江苏省海门中学2026-2027学年高一上学期九月学情调研语文试卷

江苏省海门中学2026-2027学年度第一学期九月份学情调研 高一语文 命题人： 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 小说情节的发展，常常如江河奔流，有时平缓，有时湍急。《红楼梦》也是如此，故事往往在平缓发展中突然紧张起来，其后又归于平缓。 以第七回《送宫花贾琏戏熙凤 宴宁府宝玉会秦钟》为例，这一回写到了好几个比较大的情节单元：一是周瑞家的与宝钗闲聊，引出“冷香丸”的来由；二是周瑞家的从薛姨妈那里拿到十二枝宫花，分别送到各姐妹处；三是凤姐带宝玉到尤氏处闲话，宝玉因此结识秦钟，并约定日后一起读书。这三个情节单元的发展本来比较徐缓，但行文至此回最后部分，凤姐准备带宝玉回荣国府时，却发生了令人意料不到的事情，书中写道：“尤氏问：‘派了谁送去？’媳妇们回说：‘外头派了焦大。谁知焦大醉了，又骂呢。’”于是，故事在此处横生波澜，引入了焦大这个人物，激起了读者的阅读兴趣。从后面焦大的醉话中，读者们又从侧面了解到了宁国府中一些不为人知的龌龊事，书中在此处写焦大之言语道：“我要往祠堂里哭太爷去。那里承望到如今生下这些畜生来！”焦大所说的贾府丑事皆为礼教大妨，若是他自说自话也就罢了，作者在此处更添一笔，以宝玉和凤姐的对答来了个火上浇油：宝玉在车上，见这般醉闹倒也有趣，因问凤姐焦大说的是什么意思。凤姐听了，连忙立眉瞋目断喝道：“少胡说！那是醉汉嘴里混唚，你是什么样的人，不说没听见，还倒细问！”焦大说得言之凿凿，那自然是确有其事；凤姐反应这么大，那说明她也是知道大致情况的。丑闻透过焦大之口说出，又被凤姐的表现坐实，这就像是在平缓的江河中横生的巨浪，令情节骤然变得紧张起来。可是正当此时，作者却不再就此事铺衍，而是在第八回开头，笔锋一转，写到凤姐回禀贾母秦钟上家塾之事与尤氏请大伙去看戏之事，闲闲几笔，即令故事重归平缓。从以上分析不难看出，从第七回到第八回，情节发展呈现出“缓一急一缓”的变化规律，这也就是这部分所强调的情节缓急之节奏。 《红楼梦》在详略上也常常交替变化，形成一种规律性的叙事节奏。有的部分精雕细刻、浓墨重彩，有的部分却粗笔素描，微言大义，寥寥数笔。 如第三回《贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都》，从林黛玉进入贾府时便开始借林黛玉的眼睛，详详细细地描写荣国府中的主要人物。未进荣国府，便写府前狮子、门口列坐的人、出来迎接的人。进入府中，从垂花门写到游廊，再写到穿堂、正房、厢房，其中摆设、装饰面面俱到。写人物时，从贾母入笔，再到凤姐、王夫人、李纨、元春、迎春、探春、惜春等，最后更是详写宝玉，从形貌、语言、神态、动作，无一不至。到了这回结束时，作者却轻轻一抹，几句话便转到薛蟠：“姨表兄薛蟠，倚财仗势，打死人命，现在应天府案下审理。如今母舅王子腾得了信息，故遣他家内的人来告诉这边，意欲唤取进京之意。”至第四回《薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案》开始，又转到李纨，也是短短几句，便交代了李纨和贾兰的身世。在经历了这两段人物的素描之后，作者便借薛蟠这根线，展开了贾雨村断案的一大段故事情节：先写雨村断案的过程，门子如何使眼色，展示“护官符”，再交代案件的来龙去脉。事件中夹杂着薛蟠、英莲（即香菱）、冯渊等人的是非恩仇，也侧面勾勒着雨村的多重人格，笔触细腻生动。但在此事结束后，便三两笔带过：“雨村断了此案，急忙作书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说‘令甥之事已完，不必过虑’等语。此事皆由葫芦庙内之沙弥新门子所出，雨村又恐他对人说出当日贫贱时的事来，因此心中大不乐业，后来到底寻了个不是，远远地充发了他才罢。”作者没在案件结束处作丝毫停留。可以看出，从“林黛玉进贾府”到“葫芦僧判葫芦案”，作者在篇幅上进行了“详—略—详”的变换，产生了内容详略变化的节奏。 （摘编自高珊《论〈红楼梦〉的叙事节奏》） 材料二： 首先，《红楼梦》中时间性声音的书写成为快速结束情节事件的音符。《红楼梦》中的时间性声音，主要表现为打更声、钟声和更漏声，这些声音描写对贾府众人起到时间提示的作用。“夜”视角下的钟声与更声是夜晚活动的休止符。在《红楼梦》中，夜晚的钟声与更声往往是提醒众人注意休息的警示音，很多夜宴和夜闹活动皆是由听到更声、钟声而终止的。如《听曲文宝玉悟禅机 制灯谜贾政谶语》一回，在薛宝钗生日晚宴上。“听了听已是漏下四鼓，命将食物撤去，赏散与众人，随起身道：‘我们安歇罢。明日还是节下，该当早起。明日晚间再玩罢。’”又如《寿怡红群芳开夜宴 死金丹独艳理亲丧》一回写道：“众人因问几更了，人回：‘二更以后了，钟打过十一下了。’”随后，黛玉与众人便散去了。作者在文中运用时间性的声音，如钟声和打更声，来提醒时间的早晚，以便较为合理地结束事件。 其次，“一夜无话”的运用。《红楼梦》第九十二回，贾母命人过来告诉宝玉明日不用上学。“宝玉认真念了几天书，巴不得顽这一天。又听见薛姨妈过来，想着‘宝姐姐自然也来’。心里喜欢，便说：‘快睡罢，明日早些起来。’于是一夜无话。”又如《王熙凤致祸抱羞惭 贾太君祷天消祸患》一回，贾政得知王熙凤放账取利的事情，心中气恼。书中描写：“回到自己房中，埋怨贾琏夫妇不知好歹，如今闹出放账取利的事情，大家不好。方见凤姐所为，心里很不受用。凤姐现在病重，知他所有什物尽被抄抢一光，心内郁结，一时未便埋怨，暂且隐忍不言。一夜无话。”此处“一夜无话”具有两层含义。其一，从作者的创作层面角度。“话”是创作书写的意思，沿用了宋元说话艺术的传统，“一夜无话”即不用详细备述。其二，书中人物的角度。“一夜无话”经常用在人物情绪、情感较为活跃的场景，读者往往期待情感激动的人物会说些什么，但作者用“一夜无话”替代了大量的人物语音的描写，而这种留白式的书写给予了读者丰富的想象空间。“如果说它是空白，用《红楼梦》的话来说，便是‘无为有处有还无’；以‘无话’获得言有尽而意无穷的效果，是审美的扩大与增添。无话，并不是无话可说，而是有话不说。”同时，“一夜无话”也是对夜晚情节发展的省略，省略了人物之音的描写，具有加快叙事节奏的作用。 （摘编自张国栋《论声音描写在〈红楼梦〉中的叙事功能》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一通过情节的缓急变化和内容的详略变化两个方面论述了《红楼梦》的叙事节奏，内容翔实，论证有力。 B．材料一以第七回《送宫花贾琏戏熙凤宴宁府宝玉会秦钟》到第八回为例，论述故事往往在平缓发展中突然紧张，后又归于平缓。 C．材料二指出，《红楼梦》中的打更声、钟声和更漏声等用来提示读者时间的声首，成为快速结束情节事件的音符。 D．材料二认为要理解“一夜无话”的含义，需着眼于作者的创作与作品的人物两个层面，既要了解艺术创作的传统，也要读懂文本。 2．根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．“夜”视角下的某些声音是活动的休止符，能减缓节奏，“白天”视角下的声音则会加快节奏。 B．因为要使事件快速合理地结束需要依赖时间性声音的书写，所以书中出现了很多打更声、钟声和更漏声。 C．“一夜无话”的留白式书写给予读者丰富的想象空间，交代得过于具体则会没有想象空间。 D．“无话”并不是无话可说，而是有话不说，与弹奏琵琶时“此时无声胜有声”的艺术效果类似。 3．下列句子中的加点语句与材料二“留白式的书写”最接近的一项是（   ）（3分） A．尤三姐自尽之后，尤老娘和二姐等俱不胜悲恸，柳湘莲见尤三姐身亡，被道人数句冷言点破，“竟自截发出家，不知何往。暂且不表。” B．宝黛初见，宝玉摔了玉，黛玉因此自责哭泣，袭人前来安慰，黛玉问玉的来历，袭人要拿玉给黛玉看，黛玉忙制止。“大家又叙了一回，方才安歇。” C．雨村与门子商议如何断案，门子建议判薛家出钱，或一千或五百给冯家作烧埋之费。贾雨村笑着说再斟酌斟酌。“二人计议，天色已晚，别无话说。” D．贾瑞照“风月鉴”，镜中“两个人走来，拿铁锁把他套住，拉了就走”，“贾瑞叫道：‘让我拿了镜子再走。’——只说了这句，就再不能说话了。” 4．《红楼梦》第七十回写道：“一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人唬了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：‘一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。’”请分析这“一声响”与文本中打更声等声音在特点与叙事作用上的区别。（4分） 5．请根据材料一对下面文字的叙事节奏及作用进行分析。（6分） 宝玉在门厅撞上父亲贾政，贾政怒斥宝玉刚才见客谈吐不佳、如今无故唉声叹气。忠顺亲王府里有人来要见贾政，贾政离开了。忠顺亲王府来的人说宝玉藏匿了忠顺王府的蒋玉涵，有人指出宝玉腰间的红巾正是蒋玉涵的，贾政气得目瞪口歪。贾政遇上贾环，贾环告诉他金钏因宝玉自杀，贾政让人往死里打宝玉。打过三四十下，王夫人来救，贾母来救。 【答案】1．C 2．D 3．C 4．①特点：“一声响”是偶然的、突发(意外)的声音，打更声是每日有规律的时间性声音。 ②作用：“一声响”造成悬念，引出下文情节；打更声提示时间，可加快结束情节事件。 5．叙事节奏： ①宝玉被贾政呵斥，情节紧张急促。 ②贾政去见忠顺王府的人，情节变缓。 ③忠顺王府的人是来向宝玉讨蒋玉涵的，并指出物证，情节变急；恰逢贾环又向贾政告状，可谓火上浇油，贾政怒打宝玉，故事的紧急达到高峰。 ④王夫人来救，情节一缓；贾母来救，是第二次缓。 作用：故事经历“急—缓—急—缓”，推动故事的发展，增强了叙事的节奏感，充分调动了读者的情绪。 【解析】1．本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。 C.“用来提示读者时间”错误，根据“打更声、钟声和更漏声，这些声音描写对贾府众人起到时间提示的作用”可知，这些声音是用来提示贾府众人的，而不是提示读者。 故选 C。 2．本题考查学生根据文意进行推断的能力。 A.“‘夜’视角下的某些声音……能减缓节奏”错误，夜晚的时间性声音会快速结束情节事件，不能减缓节奏；“‘白天’视角下的声音则会加快节奏”错误，白天应该也有一些提示活动结束的声音，这类声音并不一定会加快节奏。 B.“要使事件快速合理地结束需要依赖时间性声音的书写”不符合原文意思，选项的因果关系也不成立。 C.“交代得过于具体则会没有想象空间”错误，想象空间可能会减少，并不会没有。 故选D。 3．本题考查学生理解文中重要词语含义的能力。 由材料二中“‘一夜无话’经常用在人物情绪、情感较为活跃的场景，读者往往期待情感激动的人物会说些什么，但作者用‘一夜无话’替代了大量的人物语音的描写，而这种留白式的书写给予了读者丰富的想象空间”可知，留白式的书写要具备两个特征，一是“用在人物情绪、情感较为活跃的场景”，二是作者用“一夜无话”替代了大量的人物语音的描写，并不是书中人物无话可说。 A.只是“暂且不表”，但后面还会“表”，会对人物去处有交代，且“暂且不表”代替的也不是大量的人物语音的描写。 B.作者用“又叙了一回”替代了大量的人物语音的描写，但此时宝玉摔玉的紧张情节已经过去，黛玉的自责哭泣都已平复，当下并非“人物情绪、情感较为活跃的场景”。 D.这是书中人物贾瑞气息奄奄，确实无法再说话了，并非作者省去不交代。 故选C。 4．本题考查学生理解和分析材料内容的能力。 ①特点：根据“众人唬了一跳”可知，“只听窗外竹子上一声响”中的“一声响”是突发的声音；根据“夜晚的钟声与更声往往是提醒众人注意休息的警示音，很多夜宴和夜闹活动皆是由听到更声、钟声而终止的”以及“听了听已是漏下四鼓，命将食物撤去，赏散与众人”“二更以后了，钟打过十一下了”等内可知，打更声是每日有规律的时间性声音。 ②作用：“一声响”制造了悬念，引出下文丫鬟们出去瞧等情节；根据“作者在文中运用时间性的声音，如钟声和打更声，来提醒时间的早晚，以便较为合理地结束事件”可知，打更声提示时间，可加快结束情节事件。 5．本题考查学生运用文中观点探究相关文本的能力。 叙事节奏： ①第一句话“宝玉在门厅撞上父亲贾政，贾政怒斥宝玉”，情节变得紧张急促。②第二句话“忠顺亲王府里有人来要见贾政，贾政离开了”，情节变缓。③“忠顺亲王府来的人说宝玉藏匿了忠顺王府的蒋玉涵”使情节又变急，“有人指出宝玉腰间的红巾正是蒋玉涵的”表明物证确凿，推进情节发展；根据“贾环告诉他金钏因宝玉自杀”可知，此时可谓紧张度升级；“贾政让人往死里打宝玉”，将故事情节推向高潮。④“王夫人来救”，使情节平缓，“贾母来救”，再次使情节平缓。 作用：材料一中列举了《红楼梦》中的章节，分析了小说的叙事节奏，根据“于是，故事在此处横生波澜，引入了焦大这个人物，激起了读者的阅读兴趣。从后面焦大的醉话中，读者们又从侧面了解到了宁国府中一些不为人知的龌龊事”以及“作者在篇幅上进行了‘详—略—详’的变换，产生了内容详略变化的节奏”等内容可概括出：故事经历“急—缓—急—缓”，推动了故事情节的发展，产生了内容详略变化的节奏，激起了读者的阅读兴趣。 （二）阅读Ⅱ（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字,完成6~8题 战士 孙犁 那年冬天,我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河,搭上了一个草桥。天气好的时候,从桥上走过,常看见有些村妇淘菜;有些军队上的小鬼,打破冰层捉小沙鱼,手冻得像胡萝卜,还是兴高采烈地喊着。 这个冬季,我有几次是通过这个小桥,到河对岸镇上,去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人,打伤了右臂和左腿。这铺子,是他几个残疾弟兄合股开的合作社。 第一次,我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿,用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的,猪很小就杀了,皮上还带着毛,涂上刺眼的颜色,煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候,他透露聪明地笑着,两排洁白的牙齿,一个嘴角往上翘起来,肉也多给了我一些。 第二次,我去是一个雪天,我多烫了一壶小酒。这天,多了一个伙计:伤了胯骨,两条腿都软了。 三个人围着火谈起来。 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来,他就只是笑笑。有时也插进一两句,就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤,掌柜望着伙计说“先还是他把我背到担架上去,我们是一班,我是他的班长。那次追击敌人,我们拼命追,指导员喊,叫防御着身子,我们只是追,不肯放走一个敌人!” “那样有意思的生活不会有了。” 伙计说了一句,用力吹着火,火照进他的眼,眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着,对伙计说:“又来了,”他转过头来对我,“他沉不住气哩,同志。那时,我倒下了,他把我往后背了几十步,又赶上去,被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在,还想再干干呢!” 伙计干脆地说:“怨我们的医道不行么!” “怎样?”我问他。 不能换上一副胯骨吗,如能那样,我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗?” “小心你的眼”!掌柜停止了笑对伙计警戒着,使我吃了一惊。 “他整天焦躁不能上火线,眼睛已有毛病了。” 我安慰他说,人民和国家记着他的功劳,打走敌人,我们有好日子过。 “什么好的生活比得上冲锋陷阵呢?”他沉默了。 第三次我去,正赶上他两个要去赶集,我已经是熟人了,掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧。新出锅的,对不起,我不照应了。” 那个女子个子很矮,衣服上涂着油垢和小孩尿,正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上,炕头上睡着一个孩子,放着一个火盆。 女人多话,有些泼。她对我说,她是掌柜的老婆,掌柜的从一百里以外的家里把她接来,她有些抱怨,说他不中用,得她来帮忙。 我对她讲,她丈夫的伤,是天下最大的光荣记号,她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人。临完,她和我搅缠着一毛钱,说我多吃了一毛钱的肉。我没办法,照数给了她,但正色说：“我不在乎这一毛钱,可是我和你丈夫是很好的朋友和同志,他回来,你不要说,你和我因为一毛钱搅缠了半天吧!” 这都是一年前的事了。第四次我去,是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏,我又去看他们,他们却搬走了,遇见一个村干部,他和我说起了那个伙计,他说:“那才算个战士!反‘扫荡’开始了,我们的队伍已经准备在附近作战,我派了人去抬他们,因为他们不能上山过岭。那个伙计不走,他对去抬他的民兵们说:你们不配合子弟兵作战吗?民兵们说:配合呀!他大声喊:好!那你们抬我到山头上去吧,我要指挥你们!民兵们都劝他,他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的,他对民兵们讲:你们不知道我吗?我可以指挥你们!我可以打枪,也可以扔手榴弹,我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过,就真的带好一切武器,把他抬到敌人过路的山头上去。你看,结果就打了一个漂亮的伏击战。” 临别他说:“你要找他们,到城南庄去吧,他们的肉铺比以前红火多了!” 一九四一年于平山 (有删改) 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 （3分） A．小说开头描写了抗日根据地石桥村冬季河边村妇淘菜、小战士捉鱼的场景,场面祥和、有趣,富有生活气息,展示了人物活动的具体环境。 B．小说讲究叙事策略,以“我”为叙述者,巧妙地串联几次对话,将几个不同时空的故事片段链接在一起,叙事灵活自由,节奏明快流畅。 C．“一毛钱的搅缠”,刻画了掌柜女人的泼辣和小气,与掌柜形象形成鲜明对比,突出英雄不被理解的苦闷,从侧面表现掌柜一家生活的艰难。 D．小说讲述抗战中几位受伤的“战士”的故事,真实生动地展现了这一特殊群体的精神风貌,讴歌了抗日根据地军民昂扬向上的民族精神。 7．小说中“伙计”的性格有哪些特点?请简要分析。（6分） 8．“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”,这样处理有什么作用?请简要分析。（6分） 【答案】6．C 7．①英勇善战。不怕牺牲,追敌受伤;指挥民兵打赢伏击战。②义烈不挠。身受重伤,渴望再上战场杀敌报国,生命不息,战斗不止。③爱恨分明。枪林弹雨中救助班长,不放走一个敌人。④自立自信。受伤后和残疾战友开合作社谋生,相信自己还有能力杀敌。⑤率直急躁。对掌柜言语粗砺,不能上战场急坏了眼睛。 8．【示例】①增加叙述视角,扩大了叙述空间,使叙述富于变化,更有张力。②进一步强化“战士”英勇善战的一面,使人物形象更丰满立体。③增强了故事的传奇色彩,使主题意蕴更丰厚。 【详解】6．本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。本提要求选出“下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项”。C项，“突出英雄不被理解的苦闷,从侧面表现掌柜一家生活的艰难”曲解文意，“一毛钱的搅缠”只能说明掌柜女人的泼辣和小气，与掌柜形成对比，突出掌柜的热情。这一情节并不能说明“英雄不被理解”。故选C。 7．本题考查鉴赏人物形象的能力。此类题目在解答时，一般来说，要理清故事情节，抓住了故事情节就抓住了分析人物的突破点；要分析小说人物活动的环境，通过典型环境可以揭露人物的典型形象；要分析小说人物的言行举止及内心世界，小说人物的语言、动作和心理活动都是用来表现人物形象的主要手段；要分析小说中各类人物之间的联系，作者常常会刻画一些次要人物以突出人物的形象。此外，还要注意人物形象的衣着、外貌、神态等外在形象。本题要求简要分析小说中“伙计”的性格有哪些特点。筛选有关伙计的情节梳理概括即可。伙计“多了一个伙计:伤了胯骨,两条腿都软了”，并且说“那样有意思的生活不会有了”，可见他虽然身受重伤,却渴望再上战场杀敌报国,是生命不息,战斗不止的一个铮铮铁汉；从掌柜望着伙计说“先还是他把我背到担架上去,我们是一班,我是他的班长。那次追击敌人,我们拼命追,指导员喊,叫防御着身子,我们只是追,不肯放走一个敌人!”可以看出，他爱憎分明，对同志无比的爱和对敌人无比得很统一在一起；从他受伤后还追击敌人和指挥民兵伏击敌人，可以看出他英勇善战；从他负伤后和战友一起开合作社谋生和整天焦躁不能上火线可以看出，他自立自信；从他对待掌柜言语“,就像新开刃的刀子一样”和因为不能上战场急坏了眼睛，可以看出他脾气急躁，性格直率。 8．本题主要考查考生理解小说中叙述角度转换作用的能力。解答此类题目，首先要明白各种叙事角度的基本作用，然后围绕小说的几个主要要素人物形象、故事情节、小说主题、给读者的感受等等角度深入思考，接下来结合具体作品分析具体文本中的作用，最后按照题干要求作答即可。本题要求简要分析“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”,这样处理的作用。首先从叙述角度上，由“我”变为“村干部”，变化了叙述视角，扩大了叙述的空间，叙述视角的增加使叙述更加富有变化，更加富有艺术张力；从人物形象方面说，借“村干部”的叙述，描述那个伙计，进一步表现了“战士”不怕牺牲英勇善战的形象，让人物形象更加丰满立体，真实可信；从主题方面讲，这样描述增加了小说的传奇色彩，丰富了小说的主题意蕴。 （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文,完成9~13题。 高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。 高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。常有大度，不事家人生产作业。及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武负贳酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之。高祖每酤留饮，酒雠数倍。及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。 单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。沛中豪桀吏闻令有重客皆往贺萧何为主吏主进，令诸大夫曰：“进不满千钱，坐之堂下。”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。谒入，吕公大惊，起，迎之门。吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐。萧何曰：“刘季固多大言，少成事。”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。酒阑，吕公因目固留高祖。高祖竟酒，后。吕公曰：“臣少好相人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。臣有息女，愿为季箕帚妾。”酒罢，吕媪怒吕公曰：“公始常欲奇此女，与贵人。沛令善公，求之不与，何自妄许与刘季?”吕公曰：“此非儿女子所知也。”卒与刘季。吕公女乃吕后也，生孝惠帝、鲁元公主。 9．画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 沛中A豪桀B吏C闻D令E有重客F皆往G贺H萧何|为J主吏K主进 10．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是(3分) A.因家沛焉 住宅 B.素易诸吏 轻视 C.乃给为谒日 欺骗 D.公始常欲奇此女 使动用法，使出众、使出人头地 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A．高祖高鼻梁，胡须漂亮，左大腿上有七十二颗黑痣。高祖仁厚爱人，喜欢施舍，性情豁达。志向远大，不愿做一般百姓所从事的谋生的事。 B．吕公与沛令关系不错，为躲避仇人来到沛县，沛县的豪杰官吏听说县令有贵客，都去送礼祝贺。高祖说送了很多钱，其实没有拿出一个钱。 C．高祖每次去买酒且在饮酒后，酒店的酒总要比平常多卖出几倍，正因为这个原因，这两家酒店到年终时，常常毁掉欠据，免除了他的债务。 D．吕媪对吕公把女儿嫁给刘邦十分生气，但吕公认为这不是妇孺之辈所能懂得的，最后还是把女儿嫁给了刘季，事实证明吕公是很有眼光的。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。 （2）酒阑，吕公因目固留高祖。 13．请根据文本概括刘邦的与众不同之处。（4分） 【答案】9．FHI 10．A 11．A 12．（1）到壮年时，他被试用作小吏，担任泗水亭长，县衙里的官吏，没有一个不被他戏弄轻侮。（2）酒宴快要结束的时候，吕公就给高祖使眼色，坚决挽留高祖。 13.①相貌奇异：高鼻梁，龙一样的面貌，左腿有七十二颗黑痣；传说出生时有蛟龙现身，醉酒时头顶常有龙出现，自带神异色彩。 ②胸襟大度，不事生产：胸怀远大，不屑于从事普通百姓的谋生劳作。 ③性情狂放不羁：身为亭长，轻视同僚，当众戏弄宾客；赴宴谎称重金贺礼，身无分文却坦然坐上座，毫无局促。 ④自带异象，得到吕公赏识：吕公擅长相面，一见刘邦相貌，认定他面相不凡，主动把女儿许配给他。 【详解】9．本题考查文言文断句的能力。断句是解读文言文的重要环节，常见的断句方法有名词断句、修辞断句、对称结构断句、虚词断句等。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。 本题中划线句的意思是“沛县的豪杰、官吏们听说县令有贵客，都前往祝贺。萧何当时是主吏，主管接收贺礼。” 沛中豪桀吏闻令有重客/ 皆往贺 /萧何/ 为主吏，主进。 故选FHI。 10．A. 因家沛焉：家，名词作动词，安家、定居，不是名词 “住宅”。错误 B. 素易诸吏：易，轻视。正确 C. 乃绐为谒曰：绐，欺骗。正确 D. 公始常欲奇此女：奇，使动，使…… 出众。正确。 故选A。 11．A 选项错误：文中并没有写 “高祖仁爱爱人，喜欢施舍”。原文只写 “常有大度，不事家人生产作业”（胸襟阔大，不从事普通百姓的生产劳作），“仁爱爱人、喜欢施舍” 属于无中生有。 B 正确：吕公避仇来沛县，众人前往祝贺；刘邦谎称贺钱万，实则身无分文。 C 正确：刘邦去两家酒馆喝酒，酒销量倍增；年末店家销毁欠条，免除债务。 D 正确：吕媪反对嫁女，吕公坚持己见，最终将女儿（吕后）嫁给刘邦。 故选A。 12．本题考查文言文翻译能力。翻译的基本方法：直译为主，意译为辅。具体方法：“留”，就是保留，保留一些不需要翻译的名词。“删”，就是删除，删除无须译出的文言虚词。“补”，就是增补，补充省略的成分。“换”，就是替换，用现代词汇替换古代词汇。“调”调整，把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。“变”，就是变通，在忠于原文的基础上，活译有关文字。本题，（1）重点字词：及（等到）；为（担任）；狎侮，戏弄、轻慢。（2）重点字词：阑（将尽、尾声）；目：名词作动词，使眼色；固，坚决。 【点睛】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。 13．①相貌奇异：高鼻梁，龙一样的面貌，左腿有七十二颗黑痣；传说出生时有蛟龙现身，醉酒时头顶常有龙出现，自带神异色彩。 ②胸襟大度，不事生产：胸怀远大，不屑于从事普通百姓的谋生劳作。 ③性情狂放不羁：身为亭长，轻视同僚，当众戏弄宾客；赴宴谎称重金贺礼，身无分文却坦然坐上座，毫无局促。 ④自带异象，得到吕公赏识：吕公擅长相面，一见刘邦相貌，认定他面相不凡，主动把女儿许配给他。 参考译文： 高祖是沛郡丰邑（今江苏丰县）中阳里人，姓刘，字季。他的父亲是太公，母亲是刘媪（ǎo，袄）。刘媪曾经在大泽的岸边休息，梦中与神相遇。那时候电闪雷鸣，太公去找刘媪，看见一条蛟龙趴在她的身上。不久之后刘媪有了身孕，产下高祖。 高祖长的很有帝王之相，额头高高隆起，鬓角和胡须很漂亮，左边大腿有七十二颗黑痣。仁义而爱人，喜好施舍，态度大方豪爽。平常有远大的抱负，不跟老百姓一样做生产之事。 高祖曾经到咸阳去服徭役，有一次秦始皇出巡，允许人们随意观看，他看到了秦始皇，长叹一声说：“唉，大丈夫就应该像这样!” 单父人吕公与沛县的长官要好，为躲避仇人投奔到县令这里来作客，于是就在沛县安了家。沛中的豪杰、官吏们听说县令有贵客，都前往祝贺。萧何当时是县令的属官，掌管收贺礼事宜，他对那些送礼的宾客们说：“送礼不满千金的，让他坐到堂下。”高祖做亭长，平素就看不起这帮官吏，于是在觐见的名帖上谎称“贺钱一万”，其实他一个钱也没带。名帖递进去了，吕公见了高祖大为吃惊，赶快起身，到门口去迎接他。吕公这个人，喜欢给人相面，看见高祖的相貌，就非常敬重他，把他领到堂上坐下。萧何说：“刘季一向满口说大话，很少做成什么事。”高祖就趁机戏弄那些宾客，干脆就坐到上座去，一点儿也不谦让。酒喝得尽兴了，吕公于是向高祖递眼色，让他一定留下来。高祖喝完了酒，就留在后面。吕公说：“我从年轻的时候就喜欢给人相面，经我给相面的人多了，没有谁能比得上你刘季的面相，希望你好自珍爱。我有一个亲生女儿，愿意许给你做你的洒扫妻妾。”酒宴散了，吕媪对吕公大为恼火，说：“你起初总是想让这个女儿出人头地，把她许配给个贵人。沛令跟你要好，想娶这个女儿你不同意，今天你为什么随随便便地就把她许给刘季了呢？”吕公说：“这不是女人家所懂得的。”终于把女儿嫁给刘季了。吕公的女儿就是吕后，生了孝惠帝和鲁元公主。 （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成14~15题。 移居二首①其二 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜？无为忽去兹。 衣食当须纪②，力耕不吾欺。 [注]①陶渊明于义熙元年（405）弃彭泽令返回柴桑里，四年后旧宅遇火。义熙七年迁至南里之南村，是年四十七岁。②纪：经营。 14．下列对《移居二首（其二）》的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首二句“春秋多佳日，登高赋新诗”，虽无一字刻画景物，而风光之清靡高爽，足堪玩赏，诗人登高赋诗，忘却尘网之苦，神情超旷的形象如在眼前。 B．“过门更相呼”“相思则披衣”的细节描写，将诗人与邻人间纯朴的情谊写到极致，与杜甫《客至》中“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”异曲同工。 C．诗中描写了诗人移居南村后，和邻人融洽相处的生活场景，忙时勤力耕作，闲时随意往来。诗中所体现的人生兴味和自然之理与东晋士族的玄学自然观相同。 D．此诗以登高赋诗发端，以衣食力耕收尾，中间罗列日常交往琐事。诗人以情化理、理入于情，平淡散缓，从容自然的章法与诗意相得益彰。 15．前人评价陶渊明的诗，统归于平淡，但那平淡乃是不露斧凿之痕的一种艺术韵味，这首诗从平淡的田园耕作里讨出了人生天然的乐趣。试概括本诗中都有哪些乐趣。（6分） 【答案】14．C 15．①登高赋诗之乐（春秋多佳日，登高赋新诗）；②与邻里相交之乐（过门更相呼，有酒斟酌之）；③自力耕食，自由自在之乐（此理将不胜？无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺。）。 【详解】14．本题考查学生理解鉴赏古代诗歌内容的能力。 C.“与东晋士族的玄学自然观相同”错误。东晋士族优游山水之风颇盛，但其游山玩水之乐，大多不过是无所事事、自命风雅而已，他们在诗中所寄托的玄理，看似高深莫测，其实只是空虚放浪的寄生哲学而已。陶渊明的自然之趣是脱离虚伪污浊的尘网，将田园当作返璞归真的乐土；他诗中所寄托的玄理，是在与淳朴勤劳的农夫交往中和亲自参加农业劳动后悟出的人生真谛，其中包涵着丰富的生活情趣。 故选C。 15．本题考查学生比较阅读之鉴赏诗歌思想感情的能力。 “春秋多佳日，登高赋新诗”，春秋两季有很多好日子，我经常同友人一起登高吟诵新诗篇。可见诗人乐在自然环境的美好，登高赋诗的自在诗情，志同道合的朋友多。。 “过门更相呼，有酒斟酌之”，经过门前互相招呼，聚在一起，如果有酒，大家就同饮共欢。这说明大家关系融洽。平时能呼朋唤友，饮酒谈笑的闲适生活也是田园一乐。 “此理将不胜，无为忽去兹。衣食当须纪，力耕不吾欺”，意为：这种饮酒言笑的生活的确很美好，抛弃它实在无道理可言。穿的吃的需要自己亲自去经营，躬耕的生活永不会将我欺骗。表现诗人乐在生活能够自给自足而产生的踏实心态。 （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16．补写下列句子中的空缺部分。 （1）中华文化在给孩子取名字时有从《诗经》与《楚辞》中选词的传统，诺贝尔奖获得者屠呦呦的名字就取自《诗经·小雅》中的“________，________”两句，曹操在《短歌行》中也直接引用了这两句。 【答案】 呦呦鹿鸣 食野之苹 （2）陶渊明《归园田居》中的“________，________”两句用以声衬静的手法表现了乡村的幽静。 【答案】 狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠 （3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______”和“________”令人叹为观止。 【答案】 霓为衣兮风为马 虎鼓瑟兮鸾回车 （4）杜甫的《登高》中，“_____________，____________”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年离乡万里、疾病缠身的凄苦生活。 【答案】 万里悲秋常作客 百年多病独登台 二、语言文字运用与整本书阅读（18分） 17．下列对加点字解释不完全正确的一项是（   ）（3分） A．挥斥方遒       强劲有力 峥嵘岁月稠             不寻常 B．枉用相存 相互          失向来之烟霞 原来 C．少无适俗韵 气质   渌水荡漾 清澈 D．势拔五岳 超出 烟涛微茫信难求 实在 【答案】B 【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。 B.枉用相存：相，偏指一方，指代 “我”，是别人拜访我，不是相互。“相存” 是 “问候我、探望我”，不是 “相互”，此处解释错误，所以 B 不完全正确。 故选B。 18. 下列选项中句子与例句的文言特殊句式相同的一项是（3 分） 例句：诸将过此者多 A.因家沛焉 B. 此非儿女子所知也 C. 徒中壮士愿从者十余人 D. 妪子何为见杀 【答案】C 【详解】例句 “诸将过此者多” 是定语后置句，正常语序：过此诸将多，“过此” 作定语修饰 “诸将”。 A.因家沛焉：省略句，省略介词 “于”，因（于）沛家焉，在沛县安家； B. 此非儿女子所知也：判断句，“非…… 也” 表否定判断； C. 徒中壮士愿从者十余人：定语后置句，正常语序：徒中愿从壮士十余人，与例句句式一致； D. 妪子何为见杀：宾语前置 + 被动句，“何为” 宾语前置，“见杀” 表被动。 19. 下列对文学常识相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. 词牌名是填词时使用的制式曲调名称，它规定了字数、句数和平仄等格律，也暗示了词的内容。沁园春得名于东汉沁水公主园，大多数作品展现典雅庄重、豁达豪放的艺术风格。 B. 闻一多的《红烛》化用 “蜡炬” 这一意象，赞美了红烛以 “烧蜡成灰” 来点亮世界的奉献精神。《红烛》注重诗歌的形式美和诗歌的节奏，体现了诗人的诗歌创作 “三美” 主张。 C. 郭沫若的诗集《女神》是中国新诗的代表作，它以崭新的内容和形式表达了 “五四” 时期狂飙突进的时代精神。《立在地球边上放号》意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的力量。 D. 《致云雀》意蕴深刻，比喻新奇，云雀是诗人理想化的自我写照。雪莱以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情写出了自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。 【答案】A 【详解】词牌只规定格律，不能暗示词的内容，词的内容由题目决定，A 表述错误。B、C、D 解说均正确。 20. 下列对课文相关内容的理解，正确的一项是（3 分） A. “百合花” 代指新婚被子，既象征通信员与新媳妇纯洁的爱情，又象征军民之间纯洁高尚的感情。标题 “百合花” 既礼赞人性美和军民鱼水情谊，也为战争题材的小说增添了诗意美。 B. 香雪如此珍视自动铅笔盒，是因为她希望拥有一份精神上的平等，摆脱贫穷，赢得尊严。她希望同学们知道它的来历，便可以作为炫耀的资本，毕竟这只铅笔盒是高层次文明的象征。 C. 《短歌行》表达了对时光流逝的感慨以及建功立业的宏愿。《归园田居》抒发了对官场生活的厌倦以及归隐后躬耕田园的喜悦之情。前者善用白描勾勒图景，后者化用典故表达心志。 D. 《梦游天姥吟留别》以浪漫瑰丽的想象，描绘了一个迷离惝恍的梦境。诗人笔随兴至，在奇特的梦境中寄寓着深沉的慨叹。《登高》写诗人登高远眺，身世之悲与忧国之情齐集心头。 【答案】D 【详解】A 错误，通讯员与新媳妇不是爱情，是纯洁的军民情谊； B 错误，香雪不是为了炫耀，铅笔盒代表她对知识、文明的向往，不是炫耀资本； C 错误，《短歌行》大量用典，《归园田居》多用白描，选项二者颠倒； D 正确。 21. 在《红楼梦》第三回中，林黛玉第一次见到贾宝玉便吃一大惊，觉得“像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，而贾宝玉也说“这个妹妹，我曾见过的”。他俩为什么都会有这样的感觉？请分条概括原因。（6分） 【答案】①前世神话渊源：二人前世是神瑛侍者与绛珠仙草，有甘露灌溉的前世缘分，木石前盟，潜意识里留存前世记忆，初见便有似曾相识之感。 ②心灵气质契合：二人性情、精神追求相通，都敏感纯真，厌恶世俗礼教，精神同频，初见便心生熟悉之感。 ③作者艺术构思：作者借这种似曾相识的感受，奠定二人心灵相通的情感基调，暗示二人宿命般的爱情，增强小说浪漫色彩。 三、写作（60分+5分写字分） 22．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 有一句成语，叫做“少不更（经历）事”，可见懂事需要经历，经历需要时间，用漫长的时间去经历，这就是熬了。这个“熬”的意思相当于中草药制作汤药的那个“熬”：熬煎。于是，可以说，意象是熬煎出来的，苏醒是熬煎出来的，人生的春是熬煎出来的。 ——池莉《熬至滴水成珠》 你有过类似的体验吗?你有怎样的感悟或思考?请结合以上材料写一篇不少于800字的记叙性文章。 【答案】 例文： 熬 人群熙熙攘攘，烟雾缭绕，千百支蜡烛照耀了整座寺庙，便是这里了。一次闲谈之中，痴心向佛的外婆求得一处好地方。“听说是极灵验的，前些日子我呀带着我的刚出生不久的小外孙就去了一次，我的小外孙啊，医生说是感冒，却久久不见得好，我是急死了都……”“不过你猜怎么着，这一回来我的小外孙就大好，这是那里的佛祖灵验啊，现在啊，我的小外孙胃口都很好呢，活蹦乱跳的，看得我那个心欢啊！”只见她晓得合不拢嘴。外婆也附和的笑着，又试探了一遍：“若真像你说的那么准的话，改天我也去看看。”我知道外婆这是为了常年出门在外的舅舅祈祷平安顺利，她把祈祷熬成一股希望，升腾而飞，保佑平安。 我记得小时候是跟外婆一起生活的，一闲下来，外婆就带着我去庙里拜佛。从刚开始的教我在神灵面前怎么说话，怎么祈祷，再到我熟练地在佛祖面前完成我的祷告。外婆总是会先看我认真的完成使命后她才开始她的虔诚的祈祷。小时候我会在外婆祷告的时候把那么尊敬的神灵都仔细研究一遍，动作，相貌以及武器之类的东西，还会偷偷的模仿着，尽管有时候被外婆看都会骂我不尊重神灵。但是这种小调皮会被年幼而掩埋。而长大些时，和母亲一起去庙里，母亲会让我帮着她做这做那，手忙脚乱，我更没有任何的闲工夫去研究这一处神灵们的模样，因为时间在教会我成长的同时也冲去了岁月留给我所为孩子的特殊权利，有时候我还在模仿神灵们的动作，母亲会对我说：“该做一个大人了。不能再这样子了。”于是我就不开心了，于是岁月的痕迹越发明显了，老来便世故，是在庙里体会到，把童年熬成岁月，是尘封的记忆里的那朵花。 这座所谓灵验的寺庙里也弥漫着许多烟雾，小时候外婆会让我离得远些，她说小孩子的眼睛柔弱，会受伤害，我就乖乖的离着远一些，看着我的老外婆把熏香插进坛里，嘴里还念叨着什么。我长大了，眼睛也好像会变得成熟一些了，被烟熏的久了无动于衷了就像庙里那些长久坐在藤椅上四周烟雾弥漫的老人们一样，沉着冷静，不偏不倚。可是我还没有长到她们那样的年纪，也或许没有那样子安详的品格，我也会憧憬，来年我是否也闲来无事，在寺庙里慢慢晧道着那些年，待岁月老去，我也熬成处事不惊，从容自在。 【详解】试题分析：本次作文属于材料加命题作文。所给的材料其实是对命题的阐释。命题为一个词的作文，写作范围比较宽，有较强的开放性。唯其如此，不少考生面对这类题目，如堕五里烟云，不知切入点何在，以至于措手不及而望题兴叹。怎样突破这一审题障碍呢？其一，吃透内涵。从逻辑角度看，一个独词（实词）往往就是一个概念。可以思考“熬”字在生活层面、哲学层面、美学层面的多重内涵。1．从生活层面讲，“熬”是个人或者民族、国家在某一方面（如人性、品质、精神、审美、感情、事业等）长时间的加工和修炼。如，佛教里的坐禅，武侠里的武功修炼，绘画里的技艺精进，科学家为科研项目坐“十年冷板凳”，红军长征时屡挫屡奋。再如，为了“其义自见”而“读书百遍”；为了“台上一分钟”而花费“台下十年功”；为了会吟诗而“熟读唐诗三百首”等等。2．从哲学层面讲，“熬”是量变，“煲出好汤”才是质变；但没有“熬”这一量变的积累，不可能有“煲出好汤”的质变。因此，“熬”是人生、事业等进阶的不可或缺的必要过程。3．从美学层面讲，“熬”体现出一种坚韧之美，一种“沉潜”之美。其二，推断背面。事物常常是在对立之中才统一的。有正就有反。有新就有旧，有利就有弊，有美就有丑。独词型命题所反映的事物也不例外。面对这种题目，如果能把目光投向它的背面，将思维作逆向发散，从反面开掘题意，正调反唱，以反托正，所写文章就会别树一帜，标新领异。积极的“熬”，应该是“熬”中有“悟”，“熬”中有进。在“熬”中蛰伏，聚集力量，一旦时机成熟，就昂然勃发、蓬勃向上。而消极的“熬”，可能是无意义的重复劳动，一味消耗时光；可能是一味地死熬、傻熬、硬熬。推断反面，我们可这样立意：1．“熬”是懒惰者的遁词。2．没有目的的“熬”是毫无意义的行为，最后极有可能变成温水里的青蛙，慢慢被煮死。3．与其死熬、傻熬、硬熬，不如另觅新径。 其三，化为形象。即由“熬”这一概念的生活、哲学、美学层面的含义联想到生活中相关的人和事，拓宽思路。如，酿酒厂酿制美酒，让原料充分发酵是“熬”；拳击手赛前一次一次被击倒，一次一次重新站起来是“熬”；戏剧演员成为“名角”之前拜师学艺，苦练念、唱、坐、打基本功是“熬”；铸剑师 “十年磨一剑”，戏剧家 “十年磨一戏” 是“熬”。左思十年苦思，创作出《三都赋》，“文成，豪贵之家，竞相传写，洛阳为之纸贵”，彰显“熬”之功；曹雪芹写《红楼梦》，“披阅十载，增删五次”，青史留名，应验“熬”之效；王羲之“临池学书，池水尽黑”，最终“贵越群品，古今莫二”，体现“熬”之力。…… 其四，多维判断。人们认识任何事物，往往都要通过判断。独词型命题，也需如此。前面主要在“是什么”这个角度进行思考，在此基础上，我们不妨用“为什么”或“怎么样”等设问自答的方式进行探究，推演出一个个判断，然后从中寻找一个切入点，敲定一个主旨核心，按照一定的逻辑将它们剪裁和梳理。 为什么要“熬”？ 正向思考：1．于个人而言，学业、事业、修身养性等，投入的时间和精力都要达到一定的度，才能修成正果。2．于国家民族而言，“熬”是面临特殊处境的权益之策，是一种智慧的选择。3．于自然、社会而言，“熬”是自然和社会存在的一种普遍的方式，能“熬”会“熬”，才能在“熬”的状态中发展、壮大自身。4．于人生而言，“熬”是人生必经的一种过程，“熬”中思进是人生的一种智慧。5．于熬的原因，熬的过程，熬的结果、熬的方式、熬的态度而言，都可以寻找到“熬”的意义与价值…… 逆向思考：1．“熬”是不思进取者的一个借口。2．“熬”丧失的是机遇。…… 怎样“熬”？ 1．积极应对或者接纳。比如，对待自己的学业、精神修炼、事业、感情等，就需要采取循序渐进、持之以恒、温柔敦厚、不温不火、不偏不倚的策略。因为熬是一个温和的持续的缓慢的过程。同时，熬是一种间接加温的方式。说明我们做事、与人交往还是修为都需要不急不躁、留有回旋余地。讲究因人而异、因地制宜的进退策略，该猛就猛，该缓就缓，猛宽相济，刚柔并举、持续变化，方能成果。比如，汉代张良的老师训导张良就是通过三次掉鞋的方式来训练他的耐心，草原人的熬鹰则是通过持久训鹰让野鹰褪掉凶猛的野性，古代窑瓷的烧制，虽然不是熬，其实里面的道理也有相同之处。“熬”需要掌握火候变化和时间长短，要根据食材进行调整，为人处世、心性修为等都需要做同样的调整适应。2．要铭记“熬”的意义与价值。“熬”不是一味“傻熬”，其目的在于品质的提升，在于获取人生的精华。3．“熬”的过程中要坚守个性，不盲从，不人云亦云。4．“熬”需要毅力，要有明确的目标…… “我们”及我们这个时代如何看待“熬”？1．惧怕“熬”、不会“熬”者众多，结果难以成事。2．力争少“熬”，赢得先机。3．主动接受熬，“熬”出新境界。破茧成蝶、卧薪尝胆、宝剑磨砺、梅花苦寒、饿其体肤，劳其筋骨，为伊消得人憔悴等，都是脱胎换骨、天降大任之熬。心平如镜、任凭心魔屡袭，仍如如不动，都是佛家坐禅达空明澄澈境界之“熬”。4．诱惑过多，道德下滑，价值多元，时代发展复杂多变，成为熬之客观之境，必须“熬”。思辨角度：1．“熬”与“煎”，各得其妙。2．“熬”的学问（“熬”的几种境界）3．“熬”字是把双刃剑……其五，变换角度。主熬方与被熬方，相当于火与水、食材的关系。主熬方和被熬方各自的立意，都可以从熬的必然性、熬的方式、为什么熬、熬得过程、熬的结果等方面思考。也可以从二者的内在关系、对立统一角度综合思考。 【考点定位】能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用 E。 【技巧点拨】命题作文的解题方法如下，其一，吃透内涵。从逻辑角度看，一个独词（实词）往往就是一个概念。其二，推断背面。事物常常是在对立之中才统一的。有正就有反。有新就有旧，有利就有弊，有美就有丑。独词型命题所反映的事物也不例外。面对这种题目，如果能把目光投向它的背面，将思维作逆向发散，从反面开掘题意，正调反唱，以反托正，所写文章就会别树一帜，标新领异。其三，化为形象。其四，多维判断。人们认识任何事物，往往都要通过判断。独词型命题，也需如此。前面主要在“是什么”这个角度进行思考，在此基础上，我们不妨用“为什么”或“怎么样”等设问自答的方式进行探究，推演出一个个判断，然后从中寻找一个切入点，敲定一个主旨核心，按照一定的逻辑将它们剪裁和梳理。 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 江苏省海门中学2026-2027学年度第一学期九月份学情调研 高一语文 命题人： 一、阅读（72分） （一）阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1~5题。 材料一： 小说情节的发展，常常如江河奔流，有时平缓，有时湍急。《红楼梦》也是如此，故事往往在平缓发展中突然紧张起来，其后又归于平缓。 以第七回《送宫花贾琏戏熙凤 宴宁府宝玉会秦钟》为例，这一回写到了好几个比较大的情节单元：一是周瑞家的与宝钗闲聊，引出“冷香丸”的来由；二是周瑞家的从薛姨妈那里拿到十二枝宫花，分别送到各姐妹处；三是凤姐带宝玉到尤氏处闲话，宝玉因此结识秦钟，并约定日后一起读书。这三个情节单元的发展本来比较徐缓，但行文至此回最后部分，凤姐准备带宝玉回荣国府时，却发生了令人意料不到的事情，书中写道：“尤氏问：‘派了谁送去？’媳妇们回说：‘外头派了焦大。谁知焦大醉了，又骂呢。’”于是，故事在此处横生波澜，引入了焦大这个人物，激起了读者的阅读兴趣。从后面焦大的醉话中，读者们又从侧面了解到了宁国府中一些不为人知的龌龊事，书中在此处写焦大之言语道：“我要往祠堂里哭太爷去。那里承望到如今生下这些畜生来！”焦大所说的贾府丑事皆为礼教大妨，若是他自说自话也就罢了，作者在此处更添一笔，以宝玉和凤姐的对答来了个火上浇油：宝玉在车上，见这般醉闹倒也有趣，因问凤姐焦大说的是什么意思。凤姐听了，连忙立眉瞋目断喝道：“少胡说！那是醉汉嘴里混唚，你是什么样的人，不说没听见，还倒细问！”焦大说得言之凿凿，那自然是确有其事；凤姐反应这么大，那说明她也是知道大致情况的。丑闻透过焦大之口说出，又被凤姐的表现坐实，这就像是在平缓的江河中横生的巨浪，令情节骤然变得紧张起来。可是正当此时，作者却不再就此事铺衍，而是在第八回开头，笔锋一转，写到凤姐回禀贾母秦钟上家塾之事与尤氏请大伙去看戏之事，闲闲几笔，即令故事重归平缓。从以上分析不难看出，从第七回到第八回，情节发展呈现出“缓一急一缓”的变化规律，这也就是这部分所强调的情节缓急之节奏。 《红楼梦》在详略上也常常交替变化，形成一种规律性的叙事节奏。有的部分精雕细刻、浓墨重彩，有的部分却粗笔素描，微言大义，寥寥数笔。 如第三回《贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都》，从林黛玉进入贾府时便开始借林黛玉的眼睛，详详细细地描写荣国府中的主要人物。未进荣国府，便写府前狮子、门口列坐的人、出来迎接的人。进入府中，从垂花门写到游廊，再写到穿堂、正房、厢房，其中摆设、装饰面面俱到。写人物时，从贾母入笔，再到凤姐、王夫人、李纨、元春、迎春、探春、惜春等，最后更是详写宝玉，从形貌、语言、神态、动作，无一不至。到了这回结束时，作者却轻轻一抹，几句话便转到薛蟠：“姨表兄薛蟠，倚财仗势，打死人命，现在应天府案下审理。如今母舅王子腾得了信息，故遣他家内的人来告诉这边，意欲唤取进京之意。”至第四回《薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案》开始，又转到李纨，也是短短几句，便交代了李纨和贾兰的身世。在经历了这两段人物的素描之后，作者便借薛蟠这根线，展开了贾雨村断案的一大段故事情节：先写雨村断案的过程，门子如何使眼色，展示“护官符”，再交代案件的来龙去脉。事件中夹杂着薛蟠、英莲（即香菱）、冯渊等人的是非恩仇，也侧面勾勒着雨村的多重人格，笔触细腻生动。但在此事结束后，便三两笔带过：“雨村断了此案，急忙作书信二封，与贾政并京营节度使王子腾，不过说‘令甥之事已完，不必过虑’等语。此事皆由葫芦庙内之沙弥新门子所出，雨村又恐他对人说出当日贫贱时的事来，因此心中大不乐业，后来到底寻了个不是，远远地充发了他才罢。”作者没在案件结束处作丝毫停留。可以看出，从“林黛玉进贾府”到“葫芦僧判葫芦案”，作者在篇幅上进行了“详—略—详”的变换，产生了内容详略变化的节奏。 （摘编自高珊《论〈红楼梦〉的叙事节奏》） 材料二： 首先，《红楼梦》中时间性声音的书写成为快速结束情节事件的音符。《红楼梦》中的时间性声音，主要表现为打更声、钟声和更漏声，这些声音描写对贾府众人起到时间提示的作用。“夜”视角下的钟声与更声是夜晚活动的休止符。在《红楼梦》中，夜晚的钟声与更声往往是提醒众人注意休息的警示音，很多夜宴和夜闹活动皆是由听到更声、钟声而终止的。如《听曲文宝玉悟禅机 制灯谜贾政谶语》一回，在薛宝钗生日晚宴上。“听了听已是漏下四鼓，命将食物撤去，赏散与众人，随起身道：‘我们安歇罢。明日还是节下，该当早起。明日晚间再玩罢。’”又如《寿怡红群芳开夜宴 死金丹独艳理亲丧》一回写道：“众人因问几更了，人回：‘二更以后了，钟打过十一下了。’”随后，黛玉与众人便散去了。作者在文中运用时间性的声音，如钟声和打更声，来提醒时间的早晚，以便较为合理地结束事件。 其次，“一夜无话”的运用。《红楼梦》第九十二回，贾母命人过来告诉宝玉明日不用上学。“宝玉认真念了几天书，巴不得顽这一天。又听见薛姨妈过来，想着‘宝姐姐自然也来’。心里喜欢，便说：‘快睡罢，明日早些起来。’于是一夜无话。”又如《王熙凤致祸抱羞惭 贾太君祷天消祸患》一回，贾政得知王熙凤放账取利的事情，心中气恼。书中描写：“回到自己房中，埋怨贾琏夫妇不知好歹，如今闹出放账取利的事情，大家不好。方见凤姐所为，心里很不受用。凤姐现在病重，知他所有什物尽被抄抢一光，心内郁结，一时未便埋怨，暂且隐忍不言。一夜无话。”此处“一夜无话”具有两层含义。其一，从作者的创作层面角度。“话”是创作书写的意思，沿用了宋元说话艺术的传统，“一夜无话”即不用详细备述。其二，书中人物的角度。“一夜无话”经常用在人物情绪、情感较为活跃的场景，读者往往期待情感激动的人物会说些什么，但作者用“一夜无话”替代了大量的人物语音的描写，而这种留白式的书写给予了读者丰富的想象空间。“如果说它是空白，用《红楼梦》的话来说，便是‘无为有处有还无’；以‘无话’获得言有尽而意无穷的效果，是审美的扩大与增添。无话，并不是无话可说，而是有话不说。”同时，“一夜无话”也是对夜晚情节发展的省略，省略了人物之音的描写，具有加快叙事节奏的作用。 （摘编自张国栋《论声音描写在〈红楼梦〉中的叙事功能》） 1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．材料一通过情节的缓急变化和内容的详略变化两个方面论述了《红楼梦》的叙事节奏，内容翔实，论证有力。 B．材料一以第七回《送宫花贾琏戏熙凤宴宁府宝玉会秦钟》到第八回为例，论述故事往往在平缓发展中突然紧张，后又归于平缓。 C．材料二指出，《红楼梦》中的打更声、钟声和更漏声等用来提示读者时间的声首，成为快速结束情节事件的音符。 D．材料二认为要理解“一夜无话”的含义，需着眼于作者的创作与作品的人物两个层面，既要了解艺术创作的传统，也要读懂文本。 2．根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（   ）（3分） A．“夜”视角下的某些声音是活动的休止符，能减缓节奏，“白天”视角下的声音则会加快节奏。 B．因为要使事件快速合理地结束需要依赖时间性声音的书写，所以书中出现了很多打更声、钟声和更漏声。 C．“一夜无话”的留白式书写给予读者丰富的想象空间，交代得过于具体则会没有想象空间。 D．“无话”并不是无话可说，而是有话不说，与弹奏琵琶时“此时无声胜有声”的艺术效果类似。 3．下列句子中的加点语句与材料二“留白式的书写”最接近的一项是（   ）（3分） A．尤三姐自尽之后，尤老娘和二姐等俱不胜悲恸，柳湘莲见尤三姐身亡，被道人数句冷言点破，“竟自截发出家，不知何往。暂且不表。” B．宝黛初见，宝玉摔了玉，黛玉因此自责哭泣，袭人前来安慰，黛玉问玉的来历，袭人要拿玉给黛玉看，黛玉忙制止。“大家又叙了一回，方才安歇。” C．雨村与门子商议如何断案，门子建议判薛家出钱，或一千或五百给冯家作烧埋之费。贾雨村笑着说再斟酌斟酌。“二人计议，天色已晚，别无话说。” D．贾瑞照“风月鉴”，镜中“两个人走来，拿铁锁把他套住，拉了就走”，“贾瑞叫道：‘让我拿了镜子再走。’——只说了这句，就再不能说话了。” 4．《红楼梦》第七十回写道：“一语未了，只听窗外竹子上一声响，恰似窗屉子倒了一般，众人唬了一跳。丫鬟们出去瞧时，帘外丫鬟嚷道：‘一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上了。’”请分析这“一声响”与文本中打更声等声音在特点与叙事作用上的区别。（4分） 5．请根据材料一对下面文字的叙事节奏及作用进行分析。（6分） 宝玉在门厅撞上父亲贾政，贾政怒斥宝玉刚才见客谈吐不佳、如今无故唉声叹气。忠顺亲王府里有人来要见贾政，贾政离开了。忠顺亲王府来的人说宝玉藏匿了忠顺王府的蒋玉涵，有人指出宝玉腰间的红巾正是蒋玉涵的，贾政气得目瞪口歪。贾政遇上贾环，贾环告诉他金钏因宝玉自杀，贾政让人往死里打宝玉。打过三四十下，王夫人来救，贾母来救。 （二）阅读Ⅱ（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字,完成6~8题 战士 孙犁 那年冬天,我住在一个叫石桥的小村子。村子前面有一条河,搭上了一个草桥。天气好的时候,从桥上走过,常看见有些村妇淘菜;有些军队上的小鬼,打破冰层捉小沙鱼,手冻得像胡萝卜,还是兴高采烈地喊着。 这个冬季,我有几次是通过这个小桥,到河对岸镇上,去买猪肉吃。掌柜是一个残疾军人,打伤了右臂和左腿。这铺子,是他几个残疾弟兄合股开的合作社。 第一次,我向他买了一个腰花和一块猪肝。他摆荡着左腿,用左手给我切好了。一般的山里的猪肉是弄得粗糙的,猪很小就杀了,皮上还带着毛,涂上刺眼的颜色,煮的时候不放盐。当我称赞他的肉有味道和干净的时候,他透露聪明地笑着,两排洁白的牙齿,一个嘴角往上翘起来,肉也多给了我一些。 第二次,我去是一个雪天,我多烫了一壶小酒。这天,多了一个伙计:伤了胯骨,两条腿都软了。 三个人围着火谈起来。 伙计不爱说话。我们说起和他没有关系的话来,他就只是笑笑。有时也插进一两句,就像新开刃的刀子一样。谈到他们受伤,掌柜望着伙计说“先还是他把我背到担架上去,我们是一班,我是他的班长。那次追击敌人,我们拼命追,指导员喊,叫防御着身子,我们只是追,不肯放走一个敌人!” “那样有意思的生活不会有了。” 伙计说了一句,用力吹着火,火照进他的眼,眼珠好像浮在火里。掌柜还是笑着,对伙计说:“又来了,”他转过头来对我,“他沉不住气哩,同志。那时,我倒下了,他把我往后背了几十步,又赶上去,被最后的一个敌人打穿了胯。他直到现在,还想再干干呢!” 伙计干脆地说:“怨我们的医道不行么!” “怎样?”我问他。 不能换上一副胯骨吗,如能那样,我今天还在队伍里。难道我能剥一辈子猪吗?” “小心你的眼”!掌柜停止了笑对伙计警戒着,使我吃了一惊。 “他整天焦躁不能上火线,眼睛已有毛病了。” 我安慰他说,人民和国家记着他的功劳,打走敌人,我们有好日子过。 “什么好的生活比得上冲锋陷阵呢?”他沉默了。 第三次我去,正赶上他两个要去赶集,我已经是熟人了,掌柜的对伏在锅上的一个女人说：“照顾这位同志吃吧。新出锅的,对不起,我不照应了。” 那个女子个子很矮,衣服上涂着油垢和小孩尿,正在肉皮上抹糖色。我坐在他们的炕上,炕头上睡着一个孩子,放着一个火盆。 女人多话,有些泼。她对我说,她是掌柜的老婆,掌柜的从一百里以外的家里把她接来,她有些抱怨,说他不中用,得她来帮忙。 我对她讲,她丈夫的伤,是天下最大的光荣记号,她应该好好帮他做事。这不是一个十分妥当的女人。临完,她和我搅缠着一毛钱,说我多吃了一毛钱的肉。我没办法,照数给了她,但正色说：“我不在乎这一毛钱,可是我和你丈夫是很好的朋友和同志,他回来,你不要说,你和我因为一毛钱搅缠了半天吧!” 这都是一年前的事了。第四次我去,是今年冬季战斗结束以后。一天黄昏,我又去看他们,他们却搬走了,遇见一个村干部,他和我说起了那个伙计,他说:“那才算个战士!反‘扫荡’开始了,我们的队伍已经准备在附近作战,我派了人去抬他们,因为他们不能上山过岭。那个伙计不走,他对去抬他的民兵们说:你们不配合子弟兵作战吗?民兵们说:配合呀!他大声喊:好!那你们抬我到山头上去吧,我要指挥你们!民兵们都劝他,他说不能因为抬一个残废的人耽误几个有战斗力的,他对民兵们讲:你们不知道我吗?我可以指挥你们!我可以打枪,也可以扔手榴弹,我只是不会跑罢了。民兵们拗他不过,就真的带好一切武器,把他抬到敌人过路的山头上去。你看,结果就打了一个漂亮的伏击战。” 临别他说:“你要找他们,到城南庄去吧,他们的肉铺比以前红火多了!” 一九四一年于平山 (有删改) 6．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是 （3分） A．小说开头描写了抗日根据地石桥村冬季河边村妇淘菜、小战士捉鱼的场景,场面祥和、有趣,富有生活气息,展示了人物活动的具体环境。 B．小说讲究叙事策略,以“我”为叙述者,巧妙地串联几次对话,将几个不同时空的故事片段链接在一起,叙事灵活自由,节奏明快流畅。 C．“一毛钱的搅缠”,刻画了掌柜女人的泼辣和小气,与掌柜形象形成鲜明对比,突出英雄不被理解的苦闷,从侧面表现掌柜一家生活的艰难。 D．小说讲述抗战中几位受伤的“战士”的故事,真实生动地展现了这一特殊群体的精神风貌,讴歌了抗日根据地军民昂扬向上的民族精神。 7．小说中“伙计”的性格有哪些特点?请简要分析。（6分） 8．“战士”故事的讲述者最后变为“村干部”,这样处理有什么作用?请简要分析。（6分） （三）阅读Ⅲ（本题共5小题，21分） 阅读下面的文言文,完成9~13题。 高祖，沛丰邑中阳里人，姓刘氏，字季。父曰太公，母曰刘媪。其先刘媪尝息大泽之陂，梦与神遇。是时雷电晦冥，太公往视，则见蛟龙于其上。已而有身，遂产高祖。 高祖为人，隆准而龙颜，美须髯，左股有七十二黑子。常有大度，不事家人生产作业。及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。好酒及色。常从王媪、武负贳酒，醉卧，武负、王媪见其上常有龙，怪之。高祖每酤留饮，酒雠数倍。及见怪，岁竟，此两家常折券弃责。 单父人吕公善沛令，避仇从之客，因家沛焉。沛中豪桀吏闻令有重客皆往贺萧何为主吏主进，令诸大夫曰：“进不满千钱，坐之堂下。”高祖为亭长，素易诸吏，乃绐为谒曰“贺钱万”，实不持一钱。谒入，吕公大惊，起，迎之门。吕公者，好相人，见高祖状貌，因重敬之，引入坐。萧何曰：“刘季固多大言，少成事。”高祖因狎侮诸客，遂坐上坐，无所诎。酒阑，吕公因目固留高祖。高祖竟酒，后。吕公曰：“臣少好相人，相人多矣，无如季相，愿季自爱。臣有息女，愿为季箕帚妾。”酒罢，吕媪怒吕公曰：“公始常欲奇此女，与贵人。沛令善公，求之不与，何自妄许与刘季?”吕公曰：“此非儿女子所知也。”卒与刘季。吕公女乃吕后也，生孝惠帝、鲁元公主。 9．画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分) 沛中A豪桀B吏C闻D令E有重客F皆往G贺H萧何|为J主吏K主进 10．下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是(3分) A.因家沛焉 住宅 B.素易诸吏 轻视 C.乃给为谒日 欺骗 D.公始常欲奇此女 使动用法，使出众、使出人头地 11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分) A．高祖高鼻梁，胡须漂亮，左大腿上有七十二颗黑痣。高祖仁厚爱人，喜欢施舍，性情豁达。志向远大，不愿做一般百姓所从事的谋生的事。 B．吕公与沛令关系不错，为躲避仇人来到沛县，沛县的豪杰官吏听说县令有贵客，都去送礼祝贺。高祖说送了很多钱，其实没有拿出一个钱。 C．高祖每次去买酒且在饮酒后，酒店的酒总要比平常多卖出几倍，正因为这个原因，这两家酒店到年终时，常常毁掉欠据，免除了他的债务。 D．吕媪对吕公把女儿嫁给刘邦十分生气，但吕公认为这不是妇孺之辈所能懂得的，最后还是把女儿嫁给了刘季，事实证明吕公是很有眼光的。 12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) （1）及壮，试为吏，为泗水亭长，廷中吏无所不狎侮。 （2）酒阑，吕公因目固留高祖。 13．请根据文本概括刘邦的与众不同之处。（4分） （四）阅读Ⅳ（本题共2小题，9分） 阅读下面这首诗，完成14~15题。 移居二首①其二 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟酌之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜？无为忽去兹。 衣食当须纪②，力耕不吾欺。 [注]①陶渊明于义熙元年（405）弃彭泽令返回柴桑里，四年后旧宅遇火。义熙七年迁至南里之南村，是年四十七岁。②纪：经营。 14．下列对《移居二首（其二）》的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（3分） A．首二句“春秋多佳日，登高赋新诗”，虽无一字刻画景物，而风光之清靡高爽，足堪玩赏，诗人登高赋诗，忘却尘网之苦，神情超旷的形象如在眼前。 B．“过门更相呼”“相思则披衣”的细节描写，将诗人与邻人间纯朴的情谊写到极致，与杜甫《客至》中“肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯”异曲同工。 C．诗中描写了诗人移居南村后，和邻人融洽相处的生活场景，忙时勤力耕作，闲时随意往来。诗中所体现的人生兴味和自然之理与东晋士族的玄学自然观相同。 D．此诗以登高赋诗发端，以衣食力耕收尾，中间罗列日常交往琐事。诗人以情化理、理入于情，平淡散缓，从容自然的章法与诗意相得益彰。 15．前人评价陶渊明的诗，统归于平淡，但那平淡乃是不露斧凿之痕的一种艺术韵味，这首诗从平淡的田园耕作里讨出了人生天然的乐趣。试概括本诗中都有哪些乐趣。（6分） （五）名篇名句默写（本题共1小题，8分） 16．补写下列句子中的空缺部分。 （1）中华文化在给孩子取名字时有从《诗经》与《楚辞》中选词的传统，诺贝尔奖获得者屠呦呦的名字就取自《诗经·小雅》中的“________，________”两句，曹操在《短歌行》中也直接引用了这两句。 （2）陶渊明《归园田居》中的“________，________”两句用以声衬静的手法表现了乡村的幽静。 （3）浪漫主义诗人李白善于描写想象的世界，他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句“_______”和“________”令人叹为观止。 （4）杜甫的《登高》中，“_____________，____________”两句通过空间的广度和时间的长度写出了作者晚年离乡万里、疾病缠身的凄苦生活。 二、语言文字运用与整本书阅读（18分） 17．下列对加点字解释不完全正确的一项是（   ）（3分） A．挥斥方遒       强劲有力 峥嵘岁月稠             不寻常 B．枉用相存 相互          失向来之烟霞 原来 C．少无适俗韵 气质   渌水荡漾 清澈 D．势拔五岳 超出 烟涛微茫信难求 实在 18. 下列选项中句子与例句的文言特殊句式相同的一项是（3 分） 例句：诸将过此者多 A.因家沛焉 B. 此非儿女子所知也 C. 徒中壮士愿从者十余人 D. 妪子何为见杀 19. 下列对文学常识相关内容的解说，不正确的一项是（3分） A. 词牌名是填词时使用的制式曲调名称，它规定了字数、句数和平仄等格律，也暗示了词的内容。沁园春得名于东汉沁水公主园，大多数作品展现典雅庄重、豁达豪放的艺术风格。 B. 闻一多的《红烛》化用 “蜡炬” 这一意象，赞美了红烛以 “烧蜡成灰” 来点亮世界的奉献精神。《红烛》注重诗歌的形式美和诗歌的节奏，体现了诗人的诗歌创作 “三美” 主张。 C. 郭沫若的诗集《女神》是中国新诗的代表作，它以崭新的内容和形式表达了 “五四” 时期狂飙突进的时代精神。《立在地球边上放号》意在赞美摧毁旧世界、创造新生活的力量。 D. 《致云雀》意蕴深刻，比喻新奇，云雀是诗人理想化的自我写照。雪莱以独特的艺术构思生动地描绘云雀的同时，也以饱满的激情写出了自己的精神境界、美学理想和艺术抱负。 20. 下列对课文相关内容的理解，正确的一项是（3 分） A. “百合花” 代指新婚被子，既象征通信员与新媳妇纯洁的爱情，又象征军民之间纯洁高尚的感情。标题 “百合花” 既礼赞人性美和军民鱼水情谊，也为战争题材的小说增添了诗意美。 B. 香雪如此珍视自动铅笔盒，是因为她希望拥有一份精神上的平等，摆脱贫穷，赢得尊严。她希望同学们知道它的来历，便可以作为炫耀的资本，毕竟这只铅笔盒是高层次文明的象征。 C. 《短歌行》表达了对时光流逝的感慨以及建功立业的宏愿。《归园田居》抒发了对官场生活的厌倦以及归隐后躬耕田园的喜悦之情。前者善用白描勾勒图景，后者化用典故表达心志。 D. 《梦游天姥吟留别》以浪漫瑰丽的想象，描绘了一个迷离惝恍的梦境。诗人笔随兴至，在奇特的梦境中寄寓着深沉的慨叹。《登高》写诗人登高远眺，身世之悲与忧国之情齐集心头。 21. 在《红楼梦》第三回中，林黛玉第一次见到贾宝玉便吃一大惊，觉得“像在哪里见过一般，何等眼熟到如此”，而贾宝玉也说“这个妹妹，我曾见过的”。他俩为什么都会有这样的感觉？请分条概括原因。（6分） 三、写作（60分+5分写字分） 22．阅读下面的材料，根据要求作文。（60分） 有一句成语，叫做“少不更（经历）事”，可见懂事需要经历，经历需要时间，用漫长的时间去经历，这就是熬了。这个“熬”的意思相当于中草药制作汤药的那个“熬”：熬煎。于是，可以说，意象是熬煎出来的，苏醒是熬煎出来的，人生的春是熬煎出来的。 ——池莉《熬至滴水成珠》 你有过类似的体验吗?你有怎样的感悟或思考?请结合以上材料写一篇不少于800字的记叙性文章。 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 $