3.2世界是永恒发展的课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

从“炮够不着”到“打击范围覆盖全球”，这短短一行字的跨越，我们走了多么艰难的一百年。 今天，我们可以无比自豪地告慰先烈：中国如今已发展强大，这盛世，如您所愿！ 思想政治必修四 哲学与文化 第一单元：探索世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 3.2 世界是永恒发展的 第一目 唯物辩证法的发展观 第二目 用发展的观点看问题 课程标准 核心素养 教学目标 描述世界是普遍联系、永恒运动的，领会全面地、发展地看问题的意义。 政治认同：认同马克思主义唯物辩证法的发展观。 科学精神：把握发展的实质，运用发展观点分析现实问题；理清新事物与旧事物的关系。。 公共参与：在生活中在社会生活中践行和运用唯物辩证法的发展观，积极投身于祖国的发展建设当中。 1.理解发展的普遍性及发展的实质。 2.把握量变和质变的辩证关系原理及其方法论要求。 3.掌握事物的发展是前进性和曲折性相统一的原理及方法。 一、唯物辩证法的发展观 无生命物质 有生命物质 人 低级 高级 地球的出现 自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。 自然界 一、唯物辩证法的发展观 1．发展的普遍性 人类社会处于永恒运动、变化、发展中 原始社会 奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会 共产主 义社会 低级 高级 人类社会 一、唯物辩证法的发展观 1．发展的普遍性 初中生 幼儿园学生 小学生 高中生 浅 深 不知 知之不多 知之较多 知 大学生 认识没有终点，科学没有顶峰 硕士 博士 人的认识 一、唯物辩证法的发展观 1．发展的普遍性 1.发展的普遍性： （1）发展具有普遍性： （如何表现的？） ①自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的发展过程中。 ②人类社会经历了原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，一些国家进入了社会主义社会，人类还将进入共产主义社会，而共产主义社会仍将继续发展。 ③人的认识都经历着由不知到知、由知之不多到知之较多的过程。 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中，发展具有普遍性。 要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 方法论 要求 思考： 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。如何区别运动、变化与发展？运动、变化与发展是什么关系？ 一、唯物辩证法的发展观 一、唯物辩证法的发展观 运动—— 变化—— 发展—— 运动VS变化VS发展 是物质的固有属性和存在方式，包括宇宙 间一切事物、现象的变化和过程。 既有上升的、向前的、进步的，也有下降的、 向后的、退步的。 事物的前进和上升 运动 变化 发展 注意：发展≠运动、变化。事物都是运动、变化的，并非任何运动、变化都是发展，只有前进的、上升的运动变化才是发展。唯物辨证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。【发展一定是运动、变化；运动、变化不一定是发展】 质变≠发展，发展是事物的前进和上升，通过质变来实现。质变有两种方向，上升的、前进的，下降的、倒退的；前进上升的变化才是发展。 A.无脊椎动物到脊椎动物 B.始祖鸟变成现代鸟类 C.候鸟迁徙 D.环境破坏，鸟类减少 E.社会主义社会逐步取代资本主义社会 F.1G,2G,3G,4G,5G,6G时代 运动、变化 判断：下列哪些是发展，哪些是运动变化？ 发展 发展 运动、变化 发展 发展 👉 候鸟迁徙：只是季节循环、空间位置移动、本能周期性往返，今年飞、明年还飞，没有产生“新事物”、没有上升前进，所以只是运动和变化，不是发展。 思考1：你认为以上两组图片中的变化，哪一个是发展？ 桃子变烂 种子发芽 种子发芽 思考2：哲学上的发展是指什么？ 是事物的前进和上升，是新事物产生和旧事物的灭亡。 前进or倒退？ √ 发展的实质 2.发展的实质： 是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 一、唯物辩证法的发展观 3.新事物和旧事物 （1）新事物和旧事物的含义 ①新事物：符合客观规律，具有强大的生命力和远大发展前途的事物。 ②旧事物：违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡。 克服了：传统手机操作不够智能、速度不够快等方面的缺点保留了：传统手机在通讯、便捷性等方面的功能 增添了：更快的速度、更强的性能、更智能化的应用…… 符合客观规律，符合社会进步的基本要求，符合人民群众的利益和要求 新事物必然战胜旧事物 讨论：以手机的发展迭代为例，结合教材，谈谈为什么新事物一定会战胜旧事物？ （2）新事物必然战胜旧事物的原因 ①新事物——不可比拟的优越性 克服——旧事物中过时的、消极的、腐朽的因素→外形笨重，功能简单 汲取——旧事物中积极、合理的因素→手机通讯联络功能 增添——旧事物中所不能容纳的新内容→速度更快、屏幕更大更清晰、功能更强 ②旧事物——违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡 ③在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。 新事物必然战胜旧事物是宇宙间不可抗拒的规律 一、唯物辩证法的发展观 知识拓展： 错误标准一：时间标准 《欢乐斗地主》是腾讯平台的首款实时对战棋牌手游，是根据扑克牌游戏"跑得快"改编而成，该游戏于2008年4月发布。新出的“欢乐斗地主”是不是新事物？ 网络直播一开始并不被人看好，但仅仅过了几年，网络直播就成为一个热门行业，甚至成为我国拉动经济内循环的有效途径。“网络直播由小到大”对你有何启示？ 网 络 直 播 错误标准二：现状标准 据调查，网络游戏直播中，为获得打赏，游戏主播开竞猜局引导粉丝“下注”，通过“下注”、“争榜”、“内部人员充当幸运观众”等方式谋取利益。“网络竞猜局”是不是新事物？ 错误标准三：名称、旗号标准 不是，仍属于赌博！ 新事物一开始的力量是弱小的！ 不是，仍是纸牌类游戏！ 以下事物是新事物吗？ 判断新旧事物的根本标志—是否同事物发展的必然趋势相符合 （3）判断新、旧事物的标准 ①从含义上看 ②在社会历史领域中 判断新、旧事物的错误标准： ①形式标准：事物形式的新旧 （不能以形式的新旧（事物的名称、旗号、包装等表面形式）来判断一个事物的新旧） ②时间标准：事物出现时间的先后（不能以出现的时间的先后来判断一个事物的新旧，新事物≠新生事物≠新出现的事物） ③力量标准：事物一时的力量强弱（不能以力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善来判断一个事物的新旧，新事物≠强大事物 ） 一、唯物辩证法的发展观 【原理】① 发展具有普遍性 方法论：要用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题。 【原理】② 发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 方法论： 要求我们与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。 原理一：发展的原理 首先第一个... text has been truncated due to evaluation version limitation. 长江后浪推前浪，一代新人换旧人。 江山代有人才出，各领风骚数百年。 人事有代谢，往来成古今。 青出于蓝而胜于蓝。 野火烧不尽，春风吹又生。 士别三日，即当刮目相待。 芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 【知识拓展】包含“发展”哲理的诗词名言 二、用发展的观点看问题 问题：（1）“谷堆”和“秃头”的生成说明了什么哲学道理？ （2）“量的进展看起来并不改变什么？而只是增加或减少；但是最后却过渡到了反面去” 黑格尔的这句话说明了说明道理？ 黑格尔的《哲学史讲演录》中谈到两个有趣的论证，一个是“谷堆论证”，另一个是“秃头论证”。 他说：“一粒谷子能否造成一堆？或者是：少一根头发能否造成一个秃头？——不能。再来一粒或一根怎样？——还是不行。 这个问题一直重复下去，总是问加一粒谷子或减一根头发如何。等到最后，人们说可以造成一堆或一个秃头了，这时那最后加的一粒谷子或最后减的一根头发便造成一堆或一个秃头了。” 量变 + 质变 阅读与思考： （1）量变与质变的辩证关系 （2）量变积累到一定程度，会突破事物的度，引起质变。 项目 含义 特点 呈现的状态 结果 量变 质变 （1）区别： 事物数量的增减或场所的变更 是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的转变 渐进的、不显著的变化 根本的、 显著的变化 统一、相持、 平衡和静止 事物性质改变，一事物变为他事物（A变成B） 事物还是自身，性质没有改变，没有变成另一事物 （ A还是A） 统一物的分解、平衡和静止的破坏 量变与质变的根本区别在于事物的根本性质是否改变。 二、用发展的观点看问题 1.事物发展的形式或状态：量变和质变【量变与质变的辩证关系】 判断：下面的例子是质变还是量变？ 某人从北京去到香港 苹果腐烂 由计划经济到市场经济 鸡蛋变成小鸡 水变成冰 人的年龄的增长 我们的知识不断增长 量变（场所的变更） 质变 质变 质变 质变 量变（数量的增减） 量变（数量的增减） ①一粒种子，在适宜环境下生根、发芽，长成一株成熟的植物。 ②一枚完好的鸡蛋，摔在地上破碎。 判断：下面的例子是质变还是量变？ 从种子→植株，这是质变； 完好鸡蛋→碎蛋壳，发生了质变； 再思考：两个例子是发展吗？ 是向上、前进的变化，新事物（植株）产生，所以属于发展。 质变只是事物根本性质的改变；变化方向有两种：向上前进，或者向下倒退。只有向上前进的质变，才叫发展。 注意：任何事物的发展都是量变和质变的统一 发展一定是质变，质变不一定是发展，质变≠发展，只有上升的前进的质变是发展。 碎蛋壳＋蛋液只是原有结构被破坏、瓦解、衰退，它没有变成一个有生命力、能继续向前发展的新东西。是下降、倒退的变化，没有新事物产生，不是发展。 点拨释疑 ①数量(大小、速度、程度)增减引起的质变。 量变引起质变的两种情形： ②数量不变，场所变更(结构、排列次序发生变化)引起的质变。 橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 上帝与狗只是结构不同。——费尔巴哈 水结冰；水变成水蒸气。 只要工夫深，铁杵磨成针。 有那么一个人饿了，狼吞虎咽地吃了一个饼子，觉得没饱，又吃了一个，一连吃了六个，还是没饱。于是拿起第七个饼子吃．吃到一半，饱了。这个人非常后悔，一面用手打自己嘴巴，一面自作聪明地说:“我今天饱了，是因为吃了这半个饼子。前面吃的六个饼子，都是白白的浪费。如果早知道这半个饼子就能吃饱，我应该只吃这半个就行了。” 寓言中的这个人的观点正确吗? 为什么? 任何事物的变化发展都必须首先从量变开始的，没有一定的量变，就没有事物的质变。 自主探究 （2）量变和质变的联系 ①事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备。 事物发展是量变和质变的统一 方法论①：要求我们重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 司马迁著《史记》用了15年 达尔文著《物种起源》用了20年 马克思著《资本论》用了40年 二、用发展的观点看问题 思考 （1）不利的量变与质变，如“疾病”“坏习惯养成”，要防止量变和质变的发生。（防微杜渐） （2）在一定程度内对人有利的量变，比如“睡眠”“饮食”，要坚持适度原则，防止事物的性质发生改变。（过犹不及） （3）对人有利的量变和质变，如“成绩”“好习惯养成”，要重视量的积累，积极促成质变。 不管什么情况都要重视量的积累，积极促成事物的质变吗？ ②量变达到一定的程度必然引起质变，质变是量变的必然结果 方法论②： 要求我们在量变达到一定程度、只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。 水蒸气 水 ≥100ºC ＜100ºC ＜0ºC 冰块 二、用发展的观点看问题 （2）量变和质变的联系 在佛教《百句譬喻经》中有 “愚人吃盐” 的故事：从前有个愚人，到别人家作客，吃菜嫌淡而无味。主人知道后，给他加了一点盐，他吃了后便觉得味道很美。而后他想，味道好是因为有盐，加了那么一点点盐就那么好吃，多加一点岂不更好吃了吗？于是，他就大吃起盐来，其结果是又苦又涩。 味淡 味美 味涩 味美 量变引起质变，质变是量变的结果 再加盐 质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质基础上进行新的量变，发生新的质变 加盐 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 （2）量变和质变的联系 二、用发展的观点看问题 方法论③：要坚持适度原则，把量变控制在一定范围内，要坚持量变和质变的统一。 人类社会形态变化示意图 原始社会 奴隶社会 封建社会…… 量变 质变 新的量变 新的质变 新的量变… 事物的发展就是这样由量变到质变， 又在新质的基础，上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 （2）量变和质变的联系 二、用发展的观点看问题 P34相关链接： 在量变和质变的关系上，形而上学有两种表现形式。 一种是只承认质变，否认量变，否认量变是质变的必需准备。生物学中的“激变论”就是这种观点的典型代表。 另一种是否认质变，否认质变是量变的必然结果，认为事物的发展只有量的渐进，没有质的飞跃。自然科学和哲学中的“庸俗进化论”就是这一观点的典型代表。 【原理】 ①事物的发展是量变与质变的统一。事物的发展总是从量变开始，量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质变。 ②质变是量变的必然结果。 ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。 【方法论】 ①重视量的积累，为实现事物质变创造条件； ②量变达到一定程度、只有改变事物的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃。（需要质变时） ③要坚持适度原则，把量变控制在一定范围内（不需要质变时），要坚持量变和质变的统一。 　 原理二：量变和质变的辩证关系原理 32 1.量变必然引起质变。 并非量变就一定会引起质变，量变只有达到一定的程度才会引起质变。 2.质变就是发展。 发展总是通过质变实现的，但是不能说质变就是发展，只有向上的、前进的、上升的质变才是发展，倒退的质变不是发展。 3.量变与质变有先后之分。 × 量变与质变无先后之分，量变与质变是循环往复，不断前进的关系。 × × 实战演练 4.量变比质变更重要。 × 量变与质变同样重要，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。 知识拓展 1、为山九仞，功亏一篑。 2、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。 3、水滴石穿，绳锯木断。 4、只要工夫深，铁杵磨成针。 5、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。 6、千里之堤，溃于蚁穴 7、防微杜渐 8、欲速则不达 9、锲而不舍，金石可镂 10、万丈高楼平地起 11、冰冻三尺，非一日之寒。 12、聚沙成塔，集腋成裘，积羽沉舟。 13、合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土；千里之行，始于足下。 14、学习如春起之苗，不见其增，日有所长。 辍学似磨刀之石，不见其损，月有所亏。 包含量变导致质变的名言警句： 自主探究 世界上第一部移动电话,两个砖头大,电池寿命只有20分钟。 手机诞生几十年，各品牌已经遍地开花，这告诉我们什么道理？ 事物发展的前途是光明的，发展的道路是曲折的。 ①任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程。 2.发展的总趋势：前进性与曲折性的统一 （1）事物发展的前途是光明的 二、用发展的观点看问题 肯定阶段：花生米（种子），它现在就是种子，维持种子这个状态 → 肯定 否定阶段：种子破皮、发芽、长成花生苗 种子自我否定：原来的花生米（储存的营养、种子形态）被消耗、被扬弃了，不再是种子，变成植株；但保留了花生的遗传基因（扬弃：克服旧形态、保留合理因素）→ 否定 否定之否定阶段：花生苗开花、地下结出新的花生 又回到了“花生（种子）”这个形态！但不是变回原来那一颗：是数量更多、经过生长繁育、生命力更强的新一代花生 → 否定之否定 辩证否定的实质是扬弃（既否定又肯定，既克服又保留）； 辩证否定是事物自己否定自己，自己发展自己（事物的发展不是外力否定的结果）； 辩证否定是联系和发展的环节。 新事物在旧事物的母体中孕育产生 新事物具有旧事物所不可比拟的优越性 ②辩证否定观 2.发展的总趋势：前进性与曲折性的统一 （1）事物发展的前途是光明的 二、用发展的观点看问题 种子 → 植物 → 新种子 鸡蛋从外打破是食物，从内打破是生命。 37 拓展：区分辩证否定观与形而上学否定观 辩证否定观　　 形而上学否定观 否定的动力　　 　（自我否定） 事物的发展是自我否定的结果 　（外在否定） 事物的变化是外力强加的结果。 否定与肯定的 关系　　 既肯定又否定， 既克服又保留。　 要么简单否定一切， 要么简单肯定一切。 否定与发展、联系的关系 　既是发展的环节， 又是联系的环节。 　是联系的中断和发展的停止。 【原理】 任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。辩证否定的实质是扬弃，是事物自己否定自己，自己发展自己。辩证的否定是联系和发展的环节。 【方法论】 ①树立创新意识和革命的批判精神 ②解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实 　 原理三：辩证否定观 39 下列符合辩证否定观的有： ①把写好的字又涂掉； ②洗澡水脏了，就把它连同盆里的小孩一起倒掉 ③改革是社会主义制度的自我完善和发展； ④种子发出新芽 ⑤新能源汽车取代传统汽车； ⑥取其精华，去其糟粕 ⑦人把虫子踩死； ⑧破茧成蝶 →辩证否定观：③④⑤⑥⑧ 形而上学否定观：①②⑦ 问题：火车不平凡的发展历程说明了什么？给你什么启示？ 在最初研制时期，火车饱受世人的嘲讽。1814年，世界上最早在铁路上行驶的蒸汽机车被研制出来，但是它丑陋笨重，走得很吃力，像个病魔缠身的怪物。面对这个构造简单、速度缓慢的怪物，有人驾着一辆漂亮的马车与它赛跑，并讥笑说：“火车怎么还没有马车快呀？”有人责怪火车声响又尖又大，把附近的牛都吓跑了。各种抗议和打击纷至沓来。 200多年后，马车仍按原速转动着它的轮子，火车却在飞速前进着……今天，时速达350千米、安全快捷、平稳舒适的高速列车已经成为人们出行的重要交通工具。火车速度一日千里的变化令人惊叹。 1881年，中国制造的第一台蒸汽机车 2026年，中国制造的时速达400千米的中国标准组“复兴号” 阅读与思考 事物发展的道路是曲折性 新事物产生初期有弱点和不完善的地方 人们对新事物认可有一个过程 旧事物在开始时比较强大，顽固抵抗，扼杀新事物 事物发展的前途是光明的 41 ①新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程，因此新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方； ②人们对新事物的认识也有一个过程； ③旧事物在开始时往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。 新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。 事物是前进性与曲折性的统一 2.发展的总趋势：前进性与曲折性的统一 （1）事物发展的道路是曲折的 二、用发展的观点看问题 42 【原理】 事物发展的方向是前进的、上升的，道路是曲折的、迂回的。事物的发展是前进性和曲折性的统一。【事物发展的前途是光明的，道路是曲折的】 【方法论】 ①我们要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。 ②做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。　 原理四：发展的前进性与曲折性相统一原理 43 注意： 事物发展总趋势（方向）：前进的、上升的 事物发展的道路：曲折的、迂回的 事物发展的途径：前进性与曲折性的统一 总趋势（总方向）是前进的上升的≠每一具体阶段或每一步的方向。 正因为如此，事物发展的道路是曲折的，是螺旋式上升、波浪式前进的过程。 辩证法的 发展观 世界是永恒发展的 用发展的观点看问题 发展的实质 事物的前进和上升，新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的总趋势 发展的状态 量变 质变 必要准备 要求 方法论要求 必然结果 要求 积极做好量的积累； 抓住时机，促成质变； 坚持适度原则。 前途是光明的 道路是曲折的 既要对未来充满信心又要准备走曲折的路 发展的普遍性 要求 用发展的观点看问题，培养创新精神，反对静止和僵化的保守思想。 课堂小结 发展的特点：普遍性 发展的实质：事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡 发展的状态：量变与质变的统一 发展的环节：辩证的否定 发展的途径：前进性和曲折性的统一 发展的方向（总趋势）：前进的、上升的（前途是光明的) 发展的道路：曲折的、迂回的（道路是曲折的) 发展的源泉和动力：矛盾 发展的原因：内因和外因 区分发展的相关知识点 全面理解唯物辩证法的发展观 原理 内容 方法论 发展的普遍性（含发展的实质） 物质世界处于永恒运动、变化、发展的过程中。自然界是发展的，人类社会是发展的，人的认识也是发展的，科学没有顶峰。发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。 坚持用发展的观点看问题，反对用静止的观点看问题；要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长 发展的途径 事物发展的前途是光明的，道路是曲折的、迂回的，事物的发展是前进性与曲折性的统一 既要对未来充满信心，又要做好充分思想准备，不断克服困难 发展的状态 事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变 要做好量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展 发展的规律性 一切事物发展都是有规律的，规律具有普遍性和客观性 遵循事物发展的规律，按客观规律办事 发展的原因 矛盾是事物发展的源泉和动力（内外因） 坚持矛盾分析法（第三课第三框） 发展的环节（过程） 辩证的否定是自己否定自己，自己发展自己；实质是扬弃；辩证的否定是联系和发展的环节 树立创新意识，做到不唯上、不唯书、只唯实 $