精品解析：河南省驻马店市华师联盟2026-2027学年高三上学期10月阶段检测日语试题

能。用。第一。帽子。有。你。貌似。有。 难道就是在。这个。难道就是在。这个。 在家没有有你。我得希望。市民接待到。 好的话。有些什么目的呢？ 高三10月质量检测 日 语 （试卷满分：150分；考试时间：120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人のお姉さんは何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教師 B. 会社員 C. 銀行員 2. 「ゲーセン」はどういう意味ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 勉強をするところ B. 仕事をするところ C. ゲームをするところ 3. この店の料理はどうだと男の人は言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 甘い B. 高くて美味しくない C. きれいだ。 4. 男の人は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. オレンジジュース B. フルーツ C. りんごジュース 5. 二人は何について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画の内容について B. 土曜日の予定について C. 友達との約束のことについて 第二节 （共15小题;每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音,每段录音后有几个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每 段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,每小题给出5秒钟的作答时 间。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人の誕生日はいつですか。 A. 来週 B. 来月 C. 再来月 7. 女の人は誕生日に友達と過ごしたくない理由は何ですか。 A. ゆっくり過ごしたいから B. 予算が足りないから C. 騒がしいから 8. 女の人は最後、どのように誕生日を過ごすことにしましたか。 A. パーティーをする。 B. 海に行く。 C. 温泉に行く。 听下面的录音,回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 来週の天気はどうですか。 A. 雨 B. 晴れ C. 曇り 10. 女の人は旅行先で何をするつもりですか。 A. お釣りをする。 B. 船に乗る。 C. 水泳する。 11. 男の人は何を買いますか。 A. 肉 B. 野菜 C. お菓子 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は明日何をすることになりましたか。 A. 映画を見る B. 買い物に行く C. 公園でピクニックする 13. 男の人はこれから何をしますか。 A. 家でお弁当作りを手伝う B. コンビニへ飲み物を買いに行く C. コンビニへ飲み物と果物を買いに行く 14. 女の人は何を飲みますか。 A. コーラ B. ウーロン茶 C. ジャスミン茶 听下面的录音,回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何で行きますか。 A. 歩いて行く B. 自転車で行く C. 新幹線で行く 16. 図書館までどのぐらいですか。 A. 500メートル B. 400メートル C. 100メートル 17. 女の人はこれからどうしますか。 A. 信号を左へ曲がる B. 交差点を渡って、右へ曲がる C. 道をまっすぐ行く 听下面的录音,回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 調査によると、時間通りに行く人は何パーセントいましたか。 A. 59% B. 36% C. 30% 19. 男の人はどのタイプですか。 A. 早めに行くタイプ B. 遅れて行くタイプ C. 時間通りに行くタイプ 20. 女の人は時間通りに行く理由は何ですか。 A. 友達と約束したから B. 友達を待たせたくないから C. 友達に負担をかけたくないから 第二部分 阅读(共20小题;每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 東京の女性はアジアで一番メークが上手。カネボウ化粧品が17日に発表したアジア主要都市の化粧品利用実態調査によると、東京の女性は一度メークに費やす時間が最も短い一方、使用するアイテム数が2番目に多いことがわかった。短時間で効率的に化粧ができる高いメーク技術を備えているようだ。 調査は昨年10月に東京、北京、上海、ソウル、バンコク、ニューヨークの18～34歳の女性計1219人を対象に実施した。調査によると、東京の女性は一度のメークに費やす時間が14.5分で6都市の中で最も短かった。ニューヨーク(15.9分)が続き、最も長いのはソウル(21.6分)だった。 一方、一回のメークに使うアイテム数は東京は10個とソウル(10.6個)に次いで多く、上海(5.8個)は少なかった。東京の女性がアジアの主要都市で最も「メークなれ」していると言えそうだ。 日々の仕事用メークを楽しんでいるかを聞いたところ、「楽しんでいる」や「やや楽しんでいる」と回答した人の割合は東京が39.9%と最も低く、北京(77.4%)が最も高かった。「東京の女性は職場の人間関係を円滑にするツールとして化粧を使いこなしている」。 さらに、化粧を通じてなりたいと思う「理想の顔の印象」を聞いたところ、東京は「上品」が最も多く、北京と上海は「エレガント」、バンコクは「知的」、ソウルは「洗練」、ニューヨークは「優しい」がトップだった。カネボウは調査の結果を商品開発や海外の販売員の教育に活用するとしている。 21. 「メーク」と意味的に同じものは次のどれか。 A. 化粧 B. 化粧品 C. 技術 D. カネボウ 22. 「アイテム」はここでどういう意味か。 A. 効率 B. 化粧の仕方 C. メーク技術 D. 化粧品の品目 23. 「メークなれ」の評価基準は何か。 A. 楽しさ B. 上品さ C. 周りの人から見た印象 D. 費やす時間の長さとアイテム使用の数 24. 文章の内容に合っているものは次のどれか。 A. 理想の顔は人にいい印象を与える。 B. 北京の女性が一番化粧を楽しんでいる。 C. 東京の女性が一番化粧を楽しんでいる。 D. ソウルの女性が一番化粧が上手である。 25. なんのためにこの調査を行ったか。 A. メーク技術を改善するため B. 6都市の女性を比較するため C. 商品開発と販売員教育のため D. 化粧と人間関係の関連性を明らかにするため （二） 私のクラスは九人だった。席は決まっていなくて、好きなところに座ってよかった。 そして、朝学校に行くと、一日にやる時間割の全部の科目の問題が黒板に書いてあって、好きなのからやってよかった。（ア）、結果的には自習であり、分からなくなると先生とのところに行って聞く。先生( a )も、一人一人の生徒がどんなことに興味を持っているのかとか、どんなことが苦手かとか、子供の性格( b )も細かく知ることができたに違いない。障害を持っている子が何人もいたけど、校長先生はいつも「手を貸してあげなさい」とか「助けてあげなさい」とはおっしゃらなくて「一緒だよ、みんな一緒にやるんだよ」としか言わなかった。だから私たちは何でも一緒にやったから、当然いじめなんか、なかった。 そして校長先生は、後で分かったことだけど、どの子にも自信をつけるような言葉をかけていた。私には一日に何度も「君は本当はいい子なんだよ」と言い続けてくださった。私はいい子なんだと思っていたけど、大人になって思い出したら、「本当は」というのが付いていたことに気がついた。でも、校長先生のこの言葉は私の一生を決定してくれたくらい、私にはありがたい言葉だった。私はこの言葉で、勝手にいい子だと思い、先生を信頼し自信を持って大人になれた。 このようなことがあり、わたしは子育てする時「ほめてのばす」が結局一番なのではないかということに気づいた。怒って、間違いをわからせるという方法もあるが、それでは子供の心を傷つけてしまうかもしれない。ほめることで「もっと頑張ろう」と思わせて、幸せに成長していってもらうことが一番いいとわたしは思う。 26. 「私」のクラスについて、正しくないのはどれか。 A. 全部で九人だった。 B. 席は決まっていない。 C. 朝、黒板に一日にやる時間割の全部の科目の問題が書いている。 D. 障害を持っている子がいない。 27. 文中の( ア )に入れるのにもっとも適当なものはどれか。 A. しかし B. あるいは C. だから D. つまり 28. ( a )と( b )に入れるもにとして正しいのはどれか。 A. について、にとって B. にとって、について C. にとって、にとって D. に対して、について 29. 校長先生は「私」に何と言い続けてくださったか。 A. 手を貸してあげなさい。 B. 助けてあげなさい。 C. 君は本当はいい子なんだよ。 D. 一緒だよ、みんな一緒にやるんだよ。 30. 筆者は子育てする時、何が一番だと気付いたか。 A. ほめてのばす B. 怒って、間違いをわからせる C. 助けてあげる D. 子供の心を傷つけない （三） 病院の医師や看護師は「白衣」を身に纏っています。白は清潔なイメージがあります。この白色は、①様々な色を目立たせる「白色」です。患者さんの異変に気づきやすいので、ベッドの色も白にしています。 （ ア ）手術室にいる人は②緑や青色です。どういうことなのでしょうか。 結論から言うと、手術中、医師は赤い血液や内臓を長時間見続けなければいけません。一箇所を見つめた後に視線を外すと、赤の補色である緑色の残像が残ってしまうのです。 これを「③補色残像効果」・「陰性残像」と呼びますが、濃い色を見たあとに白い部分を見ると残像として残ることがあります。 手術は一刻を争う時間との闘いですが、残像がとれるまでの時間が無駄になってしまいます。また、手元が見えにくくなるため医療ミスのリスクも上がってしまいます。 このため、手術着や手術室は医師の目を撹乱させないように青と緑を基調としたものが多いのです。この他にも、青や緑はリラックス効果を与える色でもあり、とくに緑は目の疲れを低減する色彩効果もあるので、手術をする人にとってはありがたい色になります。 31. 文中に「①様々な色を目立たせる「白色」」とあるが、それはどんな意味か。 A. 「白色」は様々な色を反射する。 B. 「白色」は全ての色の中で一番目立つ色だ。 C. 「白色」は様々な色を強調して鮮明に見せる。 D. 「白色」は様々な色を吸収して目立つようになる。 32. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. では B. また C. ところが D. つまり 33. 「②緑」の特徴に属さないのはどれか。 A. 赤の補色であること B. 白色の残像が残らないこと C. リラックス効果があること D. 目の疲れを低減すること 34. 文中に「③補色残像効果」とあるが、それに属するのはどれか。 A. 緑色のものを見つめた後に視線を外すと、白色の残像が残る。 B. 緑色のものを見つめた後に視線を外すと、緑色の残像が残る。 C. 赤色のものを見つめた後に視線を外すと、赤色の残像が残る。 D. 赤色のものを見つめた後に視線を外すと、緑色の残像が残る。 35. 手術着や手術室は白色を基調としない理由はどれか。 A. 濃い色を見たあとに白いものを見ると残像が残るから B. 白色は患者さんの異変に気づきやすいから C. 白色のものは汚れやすいから D. 白色は他の色を目立たせるから （四） 近年、中国では「起業」という言葉をよく聞いています。インターネットでは「若い時に挑戦したほうがいい」という話もよく聞くので、起業に興味を持つ学生も多いそうです。 しかし、日本では少し考え方が違います。日本の大学では、学生がすぐに起業することをあまり勧めない先生もいるそうです。先生は若い時はまず社会で働いて経験を積むことが大切だと言っているからです。仕事を経験してから起業したほうが成功する可能性が高くなるという考え方なんです。 実は、最近私も友達と一緒に起業してみようと思いました。ある日、面白いプロジェクト(项目)を見つけたので、「一度やってみよう」と話し合ったんです。まず大学タウンに行って、そこでやっといい部屋を見つけることができました。家に帰る前に、家賃や広さについても調べてみました。その後、店のデザインや経営方法についても考えていきました。友達は経験があったので、たくさんのアドバイスをくれました、私は資料を作って分析して話し合いました。ところが、契約をする前に、将来的に考えたらいくつか問題があることが分かってきました。もし契約したら、大きなリスク(风险)になると思ったので、最後は契約しないことにしました。 結果は起業することはできませんでしたが、この経験を通して多くのことを学ぶことができました。成功しなくても、挑戦した経験はこれからきっと役に立っていくでしょう。 36. 中国と日本では「起業」に対する考え方にどのような違いがあるか。 A. 日本では起業を強く支持しているが、中国ではそうではない。 B. 中国では起業を強く支持しているが、日本ではそうではない。 C. 中国でも日本でも若い人の起業を強く支持している。 D. 中国でも日本でも若い人の起業をあまり強く支持していない。 37. 文中に「起業することをあまり勧めない先生もいる」とあるが、なぜか。 A. 学生は大学で起業についての知識を勉強していないから B. 先生も大学を卒業した後で、起業したことがないから C. 学生が社会経験を先に得ることは成功につながるから D. 先生は社会で働かずに起業することに失敗したから 38. 筆者の起業について正しくないのはどれか。 A. 友達は筆者に起業のアドバイスをいろいろ教えた。 B. 起業は成功できなかったが、たくさん勉強になった。 C. 筆者自分で大学の近くで起業しようと思っている。 D. 今回の起業経験は筆者にとってきっと役立つだろう。 39. 文中に「契約しない」とあるが、なぜか。 A. 今後のことよく分析したから B. 店の場所が不便だったから C. 将来のリスクが多くないから D. 友達のアドバイスが役立ったから 40. 筆者が最も伝えたいことはどれか。 A. 起業することは成功しなかったら意味がない。 B. 起業は難しいから若者は挑戦しないほうがいい。 C. 日本より中国のほうが起業しやすくなって。 D. 起業が成功しなくても、その経験は成長につながっている。 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节 (共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 皆さんは思い切って自分中心に生きてほしいです。 「自己中心」___41___言葉を、皆さんは子供の頃によく耳にしたのではないでしょうか？ 当時の家庭や学校の場面では、この言葉は「他人のことを___42___、自分のことだけを優先する人」を指すことが多く、どちらかというと___43___の印象を抱きがちになります。他の人とうまく付き合うには自己中はよくないが、ある面___44___確かに正しいです。 ただし、他人と接する時に、お互いに尊重する前提の___45___で自分中心であれば、ぜひその態度を持ち続けてもかまわないと考えます。その時、___46___忘れてはならないのが、自分自身に尋ねることです。「あなたはどうありたいんですか。何をしたいんですか。どんなことができんですか。」 「私はこうありたい」――その思いに素直に、まっすぐ生きて___47___。これがこれからの時代に求められる生き方なのではないかと考えています。必ず理想の姿を___48___、思い切り楽しく自分の人生を生きてください。 外部のさまざまな基準(他人の期待や社会の常識など)に合わせて生きる人生は、結局自分の意志ではなく、まるで他人の人生を生きている___49___ものです。もちろん他人を尊重することは大事ですが、一番大事なのは自分の人生を自分で生きることです。とにかく自分らしく、楽しく人生を____50____。 41. A. として B. という C. によって D. について 42. A. 考えていない B. 考えない C. 考えず D. 考えられない 43. A. マイナス B. バランス C. プラス D. チャンス 44. A. に対して B. を通して C. において D. を中心に 45. A. もと B. せい C. 限り D. おかげ 46. A. 決して B. 必ず C. あまり D. 確かに 47. A. みた B. きた C. いく D. ある 48. A. 守り始め B. 捨て続け C. 捨て始め D. 守り続け 49. A. ような B. らしく C. みたいに D. そうな 50. A. 過ごすべきです B. 過ごしましょう C. 過ごせばいいです D. 過ごしなさい 第二节 （共10小题;每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有下划线时,写出该单词的汉字或假名。 重大な影響が出ている。このような問題　1　関心を持つ企業や消費者は、日本でも海外でもいる。 服や靴を作っている、ある海外のファッションの会社が始めた活動がある。まず、漁師たち、つまり魚を捕って生活している人たちに　2　（組む）、魚を捕るときに一緒にとれるごみを、　3　（みなと）に持ち帰ってもらう。そして、会社がそのごみを回収、分別し、その中のプラスチック　4　繊維に変え、服や靴にして売る　5　いうリサイクル活動である。 実は、以前漁師たちはごみが捕れても海に戻していた。家に持ち帰ると　6　（捨）てるのにお金がかかるからだ、この活動は漁師にとっても、自分のお金を　7　（使う）ずに海をきれいにできる　8　（いい）があるのだ。 これらの服や靴は、最近日本でも売られ始めた。デザインも　9　（悪い）。消費者の意識が変化している今、日本でもきっと　10　（受け入れる）だろう。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 第四部分 写作(共两节,满分40分) 第一节 （满分10分） 61. 假设你是李明。学校的外教我妻老师原计划于明天晚上来上日语课，但由于学校授课时间发生了变化。你去办公室找老师时，发现老师不在，所以决定给老师留一张留言条，告诉老师这件事，并请老师于明天下午2点到教室上课。 注意： （1）字数80～120字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 第二节 （满分30分） 62. 中秋节是中华民族的传统节日，从嫦娥奔月的美丽传说，到团圆赏月的悠久习俗，中秋节蕴藉着代代相传的传统，传达着深挚浓郁的情怀。请你以「我が家の中秋節」为题写一篇日语短文。 写作内容： 1.说明你家是如何过中秋节的。 2.谈谈你对于中秋节的看法。 注意： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $nullnullnull就后半生。都没有。不能打。 是啥？那开的多么？一般是。不是。 高三10月质量检测 日 语 （试卷满分：150分；考试时间：120分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码粘贴在答题卡上的指定位置。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号；回答非选择题时，用0.5mm的黑色字迹签字笔将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。 3.考试结束后，请将答题卡上交。 第一部分 听力(共两节,满分30分) 做题时,先将答案标在试卷上。录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。 第一节 (共5小题;每小题1.5分,满分7.5分) 听下面5段录音,每段录音后有1个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。每段录音后,都留有 10 秒钟的时间回答该小题和阅读下一小题。每段录音播放两遍。 1. 女の人のお姉さんは何をしていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 教師 B. 会社員 C. 銀行員 【答案】C 【解析】 【分析】女：山田さんの家族は何人いますか。 男：四人です。両親と兄と僕の四人です。 女：お兄さんも教師ですか。 男：いいえ、会社員です。結婚していて子供が二人いますよ。小野さんは？ 女：両親と姉と私の四人です。姉は銀行で働いています。 【详解】音频提到「姉は銀行で働いています。」，由此可知，女人的姐姐在银行工作，是银行工作人员。故选C。 【点睛】 2. 「ゲーセン」はどういう意味ですか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 勉強をするところ B. 仕事をするところ C. ゲームをするところ 【答案】C 【解析】 【分析】女：友達が昨日、ゲーセンへ行ったと言っていたんですが。ゲーセンゲーゼンって何ですか。 男：ゲーセンはゲームセンターのことですよ。 女：わかりました。 【详解】音频提到「男：ゲーセンはゲームセンターのことですよ。」，由此可知，「ゲーセン」指的是游戏中心，即打游戏的地方。故选C。 【点睛】 3. この店の料理はどうだと男の人は言っていますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 甘い B. 高くて美味しくない C. きれいだ。 【答案】B 【解析】 【分析】男：この店の料理、少し辛いね。 女：昨日のお店の料理は、甘くて美味しかったわね、 男：この店は高くてあまり美味しくないね。 女：そうね、お店はきれいだけどね。 【详解】音频提到「男：この店は高くてあまり美味しくないね。」，由此可知，男人评价这家店的饭菜又贵又不好吃。故选B。 【点睛】 4. 男の人は何にしますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. オレンジジュース B. フルーツ C. りんごジュース 【答案】A 【解析】 【分析】女：フルーツジュースを作りました、どうぞ、好きなのを選んでください。 男：これは何のジュースですか。 女：これはりんごジュースです。こっちのはオレンジジュースです。 男：僕はオレンジが好きなので、これにしましょう。 【详解】音频提到「男：僕はオレンジが好きなので、これにしましょう。」，由此可知，男人喜欢橘子，所以选择橘汁。故选A。 【点睛】 5. 二人は何について話していますか。【此处可播放相关音频，请去附件查看】 A. 映画の内容について B. 土曜日の予定について C. 友達との約束のことについて 【答案】B 【解析】 【分析】男：山田さん、今週の土曜日、空いてる？ 女：土曜日？ちょっと待って、あ、ごめん、友達と映画を見に行く約束しているんだ。 男：そうか、また今度にしよう。 【详解】音频提到「男：山田さん、今週の土曜日、空いてる？」「男：そうか、また今度にしよう。」，由此可知，两人再说关于周六的安排。故选B。 【点睛】 第二节 （共15小题;每小题1.5分,满分22.5分） 听下面5段录音,每段录音后有几个小题,从A、B、C三个选项中选出最佳选项。听每 段录音前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;听完后,每小题给出5秒钟的作答时 间。每段录音播放两遍。 听下面的录音,回答第6至8题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 6. 女の人の誕生日はいつですか。 A. 来週 B. 来月 C. 再来月 7. 女の人は誕生日に友達と過ごしたくない理由は何ですか。 A. ゆっくり過ごしたいから B. 予算が足りないから C. 騒がしいから 8. 女の人は最後、どのように誕生日を過ごすことにしましたか。 A. パーティーをする。 B. 海に行く。 C. 温泉に行く。 【答案】6. B 7. A 8. C 【解析】 【分析】女：来月の誕生日、どうやって過ごそうかな。 男：友達を呼んでパーティーをするのは？ 女：うん、それもいいね。でも、ゆっくり過ごしたい気分もあるし。 男：じゃあ、旅行はどう？海とか、近くの温泉とか。 女：温泉か。いいかも。でも、予算がちょっと… 男：日帰りなら、お金はそんなにかからないよ。 女：本当？じゃあ、それにしよう。 【6题详解】 音频提到「女：来月の誕生日、どうやって過ごそうかな。」，故选B。 【7题详解】 音频提到「女：うん、それもいいね。でも、ゆっくり過ごしたい気分もあるし。」，故选A。 【8题详解】 音频提到「男：じゃあ、旅行はどう？海とか、近くの温泉とか。」「男：日帰りならお金はそんなにかからないよ。」「女：本当？じゃあ、それにしよう。」，故选C。 听下面的录音,回答第9至11题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 9. 来週の天気はどうですか。 A. 雨 B. 晴れ C. 曇り 10. 女の人は旅行先で何をするつもりですか。 A. お釣りをする。 B. 船に乗る。 C. 水泳する。 11. 男の人は何を買いますか。 A. 肉 B. 野菜 C. お菓子 【答案】9. B 10. C 11. A 【解析】 【分析】男：来週の一泊、旅行楽しみだね。 女：うん、でも天気が心配だよ。雨が降ったらどうしよう。 男：大丈夫だって、天気予報では一週間晴れるって言ってたよ。 女：そうなの、よかった。それなら、近くの川で泳げるね。 男：うん、それと焼肉もできるよ。肉は僕が買うから、野菜は頼める？ 女：いいよ。あと、お菓子も持っていくね。 【9题详解】 音频提到「男：大丈夫だって、天気予報では一週間晴れるって言ってたよ。」，由此可知，根据天气预报，下周一周都是晴天。故选B。 【10题详解】 音频提到「女：そうなの、よかった。それなら、近くの川で泳げるね。」，由此可知，女人准备游泳。故选C。 【11题详解】 音频提到「男：うん、それと焼肉もできるよ。肉は僕が買うから、」，由此可知，男人负责买肉。故选A。 【点睛】 听下面的录音，回答第12至14题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 12. 二人は明日何をすることになりましたか。 A. 映画を見る B. 買い物に行く C. 公園でピクニックする 13. 男の人はこれから何をしますか。 A. 家でお弁当作りを手伝う B. コンビニへ飲み物を買いに行く C. コンビニへ飲み物と果物を買いに行く 14. 女の人は何を飲みますか。 A. コーラ B. ウーロン茶 C. ジャスミン茶 【答案】12. C 13. B 14. C 【解析】 【分析】男：明日の映画、何時だっけ？ 女：午後２時だけど、天気予報を見た？明日はすごくいい天気で、青空が見えるって。 男：本当？ 女：ええ、だから、映画を見るより、外で何かしたら…ピクニックとか。 男：いいよ、近くの公園で、どう？ 女：いいね、じゃ、私はお弁当を作るから、あなたは飲み物を買ってくれる？私はジャスミン茶でいい。 男：ＯＫ、僕はコーラにしよう、あ、果物は？ 女：まだある。 男：わかった、じゃ、コンビニに行ってくるね。 【12题详解】 音频提到「女：ええ、だから、映画を見るより、外で何かしたら…ピクニックとか。男：いいよ、近くの公園で、どう？女：いいね、」，由此可知，两人明天要在附近公园野餐。故选C。 【13题详解】 音频提到「男：わかった、じゃ、コンビニに行ってくるね。」，由此可知，接下来男人要去便利店买饮料。故选B。 【14题详解】 音频提到「私はジャスミン茶でいい。」，由此可知，女人要茉莉花茶。故选C。 【点睛】 听下面的录音,回答第15至17题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 15. 女の人は何で行きますか。 A. 歩いて行く B. 自転車で行く C. 新幹線で行く 16. 図書館までどのぐらいですか。 A. 500メートル B. 400メートル C. 100メートル 17. 女の人はこれからどうしますか。 A. 信号を左へ曲がる B. 交差点を渡って、右へ曲がる C. 道をまっすぐ行く 【答案】15. A 16. A 17. C 【解析】 【分析】女：すみません、図書館はどこですか。 男：えっと、あっちのほうですが、歩いていきますか。 女：はい。 男：じゃ、この道をまっすぐ行ってください。400メートルぐらい先に信号があります。 女：信号ですね。そこにありますか。 男：いいえ、そこも交差点を渡って後100メートルくらいです。図書館は右側にありますよ。茶色の大きい建物ですから、すぐわかると思います。地下鉄の駅の近くです。 女：まっすぐ行って信号を右ですね。 男：いいえ、ずっとまっすぐです。 女：わかりました。どうもありがとうございます。 男：いいえ。 【15题详解】 音频提到「男：へっと、あっちのほうですが、歩いていきますか。女：はい。」，由此可知，女人要步行去图书馆。故选A。 【16题详解】 音频提到「男：じゃ、この道をまっすぐ行ってください。400メートルぐらい先に信号があります。女：信号ですね。そこにありますか。男：いいえ、そこも交差点を渡って後100メートルくらいです。図書館は右側にありますよ。」，由此可知，沿着这条道路直走大约400米处有信号，过交叉口后大约100米左右就能看到图书馆，所以现在的位置距离图书馆500米。故选A。 【17题详解】 音频提到「じゃ、この道をまっすぐ行ってください。400メートル先に信号があります。」，由此可知，根据男人的“那么，请沿着这条路直走”，这说明女人接下来的第一个动作就是沿着当前这条路一直往前走。故选C。 【点睛】 听下面的录音,回答第18至20题。 【此处可播放相关音频，请去附件查看】 18. 調査によると、時間通りに行く人は何パーセントいましたか。 A. 59% B. 36% C. 30% 19. 男の人はどのタイプですか。 A. 早めに行くタイプ B. 遅れて行くタイプ C. 時間通りに行くタイプ 20. 女の人は時間通りに行く理由は何ですか。 A. 友達と約束したから B. 友達を待たせたくないから C. 友達に負担をかけたくないから 【答案】18. B 19. A 20. C 【解析】 【分析】女：今日、雑誌で面白い記事を読んだの。 男：何の記事？ 女：友達と待ち合わせる時、その場所に行く時間についての調査。 男：面白そうだね。結果はどうだった？ 女：早めに行く人は一番多く、59％もいた。時間通りに行く人は36％ほどで、2番目に多かった。 多少遅れても気にしない人は約3％しかいなかった。 男：へえ、友達を待たせたくないから、僕はいつも早めに行くほうで、自分が珍しいタイプだと思ったんだけど、一番多かったのか。 女：私はちょっと違う。早く行き過ぎたら、友達に負担をかけると思っているから、２番目のタイプなんだ。 【18题详解】 音频提到「時間通りに行く人は36％ほどで、2番目に多かった。」，由此可知，准时去的人占36%，位居调查结果第二位。故选B。 【19题详解】 音频提到「僕はいつも早めに行くほうで、自分が珍しいタイプだと思ったんだけど、一番多かったのか。」，由此可知，男人属于提前去的类型，位居调查结果第一位。故选A。 【20题详解】 音频提到「早く行き過ぎたら、友達に負担をかけると思っているから、２番目のタイプなんだ。」，由此可知，女人觉得去得太早会给朋友添负担，她属于“准时去”的一类。故选C。 【点睛】 第二部分 阅读(共20小题;每小题2.5分,满分50分) 阅读下列短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 (一) 東京の女性はアジアで一番メークが上手。カネボウ化粧品が17日に発表したアジア主要都市の化粧品利用実態調査によると、東京の女性は一度メークに費やす時間が最も短い一方、使用するアイテム数が2番目に多いことがわかった。短時間で効率的に化粧ができる高いメーク技術を備えているようだ。 調査は昨年10月に東京、北京、上海、ソウル、バンコク、ニューヨークの18～34歳の女性計1219人を対象に実施した。調査によると、東京の女性は一度のメークに費やす時間が14.5分で6都市の中で最も短かった。ニューヨーク(15.9分)が続き、最も長いのはソウル(21.6分)だった。 一方、一回のメークに使うアイテム数は東京は10個とソウル(10.6個)に次いで多く、上海(5.8個)は少なかった。東京の女性がアジアの主要都市で最も「メークなれ」していると言えそうだ。 日々の仕事用メークを楽しんでいるかを聞いたところ、「楽しんでいる」や「やや楽しんでいる」と回答した人の割合は東京が39.9%と最も低く、北京(77.4%)が最も高かった。「東京の女性は職場の人間関係を円滑にするツールとして化粧を使いこなしている」。 さらに、化粧を通じてなりたいと思う「理想の顔の印象」を聞いたところ、東京は「上品」が最も多く、北京と上海は「エレガント」、バンコクは「知的」、ソウルは「洗練」、ニューヨークは「優しい」がトップだった。カネボウは調査の結果を商品開発や海外の販売員の教育に活用するとしている。 21. 「メーク」と意味的に同じものは次のどれか。 A. 化粧 B. 化粧品 C. 技術 D. カネボウ 22. 「アイテム」はここでどういう意味か。 A. 効率 B. 化粧の仕方 C. メーク技術 D. 化粧品の品目 23. 「メークなれ」の評価基準は何か。 A. 楽しさ B. 上品さ C. 周りの人から見た印象 D. 費やす時間の長さとアイテム使用の数 24. 文章の内容に合っているものは次のどれか。 A. 理想の顔は人にいい印象を与える。 B. 北京の女性が一番化粧を楽しんでいる。 C. 東京の女性が一番化粧を楽しんでいる。 D. ソウルの女性が一番化粧が上手である。 25. なんのためにこの調査を行ったか。 A. メーク技術を改善するため B. 6都市の女性を比較するため C. 商品開発と販売員教育のため D. 化粧と人間関係の関連性を明らかにするため 【答案】21. A 22. D 23. D 24. B 25. C 【解析】 【分析】本篇文章较为简单。主要讲了佳丽宝的调查，对比六城市女性的化妆情况，结果将用于产品开发与销售培训。 东京女性的化妆水平在亚洲首屈一指。佳丽宝化妆品于17日公布的亚洲主要城市化妆品使用实况调查显示，东京女性单次化妆花费时间最短，同时使用的化妆品种类数量位居第二，她们拥有能在短时间内高效完成化妆的高超化妆技巧。 该调查开始于去年10月，以东京、北京、上海、首尔、曼谷、纽约18至34岁共1219名女性为对象实施。调查显示，东京女性单次化妆耗时14.5分钟，在6座城市中最短。其次是纽约（15.9分钟），耗时最长的为首尔（21.6分钟）。 另一方面，单次化妆所使用的化妆品件数，东京为10件，仅次于首尔（10.6件），数量较多；上海（5.8件）件数较少。可以说东京女性是亚洲主要城市里最“精通化妆”的群体。 针对“是否享受日常工作妆容”这一问题，回答“享受”或“还算享受”的比例，东京最低，为39.9%，北京（77.4%）最高。由此可知，“东京女性将化妆作为维系职场人际关系顺畅的工具来运用。” 另外，调查询问了化妆时希望拥有的“理想面部印象”，东京最多人选“端庄高雅”，北京和上海首选“优雅”，曼谷是“知性”，首尔为“干练”，纽约则是“温柔”。佳丽宝表示，本次调查结果会应用于商品开发以及海外销售人员培训。 【21题详解】 文章提到「東京の女性はアジアで一番メークが上手」「短時間で効率的に化粧ができる高いメーク技術を備えているようだ」，由此可知，「メーク」在这里就是化妆的含义。故选A。 【22题详解】 文章提到「東京の女性は一度メークに費やす時間が最も短い一方、使用するアイテム数が2番目に多いことがわかった。」「一回のメークに使うアイテム数は東京は 10 個とソウル (10.6 個) に次いで多く」，由此可知，东京女性化妆时间最短，但使用的化妆品数量位居第二（韩国第一）。「アイテム」指化妆时使用的物品，也就是化妆品的品类。故选D。 【23题详解】 文章提到「東京の女性は一度メークに費やす時間が最も短い一方、使用するアイテム数が 2 番目に多いことがわかった」「東京の女性がアジアの主要都市で最も「メークなれ」していると言えそうだ。」，由此可知，判断「メークなれ」“是否精通化妆”的依据是化妆耗时长短和使用化妆品种类数量。故选D。 【24题详解】 文章提到「『楽しんでいる』や『やや楽しんでいる』と回答した人の割合は東京が 39.9% と最も低く、北京 (77.4%) が最も高かった」，由此可知，北京女性享受化妆的比例最高，东京最低。A选项， 原文没有提及理想容貌给他人印象好坏；C选项，东京享受化妆的比例最低；D 选项，首尔女性并非化妆最厉害，原文是东京。故选B。 【25题详解】 文章提到「カネボウは調査の結果を商品開発や海外の販売員の教育に活用するとしている」，由此可知，本次调查目的是用于商品开发和海外销售员培训。故选C。 【点睛】 （二） 私のクラスは九人だった。席は決まっていなくて、好きなところに座ってよかった。 そして、朝学校に行くと、一日にやる時間割の全部の科目の問題が黒板に書いてあって、好きなのからやってよかった。（ア）、結果的には自習であり、分からなくなると先生とのところに行って聞く。先生( a )も、一人一人の生徒がどんなことに興味を持っているのかとか、どんなことが苦手かとか、子供の性格( b )も細かく知ることができたに違いない。障害を持っている子が何人もいたけど、校長先生はいつも「手を貸してあげなさい」とか「助けてあげなさい」とはおっしゃらなくて「一緒だよ、みんな一緒にやるんだよ」としか言わなかった。だから私たちは何でも一緒にやったから、当然いじめなんか、なかった。 そして校長先生は、後で分かったことだけど、どの子にも自信をつけるような言葉をかけていた。私には一日に何度も「君は本当はいい子なんだよ」と言い続けてくださった。私はいい子なんだと思っていたけど、大人になって思い出したら、「本当は」というのが付いていたことに気がついた。でも、校長先生のこの言葉は私の一生を決定してくれたくらい、私にはありがたい言葉だった。私はこの言葉で、勝手にいい子だと思い、先生を信頼し自信を持って大人になれた。 このようなことがあり、わたしは子育てする時「ほめてのばす」が結局一番なのではないかということに気づいた。怒って、間違いをわからせるという方法もあるが、それでは子供の心を傷つけてしまうかもしれない。ほめることで「もっと頑張ろう」と思わせて、幸せに成長していってもらうことが一番いいとわたしは思う。 26. 「私」のクラスについて、正しくないのはどれか。 A. 全部で九人だった。 B. 席は決まっていない。 C. 朝、黒板に一日にやる時間割の全部の科目の問題が書いている。 D. 障害を持っている子がいない。 27. 文中の( ア )に入れるのにもっとも適当なものはどれか。 A. しかし B. あるいは C. だから D. つまり 28. ( a )と( b )に入れるもにとして正しいのはどれか。 A. について、にとって B. にとって、について C. にとって、にとって D. に対して、について 29. 校長先生は「私」に何と言い続けてくださったか。 A. 手を貸してあげなさい。 B. 助けてあげなさい。 C. 君は本当はいい子なんだよ。 D. 一緒だよ、みんな一緒にやるんだよ。 30. 筆者は子育てする時、何が一番だと気付いたか。 A. ほめてのばす B. 怒って、間違いをわからせる C. 助けてあげる D. 子供の心を傷つけない 【答案】26. D 27. C 28. B 29. C 30. A 【解析】 【分析】本文是一篇记叙文，作者回忆小学时自由自学的班级、校长以“大家一起”和反复肯定来教育学生的经历，最后悟到养育孩子应以“表扬着培养”为主。 我们班有九个人。座位没有固定，可以随便坐喜欢的地方。 然后，早上去学校，一天要做的全部科目的题目都写在黑板上，可以从喜欢的科目开始做。所以，结果就是自习，不懂了就去老师那里问。对老师来说，也能细致了解每个学生对什么感兴趣、不擅长什么、孩子的性格等。虽然有好几个残疾孩子，但校长老师从来不说“去帮忙”“去帮助他们”，只说“我们是一起的，大家一起做”。所以我们什么都一起做，自然也就没有欺凌。 然后校长老师，后来我才知道，他对每个孩子都讲能建立自信的话。他一天好几次跟我说“你其实是个好孩子”。我一直以为自己是好孩子，但长大以后回想，才注意到那句话里带着“其实”两个字。不过，校长的这句话，几乎决定了我的一生，对我来说是非常感激的话。我因为这句话，擅自认为自己是好孩子，信任老师、带着自信长大了。 因为有这样的经历，我在养育孩子时意识到，“表扬着培养”终究才是最好的。也有靠发火让孩子明白错误的方法，但那样也许会伤害孩子的心。通过表扬让孩子想“再努力一下”，让他们幸福地成长，我认为这是最好的。 【26题详解】 由原文「障害を持っている子が何人もいた」可知，班级里有好几个残疾孩子，D与原文相反。故选D。 【27题详解】 由原文「好きなのからやってよかった。(ア)、結果的には自習であり」可知，因为可以自己选科目按自己节奏做，结果就是自习，前后是因果关系。「だから」所以。故选C。 【28题详解】 a处「先生( a )も……細かく知ることができた」表示“对老师来说”这一立场，用にとって；b处「子供の性格( b )も細かく知る」表示“关于孩子性格”这一对象，用について。故选B。 【29题详解】 由原文「私には一日に何度も『君は本当はいい子なんだよ』と言い続けてくださった」可知，你其实是个好孩子，C选项符合。故选C。 【30题详解】 由原文「わたしは子育てする時『ほめてのばす』が結局一番なのではないかということに気づいた」可知，表扬着培养，A选项符合。故选A。 （三） 病院の医師や看護師は「白衣」を身に纏っています。白は清潔なイメージがあります。この白色は、①様々な色を目立たせる「白色」です。患者さんの異変に気づきやすいので、ベッドの色も白にしています。 （ ア ）手術室にいる人は②緑や青色です。どういうことなのでしょうか。 結論から言うと、手術中、医師は赤い血液や内臓を長時間見続けなければいけません。一箇所を見つめた後に視線を外すと、赤の補色である緑色の残像が残ってしまうのです。 これを「③補色残像効果」・「陰性残像」と呼びますが、濃い色を見たあとに白い部分を見ると残像として残ることがあります。 手術は一刻を争う時間との闘いですが、残像がとれるまでの時間が無駄になってしまいます。また、手元が見えにくくなるため医療ミスのリスクも上がってしまいます。 このため、手術着や手術室は医師の目を撹乱させないように青と緑を基調としたものが多いのです。この他にも、青や緑はリラックス効果を与える色でもあり、とくに緑は目の疲れを低減する色彩効果もあるので、手術をする人にとってはありがたい色になります。 31. 文中に「①様々な色を目立たせる「白色」」とあるが、それはどんな意味か。 A. 「白色」は様々な色を反射する。 B. 「白色」は全ての色の中で一番目立つ色だ。 C. 「白色」は様々な色を強調して鮮明に見せる。 D. 「白色」は様々な色を吸収して目立つようになる。 32. 文中の( ア )に入れるのに最も適当なものはどれか。 A. では B. また C. ところが D. つまり 33. 「②緑」の特徴に属さないのはどれか。 A. 赤の補色であること B. 白色の残像が残らないこと C. リラックス効果があること D. 目の疲れを低減すること 34. 文中に「③補色残像効果」とあるが、それに属するのはどれか。 A. 緑色のものを見つめた後に視線を外すと、白色の残像が残る。 B. 緑色のものを見つめた後に視線を外すと、緑色の残像が残る。 C. 赤色のものを見つめた後に視線を外すと、赤色の残像が残る。 D. 赤色のものを見つめた後に視線を外すと、緑色の残像が残る。 35. 手術着や手術室は白色を基調としない理由はどれか。 A. 濃い色を見たあとに白いものを見ると残像が残るから B. 白色は患者さんの異変に気づきやすいから C. 白色のものは汚れやすいから D. 白色は他の色を目立たせるから 【答案】31. C 32. C 33. B 34. D 35. A 【解析】 【分析】本文是一篇说明文，解说医院病房用白色是为了让患者异常（血迹等）显眼，而手术室用绿/蓝是为避免红色血液导致的补色残像干扰视线，并兼具放松、缓解眼疲劳的效果。 医院的医生和护士都穿着“白衣”。白色给人清洁的印象。这种白色，是让各种颜色显眼的“白色”。因为容易注意到患者的异常，病床的颜色也用白色。 然而，手术室里的人穿的是绿色和蓝色。这是怎么回事呢。 先说结论，手术中医生必须长时间盯着红色的血液和内脏。盯着一处后移开视线，红色的补色——绿色的残像就会残留下来。 这被称为“补色残像效应”“阴性残像”，看了深色之后再看白色部分，有时会作为残像残留下来。 手术是与时间的争夺，争分夺秒，但等到残像消失的时间就被浪费掉了。而且，因为手边看不清，医疗失误的风险也会上升。 因此，手术服和手术室多采用蓝和绿为基调，以免扰乱医生的视线。此外，蓝和绿也是能带来放松效果的颜色，尤其绿色还有减轻眼睛疲劳的色彩效果，对做手术的人来说是让人感激的颜色。 【31题详解】 由原文「この白色は、①様々な色を目立たせる「白色」です。患者さんの異変に気づきやすいので、ベッドの色も白にしています」可知，白色作为底色让血迹等异常颜色显眼、突出。故选C。 【32题详解】 由原文「この白色は、①様々な色を目立たせる「白色」です。患者さんの異変に気づきやすいので、ベッドの色も白にしています。（ ア ）手術室にいる人は②緑や青色です。どういうことなのでしょうか。」可知，前文：病房用白色，后文：转而讲手术室用绿/蓝，是转折对比关系。「ところが」然而，符合语境。故选C。 【33题详解】 由原文「赤の補色である緑色」「青や緑はリラックス効果」「緑は目の疲れを低減する」可知，A、C、D都是绿色的特征；B原文未提及，且与文意相反。故选B。 【34题详解】 由原文「一箇所を見つめた後に視線を外すと、赤の補色である緑色の残像が残ってしまうのです。これを「③補色残像効果」・「陰性残像」と呼びますが、」可知，看红色后会留下其补色绿色的残像。故选D。 【35题详解】 由原文「濃い色を見たあとに白い部分を見ると残像として残る」「手術は一刻を争う時間との闘いですが、残像がとれるまでの時間が無駄になってしまいます。」可知，看了深色之后再看白色部分，有时会作为残像残留下来。手术是与时间的争夺，争分夺秒，但等到残像消失的时间就被浪费掉了。这是手术室不用白色的理由。故选A。 （四） 近年、中国では「起業」という言葉をよく聞いています。インターネットでは「若い時に挑戦したほうがいい」という話もよく聞くので、起業に興味を持つ学生も多いそうです。 しかし、日本では少し考え方が違います。日本の大学では、学生がすぐに起業することをあまり勧めない先生もいるそうです。先生は若い時はまず社会で働いて経験を積むことが大切だと言っているからです。仕事を経験してから起業したほうが成功する可能性が高くなるという考え方なんです。 実は、最近私も友達と一緒に起業してみようと思いました。ある日、面白いプロジェクト(项目)を見つけたので、「一度やってみよう」と話し合ったんです。まず大学タウンに行って、そこでやっといい部屋を見つけることができました。家に帰る前に、家賃や広さについても調べてみました。その後、店のデザインや経営方法についても考えていきました。友達は経験があったので、たくさんのアドバイスをくれました、私は資料を作って分析して話し合いました。ところが、契約をする前に、将来的に考えたらいくつか問題があることが分かってきました。もし契約したら、大きなリスク(风险)になると思ったので、最後は契約しないことにしました。 結果は起業することはできませんでしたが、この経験を通して多くのことを学ぶことができました。成功しなくても、挑戦した経験はこれからきっと役に立っていくでしょう。 36. 中国と日本では「起業」に対する考え方にどのような違いがあるか。 A. 日本では起業を強く支持しているが、中国ではそうではない。 B. 中国では起業を強く支持しているが、日本ではそうではない。 C. 中国でも日本でも若い人の起業を強く支持している。 D. 中国でも日本でも若い人の起業をあまり強く支持していない。 37. 文中に「起業することをあまり勧めない先生もいる」とあるが、なぜか。 A. 学生は大学で起業についての知識を勉強していないから B. 先生も大学を卒業した後で、起業したことがないから C. 学生が社会経験を先に得ることは成功につながるから D. 先生は社会で働かずに起業することに失敗したから 38. 筆者の起業について正しくないのはどれか。 A. 友達は筆者に起業のアドバイスをいろいろ教えた。 B. 起業は成功できなかったが、たくさん勉強になった。 C. 筆者自分で大学の近くで起業しようと思っている。 D. 今回の起業経験は筆者にとってきっと役立つだろう。 39. 文中に「契約しない」とあるが、なぜか。 A. 今後のことよく分析したから B. 店の場所が不便だったから C. 将来のリスクが多くないから D. 友達のアドバイスが役立ったから 40. 筆者が最も伝えたいことはどれか。 A. 起業することは成功しなかったら意味がない。 B. 起業は難しいから若者は挑戦しないほうがいい。 C. 日本より中国のほうが起業しやすくなって。 D. 起業が成功しなくても、その経験は成長につながっている。 【答案】36. B 37. C 38. C 39. A 40. D 【解析】 【分析】本文比较简单。主要对比中日创业观——中国鼓励年轻挑战创业，日本老师多劝学生先积累社会经验；并讲述作者自己和朋友尝试创业、最终因未来风险分析后放弃的经历，结尾点明即使不成功，挑战过的经验也会有用。 近年来，中国常听到“创业”这个词。网上也常听到“年轻时该挑战一下”，所以对创业感兴趣的学生似乎很多。 但是，在日本，他们的想法稍有不同。日本的大学里，也有老师不太劝学生马上创业。因为老师说，年轻时先在社会上工作、积累经验很重要。这是一种认为有了工作经验后再创业，成功的可能性更高的想法。 其实，最近我也想和朋友一起尝试创业。有一天，发现一个有趣的项目，就商量着“试着做一次”。先去了大学街，在那里好不容易找到一间不错的房子。回家前，还查了房租和面积。之后，又考虑店面设计和经营方法。朋友有经验，给了很多建议，我做资料进行分析、讨论。然而，在签约前，考虑到将来，发现有几个问题。如果签约会有很大的风险，因此最后决定不签约。 结果没能创业，但通过这次经历学到了很多。即使不成功，挑战过的经验今后一定也会有用。 【36题详解】 由原文「中国では『若い時に挑戦したほうがいい』……起業に興味を持つ学生も多い」「日本では……学生がすぐに起業することをあまり勧めない先生もいる」可知，近年来，中国常听到“创业”这个词。网上也常听到“年轻时该挑战一下”，所以对创业感兴趣的学生据说很多。但是在日本，他们的想法稍有不同。日本的大学里，也有老师不太劝学生马上创业。因为老师说，年轻时先在社会上工作、积累经验很重要。即“中国鼓励年轻创业，日本不鼓励学生马上创业，要先积累经验”。故选B。 【37题详解】 由原文「しかし、……起業することをあまり勧めない先生もいるそうです。先生は若い時はまず社会で働いて経験を積むことが大切だと言っているからです。」可知，因为老师说，年轻时先在社会上工作、积累经验很重要、所以不建议学生马上创业。故选C。 【38题详解】 由原文「最近私も友達と一緒に起業してみようと思いました」可知，是和朋友一起，不是作者“自己一个人”。故选C。 【39题详解】 由原文「契約をする前に、将来的に考えたらいくつか問題があることが分かってきました。もし契約したら、大きなリスクになると思ったので、最後は契約しない ことにしました。」可知，在签约前，考虑到将来，发现有几个问题。如果签约会有很大的风险，因此最后决定不签约。故选A。 【40题详解】 由原文「成功しなくても、挑戦した経験はこれからきっと役に立っていくでしょう」可知，即使创业不成功，那经验也通向成长。故选D。 第三部分 语言运用(共两节,满分30分) 第一节 (共10小题;每小题1.5分,满分15分) 阅读下面短文,从每题所给的A、B、C、D四个选项中选出最佳选项。 皆さんは思い切って自分中心に生きてほしいです。 「自己中心」___41___言葉を、皆さんは子供の頃によく耳にしたのではないでしょうか？ 当時の家庭や学校の場面では、この言葉は「他人のことを___42___、自分のことだけを優先する人」を指すことが多く、どちらかというと___43___の印象を抱きがちになります。他の人とうまく付き合うには自己中はよくないが、ある面___44___確かに正しいです。 ただし、他人と接する時に、お互いに尊重する前提の___45___で自分中心であれば、ぜひその態度を持ち続けてもかまわないと考えます。その時、___46___忘れてはならないのが、自分自身に尋ねることです。「あなたはどうありたいんですか。何をしたいんですか。どんなことができんですか。」 「私はこうありたい」――その思いに素直に、まっすぐ生きて___47___。これがこれからの時代に求められる生き方なのではないかと考えています。必ず理想の姿を___48___、思い切り楽しく自分の人生を生きてください。 外部のさまざまな基準(他人の期待や社会の常識など)に合わせて生きる人生は、結局自分の意志ではなく、まるで他人の人生を生きている___49___ものです。もちろん他人を尊重することは大事ですが、一番大事なのは自分の人生を自分で生きることです。とにかく自分らしく、楽しく人生を____50____。 41. A. として B. という C. によって D. について 42. A. 考えていない B. 考えない C. 考えず D. 考えられない 43. A. マイナス B. バランス C. プラス D. チャンス 44. A. に対して B. を通して C. において D. を中心に 45. A. もと B. せい C. 限り D. おかげ 46. A. 決して B. 必ず C. あまり D. 確かに 47. A. みた B. きた C. いく D. ある 48. A. 守り始め B. 捨て続け C. 捨て始め D. 守り続け 49. A. ような B. らしく C. みたいに D. そうな 50. A. 過ごすべきです B. 過ごしましょう C. 過ごせばいいです D. 過ごしなさい 【答案】41. B 42. C 43. A 44. C 45. A 46. A 47. C 48. D 49. A 50. B 【解析】 【分析】本文难度一般。主要为“自我中心”正名：在尊重他人的前提下，勇敢地按自己的心愿活下去，不要为迎合外界标准而过别人的人生。 希望大家勇敢地为自己而活。 “自私”这个词，大家小时候应该经常听到吧。在当时的家庭和学校里，这个词多指“不考虑别人、只优先自己的人”，总给人一种负面印象。要和别人好好相处，自私是不好的——但从某个角度看，这确实是对的。 不过，在和别人交往时，只要在互相尊重的前提下以自我为中心，我认为这种态度完全可以保持下去。这时，绝对不能忘记的是问问自己：“你想成为什么样的人？你想做什么？你能做什么？” “我想成为这样的人”——直率地、笔直地朝着这份心愿活下去。我想，这或许正是今后这个时代所要求的生活方式。请务必守住理想中的自己，尽情快乐地过好自己的人生。 迎合外界各种标准（他人的期待、社会的常识等）而活的人生，终究不是自己的意志，简直就像在过别人的人生一样。当然，尊重别人很重要，但最重要的是自己的人生自己过。总之，活出自己、快乐地度过人生吧。 【41题详解】 本题考查句型。「～という＋名詞」表示“叫做……的……”，即前项是对后项名词的解释。「『自己中心』という言葉」即“‘自我中心’这个词”，符合语境。「として」作为；「によって」（由于/被）；「について」关于。故选B。 【42题详解】 本题考查否定。「考えず」是「考えない」的书面否定形，用于中顿。「他人のことを考えず、自分のことだけを優先する」即“不考虑别人，只优先自己”，符合语境。「考えていない」、「考えない」为终止形，用于结句；「考えられない」不能考虑。故选C。 【43题详解】 本题考查外来语词义。「マイナス」意为“负面、不好的”。「マイナスの印象」即“负面印象”。「バランス」平衡、「プラス」正面、「チャンス」机会。故选A。 【44题详解】 本题考查句型。「において」表示“在……方面、在……一点上”。「ある面において確かに正しい」即“在某一点上确实是对的”。「に対して」（对……）、「を通して」通过、「を中心に」以……为中心。故选C。 【45题详解】 本题考查句型。「～のもとで」表示“在……之下、在……前提下”。「尊重する前提のもとで」即“在互相尊重的前提下”。「せい」消极原因、「限り」限度、「おかげ」积极原因。故选A。 【46题详解】 本题考查副词。「決して～ない」是固定搭配，意为“绝不……”。「決して忘れてはならない」即“绝对不能忘记”。「必ず」一定，不与否定呼应；「あまり」不太、「確かに」的确。故选A。 【47题详解】 本题考查补助动词。「～ていく」表示“……下去、继续……”。「生きていく」即“生活下去、活下去”，与「これから」方向一致。「てみた」尝试过、「てきた」过来、「てある」不人为状态结果的持续，前接他动词。故选C。 【48题详解】 本题考查复合动词词义。「守り続ける」意为“一直守住、坚持守护”。「理想の姿を守り続け」即“守住理想中的自己”。「守り始め」开始守、「捨て続け」一直扔、「捨て始め」开始扔。故选D。 【49题详解】 本题考查比况助动词。「～ようだ」后接名词时加「な」，「～ような」＋名词，表示“像……一样的……”。且表比喻时，常与「まるで」一起使用。「まるで他人の人生を生きているようなもの」即“仿佛在过着像别人一样的人生”。「らしく」、「みたいに」后接动词，不能直接接「もの」；「そうな」为样态，接动词时ます去ます，不接动词「ている」。故选A。 【50题详解】 本题考查劝诱表达。本文是对读者的呼告与勉励，结尾用「～ましょう」表示“……吧”，表号召与决心。「過ごすべきです」应该过、「過ごせばいいです」过就好，语气较弱；「過ごしなさい」为命令形，与全文礼貌的呼告语气不统一。故选B。 第二节 （共10小题;每小题1.5分,满分15分） 阅读下面短文,在空白处填入适当的助词或括号内单词的正确形式,括号内单词有下划线时,写出该单词的汉字或假名。 重大な影響が出ている。このような問題　1　関心を持つ企業や消費者は、日本でも海外でもいる。 服や靴を作っている、ある海外のファッションの会社が始めた活動がある。まず、漁師たち、つまり魚を捕って生活している人たちに　2　（組む）、魚を捕るときに一緒にとれるごみを、　3　（みなと）に持ち帰ってもらう。そして、会社がそのごみを回収、分別し、その中のプラスチック　4　繊維に変え、服や靴にして売る　5　いうリサイクル活動である。 実は、以前漁師たちはごみが捕れても海に戻していた。家に持ち帰ると　6　（捨）てるのにお金がかかるからだ、この活動は漁師にとっても、自分のお金を　7　（使う）ずに海をきれいにできる　8　（いい）があるのだ。 これらの服や靴は、最近日本でも売られ始めた。デザインも　9　（悪い）。消費者の意識が変化している今、日本でもきっと　10　（受け入れる）だろう。 51. __________ 52. __________ 53. __________ 54. __________ 55. __________ 56. __________ 57. __________ 58. __________ 59. __________ 60. __________ 【答案】51. に 52. 組んで/組み 53. 港 54. を 55. と 56. す 57. 使わ 58. よさ/良さ 59. 悪くない 60. 受け入れられる 【解析】 【分析】本文说明文，介绍一家海外时尚公司发起的“海洋垃圾回收”活动——与渔民合作把渔网捎带的垃圾带回港口，再由公司制成塑料纤维做成服装和鞋，既不花渔民的钱又能清洁海洋。 （海洋垃圾）正在造成严重影响。关心这类问题的企业和消费者，无论在日本还是海外都有。 有一家海外做服装和鞋的时尚公司，发起了一项活动。首先，他们与渔民——也就是靠捕鱼为生的人——合作，请渔民在捕鱼时把一起捞上来的垃圾带回港口。然后由公司回收、分类这些垃圾，把其中的塑料加工成纤维，做成服装和鞋子来销售——这就是一项回收活动。 其实以前渔民即使捞到垃圾，也会扔回海里。因为带回家扔要花钱。这项活动对渔民来说，也有不用自己花钱就能让海洋变干净的好处。 这些服装和鞋子最近也开始在日本销售。设计也不差。在消费者意识正在改变的今天，在日本也一定能被接受吧。 【51题详解】 本题考查助词。「問題に関心を持つ」是固定搭配，に表示关心的对象。故填「に」。 【52题详解】 本题考查动词活用。「組む」的「て」形是「組んで」，这里表示“与渔民合作”，后续「ごみを持ち帰ってもらう」。「漁師たちに組んで」即“和渔民协作”。 也可填连用形「組み」表中顿，故填「組んで、組み」。 【53题详解】 本题考查名词读音。「港（みなと）」意为“港口”。故填「港」。 【54题详解】 本题考查助词。「プラスチックを繊維に変える」中「を」表示他动词「変える」的宾语。故填「を」。 【55题详解】 本题考查「～という」。「～という＋名词」表示“叫做……的……”。「売るというリサイクル活動」即“这样一项回收活动”。故填「と」。 【56题详解】 本题考查动词读音。「捨てる（すてる）」扔。故填「す」。 【57题详解】 本题考查动词活用。「～ずに」是「～ないで」的书面说法，意为“不……就……”。前接动词「ない」形去「ない」。「使う」ない形「使わない」。「自分のお金を使わずに」即“不花自己的钱”。故填「使わ」。 【58题详解】 本题考查形容词名词化。「いい」的名词形是よさ（良さ），意为“好处、优点”。「海をきれいにできる良さ」即“能让海洋变干净的好处”。故填「よさ（良さ）」。 【59题详解】 本题考查形容词否定。「悪い」的否定形是「悪くない」，意为“不坏、还不错”。故填「悪くない」。 【60题详解】 本题考查被动态。「受け入れられる」是「受け入れる」的被动态，意为“被接受”。故填「受け入れられる」。 第四部分 写作(共两节,满分40分) 第一节 （满分10分） 61. 假设你是李明。学校的外教我妻老师原计划于明天晚上来上日语课，但由于学校授课时间发生了变化。你去办公室找老师时，发现老师不在，所以决定给老师留一张留言条，告诉老师这件事，并请老师于明天下午2点到教室上课。 注意： （1）字数80～120字。 （2）格式正确，书写清楚。 （3）使用「です・ます」体。 【答案】我妻先生へ こんにちは。李明です。 先程、先生の事務室へ行きましたが、いらっしゃらないので、メモを書きます。学校の予定が変わりました。明日夜の日本語の授業は午後2時に変更しました。ご了承ください。 よろしくお願いします。 李明【105字】 【解析】 【详解】根据提示，要求写一张留言条。 可按照“开头寒暄→找人未果→通知改时间→礼貌落款”的结构书写。 留言对象：「我妻先生へ」； 开头：寒暄+自我介绍； 正文： 1.说明留言的起因，可使用「～ので」表达原因。 2.说明课程变更，可使用「～が変わりました」「～は～に変更する」等表达。 3.使用「よろしくお願いします」礼貌收尾。 署名：右下角书写「李明」。 最后注意文章格式与字数，写出所有要点，表达通顺、流畅即可。 第二节 （满分30分） 62. 中秋节是中华民族的传统节日，从嫦娥奔月的美丽传说，到团圆赏月的悠久习俗，中秋节蕴藉着代代相传的传统，传达着深挚浓郁的情怀。请你以「我が家の中秋節」为题写一篇日语短文。 写作内容： 1.说明你家是如何过中秋节的。 2.谈谈你对于中秋节的看法。 注意： 1.字数为280～320字。 2.格式正确，书写清楚。 3.使用「です・ます」体。 【答案】　　　　　　　　　　　　　　　 我が家の中秋節 　中秋節は中国の伝統的な祝日です。私の家でも、中秋節は一年の中で特に大切な日の一つです。 　この日は、家族全員が必ず集まり、一緒に食卓を囲みます。母は朝から台所に立ち、中秋節ならではの料理を丁寧に準備してくれます。月餅や上海蟹、季節の料理がテーブルに並び、美味しそうな匂いが部屋中に広がります。夕方になると、親しい友人も招いて、一緒に食事を楽しみます。美味しい料理を味わいながら、夜空に浮かぶ美しい月を眺める 一時は、とても幸せです。 　中秋節は、私にとって家族の絆を深める大切な機会です。また、伝統や文化を次の世代へ伝える意味でも、大きな価値があると思います。これからも、家族と一緒に過ごす中秋節を大切にしていきたいです。 【解析】 【分析】 【详解】根据题目要求，本篇作文要求写「我が家の中秋節」，本篇作文采用三段式结构。 开头（第一段）：开篇点明中秋节是中国重要的传统节日，交代中秋在自家一年中的重要性。可使用「～は～です」「～の中で特に～の一つです」这类判断句式，确立文章主题； 正文（第二段）：描写家里过中秋的情景，节日当天全家团聚，妈妈一早准备中秋特色饭菜，桌上摆满月饼和时令美食，傍晚邀请亲友一起吃饭，边品尝菜肴边赏月，可使用「～が必ず集まり、食卓を囲みます」「～朝から台所に立ち」「中秋ならではの料理を～準備してくれます」「季節の料理がテーブルに並び」「～料理を味わいながら、～美しいつきを眺める一時は～」等表达，充实场景描写； 结尾（第三段）：抒发对中秋节的感悟，表达今后珍惜与家人共度中秋的心愿，可使用「～にとって家族の絆を深める大切な機会です。」「伝統や文化を次の世代へ伝える意味でも大きな価値があると思います」「これからも、家族と一緒に過ごす中秋節を大切にしていきたいです」收尾，表达珍惜与传承的愿望。 全文结构清晰，叙事与感想相结合，通篇使用「です・ます」体，符合本次写作的字数、体裁与内容要求。 【点睛】 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $索卡加玛塔德尼斯。