2027年中考语文一轮专项复习：记叙文写作教学《文章本天成 , 妙手“练”得之》课件

该初中语文中考复习课件聚焦记叙文写作核心考点，严格对接中考说明，分析2024-2026年真题命题形式（命题/半命题、半命题、材料+命题），归纳命题、半命题、材料+命题等常考题型，明确各题型考查权重，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“命题形式解析+训练要点突破+真题实战”模式，如半命题作文“前附后加法”“具体事物补题法”指导，培养学生语言运用与思维能力。细节描写技巧（肖像、行动等）提升审美创造，助力学生掌握得分方法，教师可依此制定系统复习计划，高效冲刺中考。

文章本天成 , 妙手“练”得之 记叙文写作教学 诗歌选自南宋陆游的《文章》 我的学生殷蕴涵 老师 助力 培养终身的阅读者 培养负责任的表达者 我国自“十八大”把立德树人作为教育根本任务之后，教育部门的重大举措之一就是组建专家团队，集中研究中国学生发展核心素养；举措之二是组建普通初高中课程标准修订专家组，集中研究学科核心素养。 教书育人 立德树人 教师的角色定位：培养什么样的人？ 中国学生发展核心素养 一个中心 三个方面 六大素养 十八个基本要点 四个维度 课程标准总体目标和内容 能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法。能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力。 具有日常口语交际的基本能力，学会倾听、表达与交流。 立足于终点看起点 中考 2024年 2025年 2026年 写作题目 二选一： 《礼物》 《那件事，让我想起来 》 《感恩， 助我远航。》 《放学路上》 命题形式 命题/半命题 半命题 材料+命题 目 录 CONTENTS 01 02 03 明确记叙文写作命题形式 明确训练要点 明确重点训练的主题 （一）命题作文 （二）半命题作文 （三）话题作文 （四）材料作文 （五）材料+命题作文 明确记叙文写作 命题形式 PART 01 命题作文就是依据所给题目，确定中心，选择材料，写出符合题意，内容表达具体、充分的文章。写作时要按照题目要求写作，不能另取题目。 形式上（基本样式）有两种： 1、没有提示的全命题作文：这是最常见的命题形式，它不附加其他的限制性条件或导向性语言和背景材料，由题目和试题的常规要求两部分组成。如：礼物 2、有提示的全命题作文：一般由三部分组成，即限制性条件或导向性语言+题目+常规要求。 如：声音无处不在，风声、雨声、笑声、歌声、电话那头的叮嘱声…总有一种声音在你耳畔响起，牵动你的心灵。请以“有一种声音牵动我的心灵”为题作文。 结构上，有词语式命题、短语式命题、句子式命题。 内涵上，有观点型命题作文、论题型命题作文（如《说“安”》、《谈意气》）、寓意型命题作文（如《肩膀》）、关系型命题作文（短语类中的并列关系）（如《人与路》）。 （一）命题作文 纵观近年来中考作文，话题作文渐渐被弱化，而半命题作文则呈上升趋势，尤其是提供材料，限定范围的半命题作文备受命题者的青睐，因为这类命题既创设写作情境，又限定了写作的范围，既有话题作文的开放性和灵活性，又有命题作文的严肃性和限制性，它汲取了话题作文，材料作文和命题作文的优势，形成了最佳的创意，既利于命题者命题，又利于考生写作，收放自如。 （二）半命题作文 （二）半命题作文 命题形式： １．命前半题：如《 我的梦想》 ２．命后半题：如《告别 》 ３．命中间部分：如《给 的一封信》 ４．命首尾部分：如《 ，别再让我 》 （二）半命题作文 【补题技巧1】一般采用“前附后加法”，即在所给的中心词的前面、后面或前后面同时加上适当的词语。这种方法可靠，范围小，简单而实用。 一要审清题意。根据半命题的几种形式，即“半命题+要求”式、“导语+半命题+要求”式等。后一种形式既要审导语，又要审半命题。因为导语往往以精辟优美、蕴涵深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，起到激发抒写情思、界定选材范围的作用。审半命题时，既要看其结构，是前空型如“ 的选择“，后空型如”我依然 ”，中后空型如”我想让 更 “等中的哪一种，还要看限制。这时，要分析重点词语，明确题目限制的范围，所填词语就限制了写作材料的范围。二是文章一定要围绕题目来表达，切不可文不对题。 【补题技巧2】具体事物补题法。就是将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰性词语。如：“ 的味道”，若补题为“一碗热汤的味道”“糖葫芦的味道”“优酸乳的味道”等则会令人眼前一亮，这样便于选取自己生活中这些最为心动的场景、印象最深刻的细节，写出心理感受和独特的情感体验。 【补题技巧3】特定情景补题法。如“我渴望 ”，对于初三学生来说，面临着中考升学的重大压力，可拟题为：“我渴望时光倒流”，表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨。如“我渴望妈妈不会老”，希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康，这样的题目不但能写出真情，还会让读者产生一睹为快的阅读欲望。 【补题技巧4】修辞手法补题法。如“我渴望 ”，若补题为“我渴望聆听大自然的声音”，则运用了拟人手法，可以构思一篇表达对大自然的向往之情的文章。如“这也是 “，可补题为“这也是美吗？”运用反问的修辞，来让读者思考、评价。 （三）话题作文 话题不等于命题！话题作文自拟题目，总的要求是从自己确立的写作角度出发，不要太大太空泛，要合理出新，不要落入俗套。具体说来，拟题应该注意“三要”：一要贴切鲜明，新颖生动。二是简洁凝炼。三要含蓄隽永，耐人寻味。 拟题的几种常见方法： 1、以大化小法 以大化小的方法就是指在话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体的拟题方法。比如以“父辈”为话题，可拟出下面一些标题：《父辈——艰辛的一代》、《奋斗不已的父辈》》等。 2、文体定向法 文体定向法就是根据自己选定的文体进行拟题的方法。比如，以“树”为话题，写成记叙文，可拟为《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》；写成抒情散文，可拟为《松树赞》、《我爱那片小桃林》。 3、妙用歌词法 歌曲的歌名及歌词或由魅力十足、准确精炼的词句充当；或由脍炙人口、富有哲理的词句充当；而更多的则是由极富思想性、思辨性、口语化、人情味的词句充当。这些词句一旦入题就能像磁场一样吸引读者。 4、巧用修辞法 运用比喻、拟人、夸张、对比等修辞方法拟题，可使文章题目生动形象，富有文采。比如，以“诚信”为话题，巧用修辞法可拟为《诚信是浆》、《岂可弃我》、《如果我走了，你还会爱我吗》。 5、反向拟题法 运用多角度思维，把一些公认的常理作反向思考构成文题，往往能收到奇效。如《弄斧到班门》、《常在河边走就是不湿鞋》、《三个臭皮匠怎敌诸葛亮》等，这些标题一反人们的思维定势，它能引发人们的思考，激起读者的阅读欲望。 6、诗句拟题法 引用、活用诗句拟题，也能使人有一种新鲜感。比如，以“诚信”为话题，可改造诗句拟为《若为人生故，诚信不可抛》；以“记忆移植”为话题，借用诗句拟为《前不见古人，后不见来者？——对记忆移植的困惑》。 （四）材料作文 (一)保守拟题法 这种拟题方法一般适用于带有材料的“话题作文”和材料中明显带有“观点句”或“关键词”的材料作文及写作角度特别明显的“叙事类材料”作文，具体操作如下： 1.用扩展或改造后的话题作题目(适用于带有材料的话题作文) 2.直接将材料中的关键词当成题目的一部分(适用于带有观点句或关键词的材料作文) 3.题目要明确地告诉阅卷教师自己的写作角度(适用于写作角度特别明显的叙事类材料作文) (二)创新拟题法 创新拟题法的实质就是充分利用各种修辞、引用、化用、反弹琵琶等手法来拟题，具体操作如下。 1.拟题运用比喻，形象生动 2.标题运用比拟，情感细腻 3.标题运用对偶，整齐明了 4.标题运用反问，发人深思 5.标题运用典故，内涵丰富 （五）材料+命题作文 需要对材料和命题双管齐下，切忌抛开材料、片面理解材料去行文。 “材料”与“命题”两个组成部分之间存在着以下几种关系： 1、导入关系：通过材料的指向，一步步引出命题本身。 例如：一位科学家结合自己所学专业和人生总结出这样的话：“做功不同，人生将会给出不同高度的抛物线。” 请以“做功与高度”为题写一篇不少于600字的文章。 方法点拨：明确寓意 化实为虚 2、解说关系：即命题人通过材料对命题加以必要的阐释说明，一般是借助材料来阐释命题所包括的内涵或命题所涉及的范围。 例如：所谓“从容”，就是不慌不忙，镇定沉着。在日常生活中，“从容”是一种气度，一种心境，一种对人生的透彻把握，一种大智大勇的完美结合。“从容”是中国文化推崇的人格范式之一，而在急功近利流行、信息瞬息万变、人际竞争激烈、心态昔遍浮躁的今天，“从容”也许更加可贵。 请以“从容”为题写一篇不少于600字的文章。 方法点拨：挖掘内涵 任选其一 3、限制关系：即命题人通过材料对命题的内涵或外延适当加以限制，以避免命题过大或过宽泛。 例如：有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。” 请以“珍惜”为题写一篇不少于600字的文章。 方法点拨：关注限制 化大为小 （一）命题、半命题、材料作文的审题指导 （二）记叙文写作的结构模式 （三）记叙文的开头 （四）记叙文的题记 （五）记叙文的小标题 （六）记叙文的细节描写 （七）记叙文的结尾 （八）记叙文如何点题、扣题 明确训练要点 PART 02 （一）命题、半命题、材料作文的审题指导 审题，就要认真理解作文题目中所给的文字提示和要求。对于开放式、独词式全命题作文，需要添加语素，寻找角度，用开阔的视野丰富写作内容；对于句子式命题，要分解句子，寻找关键词，理解其修辞寓意，抓任题目中的“题眼”，挖掘出题目中隐含的言外之意，全面理解题意。 具体而言： 1、抓关键词，找准题眼法。题目的关键词语，就是作文题目的“题眼”，往往表明了文章的中心思想，揭示了题目的意义。抓住了“题眼”也就是抓住了作文的写作重点。 2、挖掘题蕴法。词语一般有本义、引申义和比喻义，命题作文题目的含义一般也是多方位的，深层次的，隐含的，所以我们对文题的理解有时不能仅停留在表层上，还应该深刻理解题目的丰富内涵，挖掘其深层的隐含信息。 3、填补标题，添加语素法。有些命题作文，例如词语或者短语式的命题，我们可以用“添加语素，构成语境”的方法来审题。 4、虚题实做法，化大为小法。有些作文题，由于概念抽象，难以把握。对这类题目，可以化大为小、化虚为实。 （一）命题、半命题、材料作文的审题指导 1、审半命题形式 2、审题眼（定写法和写作重点） 3、审提示语 4、审体裁 5、审人称 6、审要求 （一）命题、半命题、材料作文的审题指导 首先，审材料。材料是触发我们写作的第一要素，材料是激活我们作文思维的催化剂。其次，审要求。要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及其含意作文。 材料作文审题方法： 1、分清材料类型 从数量上看，有多则材料单则材料之分。多则材料大家要分异同，单则材料则需分清内部结构，常见的有故事型、对照型、数据型、图表型等。如，故事型的就要分清有哪些人、事，主要角色、次要角色；对照型的则要对两方面全面，分析与把握。 2、找关键语句 诗有诗眼，文有文眼。一则材料，一个话题或一个标题通常也有其眼，即其中的关键词、句，它能凸显材料的寓意，要想准确立意，就应学会从材料中找“眼”。 3、挖隐含信息 对显性信息能注意，隐含信息则容易疏忽，能深入挖掘隐含信息，立意才能更深刻。因此大家在读材料时还要多问几个为什么，才能透过现象，挖掘出事物的本质。 4、展开类比、联想 能从所给材料联想到我们的社会现实和我们的人生，古人云“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，出题人的意图也往往在此。而往往有些同学只限于材料本身，不会类比联想，难免会流于浮浅，甚至偏离题意。 （二）记叙文写作的结构模式 四种结构模式： 1、时序顺进式 即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，构成一个完整的故事或情节。 2、并列展开式 选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体。 3、对比映照式 选取有显著差异的两组内容(可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面)进行反衬式组合。 4、穿插回放式 即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。 （三）记叙文的开头 ⑴欲扬先抑，开发胃口 ⑵开门见山，直截了当 ⑶描形绘神，印象逼真 ⑷自然交代，平引下文 ⑸歌词开头，响彻云际 ⑹排比反复，创造旋律 ⑺设问开篇，无沿无边 ⑻名言指路，开宗明义 ⑼对比映衬，突出重点 ⑽倒叙开头，吸引读者 ⑾拨乱反正，拨云见日 ⑿泰山压顶，观点强现 ⒀联想象征，奇妙无穷 ⒁环境描写，渲染气氛 ⒂题记为冠，哲理为先 ⒃博览群书，信手拈来 ⒄抒发情感，以情动人 ⒅以物喻人，含义深长 ⒆解题铺陈，明示中心 ⒇设置矛盾，引人入胜 20种开头技巧： （四）记叙文的题记 题记，即在作文题目之后，正文之前的一段文字。好的题记能吸引读者，引导读者思考。 一、题记既可以是交待写作缘由，亦可以是创设环境。如《感悟初中》的题记：“那是心灵深处的一股清泉，流不尽，吐不完，一直奔流到永远永远，去浇灌我人生旅途中的每一草，每一木……”此题记通过优美的描述，为全文创设了浓浓的氛围。 　　 二、题记应展示主要内容，揭示作品内涵。题记应是体现和揭示文章主旨、情感的句子，它应让读者透视到文章的亮点，触摸到情感的搏动。如《抹去心中的界限》的题记：“表面的界限，能用手抹去；心中的界限，只能用心去抹平。”题记直接揭示了文章的主旨。 三、题记应意蕴丰厚，情味绵长。如《感谢父亲》的题记“年幼时，父亲是一道港湾；年轻时父亲是一尊偶像；中年时，父亲是一段岁月；年暮时父亲是一部史书。”题记中把对父亲的敬爱抒写得情味悠长，赞美了人世间这份平凡而又高尚的亲情。 四、题记既要开宗明旨、简洁明了，也要语言精美，富有文采。题记既可引用（如歌词、格言警句、睿智心语等最好是阅卷老师较少见到的）也可自行雕琢。 题记贵在简洁，绝不能太长，也不能晦涩难懂。 （五）记叙文的小标题 一、写作小标题式作文要注意的问题。 小标题结构，使文章新颖别致，过渡便捷，内容丰富，主旨突出。但并不是所有的文章都可以用小标题的结构形式。只有一篇文章可以用不同角度的几则材料来表达时，才能采用。 写作时，要注意以下几点： 1、小标题要围绕中心，体现独特个性。 2、小标题要符合逻辑，体现内在联系。 3、小标题要格式相仿，体现整齐优美。 二、常见的小标题式作文的类型。 （一）、时间串联法 （即按时间先后安排材料） （二）、空间排列法 （即按不同的空间地点安排材料。） （三）、层层递进法 （四）、镜头剪辑法　　 （五)、音乐串联法 （六)、颜色串联法 （七)、情感串联法 （八)、形状串联法 （九）古诗文、名言警句串联法 （十）人物串联法 （六）记叙文的细节描写 一、细节的选择：首先要对生活中的素材进行选择。生活的真实状态是琐碎和杂乱无序的，并不是任何素材都适合做细节描写的，只有对表达主题有用的内容才有必要做细节描写。因此要选择能引起读者广泛的联想和想象的事物。而且所选事物最好能达到“此时无声胜有声”的情境。因为无声是人物思想感情发展到极点的表现，这样的细节描写最能展示人物的精神世界。另外选择的素材一定要符合生活实际，还有就是要新颖，要不落俗套。 二、常见的细节描写类型： 1、肖像细节描写。2、服饰细节描写，3、表情变化细节描写。 4、行动细节描写。5、语言细节描写。6、场面细节描写。 三、细节描写的作用： 1、利用细节描写丰富主题思想。 2、通过细节描写刻画人物形象： 3、借助细节描写推动情节发展。 四、细节的描绘技巧： 1、注重细节，做到形神兼备。 2、渲染烘托，做到正侧结合。 3、巧妙设喻，做到形象突出。 4、抓住特征，进行粗笔勾勒（白描）。 5、立足现实，进行合理想象。 （七）记叙文的结尾 同学们的作文结尾易犯的毛病有： ①画蛇添足。②空喊口号。③拖泥带水。 结尾技巧： 1.凸现主旨式。 2.首尾呼应式。 3.抒情议论式。 4.妙引巧联式。 5.镜头剪辑式。 6.自然收束式。 7.升华主题式。 （八）记叙文如何点题、扣题 一、扣题要领 扣题法:开头扣题，中间点题，结尾升华主题。扣题法就是在文章的开头、结尾及文章的主体中添加能够表现主题的语句，用富有哲理的句子提升立意，加大抒情性语言的运用，特别是结尾部分，是作者感情的升华处，是文章情感的喷发点。用适当的抒情议论回扣题目、话题、主题，这一点至关重要。 二、点题方法 (一)开头切入法 (二)结尾点题法 (三)中间点题法 (四)字面重复扣题法 （一）青春成长 （二）成功励志 （三）品德修养 （四）家庭亲情 （五）校园风景 （六）社会生活 明确重点训练的主题 PART 03 持之以恒的训练之路 ——我的做法及思考 我的做法，与大家一起探讨： 1、坚持大作文+小练笔+平板打写（说写） 2、坚持周记 3、《雅颂文集》的收集整理 设想：以群文阅读的方式巩固记叙文写作，相辅相成。 4、开学设立记叙文群文阅读计划，以备课组为单位进行例文的选择与整理，每周向学生推荐两到三篇，鼓励学生在读中体悟，可摘抄、背诵精锻、有感而发练笔等。 “练”之路其修远兮，吾将上下而求索！ 希望与同仁们并肩前行！ 谢谢观赏 $