浙江温州市第二中学2026-2027学年九年级上学期第一次阶段性测试科学试题卷

2026学年第一学期九年级第一次阶段性测试 科学试题卷 亲爱的同学： 欢迎参加考试！请你认真审题，积极思考，细心答题，发挥最佳水平。答题时，请注意以下几点： 1．全卷共8页，有四大题，32小题。全卷满分160分。考试时间120分钟。 2．答案必须写在答题纸相应的位置上，写在试题卷、草稿纸上均无效。 3．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。 4．本卷可能用到的相对原子质量：H—1 C—12 O—16 Na—23 Ca—40 5．取10牛/千克。 祝你成功！ 卷Ⅰ 一、选择题（本题有15小题，每小题3分，共45分。每小题只有一个选项是正确的，不选、多选、错选均不给分） 1．生活中一些物质的如下，其中能使紫色石蕊试液变红的是 A．柠檬汁： B．食盐水： C．肥皂水： D．油污净： 2．合理使用化肥对发展粮食产业具有重要意义。下列化肥属于磷肥的是 A． B． C． D． 3．“高空抛物”是违法的，情节严重的可构成犯罪。高空抛物存在巨大的安全隐患，因为高处的物体具有较大的 A．内能 B．动能 C．重力势能 D．弹性势能 4．下列是配制稀硫酸并探究其化学性质的部分实验操作，其中正确的是 A．稀释浓硫酸 B．测 C．取锌粒 D．倾倒液体 5．向氯化铁溶液中滴入几滴氢氧化钠溶液，静置后可观察到的现象是 A． B． C． D． 6．下列属于复分解反应的是 A． B． C． D． 7．具有杀灭牙根感染的细菌、中和牙根炎症所产生的酸性物质等作用，其制成的药剂常用于牙髓病的治疗。下列有关的说法中，错误的是 A．水溶液显碱性 B．可露置于空气中保存 C．具有杀菌消毒功效 D．不慎沾到皮肤上，应用水冲洗 8．甲、乙两同学进行举杠铃比赛，如图所示，甲比乙高，他们在相同的时间内举起了相同的杠铃，则 A．甲做功较多，功率较大 B．甲做功较多，功率较小 C．乙做功较多，功率较大 D．乙做功较多，功率较小 9．人体口腔内唾液的通常约为7，在进食过程的最初10分钟，酸性逐渐增强，之后酸性逐渐减弱，至40分钟趋于正常。与上述事实最接近的图象是 A． B． C． D． 10．下列四种情景中，人对物体做功的是 A．提着水桶在水平地面上匀速前进 B．球离手后，在空中前行一段距离 C．石头搬而未起 D．扛着米袋慢慢爬楼梯 11．碳酸氢钠俗称小苏打，其化学式为，是一种常用的膨松剂。下面关于小苏打的说法正确的是 A．小苏打由四种元素组成，属于氧化物 B．小苏打含有氢元素，所以它属于酸 C．小苏打的水溶液呈碱性，所以它是碱 D．小苏打可以与酸反应产生二氧化碳气体 12．草酸是一种酸，它是一些蔬菜和草本植物中常有的成分，化学性质与硫酸相似，原因是 A．都能溶解在水中 B．水溶液中都含有酸根离子 C．水溶液中都含有 D．组成中都含有氧元素 13．如图是滚摆完成一次下降和上升的示意图。该过程中的有关说法错误的是 A．滚摆从起点到甲的过程中动能增大 B．滚摆从乙到最高点的过程中重力势能增大 C．滚摆在甲和乙处的动能不相同 D．整个过程中滚摆机械能守恒 14．下列实验方案不能达到实验目的的是 选项 实验目的 实验方案 A 鉴别溶液和稀 滴入几滴无色酚酞试液 B 鉴别稀与稀 滴入几滴溶液 C 鉴别溶液和溶液 滴入几滴稀 D 鉴别溶液和溶液 往溶液中通入气体 15．为研究酸碱反应，小明进行了如下实验：①向盛有氢氧化钠溶液的试管中滴加1滴酚酞试液，此时溶液呈红色；②再向试管中逐滴滴加稀盐酸，使溶液恰好变成无色。则表示的微粒模型是 A． B． C． D． 卷Ⅱ 二、填空题（本题有7小题，每空2分，共40分） 16．盐酸与硫酸是应用极为广泛的两种酸，二者在性质上也存在显著差异。 （1）打开浓盐酸的瓶盖时，瓶口出现白雾，说明浓盐酸具有 ▲ 性。 （2）用毛笔蘸取稀硫酸在竹片上画花，然后把竹片放在小火上烘干，再用水洗净，在竹片上就得到一幅精美的呈黑色或褐色的画。在制作竹片画的过程中利用了浓硫酸的 ▲ 性。 （3）将一定质量的浓硫酸盛于烧杯中，敞口放置在实验室安全之处，则浓硫酸质量与放置天数的关系曲线（如图）合理的是 ▲ （选填“甲”或“乙”）。 17．我国正在实验助推火箭无损回收技术：火箭将飞船推送至一定高度，箭船分离，火箭停止喷火、落向地面；接近地面时，火箭再次消耗燃料、向下喷火，并以一定的速度匀速下降。 （1）燃料燃烧产生的高温燃气，通过 ▲ （选填“热传递”或“做功”）使得周围空气温度升高。 （2）火箭在匀速下降过程中： ①火箭的重力势能 ▲ （选填“变小”、“不变”或“变大”）。 ②请判断火箭的机械能是否守恒？ ▲ 。 18．同学们学习了有关的知识后，对有以下认知。 （1）属于“碱”，是因为其在水中形成溶液时的阴离子全部是 ▲ 。 （2）将固体暴露在空气中，可观察到表面逐渐潮湿。该现象反映出固体的物理性质有 ▲ 。 （3）向稀溶液中滴加酚酞溶液，可观察到的实验现象为 ▲ 。 19．小明背着重的书包去上学，沿水平路面行走了到达学校，然后匀速登上3楼的教室（假设教学楼每层高为，无架空层）。 （1）小明从家走到学校的过程中，对书包做功 ▲ 。 （2）小明从教学楼1楼到教室的过程中，对书包做功约 ▲ 。 20．兴趣小组在实验室发现一瓶敞口放置的氢氧化钠溶液，同学们想知道该溶液是否变质。 （1）氢氧化钠溶液敞口放置空气中可能变质的原因是 ▲ （用化学方程式表示）。 （2）某同学取适量该瓶溶液于试管中，向溶液中加入足量溶液，充分过滤后向滤液中滴入溶液，观察到 ▲ 证明该瓶溶液部分变质。 （3）实验室为了防止氢氧化钠溶液变质，正确的保存措施是 ▲ （写出一条即可）。 21．每年校运动会中都会有跳远、实心球和接力赛等项目。 （1）如图甲，小科在跳远比赛中助跑是为了增大 ▲ （选填“惯性”或“动能”）。 （2）如图乙是同学在投掷实心球的场景，若不计空气阻力，A处动能 ▲ B处动能（选填“大于”、“小于”或“等于”）。 （3）如图丙，四位同学在田径场指定位置按照A→B→C→D顺序参加接力，他们总平均功率为1200瓦。共做了66000焦的功，通过计算分析，他们完成接力赛所花的时间为 ▲ 秒。 22．时，利用装置（图甲）测定溶液与稀盐酸反应过程中的变化，测定结果如图乙所示（控制反应过程中温度不变）。 （1）反应前，烧杯中预先盛装的溶液是 ▲ 。 （2）图乙可知：①当滴入液体的体积为 ▲ 时，烧杯内溶液中的溶质只有。 ②AB和BC两段中，往烧杯中加入的液体体积都是。AB段溶液中水的质量增加为，BC段溶液中水的质量增加为，请结合溶液与稀盐酸反应实质，判断和的大小关系为 ▲ （选填“>”、“=”或“<”）。 三、实验与探究题（本题有5小题，共40分） 23．某兴趣小组同学往20%的NaOH溶液中滴加无色酚酞溶液时，发现溶液变成红色，可是过了一会儿红色消失，重新恢复为无色。三位同学对这一现象提出了不同猜想。 甲：可能是与空气中的发生了反应。 乙：可能是酚酞与空气中的氧气发生了反应。 丙：可能与溶液的浓度有关。 （1）经讨论，小组同学一致认为甲同学的猜想不成立，理由是 ▲ 。 （2）为验证乙同学的猜想，小组同学将溶液加热煮沸，冷却后滴加酚酞试液并在液面上滴一层植物油。实验现象仍为溶液先变成红色，过一会儿红色消失，则可判断乙同学的猜想是 ▲ （填“正确”或“错误”）的。 （3）为验证丙同学的猜想，小组同学取不同浓度的NaOH溶液进行实验，结果如下表： 试管编号 溶液浓度 现象 1 15% 溶液变红，约0.5分钟后红色褪去 2 10% 溶液变红，约1分钟后红色褪去 3 2% 溶液变红，红色长时间不褪去 ①由表可知：溶液由红色褪去变成无色是因为 ▲ 。 ②某同学认为仅用试管1也可以验证丙同学的猜想，则可对试管1进行的操作是 ▲ 。 24．如图甲装置所示，探究“做功改变物体内能”，该装置由圆底烧瓶、温度传感器、橡皮塞、橡皮管、打气筒等组成。向圆底烧瓶内注入适量酒精，使用打气筒向烧瓶内打气，根据传感器数据采集的数据，绘制得到瓶内温度与时间的变化关系如图乙所示。 （1）用打气筒向瓶内打气，瓶内气体内能将 ▲ （选填“增大”“减小”或“不变”）。 （2）以下改变内能的方式中，与图乙中AB段相同的是 ▲ 。 A．用锤子敲打钉子时，钉子变热 B．从滑滑梯上滑落，臀部变热 C．用燃气灶加热水，水温升高 D．手捂热水袋，手会变暖和 （3）打气筒打气 ▲ 秒后，橡皮塞弹出，出现了白雾现象。 （4）请结合实验分析图乙中BC段温度下降的原因是 ▲ 。 25．某研究小组以“无明显现象的化学反应能否发生”为主题展开探究。实验思路有两条：①验证反应物消失：②验证有新物质生成，从而将隐性反应转化为显性证据。图甲是探究氢氧化钠与二氧化碳反应的实验。 （1）该实验是根据上述实验思路 ▲ （选填“①”或“②”）证明了反应的发生。 （2）将注射器中相同体积的氢氧化钠溶液和水同时注入试管中。 ①若观察到 ▲ 的现象，则说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应。 ②用水作对照实验的目的是 ▲ 。 （3）有同学提出，如果两种物质混合后有明显的温度变化，即可认为这两种物质发生了化学反应，你是否同意该同学的观点？请说明理由： ▲ 。 26．科学小组想在铁板上“画”出一朵小花（如图甲），制作流程如图乙，请回答： （1）“去除铁锈”中，一般加入浓度适宜的硫酸溶液。 ①加入硫酸后，能观察到的实验现象是 ▲ 。 ②加入的硫酸不宜过多，且反应时间不宜过长，原因是 ▲ 。 （2）“蜡上画花”是用尖锐的硬物在蜡上刻画出花的图案，使刻画部位的铁裸露出来。然后将铁片浸泡在能与铁反应的蚀刻液中。小科选择稀硫酸作为蚀刻液，他将刻画过的铁片浸入稀硫酸中，并借助数字传感器，绘制了产生氢气的速率、溶液温度随反应时间的变化曲线（如图丙和丁）。 ①根据图丁可知，该铁与硫酸的反应会 ▲ （填“吸收”或“放出”）热量。 ②为什么在内，硫酸的浓度不断减小，但产生氢气的速率却反而增大了呢？请根据信息推测原因。 ▲ 。 27．小明探究“物体动能大小与物体的速度、质量关系”实验，先采用教材实验方案．将质量大的铜球和质量小的钢球从光滑斜面的高度处静止下滑，到达斜面底端撞击纸盒，纸盒在水平桌面上滑行一段距离停下来。实验结果如图，虚线纸盒为纸盒的停留位置。 （1）实验中将小球放置相同高度的目的是 ▲ 。 （2）甲、乙实验中，可通过比较 ▲ 来反映物体动能的大小。 （3）根据实验甲、乙的结果，得出的实验结论是 ▲ 。 （4）有同学设计了如图丙的实验方案，让质量不同的金属块从光滑斜面的高处静止滑下，然后在粗糙水平面上滑行一段距离停下，测量滑行距离，用“金属块滑行距离”来反映物体动能的大小。你是否支持该方案，请说明理由。 ▲ 四、综合题（本题有5小题，共35分） 28．（8分）现有一包白色固体样品，可能含有、、、中的一种或几种，为确定其成分，进行如下实验： （1）原固体样品中一定不含的物质是 ▲ 。 （2）白色沉淀B的成分是 ▲ （3）滤液C中一定含有的溶质是 ▲ （4）要进一步检验原固体中是否含有NaCl，在滤液C中继续进行的操作是： ▲ 29．（6分）2026年7月广西洪涝灾害，多地被洪水围困，道路中断，很多重型工业无人机参与救援。某次救援，自重的无人机匀速竖直向上吊运物资，在内，将物资提升到高处。求提升物资过程中： （1）无人机对物资做的功。 （2）无人机对物资做功的功率。 30．（6分）简易叶脉书签制作步骤如下： 选叶片：挑选叶脉清晰、厚实的树叶（桂花、玉兰叶）。 碱液煮叶：把叶片放入10%氢氧化钠溶液，小火加热煮沸，煮10分钟左右。 刷去叶肉：取出叶片，清水冲洗，用软毛刷轻轻刷掉腐烂的叶肉，只留叶脉。 漂洗固定：清水反复漂洗，去除残留碱液。 晾干：平铺晾干，可染色、压平，完成叶脉书签。 某实践小组以实验室中的和固体为原料（发生反应的化学方程式为：），制备溶质质量分数10%的溶液用于制作叶脉书签。 （1）制作叶脉书签时，用溶液去除叶肉，是利用了的 ▲ 性。 （2）需称取固体的质量多少克？ 31．（7分）珍珠的核心成分为碳酸钙，含少量壳角蛋白、水及无机盐。某同学利用图甲装置测定珍珠粉样品中碳酸钙的含量。 ①在锥形瓶中加入质量为的珍珠粉样品，向分液漏斗中加入稀盐酸。在烧杯中加入足量氢氧化钠溶液，并称量烧杯及氢氧化钠溶液总质量。 ②先打开止水夹，再打开分液漏斗活塞，滴加稀盐酸并及时关闭活塞。完全反应后，再次称量烧杯及其中液体的总质量。 ③计算珍珠粉中碳酸钙的含量。 （1）实验前要检查装置的气密性，方法是：用止水夹夹住橡胶管，往分液漏斗中加入适量水，打开分液漏斗的活塞，观察到 ▲ ，说明装置气密性良好。 （2）测得数据如图乙，计算珍珠粉样品中碳酸钙的质量。 （3）下列情况会使珍珠粉中碳酸钙质量分数测量值偏大的是 ▲ 。 A．珍珠粉中滴加盐酸过量 B．锥形瓶内部分水蒸气随二氧化碳逸出 C．反应结束后，锥形瓶内有二氧化碳残留 D．反应速度过快，大量气泡从氢氧化钠溶液中逸出 32．（8分）我国内蒙古西部碱湖出产天然碱，主要成分为，还含有（其他杂质忽略不计）。为测定该天然碱样品中碳酸钠的质量分数，小组同学进行了如下实验。 （1）装置A的作用是 ▲ 。 （2）装置C用于干燥气体，C中所盛的试剂可以是 ▲ 。 （3）小组同学把湖盐样品放入B瓶中，加入足量稀硫酸，测得反应前后C、D装置的质量变化如表所示，求该样品中碳酸钠的质量分数。 反应前 反应后 C装置 330.0 332.7 D装置 350.0 354.4 学科网（北京）股份有限公司 $