阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版）

阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版） 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．钟面上分针长10厘米，它转动一圈能形成（    ）的圆。 A．直径10厘米 B．半径10厘米 C．半径20厘米 2．根据下面的口算步骤，写出原来的乘法算式（    ）。 第一步100×3＝300    第二步50×3＝150    第三步300＋150＝450 A．150×3 B．130×5 C．15×3 3．要使250×□的积的末尾有3个0，□里可以填（    ）。 A．2或4 B．4或8 C．6或8 4．下面竖式中进位的“1”代表的是图______中圈起来的小棒。 A． B． C． 5．下列（    ）算式与其它算式结果不相等。 A．232－75－25 B．232－（75－25） C．232－（75＋25） 6．下图整式中的3，表示（    ）。 A．3个一 B．3个十 C．3个百 7．三年级三个班一共有64名男生，女生每班有20人，三个班一共有（    ）。 A．124 B．80 C．240 8．学校图书馆王老师想了解本校学生课外阅读情况，他设计了如下调查表，他调查的问题是（    ）。 不足30分钟 30分钟—1小时 超过1小时 A．你每月读多少本书？ B．你了解哪些名人名著？ C．你每天读书多长时间？ 二、填空题 9．根据图，小刚列出算式50－9×4，他解决的问题是( )。 10．在括号里填上合适的长度单位。 高约20( ) 长约2( ) 高约12( ) 宽约1( ) 11．下面是用不同的平面图形拼出的“大海”图案。 (1)将上面每种图形的数量填入下表。 图形 数量/个 ( ) ( ) ( ) ( ) (2)( )的数量最多，( )和( )的数量一样多。 (3)长方形和正方形共有( )个，三角形比圆少( )个。 12．爸爸妈妈带小雪到动物园游玩，请写出他们参观各种动物的时刻。               ( )         ( )              ( )       ( ) 13．算一算，填一填。 240只 25只 96只 125只 共有( )条腿 共有( )条腿 共有( )条腿 共有( )条腿 14．在计算36－6×5＋82时，应先算( )法，再算( )法，最后算( )法，结果是( )；在计算（36－6）×（5＋82）时，可以同时算( )法和( )法，再算( )法，结果是( )。 15．王老师和他的两个朋友乘火车一起去北京旅游，已知每张火车票128元，他们买火车票共需要( )元。 三、判断题 16．45减去4与6的积，差是多少？列式为：45－4×6。( ) 17．计量比较长的距离通常用千米作单位，千米可以用km表示。( ) 18．千米比米大，毫米比厘米小。( ) 19．100厘米比10分米长。( ) 20．一拃的长度约为14厘米，一庹（tuǒ）的长度约为16厘米。( ) 21．测量所有的物体都用米作单位。( ) 22．12－6×2和（12－6）×2计算结果相同。( ) 23．蝴蝶每天采20朵花，蜜蜂每天采的朵数是蝴蝶的5倍。蜜蜂每天采100朵花。( ) 四、计算题 24．直接写出得数。                                                                                            25．用竖式计算。 27×2＝    243×3＝    18×4＝    116×5＝ 五、作图题 26．你能给下面的钟面画上指针吗？    六、解答题 27．爸爸带小乐和妹妹一起去游乐场，他们的身高分别是1米8分米、13分米、90厘米。游乐场门票规定如下，他们一共要花多少元？ ①身高12分米以内：免票 ②身高12－15分米：儿童票（30元） ③身高15分米以上：全价票（60元） 28．一根木料长2米3分米，锯去7分米后，还剩多少分米？ 29．下面是聪聪星期一上午的活动轨迹，可是图片的顺序不对，你能连一连并解决下面的问题吗？ （1）聪聪什么时间上课？       （2）聪聪什么时间吃午饭？ 30．下面是阳光社区老年人最喜欢的活动项目统计情况。 唱歌 跳广场舞 太极拳 拉二胡 正正 正正正正一 正 正正 （1）最喜欢（    ）的人数最多，有（    ）人。 （2）如果阳光社区老年人要开展一项活动，你认为应该开展什么活动？ 31．装修中的学问。 张叔叔家的厨房有一面长3.2米，宽2.8米的墙面，他想用正方形的瓷砖把这面墙贴满。选用下面哪种瓷砖才能贴得既整齐又节约？应该买多少块？ 32．运动员备战铁人三项赛，原计划每天骑行15千米，12天完成骑行专项训练总量。实际每天多骑5千米，实际多少天可以完成训练？ 33．一根铁丝绕电线杆4圈后余3分米，如果绕5圈，还差2分米。这根铁丝长多少分米？ 34．马叔叔是一名出租车司机，星期一早上出车时，里程表的读数是161千米。他记录了星期一至星期五每天收车时的里程表读数。（单位：千米） 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 254 349 444 562 679 （1）认真读题，根据题意填一填。 （2）马叔叔星期一行驶了多少千米？ （3）马叔叔这五天一共行驶了多少千米？ 试卷第1页（共3页） 试卷第1页（共3页） 学科网（北京）股份有限公司 《阶段性提升训练（1-4单元）（综合训练）-2026-2027学年三年级上册数学（苏教版）》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 B A B C B C A C 1．B 【分析】由钟面的特点可知：分针的长度就是旋转所形成的圆的半径，直径是半径的2倍，据此解答。 【详解】钟面上分针长10厘米，它转动一圈能形成半径为10厘米的圆。 故答案为：B 2．A 【分析】三位数乘一位数，先用三位数的个位与一位数相乘，再用三位数的十位与一位数相乘，接着用三位数的百位与一位数相乘，最后将三次乘得的积相加； 两位数乘一位数，先用两位数的个位与一位数相乘，再用两位数的十位与一位数相乘，最后将两次乘得的积相加；依此选择。 【详解】第一步100×3＝300，说明第一个乘数百位上是1； 第二步50×3＝150，说明第一个乘数十位上5； 第三步300＋150＝450，是将前两步的计算结果相加，因此这口算步骤是计算的是150×3＝450。 故答案为：A 【点睛】熟练掌握两、三位数与一位数的乘法计算是解答此题的关键。 3．B 【分析】根据三位数乘一位数的计算：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，当乘数末尾有0时，可先不让0参与计算，最后将0的个数补在积的末尾处即可。 分别计算选项中的数与250相乘，根据结果选择，即可解题。 【详解】由分析可知： A．250×2＝500，末尾有2个0；250×4＝1000，末尾有3个0，不符合题意，该选项错误； B．250×4＝1000，末尾有3个0，；250×8＝2000，末尾有3个0，符合题意，该选项正确； C．250×6＝1500， 末尾有2个0；250×8＝2000，末尾有3个0，不符合题意，该选项错误。 故答案为：B 4．C 【分析】多位数乘一位数的计算法则：从个位起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。由题意得，计算16×2时，先用2去乘16个位上的“6”，6×2＝12，乘积满十，向十位进1，在个位上写2。所以竖式中的进位“1”表示1个十。据此找出满足题意的选项即可。 【详解】A．由图可知，圈起来了1捆小棒，是原本十位上面的1个十，不能表示竖式中的进位“1”。不满足题意。 B．由图可知，圈起来了1根小棒，不能表示竖式中的进位“1”。不满足题意。 C．由图可知，圈起来了10根小棒，可以表示竖式中的进位“1”。满足题意。 故答案为：C 5．B 【分析】根据整数四则混合运算的计算方法，分别求出各算式的计算结果，再进行解答即可。 【详解】A．232－75－25＝157－25＝132； B．232－（75－25）＝232－50＝182； C．232－（75＋25）＝232－100＝132； 故答案为：B。 【点睛】解决本题的关键是熟练掌握整数四则混合运算的运算顺序，即同级运算时，从左到右依次计算；两级运算时，先算乘除，后算加减。有括号时，先算括号里面的。 6．C 【分析】三位数乘一位数的竖式计算：从个位起，用一位数依次乘三位数每一位上的数，与哪一位上的数相乘，乘得的结果就和那一位对齐，当乘数末尾有0时，可先不让0参与计算，最后将0的个数补在积的末尾处即可，依此选择。 【详解】70×5＝350，因此整式中的3，表示3个百； 故答案为：C 【点睛】熟练掌握三位数与一位数的乘法计算是解答此题的关键。 7．A 【分析】因为女生每班有20人，三个班就用女生的人数乘3，再加上男生的人数，就是三个班一共有的人数。 【详解】20×3＋64 ＝60＋64 ＝124（人） 三个班一共有124人。 故答案为：A 【点睛】考查了整数乘法和整数加法的灵活应用，根据题中所给的量进行计算即可。 8．C 【分析】根据题意，通过“不足30分钟、30分钟—1小时、30分钟—1小时”分类统计时间，能明确展示每位同学课外阅读的时间。 【详解】根据分析，他调查的问题是每天读书多长时间。 故答案为：C 9．一个玩具坦克比4个洋娃娃多多少元（或4个洋娃娃比一个玩具坦克少多少元） 【分析】从题干可知：一个洋娃娃需要9元钱，9×4表示4个洋娃娃一共多少钱，再根据减法的意义可知，是求谁比谁多，或谁比谁少的问题，据此解答即可。 【详解】据分析可知：小刚列出算式50－9×4，他解决的问题是：一个玩具坦克比4个洋娃娃多多少元，或4个洋娃娃比一个玩具坦克少多少元。 【点睛】本题考查学生对整数混合运算意义的掌握。 10． 米/m 米/m 厘米/cm 厘米/cm 【分析】根据生活经验、对长度单位和数据大小的认知填单位： 食指宽大约是1厘米，所以杯子的高度和大拇指的宽用厘米作单位比较合适； 二年级学生双臂展开的长度大约是1米，所以楼的高度和床的长度用米作单位比较合适。 【详解】由分析可得： 高约20米                  长约2米                 高约12厘米             宽约1厘米 11．(1) 5 4 6 4 (2) 圆 正方形 三角形 (3) 9 2 【详解】（1）略 （2）略 （3）略 12． 8：50 9：15 9：30 9：50 【分析】时针指向8和9之间，是8时，分针指向10，是50分； 时针指向9，是9时，分针指向3，3×5＝15（分）； 时针指向9和10之间，是9时，分针指向6，6×5＝30（分）； 时针指向9和10之间，是9时，分针指向10，是50分； 【详解】 是8：50； 是9：15； 是9：30 是9：50 【点睛】解答此题的关键是明确时针指向几，就是几时，指在两个数字之间，则较小的数字表示几时；分针走1小格是1分，走5小格是5分。 13． 480 100 576 1000 【分析】首先认真观察图示，数出每种动物腿的条数，根据乘法的意义求得一定数量的动物的腿的条数。 【详解】鸟有两条腿，240×2＝480（条） 兔子有4条腿，25×4＝100（条） 昆虫有6条腿，96×6＝576（条） 蜘蛛有8条腿，125×8＝1000（条） 【点睛】本题考查根据乘法的意义解决实际问题的能力。 14． 乘 减 加 88 减 加 乘 2610 【分析】（1）一个算式中既有加、减法，又有乘法，要先算乘法，再算加、减法。在算式36－6×5＋82中，要先算乘法。此时，算式中还剩下减法和加法。减法在加法的前面，所以要再算减法，最后算加法。 （2）一个算式中，有小括号的，要先算小括号里面的。在算式（36－6）×（5＋82）中，有两个小括号，可以同时算括号里面的减法和加法，再算小括号外面的乘法。 【详解】36－6×5＋82 ＝36－30＋82 ＝6＋82 ＝88 （36－6）×（5＋82） ＝30×87 ＝2610 故在计算36－6×5＋82时，应先算乘法，再算减法，最后算加法，结果是88；在计算（36－6）×（5＋82）时，可以同时算减法和加法，再算乘法，结果是2610。 15．384 【分析】王老师和他的两个朋友，一共有1＋2＝3（人），每张火车票128元，用128×3可算出一共需要多少钱。 【详解】（1＋2）×128 ＝3×128 ＝384（元） 所以，他们买火车票共需要384元。 16．√ 【分析】45减去4与6的积，差是多少？要知道45是被减数，4与6的积是减数。 【详解】45是被减数，4与6的积是减数。列式：45－4×6 故答案为：√ 【点睛】关键要知道最后算差，谁是被减数，谁是减数。 17．√ 【分析】测量两地之间的距离、铁路、公路、河流的长度，通常用 “千米”作单位；千米可以用字母“km”表示；据此可判断。 【详解】由分析可得： 计量比较长的距离通常用千米作单位，千米可以用km表示。 故答案为：√ 18．× 【分析】1千米＝1000米，1厘米＝10毫米，要结合数据与长度单位一起进行比较；据此解答。 【详解】根据分析：例如：2千米与2000米相比较，2千米＝2000米，这时2千米与2000米相等；2厘米与200毫米相比较，200毫米＝20厘米，这时2厘米＜200毫米，所以原题说法错误。 故答案为：× 19． × 【分析】先统一长度单位，再比较两个数值的大小。 【详解】1分米＝10厘米，10分米＝100厘米，100厘米＝100厘米，100厘米和10分米长度相等。故原题说法错误。 故答案为：× 20．× 【分析】一拃指张开大拇指和中指，两端的距离，大约为14厘米；一庹指两臂向左右伸开的长度，大约为1米，依此判断。 【详解】由分析可知，一拃的长度约为14厘米，一庹的长度约为1米。原题说法错误。 故答案为：× 【点睛】根据实际生活经验以及题干中的具体数据来判断。 21．× 【分析】根据所学长度单位的知识，米是较大的长度单位，通常用于测量较长的物体，如房间、操场等。而较小的物体如课本、铅笔等更适合用厘米或分米作单位。 【详解】并非所有物体都用米作单位测量，例如食指指甲盖的宽度大约是1厘米。原题说法错误。 故答案为：× 22．× 【分析】12－6×2先算乘法，再算减法，（12－6）×2先算小括号里面的减法，再算小括号外面的乘法，分别进行计算，求出它们的结果，再比较即可。 【详解】12－6×2 ＝12－12 ＝0 （12－6）×2 ＝6×2 ＝12 0≠12 所以原题的说法错误。 故答案为：× 【点睛】找清楚计算的顺序，进行正确的计算是解决本题的关键。 23．√ 【分析】用蝴蝶每天采的朵数乘5，即可求出蜜蜂每天采的朵数，与100进行比较，即可判断。 【详解】20×5＝100（朵） 100＝100 蜜蜂每天采100朵花，原题说法正确。 故答案为：√ 【点睛】本题考查一位数乘整十数的计算及应用。理解题意，找出数量关系，列式计算即可。 24．；；；50；0.04 ；；16；；5.87 【详解】略 25．54；729；72；580 【分析】两位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘两位数的每一位数。与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。 三位数乘一位数时，相同数位对齐，从个位乘起。用一位数依次去乘三位数的每一位数，与哪一位上的数相乘，就在那一位的下面写上相应的积。 【详解】27×2＝54          243×3＝729            18×4＝72          116×5＝580            26．见详解 【分析】把24时计时法转化成普通计时法，上午时间不变，下午时间减去12时，然后在前面加上早上、下午、上午、晚上等词；把普通计时法转化成24时计时法时，上午时刻不变，只要去掉“早晨、上午”等修饰词语即可；下午时数加12时，同时去掉“下午、晚上”等修饰词语即可。13：30转化成普通计时法是下午1：30，21：00转化成普通计时法是晚上9：00，24：00转化成普通计时法是夜里12：00。再根据时间给钟面画上指针。 【详解】    【点睛】此题考查了钟面上的时间，熟练掌握24时计时法和普通计时法的相互转化是解题关键。 27．90元 【分析】1米＝10分米，10厘米＝1分米，分别判断出他们各自需要买哪种票价的票，然后将每个人买票的钱数相加即可。 【详解】1米8分米＝10分米＋8分米＝18分米，18分米＞15分米，爸爸买60元一张的票。 12分米＜13分米＜15分米，小乐买30元一张的票。 90厘米＝9分米，9分米＜12分米，妹妹免票。 60＋30＝90（元） 答：他们一共要花90元。 28．16分米 【分析】1米＝10分米，依此将2米3分米化成多少分米，然后用木料原来的长度减去锯去的长度即可。 【详解】2米3分米＝23分米 23分米－7分米＝16分米 答：还剩16分米。 【点睛】此题考查的是米和分米之间的换算，熟记它们之间的进率是解答此题的关键。 29．连线见详解 （1）9：00 （2）12：00 【分析】根据图片，先确定每个图片的时间，然后连线回答问题即可。 【详解】图中时间分别为：快到7时了，为晨练时间； 6时半为刷牙时间； 12：00为吃午饭时间； 9：00为上课时间。 连线如下图： 答：聪聪9：00在上课。 答：聪聪12：00在吃午饭。 【点睛】本题考查的是对钟表的认识及对日常生活中的活动轨迹的掌握。 30．（1）跳广场舞；21 （2）见详解 【分析】由题意可知：“正字”统计法中一个“正字”代表5个人，不完整的“正字”每一笔画就代表一个人。据此解答。 【详解】由分析可得： 最喜欢唱歌的有“正正”，5×2＝10（人）； 最喜欢跳广场舞有“正正正正一”，5×4＋1＝21（人）； 最喜欢太极拳有“正”，5×1＝5（人）； 最喜欢拉二胡有“正正”，5×2＋3＝13（人）； 21＞13＞10＞5；因此喜欢跳广场舞的人最多。 （1）最喜欢跳广场舞的人数最多，有21人。 （2）因为最喜欢跳广场舞的人数最多，所以如果阳光社区老年人要开展一项活动，应该开展跳广场舞活动。 31．边长为4分米的瓷砖；56块 【分析】先把单位米换算成分米，3.2米＝32分米，2.8米＝28分米，要想用正方形的瓷砖把这面墙贴满，则正方形的边长应当是32和28的公因数，根据求两个数的公因数的方法解答即可。然后根据长方形的面积公式和正方形的面积公式，分别求出厨房的墙面面积和一块瓷砖的面积，再用除法求出瓷砖的块数。 【详解】3.2米＝32分米 2.8米＝28分米 32的因数有：1、2、4、8、16、32； 28的因数有：1、2、4、7、14、28； 所以32和28的公因数有1、2、4。 所以正方形瓷砖用的是边长是4分米。 （32×28）÷（4×4） ＝896÷16 ＝56（块） 答：用下面边长为4分米的瓷砖才能贴得既整齐又节约；应该买56块。 32．9天 【分析】训练总路程固定，先算出总骑行路程，再算出实际每天的骑行路程，用总路程除以实际每天的骑行路程即可得到实际天数。 【详解】（15×12）÷（15＋5） ＝180÷20 ＝9（天） 答：实际9天可以完成训练。 33．23分米 【分析】绕4圈余3分米，绕5圈差2分米，这意味着从绕4圈到绕5圈，多绕的这一圈需要的长度是剩余的3分米加上还差的2分米，所以电线杆一圈的长度是3＋2＝5分米。已知电线杆一圈长5分米，根据绕4圈余3分米的条件，就可以计算铁丝的总长度。 【详解】3＋2＝5（分米）   5×4＋3 ＝20＋3 ＝23（分米） 答：这根铁丝长23分米。 【点睛】解答本题的关键是要找出绕不同圈数时，铁丝剩余和缺少的情况与电线杆一圈长度的关系。 34．（1）见详解 （2）254－161＝93（千米） （3）679－161＝518（千米） 【分析】（1）根据表格里星期一晚上到星期五晚上的里程数，对应填入括号里即可解答。 （2）用星期一晚上的里程数减去星期一早上的里程数，即是星期一行驶了多少千米，据此解答。 （3）用星期五晚上的里程数减去星期一早上的里程数，就是这五天一共行驶了多少千米，据此解答。 【详解】（1）填空如下： （2）254－161＝93（千米） 答：马叔叔星期一行驶了93千米。 （2）679－161＝518（千米） 答：马叔叔这五天一共行驶了518千米。 【点睛】解答本题的关键是明确第一天晚上的里程数也就是第二天早上的里程数。 答案第1页（共2页） 答案第1页（共2页） 学科网（北京）股份有限公司 $