江西宜春市部分学校联考2026-2027学年八年级上学期10月期中物理试题

宜春实验中学20262027学年度上学期练习（一) 八年级物理 说明：1.本试题卷满分80分，考试时间为85分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试题卷或其他位置无效。 一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共16分） 1.在国际单位制中，长度的基本单位是 ；一支新签字笔的长度大约为1.66 (均填合适的物理量单位符号) 2、PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物，2.5μm= m;离太阳 系最近的恒星“比邻星”距我们约4.3光年，“光年”」 (选填“属于”或者 “不属于”)时间单位。 3.某同学利用刻度尺测量木块的长度，四次测量的结果5.36cm、5.36cm、5.47cm、 5.37cm,其中测量错误的数据是 ,该刻度尺的分度值为 4.《小儿垂钓》诗句“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人”中为了不惊动鱼，不说话只摇 手，这是从 (选填“声源处”或“传播过程中”)减弱噪声；声音由空气传入 水中，声速将 （选填“变大”、“变小”或“不变”)。 5.《荀子·议兵》中说：“闻鼓声而进，闻金声而退。”这是说古代用鼓和锣可以指挥军 队，说明声音可以传递 (选填“信息”或“能量”)。金锣、战鼓等发出的声 音是由锣面或鼓面振动产生的。另外，军队还会利用山谷、峡谷等地形产生回声，放大 声音的 (选填“音调”“响度”或“音色”) 6.如图所示是学校上音乐课时几种乐器发出的声音输入到示波器上时显示的波形，其中音 调相同的是 音色相同的是 小孔成像 甲 乙 丙 第8题图 7.当地震来临时，有些动物比人提前觉察到，是因为有些动物能感受到地震时产生的 对人类有预警作用；救治伤员时，医生用的“B超”是利用 获得信息。（均 选填“超声波”或“次声波”) 8.小婷利用易拉罐（底部开有小孔)和塑料薄膜制作了如图所示的小孔成像装置，点燃蜡 烛后，在塑料薄膜上得到一个倒立的 (选填“实像”或“虚像”)；其成像原 理是光的 二、选择题（本大题共6小题，共14分。第912小题，每小题只有一个选项是最符合题 目要求的，每小题2分；第13、14小题为多项选择，每小题至少有两个选项是符合题 目要求的，每小题3分，全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或 错选得0分。请将选项代码填涂在答题卡相应位置。) 9.关于一名普通中学生人体数据的估测中，下列最接近真实情况的是( A.人的步行速度约为5m/s B.脉搏的跳动约为每分钟70次 C.身高约为1680cm D.人正常呼吸一次的时间大约是1s 10.下列说法中正确的是（) A.多测几次求平均值、使用精密仪器和改进实验方法可以避免误差 B.测量时为了减小误差可以多估读几位 C.长度测量时在已有的测量工具中都应该选择分度值最小的测量工具 D.正确测得某一本书的长度为25.70cm,则测量时所用刻度尺的分度值是1mm 11.中华古诗词、俗语蕴含着丰富的声学知识，下列有关理解不正确的是() A.“响鼓还需重锤敲”说明声音的响度与频率有关 B.“谁家玉笛暗飞声”中笛声由笛管内空气柱的振动产生 C.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的响度大 D.“闻其声知其人”的依据是不同人声音的音色不同 12.下列有关声现象的说法正确的是（ .U MA 甲 丙 A.图甲，烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声能传递信息 B.图乙，改变钢尺伸出桌边的长度，可以探究音调与声源振幅的关系 C.图丙，a、b两个音叉发出声音的音调不同，但音色相同 D.图丁，声呐装置利用了次声波方向性好的特点 13.如图所示，陶笛是我国古代最原始的吹奏乐器之一，最初是先民们为模仿鸟兽叫声而制 作的，用以诱捕猎物。下列关于陶笛的说法正确的是() 、A.吹奏陶笛时发出的声音是由陶笛振动产生的 B.演奏者用力吹陶笛，可使陶笛发出声音的频率变高 C.吹奏陶笛诱捕猎物时主要是模仿鸟兽叫声的音色 D.用手指按住陶笛不同孔吹奏，陶笛发出声音的音调会不同 14.下列对声现象四个实验的描述，正确的是( 甲 丙 A. 图甲正在发声的音叉把静止的乒乓球弹开，说明声音的传播需要介质 B.图乙中，抽取玻璃罩内的空气，听到的铃声变小，该实验采用了控制变量法 C. 图丙中，同学把耳朵贴在桌面上，轻敲桌子，听到敲击声，说明固体可以传声 D.图丁中，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，敲击它们，从左到右音调越来越高 三、计算题（本大题共3小题，第15、16小题各7分，第17小题8分，共22分） 15.声呐被称为潜艇的耳目。它发出声波的频率大多为10~30kHz。若停在海水中的潜艇A发出 的声波在8s内被潜艇B反射回来，并让潜艇A收到。（声波在海水中的速度是v声=1500m/s, 激光在海水中的速度是v光=2.25×10m/s)求： (1)潜艇A与潜艇B的距离： (2)如果是发射激光，8s内激光可以传播的路程。 16.如图所示，一辆汽车以20m/s的速度匀速驶向正前方的山崖，鸣笛3s后听到回声，己 知声音在空气中的传播速度为340m/s,求： (1)鸣笛声从发出到反射传回驾驶员耳中，通过的路程是多少； (2)汽车从鸣笛到听到回声这段时间内通过的路程是多少； (3)汽车听到回声时到山崖的距离是多少。 听到回声 鸣笛 17.小阳同学所在班级开展课外活动，想要估测某金属轨道的长度，但由于没有合适的长度 测量工具，所以不能直接进行测量。但在学习了声学知识后，他想到了解决问题的方法 并进行实验。首先，小阳同学在这段金属轨道的一端用锤子敲击一下，同组的小军同学 在轨道的另一端听到两次声响，并用秒表记录得到数据。从敲击至第一次听到声响所用 的时间为0.17s,从听到第一次声响至听到第二次声响所用的时间为2.43s。查阅到的声 音在一些介质中的传播速度如表所示。 物质 空气 铜 铝 铁 声速/(m·s1) 340 3750 5000 5200 (1)请根据所学知识和本题所给信息解释为什么小军会听到两次声响； (2)轨道的长度是多少； (3)请根据已知条件判断该轨道的材质。 四、实验与探究题（本大题共4小题，每小题7分，共28分） 18.(1)甲图中用刻度尺测物体的长度，该物体的长度是 cm,乙图停表读数为s。 mpmpmmpmmpmm 中 而 0cm 1 234 甲图 乙图 第(2)题图 (2)小华采用了如图的方法测某硬币的直径，他共进行了三次测量，结果分别是1.81cm、 1.80cm、1.80cm,你认为他应该记录的结果是 cm,小华进行三次测量的意义 是 (3)小华用“累积法”测量一根细铜丝的直径，如图所示： B 20圈 mmmgomitnpmmprfrfmmmmmmmjmmmjmmpmjmjmpmjm 0cm123456789101112 他把一根细铜丝紧密地排绕在笔杆上、一共绕了20圈。刻度尺读数时，若采用图中A视线 读数，测量值比实际值要 一（选填“偏大”或“偏小”)。正确读数后根据上面的 实验方法测量铜丝的直径为」 mm,若在排绕过程中，误将部分铜丝互相交叠重合， 则测量出的铜丝直径将 (选填“偏大”或“偏小”)。 19.某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示： 甲 乙 丙 丁 (1)如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现乒乓球被弹开，说明发声的音叉在 。在此 实验中，用到的物理研究方法是 法。 (2)如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的 (选填 “响度”、“音调”或“音色”)在不断变化，如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃 声，由此我们可以推理得出真空 传声，在物理学中这种方法叫做 法； (3)如图丙所示，若拨动钢尺力度保持不变，钢尺伸出桌面越长，则听到声音的 (选填“响度”、“音调”、“音色”)改变。 (4)如图丁所示，用嘴从左到右依次吹瓶口时，最右侧瓶口发出声音音调最 (选填 “高”、“低”)。 20、探究风铃发声的音调的影响因素 如图，金属管风铃在微风吹过时会发出悦耳的声音，小明仔细观察后发现，风铃的金属管 长度不同，粗细也有区别，于是设计了实验，探究风铃金属管发出声音的音调的影响因素。 【证据】 (1)小明选取了材料与管壁厚度相同的3根直金属管，将它们用细线悬挂，敲 击后，听到悦耳声音，该声音是由··（选填“金属管”或“空气柱”）振 动产生的。 (2)敲击金属管后，分别用设备测出各金属管发出声音的频率，数据如下表： 编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz 1 20 1.5 2131 2 20 2.0 1685 3 30 2.0 1284 本实验中，风铃金属管发出声音的音调高低是通过 来比较的，该实验采 用的科学探究方法是 法。 (3)若想探究金属管发出声音的音调的高低与金属管直径的关系，应选择编号为 的数据 进行比较；若想探究金属管发出声音的音调的高低与金属管长度的关系，应选择 编号为 的数据进行比较。比较实验数据可知，金属管越长，直径越大，发出声音的 音调越 (4)仅利用本实验的器材，一（“能”或“不能”)探究响度与振幅关系。 21、如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”。 (1)他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明·（选填“固体”、“液体”、 “气体”)可以传声； a(铜) b(铜) c(尼龙) d(铜) (2)相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到 的声音就大些。这一实验表明： (填序号)； A.金属丝的传声性能比棉线的好 B.棉线的传声性能比金属丝的好 C.棉线传声性能和金属丝的一样好 (3)若其中一位同学在通话过程中突然掐住棉线，此时 (选填“能”、“不能”) 听到通话声，请说明原因 0 (4)某研究小组利用以上两个纸杯和一些长短、粗细不同的琴弦，又进行了探究“音调和 哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图中已标出（其中琴弦的直径关系： a=c=d<b),并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致； ①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦； ②若选择琴弦a和b,则是为了研究 (填序号)； A.音调的高低与琴弦粗细的关系 B.音调的高低与琴弦材料的关系 C.音调的高低与琴弦长度的关系 ③若有同学选择c和d进行研究，并推理得出：琴弦长度越长，振动越慢，音调就越低的 结论。该同学在探究过程中存在什么问题？