2027年中考语文一轮专项复习：《标点符号用法之标号的表达效果》课件

标点符号之标号的 表达效果 标点符号基础知识速览 标点分类 七大点号（停顿时间由短到长）：顿号、逗号、分号、冒号、句号、问号、感叹号。 五大标号：引号、破折号、省略号、书名号、括号。 二、常用五种标号——引号、括号、省略号、破折号、书名号 (一)引号是标示文中引用的符号 用法示例 用于行文中直接引用的部分。 “满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。 用于突出强调。 古人对于写文章有个基本要求,叫作“有物有序”。“有物”就是要有内容,“有序”就是要有条理。 用于具有特殊含义的词语。 红军们走过“天下最难走的路”。 表特定称谓。 “芦柴棒”着急地要将大锅里的稀饭烧滚。 表讽刺或否定。 有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴。 针对训练 .文中多处用了引号,下列四处引号中用法和其他三处不同的一项是(　　) “博物馆+高科技”让那些沉睡千年的古物“活”在了今人面前,为越来越多的人带来不一样的观展体验,让他们可以去那些原本“去不了”的地方。……首都博物馆利用虚拟技术带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场……观众只需在屏幕上滑动手指,就可近距离、全角度观赏文物,将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上”,全方位观察岁月留下的每一处细痕。 A.古物“活”在了今人面前 B.去那些原本“去不了”的地方 C.带领观众“回到”妇好墓的考古发掘现场 D.将静置于展柜中、封存进仓库里、消散在过往中的历史“托在手上” B 解析 B项,标示突出强调。A、C、D三项均标示特殊含义。 (二)破折号用来标明行文中解释说明的语句,或标示语意的转换、递进,或标示语言、声音的中断、延长等 1.基本用法 用法 示例 解释说明 乳白色的“神舟”五号飞船内,杨利伟——中国第一位航天员正静候着一个举国关注的时刻。 补充说明 微软“小冰”的诗集令人震惊——几乎无人意识到其中的一些诗是人工智能的作品。 意思的转换(折)或递进 这令我到底惦着江南了。——这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前……(转换) 每年——特别是水灾、旱灾的时候,这些在东洋厂里有“脚路”的带工……(递进) 用法 示例 插说 这简直就是——说得不客气点儿——无耻的勾当! 声音的停顿、中断或延长 我——我——我只要见见我的萍儿。(停顿、中断)(《雷雨》) “顺——山——倒——”林子里传出我们伐木连小伙子的喊声。(延长) 提示下文或总结上文　 画家开始娓娓道来——数年前的一个寒冬……(提示下文) 坚强,纯洁,律己之严,客观公正——这些美德都难得地集中在她一个人身上。(总结上文) 标示作者或出处 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。——范仲淹 2.使用注意事项 破折号使用“五禁忌” 禁忌点示例剖析 (1)忌该用破折号时漏用。 秦山二期核电厂我国第一座自主设计、自行建造的国产化商业核电站,已安全运营多年。 应在“秦山二期核电厂”后面加破折号,后面是对它进行解释说明的内容。 禁忌点示例剖析 (2)忌用作标识领属范围时不配套使用。 蝉的幼虫出现于地面后,就要寻找一个适当的去处——一棵小矮树,一片野草叶,或者一根灌木枝,以便脱掉它身上的皮。 句中有一个标示解释的破折号,解释的对象是“去处”;解释性文字由破折号引起。解释性文字到“灌木枝”为止,为了避免解释性文字对文章的连贯性造成损害,应把“灌木枝”后边的逗号改为破折号。这样,前后两个破折号就把注释性文字醒目地标出来了,不至于影响文章的连贯性。 禁忌点示例剖析 (3)忌破折号与“即”“就是”等解释性词语连用。 据说这是稀世之宝——即一种难得的妇科良药。 破折号与“即”“就是”等词语都起表示解释说明的作用,两者不能连用,该句应将“即”删去。 (4)忌破折号与括号同时使用。 有关专家指出,白开水是最符合人体需要的“天然饮料”。它既洁净,又含有多种微量元素,还能使硬度过大的水变得适中——(因为过多的矿物质煮沸后会沉淀)。 句中破折号与括号均起解释说明的作用,保留其一即可。破折号与括号均标示解释说明,但也有区别:当解释说明的内容比较重要,属于正文的一部分,对文章有较大影响,需要读出来时,就应当在解释说明的内容前后用破折号;反之,用括号。 禁忌点示例剖析 (5)忌破折号和冒号相混淆。 今天的晚会上有如下节目——舞蹈、独唱、二重唱、相声和杂技。 句中的破折号应改为冒号,因为前面一句话是提示语,后面是具体的说明。 针对训练 下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(　　) 忽然想起朝阳门里北街上有一家专卖门钉肉饼的小店——对,去吃门钉肉饼。 A.李时珍花了二十多年时间,才编成这部药学经典——《本草纲目》。 B.我本来不想去,可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看头啊! C.到山上打柴的记忆是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。 D.你不能用这么简单的方式对待一个人——一个有活力、有思想、有感情的人。 B 解析 B项和文中破折号都标示话题的转换。A项,标示解释说明。C项,标示语意的转折。D项,标示补充说明。 (三)省略号标示语言省略、语断意留、状态延续、语意含蓄等情况 1.基本用法 用法示例 说话时 断断续续 小明气喘吁吁地跑过来:“你……你们……快去看看,出事了!” 列举的 省略 四季轮回、花开花落、潮涨潮落……自然界的周期重演每天都有。 引文的 省略 “常回家看看,回家看看……”每当唱到这里时,我的心里便激起了对家、对双亲的思念之情! 语意未尽 在人迹罕至的深山密林里,假如突然看见一缕炊烟…… 2.使用注意事项 省略号使用“三禁忌” 禁忌点示例剖析 (1)忌省略号与“等”“等等”“之类”同时使用。 第二代无绳电话采用了数字技术,主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等,具有双向互呼和越区切换性能。 表列举的省略号的功能和“等”相同,只能保留其一。 (2)忌不该停顿的地方误用省略号。 就是在我被人随意辱骂、踢打……的时候,我总是昂着头。我对自己说:“鲁迅先生是同我们一起的!” 定语和中心语之间没有停顿,不应使用省略号,因而“踢打”后的省略号应删去。 禁忌点示例剖析 (3)忌省略号前后保留顿号、逗号、分号、句号。 雄伟的人民大会堂,是首都最著名的建筑之一,……。那壮丽的廊柱,淡雅的色调,以及四周层次繁多的建筑立面,组成了一幅绚丽的图画。 省略号前后一般不能再加点号,但省略号后可以加标号。故句中省略号前后的点号应删去。 针对训练 .下列各句中的省略号,和例句中省略号作用相同的一项是(　　) 昨天机关、亲朋好友送了很多花篮,房间摆满了,就往门外走廊上摆,一直摆到电梯口,盛开的玫瑰、百合、康乃馨、君子兰……五颜六色,流光溢彩,芬芳扑鼻。 A.“他们还那么小……一个不会说话,另一个刚会爬。”桑娜沉默了。 B.我们齐声朗诵起来:“……俱往矣,数风流人物,还看今朝。” C.原来是亲昵地变了调的方言:“独脚”“灰头”“老沙”“公主”…… D.手指悄悄地打着节奏,她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水…… C 解析 C项和例句中的省略号都标示列举的省略。A项,标示说话断断续续。B项,标示引文的省略。D项,标示语意未尽。 (四)书名号标示语段中出现的各种作品的名称 在掌握书名号的用法时,准确理解和定位“各种作品”是关键。在最新版的《标点符号用法》中,书名、卷名、篇名、刊物名、报纸名、文件名、电影名、电视节目名、歌曲名、诗词名、雕塑名、栏目名、光盘名等均可使用书名号。 书名号使用“三禁忌” 禁忌点 示例 剖析 (1)忌侧重强调标题的内容时用书名号。 《全省博物馆文化产品创意设计营销博览会开幕式》在南昌八一起义纪念馆隆重开幕。 此处的“全省……开幕式”并非书名,而是指“活动名”,应该把书名号改为引号。 禁忌点 示例 剖析 (2)忌漏用书名号。 人民日报头刊刊发的“风雨无阻创造美好生活”的文章在社交媒体上刷了屏。 句中“人民日报”是报纸名,应加书名号;“风雨无阻　创造美好生活”是篇名,也应用书名号。 禁忌点 示例 剖析 (3)忌 滥用书名号。 ①误用于主题名称。 以《健康秩序,健康生活》为主题的中央电视台“3·15”电视宣传活动将由央视经济频道的11个栏目共同组织完成。 “健康秩序,健康生活”为活动主题的名称,故书名号应改为引号。 ②误用于课程、课题名称。 我在北京大学读研究生时,有幸聆听李教授亲自讲授《英语史》课程。所以,当我拿到李教授赠送的《英语史》时,喜悦的心情不言而喻。 第一个《英语史》是课程名,要把书名号去掉;第二个《英语史》是书名,使用书名号是对的。 ③误用于奖状、商标名称。 a.本校共获得《最佳印象》《自我审美》《卡拉OK》等六个奖杯。b.《闪光》牌电池经久耐用。 a.书名号应改为引号。b.书名号应删去。 针对训练 .下列各句中的书名号,和横线处的书名号作用不相同的一项是(　　) 为解决快递包装产生的污染问题,近年来各方都开始积极行动。国家层面,《推进快递业绿色包装工作实施方案》《关于协同推进快递业绿色包装工作的指导意见》等政策出台,引导快递业的绿色发展,规范快递包装的使用。 A.据《苏州府志》记载,苏州城内大小园林约有150座,可算名副其实的园林之城。 B.《我和我的祖国》既是一部献礼的影片,更是一封写给祖国的情书。 C.爷爷天天看《人民日报》。 D.《红楼梦》是四大名著之一。 B 解析 B项标示电影名。其他三项和文中书名号标示书籍名、报纸名、文件名等。 (五)括号是对行文的注释,分为句内括号和句外括号两种 1.基本用法 种类作用示例 句内 括号 句内括号标示注释句子里的某些词语,括注要紧紧跟在被注释词语之后。 可以说,除了诗(因为诗是最难解释的),雨果的重要作品(小说和剧本)大都有了中译本。 句外 括号 句外括号标示注释或补充说明全句内容,括注要放在句末标点符号之后。 原则上,寄宿制学生早上统一起床时间,高中不早于6:30。(摘自《山东省普通中小学办学基本规范》) 注意事项 示例 剖析 句内括号要紧跟被注释的对象。　 我们在田间可以看到,有些蔬菜的叶子(如丝瓜、番茄)是平伸的,有些作物的叶子(如水稻、小麦)是直立的。 句中两处括号属于句中括注,应该分别紧跟在“蔬菜”“作 物”的后面。 句外括号不能放在句末标点前。　 他培育了许多鲜花,喂养和训练了许多小动物(他后来还照顾过动物园里一只没有母亲的乳虎,每天一匙一匙地用牛奶喂它)。 句中括号里的话是注释全句的,属于句外括号,应该放在句末标点之后,且应在“用牛奶喂它”后加句号。 2.使用注意事项 注意事项 示例 剖析 非注释语不能用括号。 出版社在第一季度社科新书征订单上提醒邮购者:务必在汇款单上写清姓名及详细地址(汇款单附言栏内注明所购的书名、册数)。 括号里的话是用来注释前文的,判断其使用是否恰当,要看括号里的文字是不是在注释前面的内容。此处“汇款单附言栏内注明所购的书名、册数”不是注解“地址”的,不应使用括号,应删去括号,在“地址”后面加逗号。 针对训练 .下列各句中的括号,和画横线处的括号作用相同的一项是(　　) “偏于智、疏于德、弱于体、抑于美、缺于劳”是对五育失衡以及“五唯(唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子)”痼疾的总结和概括。 A.我校拥有特级教师(含已退休的)17人。 B.“未画之前,不立一格;既画之后,不留一格。”(《板桥集》) C.赵国的长城东起于代(今河北宣化境内),中间经过许多地方。 D.该建筑公司负责建设的工程全部达到了优良工程(的标准)。 C 解析 C项和画横线处的括号都标示解释说明。A项,标示补充说明。B项,标明出处。D项,标示订正和补加的文字。 > 标点赏析四步走：一辨功能二看构，三连语境四组句，具体关键词不能丢。 > 逗号停顿拆动作，问号反问引对话，引号定性特殊义，破折中断省略留。 > 空泛词语要不得，艰难痛苦要具体，中考改革重语境，回归文本是正道。 答题口诀 综合练习 阅读下面的文字,完成后面的题目。 对文学作品来说,标点标示的停顿,有时很有表现力。文中有两处画横线部分,请任选一处,分析其中的逗号是怎样增强表现力的。 祥子愿意早早的拉车跑一趟,凉风飕进他的袖口,使他全身像洗冷水澡似的一哆嗦,一痛快。有时候起了狂风,把他打得出不来气,①可是他低着头,咬着牙,向前钻,像一条浮着逆水的大鱼;风越大,他的抵抗也越大,似乎是和狂风决一死战。猛的一股风顶得他透不出气,②闭住口,半天,打出一个嗝,仿佛是在水里扎了一个猛子。 参考答案 第①处:逗号让画线处成为三个独立语句,对三个动作起到强调作用;逗号标示的停顿,使三个动作不再具有流畅性,表现了前行的艰难。 第②处:逗号让画线处成为三个独立语句,强调闭住口和打嗝间隔时间长,打嗝不顺畅;让“透不出气”的感觉更强烈。 ①感叹号传达出闰土叫声的响亮和态度的恭敬，体现了封建等级观念对他根深蒂固的束缚； ②省略号蕴含着千言万语无法言说的复杂情感——童年情谊与现实隔膜的冲突、内心的挣扎与无奈，让“老爷”一声显得格外沉重； ③“！”与“……”连用，先扬后抑，恭敬的呼唤之后是意味深长的沉默，形成了强烈的情感张力，深化了主题。 阅读鲁迅《故乡》片段，完成下题。 他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！……” 题目： 请分析此处省略号和感叹号的表达效果。 谢谢观看 $