广东梅州市兴宁市宋声学校2026-2027学年七年级上学期10月阶段检测道德与法治试题

兴宁市宋声学校七年级月考道德与法治试卷 考试时间60分钟，满分100分。 一、选择题：本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。 1. 进入初中阶段，小旭的生活和学习中出现了好多“第一次”：“第一次在生物课上做实验，第一次参加学校的辩论社团，第一次走进这么大的图书馆……中学生活太有意思了！”这体现了（     ） A. 初中阶段的任务就是参与社团活动，丰富生活内容 B. 初中阶段的我们已经独立，不再需要他人帮助 C. 初中阶段决定人生，应该不断地尝试新鲜事物 D. 初中阶段为我们的发展提供了新的机会和可能 2. 初中阶段是我们人生旅程的重要阶段，也是一个充满未知与探索的新阶段。为更好地度过初中阶段，你的建议是（     ） ①迎接新的挑战，积极追求进步 ②做自己喜欢做的事，放任自由 ③勇于展现自我，可以为所欲为 ④在担当中历练，在尽责中成长 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “凡事预则立，不预则废。”面对初中阶段的课业压力和环境变化，我们应当合理规划自己的学习和生活。这是因为（     ） A. 没有规划容易让我们陷入盲目无序 B. 合理规划就会让我们的生活一帆风顺 C. 合理规划就能让我们提高学习成绩 D. 合理规划能让我们杜绝所有的烦恼 4. 七年级（3）班开展“规划初中生活”主题班会。佳佳擅长绘画，老师建议她加入板报设计组；小鹏喜欢打排球，老师鼓励他加入校排球队，可以代表学校参加比赛；明明喜欢演讲，老师期待他能积极参加校演讲比赛，展示自己……老师的建议启示我们，规划初中生活要（     ） A. 提高做事效率，不断修改目标 B. 努力提升素质，挤占休息时间 C. 考虑自身实际，其他无关紧要 D. 结合自身优势，确定发展目标 5. 开学伊始，晓璇制订了每天坚持练字的计划，将每一个阶段的目标写在卡片上并贴在墙上，还邀请了父母来监督自己。这启示我们若要实现某一目标，我们需要（     ） ①根据实际情况对发展的目标进行分解 ②明确实施细节，使行动方案切实可行 ③高强度的自律，充分地利用个人时间 ④独立完成任务，不能接受他人的帮助 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 6. 对正处于初中阶段的我们来说，下图给我们的启发是（     ） A. 做事情要懂得分寸，只做紧急而且重要的事情 B. 要先做不紧急、不重要的事情，后做紧急的事 C. 合理的规划，需要我们分清主次，管理好时间 D. 只要有合理的规划，做事情就一定能取得成功 7. 在某市中小学绘画比赛中，七年级（2）班的小娜通过自己的努力取得了第一名的好成绩。经过这次比赛，小娜发现自己有绘画的禀赋。之前总是唯唯诺诺、性格内向的小娜，现在脸上洋溢着更多的自信。上述材料表明正确认识自己有助于我们（     ） ①增强自信，促进自我的发展 ②准确把握自己的禀赋和特性 ③改正缺点，追求完美的自我 ④正确地认识和改造外部世界 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 初中生小路在日记里写道：“在学校里，数学老师认为我学习很努力，同学却认为我不够努力；在邻居眼里我勤快又礼貌，在家人眼里我却有点小懒惰，还有些小脾气；爸爸说我已经长大，妈妈却说我还小。”这是小路（     ） A. 用批判的态度来认识评价自己 B. 通过自我观察来认识评价自己 C. 在与他人比较中认识评价自己 D. 从他人的评价中认识评价自己 9. 每一片树叶都有其独特的叶脉纹理、形状大小和生长轨迹，每个人也都拥有独一无二的基因组合、成长经历、性格特质、思维方式以及情感世界。这启示我们（     ） A. 独特性表明我们能目中无人 B. 珍视自己与他人的独特之处 C. 应当积极地改正自己的缺点 D. 学会欣赏他人，向他人学习 10. “天生我材必有用。”每个人都有值得欣赏的方面，相信自身存在的意义和价值，不必因与他人不同而感到自卑或刻意模仿他人。从欣赏自己的角度看，下列做法不合理的是（     ） A. 欣赏自己认真做事的态度 B. 欣赏自己善于合作的品质 C. 欣赏自己骄傲自满的个性 D. 欣赏自己坚持不懈的精神 11. 在道德与法治课上，同学们在发表关于正确看待自己的言论时，小康说道：“我虽然不太擅长跑步、篮球等体育运动，但是我在演讲、朗诵等语言表达方面突出，还获得过校园演讲比赛特等奖。”这说明小康（     ） A. 用单一的标准评价自己，陷入了片面认知 B. 扬长避短，仅仅在乎自己的长处以及优点 C. 只接纳自己满意的部分，忽视自己的缺点 D. 接纳自己的全部，既看到不足也认可优势 12. 不断发掘自己的潜能是实现自我价值的重要途径，它能让我们在成长的道路上不断突破自我，创造更多可能，推动我们变得更加优秀。下列说法不利于我们不断发掘自己的潜能的是（     ） A. 通过与他人之间的合作，不断地提升自己的能力 B. 通过参与多方面的活动，了解国家和社会的需要 C. 通过学习发现自己的爱好，找到自己喜爱的领域 D. 安于现状，不愿意主动尝试新的挑战，害怕失败 13. 在读书时，小铭对以下名言有着深刻感悟并且将其抄写在摘抄本上。下列名言古语与其所蕴含的道理一致的是（     ） ①穷且益坚，不坠青云之志 ②相知无远近，万里尚为邻 ③志不立，天下无可成之事 ④国无法不治，民无法不立 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 小可在发言时说道：“中国梦是国家和民族的梦想，少年梦是年轻人的梦想，我的梦是个人的梦想。只有将三者结合起来，努力奋斗，才能实现国家、民族和个人的共同发展和进步。”这启示我们（     ） ①要珍惜同祖国和时代一起成长进步的机会 ②做有梦想的少年，共同助力中国梦的实现 ③青少年的梦想与时代发展和国家进步无关 ④实现少年梦就实现了中华民族的伟大复兴 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 15. “山东全民阅读在线”数字平台是山东省委宣传部为城乡居民推出的免费数字阅读服务平台。平台汇集整合了3.8万册图书、3 000种期刊、10 000集视频讲座、5 000集听书、400门文化慕课等优质阅读内容。山东省开设“山东全民阅读在线”数字平台是基于（     ） ①学习是成就梦想的唯一路径 ②学习能让我们获得物质财富 ③学习是立身做人的永恒主题 ④学习是报国为民的重要基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 16. 读《史记》，我们能从“究天人之际，通古今之变”的恢宏叙事中汲取历史的智慧与担当；诵《离骚》，我们能在“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的执着追寻中坚定理想与信念；阅《红楼梦》，我们能于“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的世态人情中洞察人性的复杂与深邃。这让我们明白（     ） ①学习能让我们面前的世界更广阔、更精彩 ②学习可以提升我们的思想品德和精神境界 ③学习可以改变命运，能够收获名誉和荣誉 ④读书比参加社会实践更能增强智慧和能力 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 17. 《跟着书本去旅行》是一档体验式文化教育节目。该节目以中小学课本或经典名著为线索，在“读万卷书”的同时“行万里路”，走近文化古迹、实地实景讲故事、身临其境受教育，触摸历史、感知文化，让观众在行走中真切体会书本里的知识与文化内涵。这告诉我们（     ） A. 学习只是在学校内，在学校外的实践活动不是学习 B. 课堂教学已经没有必要，不再适应学生的全面发展 C. 既要“读万卷书”也要“行万里路”，在实践中掌握真本领 D. 中学阶段学习的内容仅限于书本知识的获取和掌握 18. 梦想的实现需要学习，而学习也需要方法和技巧。下列名言古语与学习的方法技巧对应正确的是（     ） 选项 名言古语 学习的方法和技巧 A 工欲善其事，必先利其器 要积极参加社会实践活动 B 温故而知新，可以为师矣 敢于质疑，在思辨中成长 C 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 应当掌握科学的学习方法 D 知之者不如好之者，好之者不如乐之者 发现并保持对学习的兴趣 19. “梦想，总是在心中闪耀着光芒，指引我们前进的方向。”下列关于梦想的说法正确的有（     ） ①梦想能激发我们对生命的热情 ②为实现梦想要早立志、常立志 ③梦想是对未来美好生活的愿望 ④梦想应当与时代脉搏紧密相连 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 20. 周恩来总理少年时便立下鸿鹄之志，要“为中华之崛起而读书”，并在多年的奋斗中为中国革命和建设作出了不朽贡献。这启示我们（     ） ①要学以致用，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而贡献力量 ②学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展 ③学习点亮心中的明灯，能够让我们拥有实现梦想的持续力量 ④每个少年都有正确的世界观、人生观、价值观以及积极态度 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 学习是人生成长之梯，不在于它让你一步登顶，而在于它让你每一级都站得稳。学习是灯塔，不是因为它能瞬间驱散全部的黑暗，而是它让你在茫茫夜海中，始终能辨认出下一处落脚的地方。历史告诉你此刻从何而来，地理告诉你远方如何存在，物理和化学解释那些习以为常的现象背后藏着的规律。你不再只盯着脚尖，而是知道自己在更大的坐标系里。 （1）结合所学知识，谈一谈我们为什么要学习。（4分） 材料二 近年来，中学生研学旅行正从“走马观花”向“深度体验”转型。有的学校组织学生走进航天与国防科研单位，开展大国工程研学，不仅学习了航天知识，制作模型，还完成了国防科创课题。有的学校让学生走进航空馆、微小卫星实验室，近距离接触功勋机型与核心装备。有的学校组织学生入驻“共富村”，分组参与农产品直播助农以及“美丽庭院”改造，运用所学生态知识为村民设计微景观方案。 （2）对此，有同学说：“只有在学校里学习书本知识才是学习，研学旅行不是学习。”请你结合所学知识对此观点进行评析。（6分） 22. 阅读材料，回答下列问题。 材料一 小娜进入初中后，迅速调整自己的状态，主动向同学介绍自己，积极参与班级活动，很快就融入了新的集体。她制订了合理的学习计划，上课认真听讲，积极思考，课后及时复习，遇到难题主动向老师和同学请教，不仅学习成绩稳步提升，还收获了很多真挚的友谊。她觉得中学生活充满了挑战和快乐。 （1）结合材料一和所学知识，谈谈我们应该怎样正确对待中学时代的挑战，享受中学时代的快乐。（8分） 材料二 进入初中，小琛确定了新学期的发展目标并制订了相应的行动方案。在本学期，他认真完成各种任务，积极参加社团活动。一学期下来，大家都说他变得更加优秀了。 （2）你从小琛的经历中得到了什么启示？（6分） 23. 为引导同学们正确对待初中生活、学会认识自己，某中学七年级（1）班道德与法治老师组织同学们开展了一次议题探究活动，让我们跟随老师完成如下探究任务吧！ 【活动一：寓言故事】道德与法治老师给同学们分享了一则寓言故事： （1）结合“正确认识自我”的相关知识，请你分析以上寓言故事说明了哪些道理。（6分）花园里，小橡树羡慕玫瑰的艳丽、百合的芬芳，总觉得自己一无是处。一天，老园丁告诉它：“你虽不开花，但终将成为参天大树，为行人遮阴。”自此，小橡树开始正视自己，努力生长。多年后，它高大挺拔、枝叶繁茂，成了花园的骄傲。 【活动二：漫画赏析】 （2）漫画中的同学对自己的认识启示我们怎样做更好的自己？（6分） 【活动三：素养评价】同学们在老师的指导下开展素养评价活动，以下是小平的素养评价表的内容节选： （3）结合所学知识和生活实际，谈谈班级开展上述活动的意义。（4分） 学科网（北京）股份有限公司 $ 参考答案 一、选择题答案（共60分） 1. D 2. B 3. A 4. D 5. A 6. C 7. A 8. D 9. B 10. C 11. D 12. D 13. B 14. A 15. D 16. A 17. C 18. D 19. C 20. A 二、非选择题答案（共40分） 21.（10分） （1）（4分） ① 学习不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活，打开了我们认识世界的窗口，提升了我们的生活品质； ② 学习点亮我们心中的明灯，激发前进的持续动力，能为我们未来的幸福生活奠基，同时也能帮助他人、服务社会，为国家和民族的发展贡献力量。 （2）（6分） 这个观点是错误的。 ① 学习的内涵是丰富的，学习不仅仅局限在学校，我们所看、所听、所尝、所触、所做，都可以是学习；初中阶段的学习，包括知识的获取、能力的培养以及如何做人。 ② 研学旅行属于在实践中学习，它能让我们拓展视野、丰富知识，锻炼观察、思考、动手操作和解决问题的能力，还能加深对社会的认知，培育家国情怀，是学习的重要组成部分，和校内书本学习相辅相成，共同助力我们的成长。 22.（14分） （1）（8分） ① 尽快调整状态，主动适应中学的新环境、新的人际关系，主动交往，积极融入新集体，建立新的友谊； ② 培养自主学习能力，制定科学合理的学习计划，养成上课专注听讲、及时复习、主动请教的良好学习习惯，稳步提升学习能力； ③ 珍视中学生活提供的各种新机会，主动参与班级和校园活动，不断激发自己的潜能，培养兴趣特长； ④ 以积极的心态迎接新挑战，在历练中不断完善自我，在成长的体验中收获中学时代的独特快乐。 （2）（6分） ① 要珍惜中学时代的成长机遇，抓住自我发展的各种可能； ② 要根据自身实际确立明确的成长目标，并且制定对应的、可落地的行动计划； ③ 要将目标落实在实际行动中，主动参与各类实践活动，在完成任务、参与历练的过程中不断提升自己，实现自我的成长与超越。 23.（16分） （1）（6分） ① 正确认识自己非常重要，它可以促进我们的自我发展，帮助我们发现自己的禀赋和独特性，避免陷入自我否定的误区； ② 我们要学会接纳自己，既接纳自己的不完美，也要接纳自己的独特价值，不用盲目和他人比较； ③ 我们要学会欣赏自己，欣赏自己的独特性，找到属于自己的成长路径，不断努力，最终实现自身的价值。 （2）（6分） 注：本题结合素养评价活动的导向，对应做更好的自己的要求： ① 做更好的自己，要扬长避短，善于利用自己的优点和长处，最大限度地展现自己的才华； ② 做更好的自己，需要主动改正缺点，在不断完善自我的过程中实现成长； ③ 做更好的自己，需要不断激发自己的潜能，在多元的实践活动中探索、发现和发展自己的能力； ④ 做更好的自己，是在和他人共同生活的过程中不断成长的，更是在为他人、为社会带来福祉的过程中实现的。 （3）（4分） ① 这类多元的素养评价活动，能够帮助我们通过多种途径认识自己，形成对自己更加客观、完整、清晰的认知，既看到自己的优势，也看到自身的不足； ② 有利于引导我们在自我反思和他人的反馈中不断完善自我，培育核心素养，促进自身的全面发展，同时也能增进同学之间的相互了解，营造积极向上的班级成长氛围。 学科网（北京）股份有限公司 $