辽宁本溪市某校2026-2027学年高一上学期十月份调研语文试卷

高一年级十月份调研语文试题 考试时间：150分钟满分：150分 一、现代文阅读(（35分) (一)现代文阅读1（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5小题。 材料一： 相对于一些多产诗人，毛泽东的诗词数量不算多。毛泽东深知：“诗难，不易写，经历者如 鱼饮水，冷暖自知，不足为外人道也。”有一次，毛泽东对李银桥说：“写诗是件费脑子的事， 尤其是旧体诗词更不容易掌握，又是平仄格律，又是韵脚对仗，还不得犯孤平，掌握了这些还要 讲究诗意和诗的境界，很难哩！”他强调：“要有诗意，才能写诗。”1941年1月31日，毛泽 东在给毛岸英、毛岸青的信中说：“岸英要我写诗，我一点诗兴也没有，因此写不出。”毛泽东 的每一首诗都是在诗兴的激发下有感而发的佳作。柳亚子先生对此曾有很中肯的评价：“毛泽东 日理万机，不可能多所吟咏，因此，他的诗词‘质胜于量’，而我的诗词则‘量胜于质’。” 1949年12月，在前往苏联访问的火车上，苏联翻译、汉学家尼·费德林请毛泽东谈诗词创 作的体会。毛泽东说：“诗么，主要应该是新诗，让大家都能看懂，而不仅仅为了上层知识分子。 不过，说来惭愧。我不会写新诗。我写的是传统的旧体诗，所以不想拿出来发表。把‘错误的样 板’拿出来推广会产生错误的结论。而且我向来不认为我写的那几句东西叫作诗，起码算不上什 么好诗。”毛泽东不轻易写诗，又“不想拿出来发表”，这就使得公开发表的毛泽东诗词数量非 常有限。 (摘编自汪建新《谦虚谨慎的诗人毛泽东》) 材料二： 陆游在《示子通》中说：“汝果欲学诗，工夫在诗外。”“工夫在诗外”，虽是在谈作诗， 但为文也莫不是如此。也就是说，写好文章，要练文外“工夫”。 文外“工夫”，广博学识是基石。这一点，无论是撰写学术论文，还是文学创作，都同等重 要。以诗文创作而言，作者有了丰富的知识储备，才能完美表达其对生活的认知与感受。学术论 文写作也是如此。研究者既要搜集翔实的材料，又要有丰富的知识储备。只有这样，才有可能获 得突破性的研究成果。岑仲勉在《唐人行第录》的序中说“博通乎史实之联系，作家之交际，人 事之变化”，可见其对博学的重视。 文外“工夫”，严谨求真是前提。没有严谨求真的态度，就不能够仔细深入地认知外物，也 不可能有独到的个性化体会，更不可能有高妙的艺术效果。贾岛《题诗后》说“两句三年得，一 吟双泪流”，可见，为了抒写真情，诗人所付出的艰辛；司马迁著《史记》时“网罗天下放失旧 闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪”，亦可以看出，为了撰写“信史”，史家严谨的 著述心态。傅璇琮在《唐代科举与文学》的序中说“我在研究唐朝文学时，每每有一种意趣，很 想从不同的角度，探讨有唐一代知识分子的状况，并由此研究唐代社会特有的文化面貌”，“恋 趣”“不同”“特有”等，可看出傅先生对真知的追求。 文外“工夫”，善思习惯是关键。写文章时，作者有了善思的习惯，就能够悉心洞察外物， 深切体悟其真善美，真正斩获真知灼见。《世说新语》载，谢安曾与子女讲论文义，适逢下雪， 便问“白雪纷纷何所似”，谢朗曰“撒盐空中差可拟”，谢道韫说“未若柳絮因风起”。很显然， 在相同的物象面前，善思者所达到的艺术高度是不一样的。不唯文学创作，学术论文亦是如此。 善思不仅有助于发现问题，也是解决问题的关健。 (摘编自卢燕新《好文章，“工夫”在文外》) 材料三： A!技术的飞速发展为我们带来了更为高级的创作工具，创作工具的升级引领文学创作方式 向多元化发展。传统的文学创作方式，以人文诗韵为核心，依赖于作者的智慧和情感，追求文字 的深遵与情感的细腻。在这种创作模式中，整个创作过程可以看作是作者内心情感的自然抒发， 正如陆游所说：“文章本天成，妙手偶得之。”而A!的加入则为文学创作注入了“机器智慧”， 使得现代科技与文学创作相结合，推动了创作方式的革新，让文学创作不再完全受限于人类的主 观思维和情感表达，而是能够实现人机协同的创作模式。这种模式不仅拓展了文学创作的领域， 也为读者带来了更加丰富的阅读体验。在传统的读者和作者的关系中，读者难以发出自己的声音， 两者之间存在一种博弈关系。而在今天，在人机协同的创作过程中，读者拥有更多的工具、手段 和技术来与作者进行合作。A!的应用使得个性化文学作品成为可能，从而可为读者提供定制化 的阅读体验，让读者可以成为创作者，文学创作的生态将更加丰富多元。除此之外，新创作方式 的普及大大降低了文学创作的门槛，更多人能够借助智能软件尝试作诗行文，实现内心的创作欲 望，客观上有助于推动文学的繁荣发展。 (摘编自安娜《是“危”还是“机”一论人工智能时代下文学创作和文本解 读的变革》) 1.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.毛泽东不轻易发表诗作，一方面出于自我谦虚，另一方面也不想把自己创作的旧体诗当作样 板推广。 B.AI参与文学创作能为读者提供定制化的阅读体验，因此这种创作方式大大降低了文学创作的 门槛。 C.材料二开篇引用陆游“工夫在诗外”，引出中心论点，之后从学识、求真、思考三个维度分 层展开论述。 D.材料二多处引用古人与当代学者的序文、诗句，兼具引证与例证，用来印证文外工夫各层面 的重要意义。 2.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是()(3分) A.毛泽东认为旧体诗词创作难度高，需要兼顾平仄格律、韵脚对仗等要求，并且强调“要有诗意， 才能写诗”。 B.陆游“工夫在诗外”的观点适用于文学创作与学术论文写作，相比而言，学术论文写作更需要 文外“工夫”。 C.材料二举《世说新语》中谢安讲论文义的例子，通过谢朗与谢道韫的不同回答阐述了追求真知 永无止境。 D.与传统文学创作不同，AI时代的文学创作注入了“机器智慧”，能完全脱离人类的主观思维， 有创新性。 3.下列选项中，不适合用来佐证材料二“善于思考是写文章的关键”这一观点的一项是() （3分) A.同样面对暮春落花，有的文人只描摹景物外形，杜甫却由落花联想到家国身世，写出意蕴深 沉的诗句。 高一语文第2而共9页 B.史学研究者广泛搜集海量史料，对史料简单梳理归类，依据现有结论组织成文，完成学术写 作。 C.观察同一轮明月，不同诗人经过体悟思索，生发出思乡、怀古、祝愿等截然不同的艺术表达。 D.文学创作者读书时不只摘抄字句，还融会贯通、深思细悟，转化为自己写作中的真知灼见。 4.请根据材料内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过12个字。(4分) 要写出高质量的作品，需注重文外“工夫”的积累。若想让学术论文有突破，研究者既 要 ① 如岑仲勉研究唐代历史时强调“博通”：也要有严谨的态度，像司马迁著《史 记》时“网罗天下放失旧闻，略考其行事，综其终始，稽其成败兴坏之纪”。在文学创作中，善 思的习惯同样重要，谢道韫以“柳絮”喻白雪，便因善思而达到②。而现在，文学 创作还可以借助③一，实现④的创作模式，让创作更加多元。 5,在AI技术快速发展的当下，有观点认为文学创作不再需要重视陆游所说的“工夫在诗外”。 请结合材料二和材料三，谈谈你的看法。(6分) (二)现代文阅读川（本题共4小题，16分) 阅读下面的文字，完成6-9小题。 沙辣 侯发山 日头爬到半空中了，老党还没走到目的地。这条路天天走，虽是沙漠，但已经被他硬实实地 跦出了一条路，其实，这儿已经不能算是沙漠了，放眼望去，到处是蓬勃的沙棘，这些可都是老 党家几代人的杰作。汗水从老党的头上往下流，漫过黑红的脸庞，汇集到脖子那儿继续往下淌， 被溻湿的衣服更像是一幅地图，花花搭搭的。老党喜欢这样的天气，因为沙棘喜欢阳光，有了阳 光它才能生长。 走了十几里，老党还没有走到目的地一他今天是去种植沙棘的，一年三百六十五天，都是 围绕沙棘转圈，不是种植就是维护。经过父辈的实践，老党知道沙棘最适合在沙漠里生长，耐干 旱、贫瘠、寒冷和炎热，再没有植物能比得过沙棘了。路途越远，老党心里越高兴，说明他们种 的沙棘越来越多。老党走得气喘吁吁，休息了一下。老党不知怎么就想到了儿子，每每想到儿子 心里就一沉。 昨天，在城里打工的儿子回来了。父子俩就儿子的去留谈了大半夜。 “爹…” “别叫爹，我是乡长！”儿子刚开口说话，老党就黑着脸打断了儿子的话。 儿子忍不住笑了：“乡长，咱这个乡有多少人口，不就你一个人吗？！” “你的户口在这里，就是这里的百姓，你还是副乡长呢，一点儿觉悟都没有。”老党说得没 错，他的乡长还有儿子的副乡长，都是县上任命的。老伴儿去世前，也是乡干部呢。 “爹，不，乡长，您这样做有意义吗？” “意义比天大。这里是边境，有人居住，就说明这里还是中国的土地。沙棘种到哪儿，就说 明哪儿是中国的地盘，任何国家任何人别想侵占！” 儿子晃了晃手里的书本：“乡长，沙棘…” 老党打断儿子的话，说：“咱国家的边境线长，有的地方以牧代巡，咱这里兔子都不过夜， 养啥都不行，只能种沙棘！” 儿子索性不再说话，似乎藏着满腹的心思。 临睡前，老党气呼呼地说：“你要明天敢走，就不是我的儿子。” 高一语文第3页共8页 儿子痞着险说：“是不是您说了不算。” 天还没亮，老党发觉儿子的被窝已经空荡荡的。儿大不由爷，翅膀硬了要飞出去，老党能有 什么办法？ 老党叹了口气，把左肩上的假头换到了右肩。不想这糟心事，还是欣赏眼前的沙棘吧。看着 沙棘，老党的气就消了，眼里满是怜爱，满是欢喜。金黄色的叶片在阳光下闪闪发光：果子有的 橘红，有的橘黄，虽然还不到成熟的季节，但已经散发出淡淡的香味儿。这些沙棘仿佛知道老党 的心思，随着风势，挤挤插插地摇摆着，仿佛在说：老党，别生气，儿子走了不是还有我们吗？ 我们都是你的子女，都是你这个乡的子民。 老党呢，似乎听到了沙棘的心声，浑身充满了力量。他长出一口气，迈开大步往前走。 忽然，老党的眼晴变直了一昨天他种植沙棘的地方有个晃动的身影！他心里一紧，揉了揉 眼睛，原来是儿子！儿子在挖树坑抗。儿子光着膀子，连衣服都没穿。 老党心里爽快极了，像个孩子似的跑了过去。 “你，不走了？” 儿子狡黠地眨巴了两下眼睛，说：“谁说我要走了？” “…”老党欲言又止，心里隐隐有一丝愧疚，觉得自己似乎误会了儿子。 儿子说：“我查了资料，知道沙棘为药食同源植物，沙棘果实中维生素C含量高，素有‘维 生素·之王’的美称，入药具有止咳化痰、健胃消食、活血散瘀的功效。沙棘的根、茎、叶、花， 特别是沙棘果实里含有丰富的营养物质和生物活性物质，除了食品、医药外，还广泛应用于轻工、 航天、农牧渔业等领域…” “真的？”老党两眼一亮，继续说道，“儿子，你是说，沙棘不但能防风固沙.而且还有大 用处？还能帮助咱们乡脱贫？” 儿子甩了一把脸上的汗水，呵呵地笑着说：“乡长同志，是有大用处哩。” 大用处？老党给说糊涂了。 儿子说：“乡长，沙棘赶走了沙漠，这里人会越来越多，家会越来越好…” “原来是这样！”老党明白了。 “傻孩子，这样会晒脱皮的。”老党忙拿起挂在沙棘上的衣服披在儿子身上，心疼地说。 “乡长…” “别乡长乡长的，我是你爹！”老党上前慈爱地拍着儿子坚实的肩膀，心里莫名的踏实。他 的眼睛湿润了。 远远望去，老党父子已经与沙棘林融为一体。 （节选自《芒种》2020年第9期，有删改) 6.下列对文本相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.小说开篇描写老党在沙漠中行走的艰辛及对天气的喜爱，巧妙地引出了主人公的身份及其与 沙棘的深厚情感，为下文情节展开做了铺垫。 B.老党与儿子争吵，强调“沙棘种到哪儿，哪儿就是中国的地盘”，把种沙棘和守护国土相连， 升华了种树行为的意义。 C.儿子起初对父亲的行为提出疑问，并“藏着满腹的心思”，这表明他作为年轻一代，无法理 解和认同父辈坚守边疆、植树固沙的价值观。 D.小说结尾处，“老党父子已经与沙棘林融为一体”，既是眼前真实景象的描绘，也象征着两 代人的精神与事业如同沙棘，已深深扎根于这片土地。 高一语文第4页共8页 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.作者运用心理描写，如“老党不知怎么就想到了儿子，每每想到儿子心里就一沉”，揭示了 老党对儿子去留问题的担优和内心的沉重。 B.小说叙事以倒叙为主，以老党在沙漠行走开场，中间穿插父子争论，最后以和谐温馨的场景 收尾，富有感染力。 C、儿子查阅资料后介绍沙棘的多重用途，这一情节是小说的重要转折点，它不仅推动了情节发 展，也体现了科学知识对传统事业的赋能。 D.文章主要采用了人物对话的形式展开，这使故事情节紧凑集中，更有利于展现父子两代人丰 富的内心世界，同时也让读者更有代入感。 8.小说中，老党在对话开始时打断儿子说“别叫爹，我是乡长！”而在结尾处又对儿子说“别乡 长乡长的，我是你爹】”老党两次纠正儿子对他的称谓，请结合情节发展，分析其中的原因。(4 分) 9.本文以“沙棘”为题，茹志鹃《百合花》以“百合花”为题，两个标题有异曲同工之妙，二者 在塑造人物、深化主题方面均发挥重要作用。请结合两篇文本简要分析。(6分) 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读材料，完成10-14小题。 赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐，齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后不肯， 大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面。” 左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不能疾 走、不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所都也，故愿望见太后。”太后曰：“老妇恃辇而 行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃自强步，日三 四里，少益着食，和于身。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。 左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖：而臣衰、窃爱怜之。愿令得补黑衣之数，以卫王 宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。虽少，愿及未填沟壑而托 之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异甚。”对 曰：“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之甚。”左师公曰：“父 母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵，为之泣，念悲其远也，亦哀之矣。已行，非 弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长，有子孙相继为王也哉？”太后曰：“然。” 左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：“无有。” 曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”“此其近者祸及身，远者及其子孙。岂 人主之子孙则必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。一旦山陵崩长安君何以自托 于赵老臣以媪为长安君计桓也故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺，恣君之所使之。” 于是为长安君约车百乘，质于齐，齐兵乃出。子义闻之曰：“人主之子也、骨肉之亲也，犹 不能恃无功之尊、无劳之奉，而守金玉之重也，而况人臣乎。” (节选自《战国策·赵策》) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。(3 分) 一旦山陵崩A长安君B何以自托C于赵D老臣以媚为E长安君F计短也G故以为H其爱不若燕后 高一语文：第5页共8页 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是()（3分) A.新，刚刚：与《登高》“潦倒新停浊酒杯”中的“新”意义相同。 B.趋，跑，疾走，这里特指“小步快走，表示恭敬”：与成语“亦步亦趋”中的“趋”意义相 同。 C.甚，厉害，严重：与《愚公移山》“甚矣，汝之不惠”中“甚”意义不同。 D.恣，任凭，随意：此词与《琵琶行》“低眉信手续续弹”中的“信”意义相近。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（)(3分) A.秦国趁赵国局势不稳之时猛攻赵国，赵国向齐国求救却被提“以长安君为质”的条件，赵太 后拒绝并严禁大臣再提此事，使局势陷入僵持状态。 B.触龙求见盛怒的太后，先以“病足”“忧太后玉体”为由寒暄，从关心饮食起居切入，避开 “长安君为质”的敏感话题，逐步缓解太后的怒气。 C.触龙认为赵太后疼爱燕后远远超过长安君，批评太后偏爱女儿而忽视儿子长安君，目的是指 出作为掌权的太后，这种偏心会给国家带来祸患。 D.子义听闻长安君为质一事，感慨君主之子尚且不能凭借“无功之尊”保住地位，更何况普通 臣子的儿子呢？这也印证了“计深远”的观点。 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)老臣病足，曾不能疾走，不得见久矣。(4分) (2)老臣贱息舒祺，最少，不肖：而臣衰，窃爱怜之。(4分) 14.触龙能成功劝说赵太后，其策略有哪些？请结合文本加以分析。(3分) (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分) 阅读下面这首诗，完成15-16小题。 移居二首（其二) 陶渊明 春秋多佳日，登高赋新诗。 过门更相呼，有酒斟的之。 农务各自归，闲暇辄相思。 相思则披衣，言笑无厌时。 此理将不胜？无为忽去兹。 衣食当须纪四，力耕不吾欺。 注：[1们]将，岂。[2]纪，料理。 15.下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（)(3分) A.“春秋多佳日，登高赋新诗”两句，写诗人于春秋佳日登高赋诗，虽无一字描墓景物，而当时 风光、诗人襟怀，令人追慕怀想。 B.“相思则披衣，言笑无厌时”两句，“披衣”细节写出想到友人便即刻相见，不假客套，生动 表现乡间交往随性自在的状态。 C.“此理将不胜？无为忽去兹”两句，采用设问手法，表现诗人与邻居相聚言笑之乐，“无为忽 去兹”的劝告，更突出了其淳朴情谊。 D.全诗叙事质朴平淡，不加华丽辞藻，以白描记录日常相处场景，于朴素口语中见真挚深厚的邻 里情谊。 16.同样书写田园生活，陶渊明《归园田居（其一）》与《移居二首（其二）》二者抒发的情感 高一语文第6页共8页 有何异同？请结合诗句简要分析。(6分) (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) (1)在《念奴娇·赤壁怀古》全词收束处，作者将自己对生命的慨叹浓缩在祭奠的酒中的句子 是“ (2)当你一觉醒来，梦中光怪陆离的世界如泡沫般消散，只剩眼前的枕席和一丝缥缈的回忆。 此情此景，正如李白《梦游天姥吟留别》中所言：“ (3)古诗中多有“山涧生泉”的意象，白居易《琵琶行》中“ 两句描写琵琶乐声，就使用了“泉”的意象，写出声音从婉转到礙滞的变化。 三、语言文字运用（本题共5小题，20分） 阅读下面的文字，完成18-22小题。 ①不可否认，短视频已成为当下人们交流沟通、内容消费、商业经营的重要平台。但与此同 时，（甲），令人担忧。短视频内容创作同质化严重，版权保护缺位，低俗内容和创意 抄袭大行其道；短视频沉迷从早期的年轻化延伸至“上到九十九，下到小朋友”，成为“时间黑 洞”的代名词：短视频造假等违规违法乱象频发，冲击公序良俗，影响社会稳定。这些消极负面 影响最终要社会和受众埋单，是时候正视短视频发展面临的诸多问题了。 ②低快乐高伤害，短视频已成“杀时间”利器。①数据显示，②2025年我国短视频人均单 日使用时长151分钟左右。③刷视频猛烈吞噬我们的时间，④会让人忽视自己的责任和义务，⑤ 促使家庭、工作和社会生活失控：⑥也容易让人陷入“信息茧房”，过度依赖虚拟世界，只看“偏 好”内容，逐渐失去对丰富世界的感知。一些短视频的表演性看似A,实则效果边际递减， 无需费脑的快乐要靠不断加强刺激强度或延长时间来维持，于不觉间消磨人的专注力、创造力， 会使个人的思维变得浅薄和僵化。 ③（乙），沉迷短视频损害心理健康。与其他上瘾现象类似，短视频成瘾者也表现 出不使用时焦躁不安、与家人朋友疏离、人际关系冲突等种种病态现象。为什么刷短视频会像开 盲盒一样？因为算法这个精明的“猎手”总能投你所好，激发你的期待感：“下一个一定更有趣！” 这就是你总忍不住继续往下刷的原因。如此，刷短视频会挤占现实中的社交时间，长此以往，可 能导致人际关系疏远，甚至让人陷入孤独感。那种看似沉迷于短视频中的幸福，如同追逐梦幻泡 影，指尖余温尚存，幸福却一触即散。另外，短视频鱼龙混杂的生态、良莠不齐的内容、泛娱乐 化的倾向，对青少年和老年人的潜在危害也B一。 ④热经济冷思考，短视频不能只“叫座”不“叫好”。从记录生活、才艺展示，到经验分享、 情绪表达，再到搞笑段子、花式科普，可以说，短视频生动呈现着世界的千姿百态，也折射出社 会发展和时代变迁。这也导致各方资本加速投向短视频行业，各个平台为了抢用户可谓是“手段” 尽出。但细看不难发现，各家平台上的爆火视频都0，并无太多创新。只要能获取流量， 价值观、道德感往往被忽视。短视频赛道之争，不禁让人想起了当年的共享单车之战，资本一拥 而上，浪费大量资源；资本一哄而散，留下遍地鸡毛。 18.请在文中画横线处填入恰当的成语。(3分) 19.下列各句中引号的用法与文中第三段中“猎手”的引号用法相同的一项是()(3分) A.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”。 B.我深深理解了古人一首情诗里的句子：“日日思君不见君，共饮长江水。” C.在莎莉文老师的帮助下，海伦凯勒终于学会了用手指“说话”。 高一语文第7页共8，页 D.“希望工程”是由团中央、中国青少年发展基金会发起的一项公益性事业。 20.文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并作修改，使语言准确流畅，逻辑 严密，不得改变原意。(4分) 21.请在文中（甲)（乙)括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑 严密，每处不超过15个字。(4分) 22.文中第四段划波浪线的句子很具有表现力，请简要分析其表达效果。(6分) 四、写作(60分) 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 青春的模样如“航天花木兰”周承钰从不喊苦喊界：青春的模样如“全国技术能手”李德鑫 从大山深处走向世界技能舞台：青春的模样如“敦煌守护人”熊业腾不为繁华易匠心…2035 年，中国基本实现社会主义现代化，那时你的模样又将决定祖国的模样。 这引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个人信 息：不少于800字。 高一语文第8页共8页高一语文答案及评分标准 1.B【解析】强加因果，前后分句不构成因果关系。 2A【解析】B项，“相比而言，学术论文写作更需要文外‘工夫’”于文无据。C项，“通过谢 朗与谢道韫的不同回答阐述了追求真知永无止境”分析不当，应是“通过谢朗与谢道韫的不同回 答阐述了在相同的物象面前，善思者所达到的艺术高度是不一样的”，强调了善思的重要性。D 项，“能完全脱离人类的主观思维”不合文意，“完全脱离”夸大了AI的作用，原文是“不再 完全受限于人类的主观思维和情感表达”。 3.B【解析】材料一指出善于思考是创作的关键，思考帮助人洞察外物，收获真知灼见。 B项只强调搜集占有史料，仅仅简单梳理归类，缺少辨析、思考的环节，不能佐证“善于思考” 的重要性。A、C两项，同样物象经过思考产生差异化深度表达；D项强调读书写作要深思体悟， 均可以佐证观点。 4.①有广博的学识②不一样的艺术高度③I技术④人机协同 5.这种看法是片面的，AI时代文学创作依旧要重视文外“工夫”（或文外“工夫”有着AI不 可替代的重要意义)。(1分) ①作者有了广博的学识，才能完美表达其对生活的认知与感受；(1分) ②作者有了严谨求真的态度，才能仔细深入地认知外物，有独到的个性化体会，达到高妙的艺术 效果；(1分) ③作者有了善思的习惯，才能悉心洞察外物，深切体悟真善美，真正斩获真知灼见。(1分) ④AI只是高级创作工具。AI带来人机协同的创作模式，为文学创作注入“机器智慧”，拓展了 创作领域，降低创作门槛，但它只是高级创作工具，并不能完全取代人类的主观思维和情感表达。 (2分) 6.C【解析】C项，“无法理解和认同”错误。儿子“提出疑问”“藏着满腹的心思”并非“无 法理解和认同”，而是有自己的思考一一他并非反对治沙，而是想通过查阅资料，为父辈的坚守 找到更具价值的发展方向（沙棘的多重用途）。后文儿子主动留下种树，印证了他对父辈价值观 的继承与创新，而非否定。故选C。 7.B【解析】B项，“以倒叙为主”错误。小说不是以倒叙为主，而是顺叙，中间插入父子昨夜 的对话属于插叙，并非倒叙结构。 8.①第一次：刻意强调“乡长”身份，是为了淡化父子私情，突出治沙事业的严肃性与责任感 一边疆治沙不仅是个人选择，更是守护国土的公务，他希望儿子以乡干部的身份正视这份使命。 (2分)②第二次：儿子的选择让老党确认治沙事业有了接班人，无需再用“乡长”的身份施压， 回归“父亲”的角色，流露对儿子的慈爱与欣慰。因此，他不再需要用公务身份约束儿子，而是 以父亲的身份接纳、支持儿子，体现了两代人精神的传承与情感的交融。(2分) 9.①塑造人物：沙棘耐干旱贫瘠，顽强生长，村托老党父子扎根荒漠、不畏艰苦的守边者形象(2 分)：百合花纯洁素雅，象征小通讯员、新媳妇质朴纯真、善良高尚的人性光辉(1分)。 ②深化主题：《沙棘》中老党种沙棘是坚守沙漠，儿子种沙棘是改变沙漠，借沙棘赞美两代人接 续守边，兼顾守土、治沙、脱贫的新时代家国担当与无私奉献精神；(2分)《百合花》借百合 花歌颂战争时期军民之间深厚的鱼水情，与人与人之间纯真美好的情感(1分)。 10.ADG 【解析】句意：一旦您驾崩了，长安君凭什么在赵国立身呢？老臣认为您为长安君考虑得太短浅， 1 所以认为您对长安君的爱不如燕后。 “一旦山陵崩”是完整的假设分句，“山陵崩”是帝王或太后死亡的委婉说法，表明假设条件， 其后A处应断开： “长安君何以自托于赵”中主语是“长安君”，谓语是“自托”，“于赵”是“自托”的状语后 置，结构完整，D处断开： “老臣以媪为长安君计短也”，“老臣”是主语，“以”是谓语，“媪为长安君计短”是宾语， “也”是句末语气词，G处断开。 故选ADG。 11.C 【解析】两个“甚”意义相同，均为形容词做谓语。 12.C 【解析】C项原文“老臣窃以为媪之爱燕后贤于长安君”并不是批评太后偏心。触龙只是以此 为话题，引出“父母之爱子，则为之计深远”：太后嫁燕后时为她做长远打算，希望她子孙世代 为王：反观对长安君，却没有为他做长久谋划。曲解文意，把说理的引子，曲解成“批评太后偏 爱女儿、忽视儿子”。 故选C。 13.(1)老臣的脚有毛病，竟然不能快跑（也可译作“连快跑都做不到”），很久没能拜见您 了。(“病足”，脚有毛病；“曾”，竞然，连…都；“疾走”，快跑：“不得见”，不能拜 见。每点1分。) (2)老臣的小儿子舒祺，最年幼，不成材：可是我老了，私下很疼爱他。（“贱息”，谦称自 己的儿子，与犬子相同：“最少”，最年幼，最小：“不肖”，不成材：“窃”，私下。每点1 分。) 14.①避其锋芒，缓冲情绪：见面不直接提让长安君做人质，以身体饮食寒暄，消解太后盛怒： ②以己为喻，引发共情：请求为自己幼子安排职位，引出父母疼爱子女的话题： ③借燕后往事讲道理，晓以利害，提出“父母之爱子，则为之计深远”： ④用赵国及诸侯历史实例，论证无功不能居尊位，点醒太后，让太后自己醒悟。 (答出任意三点得满分。) 【参考译文】 赵太后刚刚掌权，秦国就加紧进攻赵国。赵国向齐国求救。齐国说：“一定要用长安君做人 质，才出兵。”赵太后不同意，大臣们极力劝谏。太后明白地对左右侍臣说：“有再说让长安君 做人质的，我一定朝他脸上吐口水。” 左师触龙（对侍臣）说希望拜见太后。太后充满怒气地等着他。触龙走入殿内就用快走的姿 势慢慢地走着小步，到（太后面前)道歉，说：“老臣的脚有毛病，竞不能快跑，不能拜见您有 很长时间了。我私下原谅了自己，但是又怕太后的福体有什么不舒适的地方，所以还是想来拜见 太后。”太后说：“我要靠着车行走。”触龙说：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“就 靠喝粥罢了。”触龙说：“老臣现今特别不想吃饭。于是强迫自己散步，每天走三四里，稍微增 加了喜欢吃的食物，对身体也舒适些了。”太后说：“我不能（像您那样散步）。”太后的脸色 稍微和缓了些。 触龙说：“老臣的犬子舒祺，年龄最小，不成材。可是臣已衰老，私下又怜爱他。希望您让 2 他补充黑衣卫士的人数，来保卫王宫，我眉着死罪来告诉您。”太后说：“答应您。年龄多大了？” 触龙回答说：“十五岁了。虽然年少，但我希望在我未死之时托付给您。”太后说：“男人也疼 爱他的小儿子吗？”触龙回答说：“比女人疼爱得厉害些。”太后笑着说：“女人疼爱得特别厉 害。”触龙回答说：“老臣私下认为老太后爱燕后，超过爱长安君。”太后说：“您错了，不像 爱长安君那样厉害。”左师公说：“父母爱子女，就要为他们考虑得长远。老太后送燕后（出嫁） 时，（她上了车）还握着她的脚后跟，为她哭泣，惦念、伤心她的远嫁，这也够伤心的了。送走 以后，不是不怀念她了；每逢祭祀时一定为她祝祷，祝祷说：‘一定别让她回来啊。’这难道不 是从长远考虑，（希望她)有子孙相继为王吗？”太后说：“是这样。” 左师公说：“从现在算起往上推三代，一直到赵氏建立赵国的时候，赵王的子孙凡被封侯的， 他们的继承人还有在侯位的吗？”太后说：“没有。”触龙又问：“不仅赵国（没有），其他诸 侯国子孙被封侯的，其继承人有在侯位的吗？”太后说：“我没有听说过。”（触龙说：）“这 是这些被封侯的近的灾祸及于自身，远的灾祸及其子孙。难道是国君的子孙就一定不好吗？（根 本的原因是他们)地位高贵、俸禄丰厚却没有功劳，而且拥有的宝器很多。一旦您驾崩了，长安 君凭什么在赵国立身呢？老臣认为您为长安君考虑得太短浅，所以认为您对长安君的爱不如燕 后。”太后说：“对。任凭您怎样支使他吧。” 于是为长安君备车一百乘，到齐国去做人质，齐国才出兵。子义听说了这件事，说：“国君 的儿子，是国君的至亲骨肉啊，尚且不能无功而居高位，无劳而受俸禄，白白地占有大量财宝， 更何况做臣子的呢？” 15.C【解析】C项，“采用设问手法”错误。“此理”两句采用的是反问，并非设问。这两句 诗的意思是：“这种饮酒言笑的生活难道不美好吗，抛弃它实在无道理可言。” 16.相同点：两首诗都表达诗人田园生活的愉悦闲适，流露对田园生活的热爱。(2分) 不同点：①《归园田居（其一）》重在描幕田园自然风光，如方宅草屋、狗吠鸡鸣等，抒发挣脱 樊笼、回归自然，远离世俗官场的解脱之乐。(2分) ②本诗侧重写乡邻之间的交往之乐，如过门相呼、举酒斟酌、相聚言笑等，表达了对淳朴民风民 俗的赞美；结尾进一步点明要料理衣食、辛勤耕作必有回报的生活信念。(2分) 17.（1)人生如梦一尊还酹江月 (2)惟觉时之枕席失向来之烟霞 (3)间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难（每空1分） 18.A引人入胜/扣人心弦B不容小舰/显而易见/不言而喻C如出一辙/大同小异/千篇一律 19.C 【解析】 本题考查学生正确使用标点符号的能力。 “猎手”和C项引号都为特殊含义。A.表讽刺；B表引用；D表特定称谓。故选C。 20.②删掉“左右”⑤“促使”改为“导致” 【解析】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 序号②：“人均单日使用时长151分钟左右”中，“均”后面应跟具体数字，“151分钟”是 具体数据，“左右”表概数。修改：删掉“左右”。 序号⑤：“促使家庭、工作和社会生活的失控”中，“促使”侧重“推动积极事物发生”，与 “失控”（消极结果）搭配不当。修改：“促使”改为“导致”。 3 21.甲：短视频发展的短板（问题)日益凸显。乙：假幸福真孤独 23.【立意指导】 这则材料围绕青春模样与家国未来展开。材料先列举三则青年榜样事例，分别代表不同领域 的青春模样：一是以“航天花木兰”周承钰为代表，彰显不畏艰苦、实干报国的青春担当：二是 以“全国技术能手”李德鑫为代表，诠释磨砺技能、逆境追梦的奋斗力量：三是以“敦煌守护人” 熊业腾为代表，体现不慕繁华、守护文脉的精神追求。然后材料给出关键句：“2035年基本实 现社会主义现代化，那时你的模样又将决定祖国的模样。”材料以榜样为引，落脚于2035年基 本实现社会主义现代化的时代背景，点明核心思辨：当代青年应以材料中的三位青年为榜样，把 个人的青春奋斗与国家未来的现代化建设紧密相连：青年的模样，决定祖国未来的模样。 由此可见，本题的写作重点是引导考生想象2035年自己的青春模样及其对祖国模样即2035 年基本实现社会主义现代化的重大意义，所以考生可就此展开联想：2035年我是乡村建设者， 在绿水青山间，为乡村振兴事业贡献青春力量：2035年我是制造者，在现代化工厂里，向世界 展现祖国的“智造力”；2035年我是科研工作者，在实验室里，助力祖国攀登世界科技高峰： 2035年我是文化传承者，在古老的街巷里，为祖国守护千年文化…值得提醒的是，考生切不 可将写作的重点放在当今，同时也切不可只谈2035年青春的模样而不谈其对祖国模样即建设社 会主义现代化强国的重大意义，否则文章立意即属不当。 写作时可以选择其中一个最适合自己的主题，也可以结合三则青年榜样事例综合表达见解。 青年的青春，不只关乎个人的成长得失，更与国家发展紧密相连。时代赋予我们机遇，也呼唤我 辈青年砥砺品格、磨练技能、脚踏实地，将小我理想融入大国征程，以奋斗之姿奔赴2035的宏 伟蓝图，从而成就自我，建设祖国。 【参考立意】 ①以青春之我，筑强国之梦： ②小我融入大我，青年模样铸就祖国模样： ③以实干绘青春模样，以奋斗赴时代之约： ④描绘科研先锋模样，助力祖国科技腾飞： ⑥描绘技能工匠模样，擦亮祖国智造锋芒： ⑥描绘文脉守护者模样，传承祖国千年文脉： ⑦描绘基层背年模样，推动祖国乡村振兴。