___________。 (2)图三是使用显微镜时的操作步骤，正确的操作顺序是___________（填图三中的序号），图三中的步骤[3]需要依次调节图一中的___________（填图一中的序号）结构。 (3)在进行图三中的步骤[2]操作时，此时眼睛一定要从侧面看着___________。 (4)在用显微镜进行观察时，如果视野较暗，可以调节[7]反光镜为___________面镜，调节光线的强弱。 (5)在观察过程中，发现视野中有个污点，如果转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移动，你判定污点可能是在___________上。 (6)在视野中，发现图二中草履虫正向左下方移动，要将其移至视野中央，应将装片往___________（方向）移动。若选用5×目镜和10×物镜观察时，视野中的草履虫体长为10毫米，那么这个草履虫的实际体长为___________毫米。 29．2025年3月3日是第12个世界野生动植物日，主题为“野生动植物投融资：投资于人类与地球”。同学们走进野生动物世界进行了一场跨学科的动植物科普活动。请据图分析回答下列问题： (1)“苔痕上阶绿，草色入帘青”是唐代文学家刘禹锡所作《陋室铭》中的佳句，它描写了图一中[__]（填字母）所代表的植物类群。此类植物的______短而细，主要起固着作用；具有茎和叶，但茎和叶中没有________；是环境污染程度的指示植物。 (2)图一中，A类植物有根、茎、叶的分化，且在这些器官中有专门运输物质的输导组织；植物B、D比植物A、C更适应陆地环境，主要原因是B和D靠______繁殖。 (3)银杏是常见的绿化树种，且银杏是雌雄异株，结“白果”的是雌株。“白果”结构如图二所示，“白果”中的____是新生命的幼体。据图二可以判断，银杏属于裸子植物，原因是_____________。 (4)图三所示为玉米种子结构示意图，我们常吃的玉米面主要来自玉米种子结构中的[  ]____。 30．下列分别是蜗牛、麻雀、青蛙、蝴蝶、鲤鱼5种动物，请用所学知识分析回答： (1)A的身体柔软，具有贝壳，属于无脊椎动物中的___________动物，根据体内有无脊柱，将上述动物分为两组，与B同组的有___________。（用字母表示） (2)动物生活环境不同，呼吸器官也有所区别。如E用___________呼吸，C用___________呼吸，B有一种特殊的呼吸方式为___________。 (3)E在水中用来维持身体平衡的结构是___________。体温恒定的是___________（用字母表示）。 (4)麻雀会飞行，蝙蝠也会飞行，但蝙蝠却属于哺乳动物，因为蝙蝠繁殖和哺育后代具有的___________特征。 (5)对生物进行分类有哪些意义？___________。 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 1．(1)应激性/具有对外界刺激做出反应 (2)营养 (3)生长和繁殖 (4) 遗传 变异 (5)生物 【分析】生物的基本特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1） 生物能够对来自环境中的各种刺激作出一定的反应；“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，“红杏出墙”表现了生物具有能对外界的刺激做出反应的特征。 （2）生物体的生长需要营养，绿色植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物，由此可知，“红杏出墙”是为了多争取阳光，制造有机物，以利于自身的生命活动，从这个意义上讲，生物的生活需要营养。 （3）生物能生长和繁殖，生长是指生物体由小长大，繁殖是指产生新个体，杏树伸到墙外的枝条会开花结果，果实里有种子，种子又可以繁衍下一代，这反映了生物具有能生长和繁殖的特征。 （4） 生物都有遗传和变异的特性，遗传是指亲子间在性状上的相似性，变异是指亲子间和子代个体间在性状上的差异，由此可知，树的种子种下后长出的是杏，而不是桃子，这属于遗传现象；但是杏之间也有差别，并不是完全相同，这属于变异现象。 （5）从“红杏出墙”反映了杏树对外界刺激作出反应；能生长和繁殖等生物特征，故杏树属于生物。 2．(1) 镜臂 镜座 (2)遮光器 (3) 转换器 14 反光镜 (4) 物镜 12 细准焦螺旋 (5)A 【分析】图中1为镜臂、2为通光孔、3为镜柱、4为镜座、5为反光镜、6为遮光器、7为载物台、8为压片夹、9为物镜、10为转换器、11为细准焦螺旋、12为粗准焦螺旋、13为镜筒、14为目镜。 【详解】（1）取显微镜时一手握镜臂，另一只手托4镜座。 （2）对光步骤：转动10转换器，使低倍物镜对准通光孔。再转动6遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。最后转动反光镜，看到明亮视野。 （3）对光步骤：转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。左眼注视14目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。最后转动反光镜，看到明亮视野。 （4）调焦时，旋转12粗准焦螺旋使镜筒徐徐下降时，要从侧面看着物镜， 直至物镜接近装片， 然后再使镜筒徐徐上升，直到看到物像，用细准焦螺旋微调使物像清晰。 （5）用显微镜观察物体时， 显微镜的目镜、镜筒、物镜、通光孔、光圈必须在同一条直线上，反光镜反射的光线才能依次通过光圈、通光孔、物镜、镜筒、目镜到达眼睛。 3．(1) 细胞 寄生 a (2) 蛋白质 遗传物质 【分析】病毒不能独立生活，必须寄生在其他生物的活细胞内才能生活和繁殖，没有细胞结构，病毒的形态及其微小，通常只能借助于电子显微镜才能观察到它们。根据其寄生的生物体的不同分为三种：植物病毒、动物病毒、细菌病毒，分析解答。 【详解】（1）病毒结构简单，没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。病毒必须寄生在活细胞内，一旦离开活细胞，生命活动就停止，形成结晶体。根据寄主（寄生生物）不同把病毒分为三类：专门寄生在动物细胞里的病毒叫动物病毒，如流感病毒；专门寄生在植物细胞里的病毒叫植物病毒，如烟草花叶病毒；专门寄生在细菌细胞里的病毒叫细菌病毒，也叫做噬菌体，如大肠杆菌噬菌体。猪瘟病毒寄生在动物的细胞里，属于动物病毒。 故选a。 （2）病毒没有细胞结构，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质组成，以蛋白质等为主要成分的外壳对其内部的遗传物质起到了很好地保护作用。 4．海豹、蝙蝠与家兔属于同一类别，都是哺乳动物 【分析】哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征。 【详解】家兔具有胎生哺乳、体腔内有膈、牙齿分化等特征，因此属于哺乳动物；在题干的6种动物中：壁虎、绿毛龟属于爬行动物；家鸡属于鸟类；蟾蜍属于两栖动物；海豹、蝙蝠具有胎生哺乳、体腔内有膈、牙齿分化等特征，因此属于哺乳动物。 5．(1) 形态结构 种 小 多 (2) ② 没有根、茎、叶的分化 蕨类 孢子 (3) 裸子 果皮 【分析】图中：①葫芦藓，属于苔藓植物；②水绵，属于藻类植物；③肾蕨，属于蕨类植物；④向日葵，属于被子植物；⑤玉米，属于被子植物；⑥油松，属于裸子植物。 【详解】（1）生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。 “种”是最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的。 分类单位越小，所包含的生物共同特征越多；分类单位越大，所包含的生物共同特征越少。如同“种”的生物共同特征最多，同“界”的生物共同特征最少。 （2）藻类植物大都生活在水中，我们常吃的海带、紫菜与图中②水绵属于同一类群，属于藻类植物。藻类植物在形态结构上的特点是没有根、茎、叶的分化。③肾蕨代表蕨类植物，蕨类植物靠孢子来繁殖后代。 （3） ⑥油松所代表的植物类群是裸子植物，裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实。④向日葵属于被子植物，裸子植物和被子植物的主要区别是裸子植物种子裸露，没有果皮包被。 6．(1) A、B C、D (2) 水 鳃 水 角质鳞片 (3) 发达 气体交换 皮肤 蜥蜴 【详解】（1）A蟾蜍和B大鲵都是幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺和皮肤呼吸，属于两栖动物；C蜥蜴和D避役的体表覆盖有鳞片，用肺呼吸，陆地上产卵，卵外具有坚韧的卵壳，属于爬行动物。 （2）大鲵皮肤裸露，密布毛细血管，能够辅助呼吸，幼体生活在水中，用鳃呼吸，生殖特点是卵生，在水中受精发育，生殖和发育过程离不开水；蜥蜴的皮肤表面覆盖有角质鳞片，具有保护和减少体内水分蒸发的作用，陆地上产卵，卵的表面有坚韧的卵壳，生殖和发育摆脱了水的限制，因而更适应陆地环境。 （3）图2中甲和乙分别为大鲵和蜥蜴肺的结构示意图，由图2可知，与大鲵的肺相比，蜥蜴肺的肺泡数量多，大大增加了气体交换的效率，能够供给身体充足的氧气。而大鲵肺的结构简单，不能满足其对氧气的需求，还需要靠湿润的皮肤辅助呼吸。爬行动物用肺呼吸就能满足身体对氧气的需要，而且其生殖和发育彻底摆脱了水的限制，因此两者相比，真正适应陆地环境的动物是蜥蜴。 7．(1)160 (2)分化 (3) 二 输导 (4)器官 (5)系统 【分析】1、输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织；营养组织有制造和储存营养的功能；植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织。 2、绿色开花植物体的结构层次：细胞→组织→器官→植物体。 【详解】（1）显微镜的放大倍数=目镜放大倍数×物镜放大倍数，因此目镜16×、物镜10×，那么看到的物像被放大了160倍。 （2）细胞分裂是指一个细胞分裂成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分化就是受精卵通过细胞分裂产生新细胞都有分裂能力，后来细胞在发育过程中，大部分细胞失去了分裂能力，这些细胞各自具有了不同的功能，它们在形态和功能上逐渐发生了变化，这个过程叫做细胞分化。番茄果实不同部位的细胞形态各异，这是由分生组织通过细胞分裂和分化形成的。 （3）图一细胞排列紧密，具有保护作用，属于保护组织，主要是指番茄的果皮。营养组织的细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织，如图二。番茄果肉内的“筋络”，其内有导管和筛管，导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，输导组织分布于各器官，如图三。 （4）器官是由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的具有一定功能的结构，番茄的果实包含多种组织，属于器官。 （5）人体的结构层次是：细胞→组织→器官→系统→人体；绿色开花植物的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体。因此，从构成生物体的结构层次方面来比较，人体比番茄多的结构层次是系统。 8．(1)4转换器 (2) ①和③ 50 (3) 左 凹 2 【分析】图一中：①（5倍）②（10倍）没有螺纹，为目镜；③（10倍）④（40倍）有螺纹，为物镜。 图二中：1粗准焦螺旋、2细准焦螺旋、3目镜、4转换器、5物镜、6载物台、7反光镜。 【详解】（1）对光时，需转动图二中的4转换器，使低倍物镜对准通光孔，目的是让光线顺利通过物镜进入目镜，以便能看到明亮视野，为观察做准备。 （2）显微镜放大倍数等于目镜放大倍数与物镜放大倍数的乘积。放大倍数越小，视野中看到的细胞数量越多；放大倍数越大，看到的细胞数量越少。要使观察到的细胞数量最多，应选择放大倍数最小的组合。目镜中①（5 倍）放大倍数小，物镜中③（10 倍）放大倍数小，二者组合放大倍数为5×10=50倍。 （3）显微镜下所成的像是倒像，物像的移动方向与装片的移动方向相反。由A变成B，物像向右移动到视野中央，根据显微镜下物像移动规律，应将装片向左移动。 换成高倍物镜后视野变暗，应转动遮光器选择大光圈，同时转动7反光镜选择凹面镜来增加亮度。反光镜的凹面镜对光线有汇聚作用，能使视野变亮。 观察效果由C到D，是使物像更清晰，应调节细准焦螺旋，即图二中的2。 9．(1) 乙 甲 (2) A细胞壁 B细胞膜 (3) F液泡 E叶绿体 (4) 细胞膜 E叶绿体 线粒体 (5) B细胞膜 C细胞核 D细胞质 (6)C细胞核 (7) 清水 碘液 【分析】甲是植物细胞，乙是动物细胞，A细胞壁，B细胞膜，C细胞核，D细胞质，E叶绿体，F液泡。 【详解】（1）动物细胞和植物细胞的结构有细胞膜，细胞质和细胞核，细胞质中有线粒体，植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡，而动物细胞没有。因此，图中乙所示为动物细胞，图中甲所示为植物细胞。 （2）植物细胞壁具有保护和支持的作用；细胞膜较薄，不易在光学显微镜下看清楚。因此，图甲中如果去掉A细胞壁，细胞的形状将会发生改变；在光学显微镜下不易看到的结构是B细胞膜。 （3）细胞质中的液泡含有细胞液，细胞液中含有色素和糖分等物质。植物细胞内有叶绿体，是光合作用的场所，但并不是所有的植物细胞内有叶绿体，如根尖的结构。因此，切洋葱时会辣眼睛，这种刺激性的物质存在于F液泡。洋葱鳞片叶表皮细胞中不含的结构是E叶绿体。 （4）细胞膜具有保护和控制物质的进出，有用的物质可以进入细胞内，有害的物质的不能进入细胞，细胞内的代谢产物排出细胞外；E是叶绿体，是光合作用的场所，能够将无机物转化成有机物；线粒体是呼吸作用的场所，能够为生命活动提供能量。 （5）动物细胞和植物细胞的结构有B细胞膜， D细胞质和C细胞核，细胞质中有线粒体，植物细胞有细胞壁，叶绿体和液泡，而动物细胞没有。 （6）C是细胞核，内含遗传物质，是生命活动的控制中心。 （7）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；洋葱表皮细胞临时装片进行染色是用碘液；把制成的洋葱表皮细胞临时装片进行染色，最准确的方法是在盖玻片的一侧滴加稀碘液，用吸水纸在另一侧吸引。因此，做洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在载玻片上滴的溶液和所用的染色剂分别是清水和碘液，这样可以保持细胞的在显微镜下的正常形态，同时能够更清晰的看到细胞核。 10． A B C D E C 【分析】藻类植物的主要特征：有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。藻类植物的典型代表：淡水藻类有衣藻（单细胞藻类）、水绵（多细胞藻类，呈绿色丝状）；海洋藻类有紫菜、海带等。苔藓植物大多生活在陆地上的潮湿环境中。苔藓植物一般都很矮小，通常具有类似茎和叶的分化，但是茎和叶结构简单，茎中没有导管，叶中也没有叶脉，根非常简单，称为假根。假根无吸收水分和无机盐的能力，只起固定植物体的作用。常见的苔藓植物有葫芦藓、地钱等。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织和机械组织，能为植株输送营养物质，以及支持地上高大的部分，因此，蕨类植物一般长得比较高大。常见的蕨类植物有肾蕨、桫椤等。裸子植物的种子没有果皮包被，种子裸露在外面，常见的裸子植物有银杏、松树、柏树等。被子植物的种子有果皮包被，被子植物就是常说的绿色开花植物，常见的被子植物有月季、桃树等。 【详解】结合分析可知，凤尾蕨葫芦藓是A蕨类植物 ；葫芦藓是B苔藓植物；香樟和水稻是C被子植物；银杏是D裸子植物，海带是E藻类植物。 11．(1) 目的和计划 及时 (2) 放大镜 数量 (3)CD (4) 生活习性 行为方式 不应该 (5)D 【分析】1．科学探究的基本方法：实验法，观察法，调查法，收集和分析资料等。 2．观察法是在自然状态下，研究者按照一定的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知和描述，以发现和验证科学结论。 3．调查法是指通过一定的途径，深入实际了解特定事物以获得第一手资料并完成科技活动的方式。调查主要包括以下步骤：明确调查目的和对象、制订合理的调查方案、进行实地调查、记录调查结果、对调查结果进行分析和解释等。 【详解】（1）在生物学研究中，观察是获取第一手资料的重要手段。进行观察时，观察者需要有明确的目的和计划，这样才能有针对性地收集信息，以确保观察过程的有序性和高效性。观察时要全面、细致、实事求是，并及时记录。 （2）据图可知，沟叶结缕草等植物较小，在观察这些植物时，该小组的同学需要借助一定的观察工具来放大细节，这个工具就是放大镜。通过放大镜，他们可以更清晰地观察到植物的数量、高度、生长环境等特征。此外，同学们还通过嗅的方式，利用嗅觉感知到紫薇树的花香，这是观察过程中多种感官的综合运用。 （3）在实践活动中，同学们需要记录观察到的现象和数据。记录方法有多种，包括文字描述、绘制草图等。文字描述可以详细地记录观察到的现象和特征，而绘制草图则可以直观地展示观察对象的形态和结构。然而，在这个场景中，用手触摸和用耳朵听并不是主要的记录方法，因为触摸可能会干扰观察对象或造成损伤，而听在这个场景下并不适用于收集关于植物和昆虫的视觉信息。因此，正确的记录方法应该是文字描述和绘制草图，故CD符合题意，AB不符合题意。 故选CD。 （4）在观察动物时，要注意它们的形态特点、生活习性和行为方式等。在观察结束时，即使蜜蜂飞走了，记录单中的蜜蜂也不应该被删除。因为蜜蜂是观察过程中一个重要的组成部分，它们的出现和行为可能对理解观察对象的生态系统关系有重要意义。即使它们不在观察现场，也应该在记录中保留下来，并注明它们离开的时间或状态。 （5）野外环境复杂多变，可能存在陡峭的山坡、深水区、野生动物出没的区域等危险地带。为了确保安全，避免发生意外，确实应该避免前往这些危险的地方；野外观察生物时，可能会遇到各种野生动物，包括可能具有攻击性的动物。因此，保持适当的距离，避免惊扰动物，以及采取必要的防护措施（如穿长袖衣物、使用驱虫剂等）是非常重要的；野外观察的目的是学习和了解生物，而不是对它们造成伤害。尊重和保护自然环境及生物是野外观察的基本原则。综上所述，为了确保野外观察生物时的安全和尊重自然环境，需要注意的问题包括不要到危险的地方去、防止被动物咬伤或蜇伤，以及不要伤害动植物，故D符合题意。 故选D。 12．(1) 分裂 分化 (2) 染色体 遗传物质（或DNA） (3) 组织 器官 系统 (4) 器官 保护 上皮 【分析】由图可知，a过程表示细胞的分裂，乙表示细胞数量的增加，[b]过程表示细胞分化形成不同的组织，甲表示植物细胞，丙表示植物的主要四种组织。丁表示植物的叶，是光合作用和蒸腾作用的主要器官。戊表示植物体。 【详解】（1）图中的甲表示植物细胞，a的过程细胞数目增多，表示细胞的分裂。在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态、结构和生理功能上发生差异性的变化，这个过程叫做细胞的分化。图中b过程表示细胞的分化。细胞分化产生了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的，这样的细胞群叫做组织。 （2）在细胞的分裂过程中，染色体的变化最为明显。在细胞分裂时，染色体会进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中、也就是说，两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞染色体形态和数目也相同。因此，细胞从图甲到图乙过程中，细胞内最重要的变化是染色体数量先加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内所含的遗传物质（或DNA）不变。 （3）植物体的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体，人体的结构层次：细胞→组织→器官→系统→人体。水稻属于植物，与人体的结构层次相比，水稻的结构层次中没有系统。 （4）器官是指由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。图中丁是植物的叶，属于器官。植物体的主要组织有：输导组织、保护组织、分生组织、营养组织。动物组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织。叶的表皮属于保护组织，与人体的上皮组织具有相似的功能。 13．(1) 青蛙 猫 (2)恒温动物 (3)④ (4)② 【分析】动物的分类除了比较动物的外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能，根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物。图中①是青蛙，②是猫，③是麻雀，④蜜蜂，⑤表示身体分节，⑥是海蜇和蜗牛，a表示恒温动物。 【详解】（1）青蛙体内有脊椎骨组成的脊柱，属于脊椎动物、体温不恒定，属于变温动物，因此①是青蛙；②胎生是猫，哺乳动物的特征有：体表被毛，牙齿有门齿、臼齿和犬齿的分化，体腔内有膈，心脏四腔，用肺呼吸，大脑发达，体温恒定，胎生哺乳。 （2）脊椎动物根据体温是否恒定分为恒温动物和变温动物，因此在a处应填的特征是：恒温动物。 （3）蜘蛛属于蛛形纲、节肢动物、无脊椎动物，而图中属于节肢动物的是无脊椎动物中有翅的昆虫如④蜜蜂。 （4）人是属于哺乳动物，具有胎生哺乳的繁殖方式，②是猫具有胎生，与人属于同一纲。 14． 拉丁 属 种 林奈 【分析】林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”。林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法。双名法是林奈创立的，双名法规定，每种生物都有一个学名，学名必须由两个拉丁文的词构成。其中，第一个词为属名，第二个词为种名。 【详解】（1）物种的正式名称必须由两个拉丁词构成，属名在前，种加词在后，后面还常常附有定名人的姓名和定名年代等信息。在生物学中，双名法是为生物命名的标准。正如“双”所说的，为每个物中命名的名字有两部分构成：属名和种加词（种名）。因此，在标牌上“蜡菊”是植物的名称，它属于被子植物，标牌上的外文字是拉丁文，Helichrysum是此植物的属名，bracteatum是种名。 （2）林奈，瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“分类学之父”，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双名制命名法 【点睛】解题的关键是理解生物的命名。 15．(1)生物能对外界刺激作出反应 (2)生物的生活需要营养 (3)生物能生长 【分析】生物的特征主要有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。详解片段 【详解】（1）“人们去采摘它，它细长的叶子便马上从四周像鸟爪一样地伸卷过来，把人紧紧地拉住，拖倒在潮湿的草地上，直到使人动弹不得。”说明生物能对外界刺激作出反应，属于应激性。 （2）“（黑蜘蛛）细细地吮吸和咀嚼”，从中获取营养物质，说明生物的生活需要营养。 （3）生物能生长和繁殖，“日轮花长大”，生物体由小到大的过程，说明生物能生长。 16．(1) 毛细血管 肺 气囊 (2) 角质层 角质鳞片 (3) 摆脱 卵壳 【分析】鱼类的特征有：终生生活在水中，身体可分为头部、躯干部、尾部三个部分；体表大都覆盖有鳞片，减少水的阻力；用鳃呼吸，用鳍游泳，靠尾部和躯干部的左右摆动和鳍的协调作用来不断向前游动。 【详解】（1）鲫鱼生活在水中，用鳃呼吸。鳃由许多细的鳃丝组成，鳃丝中有丰富的毛细血管。当水流经鳃丝时，水中的氧气就通过鳃丝中的毛细血管进入血液中，同时血液中的二氧化碳通过毛细血管排出到水中，完成气体交换，这种结构特点利于鲫鱼在水中进行气体交换。家鸽飞行时需要消耗大量的能量，因此需要大量的氧气。家鸽的主要呼吸器官是肺，此外，家鸽体内还有许多与肺相通的气囊。气囊与肺相通，主要功能是贮存空气，辅助肺完成双重呼吸。当家鸽吸气时，空气进入肺，在肺内进行气体交换，同时一部分空气进入气囊暂时储存；呼气时，气囊中的空气又进入肺，在肺内再次进行气体交换。这样，家鸽每呼吸一次，气体在肺内进行两次交换，提高了气体交换的效率，为飞行提供了充足的氧气。 （2）蛔虫是一种寄生在人体小肠内的线形动物，其体表有角质层。角质层可以防止人体消化液的侵蚀，保护蛔虫在人体小肠内不被消化液破坏，从而适于寄生生活。蜥蜴属于爬行动物，生活在陆地上。蜥蜴的体表有角质的鳞片，角质的鳞片可以减少体内水分的蒸发，防止体内水分过度散失，起防止体内水分蒸发的作用，使蜥蜴适于陆地干燥的生活环境。 （3）与两栖动物相比，爬行动物的生殖和发育摆脱了对水环境的依赖。两栖动物的生殖和发育过程离不开水，其幼体（蝌蚪）生活在水中，用鳃呼吸；而爬行动物在陆地上产卵，卵大而营养丰富，表面有坚韧的卵壳，卵壳可以保护卵内部的结构，防止水分散失和机械损伤，为胚胎的发育提供了一个相对稳定的环境，使爬行动物的生殖和发育能够在陆地上进行。 17．(1)废物/代谢废物 (2) 生长和发育 繁殖/生殖 (3)不能 (4) 对外界刺激做出反应 营养 【分析】生物的特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】（1）植物落叶能带走部分废物。因此清风阵阵，落叶飘零，树木产生的一部分废物也被带走。 （2）夏蝉破土爬树，脱壳羽化，这一系列行为说明了生物具有生长和发育的能力。蝉从幼虫到成虫的过程，是生物体发育的一个重要阶段。此外，盛夏蝉鸣阵阵，这是雄蝉为了吸引雌蝉进行交配而发出的声音。这也说明了生物体发育到一定阶段，就会开始进行繁殖，以延续下一代。 （3）雨滴飘落和芦苇轻晃，虽然都是动的现象，但这并不能说明雨是生物。生物与非生物的区别在于生物具有生命现象，如新陈代谢、生长、繁殖等。而雨只是水的一种形态变化，没有生命现象，因此不属于生物。 （4）人类闻到藕的香味就会产生食欲，这体现生物能对外界刺激做出反应。人们吃藕和其他的食物，获取营养，这说明生物的生活需要营养。营养物质是生物体进行生命活动的基础，没有营养物质，生物就无法生存和繁衍。 18．(1) 甲 细胞壁（或叶绿体、液泡，任写一项） (2)细胞核 (3)DNA (4)叶绿体 【分析】图中①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核，⑤是液泡，⑥是细胞质。 【详解】（1）植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有液泡、叶绿体、线粒体等；动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核等组成，细胞质内有线粒体等。因此，植物细胞示意图是甲图，判断依据是该细胞有细胞壁、液泡、叶绿体。 （2）通过（1）分析可知，图中②④⑥是动植物细胞都有的结构，其中④的名称是细胞核，细胞核内含有遗传物质，是遗传物质的控制中心，控制着生物的发育和遗传。 （3）对④细胞核进行染色后观察发现，它主要是由染色体组成的，该结构的主要成分是DNA和蛋白质，其中DNA是遗传物质，呈双螺旋结构，具有遗传效应的DNA片段叫基因，基因控制生物的性状。 （4）叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种能量转换器，是植物细胞进行光合作用的场所。植物细胞进行光合作用的场所是③叶绿体。 19．(1) 刚毛 前端 (2) 环带 湿润的体壁 (3) 软体 贝壳 (4)外骨骼 【分析】如图中，1蚯蚓的后端，2刚毛，3环带，4蚯蚓的前端。 【详解】（1）蚯蚓的腹面大多数体节中间有刚毛，刚毛有协助运动的作用。因此用放大镜观察蚯蚓的腹面，发现有许多小突起，叫刚毛，它可以辅助蚯蚓的运动。依靠3环带区分蚯蚓的前端和后端，离环带近的一端4是蚯蚓的前端，离环带远的一端1是蚯蚓的后端。 （2）蚯蚓属于环节动物，身体呈圆筒状，由许多体节组成，在蚯蚓前端有一个分节不明显、颜色较浅的3环带。蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁呼吸空气中的氧气。 （3）蜗牛的身体柔软，该类动物的身体柔软，身体外面包着外套膜，大多具有贝壳。 （4）蝉属于节肢动物，身体和附肢都分节，体表有坚韧的外骨骼，能保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发；但外骨骼不能随幼虫身体的长大而长大，因此，在蝉的发育过程中有蜕皮现象。 20．(1) cadb 生理盐水 为了维持细胞正常形态（意思相近即可） (2) 左 ② (3)3细胞核 【分析】图一中：①目镜；②转换器；③物镜；④压片夹；⑤反光镜；⑥粗准焦螺旋；⑦细准焦螺旋；图二：“人的口腔上皮细胞”临时装片制作步骤：擦、滴、刮、涂、盖、染、吸。图三：1是细胞膜；2是细胞质；3是细胞核。 【详解】（1）制作口腔上皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、c滴、a刮涂、d盖、b染，故图二操作步骤正确的操作顺序是cadb。步骤c是向载玻片滴生理盐水，目的是保持细胞正常形态，防止失水变形。 （2）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，要将如图所示显微镜下的视野甲（位于视野左方）换到乙（中央），应向左方移动装片，再转动图一中的②转换器换用高倍物镜放大观察。 （3）细胞核中具有易被碱性染料染成深色的染色体，所以3细胞核染色最深。 21．(1) 腔肠 扁形 (2) 口 眼点 (3) 触手 咽 (4) 外胚层 背面 (5) 辐射 左右 【分析】（1）腔肠动物的主要特征：生活在水中，身体呈辐射对称，体表有刺细胞，体壁由内胚层、外胚层和中胶层构成，体内有消化腔，有口无肛门。 （2）扁形动物的主要特征：身体背腹扁平，左右对称（两侧对称），体壁具有三胚层，有梯状神经系统，有口无肛门。 （3）水螅属于腔肠动物，涡虫属于扁形动物。图甲中：1是触手，2是口，3是消化腔，4是内胚层，5是外胚层；图乙中：A眼点，B背面，C咽。 【详解】（1）甲图为水螅结构示意图,该动物属于腔肠动物；乙图为涡虫结构示意图，该动物属于扁形动物,两者都有口无肛门。 （2）结合分析和题图可知，[2]是水螅的口，[A]是涡虫的眼点。 （3）水螅用触手捕获食物，并且把食物经口送进消化腔。涡虫有口，在腹面后侧，咽是肌肉质长条状，能从口内伸出用于捕捉食物（一般是昆虫等）。可见，水螅和涡虫的捕食器官分别是：[1]触手，[C]咽。 （4）水螅的体壁由内胚层、外胚层和中胚层构成，甲图中的[5]是外胚层。涡虫在淡水生活，身体两侧对称，身体分为前后、左右、背腹，乙图中[B]所指的一面为涡虫的背面。 （5）结合分析可知，水螅和涡虫的体型特点分别为：水螅是辐射对称，涡虫是左右对称。 22．(1) 培养基 琼脂 (2)高温灭菌 (3)接种 (4)恒温 【分析】培养细菌真菌的一般方法：配制含有营养物质的培养基，将配制好的培养基高温灭菌后冷却； 接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种）；恒温培养；观察。 【详解】（1）培养基是用于培养微生物的营养物质，通常包括碳源、氮源、无机盐和水等。培养细菌、真菌的方法中配制含有营养物质的培养基。为了制作固体培养基，需要加入凝固剂。琼脂是一种从海藻中提取的多糖类物质，具有在高温下溶解、低温下凝固的特性。加入琼脂后，培养基在煮沸时呈液态，冷却后则凝固成固态，便于微生物的生长和观察。 （2）配制的培养基要进行高温灭菌，其目的是：杀死培养基中的细菌和真菌，以防杂菌对实验的干扰，以免影响实验结果，待冷却后使用。 （3）将少量细菌或真菌转移到培养基上，这一过程叫接种。 （4）恒温培养：把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。 23．(1) 游动 呼吸 (2) 侧线 尾鳍 鳃 流线 阻力 鳞片 尾部和躯干 鳍 鳃 氧 二氧化碳 (3) 水 鳞片 鳃 尾部和躯干部 鳍 【分析】图中①侧线，②尾鳍，③鳃。 【详解】（1）鱼能够在水中生活的两个重要特点：一是能靠游泳来获取食物和躲避敌害；二是能通过鳃在水中呼吸。 （2）Ⅰ．图中①是侧线，②是尾鳍，③是鳃。 Ⅱ．鲫鱼的身体呈流线型，有利于减小在水中游动时遇到的阻力。 Ⅲ．鲫鱼体表有鳞片覆盖，表面有滑滑的黏液，能保护身体和减小游动时的阻力。 Ⅳ．鲫鱼属于脊椎动物，体内的脊柱能支撑整个身体，两侧附着有发达的肌肉，对运动起着重要作用。 Ⅴ．鲫鱼主要通过躯干和尾部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 Ⅵ．鲫鱼用鳃呼吸，鳃的主要部分是鳃丝，水从鱼口流进，经过鳃丝时，溶解在水里的氧气就进入鳃丝中的毛细血管，而血液里的二氧化碳从毛细血管排到水中，随水从鳃盖后缘排出体外。 （3）总结鱼的主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖；用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳。 24．(1) 分生 大 浓 (2)机械 (3) 薄壁 大 叶绿体 (4) 导管 筛管 (5)保护 【详解】（1） ①可分化为其他不同组织，①是分生组织；分生组织的结构特点为细胞小、细胞壁薄、细胞核大；分生组织细胞代谢旺盛，细胞质浓，因此具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞。 （2）②机械组织的功能为对植物体起支撑和保护作用。 （3）具有储藏营养物质功能的植物组织是③薄壁组织；薄壁组织的结构特点为细胞壁薄，液泡大，利于储存营养物质。叶绿体是光合作用的场所，含有叶绿体的营养组织细胞可以进行光合作用。 （4）输导组织中，根、茎、叶处的导管负责运输水和无机盐；筛管负责运输光合作用制造的有机物，二者都属于输导组织。 （5）保护组织分布在植物体体表，由表皮细胞构成，功能是保护内部柔嫩结构，因此⑤是保护组织。 25．(1) 表层 表层含氧丰富，草履虫多聚集于此 净化 (2) 低 棉花纤维 较慢 (3)纤毛 (4) 口沟 食物泡 (5)收集管和伸缩泡 (6)表膜 (7)胞肛 (8) 细胞膜 细胞质 细胞核 【分析】身体只有一个细胞构成的生物称为单细胞生物，如草履虫。草履虫的身体虽然只由一个细胞构成，却有精致和复杂的结构来完成各种生命活动。草履虫身体的一侧有一条凹入的小沟，叫口沟，口沟内的密长的纤毛摆动时，能把水里的细菌和有机碎屑作为食物摆进口沟内，再进入草履虫体内，形成食物泡，食物泡随着细胞质的流动，其中的食物逐渐被消化。残渣由一个叫胞肛的小孔排出。 【详解】（1）在培养液的表层溶解的氧气多，下层溶解的氧气少，草履虫的呼吸需要氧气，所以用吸管从草履虫培养液的表层中取草履虫样本，这是因为表层富含氧气，草履虫多聚集于此。草履虫可以吞食细菌，对污水净化有一定作用。 （2）为便于观察，常用低倍显微镜可以观察到草履虫的形态和运动，草履虫在水中旋转前进运动速度较快，用显微镜观察其结构时，不易看清，放少量棉花纤维，可以限制草履虫的活动范围，减慢它的运动速度。再盖上盖玻片，寻找一只运动相对慢的草履虫进行观察。 （3）草履虫靠纤毛的摆动运动。 （4）细菌和微小的浮游植物等食物由口沟进入，在细胞质中形成食物泡，食物泡随细胞质流动，其中的食物逐渐被消化。 （5）收集管和伸缩泡的作用是把多余的水分和废物收集起来，排出体外。 （6）氧的摄入、二氧化碳的排出都通过表膜。 （7）不能消化的食物残渣，由胞肛排出。 （8）草履虫的基本结构是细胞膜、细胞质和细胞核。 26．(1) 蛋白质 遗传物质 (2)寄生 (3)动物 【分析】病毒无细胞结构，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成，必须寄生在活细胞内，根据宿主类型可分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。 【详解】（1）肠道病毒EV71是人肠道病毒的一种，病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。 （2）病毒必须寄生在活细胞里，靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用细胞内的物质，制造出新的病毒，这种繁殖方式为自我复制。 （3）病毒按宿主类型分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。EV71主要感染人类（动物），因此属于动物病毒。 27．(1)丙、乙、甲、丁 (2)用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹。 (3)杀死培养皿、培养基上原有的细菌、真菌 (4)菌落 【分析】本题考查培养细菌和真菌的一般步骤。 细菌和真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物。因此首先要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把培养基和所有用具进行高温灭菌，以杀死其内混有的细菌和真菌的孢子等，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行接种，接种后放在温暖的地方进行恒温培养。注意定期观察并详细记录实验现象。 【详解】（1）由分析可知，培养细菌和真菌的操作环节为：配制培养基→高温灭菌→接种→恒温培养。根据4位同学讨论的内容，正确的顺序是：丙、乙、甲、丁 （2）接种就是把已有的菌种，用某种方式取少量的菌种，接到培养基上的过程。在具体操作中可以用无菌棉棒在手心处擦几下，然后在培养基上轻轻涂抹，将手上的细菌接种到培养基上。 （3）把培养基和所有用具进行高温灭菌，目的是杀死其内混有的细菌和真菌的孢子等，以防杂菌对实验的干扰。 （4）实验完成后肉眼能看到的是细菌和真菌的菌落。由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，称为菌落。细菌的菌落，较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，大多白色；真菌菌落，较大，形态为绒毛状、絮状或蜘蛛网状，颜色有红、褐、绿、黑、黄等。 28．(1)细准焦螺旋 (2) 3124 5137 (3)物镜 (4)凹 (5)物镜 (6) 左下方 0.2 【分析】图一为显微镜结构图：4目镜、1转换器、2物镜、3遮光器、7反光镜、5粗准焦螺旋、6细准焦螺旋。图二中1放玻片标本、2向下转动镜筒、3对光、4用眼观察物镜向上转动镜筒。图二为显微镜下的草履虫。据此答题。 【详解】（1）图一中，显微镜的结构[6]的名称是细准焦螺旋，细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。 （2） 如图可知：1放玻片标本、2向下转动镜筒、3对光、4用眼观察物镜向上转动镜筒。故正确顺序为3对光→1放玻片标本→2向下转动镜筒→4用眼观察物镜向上转动镜筒，即3124。图三中的步骤[3]中对光时有四转：一转动5粗准焦螺旋，使镜筒上升；二转动1转换器，使低倍物镜对准通光孔；三转动3遮光器，使遮光器上较大的光圈对准通光孔；四左眼注视目镜，右眼睁开，转动7反光镜，直到看到一个明亮的视野。故对光时，图二中依次转动的结构是5137。 （3）在进行图三中的步骤[2]操作时，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止，此时眼睛一定要看着物镜，以免物镜撞坏玻片标本。 （4）显微镜视野亮度的调节方法为：小光圈通过的光线少，视野暗，平面镜只能反射光线不能改变光线强弱，因此用小光圈、平面镜调节会使视野变暗；大光圈通过的光线多，视野亮，凹面镜使光线汇聚，能提高视野的亮度，因此用大光圈、凹面镜调节，会使视野变亮。因此，在用显微镜进行观察时，如果视野较暗，可以调节[7]反光境为凹面境，调节光线的强弱。 （5）用显微镜进行观察时，视野中出现了的污点，污点的位置只有三只可能：目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是：转动目镜，污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；换用物镜，污点移动就在物镜，不动就不在物镜。因此，在观察过程中，发现视野中有个污点，如果转动目镜和移动玻片标本，视野中的污点都没有被移动，你判定污点可能是在物镜上。 （6）显微镜呈倒像，标本移动的方向正好与物像移动的方向相反，在视野中，发现草履虫位于左下方，要将其移至视野中央，应将装片往左下方移动。显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。若选用5×目镜和10x物镜观察时，视野中的草履虫体长为10毫米，那么这个草履虫的实际体长为10÷（5×10）=0.2（毫米）。 29．(1) C 假根 输导组织 (2)种子 (3) 胚 种子外无果皮包被 (4)②胚乳 【分析】（1）植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。 （2）图一中A是蕨类植物，B是裸子植物，C是苔藓植物，D是被子植物；图二中，“白果”是银杏的种子，种子里的胚是新生命的幼体；图三中①是果皮和种皮，②是胚乳，③是子叶，④是胚芽，⑤是胚轴，⑥是胚根。 【详解】（1）“苔痕上阶绿，草色入帘青”描写的是苔藓植物，对应图一中的C。苔藓植物有类似茎和叶的分化，但茎中没有导管，叶中没有叶脉，即茎和叶中没有输导组织；有短而细的假根，主要起固着作用；苔藓植物叶只有一层细胞构成，二氧化硫等有毒气体容易从背腹两面侵入而威胁苔藓植物的生活，因此是环境污染程度的指示植物。 （2）A蕨类植物有根、茎、叶的分化，且根、茎、叶中有专门运输物质的输导组织。植物B裸子植物和D被子植物靠种子繁殖，属于种子植物；植物A蕨类植物和C苔藓植物靠孢子繁殖，属于孢子植物。种子植物比孢子植物更适应陆地环境，因为种子的生命力比孢子强得多，遇到恶劣环境它可以停止发育，待到环境适宜时再萌发。可见，植物B、D比植物A、C更适应陆地环境，主要原因是B和D靠种子繁殖。 （3）“白果”是银杏的种子，胚是新植物体的幼体，是种子的主要部分，由受精卵发育而来。裸子植物的种子裸露着，其外没有果皮包被；而被子植物的种子外面有果皮包被，能形成果实。据图二可知，银杏种子外无果皮包被，所以银杏属于裸子植物。 （4）玉米是单子叶植物，其种子的结构包括种皮、胚和胚乳，胚乳是储存营养物质的结构。所以我们常吃的玉米面主要来自玉米种子结构中的②胚乳。 30．(1) 软体 C和E (2) 鳃 肺和皮肤 双重呼吸/气囊辅助呼吸 (3) 胸鳍和腹鳍等鳍 B (4)胎生、哺乳 (5)便于弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；有利于认识和保护生物的多样性；为生物的研究、利用和保护等提供科学依据等。 【分析】图中A蜗牛属于软体动物，B麻雀属于鸟类，C青蛙属于两栖动物，D蝴蝶属于节肢动物，E鲤鱼属于鱼类。 【详解】（1）软体动物的主要特征是身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，A蜗牛符合这些特征，所以A属于无脊椎动物中的软体动物。 根据体内有无脊柱，可将动物分为脊椎动物和无脊椎动物。B麻雀是鸟类，体内有脊柱，属于脊椎动物；C青蛙是两栖动物，体内有脊柱，属于脊椎动物；E鲤鱼是鱼类，体内有脊柱，属于脊椎动物；A蜗牛和D蝴蝶体内无脊柱，属于无脊椎动物。所以与B同组（脊椎动物）的有C、E。 （2）E鲤鱼生活在水中，用鳃呼吸。C青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。B麻雀属于鸟类，鸟类有特殊的双重呼吸方式，每呼吸一次，气体两次经过肺，在肺里进行两次气体交换，能满足飞行时对氧气的需求。 （3）E鲤鱼在水中用来维持身体平衡的结构是胸鳍和腹鳍等鳍。恒温动物是指体温不随外界环境温度的变化而变化的动物，鸟类和哺乳动物属于恒温动物，B麻雀是鸟类，体温恒定。 （4）哺乳动物的主要特征是体表被毛，胎生、哺乳。蝙蝠虽能飞行但属于哺乳动物，关键在于胎生并用乳汁哺育后代。 （5）对生物进行分类的意义在于：便于弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；有利于认识和保护生物的多样性；为生物的研究、利用和保护等提供科学依据等。 学科网（北京）股份有限公司 $